Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie V

Transkrypt

1 Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie V Numer i temat lekcji 1.Zaczynamy - BHP w Sali. Omówienie WSO 2.O początkach informatyki 3.Podstawowe czynności wykonywane w systemie Windows 4.Inne ważne czynności robimy porządki 5.Bezpieczny internet, Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania wykraczające (ocena celująca) Uczeń zna i potrafi wymienić zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości poprawy oceny niedostatecznej; wymienia zasady pracy na zajęciach komputerowych. Zna regulamin BHP w pracowni oraz pracy przy komputerze. Stosuje zasady regulaminu w codziennej pracy przy komputerze. Uczeń potrafi określić, kiedy mniej więcej (z dokładnością do dziesięciolecia) powstał pierwszy komputer; wie, do czego służył. posługuje się myszą i klawiaturą; określa typ komputera (komputerów) w pracowni, z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci i kończy pracę z komputerem Uczeń rozpoznaje systemy operacyjne znajdujące się na szkolnym komputerze i domowym komputerze. Uczeń wyjaśnia, do czego może służyć internet. Uczeń zna podstawowe fakty z historii powstania maszyn liczących i komputerów. rozróżnia elementy zestawu podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci i wylogować się Uczeń zna i wyjaśnia pojęcie system operacyjny. Porządkuje swój folder na szkolnym komputerze, korzystając z pomocy nauczyciela. Rozróżnia pliki i foldery. Uczeń określa internet mianem sieci komputerów. Internet Uczeń potrafi określić przedziały czasowe powstawania maszyn liczących i komputerów. Zna nazwy pierwszych modeli komputerów. omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu wymienia elementy zestawu komputerowego i nośniki pamięci masowej; wie, na czym polega uruchomienie komputera i programu komputerowego Uczeń wymienia przynajmniej trzy systemy operacyjne. Wyjaśnia różnicę między komercyjnym a niekomercyjnym programem komputerowym. Wyjaśnia różnice między plikiem a folderem. Porządkuje swój folder na szkolnym komputerze. Uczeń wyjaśnia (w bardzo prosty sposób) pojęcie Uczeń wymienia etapy rozwoju maszyny liczącej i komputera. Zna ich zastosowanie. omawia przeznaczenie elementów zestawu wie, czym jest pamięć operacyjna; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia procesy zachodzące podczas uruchamiania programu wymienia cechy środowiska graficznego; wie, czym jest system operacyjny Uczeń wyjaśnia pojęcie programowanie. Wymienia kilka systemów operacyjnych. Wymienia przykłady kilku programów komercyjnych i ich niekomercyjnych odpowiedników. Wyjaśnia ogólnie, czym różnią się wymienione programy. Uczeń opisuje korzyści płynące z korzystania z Uczeń omawia historię powstawania maszyn liczących na tle rozwoju cywilizacyjnego. (B) Zna wkład polskich uczonych w złamanie szyfru Enigmy. omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia procesy zachodzące w komputerze podczas jego uruchamiania; wymienia funkcje systemu operacyjnego; omawia cechy środowiska graficznego; omawia funkcje systemu operacyjnego Uczeń przedstawia w formie plakatu historię wybranego systemu operacyjnego. Uczeń tworzy plakat ukazujący historię internetu.

2 wyszukiwanie informacji w Internecie 6.Poznajemy zasoby Internetu 7.Realizacja projektu- Region Polski, w którym mieszkam 8. Konto poczty elektronicznej 9. Wysyłanie i odbieranie wiadomości za pomocą poczty elektronicznej 10.Praca z klawiaturą komputerową skróty klawiszowe 11.Tajemnicze rysunkirysunkowe sztuczki wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu Uczeń ma świadomość, że korzystanie z niektórych zasobów w internecie jest nielegalne. Uczeń zna pojęcie poczty elektronicznej. Uczeń czyta pocztę i odpowiada na nią. Uczeń wymienia podstawowe skróty klawiszowe: kopiuj, wklej, zapisz. Uczeń korzysta z Pędzla i Kolorów programu Paint. Wymienia zastosowania Internetu. wyjaśnia, czym jest Internet i strona internetowa; podaje i omawia przykłady usług internetowych; otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce; korzysta z wyszukiwarki internetowej Uczeń wymienia ogólne zasady korzystania z materiałów z internetu. Wyszukuje zdjęcia w internecie. Uczeń rozumie pojęcie . Wie, jak tworzy się adres . Uczeń dodaje kontakty do książki kontaktów. internet. Zna początki powstania internetu. wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) Uczeń wyjaśnia, co jest legalne, a co nielegalne podczas korzystania z plików pobranych z internetu. Korzysta z opcji wyszukiwania zdjęć. Uczeń rozumie pojęcia: użytkownik, serwer poczty elektronicznej. Zna zasady tworzenia bezpiecznego hasła. Uczeń tworzy grupę kontaktów i dodaje do niej osoby z klasy. Nauka pisania na klawiaturze komputera Uczeń używa podstawowych skrótów klawiszowych. Uczeń korzysta z narzędzi programu Paint. Tworzy rysunek z wykorzystaniem podstawowych narzędzi programu. Grafika komputerowa Uczeń stosuje skróty klawiszowe związane z formatowaniem tekstu. Uczeń korzysta z narzędzi programu Paint, efektywnie operuje różnymi typami Pędzli i Wypełnień. internetu. Opisuje historię powstania internetu. wyjaśnia, czym jest hiperłącze; omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach Uczeń podaje przykłady legalnego korzystania z zasobów internetowych. zakłada konto pocztowe. Uczeń swobodnie komunikuje się za pomocą i, formatuje wiadomości, używając pojedynczych kontaktów oraz grup. Uczeń sprawnie stosuje popularne skróty klawiszowe, przemieszcza się między otwartymi oknami za pomocą skrótu Alt + Tab. Uczeń korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu. Praca jest przy tym dokładna i stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych Uczeń przygotowuje w grupie prezentację multimedialną. Korzysta przy tym ze zdjęć i multimediów znalezionych w internecie. Uczeń samodzielnie zakłada alternatywne konto pocztowe. Uczeń przygotowuje w grupie samouczek na temat korzystania z poczty elektronicznej Uczeń tworzy z grupą planszę prezentującą zastosowanie wybranych skrótów klawiszowych. Uczeń rysuje ilustrację do ostatnio przeczytanej lektury, stosując co najmniej kilka narzędzi programu Paint oraz różnych ich opcji.

3 12.Tekst rysunkiem, rysunek tekstem 13.Jak wykrzywid krzywą 14.Komputerowe rysunki- odbicia lustrzane, krzywa 15. Malujemy różności. Zrzut ekranuwykorzystanie funkcji Print Screen 16. Zapraszamy na przyjęcie czyli o formatowaniu tekstu 17. Tworzymy listy, numerowanie i punktowanie, sortowanie danych, zmiana wyglądu punktora 18. Wstawianie grafiki do dokumentu tekstowego programie Paint bez zastosowania cienia. Przy pomocy nauczyciela uczeń tworzy bardzo prosty rysunek z wykorzystaniem Krzywej. omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka) przygotowuje w edytorze MS Word proste menu na przyjęcie urodzinowe. tworzy prosty scenariusz bez zastosowania list numerowanych. programie Paint z zastosowaniem cienia. Uczeń tworzy prosty rysunek z wykorzystaniem nielicznych linii krzywych. wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wprowadza napisy w obszarze rysunku; fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Uczeń używa wyśrodkowania tekstu. Wstawia obiekt WordArt. Uczeń tworzy scenariusz z zastosowaniem listy numerowanej, ale bez zastosowania stylów. Edytor tekstu programie Paint z zastosowaniem cienia oraz tła dla napisu. Uczeń tworzy rysunek z wielokrotnym wykorzystaniem Krzywej. tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wypełnia kolorem obszary zamknięte; stosuje kolory niestandardowe; wprowadza napisy w obszarze rysunku; ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Uczeń zmienia opcje WordArt dla edytowanego tekstu. Uczeń tworzy scenariusz z zastosowaniem jednopoziomowej listy numerowanej z wykorzystaniem stylów. staranna. Uczeń tworzy tekst z wrażeniem efektu 3D i starannie rysuje tło. Uczeń rysuje rysunek przedstawiający. Praca wykonana jest ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane, obroty, pochylanie i rozciąganie obrazu; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go do innego rysunku; wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i poprawiać rysunki Uczeń tworzy przejrzyste i ciekawe menu z zastosowaniem formatowania tekstu. Uczeń tworzy przejrzysty i czytelny scenariusz z wykorzystaniem wielopoziomowych list numerowanych. Uczeń wykonuje prosty prospekt oraz osadza obiekt WordArt. Osadza rysunek. Wstawia Kształt. Uczeń formatuje obiekt graficzny (zdjęcie), nadając mu obramowanie. Obramowuje stronę. Uczeń formatuje obiekt WordArt. Formatuje wstawiony Kształt. Uczeń tworzy estetyczny prospekt zawierający formatowanie wszystkich elementów. 19.Tworzenie pisze krótki tekst, zawierający wyjaśnia, do czego służy wyjaśnia pojęcia: akapit, samodzielnie dodaje Uczeń tworzy w programie Paint zaproszenie na uroczystość szkolną. Stosuje przy tym efekt 3D oraz starannie rysuje zdobienia tła. Uczeń przygotowuje prezentację na dowolny temat z wykorzystaniem wielu krzywych omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne Uczeń wykonuje zaproszenie na przyjęcie i ciekawe menu z zastosowaniem formatowania tekstu. Uczeń samodzielnie modyfikuje style listy numerowanej, tworzy dziennik podróży Uczeń przygotowuje komiks w programie Word (osadza grafiki, dodaje Kształty, formatuje teksty). samodzielnie wykonuje

4 ilustrowanych dokumentów w edytorze tekstu 20.Tworzymy ozdobne napisy 21.Poznajemy inne ciekawe efekty Komputer w naszym otoczeniu 22.Komputery wokół nas Poznajemy przydatne programy 23.Kalkulator wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza fragment tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace, osadza obiekt WordArt. Osadza rysunek. Wstawia Kształt. wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera, podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym w trybie standardowym; edytor tekstu; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy; wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete; wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt; wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią, formatuje obiekt graficzny (zdjęcie), nadając mu obramowanie. podaje przykłady zastosowania komputera w szkole i w domu, podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice Wie gdzie znajduje się program kalkulator i potrafi go uruchomić, wykonuje obliczenia na kalkulatorze komputerowym w trybie standardowym; wcięcie, parametry czcionki; prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych; porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem; zna pojęcie: justowanie; justuje akapity; dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu; formatuje tabelę; wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty (Kształy) wskazuje zastosowania komputera w różnych dziedzinach życia, omawia działanie przykładowych urządzeń, opartych na technice Prezentacja multimedialna wykonuje obliczenia na kalkulatorze komputerowym w trybie standardowym dwoma sposobami: za pomocą myszki i z klawiatury numerycznej obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu; kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie; samodzielnie formatuje tabelę; samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty (Kształy), rysunki ClipArt, obiekty WordArt wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych, podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych wykonuje obliczenia na kalkulatorze komputerowym w trybie standardowym i potrafi przełączyć kalkulator na tryb naukowy; operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych Tworzy poradnik korzystania z kalkulatora

5 24. Prezentacja - wprowadzenie 25. Tworzenie prostej prezentacji- korzystanie z szablonów 26. Ruch na slajdach Uczeń wstawia efekty 27. Samodzielne wykonanie prezentacji na wybrany temat 28.Przedstawienie prezentacji 29. Wybór najlepszej prezentacji i ocena prac 30.Pierwsze kroki w arkuszu kalkulacyjnym 31.Proste zastosowania arkusza kalkulacyjne działania arytmetyczne 32. Bądź bezpieczny na wakacjach Uczeń uruchamia program Power Point. Wybiera motyw i wpisuje tytuł prezentacji. Odtwarza prezentację. przejścia między slajdami. wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; wykonuje i zapisuje prostą z kilku slajdów Uczeń uruchamia program Excel. Zna pojęcia: arkusz kalkulacyjny, komórka, wiersz, kolumna. Uczeń zna pojęcie formuły i funkcji. Z pomocą nauczyciela wprowadza podstawową formułę dodawania. Uczeń wymienia zagrożenia płynące z korzystania z internetu. Uczeń wpisuje tekst i dodaje kolejne slajdy. Uczeń wstawia animowany tekst. wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji; podaje przykłady urządzeń umożliwiających przedstawianie prezentacji; wykonuje i zapisuje prostą z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; uruchamia pokaz slajdów Uczeń przełącza się między arkuszami. Zna zasadę adresowania komórki. Uczeń rozróżnia funkcję od formuły. Zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu. Arkusz kalkulacyjny Uczeń zmienia schemat kolorów motywu, projektuje kilka slajdów Uczeń zna różnice między animacją wejścia, wyjścia i wyróżnienia. Wstawia animacje obiektów. wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; wykonuje i zapisuje z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę; dodaje animacje do elementów slajdu; samodzielnie uruchamia pokaz slajdów Uczeń nadaje arkuszowi nazwę i kolor, formatuje komórki o podanym adresie. Zna różnicę w znaczeniu i zapisie zakresu komórek, i pojedynczej komórki. Uczeń stosuje formuły oraz funkcję Suma do obliczeń. Tworzy niepełny arkusz do obliczenia budżetu. Uczeń wstawia grafikę do prezentacji. Uczeń modyfikuje animacje obiektów. omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do przedstawiania prezentacji multimedialnych; dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie; dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów Uczeń potrafi używać różnych opcji kopiowania i wklejania. Uczeń tworzy arkusz obliczający budżet kieszonkowy. Zna funkcje inne niż Suma, np. Średnia, Iloczyn. Uczeń tworzy prezentację na podany temat wykorzystując teksty i grafikę Uczeń przygotowuje prezentację pokazującą wszystkie dostępne animacje jednego typu. omawia program do wykonywania prezentacji multimedialnych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako Pokaz programu PowerPoint; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie Uczeń prowadzi dziennik obserwacji pogody. Uczeń formatuje komórki, określając ich typ jako Waluta. Uczeń wykonuje w grupie, przy wykorzystaniu dowolnej techniki plastycznej, plakat promujący bezpieczne zachowania w internecie.