RAPORTY Z PROWADZONYCH PROGRAMÓW KOREKCYJNO EDUKACYJNYCH DLA OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC W RODZINIE 2012 ROK

Transkrypt

1 Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Pomocy i Integracji Społecznej Tabela 1 RAPORTY Z PROWADZONYCH PROGRAMÓW KOREKCYJNO EDUKACYJNYCH DLA OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC W RODZINIE 2012 ROK

2 L p. 1. Województwo liczba podmiotów realizujących prog. oddział. kor-eduk w województwie ogółem Liczba oraz płeć osób poddanych programom oddziaływań korekcyjno-edukacyjnym w 2012 roku, w tym: 1 razem (rubr. 2 = rubr. 3 do 8) skazanych przez sąd za czyny związane ze stosowaniem przemocy w rodzinie ( 5 pkt 1 rozp 2.) kobiety męŝczyźni uczestniczących w programach, jako uzupełnienie podstawowej terapii uzaleŝnień ( 5 pkt 2 rozp.) kobiety męŝczyźni uczestniczących w wyniku innych okoliczności ( 5 pkt 3 rozp.) kobiety męŝczyźni Nazwa programu korekcyjnoedukacyjnego Warszawa, lipiec 2013 roku Forma i sposób realizacji programów korekcyjnoedukacyjnych Czas trwania programó w korekcyjn o- edukacyjn ych Cele i efekty prowadzenia programów korekcyjno-edukacyjnych Sposób i czas monitorowania efektów programów korekcyjno-edukacyjnych wobec osób, które zakończyły program Formy: Od 2 do 7 Cele: Województwo spotkania grupowe miesięcy Podlaskie 13 podmiotów realizujących prog. oddział. kor-eduk w województwie Program korekcyjnoedukacyjny dla OSP śycie bez przemocy Program korekcyjnoedukacyjny dla osób stosujących przemoc w rodzinie Program autorski opracowany na podstawie wytycznych sesje indywidualne i zajęcia dydaktyczne grupowe rozmowy diagnostycznomotywujące z kaŝdym uczestnikiem programu, wprowadzenie zmian w systemach i zachowaniach mikroedukacja miniwykłady projekcje filmów praca na konkretnych problemach edukacyjnych indywidualne spotkania terapeutyczne z zmniejszenie skali zjawiska przemocy w rodzinie poprzez pracę z osobami stosującymi przemoc zwiększenie skuteczności działań interwencyjnych i korekcyjnych wobec osób stosujących przemoc zidentyfikowanie własnych zachowań przemocowych wobec bliskich wzięcie odpowiedzialności za swoje zachowanie przemocowe rozpoznanie sygnałów ostrzegawczych, zapowiadających zachowania Ewaluacja przeprowadzana na podstawie ankiety ewaluacyjnej w formie pre- i post-testu oraz informacji zwrotnych uzyskanych bezpośrednio od osób stosujących przemoc, jak równieŝ ich najbliŝszych i instytucji znających sprawę rodziny (policja, kurator, pracownik socjalny). Spotkania konsultacyjne w OIK po odbyciu kary. bezpośrednia obserwacja funkcjonowania uczestników podczas zajęć (poziom osobistego zaangaŝowania, stopień i jakość aktywności) 1 NaleŜy uwzględnić tylko te osoby, które przystąpiły do programu i go ukończyły; 2 Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 22 lutego 2011 roku w sprawie standardu podstawowych usług świadczonych przez specjalistyczne ośrodki wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie ( ) (Dz.U. Nr 50, poz. 259). WAśNE! NaleŜy wskazać dane dotyczące całego województwa bez podziału na poszczególne podmioty realizujące programy oddziaływań korekcyjno-edukacyjne

3 do tworzenia modelowych programów korekcyjnoedukacyjnych dla osób stosujących przemoc w rodzinie oraz Programu z Duluth Program Korekcyjno - Edukacyjny dla Sprawców Przemocy Domowej Odbywających Karę Pozbawienia Wolności w Areszcie Śledczym w Hajnówce Program korekcyjno edukacyjny oduczania przemocy domowej wg modelu DULUTH Program korekcyjnoedukacyjny oduczania przemocy domowej w relacjach partnerskich wg zmodyfikowan ej wersji psychologiem, wspierająco-edukacyjne z pedagogami zadania domowe (schematy, rysunki) praca analityczna edukacja - aktywizująca uczestników poprzez dyskusje, burze mózgów, odwoływanie się do indywidualnych doświadczeń praca nad rozpoznawaniem i zmianą przekonań i postaw osobistych poprzez analizę sytuacji przedstawionych w programie oraz swoich własnych sytuacji Ŝyciowych, opracowanie indywidualnego planu bezpieczeństwa ćwiczenia nowych konstruktywnych form myślenia i reagowania w grupie podczas spotkań indywidualnych następuje zapoznanie z programem, diagnoza postaw wychowawczych wg Kwestionariusza dla rodziców do badania postaw rodzicielskich M. Ziemskiej łączenie elementów psychoedukacyjnych z oddziaływaniami psychologicznymi i pracą nad przyjęciem nowych perspektyw oraz nabywaniem zachowań przemocowe nabycie nowych umiejętności słuŝących rozwiązywaniu konfliktów w rodzinie bez uŝycia agresji nauka umiejętności partnerskiego układania stosunków w rodzinie motywowanie do leczenia odwykowego powstrzymanie sprawców i zakończenie przemocy w rodzinie skoncentrowanie na rozumieniu przemocy, jako zjawiska wyuczonego i kształtowanego społecznie oraz wzmacnianego kulturowo (pozwala to na przyjęcie załoŝenia, Ŝe sprawca poddaje się odpowiednim oddziaływaniom, moŝe zaprzestać stosowania przemocy). Efekty: podczas całego programu uczestnicy aktywnie brali udział w zajęciach. Z zaangaŝowaniem uczestniczyli w ćwiczeniach, dzielili się własnymi doświadczeniami. Większość uczestników deklarowała zmianę dotychczasowego stylu Ŝycia zaprzestanie stosowania przemocy polepszenie komunikacji w rodzinie nabycie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów zwiększenie wiedzy oraz 1 i 3 lata po ukończeniu zajęć, poprzez: konsultacje indywidualne z klientem i rodziną ( zgłoszenia dobrowolne); opinie od kuratorów sądowych; informacja z WOPiT i z OIK badanie uczestników za pomocą ankiet ewaluacyjnych (dot. wiedzy oraz osobistych przekonań na temat przemocy w rodzinie oraz sposobów radzenia sobie ze złością i agresją) współpraca z instytucjami i podmiotami, które kierowały uczestników do programu: udzielanie informacji o zakwalifikowaniu do programu; po 2 miesiącach trwania programu informacja o uczestnictwie; po zakończeniu programu informacja o efektach edukacyjnych współpraca z policją, kuratorami i pracownikami socjalnymi kontakt z zespołem interdyscyplinarnym ds. przeciwdziałania przemocy w rodzinie, policją, ops

4 modelu z Duluth, poszerzonej o elementy Porozumiewan ia się bez przemocy. Program korekcyjnoedukacyjny oduczania przemocy domowej Wychowanie bez przemocy Program korekcyjno edukacyjny oduczania przemocy domowej w podejściu TSR Stop przemocy bez przemocy praca indywidualna i grupowa w oparciu o metody typowe dla terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach w trakcie konsultacji opracowanie indywidualnych celów Sposób: wykłady dyskusje panelowe burza mózgów trening asertywności, zastępowania agresji, komunikacji prace pisemne drama, psychodrama filmy modelowanie konstruktywnych zachowań elementy pracy z procesem grupowym wspólna analiza kwestionariuszy wypełnianych przez uczestników tworzenie i analiza planów bezpieczeństwa prowadzenie programu k- e przez dwóch specjalistów jednocześnie (psychologa i pedagoga) podczas sesji wprowadzających uczestnicy zapoznani z celami i przebiegiem programu; prowadzący zapoznawali się z sytuacją rodzinną i prawną osoby umiejętności konstruktywnego radzenia sobie ze złością i agresją sprawcy uzyskali podstawową wiedzę na temat istoty i form przemocy oraz jej dynamiki w systemie rodzinnym; mają większą świadomość stosowania przemocy, jako osobistego problemu i w większym stopniu są gotowi brać za nią odpowiedzialność; zapoznali się z mechanizmem usprawiedliwiania przemocy w odniesieniu do własnych doświadczeń; dokonali częściowej weryfikacji przekonań na temat przemocy oraz stereotypów związanych z pełnieniem ról w rodzinie; rozpoczęli rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyraŝania uczuć oraz konstruktywnego radzenia sobie ze złością i napięciem emocjonalnym wykorzystując techniki róŝnego typu nabycie umiejętności do podejmowania samodzielnej decyzji oraz kolejnych działań, mających na celu przerwanie łańcucha przemocy nauczanie się tworzenia pozytywnego obrazu samego siebie rozwinięcie współpracy z instytucjami, organizacjami i stowarzyszeniami wspierającymi rodzinę z problemem przemocy poprawa relacji miedzy rodzicami i dziećmi, lepsze radzenie sobie z w sytuacjach

5 zgłaszającej się, diagnozując sytuację Ŝyciową oraz specyfikę stosowanej przemocy program prowadzony przez dwie osoby - kobietę i męŝczyznę trudnych; scalenie wielu małŝeństw

6 Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Pomocy i Integracji Społecznej Tabela 2 RAPORTY Z PROWADZONYCH PROGRAMÓW ODDZIAŁYWAŃ KOREKCYJNO EDUKACYJNYCH DLA OSÓB SKAZANYCH PRZEZ SĄD ZA CZYNY ZWIĄZANE ZE STOSOWANIEM PRZEMOCY W RODZINIE 2012 ROK

7 Lp. Województwo Warszawa, lipiec 2013 roku Realizacja programów oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych dla osób skazanych przez sąd za czyny związane ze stosowaniem przemocy w rodzinie ( 5 pkt 1 rozp 3.) Województwo razem (w.02+03)=w podlaskie Liczba orzeczeń sądu z nałoŝonym na skazanego obowiązkiem (łącznie) uczestnictwa w oddziaływaniach korekcyjno-edukacyjnych, sąd wskazał konkretny podmiot realizujący programy korekcyjnoedukacyjne 02 6 które wpłynęły do podmiotu realizującego programy oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych, gdzie: sąd nie wskazał podmiotu realizującego programy korekcyjno-edukacyjne 03 9 Liczba osób skazanych przez sąd, wobec których został orzeczony obowiązek uczestnictwa w oddziaływaniach korekcyjno-edukacyjnych, gdzie: Liczba osób skazanych przez sąd, wobec których został orzeczony obowiązek uczestnictwa w oddziaływaniach korekcyjno-edukacyjnych razem (w.05+06) wpłynęło orzeczenie sądu do podmiotu realizującego programy korekcyjnoedukacyjne nie wpłynęło orzeczenie sądu do podmiotu realizującego programy korekcyjno-edukacyjne (w ) w tym wpłynęła jedynie informacja z sądu o nałoŝonym obowiązku 07 0 osoba została skierowana przez kuratora sądowego 08 8 inne razem (w.11+13)=(w.14+15)= w tym przystąpiły do programu oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych w tym ukończyły program w całości nie przystąpiły do programu oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych 13 6 w tym zamieszkałych w powiecie, w którym realizowany jest program Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 22 lutego 2011 roku w sprawie standardu podstawowych usług świadczonych przez specjalistyczne ośrodki wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie ( ) (Dz.U. Nr 50, poz. 259).

8 zamieszkałych poza powiatem, w którym realizowany jest program Liczba osób skazanych przez sąd, osadzonych w jednostkach zakładach karnych penitencjarnych uczestniczących w oddziaływaniach korekcyjno-edukacyjnych, w: aresztach śledczych Liczba osób skazanych przez sąd, których czas oczekiwania na rozpoczęcie programu korekcyjno-edukacyjnego, liczony od chwili zgłoszenia się skazanego lub przesłania orzeczenia sądu, do czasu rozpoczęcia programu wyniósł: do 1 miesiąca od 1 do 3 miesięcy od 3 miesięcy do 6 miesięcy 20 1 od 6 miesięcy do 1 roku 21 1 inny 22 1

9 Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Pomocy i Integracji Społecznej Tabela 3 RAPORTY Z DZIAŁALNOŚCI SPECJALISTYCZNYCH OŚRODKÓW WSPARCIA DLA OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE 2012 ROK Warszawa, lipiec 2013 roku

10 Lp. Wojewódz two Standard podstawowych usług świadczonych przez SOW w zakresie 5 : Nazwa i adres SOW 4 interwencyjnym 6 potrzeb bytowych 7 terapeutycznowspomagającym 8 Liczba osób, którym udzielono pomocy w SOW w 2012 roku Współpraca z instytucjami zajmującymi się przeciwdziałaniem przemocy w rodzinie Prowadzenie działań monitorujących i ewaluacyjnych efektów działalności ośrodka a) zapewnienie schronienia ofierze przemocy w rodzinie oraz dzieciom pozostającym pod jej a) całodobowego okresowego pobytu dla nie więcej niŝ dziesięciu osób, z zastrzeŝeniem, Ŝe liczba ta moŝe ulec zwiększeniu, a) diagnozowanie problemu przemocy w rodzinie, b) opracowanie indywidualnego planu pomocy ofierze przemocy w rodzinie Współpraca z Ośrodkami Pomocy Społecznej: - diagnoza sytuacji rodzin, informacje na temat rodzin, Zespoły opieką, bez skierowania zaleŝnie od moŝliwości uwzględniającego: potrzeby, Interdyscyplinarne, Liczba osób i bez względu na lokalowych specjalistycznego cele, metody i czas pomocy, działania monitorujące. ogółem: 15 dochód, przez okres do ośrodka wsparcia dla ofiar c) udzielanie poradnictwa: Współpraca z trzech miesięcy z przemocy w rodzinie oraz po medycznego, Komendami i w tym: moŝliwością uzyskaniu zgody organu psychologicznego, Posterunkami Policji: Specjalistyczn 5 kobiet przedłuŝenia w prowadzącego, prawnego, - współpraca z y Ośrodek 0 męŝczyzn przypadkach b) pomieszczeń do spania socjalnego, dzielnicowymi podczas Wsparcia dla 10 dzieci uzasadnionych sytuacją przeznaczonych maksymalnie d) prowadzenie grup wsparcia działań interwencyjnych, Ofiar ofiary przemocy w dla pięciu osób, z lub grup terapeutycznych dla współpraca w zakresie Przemocy w Osoby starsze: 1. Podlaskie rodzinie, uwzględnieniem sytuacji ofiar przemocy w rodzinie, wymiany danych nt Rodzinie w 0 kobiet b) ochronę ofiary rodzinnej ofiary przemocy w e) prowadzenie terapii rodzin dotkniętych Kolnie 0 męŝczyzn przemocy w rodzinie rodzinie, indywidualnej ukierunkowanej problemem przemocy, ul. Wojska przed osobą stosującą c) wspólnego pomieszczenia na wsparcie ofiary przemocy w Zespoły Polskiego 69, Osoby przemoc w rodzinie, do pobytu dziennego z rodzinie oraz nabycie Interdyscyplinarne Kolno niepełnosprawn c) udzielanie miejscem zabaw dla dzieci i umiejętności ochrony przed Współpraca ze e: natychmiastowej miejsca do nauki, osobą stosującą przemoc w Szpitalami, poradniami, 0 kobiet pomocy d) ogólnodostępnych łazienek, rodzinie, pogotowiem 0 męŝczyzn psychologicznej i wyposaŝonych w sposób f) zapewnienie dostępu do ratunkowym: 1 dzieci. prawnej oraz umoŝliwiający korzystanie pomocy medycznej, - organizacja pierwszej zorganizowanie niezwłocznie dostępu do pomocy medycznej w przypadku, gdy wymaga tego stan zarówno przez osoby dorosłe, jak i dzieci, odpowiednio jedna łazienka na pięć osób, e) miejsca do prania i suszenia, f) ogólnodostępnej kuchni, g) ocenę sytuacji dzieci na podstawie przeprowadzonego w tej rodzinie rodzinnego wywiadu środowiskowego, udzielanie im wsparcia lub pomocy dla osób tego wymagających, konsultacje psychologiczne, psychiatryczne w Monitorujące: Zbieranie danych dotyczących przemocy w rodzinach korzystających z pomocy SOW poprzez wizyty środowiskowe oraz informacje uzyskane od podmiotów pomagających osobom uwikłanym w zjawisko przemocy. Ewaluacyjne: Zebrane informacje uzyskane bezpośrednio podczas wizyt u danej rodziny lub od instytucji zaangaŝowanych w pomaganie osobom mającym problemy ze zjawiskiem przemocy zostają poddane okresowej ocenie. Analiza sprawozdawczości ilościowej osób korzystających z pomocy SOW oraz częstotliwości korzystania z usług SOW. 4 SOW Specjalistyczny Ośrodek Wsparcia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie. 5 W przypadku przeprowadzonej w 2012 r. kontroli w SOW pod tabelą naleŝy opisać wyniki kontroli oraz ewentualne zalecenia. 6 Na końcu opisu naleŝy podsumować, czy standard jest realizowany prawidłowo, a jeśli nie, naleŝy krótko wskazać przyczyny. 7 Na końcu opisu naleŝy podsumować, czy standard jest realizowany prawidłowo, a jeśli nie, naleŝy krótko wskazać przyczyny. 8 Na końcu opisu naleŝy podsumować, czy standard jest realizowany prawidłowo, a jeśli nie, naleŝy krótko wskazać przyczyny.

11 2. Podlaskie Specjalistyczn y Ośrodek Wsparcia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie w Suwałkach przy Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Suwałkach ul. Świerkowa Suwałki zdrowia ofiary przemocy w rodzinie, d) rozpoznanie sytuacji ofiary przemocy w rodzinie i ocena ryzyka w zakresie zagroŝenia bezpieczeństwa ofiary lub jej dzieci pozostających pod jej opieką. Standard realizowany prawidłowo a) zapewnienie schronienia ofierze przemocy w rodzinie oraz dzieciom pozostającym pod jej opieką, bez skierowania i bez względu na dochód, na okres do trzech miesięcy z moŝliwością przedłuŝenia w przypadkach uzasadnionych sytuacją ofiary przemocy w rodzinie, b) ochrona ofiar przemocy w rodzinie przed osobą stosującą przemoc w rodzinie, c) udzielanie natychmiastowej pomocy psychologicznej, i prawnej oraz zorganizowanie niezwłocznie dostępu do pomocy medycznej w przypadku, gdy wymaga tego stan zdrowia ofiary g) wyŝywienia, odzieŝy i obuwia, h) środków higieny osobistej i środków czystości. Standard realizowany prawidłowo a) zapewnienie całodobowego okresowego pobytu dla nie więcej niŝ trzydziestu osób, z zastrzeŝeniem, Ŝe liczba ta moŝe ulec zwiększeniu, zaleŝnie od moŝliwości lokalowych specjalistycznego ośrodka wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego, b) pomieszczenie do spania przeznaczonych maksymalnie dla pięciu osób, z uwzględnieniem sytuacji rodzinnej ofiary przemocy w rodzinie, c) wspólne pomieszczenia do pobytu dziennego z miejscem zabaw dla dzieci i miejscem do nauki, d) ogólnodostępne łazienki, wyposaŝone w sposób umoŝliwiający korzystanie zarówno przez osoby dorosłe, jak i dzieci, odpowiednio jedna łazienka na pięć osób, e) miejsce do prania i pomocy psychologicznej oraz specjalistycznej pomocy socjoterapeutycznej i terapeutycznej, h) udzielanie konsultacji wychowawczych. Standard realizowany prawidłowo a) diagnozowanie problemu przemocy w rodzinie b) opracowanie indywidualnego planu pomocy ofierze przemocy w rodzinie uwzględniającego: potrzeby, cele, metody i czas pomocy, c) udzielanie poradnictwa: -- medycznego, -- psychologicznego, -- prawnego, -- socjalnego, d) prowadzenie grup wsparcia lub grup terapeutycznych dla ofiar przemocy w rodzinie, e) prowadzenie terapii indywidualnej ukierunkowanej na wsparcie ofiary przemocy w rodzinie oraz nabycie umiejętności ochrony przed osobą stosującą przemoc w rodzinie, f) zapewnienie dostępu do pomocy medycznej, g) ocenę sytuacji dzieci na podstawie przeprowadzonego w tej rodzinie rodzinnego wywiadu środowiskowego, o którym mowa w art. 107 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. Liczba osób ogółem: 346 w tym: 225 kobiet 99 męŝczyzn 22 dzieci Osoby starsze: 28 kobiet 17 męŝczyzn Osoby niepełnosprawn e: 16 kobiet 12 męŝczyzn 3 dzieci. zaleŝności od potrzeb, wymiana informacji dot. osób wymagających pomocy ofiar przemocy w rodzinie. Współpraca ze szkołami: - Realizacja programów edukacyjnych dla dzieci i młodzieŝy na terenie szkół powiatu kolneńskiego. Współpraca realizowana jest w ramach utworzonej Koalicji na rzecz osób znajdujących się w sytuacjach kryzysowych, a przede wszystkim w ramach lokalnych zespołów interdyscyplinarnych z: Gminnymi Ośrodkami Pomocy Społ. z Powiatu suwalskiego, Augustowskiego i Sokólskiego, Sejneńskiego, z Urzędem Miasta Suwałki, MOPS Suwałki, Miejską Komendą Policji, Prokuraturą, Sądem Rejonowym Wydziałem Karnym i Rodzinnym w tym kuratorską słuŝbą sądową, szkołami, poradnią psychologicznopedagogiczną, Centrum Edukacji Nauczycieli, Poradnią Zdrowia Psychicznego, Monitorujące: Wizyty domowe, kontakt telefoniczny, uczestnictwo w grupie wsparcia po opuszczeniu Ośrodka. Monitoring jest odnotowywany w teczce klienta w kartach Monitoringu Ewaluacyjne: W chwili opuszczenia Ośrodka dokonywane jest podsumowanie pobytu w Ośrodku ocena realizacji planu pomocy, stopnia zaangaŝowania w proces wychodzenia z sytuacji przemocowej. Ocena ta umieszczona zostaje w teczce Klienta Ośrodka w postaci Karty ewaluacji pobytu

12 przemocy w rodzinie, d) rozpoznanie sytuacji ofiary przemocy w rodzinie i ocena ryzyka w zakresie zagroŝenia bezpieczeństwa ofiary lub jej dzieci pozostających pod jej opieką, a takŝe udzielenie pomocy innej niŝ określona w lit. a-c Standard realizowany prawidłowo suszenia, f) ogólnodostępna kuchnia, g) wyŝywienie, odzieŝy i obuwia, h) środki higieny osobistej i środki czystości. Standard realizowany prawidłowo Ośrodek dysponuje 14 miejscami hostelowymi o pomocy społecznej (Dz. U. z 2009 r. Nr 175, poz. 1362, z późn. zm.2)), i udzielanie im wsparcia lub pomocy psychologicznej oraz specjalistycznej pomocy socjoterapeutycznej i terapeutycznej, h) udzielanie konsultacji wychowawczych Standard realizowany prawidłowo wg potrzeb Zakładami Opieki Zdrowotnej, WyŜszą Szkołą Suwalsko- Mazurską im. PapieŜa Jana Pawła II, Koordynatorami Gminnych LZI, Gminnymi Komisjami Rozwiązywania Problemów alkoholowych, Parafiami, z Urzędem Pracy

13 Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Departament Pomocy i Integracji Społecznej WZÓR 4 RAPORTY Z REALIZACJI USTAWY O PRZECIWDZIAŁANIU PRZEMOCY W RODZINIE 2012 ROK Warszawa, lipiec 2013 roku

14 Lp. Województwo Realizacja zadań wynikających z ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie w okresie od 1 stycznia do 31 grudnia 2012 roku 1. Podlaskie Realizacja zadań własnych gmin Liczba Liczba gmin ogółem w województwie 118 Liczba opracowanych i realizowanych w gminach oraz zatwierdzonych właściwą uchwałą gminnych programów przeciwdziałania przemocy w rodzinie oraz ochrony ofiar przemocy w rodzinie Liczba placówek prowadzących poradnictwo i interwencję w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie w szczególności poprzez działania edukacyjne słuŝące wzmocnieniu opiekuńczych i wychowawczych kompetencji rodziców w rodzinach zagroŝonych przemocą w rodzinie Liczba utworzonych w gminach Zespołów Interdyscyplinarnych 118 Liczba utworzonych w gminach Grup Roboczych Liczba przypadków odebrania dziecka z rodziny przez pracownika socjalnego wykonującego obowiązki słuŝbowe 9 4 Liczba OGÓŁEM sporządzonych Niebieskich Kart A w tym przez przedstawicieli podmiotów wszczynających procedurę jednostek organizacyjnych pomocy społecznej Policji gminnych komisji rozwiązywania problemów alkoholowych 28 - oświaty 36 - ochrony zdrowia 18 Liczba sporządzonych Niebieskich Kart C przez Zespół Interdyscyplinarny/Grupę Roboczą Liczba sporządzonych Niebieskich Kart D przez Zespół Interdyscyplinarny/Grupę Roboczą NaleŜy wskazać jedynie przypadki odebrania dziecka z rodziny na podstawie art. 12 a ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie w sytuacji bezpośredniego zagroŝenia Ŝycia lub zdrowia dziecka w związku z przemocą w rodzinie

15 Liczba zakończonych przez Zespół Interdyscyplinarny/Grupę Roboczą procedur Niebieskie Karty, na skutek zakończenia przemocy w rodzinie lub zrealizowania indywidualnego planu pomocy Liczba przekazanych przez Zespół Interdyscyplinarny/Grupę Roboczą zawiadomień do organów ścigania (Policji, Prokuratury) o popełnieniu przestępstwa w związku z uŝyciem przemocy w rodzinie Realizacja zadań własnych powiatu Liczba Liczba powiatów ogółem w województwie 17 Liczba opracowanych i realizowanych w powiatach oraz zatwierdzonych właściwą uchwałą powiatowych programów przeciwdziałania przemocy w rodzinie oraz ochrony ofiar przemocy w rodzinie Liczba opracowanych i realizowanych programów słuŝących działaniom profilaktycznym mającym na celu udzielenie specjalistycznej pomocy, zwłaszcza w zakresie promowania i wdraŝania prawidłowych metod wychowawczych w stosunku do dzieci w rodzinach zagroŝonych przemocą w rodzinie Realizacja zadań własnych samorządu województwa Tak Nie Opracowanie i realizacja oraz zatwierdzenie właściwą uchwałą wojewódzkiego programu przeciwdziałania przemocy w rodzinie X Inspirowanie i promowanie nowych rozwiązań w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie X Opracowanie ramowych programów ochrony ofiar przemocy w rodzinie oraz ramowych programów oddziaływań korekcyjnoedukacyjnych dla osób stosujących przemoc w rodzinie X Organizowanie szkoleń dla osób realizujących zadania związane z przeciwdziałaniem przemocy w rodzinie X Realizacja zadań wojewody Tak Nie Opracowywanie materiałów instruktaŝowych, zaleceń, procedur postępowania interwencyjnego w sytuacjach kryzysowych związanych z przemocą w rodzinie dla osób realizujących te zadania X Monitorowanie zjawiska przemocy w rodzinie X Powołanie Wojewódzkiego Koordynatora Realizacji Krajowego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie X Monitorowanie realizacji Krajowego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie przy pomocy Wojewódzkiego Koordynatora Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie X

16 Nadzór nad realizacją zadań z zakresu przeciwdziałania przemocy w rodzinie realizowanych przez samorząd gminny, powiatowy i województwa Kontrola realizacji zadań z zakresu przeciwdziałania przemocy w rodzinie wykonywanych przez podmioty niepubliczne na podstawie umów z organami administracji rządowej i samorządowej Prowadzenie rejestru placówek zapewniających miejsca noclegowe X X X Ogłoszenie rejestru placówek zapewniających miejsca noclegowe w wojewódzkim dzienniku urzędowym oraz publikacja na stronie internetowej X Prowadzenie rejestru jednostek specjalistycznego poradnictwa X Ogłoszenie rejestru jednostek specjalistycznego poradnictwa w wojewódzkim dzienniku urzędowym oraz publikacja na stronie internetowej X