UCHWAŁA NR XLII/1204/18 RADY MIASTA GDYNI. z dnia 25 kwietnia 2018 r.

Transkrypt

1 UCHWAŁA NR XLII/1204/18 RADY MIASTA GDYNI z dnia 25 kwietnia 2018 r. w sprawie przyjęcia Programu Oddziaływań Korekcyjno Edukacyjnych dla Osób Stosujących Przemoc w Rodzinie na lata Na podstawie art. 12 pkt 11 w związku z art. 92 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (Dz.U. z 2017 r. poz. 1868, zm. z 2018 r. poz. 130) oraz art. 6 ust. 4 pkt 2 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie ( Dz. U. z 2015 r. poz. 1390) Rada Miasta Gdyni uchwala, co następuje: 1. Przyjmuje się Program Odziaływań Korekcyjno Edukacyjnych dla Osób Stosujących Przemoc w Rodzinie na lata , który stanowi załącznik do niniejszej uchwały. 2. Wykonanie uchwały powierza się Prezydentowi Miasta Gdyni. 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. Przewodnicząca Rady Miasta Gdyni Joanna Zielińska Id: AAC E5-4D50-A1DD-BB41EB776BA7. Podpisany Strona 1

2 Załącznik do Uchwały Nr.../.../... Rady Miasta Gdyni z dnia... PROGRAM KOREKCYJNO EDUKACYJNY DLA OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC W RODZINIE NA LATA Wstęp Program korekcyjno - edukacyjny (PKE) kierowany jest do osób, które stosują przemoc wobec członków swoich rodzin. Główne założenie programu oparte jest na przekonaniu, że za przemoc w rodzinie w pełni odpowiada osoba, która przemoc stosuje i dlatego to ona powinna podejmować działania związane z jej zaprzestaniem. Istnienie programu wynika wprost z zapotrzebowania na oddziaływania korekcyjno edukacyjne zgłaszane przez podmioty zajmujące się przeciwdziałaniem przemocy w rodzinie (sądy, prokuratura, pomoc społeczna i inne), a także z zapisów powszechnie obowiązujących aktów prawnych i programów: 1) Ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (tj. Dz.U. z 2015 r. poz.1390), 2) Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 22 lutego 2011 r. w sprawie standardu podstawowych usług świadczonych przez specjalistyczne ośrodki wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie, kwalifikacji osób zatrudnionych w tych ośrodkach, szczegółowych kierunków prowadzenia oddziaływań korekcyjno edukacyjnych wobec osób stosujących przemoc w rodzinie oraz kwalifikacji osób prowadzących oddziaływania korekcyjno edukacyjne (Dz.U. z 2011 r. Nr 50, poz. 259), 3) Krajowego Programu Przeciwdziałania Przemocy w rodzinie na lata przyjętego Uchwałą Nr 76 Rady Ministrów z dnia 29 kwietnia 2014 r. (M.P. z 2014 r. poz. 445), 4) Wojewódzkiego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na lata: przyjętego Uchwałą Nr 590/XXIX/13 Sejmiku Województwa Pomorskiego z dnia 26 kwietnia 2013 r., 5) Gminny Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie w Gdyni na lata przyjętego Uchwałą Nr VI/66/15 Rady Miasta Gdyni z dnia 25 lutego 2015 r. Cele programu Głównym celem programu jest powstrzymanie osób stosujących przemoc w rodzinie przed dalszym stosowaniem przemocy, poprzez: 1) rozwijanie ich umiejętności samokontroli i współżycia w rodzinie, Id: AAC E5-4D50-A1DD-BB41EB776BA7. Podpisany Strona 2

3 2) kształtowanie umiejętności w zakresie wychowywania dzieci bez użycia przemocy w rodzinie, 3) wykształcenie postawy odpowiedzialności za własne zachowania, 4) wyposażenie uczestników w wiedzę dotyczącą mechanizmów powstawania przemocy w rodzinie, 5) kształtowanie świadomości przeżywanych stanów emocjonalnych oraz umiejętności konstruktywnego ich komunikowania, 6) nabycie umiejętności komunikowania się i rozwiązywania konfliktów w rodzinie bez stosowania przemocy, 7) uzyskanie informacji o możliwości podejmowania działań terapeutycznych. Założenia i model programu korekcyjno-edukacyjnego Program korekcyjno edukacyjny oparty jest na Modelu Krótkoterminowym Skoncentrowanym Na Rozwiązaniu stworzonym przez Steva de Shazer oraz Insoo Kim Berga. Idea tego podejścia oparta jest na założeniu, że każdy człowiek jest w stanie dokonać zmiany swojego zachowania, zmiany swojej postawy życiowej oraz że ma ku temu wystarczające zasoby, czyli wiedzę, umiejętności i doświadczenia życiowe. Głównymi zasadami pracy w tym modelu jest koncentrowanie się na istniejących już dobrych wzorcach zachowania oraz rozszerzanie ich obszaru. Dokonywana jest zatem analiza sytuacji, w których uczestnik potrafił zapanować nad własnymi emocjami i zaprezentował konstruktywne działania. Na podstawie tej analizy każdy uczy się sprawdzonych sposobów na satysfakcjonujące działania z założeniem, że nie mogą być one krzywdzące dla innych. W ten sposób powstaje plan na kolejne sytuacje, z którymi zetknie się beneficjent programu. W rezultacie dokonana zostaje korekta zachowań przemocowych. Pamiętając także o edukacyjnym charakterze programu, uczestnikom programu dostarczana jest wiedza dotycząca mechanizmów przemocy. Wiedza ta zostaje wykorzystana w procesie tworzenia praktycznych planów związanych z kontrolą własnych zachowań. Ogólny zarys treści merytorycznych przekazywanych na spotkaniach obejmuje następujące zagadnienia: 1) Definicja przemocy; 2) Rodzaje i formy przemocy; 3) Mechanizmy przemocy; 4) Koszty stosowania przemocy: indywidualne, rodzinne, społeczne; 5) Moja postawa wobec przemocy; 6) Moje wartości; 7) Odpowiedzialność; 8) Rozpoznawanie własnych stanów emocjonalnych; 9) Identyfikowanie własnych stanów emocjonalnych; 10) Konstruktywna ekspresja przeżywanych emocji; 11) Techniki zapobiegające zachowaniom przemocowym; 12) Umiejętności komunikacyjne; 13) Asertywność; 14) Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów; Id: AAC E5-4D50-A1DD-BB41EB776BA7. Podpisany Strona 3

4 15) Opracowywanie indywidualnego Planu bezpieczeństwa. Program korekcyjno-edukacyjny ma charakter oddziaływań grupowych. Grupa ma charakter otwarty. Pełny cykl zajęć grupowych składa się z 24 spotkań, które odbywają się z częstotliwością 1 sesji grupowej na tydzień. Czas trwania jednej sesji grupowej wynosi 2,5 godziny. Do metod pracy wykorzystywanych podczas spotkań grupy należą: 1) dyskusja moderowana; 2) ćwiczenia interaktywne; 3) symulacje; 4) prace pisemne. Na każdym etapie trwania programu, spotkania grupowe mogą być uzupełnione o oddziaływania indywidualne, których ilość i częstotliwość dostosowana jest do potrzeb danego uczestnika. W trakcie trwania programu wykonywana jest również diagnoza pogłębiona dotycząca każdego uczestnika. Ma ona na celu rozpoznawanie i monitorowanie zmian w zachowaniu wprowadzanych przez uczestnika programu. Diagnoza pogłębiona tworzona jest na podstawie obserwacji pracy uczestnika podczas spotkań grupy, a także w oparciu o treści wnoszone na konsultacjach indywidualnych. Grupa odbiorców, zasady rekrutacji i ukończenia programu. Program skierowany jest do osób dorosłych, które stosują przemoc w rodzinie. Do programu mogą zgłosić się osoby, które same stwierdziły, że stosują przemoc i chcą dokonać zmiany swojego zachowania, a także osoby skierowane przez inne instytucje i zewnętrznych specjalistów w tym m.in. grupy robocze, kuratorów, osoby zobowiązane wyrokiem bądź decyzją Sądu. Rekrutacja do grupy odbywa się w oparciu o przeprowadzoną konsultację indywidualną, podczas której dokonywana jest wstępna diagnoza i ocena sytuacji klienta oraz badane są jego oczekiwania i motywacja do uczestnictwa w programie. Podczas konsultacji wstępnej, uczestnik programu zostaje także zapoznany z zasadami i regułami uczestnictwa w programie i po podpisaniu indywidualnego kontraktu, może zostać przyjęty do udziału w programie. Kontrakt dotyczy przede wszystkim: 1) systematyczności uczestnictwa w zajęciach; 2) sposobu funkcjonowania na zajęciach (np. mówienia o swoich zachowaniach); 3) kontaktowania się przez realizatorów z instytucjami zewnętrznymi; 4) kontaktowania się przez realizatorów z rodzinami uczestników. Zgodnie z podpisanym przez uczestnika kontraktem, nieobecność w trzech kolejnych zajęciach jest jednoznaczna z rezygnacją i przerwaniem uczestnictwa w programie. Osoba, która chce dalej uczestniczyć w programie może go kontynuować, rozpoczynając cykl od początku. Ukończenie programu korekcyjno-edukacyjnego następuje po odbyciu pełnego cyklu tj. 24 spotkań grupowych. Id: AAC E5-4D50-A1DD-BB41EB776BA7. Podpisany Strona 4

5 Z uwagi na fakt, iż środki na realizację oddziaływań zapewnia budżet państwa, do udziału w programie można rekrutować także mieszkańców innych powiatów. Osobę stosującą przemoc w rodzinie, u której równolegle zostało rozpoznane uzależnienie od alkoholu lub od innych substancji psychoaktywnych, w pierwszej kolejności kieruje się na terapię uzależnień. Osoby co do których istnieje podejrzenie lub diagnoza ciężkich zaburzeń/chorób psychicznych kierowane są do poradni zdrowia psychicznego. Realizator programu Realizatorem programu korekcyjno-edukacyjnego dla sprawców przemocy jest Gmina Miasto Gdynia, w imieniu którego działa Zespół Placówek Specjalistycznych im. K. Lisieckiego Dziadka w Gdyni. Bezpośrednimi realizatorami programu będą także osoby uprawnione do prowadzenia oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych, których kwalifikacje są zgodne z Rozporządzeniem Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 22 lutego 2011 r. w sprawie standardu podstawowych usług świadczonych przez specjalistyczne ośrodki wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie, kwalifikacji osób zatrudnionych w tych ośrodkach, szczegółowych kierunków prowadzenia oddziaływań korekcyjno-edukacyjnych wobec osób stosujących przemoc w rodzinie oraz kwalifikacji osób prowadzących oddziaływania korekcyjno-edukacyjne (Dz. U. z 2011 r. Nr 50 poz. 259) Monitoring efektów Monitoring oddziaływań podjętych w ramach programu korekcyjno-edukacyjnego oraz efektów tych oddziaływań, prowadzony jest na kilku poziomach: 1. Specjalistyczny Ośrodek Wsparcia monitoruje udział osób stosujących przemoc w rodzinie w oddziaływaniach korekcyjno edukacyjnych i sprawozdaje powyższe informacje do jednostki nadzorującej tj. Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Gdyni. Comiesięczne sprawozdanie przygotowuje kierownik SOW i przekazuje je kierownikowi Zespołu ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie MOPS w Gdyni. 2. Badanie skuteczności programów oddziaływań korekcyjno edukacyjnych realizowane jest poprzez: a) ankietę ewaluacyjną wypełnianą przez uczestników na zakończenie PKE; za przeprowadzenie ankiety odpowiada realizator programu korekcyjno edukacyjnego; b) monitorowanie ponownego zgłoszenia się osób stosujących przemoc w rodzinie do PKE w okresie 3 lat od jego ukończenia, za co odpowiada kierownik SOW; c) spotkania osób prowadzących program-korekcyjno edukacyjny z członkami rodzin osób stosujących przemoc w rodzinie. Spotkania organizowane są raz na kwartał, w formie grupowej i/lub indywidualnej. Pozwala to na bardziej kompleksowe monitorowanie sytuacji rodziny, która jest również informowana o możliwości konsultowania się z prowadzącymi program lub uzyskania interdyscyplinarnej pomocy w Specjalistycznym Ośrodku Wsparcia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie. Id: AAC E5-4D50-A1DD-BB41EB776BA7. Podpisany Strona 5

6 d) monitorowanie przez Zespół ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie sytuacji rodzin w trakcie prowadzenia procedury Niebieskie Karty (NK) w tym: pozyskiwanie informacji m.in. od osób prowadzących PKE, kuratorów sądowych, Policji na temat osób stosujących przemoc w rodzinie, które uczestniczą i/lub ukończyły PKE; zbieranie informacji o ponownym wszczęciu procedury NK w rodzinach, w których sprawca uczestniczył uprzednio w PKE. Id: AAC E5-4D50-A1DD-BB41EB776BA7. Podpisany Strona 6