Wymagania edukacyjne z RELIGII

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z RELIGII KLASA I 2 Ad. 1. Cele oceniania 2 Ad. 2. Zasady oceniania 2 Ad. 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 2 Ad. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów 3 Ad. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów dla wszystkich uczniów 5 KLASA III 6 Ad. 1. Cele oceniania 6 Ad. 2. Zasady oceniania 6 Ad. 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 6 Ad. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów 7 Ad. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów przez wszystkich uczniów 10 KLASA IV 11 KLASA V 18 KLASA VI 26

2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i Szkołach zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w Białymstoku 9 czerwca 2010 r. Przedmiotowy System Oceniania z religii jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz ze zmianami dokonanymi w tym rozporządzeniu z dnia 13 lipca 2007 r. Na przedmiotowy systemu oceniania z religii składają się: 1. Cele oceniania. 2. Zasady oceniania. 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów. Ad. 1. Cele oceniania 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania. 3. Dostarczenie uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia. 4. Motywowanie uczniów do samodzielnego uczenia się. 5. Zainteresowanie uczniów przesłaniem Bożym i otwarciem na Boga. Ad. 2. Zasady oceniania 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z religii i wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów. 2. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali Uczeń jest zobowiązany do noszenia ćwiczeń (zeszytu) i podręcznika. Prowadzenie ćwiczeń (zeszytu) podlega ocenie. 4. Ocenie podlegają zadania domowe. 5. Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum cztery oceny bieżące. Każda ocena jest jawna i wystawiona według ustalonych kryteriów. 6. W przypadku nieobecności z przyczyn losowych, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. 7. W przypadku trudności w opanowaniu materiału uczeń ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela. 8. Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 9. Jeżeli uczeń opuścił 50% jednostek lekcyjnych jako nieusprawiedliwionych i brak jest podstaw do wystawienia oceny uczeń nie jest klasyfikowany. Procedurę dopuszczenia do egzaminu kwalifikacyjnego i jego przeprowadzenie regulują przepisy zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 10. Na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie szczególnie o ocenie niedostatecznej. Za pisemne poinformowanie odpowiada wychowawca. 11. Kryteria odpowiadające śródrocznym i rocznym stopniom szkolnym zgodne są z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Ad. 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1. Formy ustne: Odpowiedzi ustne. Opowiadania odtwórcze i twórcze. Dialog.

3 2. Formy pisemne: Zadania domowe. Ćwiczenia wykonane na lekcji. 3. Formy praktyczne Działania wynikające z celów lekcji. Aktywność ucznia na lekcji. Uczeń ma obowiązek: Prowadzić ćwiczenia (zeszyt). Poprawić ocenę niedostateczną. Dodatkowo uczeń może: Za udział w konkursach religijnych organizowanych na terenie szkoły, parafii, przejście do wyższych etapów konkursów diecezjalnych czy ogólnopolskich oraz za otrzymanie wyróżnień lub zajęcie miejsc otrzymać ocenę celującą bieżącą, śródroczną lub roczną. Ad. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. PODSTAWOWE: NA I OKRES i II OKRES Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na Posiada wiedzę i efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować. Jest bardzo aktywny na lekcji. Wykonuje zadane prace i ćwiczenia, przynosi niezbędne pomoce. Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt). Osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo aktywny na lekcji. Posiada i starannie prowadzi ćwiczenia (zeszyt). Przynosi niezbędne pomoce. Bierze aktywny udział w organizowanych konkursach religijnych na terenie szkoły i parafii. Na ocenę dobrą uczeń: Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować. Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt), jest zawsze przygotowany do katechezy. Wykonuje systematycznie zadane prace i ćwiczenia. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji. Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, ale ma braki w wiadomościach. Uzupełnia na bieżąco ćwiczenia (zeszyt). Wykonuje zadane prace i przynosi niezbędne pomoce np. podręcznik. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu czynienia postępów w ciągu dalszej nauki. Ma ćwiczenia (zeszyt), które rzadko są uzupełniane.

4 Sporadycznie włącza się w pracę grupy, proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie zostały spełnione kryteria wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędne do opanowania podstawowych umiejętności. Nie prowadzi zeszytu, ćwiczeń, nie wykonuje zadawanych prac. Odmawia wszelkiej współ II. SZCZEGÓŁOWE: Na ocenę celującą uczeń: NA I OKRES i II OKRES Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym. Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem. Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania klasy pierwszej. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę bardzo dobrą uczeń: I OKRES Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Przykazanie miłości, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu. Rozumie religijne znaczenie znaku krzyża i poprawnie czyni znak krzyża. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować Świętą Kingę patronkę roku. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, że Pismo Święte jest najważniejszą Księgą. Rozumie, że kościół jest miejscem spotkania z Bogiem. Rozumie, że Pan Jezus jest obecny w kościele i sakramentach. Wie, kim jest Maryja. Opowiada o narodzeniu Pana Jezusa i Jego życiu. II OKRES Zna pojęcia: sumienie, Bóg, dobro, zło. Wie, czym jest chrzest święty w życiu człowieka. Wyjaśnia modlitwę Ojcze nasz. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę dobrą uczeń: I OKRES Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania. Rozumie religijne znaczenie znaku krzyża i poprawnie czyni znak krzyża. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować Świętą Kingę patronkę roku. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, że Pismo Święte jest najważniejszą Księgą. Wie, kim jest Maryja. Opowiada o narodzeniu Pana Jezusa i Jego życiu. II OKRES Zna pojęcia: sumienie, Bóg, dobro, zło. Wie, czym jest chrzest w życiu człowieka. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu.

5 Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę dostateczną uczeń: I OKRES Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie nauczania. Poprawnie czyni znak krzyża. Wie, że Święta Kinga jest patronką roku. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, kim jest Maryja. Zna pojęcia: dobro, zło. Rozumie czym jest chrzest święty w życiu człowieka. II OKRES Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i miejscach kultu. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Na bieżąco uzupełnia ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę dopuszczającą uczeń: I OKRES Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania, powie je z pomocą nauczyciela. Poprawnie czyni znak krzyża. Wie, że Święta Kinga jest patronką roku. Wie, kim jest Maryja. Zna pojęcia: dobro, zło. II OKRES Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna pozdrowienia chrześcijańskie. Posiada ćwiczenia (zeszyt), w których są liczne braki. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia wymagań na Ad. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów dla wszystkich uczniów Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Przykazanie miłości, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu. Rozumie religijne znaczenie znaku krzyża i poprawnie czyni znak krzyża. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować Świętą Kingę patronkę roku. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, że Pismo Święte jest najważniejszą Księgą. Rozumie, że kościół jest miejscem spotkania z Bogiem. Wie i rozumie, że Pan Jezus jest obecny w kościele i sakramentach. Wie, kim jest Maryja. Opowiada o narodzeniu Pana Jezusa i Jego życiu. Zna pojęcia: sumienie, Bóg, dobro, zło. Wie, czym jest chrzest święty w życiu człowieka. Wyjaśnia modlitwę Ojcze nasz. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Bierze czynny udział w Eucharystii, świętowaniu niedzieli i uroczystościach religijnych. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.

6 Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i Szkołach zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w Białymstoku 9 czerwca 2010 r. Przedmiotowy System Oceniania z religii jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz ze zmianami dokonanymi w tym rozporządzeniu z dnia 13 lipca 2007 r. Na przedmiotowy systemu oceniania z religii składają się: 1. Cele oceniania. 2. Zasady oceniania. 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów. Ad. 1. Cele oceniania 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania. 3. Dostarczenie uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia. 4. Motywowanie uczniów do samodzielnego uczenia się. 5. Zainteresowanie uczniów przesłaniem Bożym i otwarciem na Boga. Ad. 2. Zasady oceniania 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z religii i wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów. 2. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali Uczeń jest zobowiązany do noszenia ćwiczeń (zeszytu) i podręcznika. Prowadzenie ćwiczeń (zeszytu) podlega ocenie. 4. Ocenie podlegają zadania domowe. 5. Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum cztery oceny bieżące. Każda ocena jest jawna i wystawiona według ustalonych kryteriów. 6. W przypadku nieobecności z przyczyn losowych, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. 7. W przypadku trudności w opanowaniu materiału uczeń ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela. 8. Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 9. Jeżeli uczeń opuścił 50% jednostek lekcyjnych jako nieusprawiedliwionych i brak jest podstaw do wystawienia oceny uczeń nie jest klasyfikowany. Procedurę dopuszczenia do egzaminu kwalifikacyjnego i jego przeprowadzenie regulują przepisy zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 10. Na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie szczególnie o ocenie niedostatecznej. Za pisemne poinformowanie odpowiada wychowawca. 11. Kryteria odpowiadające śródrocznym i rocznym stopniom szkolnym zgodne są z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Ad. 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1. Formy ustne: Odpowiedzi ustne. Opowiadania odtwórcze i twórcze.

7 Dialog. 2. Formy pisemne: Zadania domowe. Ćwiczenia wykonane na lekcji. 3. Formy praktyczne Działania wynikające z celów lekcji. Aktywność ucznia na lekcji. Uczeń ma obowiązek: Prowadzić ćwiczenia (zeszyt). Poprawić ocenę niedostateczną. Dodatkowo uczeń może: Za udział w konkursach religijnych organizowanych na terenie szkoły, parafii, przejście do wyższych etapów konkursów diecezjalnych czy ogólnopolskich oraz za otrzymanie wyróżnień lub zajęcie miejsc otrzymać ocenę celującą bieżącą, śródroczną lub roczną. Ad. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. PODSTAWOWE: NA I OKRES i II OKRES Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na Posiada wiedzę i efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować. Jest bardzo aktywny na lekcji. Wykonuje zadane prace i ćwiczenia, przynosi niezbędne pomoce. Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt). Osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo aktywny na lekcji. Posiada i starannie prowadzi ćwiczenia (zeszyt). Przynosi niezbędne pomoce. Bierze aktywny udział w organizowanych konkursach religijnych na terenie szkoły i parafii. Na ocenę dobrą uczeń: Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować. Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt), jest zawsze przygotowany do katechezy. Wykonuje systematycznie zadane prace i ćwiczenia. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji. Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, ale ma braki w wiadomościach. Uzupełnia na bieżąco ćwiczenia (zeszyt). Wykonuje zadane prace i przynosi niezbędne pomoce np. podręcznik. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu czynienia postępów w ciągu dalszej nauki. Ma ćwiczenia (zeszyt), które rzadko są uzupełniane.

8 Sporadycznie włącza się w pracę grupy, proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie zostały spełnione kryteria wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędne do opanowania podstawowych umiejętności. Nie prowadzi zeszytu, ćwiczeń, nie wykonuje zadawanych prac. Odmawia wszelkiej współ II. SZCZEGÓŁOWE: Na ocenę celującą uczeń: ZA I i II OKRES Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym. Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem. Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania klasy pierwszej. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę bardzo dobrą uczeń: I OKRES Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, Dziesięć Przykazań, Przykazanie miłości, Warunki dobrej spowiedzi, Przykazania kościelne. Wie, że patronem klasy trzeciej jest św. Brat Albert i wie, jak naśladować jego miłość do Jezusa i bliźnich. Wymienia i wyjaśnia przykazania Dekalogu i wie, że są one życiowymi drogowskazami. Zna i wyjaśnia przykazania kościelne. Wie, jak właściwie zachować się na Mszy Świętej. Wymienia elementy obrzędów wstępnych Mszy Świętej Zna i rozumie znaczenie gestów, obrzędów, postaw, pozdrowień i wezwań, modlitw występujących w czasie Mszy Świętej. Wymienia i wyjaśnia warunki przystępowania do sakramentu pokuty i pojednania. Wie, czym jest grzech człowiek i łaska uświęcająca. Zna strukturę liturgii słowa i wie, jak należy owocnie słuchać słowa Bożego. II OKRES Wymienia podstawowe dary przynoszone do ołtarza i wie o potrzebie ofiarowania siebie samego Bogu podczas procesji z darami Opowiada o wydarzeniach Ostatniej Wieczerzy i wyjaśnia słowo przeistoczenie. Wie, że Pan Jezus przemienia chleb w swoje Ciało, a wino w swoją Krew, jest obecny pod postacią Chleba i Wina. Wie, że pełne uczestnictwo w Eucharystii łączy się z przystąpieniem do Komunii Świętej Wyjaśnia, co to znaczy, że Jezus karmi nas swoim Ciałem Wie, jak modlić się przed przyjęciem Komunii Świętej, dziękować i uwielbiać Jezusa Eucharystycznego. Wyjaśnia, czym jest błogosławieństwo. Wie, jak realizować posłanie Jezusa, dzielić się wiarą i dawać o Nim świadectwo. Zna i wymienia tajemnice różańca świętego. Wymienia nabożeństwa w roku liturgicznym: różańcowe, majowe, czerwcowe, droga krzyżowa, gorzkie żale. Wymienia najważniejsze święta w roku liturgicznym. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę dobrą uczeń: Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania.

9 Rozumie religijne znaczenie znaku krzyża i poprawnie czyni znak krzyża. Wie, kim był i dlaczego warto naśladować Świętego Brata Alberta patrona roku. II OKRES Wymienia i wyjaśnia przykazania Dekalogu. Zna i wyjaśnia przykazania kościelne. Wymienia niektóre elementy obrzędów wstępnych Mszy Świętej. Zna i rozumie większość gestów, obrzędów, postaw, pozdrowień i wezwań, modlitw występujących w czasie Mszy Świętej. Wymienia warunki przystępowania do sakramentu pokuty i pojednania. Wie, czym jest grzech człowieka i łaska uświęcająca. Zna strukturę liturgii słowa i wie, jak należy owocnie słuchać słowa Bożego. Wymienia podstawowe dary przynoszone do ołtarza. Opowiada o wydarzeniach Ostatniej Wieczerzy. Wie, że Pan Jezus przemienia chleb w swoje Ciało, a wino w swoją Krew, jest obecny pod postacią Chleba i Wina. Wie, że pełne uczestnictwo w Eucharystii łączy się z przystąpieniem do Komunii Świętej. Wie, jak modlić się przed przyjęciem Komunii. Wie, czym jest błogosławieństwo. Zna tajemnice różańca świętego. Wymienia niektóre nabożeństwa i najważniejsze święta w roku liturgicznym. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę dostateczną uczeń: I OKRES Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania, powie je z pomocą nauczyciela. Poprawnie czyni znak krzyża. Wie, że Święty Brat Albert jest patronem roku. Wymienia przykazania Dekalogu. Zna przykazania kościelne. Wymienia niektóre elementy obrzędów wstępnych Mszy Świętej. Zna i rozumie większość gestów, obrzędów, postaw, pozdrowień i wezwań, modlitw występujących w czasie Mszy Świętej. Wymienia warunki przystępowania do sakramentu pokuty i pojednania. II OKRES Wie, czym jest grzech człowieka i łaska uświęcająca. Opowiada o wydarzeniach Ostatniej Wieczerzy. Wie, że pełne uczestnictwo w Eucharystii łączy się z przystąpieniem do Komunii Świętej. Wie, czym jest błogosławieństwo. Zna niektóre tajemnice różańca świętego. Wymienia niektóre nabożeństwa i najważniejsze święta w roku liturgicznym. Zna pozdrowienia chrześcijańskie. Posiada ćwiczenia (zeszyt), w których są liczne braki. Na ocenę dopuszczającą uczeń: I OKRES Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania, powie je z pomocą nauczyciela. Poprawnie czyni znak krzyża. Wie, że Święty Brat Albert jest patronem roku. Wymienia z pomocą nauczyciela przykazania Dekalogu. Wymienia z pomocą nauczyciela przykazania kościelne

10 Zna kilka gestów, obrzędów, postaw, pozdrowień i wezwań, modlitw występujących w czasie Mszy Świętej. Rozumie warunki przystępowania do sakramentu pokuty i pojednania. Wie, czym jest grzech człowieka i łaska uświęcająca. Opowiada o wydarzeniach Ostatniej Wieczerzy. Wie, że pełne uczestnictwo w Eucharystii łączy się z przystąpieniem do Komunii Świętej. Wie, czym jest błogosławieństwo. Zna niektóre tajemnice różańca świętego. Zna pozdrowienia chrześcijańskie. Posiada ćwiczenia (zeszyt), w których są liczne braki. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia wymagań na Ad. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów przez wszystkich uczniów Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości, Dziesięć Przykazań, Przykazanie miłości, Warunki dobrej spowiedzi, Przykazania kościelne. Wie, że patronem klasy trzeciej jest św. Brat Albert i wie, jak naśladować jego miłość do Jesusa i bliźnich. Wymienia i wyjaśnia przykazania Dekalogu i wie, że są one życiowymi drogowskazami. Zna i wyjaśnia przykazania kościelne Wie, jak właściwie zachować się na Mszy Świętej. Wymienia elementy obrzędów wstępnych Mszy Świętej Zna i rozumie znaczenie gestów, obrzędów, postaw, pozdrowień i wezwań, modlitw występujących w czasie Mszy Świętej. Wymienia i wyjaśnia warunki przystępowania do sakramentu pokuty i pojednania. Wie, czym jest grzech człowieka i łaska uświęcająca. Zna strukturę liturgii słowa i wie jak należy owocnie słuchać słowa Bożego. Wymienia podstawowe dary przynoszone do ołtarza i wie o potrzebie ofiarowania siebie samego Bogu podczas procesji z darami. Opowiada o wydarzeniach Ostatniej Wieczerzy i wyjaśnia słowo przeistoczenie. Wie, że Pan Jezus przemienia chleb w swoje Ciało, a wino w swoją Krew, jest obecny pod postacią Chleba i Wina. Wie, że pełne uczestnictwo w Eucharystii łączy się z przystąpieniem do Komunii Świętej Wyjaśnia, co to znaczy, że Jezus karmi nas swoim Ciałem. Wie, jak modlić się przed przyjęciem Komunii Świętej i dziękować i uwielbiać Jezusa Eucharystycznego. Wyjaśnia, czym jest błogosławieństwo. Wie, jak realizować posłanie Jezusa, dzielić się wiarą i dawać o Nim świadectwo. Zna i wymienia tajemnice różańca świętego. Wymienia nabożeństwa w roku liturgicznym: różańcowe, majowe, czerwcowe, droga krzyżowa, gorzkie żale. Wymienia najważniejsze święta w roku liturgicznym. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Bierze czynny udział w Eucharystii, świętowaniu niedzieli i uroczystościach religijnych. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców.

11 I OKRES ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi II. Żyję w przyjaźni z Jezusem Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ NIEDOSTATECZ DOBRY CY NY 1. Wyjaśnia, co to jest1. Zna wymagania 1. Wymienia dobre 1. Podaje przykłady 1. Nie spełnił kryteriów na religia i dlaczego należy edukacyjne z religii w postanowienia czynione wdzięczności Bogu za pogłębiać wiedzę o klasie czwartej. na początku roku. czas wakacji. Bogu. 2. Rozumie pojęcia: 2. Wie, co to jest przyjaźń. 2. Zna zasady obowiązujące ocenę 2. Wyjaśnia, na czym wspólnota, przyjaźń. 3. Podaje kilka informacji we wspólnocie bardzo dobrą. polega budowanie3. Wymienia cechy biograficznych o św. katechetycznej. dodatkowe wspólnoty i przyjaźni. przyjaźni. Szymonie z Lipnicy. 3. Rozpoznaje i wie, że pomocy wiadomości w praktyce. 3. Uzasadnia na czym4. Wskazuje, w czym 4. Wskazuje wiarę i chrzest patronem klasy czwartej nauczyciela i kolegów w polega kult Eucharystii w możemy naśladować św. jako znaki jest św. Szymon z celu poprawienia oceny. życiu św. Szymona z Szymona z Lipnicy. przynależności do Lipnicy. Lipnicy. 5. Rozumie znaczenie Kościoła. 4. Wie, że wszyscy 4. Podaje definicję Kościoła wiary i chrztu, dzięki 5. Wymienia zadania ludzi ochrzczeni tworzą jako wspólnoty. którym należymy do świeckich w Kościele. wspólnotę. 5. Wyjaśnia, na czym Kościoła. 5. Rozpoznaje różne polega zaangażowanie i6. Podaje przykłady posług posługi pełnione w aktywność w życiu pełnionych w Kościele. Kościele. Kościoła. 1. Wymienia obietnice1. Wie, na czym polega 1. Opowiada o praktyce 1. Wie, że Małgorzacie 1. Nie spełnił kryteriów na objawione św. praktykowanie pierwszych piątków Marii Alacoque została Małgorzacie Marii pierwszych piątków miesiąca. objawiona tajemnica Alacoque o praktyce miesiąca. 2. Wie, że należy pierwszych piątków ocenę pierwszych piątków2. Podaje przykłady realizować przykazanie miesiąca. bardzo dobrą. miesiąca. realizacji przykazania miłości w życiu. 2. Zna treść przykazania dodatkowe 2. Wie, jak należy miłości Boga i bliźniego. 3. Wymienia rodzaje miłości Boga i bliźniego. pomocy wiadomości w praktyce. realizować przykazania3. Wie, że modlitwa modlitwy. 3. Rozróżnia modlitwę nauczyciela i kolegów w miłości Boga i bliźniego pogłębia więzi z Bogiem. 4. Zna historię modlitwy. osobistą i wspólnotową. celu poprawienia oceny. w życiu. 4. Zna historię modlitwy różańcowej. 4. Wie, co to jest Różaniec. 3. Wie, co to jest osobista różańcowej. 5. Rozpoznaje części 5. Wie, jak modlić się na modlitwa i jak można5. Wymienia części i Różańca. różańcu. modlić się do Boga. tajemnice Różańca. 6. Wyjaśnia znaczenie 6. Wymienia warunki 4. Wyjaśnia, kiedy6. Wie, kiedy należy warunków dobrej sakramentu pokuty. odmawiać poszczególne korzystać z sakramentu spowiedzi. 7. Wie, że Msza Święta jest części i tajemnice pokuty i pojednania. 7. Rozumie znaczenie spotkaniem z Jezusem. Różańca. 7. Wie, że we Mszy Świętej Eucharystii w życiu.

12 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ CY NIEDOSTATECZ NY 5. Wie, że w spowiedzi Jezus karmi i umacnia uzyskujemy na nowo nas swoim słowem i więzy przyjaźni z Ciałem. Jezusem i bliźnimi. 6. Opisuje wydarzenie ustanowienia Eucharystii. 7. Wyjaśnia, na czym polega pełny udział we Mszy Świętej. III. czym liturgia, rok co to jest rok rok liturgiczny kryteriów na Bóg objawia się w roku polega czynne liturgiczny. liturgiczny. od roku kalendarzowego. liturgicznym uczestnictwo w2. Wymienia najważniejsze 2. Opisuje wskazane 2. Wie, co to jest Msza 1. Wyjaśnia, na 1. Zna pojęcia: 1. Wie, 1. Odróżnia 1. Nie spełnił wydarzeniach roku okresy i święta w roku postawy na modlitwie i Święta. ocenę liturgicznego. liturgicznym. Eucharystii. 3. Zna wartość Eucharystii. bardzo dobrą. 2. Wyjaśnia poszczególne3. Wymienia cztery główne 3. Opowiada o początkach 4. Wie, że niedziela jest dodatkowe części Mszy Świętej. części Mszy Świętej. świętowania niedzieli w dniem świątecznym. pomocy wiadomości w praktyce. 3. Wyjaśnia postawy4. Wyjaśnia, dlaczego Kościele. 5. Z pomocą nauczyciela nauczyciela i kolegów w liturgiczne w Kościele. niedziela jest pierwszym 4. Z pomocą nauczyciela wskazuje święta celu poprawienia oceny. 4. Wyjaśnia, dlaczego w i najstarszym dniem wymienia święta nakazane przez Kościół. niedzielę powinno się świątecznym. nakazane przez Kościół. uczestniczyć we Mszy5. Podaje święta nakazane Świętej. przez Kościół. 5. Wyjaśnia pierwsze przykazanie kościelne. 6. Wymienia wszystkie święta nakazane w roku liturgicznym. IV. 1. Wie, co to jest1. Wyjaśnia pojęcie 1. Opowiada o autorach 1. Wie, kto jest autorem1. Nie spełnił kryteriów na Bóg objawia się w Piśmie Objawienie Boże i natchnienia biblijnego. Pisma Świętego. Pisma Świętego. Świętym dlaczego należy je2. Wyjaśnia różnice 2. Zna podział Pisma 2. Rozumie co to jest poznawać. pomiędzy Starym a Świętego na Stary i Testament, Biblia. ocenę 2. Podaje nazwy wybranych Nowym Testamentem. Nowy Testament. 3. Potrafi rozróżnić Stary i bardzo dobrą. ksiąg Pisma Świętego i3. Wie, ile jest ksiąg Pisma 3. Zna pojęcie: sigla Nowy Testament. dodatkowe ich autorów. Świętego. biblijne. 4. Wie, że Ewangelie są w pomocy wiadomości w praktyce. 3. Podaje jak posługiwać4. Wyjaśnia pojęcie: sigla 4. Wymienia czterech Nowym Testamencie nauczyciela i kolegów w się siglami biblijnymi w biblijne. autorów Ewangelii i ich 5. Wie, że można modlić celu poprawienia oceny. Piśmie Świętym. 5. Rozumie pojęcie: symbole. się słowami Pisma 4. Wie, że Ewangelia jest Ewangelia i wie, 5. Wyjaśnia, dlaczego Świętego codziennie.

13 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ CY Dobrą Nowiną o dlaczego warto ją czytać. Biblia jest Księgą miłości 6. Wie, że Pismo Święte zbawieniu i wyjaśnia6. Wskazuje fragmenty Boga do człowieka. jest przewodnikiem w symbole ewangelistów. biblijne ukazujące miłość 6. Wie, że czytanie Pisma drodze do Boga. 5. Wyjaśnia, na czym Boga do ludzi. Świętego prowadzi do polega miłość Boga do7. Wyjaśnia, dlaczego poznania Boga. człowieka w ułożonej czytanie Pisma Świętego 7. Wie, że w Piśmie przez siebie modlitwie. jest doskonałym Świętym odkrywamy i 6. Wskazuje na Biblię, sposobem rozmowy z poznajemy Boga. poprzez którą człowiek Bogiem. poznaje i spotyka się z8. Posiada podstawową Boga. wiedzę o Piśmie 7. Wyjaśnia, dlaczego Świętym. Biblia jest Księgą miłości Boga do człowieka. NIEDOSTATECZ NY

14 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ NIEDOSTATECZ DOBRY CY NY V. 1. Wyjaśnia pojęcia: 1. Zna biblijny opis 1. Wie, że Bóg jest Stwórcą 1. Nie spełnił kryteriów na Poznajemy Boga Stwórcę 1. Tłumaczy dzieje stworzyć, Szeol. stworzenia świata. świata. początków świata 2. Podaje prawdy o 2. Wie, że człowiek jest 2. Wie, że w Piśmie według Biblii. stworzeniu człowieka stworzony na obraz i Świętym jest ocenę 2. Wymienia cele istnienia przez Boga zawarte w podobieństwo Boga. opowiadanie o bardzo dobrą. świata. Biblii. 3. Potrafi opowiedzieć o stworzeniu człowieka. dodatkowe 2. Wyjaśnia słowa: homo 3. Wymienia i wyjaśnia Bogu na podstawie 3. Wie, że Bóg objawia się pomocy wiadomości w praktyce. sapiens, wie, na czym imiona Boga, zna wybranego fragmentu człowiekowi w Piśmie nauczyciela i kolegów w polega podobieństwo znaczenie słowa: Pisma Świętego. Świętym. celu poprawienia oceny. człowieka do Boga. Tetragram 4. Zna sposoby objawienia 4. Wskazuje przykłady 3. Na podstawie Pisma 4. Wymienia znaki się Boga człowiekowi, doskonałości i piękna Świętego wskazuje kim niewidzialnego Boga w wymienia znane prawa świata stworzonego jest Bóg. widzialnym świecie, przyrody. przez Boga. 4. Wymienia przymioty wyjaśnia słowo: 5. Wymienia ekologiczne 5. Wymienia zadania Boga. ekologia. działania człowieka. człowieka w świecie. 5. Podaje sposoby 5. Wie, na czym polega 6. Rozpoznaje św. 6. Wie, że Bóg mówił przez odkrywania Boga w odpowiedzialność Franciszka patrona proroków. świecie stworzonym. człowieka za otaczający ekologów. 7. Odróżnia psalmy od 6. Wyjaśnia, w jaki sposób świat, 7. Wymienia wybranych innych form modlitwy. Bóg przekazał 6. Wyjaśnia pojęcie: proroków biblijnych. człowiekowi władzę nad prorok. 8. Wie, że Jezus modlił się światem, rozumie słowa: 7. Wymienia zadania Psalmami. recycling i proroka. odpowiedzialność. 8. Wie, że Psalmy 7. Opisuje historię objawiają prawdę o Bogu proroków biblijnych i ich 9. Tłumaczy, na czym misje, wymienia kilku polega modlitwa współczesnych świętych. Psalmami. 8. Wie, że w Jezusie najpełniej objawiła się miłość Boga. 9. W Psalmach odczytuje prawdę o Bogu Stwórcy świata i człowieka. II OKRES VI. Grzech i jego skutki 1. Wymienia źródła zła w1. Wyjaśnia pojęcie: szatan, 1. Opowiada o początkach 1. Wie, co to jest pokusa i 1. Nie spełnił kryteriów na świecie, wyjaśnia wskazuje upadłego zła w świecie. jak należy walczyć ze tajemnicę grzechu anioła jako przeciwnika 2. Opowiada o złem.

15 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ CY NIEDOSTATECZ NY zawartą w Księdze Boga. nieposłuszeństwie 2. Podaje podstawowe ocenę Rodzaju. 2. Wyjaśnia pojęcie grzech pierwszych ludzi, informacje na temat bardzo dobrą. 2. Zna perykopę o grzechu pierworodny. grzechu pierworodnym i grzechu pierworodnego. dodatkowe pierwszych ludzi, 3. Podaje przykłady walki z jego skutkach. 3. Opowiada, że Jezus pomocy wiadomości w praktyce. wyjaśnia jak Bogu grzechem. 3. Wie, że w Księdze Chrystus jest nauczyciela i kolegów w okazać wdzięczność za4. Wyjaśnia pojęcie: Rodzaju znajduje się zapowiedzianym celu poprawienia oceny. dar chrztu. protoewangelia. pierwsza dobra nowina o Zbawicielem. 3. Wie, że protoewangelia5. Wskazuje na Maryję zbawieniu. 4. Zna opowiadania biblijne jest odpowiedzią Boga na nową Ewę. 4. Opowiada historię o o skutkach grzechu. grzech człowieka i6. Wyjaśnia pojęcia: Kainie i Ablu oraz wieży 5. Zna opowiadanie biblijne zapowiedzią zbawienia. zazdrość, pycha. Babel o potopie. 4. Tłumaczy Objawienie7. Tłumaczy istotę grzechu 5. Opowiada o Noem, jego 6. Wymienia sakramenty Boże na postawie na podstawie opowiadań wierności i święte i wyjaśnia ich opowiadań o Kainie i o Kainie i Ablu i wieży posłuszeństwie Bogu. znaczenie. Ablu i Wieży Babel. Babel. 6. Wskazuje na sakramenty 5. Opowiada o Przymierzu8. Wyjaśnia pojęcie: arka święte jako znaki Noego z Bogiem. Noego. Nowego Przymierza. 6. Wyjaśnia związek9. Opisuje przyczyny i sakramentów świętych z skutki biblijnego potopu. życiem osobistym i ich10. Wyjaśnia, w jaki zbawczą moc. sposób sakramenty pomagają w walce ze złem. VII. wiedzę i to jest zbawienie aktualność przykłady postaw czym różnią się kryteriów na Bóg troszczy się o ludzi i Boży plan zbawienia. wydarzeń biblijnych. życia według planu plany ludzkie i plany 1. Posiada 1. Wie, co 1. Wyjaśnia 1. Podaje 1. Wie, 1. Nie spełnił 2. Wie, co to znaczy żyć2. Zna obietnice Boga dane ludzkiego i planu Boże. zgodnie z planem Abrahamowi. Bożego. 2. Wie, kim był Abraham. ocenę Bożym. 3. Wyjaśnia pojęcia: Izrael, 2. Opowiada o Abrahamie. 3. Wie, że Abraham, Izaak i bardzo dobrą. 3. Wyjaśnia znaczenie patriarcha. 3. Opowiada o początkach Jakub należą do Narodu dodatkowe przymierza człowieka z4. Zna ogólnie historię Narodu Wybranego, Wybranego. pomocy wiadomości w praktyce. Bogiem. Abrahama, Izaaka i wymienia główne 4. Zna historię Józefa nauczyciela i kolegów w 4. Wyjaśnia na czym polega Jakuba. postaci. Egipskiego. celu poprawienia oceny. ofiara Izaaka i5. Wyjaśnia pojęcie: 4. Wie, że Pan Bóg 5. Wie, czym jest niewola. błogosławieństwo Opatrzność Boża. realizuje swój plan 6. Wie, kim był Mojżesz. Jakuba. 6. Opowiada o powołaniu Zbawienia przez ludzi. 7. Opowiada o plagach 5. Wie, na czym polega Mojżesza. 5. Opisuje sytuację egipskich. opieka Boga. 7. Opisuje objawienie się Hebrajczyków w niewoli 6. Wyjaśnia czym była Boga Mojżeszowi. egipskiej. niewola egipska. 8. Wyjaśnia pojęcie: syn, 6. Opowiada o narodzinach 7. Wyjaśnia znaczenie grzech pierworodny. i młodości Mojżesza.

16 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ CY NIEDOSTATECZ NY imienia Boga9. Wymienia i wyjaśnia 7. Wie, że plagi egipskie objawionego znaczenie wybranych były znakami działania Mojżeszowi. plag egipskich. Boga. 8. Wyjaśnia pojęcie: baranek paschalny. 9. Rozumie znaczenie ofiary Baranka w Nowym Testamencie. VIII. Wiara wiedzę i pojęcie: wiara. Bóg udziela daru wiary. 1. Nie spełnił kryteriów na w Boga polega pielęgnowanie2. Podaje przykłady ludzi wiary w czasie chrztu. 2. Zna treść przypowieści o 1. Posiada 1. Uzasadnia, na czym 1. Wyjaśnia 1. Wie, że 1. Zna pojęcie wiary w życiu człowieka. wiary. 2. Zna przypowieści o ziarnku gorczycy. 2. Wyjaśnia potrzebę3. Rozumie znaczenie ziarnku gorczycy i o 3. Ukazuje znaczenie wiary ocenę rozwoju wiary w oparciu przypowieści o ziarnku zaczynie. w życiu. bardzo dobrą. o przypowieść o ziarnku gorczycy i o zaczynie w 3. Opowiada, na czym 4. Wie, że wiarę trzeba dodatkowe gorczycy. kontekście wiary. polega wiara i szczęście rozwijać. pomocy wiadomości w praktyce. 3. Uzasadnia, że mocna4. Wyjaśnia pojęcia: Abrahama. 5. Wymienia kilka nauczyciela i kolegów w wiara jest źródłem monoteizm i politeizm. 4. Wskazuje rolę Kościoła przymiotów Boga. celu poprawienia oceny szczęścia i Bożego5. Wie, że Bóg wystawia w rozwoju wiary 6. Wymienia osoby Trójcy błogosławieństwa. czasem wiarę człowieka człowieka. Świętej. 4. Wyjaśnia skrót: KKK. na próbę. 5. Wymienia i wyjaśnia 5. Wymienia zadania6. Wie, że wiara jest darem przymioty Boga. chrześcijanina i zadaniem. 6. Opowiada o Trójcy wynikające z przyjęcia7. Wyjaśnia pojęcie: Świętej. wiary. 6. Wyjaśnia, czym przymioty. jest8. Wyjaśnia pojęcie: Trójca świętość Boga w Święta. sakramentach świętych. 7. Wyjaśnia, na czym polega wspólnota Osób Boskich. IX. wiedzę i na czym co to są wybory 1. Wskazuje sytuacje, w o wyborach kryteriów na Z Jezusem wędruję do polega wsłuchiwanie się moralne i że są one których człowiek towarzyszących Boga Ojca w głos sumienia. przejawem wolności. dokonuje wyborów. człowiekowi. 1. Posiada 1. Tłumaczy, 1. Wie, 1. Opowiada 1. Nie spełnił 2. Wyjaśnia, jak można2. 2.Wskazuje wiarę św. 2. Opisuje wiarę św. 2. Wie, że św. Szymon z ocenę współcześnie naśladować Szymona z Lipnicy, Szymona z Lipnicy. Lipnicy był człowiekiem bardzo dobrą. wiarę św. Szymona z która kształtowała życie i 3. Wie, że w życiu głębokiej wiary. dodatkowe Lipnicy. relacje z innymi. człowieka są chwile 3. Wymienia trudności w pomocy wiadomości w praktyce. 3. Wie, jak pokładać3. Wyjaśnia pojęcia: trudne. życiu nauczyciela i kolegów w nadzieję w Bogu w nadzieja, upadek. 4. Wie, na czym polega 4. Wie, że człowiek jest celu poprawienia oceny.

17 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ CY NIEDOSTATECZ NY trudnościach. 4. Wymienia i wyjaśnia ufność Bogu. słaby i upada. 4. Wie, że człowiek znaczenie uczynków 5. Zna uczynki miłosierne popełnia grzechy, podaje miłosiernych. co do ciała i co do duszy sposoby pokonywania przeciwności i zła w życiu. X. wiedzę i i wyjaśnia jakie są zadania różne posługi 1. Wie, że Karol Wojtyła kryteriów na Moja odpowiedź Bogu pojęcia: ministrant, chłopców jako w kościele. Lolek w dzieciństwie był 1. Posiada 1. Wymienia 1. Wie, 1. Wymienia 1. Nie spełnił schola. ministrantów przy 2. Rozumie znaczenie ministrantem. 2. Opisuje formy ołtarzu i dziewcząt w modlitwy w życiu. 2. Zna i podaje definicję ocenę aktywności dzieci w scholi. 3. Wyjaśnia, na czym modlitwy. bardzo dobrą. Kościele. 2. Opowiada przypowieść o polega budowanie więzi 3. Wskazuje na tajemnice dodatkowe 3. Wyjaśnia pojęcie: Abba. budowie domu,. ze Słowem. słowa Bożego. pomocy wiadomości w praktyce. 4. Wie, w jaki sposób3. Wie, co to jest modlitwa 4. Uzasadnia obowiązek 4. Wie, jak świętować nauczyciela i kolegów w budujemy królestwo liturgiczna Kościoła. uczestniczenia w niedzielę w czasie celu poprawienia oceny. Boże na ziemi. 4. Wyjaśnia pojęcie: niedzielnej Mszy wakacji. 5. Ukazuje sposoby metanoia. Świętej. czytania słowa Bożego w5. Wie o tradycji czytania Kościele. słowa Bożego. 6. Wie jak przeżywać6. Rozumie potrzebę niedzielę. uczestniczenia w 7. Opowiada o świętowaniu niedzielnej Eucharystii. niedzieli w innych krajach i kulturach.

18 Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I OKRES ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Bóg nas kocha w praktyce. 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia, na przykładzie życia św. s. Faustyny, na czym polega zaufanie zawierzenie Bogu. 3. Wyjaśnia na czym polega powołanie człowieka jako kobiety i mężczyzny do świętości. 4. Ukazuje zadania i posłannictwo aniołów i archaniołów w historii zbawienia. 5. Wyjaśnia, czym jest wiara w życiu człowieka i podaje przykłady życia wiarą. 1. Zna wymagania edukacyjne z religii w klasie piątej i wie, że lekcje religii pogłębiają jego wiedzę o Bogu 2. Ukazuje zaufanie i zawierzenie Bogu św. s. Faustyny jako przykład do naśladowania. 3. Rozumie prawdy o człowieku na temat współpracy ze Stwórcą w przekazywaniu życia. 4. Wskazuje na wybrane biblijne przykłady posłannictwa archaniołów, wymienia ich imiona 5. Podaje definicje wiary na podstawie wybranych postaci i świętych. 1. Wymienia dobre postanowienia czynione na początku roku. 2. Zna i opowiada życiorys i historie powołania św. s. Faustyny. 3. Wie, że Księga Rodzaju ukazuje powołanie i godność człowieka. 4. Wymienia imiona archaniołów, o których mówi Biblia. 5. Opowiada, jaką wiarą powinni odznaczać się chrześcijanie.. 1. Podaje przykłady wyrażania wdzięczności Bogu za czas wakacji. 2. Wie, że św. s. Faustyny jest patronką roku w klasie piątej 3. Wie, w jaki sposób okazywać szacunek każdemu człowiekowi. 4. Zna modlitwę do Anioła Stróża. 5. Wie, że należy pogłębiać wiarę w Boga. 1. Nie spełnił kryteriów na poprawienia oceny. II. Wiara jest odpowiedzią 1. Wyjaśnia analogię między przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym. 2. Wyjaśnia związek manny Izraelitów na pustyni z Eucharystią. 3. Wyjaśnia związek 1. Opowiada historię przejścia przez Morze Czerwone i jego znaczenie dla Izraela. 2. Wie, jak Bóg opiekował się Ludem w drodze do Ziemi Obiecanej. 3. Zna historię z Refidim i 1. Wie, jak wyrazić Bogu wdzięczność za sakrament chrztu świętego. 2. Wie, że manna na pustyni zapowiedzią Eucharystii. jest 1. Zna historię przejścia przez Morze Czerwone. 2. Wie, że manna była pokarmem Izraelitów na pustyni 3. Rozumie, co symbolizuje woda. 4. Wie, że Izraelici 1. Nie spełnił kryteriów na

19 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY w praktyce. wody ze skały z sakramentem pokuty i pojednania i wskazuje na wiarę Mojżesza. 4. Uzasadnia analogię pomiędzy wędrówką Izraelitów do Ziemi Obiecanej a Kościołem pielgrzymującym. 5. Wyjaśnia, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary. wyjaśnia znaczenie łaski Bożej w chrzcie i sakramencie pokuty. 4. Zna historią wędrówki do Ziemi Obiecanej i rozumie, w jaki sposób budować relacje z Bogiem. 5. Rozumie potrzebę rozwijania wiary w sobie. 3. Opowiada o wydarzeniu w Refidim wie, jest zapowiedzią sakramentu pokuty. 4. Wie, że Kościół jest ludem pielgrzymującym do nowej ziemi obiecanej nieba. 5. Opowiada o ludziach żyjących wiarą. wędrowali do Ziemi Obiecanej. 5. Wie, że wiara jest potrzebna człowiekowi. poprawienia oceny. III. Stare Przymierze znak miłości Boga w praktyce. 1. Wyjaśnia, na czym polegała ofiara Starego Przymierza i w starożytności. 2. Uzasadnia, dlaczego Dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka, potrafi ocenić w Jego świetle swoje postępowanie. 3. Opisuje sytuacje, w których podejmuje się decyzje odwrócenia od zła i pracę nad sobą. 4. Wyjaśnia związek węża miedzianego z krzyżem Chrystusa. 5. Wymienia przykłady dochowania wierności przymierzu z Bogiem. 6. Wyjaśnia pojęcie: opatrzność Boża i podaje przykłady opatrzności w Biblii i życiu Kościoła. 7. Wymienia etapy zawarcia Starego Przymierza. 1. Opisuje historię zawarcia przymierza na Synaju 2. Wie, że wierność Bożym przykazaniom jest potwierdzeniem wiary w Boga. 3. Wyjaśnia, na czym polegała niewierność Narodu Wybranego wobec Boga. 4. Potrafi odkryć związek węża miedzianego i krzyża Chrystusa. 5. Wyjaśnia znaczenie daru przymierza i Ziemi Obiecanej. 6. Wyjaśnia, na czym polega opatrzność Boża. 7. Zna Dekalog i wie, jak realizować go w życiu. 1. Zna opowiadanie o zawarciu przymierza Boga z ludźmi. 2. Wie, że przykazania są darem Boga dla człowieka. 3. Podaje przykłady niewierności Izraelitów wobec Boga: złoty cielec. 4. Wie, że wąż miedziany jest zapowiedzią Chrystusa. 5. Opowiada jak kształtować postawę wierności wobec Boga. 6. Zna pojęcie opatrzności Bożej. 7. Opowiada, jak zachować prawo przymierza. 1. Wie, że Pan Bóg zawarł przymierze. 2. Rozumie, że Dekalog oznacza dziesięć słów. 3. Wie, że Lud Wybrany okazał się niewierny Bogu 4. Opowiada historię o wężu miedzianym na pustyni. 5. Wie, że Bóg pragnie wiary i zaufania. 6. Wie, że Pan opiekuje się swoim Ludem. 7. Wie, że Bóg dał Prawo Przymierza. 1. Nie spełnił kryteriów na poprawienia oceny.

20 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY IV. Bóg posyła Jezusa do ludzi w praktyce. 1. Ukazuje związek roku liturgicznego z doświadczeniami życia człowieka, zna święta nakazane. 2. Wyjaśnia potrójne znaczenie adwentu w życiu chrześcijanina. 3. Wyjaśnia pojęcie: historia zbawienia i na czym polega odkrywanie obecności Boga w codzienności. 4. Wyjaśnia pojęcie: prorok i podaje zapowiedzi prorockie odnoszące się do Mesjasza. 5. Wyjaśnia pojęcie: pełnia czasu i co to znaczy, że przyjście Jezusa jest spełnieniem zapowiedzi prorockich. 1. Wyjaśnia, na czym polega obecność Jezusa w życiu, zna okresy roku liturgicznego. 2. Wyjaśnia słowa: adwent i wymienia postawy oczekiwania człowieka na Zbawiciela. 3. Opowiada o obecności Boga w życiu wybranych postaci biblijnych. 4. Wymienia proroków zapowiadających Mesjasza. 5. Ukazuje narodziny Jezusa jak spełnienie zapowiedzi prorockich. 1. Opowiada o tajemnicach życia Jezusa w roku liturgicznym. 2. Tłumaczy, jak odróżnić dobre pragnienia, które prowadzą do spotkania z Jezusem. 3. Zana pojęcie: historia zbawienia. 4. Wymienia zadania proroków i zna przepowiednie mesjańskie. 5. Zna postać Jana Chrzciciela i jego posłannictwo. 1. Wie, że w roku liturgicznym spotykamy się z Jezusem. 2. Wie, że Adwent jest czasem oczekiwania za Zbawiciela. 3. Wie, że Bóg jest obecny w życiu. 4. Wie, że Prorocy zapowiadali przyjście Mesjasza. 5. Wie, że gdy Jezus narodził się, wypełniły się zapowiedzi proroków. 1. Nie spełnił kryteriów na poprawienia oceny. V. Jezus naszym Bratem w praktyce. 1. Wyjaśnia, że Jezus jest wzorem posłuszeństwa Bogu i rodzicom i jak kształtować taką postawę. 2. Wyjaśnia treść proroctw Izajasza i wypełnienie się dzieła zbawczego Jezusa. 3. Wyjaśnia fragmenty biblijne o przymiotach Jezusa: umiłowany, sprawiedliwy, posłuszny. 4. Wyjaśnia pojęcia: Mesjasz, chrześcijanin 1. Ukazuje historię znalezienia Jezusa jako wzoru posłuszeństwa i szacunku wobec Boga i rodziców. 2. Opowiada o początkach zbawczej misji Jezusa w synagodze. 3. Wymienia fragmenty biblijne w których opisane są przymioty Jezusa. 4. Ukazuje powiązania; Chrystus Mesjasz chrześcijanin i jak 1. Opowiada o wydarzeniu znalezienia Jezusa w świątyni. 2. Wie, że czyny Jezusa ukazywały Jego zbawczą misje. 3. Wymienia przymioty Jezusa i potrafi je wyjaśnić. 4. Wie, czym jest mesjańska misja Chrystusa. 5. Opisuje wydarzenie przemienia na górze Tabor. 1. Zna historię znalezienia Jezusa w świątyni. 2. Wymienia czyny Jezusa jako Zbawiciela. 3. Wie, że Jezus był umiłowany, sprawiedliwy, posłuszny. 4. Rozumie znaczenie namaszczenia w Starym Testamencie. 5. Wie, że Jezus przemienił się na górze Tabor. 6. Wie, że Jezus jest 1. Nie spełnił kryteriów na poprawienia oceny.

21 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY oraz czym jest namaszczenie w Starym Testamencie. 5. Wyjaśnia znaczenie przemienienia dla wiary i życia człowieka, odkrywa boskość w Jezusie z Nazaretu. 6. Wymienia przejawy obecności Emanuela w życiu chrześcijanina XXI wieku. 7. Uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i człowiekiem wymienia źródła chrześcijańskie i niechrześcijańskie o Jezusie. kształtować życie na wzór Mesjasza. 5. Wyjaśnia, co to znaczy nieustanny rozwój życia i przemiany własnego życia. 6. Wskazuje na Jezusa, którego obecność odkrywa w codziennym życiu. 7. Wymienia świadectwa o Jezusie. 6. Wskazuje na Jezusa w życiu chrześcijanina. 7. Wie, że Jezus jest Drogą, Prawdą i Życiem. obecny w życiu chrześcijanina. 7. Opowiada o Jezusie z Nazaretu. II OKRES VI. Bóg naucza i działa przez Jezusa w praktyce. 1. Wyjaśnia pojęcia: przypowieść, Królestwo Boże, wie, że warunkiem przynależności do Królestwa Bożego jest nawrócenie i wiara. 2. Wyjaśnia znaczenie przypowieści o siewcy w rozwoju wiary. 3. Wie, jaka jest wartości i jak wykorzystać znajomość treści przypowieści o Królestwie Bożym w kształtowaniu wiary. 4. Tłumaczy 1. Wie, czym różnią się słowa i czyny Jezusa i jaki jest cel przypowieści o Królestwie Bożym. 2. Wyjaśnia znaczenie przypowieść o siewcy. 3. Wyjaśnia poznane przypowieści o Królestwie Bożym: o ziarnku gorczycy, o zaczynie, o skarbie i perle, o pannach roztropnych i nieroztropnych. 4. Zna treść błogosławieństw i zna 1. Wyjaśnia znaczenie Królestwa Bożego na podstawie poznanych przypowieści. 2. Wie, że Słowo Boże kształtuje wiarę. 3. Wymienia i przy pomocy nauczyciela wyjaśnia znacznie przypowieści o Królestwie Bożym. 4. Opowiada treść wybranych błogosławieństw. 5. Opowiada przypowieść o miłosiernym Samarytaninie. 1. Wymienia poznane przypowieści o Królestwie Bożym. 2. Zna przypowieść o siewcy. 3. Zna niektóre przypowieści o Królestwie Bożym. 4. Wie, że jest osiem błogosławieństw, jako drogowskazów do nieba. 5. Rozumie potrzebę szacunku i troski o drugiego człowieka. 6. Wie, że Pan Bóg przebacza grzechy. 1. Nie spełnił kryteriów na poprawienia oceny.