Wymagania edukacyjne z religii Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1. Cele oceniania 2.

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z religii Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1. Cele oceniania 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania. 3. Dostarczenie uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia. 4. Motywowanie uczniów do samodzielnego uczenia się. 5. Zainteresowanie uczniów przesłaniem Bożym i otwarciem na Boga. 2. Zasady oceniania 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z religii i wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów. 2. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali Uczeń jest zobowiązany do noszenia ćwiczeń (zeszytu) i podręcznika. Prowadzenie ćwiczeń (zeszytu) podlega ocenie. 4. Ocenie podlegają zadania domowe. 5. Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum cztery oceny bieżące. Każda ocena jest jawna i wystawiona według ustalonych kryteriów. 6. W przypadku nieobecności z przyczyn losowych, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. 7. W przypadku trudności w opanowaniu materiału uczeń ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela. 8. Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 9. Jeżeli uczeń opuścił 50% jednostek lekcyjnych jako nieusprawiedliwionych i brak jest podstaw do wystawienia oceny uczeń nie jest klasyfikowany. Procedurę dopuszczenia do egzaminu kwalifikacyjnego i jego przeprowadzenie regulują przepisy zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 10. Na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie szczególnie o ocenie niedostatecznej. Za pisemne poinformowanie odpowiada wychowawca. 11.

2 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1. Formy ustne: Odpowiedzi ustne. Opowiadania odtwórcze i twórcze. Dialog. 2. Formy pisemne: Zadania domowe. Ćwiczenia wykonane na lekcji. 3. Formy praktyczne Działania wynikające z celów lekcji. Aktywność ucznia na lekcji. Uczeń ma obowiązek: Prowadzić ćwiczenia (zeszyt). Poprawić ocenę niedostateczną. Dodatkowo uczeń może: Za udział w konkursach religijnych organizowanych na terenie szkoły, parafii, przejście do wyższych etapów konkursów diecezjalnych czy ogólnopolskich oraz za otrzymanie wyróżnień lub zajęcie miejsc otrzymać ocenę celującą bieżącą, śródroczną lub roczną. 4. Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować. Jest bardzo aktywny na lekcji. Wykonuje zadane prace i ćwiczenia, przynosi niezbędne pomoce. Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt). Osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo aktywny na lekcji.

3 Posiada i starannie prowadzi ćwiczenia (zeszyt). Przynosi niezbędne pomoce. Bierze aktywny udział w organizowanych konkursach religijnych na terenie szkoły i parafii. Na ocenę dobrą uczeń: Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować. Prowadzi na bieżąco ćwiczenia (zeszyt), jest zawsze przygotowany do katechezy. Wykonuje systematycznie zadane prace i ćwiczenia. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji. Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, ale ma braki w wiadomościach. Uzupełnia na bieżąco ćwiczenia (zeszyt). Wykonuje zadane prace i przynosi niezbędne pomoce np. podręcznik. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu czynienia postępów w ciągu dalszej nauki. Ma ćwiczenia (zeszyt), które rzadko są uzupełniane. Sporadycznie włącza się w pracę grupy, proste polecenia wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie zostały spełnione kryteria wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędne do opanowania podstawowych umiejętności. Nie prowadzi zeszytu, ćwiczeń, nie wykonuje zadawanych prac. Odmawia wszelkiej współpracy. II. SZCZEGÓŁOWE: Na ocenę celującą uczeń:

4 Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym. Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem. Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania klasy pierwszej. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę bardzo dobrą uczeń Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Przykazanie miłości, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu. Rozumie religijne znaczenie znaku krzyża i poprawnie czyni znak krzyża. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, że Pismo Święte jest najważniejszą Księgą. Rozumie, że kościół jest miejscem spotkania z Bogiem. Rozumie, że Pan Jezus jest obecny w kościele i sakramentach. Wie, kim jest Maryja. Opowiada o narodzeniu Pana Jezusa i Jego życiu. Zna pojęcia: sumienie, Bóg, dobro, zło. Wie, czym jest chrzest święty w życiu człowieka. Wyjaśnia modlitwę Ojcze nasz. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę dobrą uczeń: Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania. Rozumie religijne znaczenie znaku krzyża i poprawnie czyni znak krzyża. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, że Pismo Święte jest najważniejszą Księgą.

5 Wie, kim jest Maryja. Opowiada o narodzeniu Pana Jezusa i Jego życiu. Zna pojęcia: sumienie, Bóg, dobro, zło. Wie, czym jest chrzest w życiu człowieka. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełnione ćwiczenia (zeszyt).

6 Na ocenę dostateczną uczeń: Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie nauczania. Poprawnie czyni znak krzyża. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, kim jest Maryja. Zna pojęcia: dobro, zło. Rozumie czym jest chrzest święty w życiu człowieka. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i miejscach kultu. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Na bieżąco uzupełnia ćwiczenia (zeszyt). Na ocenę dopuszczającą uczeń: Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania, powie je z pomocą nauczyciela. Poprawnie czyni znak krzyża. Wie, kim jest Maryja. Zna pojęcia: dobro, zło. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna pozdrowienia chrześcijańskie. Posiada ćwiczenia (zeszyt), w których są liczne braki. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Przykazanie miłości, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu. Rozumie religijne znaczenie znaku krzyża i poprawnie czyni znak krzyża. Rozpoznaje Pismo Święte. Wie, że Pismo Święte jest najważniejszą Księgą.

7 Rozumie, że kościół jest miejscem spotkania z Bogiem. Wie i rozumie, że Pan Jezus jest obecny w kościele i sakramentach. Wie, kim jest Maryja. Opowiada o narodzeniu Pana Jezusa i Jego życiu. Zna pojęcia: sumienie, Bóg, dobro, zło. Wie, czym jest chrzest święty w życiu człowieka. Wyjaśnia modlitwę Ojcze nasz. Wymienia najważniejsze święta: Boże Narodzenie, Zmartwychwstanie. Rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte. Zna i stosuje pozdrowienia chrześcijańskie. Poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu. Bierze czynny udział w Eucharystii, świętowaniu niedzieli i uroczystościach religijnych. - Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. -

8 Wymagania edukacyjne z religii kl.2 Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1. Cele oceniania 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania. 3. Dostarczenie uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia. 4. Motywowanie uczniów do samodzielnego uczenia się. 5. Zainteresowanie uczniów przesłaniem Bożym i otwarciem na Boga. 2. Zasady oceniania 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z religii i wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów. 2. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali Uczeń jest zobowiązany do noszenia ćwiczeń (zeszytu) i podręcznika. Prowadzenie ćwiczeń (zeszytu) podlega ocenie. 4. Ocenie podlegają zadania domowe. 5. Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum cztery oceny bieżące. Każda ocena jest jawna i wystawiona według ustalonych kryteriów. 6. W przypadku nieobecności z przyczyn losowych, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. 7. W przypadku trudności w opanowaniu materiału uczeń ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela. 8. Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 9. Jeżeli uczeń opuścił 50% jednostek lekcyjnych jako nieusprawiedliwionych i brak jest podstaw do wystawienia oceny uczeń nie jest klasyfikowany. Procedurę dopuszczenia do egzaminu kwalifikacyjnego i jego przeprowadzenie regulują przepisy zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 10. Na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie szczególnie o ocenie niedostatecznej. Za pisemne poinformowanie odpowiada wychowawca.

9 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1. Formy ustne: Odpowiedzi ustne. Opowiadania odtwórcze i twórcze. Dialog. 2. Formy pisemne: Zadania domowe. Ćwiczenia wykonane na lekcji. 3. Formy praktyczne Działania wynikające z celów lekcji. Aktywność ucznia na lekcji. Uczeń ma obowiązek: Prowadzić ćwiczenia (zeszyt). Poprawić ocenę niedostateczną. Dodatkowo uczeń może: Za udział w konkursach religijnych organizowanych na terenie szkoły, parafii, przejście do wyższych etapów konkursów diecezjalnych czy ogólnopolskich oraz za otrzymanie wyróżnień lub zajęcie miejsc otrzymać ocenę celującą bieżącą, śródroczną lub roczną. Wymagania edukacyjne z religii - klasa 2 CELUJĄCY Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy. Zadawane modlitwy i prawdy katechizmowe zna już wcześniej lub zdaje je we wcześniejszym terminie. Uczestniczy w konkursach (np. plastycznych). W miarę możliwości przyczynia się do upiększenia sali katechetycznej (np. wykonywanie prac do gazetki ściennej). Aktywnie uczestniczy w Życiu parafii (należy do formacji, bierze udział w procesjach eucharystycznych, pełni funkcję lektora podczas Mszy św., śpiewa). Poznane prawdy wiary stosuj w życiu BARDZO DOBRY

10 Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem katechezy, w tym np.: - zna najważniejsze święta roku liturgicznego, - wyjaśnia, w jaki sposób spotyka się z Panem Bogiem, - wyjaśnia na przykładach Przykazanie miłości, - wie, do jakich sakramentów się przygotowuje, - wie, co to są sakramenty i jak z nich korzystać, - wyjaśnia, co to jest grzech, - zna warunki dobrej spowiedzi, - rozumie, czym jest Komunia Święta, - wyjaśnia, czym jest pełne uczestnictwo we Mszy świętej, - wyjaśnia, czym jest modlitwa, - modli się spontanicznie, samodzielnie, Zna modlitwy Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Wierzę w Boga, 10 Przykazań Bożych, Akt wiary, Akt nadziei, Akt miłości, Akt żalu, Przykazanie miłości, Główne prawdy wiary, 7 sakramentów świętych, Przykazania kościelne, cnoty Boskie, cnoty główne, 7 grzechów głównych, uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała, 5 warunków sakramentu pokuty, Uwielbienie Trójcy Przenajświętszej, dary Ducha Świętego Zna prawdy katechizmowe związane z poszczególnymi działami tematycznymi zadawane przez katechetę. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie. Aktywnie i pozytywnie pracuje w grupie. Wzorowo prowadzi karty pracy i odrabia prace domowe; samodzielnie lub pod kontrolą uzupełnia karty pracy w szkole i w domu. W wyznaczonym terminie zdaje zadane modlitwy i prawdy katechizmowe (w wybrany przez katechetę sposób). Przynosi pomoce do prac plastyczno-technicznych wykonywanych na katechezie. Zachowuje szacunek do miejsc kultu religijnego, znaków religijnych, w ciszy i skupieniu odmawia modlitwy na katechezie. Uczestniczy w Życiu parafii.

11 Uczestniczy w nabożeństwach inicjacyjnych, pokutnych i próbach przed przyjęciem sakramentów Jego postępowanie nie budzi zastrzeżeń: jest kulturalny, odnosi się z DOBRY Uczeń systematycznie przyswaja zdobytą wiedzę. Sytuacje problemowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela. Jest zainteresowany przedmiotem. Zadane modlitwy zdaje z opóźnieniem. Karty pracy ma uzupełnione w terminie lub z pewnym opóźnieniem; sporadycznie uzupełniane z pomocą osób dorosłych. Stara się być aktywny podczas katechezy. Sporadycznie opuszcza nabożeństwa inicjacyjne, pokutne i próby. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń DOSTATECZNY Uczeń opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności. Postawa ucznia może budzić wątpliwości (np. brak skupienia na modlitwie, zaczepianie kolegów, wygłupianie się, dokuczanie kolegom, ewidentne nieposłuszeństwo). Brak zainteresowania przedmiotem obojętność i bierność w czasie lekcji, nie przygotowanie materiałów, bierność w pracach zespołowych. Karty pracy i prace domowe są często nie uzupełnione; część jest uzupełniana przez osoby dorosłe, Uczeń zdaje tylko niektóre modlitwy nawet po upomnieniu. Sporadycznie uczestniczy w nabożeństwach inicjacyjnych, pokutnych i próbach przed przyjęciem sakramentów. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń opanował wiadomości, umiejętności i postawy bardzo łatwe, określające materiał konieczny. Zna tylko podstawowe modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo) i pojęcia religijne. Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela. Sporadycznie przygotowuje się do lekcji. Sporadycznie odrabia prace domowe, karty pracy nie są uzupełnione.

12 Wykazuje brak zainteresowania przedmiotem, nie bierze udziału w katechezie lub opuszcza lekcje i spotkania w kościele. Postawa ucznia budzi zastrzeżenia (wyraża się lekceważąco o prawdach wiary, przeszkadza w modlitwie, nie modli się lub wygłupia się, obraża kolegów) NIEDOSTATECZNY Uczeń, pomimo upomnień i pomocy nie opanował najprostszych wiadomości i umiejętności. Nie uzupełnia (nawet przy pomocy) kart pracy, nie odrabia prac domowych. Nie uczy się modlitw i prawd katechizmowych. Sporadycznie uczestniczy w katechezie. Postawa budzi wiele zastrzeżeń.

13 Wymagania edukacyjne kl. 3 Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów 1. Cele oceniania 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania. 3. Dostarczenie uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia. 4. Motywowanie uczniów do samodzielnego uczenia się. 5. Zainteresowanie uczniów przesłaniem Bożym i otwarciem na Boga. 2. Zasady oceniania 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z religii i wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów. 2. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali Uczeń jest zobowiązany do noszenia ćwiczeń (zeszytu) i podręcznika. Prowadzenie ćwiczeń (zeszytu) podlega ocenie. 4. Ocenie podlegają zadania domowe. 5. Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum cztery oceny bieżące. Każda ocena jest jawna i wystawiona według ustalonych kryteriów. 6. W przypadku nieobecności z przyczyn losowych, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. 7. W przypadku trudności w opanowaniu materiału uczeń ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela. 8. Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 9. Jeżeli uczeń opuścił 50% jednostek lekcyjnych jako nieusprawiedliwionych i brak jest podstaw do wystawienia oceny uczeń nie jest klasyfikowany. Procedurę dopuszczenia do egzaminu kwalifikacyjnego i jego przeprowadzenie regulują przepisy zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 10. Na cztery tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie szczególnie o ocenie niedostatecznej. Za pisemne poinformowanie odpowiada wychowawca.

14 3. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1. Formy ustne: Odpowiedzi ustne. Opowiadania odtwórcze i twórcze. Dialog. 2. Formy pisemne: Zadania domowe. Ćwiczenia wykonane na lekcji. 3. Formy praktyczne Działania wynikające z celów lekcji. Aktywność ucznia na lekcji. Uczeń ma obowiązek: Prowadzić ćwiczenia (zeszyt). Poprawić ocenę niedostateczną. Dodatkowo uczeń może: Za udział w konkursach religijnych organizowanych na terenie szkoły, parafii, przejście do wyższych etapów konkursów diecezjalnych czy ogólnopolskich oraz za otrzymanie wyróżnień lub zajęcie miejsc otrzymać ocenę celującą bieżącą, śródroczną lub roczną. Wymagania edukacyjne z religii - klasa 3 Ocena celująca Samodzielnie i twórczo posługuje się wiadomościami poznanymi w programie oraz rozwija własne uzdolnienia prezentując je,posiadł wiedzę i umiejętności, które wykraczają poza w/w program,czynny udział w lekcji chętnie wykonuje prace dodatkowe. Ocena bardzo dobra Uczeń wymienia bezbłędnie:przykazanie miłości, Dziesięć przykazań Bożych, Pięć przykazań Kościelnych, prawdy wiary, warunki dobrej spowiedzi, siedem sakramentów świętych. Pamięta i rozumie przesłanie tekstów biblijnych w odniesieniu do omawianych zagadnień, rzeczowo i sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, które prezentuje w trakcie udzielania odpowiedzi: wyjaśnia, dlaczego wiara w Boga powinna przekładać się na jakość życia; pogłębia swoją przyjaźń z Chrystusem i stara się być Jego rycerzem; przedstawić, że przez praktyki religijne pogłębia swoją więź z Chrystusem; wskazuje na Mszę św. jako drogę we wzrastaniu w wierze; wyjaśnia znaczenie liturgii Mszy św. jako dialogu człowieka z Bogiem; wymienić Tajemnice Różańcowe; streszcza

15 informacje dotyczące liturgii; wyjaśnia, czym jest Uroczystość Wszystkich Świętych i Chrystusa Króla; wyjaśnia rolę słowa pisanego i mówionego;wskazuje, że Biblia jest źródłem inspiracji dla twórczości człowieka; wskazuje, że Bóg najpełniej przemówił do ludzi przez Jezusa Chrystusa; uzasadnia twierdzenie, że Jezus uczy nas wiary; wymienia formy modlitw; Ocena dobra Uczeń wymienia: przykazanie miłości, Dziesięć przykazań Bożych, Pięć przykazań Kościelnych, prawdy wiary, warunki dobrej spowiedzi, siedem sakramentów świętych. Pamięta i rozumie przesłanie tekstów biblijnych w odniesieniu do omawianej lekcji; opanował wiedzę i umiejętności, które pozwalają wykazać się uczniowi w czasie odpowiedzi: Wskazuje, dlaczego każdy człowiek jest wezwany, by kroczyć drogą wskazaną przez Jezusa; tłumaczy, kiedy słowo kościół piszemy małą literą a kiedy dużą; streszcza istotę sakramentu pokuty; wyjaśnia, że przyjęcie Komunii Św. w I piątek miesiąca ma być wynagrodzeniem Panu Jezusowi za grzechy; układa przykładowe dziękczynienie po Komunii Św.; udowadnia, że modlitwa jest odpowiedzią człowieka na miłość Pana Boga; wymienić i opisać poszczególne tajemnice różańcowe; podaje przykłady świętowania niedzieli; wyjaśnia, jaką role w kontaktach z innymi ludźmi spełniają gesty i znaki; wyjaśnia, dlaczego Msza Św. jest radosny spotkaniem; wyjaśnia, kogo nazywamy świętym; wskazuje, że Bóg kocha człowieka; wyjaśnia, dlaczego nazywamy Chrystusa Królem; przedstawia sposoby porozumiewania się ludzi ze sobą; wyjaśnia, dlaczego Słowo Boże ma dla człowieka wielką wartość; uzasadnić, dlaczego każdy z nas powinien przyjmować Słowo Boże tak jak Maryi; wyjaśnia, dlaczego każdy z nas jest wezwany do niesienia światła Chrystusowego innym; wskazać miejsce w kościele, przy którym Chrystus karmi nas swoim Słowem; wyjaśnia, że w czasach Starego Testamentu Bóg przemawiał do ludzi przez proroków; wskazać, jakie treści zawierają psalmy; uzasadnia, dlaczego Słowo Boże zapisane w listach apostolskich jest skierowane również do nas; wymienia słowa, które są śpiewane w czasie Wielkiego Postu przed Ewangelią; wyjaśnia znaczenie znaku krzyża czynionego na czole, ustach, piersiach przed Ewangelią; streszcza naukę Jezusa Chrystusa o Bogu Ojcu; wyjaśnia, dlaczego mamy miłować swoich nieprzyjaciół; wyjaśnia znaczenie homilii w przyjęciu Słowa Bożego; wyjaśnia, że wyrażając wiarę okazujemy posłuszeństwo i miłość Bogu; wskazuje, że nasze prośby kierowane do Boga są wyrazem naszej ufności; wyjaśnia, dlaczego Chrystus umiłował Kościół i pragnie jego świętości; wskazuje na Boga jako Jedynego dawcę pokoju; ocenić sytuacje, w której potrzebna jest jego pomoc; rozróżnia pojęcia: powierzyć zawierzyć ; Ocena dostateczna

16 Uczeń z błędami wymienia: przykazanie miłości, Dziesięć przykazań Bożych, Pięć przykazań Kościelnych, prawdy wiary, warunki dobrej spowiedzi, siedem sakramentów świętych. Uczeń potrafi odtworzyć ogólne informacje związane z tematami lekcyjnymi: wskazuje na Jezusa, który jest dla nas przykładem: miłości, posłuszeństwa, ofiarowania, wdzięczności; wyjaśnia, czym jest wspólnota Kościoła i kiedy się gromadzi; wyjaśnia istotę sakramentu pojednania jako szanse przeproszenia i powrotu grzesznika do Boga; wskazuje, w jaki sposób należy budować przyjaźń z Jezusem; wymień warunki jakie należy spełnić, by przyjąć godnie Pana Jezusa; potrafi podać radę dla tych, którzy chcą się dobrze modlić; wyjaśnia kto zachęcił ludzi do odmawiania różańca; wyjaśnia dlaczego niedziela jest dniem świętym; wskazuje jakie są znaki i gesty liturgiczne; wymienia części Mszy Św.; wymienia cechy osoby, którą uważamy za świętą; wskazuje części Mszy Św., w których wielbimy Boga; wyjaśnia, na czym polega królowanie Jezusa Chrystusa; wyjaśnia dlaczego Pismo Św. jest najważniejszą księgą dla chrześcijanina; wskazuje wpływ Pisma Św. na kulturę i sztukę; wskazuje odpowiedź Maryi na słowa Gabriela; wyjaśnić co znaczy, że Jezus jest światłem; wyjaśnia, że Słowo Boże jest potrzebne człowiekowi tak jak chleb; wyjaśnia dlaczego słowa proroków są dziś aktualne; wyjaśnia, co to jest psalm; wyjaśnia, dlaczego apostołowie pisali listy i gdzie się znajdują w Piśmie Św.; wskazuje moment w czasie liturgii słowa, kiedy śpiewane jest Alleluja ; wymienia imiona Ewangelistów; ukazuje, że ludzie patrząc na Chrystusa poznali dobroć i miłosierdzie Boga Ojca; wskazuje wezwanie Chrystusa do miłości Boga i bliźniego; wskazuje moment w czasie Mszy Św. kiedy jest wyjaśniane Słowo Boże; Podaje tytuły modlitw, w których wyznajemy wiarę w Boga Tójjedynego; wskazuje, że Panu Bogu możemy przedstawić w czasie modlitwy różne prośby; wyjaśnia, że każdy człowiek powinien zabiegać o pokój; wskazuje na modlitwę jako najskuteczniejszy środek niesienia pomocy potrzebującym; umie wskazać, że w życiu człowieka są chwile radosne i smutne; Ocena dopuszczająca Uczeń wymienia z istotnymi błędami wiadomości katechizmowe w zakresie: przykazanie miłości, Dziesięć przykazań Bożych, Pięć przykazań Kościelnych, prawdy wiary, warunki dobrej spowiedzi, siedem sakramentów świętych. Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie przerobionego materiału: wskazuje na Jezusa jako wzoru posłuszeństwa, miłości i ofiarowania; wskazuje na sakrament chrztu, dzięki, któremu żyje we wspólnocie Kościoła; wymienia warunki dobrej spowiedzi świętej; wskazuje na praktykę I piątków miesiąca jako możliwość pielęgnowania przyjaźni z Bogiem; wyjaśnia, że w Komunii Św. spotyka się z prawdziwym Jezusem; wyjaśnić potrzebę modlitwy; określa, czym jest różaniec i z jakich części się składa; wyjaśnia, dlaczego niedziela jest pamiątką zmartwychwstania Chrystusa; podaje definicję liturgii; wskazuje inne nazwy Mszy Św.; wymienia znane imiona polskich świętych; podaje

17 wezwanie parafii, do jakiej przynależy szkoła; wskazuje, kogo i co poznajemy z kart Pisma Św.; wyjaśnia, z jakim posłannictwem przyszedł anioł Gabriel do Maryi; wskazuje, jaką rolę pełni światło w życiu człowieka; wymienia sposoby modlitewnego zwracania się do Pana Boga; wyjaśnia, dlaczego ludzie piszą listy; wymienia sposoby wyrażania radości przez ludzi; wyjaśnia, że Ewangelia to Dobra Nowina o Zbawieniu człowieka; wymienia przykazanie miłości Boga i bliźniego; wyjaśni, po co mamy słuchać kazania w czasie Mszy Św.; wymienia prawdy wiary; wymienia przykładowe sytuacje, w których potrzebujemy pomocy Bożej; podaje sposoby wprowadzania pokoju w swoim środowisku; wskazuje sposoby pomocy innym; Ocena niedostateczna Nie opanował z własnej winy wiadomości katechizmowych, nie prowadzi zeszytu,opuszcza notorycznie lekcje, nie zna podstawowych modlitw: Ojcze nasz...,zdrowaś Maryjo...znak Krzyża, nie zainteresowany treściami omawianymi na lekcji, odmawia wszelkiej współpracy, lekceważący stosunek do wiary.