OECD Międzynarodowy Program Oceny Uczniów (PISA OECD) 2006

Transkrypt

1 OECD Międzynarodowy Program Oceny Uczniów (PISA OECD) 2006 Kraj badania: POLSKA Badanie Główne PISA 2006 Data badania / / 2006 Dzień Miesiąc KWESTIONARIUSZ SZKOŁY Nazwa szkoły Numer identyfikacyjny szkoły Miejscowość Język badania: polski --- Uczymy się żyć Międzynarodowy Komitet Badawczy: Australian Council for Educational Research (ACER) Netherlands National Institute for Educational Measurement (CITO) Educational Testing Service (ETS, USA) National Institute for Educational Policy Research (NIER, Japan) Westat (USA)

2

3 W kwestionariuszu pytamy o: Charakterystykę szkoły; Uczniów; Zasoby szkoły; Nauczycieli i innych pracowników szkoły; Strukturę organizacyjną szkoły; Środowisko naturalne w programie nauczania. Informacje te pozwolą uchwycić podobieństwa i różnice pomiędzy grupami szkół i w ten sposób lepiej umieścić uzyskane wyniki testu w kontekście edukacyjnym. Przykładowo, informacje z tego kwestionariusza pozwolą określić, na ile dostępne zasoby edukacyjne mają wpływ na wyniki uczniów zarówno w poszczególnych krajach, jak i w skali międzynarodowej. Co będziemy rozumieć jako nauki przyrodnicze? Program Międzynarodowej Oceny Uczniów (Programme for International Student Assessment PISA) jest badaniem międzynarodowym. Aby zapewnić możliwość porównań między uczniami i szkołami, konieczna jest wspólna definicja nauk przyrodniczych. Dlatego też na potrzeby tego kwestionariusza termin nauki przyrodnicze odnosi się wyłącznie do biologii, chemii, fizyki i nauk o Ziemi. Definicja ta NIE obejmuje pokrewnych dziedzin, takich jak inżynieria, technologia, matematyka, psychologia, ekonomia. W razie wątpliwości, czy dany przedmiot szkolny (inny niż biologia, chemia, fizyka, nauki o Ziemi) mieści się w definicji nauk przyrodniczych, proszę potraktować go jako NIE mieszczący się w definicji nauk przyrodniczych O wypełnienie kwestionariusza prosimy dyrektora lub wicedyrektora szkoły. Wypełnienie kwestionariusza zajmie około 30 minut. Jeśli nie jest Pani/Pan w stanie udzielić dokładnej odpowiedzi na jakieś pytanie, prosimy o podanie danych przybliżonych odpowiedź taka jest lepsza niż brak odpowiedzi. Wszystkie odpowiedzi traktujemy jako poufne. Zostaną one zestawione z wynikami otrzymanymi od innych dyrektorów, w celu uzyskania wyników globalnych i średnich, bez możliwości identyfikacji poszczególnych szkół. 1

4 W przypadku zespołu szkół pytania kwestionariusza dotyczą tylko jednej, wylosowanej do badania szkoły. CZĘŚĆ A: STRUKTURA I ORGANIZACJA SZKOŁY P1 Jaki jest stan liczebny szkoły (liczba wszystkich uczniów) na dzień 1 lutego 2006? (Proszę wpisać liczbę w każdym wierszu. Jeśli w szkole nie ma uczniów danej kategorii, proszę wpisać 0) a) Liczba chłopców: b) Liczba dziewcząt: P2 Czy Pani/Pana szkoła jest placówką publiczną czy niepubliczną? (Proszę zakreślić tylko jedną odpowiedź) a) Szkoła publiczna 1 (Szkoła zarządzana pośrednio lub bezpośrednio przez państwowe władze oświatowe lub władze samorządowe, które mianują dyrektora) b) Szkoła niepubliczna 2 (Szkoła zarządzana i nadzorowana pośrednio lub bezpośrednio przez organ pozarządowy, np. Kościół, stowarzyszenie, inne instytucje lub organizacje) 2

5 P3 Jaki w przybliżeniu odsetek funduszy, którymi dysponuje szkoła w ciągu typowego roku szkolnego, pochodzi z następujących źródeł? (Proszę wpisać odpowiedni odsetek w każdej rubryce; jeśli szkoła nie dysponuje funduszami z danego źródła, proszę wpisać 0) % a) Fundusze państwowe (ministerialne, wojewódzkie, powiatowe, gminne) b) Czesne lub inne opłaty ponoszone przez rodziców (z wpłatami na komitet rodzicielski) c) Darowizny, zapisy testamentowe, sponsorzy, fundusze pozyskiwane przez rodziców d) Inne Ogółem 100% P4 W jakim stopniu władze samorządowe dofinansowują działalność Pani/Pana szkoły? Proszę podać orientacyjną wielkość wydatków szkoły na jednego ucznia w stosunku do otrzymywanej przez organ prowadzący subwencji oświatowej (np. 100, 110, 125 proc). % 3

6 P5 Jaki jest orientacyjny, roczny koszt kształcenia jednego ucznia w Pani/Pana szkole? Kwota P6 Na bazie jakiej szkoły powstało Pani/Pana gimnazjum? Nie dotyczy liceów (Proszę zakreślić wszystkie możliwe odpowiedzi) a) Szkoły podstawowej 1 b) Zasadniczej szkoły zawodowej 2 c) Technikum 3 d) Liceum profilowanego 4 e) Liceum ogólnokształcącego 5 f) Zespołu szkół 6 g) Powstało jako nowa szkoła 7 P7 Jeśli Pani/Pana szkoła należy do zespołu szkół, proszę wymienić jakie inne szkoły wchodzą w skład zespołu. 4

7 P8 Czy w Pani/Pana szkole prowadzi się nauczanie na następujących poziomach? W przypadku zespołu szkół, wyjątkowo w tym pytaniu, chodzi o wszystkie szkoły w tym zespole łącznie. (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Tak Nie a) Przedszkole lub zerówka b) 1 klasa szkoły podstawowej c) 2 klasa szkoły podstawowej d) 3 klasa szkoły podstawowej e) 4 klasa szkoły podstawowej f) 5 klasa szkoły podstawowej g) 6 klasa szkoły podstawowej h) 1 klasa gimnazjum i) 2 klasa gimnazjum j) 3 klasa gimnazjum k) 1 klasa LO/technikum/liceum zawodowego/ zasadniczej szkoły zawodowej l) 2 klasa LO/technikum/liceum zawodowego/ zasadniczej szkoły zawodowej m) 3 klasa LO/technikum/liceum zawodowego/ zasadniczej szkoły zawodowej 5

8 P9 Jaki ogółem odsetek uczniów w Pani/Pana szkole powtarzał klasę w roku szkolnym 2004/2005? (Proszę wpisać odsetek we właściwym wierszu. Jeśli żaden uczeń w Pani/Pana szkole nie powtarzał klasy, proszę wpisać 0. W wierszu, który nie dotyczy wylosowanej szkoły, proszę zaznaczyć nie dotyczy ) % Nie dotyczy a) Odsetek uczniów powtarzających klasę w Pani/Pana gimnazjum w roku szkolnym 2004/2005 wynosił w przybliżeniu: 2 b) Odsetek uczniów powtarzających klasę w Pani/Pana liceum ogólnokształcącym w roku szkolnym 2004/2005 wynosił w przybliżeniu: 2 P10 Jaka jest średnia liczebność oddziału w klasach trzecich gimnazjalnych w Pani/Pana szkole? W liceach: chodzi o liczebność klas pierwszych (Proszę zakreślić tylko jedną odpowiedź) a) 15 uczniów lub mniej 1 b) uczniów 2 c) uczniów 3 d) uczniów 4 e) uczniów 5 f) uczniów 6 g) uczniów 7 h) uczniów 8 i) Więcej niż 50 uczniów 9 6

9 P11 Gdzie znajduje się Pani/Pana szkoła? (Proszę zakreślić tylko jedną odpowiedź) a) Wieś albo miasto do mieszkańców 1 b) Wieś albo miasto od do mieszkańców 2 c) Miasto od do mieszkańców 3 d) Miasto od do mieszkańców 4 e) Miasto od do mieszkańców 5 f) Miasto od do mieszkańców 6 g) Miasto od do mieszkańców 7 h) Miasto powyżej mieszkańców 8 P12 Niektóre szkoły oferują odmienne programy nauczania dla uczniów o różnym poziomie umiejętności. Jaką politykę stosuje Pani/Pana szkoła w tej kwestii w odniesieniu do uczniów klas trzecich gimnazjalnych? W przypadku liceów chodzi o pierwsze klasy (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Na wszystkich przedmiotach Na niektórych przedmiotach Na żadnym z przedmiotów a) Uczniów dzieli się na klasy według ich umiejętności 3 b) Uczniów dzieli się na grupy w ramach jednej klasy według ich umiejętności 3 7

10 P13 Czy w ramach oddziału dzieli się uczniów na grupy na zajęciach? (Chodzi o podział uczniów na mniejsze grupy w celu podniesienia efektywności nauczania) (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Tak, na wszystkich zajęciach Tak, na niektórych zajęciach Nie, na żadnych zajęciach a) Z języków obcych 3 b) Informatycznych 3 c) Z biologii 3 d) Z chemii 3 e) Z fizyki 3 P14 Czy szkoła organizuje któreś z poniżej wymienionych zajęć nadobowiązkowych? (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Tak, są to zajęcia bezpłatne Tak, są to zajęcia dodatkowo płatne Nie, nie ma takich zajęć a) Nauka języków obcych 3 b) Kursy komputerowe 3 c) Zajęcia sportowe 3 d) Zajęcia artystyczne (np. plastyczne, muzyczne, teatralne) 3 e) Inne (jakie?) 8

11 CZĘŚĆ B: PERSONEL NAUCZYCIELSKI P15 Ilu nauczycieli należących do wyróżnionych poniżej kategorii pracuje w Pani/Pana szkole? Proszę wziąć pod uwagę zarówno nauczycieli zatrudnionych na pełnym etacie, jak i na części etatu. Nauczyciel zatrudniony na pełnym etacie to osoba zatrudniona jako nauczyciel w wymiarze przynajmniej 9/10 etatu. Wszyscy pozostali nauczyciele powinni być uznani za zatrudnionych na część etatu. (Proszę wpisać odpowiednie liczby w każdej kolumnie. Jeśli w szkole nie ma nauczycieli danej kategorii, proszę wpisać 0) Pełny etat Część etatu a) Nauczyciele OGÓŁEM b) Nauczyciele posiadający pełne uprawnienia nauczycielskie c) Nauczyciele z dyplomem uniwersyteckim 9

12 P16 Ilu (mniej więcej) nauczycieli w Pani/Pana gimnazjum uczyło uprzednio: Nie dotyczy liceów (Chodzi o ostatnie miejsce pracy. Proszę wpisać liczbę nauczycieli) Liczba nauczycieli a) w szkole podstawowej b) w innym gimnazjum c) w zasadniczej szkole zawodowej d) w średniej szkole zawodowej e) w liceum ogólnokształcącym f) na wyższej uczelni g) nigdzie (jest to ich pierwsze miejsce pracy nauczycielskiej) 10

13 P17 Ilu (mniej więcej) nauczycieli w Pani/Pana gimnazjum uczy jednocześnie: Nie dotyczy liceów (Proszę wpisać liczbę nauczycieli) Liczba nauczycieli a) w szkole podstawowej b) w innym gimnazjum c) w zasadniczej szkole zawodowej d) w średniej szkole zawodowej e) w liceum ogólnokształcącym f) na wyższej uczelni g) nigdzie (jest to ich jedyne miejsce pracy nauczycielskiej) 11

14 P18 Czy w ubiegłym roku była Pani/był Pan w stanie znaleźć obsadę dla zajęć z biologii, chemii lub fizyki dla klas trzecich gimnazjalnych? W przypadku liceów chodzi o pierwsze klasy (Proszę zakreślić tylko jedną odpowiedź) a) Nie dotyczy (nie mieliśmy do obsadzenia wolnych etatów nauczycieli biologii, chemii lub fizyki) 1 b) Tak (udało nam się obsadzić wszystkie etaty nauczycieli z biologii, chemii i fizyki, albo poprzez zatrudnienie nowych nauczycieli, albo przez zmiany w ramach planu zajęć dotychczasowej kadry) 2 c) Nie (nie byliśmy w stanie obsadzić jednego lub więcej etatów z biologii, chemii lub fizyki) 3 12

15 P19 Kto ponosi znaczącą odpowiedzialność za następujące sprawy w Pani/Pana szkole? (Proszę zakreślić wszystkie właściwe odpowiedzi w każdym wierszu) Dyrektor lub nauczyciele Rada szkoły Władze samorządowe Ministerstwo Edukacji a) Zatrudnianie nauczycieli b) Zwalnianie nauczycieli c) Ustalanie początkowych płac nauczycieli d) Ustalanie podwyżek płac nauczycieli e) Ustalanie budżetu szkoły f) Decyzje o podziale budżetu szkoły g) Opracowanie wewnętrznego regulaminu ucznia h) Opracowanie szkolnego systemu oceny uczniów i) Zatwierdzanie decyzji dotyczących przyjmowania uczniów j) Wybór podręczników k) Wybór programów nauczania l) Wybór nauczanych przedmiotów 13

16 P20 Kto w Pani/Pana szkole wywiera bezpośredni wpływ na decyzje w zakresie zatrudnienia, budżetu, wyboru programu nauczania i systemu oceny uczniów? (Proszę zakreślić wszystkie właściwe odpowiedzi) Decyzje w zakresie: Zatrudnienia Budżetu Wyboru programów nauczania Sposobu oceny uczniów a) Krajowe lub regionalne władze oświatowe (np. kuratoria) b) Powołana lub wybrana rada szkoły c) Rodzice (np. Komitet Rodzicielski) d) Organizacje nauczycieli (np. rada pedagogiczna, związek zawodowy) e) Organizacje uczniowskie (np. samorząd szkolny, organizacje młodzieżowe) f) Zewnętrzne komisje egzaminacyjne 14

17 CZĘŚĆ C: ZASOBY SZKOŁY P21 P22 P23 P24 Ile (mniej więcej) jest komputerów w Pani/Pana szkole? (Jeśli nie ma żadnego, proszę wpisać 0) Ile (mniej więcej) komputerów jest przeznaczonych do dydaktyki w Pani/Pana szkole? Ile (mniej więcej) komputerów w szkole jest podłączonych do Internetu? Ile z tych komputerów jest przeznaczonych do dydaktyki? Liczba P25 P26 Ile tytułów periodyków i czasopism prenumeruje szkoła? Proszę podać liczbę tytułów dostępnych dla uczniów (Jeśli nie prenumeruje żadnego tytułu, proszę wpisać 0) Ile jest (mniej więcej) książek w bibliotece szkolnej? (Jeśli nie ma biblioteki szkolnej, proszę wpisać 0) Liczba 15

18 P27 Czy Pani/Pana szkoła ma kłopoty związane z następującymi kwestiami? (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) To nie stanowi problemu Jest to nieznaczny problem Jest to pewien problem Jest to poważny problem a) Brak odpowiednio wykwalifikowanych nauczycieli biologii, chemii, fizyki b) Brak odpowiednio wykwalifikowanych nauczycieli matematyki c) Brak odpowiednio wykwalifikowanych nauczycieli języka polskiego d) Brak odpowiednio wykwalifikowanych nauczycieli języków obcych e) Brak odpowiednio wykwalifikowanych nauczycieli innych przedmiotów f) Brak personelu technicznego w laboratorium g) Brak innego personelu pomocniczego h) Brak lub niedostateczne wyposażenie w sprzęt pracowni do nauczania nauk przyrodniczych i) Brak lub niedostateczne wyposażenie w materiały i pomoce szkolne (np. podręczniki) j) Brak lub niedostateczne wyposażenie w komputery wykorzystywane do zajęć k) Brak lub nieodpowiednie połączenie z Internetem 16

19 To nie stanowi problemu Jest to nieznaczny problem Jest to pewien problem Jest to poważny problem l) Brak lub niedostateczne wyposażenie w programy komputerowe wykorzystywane do dydaktyki m) Brak lub niedostateczne wyposażenie biblioteki n) Brak lub niedostateczne wyposażenie w materiały audiowizualne P28 Czy w Pani szkole są pracownie przedmiotowe? (Proszę zakreślić wszystkie właściwe odpowiedzi) a) Nie 1 b) Tak, biologiczna 2 c) Tak, chemiczna 3 d) Tak, fizyczna 4 e) Tak, informatyczna 5 f) Tak, językowa 6 17

20 P29 Jak wiadomo, funkcjonowanie pracowni przedmiotowych jest kosztowne. Jak radzi sobie z tym problem Pani/Pana szkoła? Czy Pani/Pana szkoła dysponuje funduszami na wyposażenie i prowadzenie tych pracowni? (Proszę zakreślić jedną odpowiedź) a) Szkoła nie posiada pracowni 1 b) Szkoła nie posiada funduszy na wyposażenie i prowadzenie pracowni 2 c) Fundusze stanowią pewien kłopot 3 d) Szkoła posiada fundusze na wyposażenie i prowadzenie pracowni 4 18

21 CZĘŚĆ D: ZASADY PRZEKAZYWANIA INFORMACJI O WYNIKACH UCZNIÓW I ZASADY PRZYJMOWANIA UCZNIÓW UWAGA: W części D w przypadku liceów chodzi o klasy pierwsze. P30 Poniższe pytania dotyczą przyjętego w szkole sposobu przekazywania rodzicom informacji o wynikach uczniów. (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Tak Nie a) Czy rodzice uczniów klas trzecich gimnazjalnych otrzymują informacje dotyczące wyników w nauce ich dzieci w odniesieniu do wyników innych uczniów klas trzecich w Pani/Pana szkole? b) Czy rodzice uczniów klas trzecich gimnazjalnych otrzymują informacje dotyczące wyników w nauce ich dzieci w odniesieniu do wyników regionalnych lub ogólnopolskich? c) Czy rodzice uczniów klas trzecich gimnazjalnych otrzymują informacje dotyczące wyników w nauce ich dzieci jako grupy w odniesieniu do wyników uczniów tych samych klas z innych szkół? P31 Które z poniższych stwierdzeń najlepiej odzwierciedla oczekiwania rodziców względem Pani/Pana szkoły? (Proszę zakreślić tylko jedną odpowiedź) a) Szkoła jest pod stałą presją wielu rodziców, oczekujących bardzo wysokiego poziomu nauczania i kontrolujących efektywność nauczania 1 b) Niewielka część rodziców wywiera presję na szkołę, aby osiągała wyższy poziom nauczania 2 c) Szkoła praktycznie nie podlega presji rodziców, aby osiągała wyższy poziom nauczania 3 19

22 P32 Czy w Pani/Pana szkole dane dotyczące wyników w nauce są wykorzystywane w któryś z poniższych sposobów? Dane dotyczące wyników w nauce, to zagregowane dane obliczone dla szkoły lub poziomu nauczania (np. klas trzecich gimnazjalnych), takie jak średnie ocen, wyniki egzaminów,wyniki testów. (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Tak Nie a) Dane dotyczące wyników w nauce są publikowane (np. w mediach) b) Dane dotyczące wyników w nauce są wykorzystywane do oceny osiągnięć dyrektora c) Dane dotyczące wyników w nauce są wykorzystywane do oceny osiągnięć nauczycieli d) Dane dotyczące wyników w nauce są wykorzystywane do podjęcia decyzji o przyznaniu szkole dodatkowych środków e) Dane dotyczące wyników w nauce są monitorowane przez władze samorządowe P33 Interesują nas możliwości, jakie mają rodzice przy wyborze szkoły dla swoich dzieci. Które z poniższych stwierdzeń najlepiej opisuje dostępne dla uczniów możliwości kształcenia w Pani/Pana okolicy? (Proszę zakreślić tylko jedną odpowiedź) a) W tym rejonie są dwie lub więcej szkół, które konkurują z moją szkołą o uczniów w procesie rekrutacji 1 b) W tym rejonie jest jedna szkoła, która konkuruje o uczniów z moją szkołą 2 c) W tym rejonie nie ma szkół, które by konkurowały o uczniów z moją szkołą 3 20

23 P34 Jakie znaczenie dla decyzji o przyjęciu ucznia do Pani/Pana szkoły mają następujące czynniki? (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Stanowi warunek wstępny Ma priorytetowe znaczenie Jest brane pod uwagę Nie jest brane pod uwagę a) Zamieszkiwanie w danym rejonie b) Dotychczasowe wyniki w nauce (w tym wyniki postępowania kwalifikacyjnego) c) Opinia z poprzedniej szkoły d) Poparcie rodziców dla koncepcji pedagogicznej lub religijnej szkoły e) To, czy uczeń wymaga konkretnego programu nauczania lub jest nim zainteresowany f) Preferencje dla rodzeństwa uczniów (także byłych uczniów) 21

24 P35 Jakie znaczenie mają poniższe kryteria przy przydziale uczniów klas pierwszych do poszczególnych oddziałów w Pani/Pana szkole? (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Ma duże znaczenie Ma pewne znaczenie Ma małe znaczenie Nie ma znaczenia a) Wyniki sprawdzianu na koniec szkoły podstawowej/gimnazjum b) Testy predyspozycyjne (np. zdolności językowe, sprawność fizyczna) c) Preferencje rodziców/uczniów co do wyboru języka obcego d) Preferencje rodziców/uczniów co do innych przedmiotów (profil/program autorski np. sportowy, informatyczny, teatralny) e) Podział na uczniów z rejonu i spoza rejonu f) Deklaracja rodziców co do gotowości wnoszenia opłat za dodatkowe zajęcia g) Kolejność zgłoszeń P36 Czy w Pani/Pana szkole są klasy profilowane lub autorskie? (np. 3a klasa z rozszerzonym niemieckim, 3b klasa biologiczna) Jeśli tak, proszę wpisać symbol klasy i profil. Nie Tak (proszę wpisać symbol klasy i profil) 22

25 CZĘŚĆ E: NAUKA I ŚRODOWISKO UWAGA: W części E w przypadku liceów chodzi o klasy pierwsze. P37 Czy w Pani/Pana szkole prowadzone są któreś z poniższych rodzajów działalności w celu rozwijania zainteresowań przyrodniczych wśród uczniów klas trzecich gimnazjalnych? (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Tak Nie a) Koło przyrodnicze b) Festyny naukowe c) Konkursy przyrodnicze d) Olimpiady z biologii, chemii lub fizyki e) Pozalekcyjne przyrodnicze projekty badawcze f) Wycieczki 23

26 P38 Jakie miejsce w programie zajmują kwestie związane ze środowiskiem naturalnym w nauczaniu uczniów klas trzecich gimnazjalnych w Pani/Pana szkole? Do kwestii związanych ze środowiskiem zaliczamy kwestie z zakresu nauk o środowisku naturalnym. Mogą to być takie problemy jak zanieczyszczenie lub degradacja środowiska, zależności między organizmami, bioróżnorodność i ochrona zasobów naturalnych. Tak Nie a) W programie nauczania jest specjalny przedmiot poświęcony zagadnieniom środowiska naturalnego b) Zagadnienia te zawarte są w programie przedmiotów przyrodniczych na przykład biologii, chemii, fizyki c) Zagadnienia te zawarte są w programie geografii d) Zagadnienia te zawarte są w programie innego przedmiotu 24

27 P39 Czy Pani/Pana szkoła organizuje któreś z poniższych rodzajów działalności, żeby dać uczniom klas trzecich gimnazjalnych szansę zdobycia wiedzy na temat środowiska naturalnego? (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Tak Nie a) Wycieczki przyrodnicze b) Wizyty w muzeum c) Wizyty w centrach naukowych lub technologicznych d) Pozalekcyjne projekty badawcze e) Wykłady lub zajęcia prowadzone przez zapraszanych gości P40 Czy Pani/Pana szkoła pomaga uczniom w wyborze dalszej drogi kształcenia? Nie Tak 1 2 (proszę napisać, jakie działania są podejmowane) 25

28 P41 Jak często w Pani/Pana szkole zdarza się, że uczniowie: (Proszę zakreślić jedną odpowiedź w każdym wierszu) Bardzo często Dość często Niezbyt rzadko Bardzo rzadko lub nigdy a) Spóźniają się na lekcje b) Chodzą na wagary c) Złośliwie przeszkadzają w czasie lekcji d) Ściągają e) Kradną f) Biją lub w inny sposób fizycznie się znęcają nad kolegami g) Przezywają innych uczniów h) Używają przemocy wobec nauczycieli lub pracowników szkoły i) Wyrażają się wulgarnie w obecności nauczycieli j) Rozprowadzają narkotyki k) Palą papierosy na terenie szkoły l) Piją alkohol na terenie szkoły ł) Niszczą wyposażenie szkoły m) Zachowują się ze zbytnią swobodą seksualną n) Wymuszają pieniądze lub przedmioty od innych uczniów (np. komórki, zegarki) 26

29 P42 Jakie, Pani/Pana zdaniem, były trzy najważniejsze osiągnięcia szkoły w ubiegłym roku szkolnym? Dziękujemy za współpracę! 27