BIOLOGIA POPRAWA PIERWSZEGO SEMESTRU TECHNIKUM KLASA 1

Transkrypt

1 BIOLOGIA POPRAWA PIERWSZEGO SEMESTRU TECHNIKUM KLASA 1 wymienia elementy budowy DNA i RNA wymienia zasady azotowe wchodzące w skład obu typów kwasów nukleinowych omawia budowę nukleotydu DNA i RNA wymienia rodzaje RNA definiuje pojęcie: replikacja DNA wyjaśnia regułę komplementarności zasad omawia proces replikacji DNA, wykazuje, że replikacja DNA ma charakter semikonserwatywny porównuje budowę i rolę DNA z budową i rolą RNA rozpoznaje na modelu lub ilustracji DNA i RNA definiuje pojęcia: gen, genom, chromosom, chromatyna, kariotyp przedstawia budowę chromosomu definiuje pojęcia: chromosom homologiczny, komórka haploidalna, komórka diploidalna podaje liczbę chromosomów w komórkach somatycznych i rozrodczych człowieka oblicza liczbę chromosomów w komórce haploidalnej, znając liczbę chromosomów w komórce diploidalnej danego organizmu definiuje pojęcia: kod genetyczny, kodon wymienia cechy kodu genetycznego omawia sposób zapisania informacji genetycznej w DNA charakteryzuje cechy kodu genetycznego wymienia etapy ekspresji (przepływu) genów określa cel transkrypcji i translacji definiuje pojęcia: genotyp, fenotyp, allel, homozygota, heterozygota, dominacja, recesywność zapisuje genotypy: homozygoty dominującej, homozygoty recesywnej i heterozygoty wykazuje zależność między genotypem a fenotypem omawia I i II prawo Mendla wymienia główne postulaty chromosomowej teorii Morgana wymienia przykłady chorób sprzężonych z płcią rozróżnia chromosomy płci i chromosomy autosomalne definiuje pojęcie: mutacja, wymienia i opisuje rodzaje zmienności rozróżnia mutacje genowe i chromosomowe klasyfikuje mutacje ze względu na ich konsekwencje omawia znaczenie rekombinacji genetycznej w kształtowaniu zmienności genetycznej, omawia przebieg procesu crossing-over omawia skutki mutacji genowych rozwiązuje zadania związane z mutacjami genowymi

2 TECHNIKUM KLASA 1 wskazuje państwa o największej liczbie ludności oraz przedstawia prognozy dotyczące kraju o największej liczbie ludności wyjaśnia pojęcia: subekumena, anekumena, subekumena podaje przykłady obszarów ekumeny, subekumeny i anekumeny wymienia czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności wyróżnia (wymienia preferencje) obszary o optymalnych warunkach do zamieszkania wymienia i wskazuje ważniejsze obszary koncentracji ludności na świecie (kontynentami) wymienia i podaje przykłady barier ograniczających osadnictwo oblicza gęstość zaludnienia wybranego państwa na podstawie danych wskazuje państwa o największej i najmniejszej gęstości zaludnienia omawia rewolucję rolniczą i przemysłową charakteryzuje populację: współczynnik urodzeń, zgonów, przyrostu naturalnego, saldo migracji, przyrost rzeczywisty wymienia przyczyny wysokiego i niskiego przyrostu naturalnego podaje przykłady kraju o wysokim i niskim przyroście naturalnym wyjaśnia pojęcia: depopulacja, eksplozja demograficzna wymienia i opisuje fazy przejścia demograficznego wymienia fazy przejścia epidemiologicznego wymienia typy struktur wieku populacji (rodzaje piramidy wieku) wyjaśnia pojęcia: wskaźnik feminizacji, maskulinizacji wskazuje kraje o największym i najmniejszym współczynniku przyrostu naturalnego wyjaśnia proces starzenia się społeczeństw podaje przyczyny (bezpośrednie i pośrednie) i konsekwencje starzenia się społeczeństwa przedstawia podział migracji według kierunku, zasięgu, czasu trwania i charakteru osadnictwa podaje przykłady państw najczęściej wybieranych przez emigrantów wyjaśnia różnice między państwem emigracyjnym i imigracyjnym wyjaśnia zjawisko drenażu mózgów wymienia pozytywne i negatywne skutki migracji wyjaśnia pojęcia: urbanizacja, wskaźnik urbanizacji potrafi obliczyć wskaźnik urbanizacji dla podanego obszaru wymienia czynniki przyspieszające proces urbanizacji opisuje na czym polega urbanizacja demograficzna, przestrzenna, ekonomiczna, społeczna zna i potrafi omówić fazy urbanizacji zna typy zespołów miejskich: aglomeracja monocentryczna, aglomeracja policentryczna, megalopolis podaje skutki rozwoju wielkich metropolii świata przedstawia podział języków, podaje ich znaczenie i przykłady

3 określa przedmiot badań geografii klasyfikuje nauki geograficzne TECHNIKUM KLASA 2 (ROZSZERZENIE) wymienia sfery Ziemi oraz określa ich wzajemne oddziaływanie wymienia i klasyfikuje pośrednie i bezpośrednie źródła informacji geograficznej podaje ważniejsze wymiary Ziemi wymienia dowody na kulistość Ziemi wyjaśnia znaczenie terminu elipsoida obrotowa odróżnia elipsoidę od geoidy, opisuje przebieg geoidy wyjaśnia różnicę między długością promienia równikowego a długością promienia biegunowego wyjaśnia różnicę między siatką geograficzną a kartograficzną wymienia cechy południków i równoleżników posługuje się definicjami szerokości geograficznej i długości geograficznej odczytuje współrzędne geograficzne wybranych punktów podaje różnice między mapą a planem klasyfikuje mapy wyjaśnia zasady generalizacji mapy wymienia rodzaje skal przelicza skale rozwiązuje zadania związane ze skalą mapy (odległość, pole powierzchni) oblicza skalę mapy, znając wymiary obiektów geograficznych na mapie i w rzeczywistości wymienia i opisuje rodzaje odwzorowań kartograficznych rozwiązuje zadania dotyczące odzworowań wymienia rodzaje zniekształceń wymienia metody przedstawienia rzeźby terenu na mapach dokonuje podziału metod prezentacji zjawisk na mapach na jakościowe i ilościowe wymienia sposoby prezentacji geograficznej opisuje ilościowe i jakościowe metody prezentacji zjawisk na mapach wyszukuje w atlasie przykłady różnych graficznych metod prezentacji zjawisk geograficznych na mapach dobiera właściwą metodę do zaprezentowania zjawiska na mapie wyjaśnia znaczenie terminów: poziomica, izolinia, sygnatura dokonuje podziału izolinii wymienia cechy mapy topograficznej czyta legendę mapy oblicza wysokość względną odczytuje wysokość bezwzględną odczytuje wiadomości z mapy (zadania takie jak na powtórce i na klasówce np. azymut, kierunki, odległość) oblicza średnie nachylenie stoku

4 GIMNAZJUM KLASA 1 Mapa jako źródło wiedzy geograficznej a) podaje definicję: geografia b) zna dyscypliny geografii c) zna różne źródła wiedzy geograficznej, d) wie co to jest siatka geograficzna i kartograficzna e) pojęcie: mapa, mapa hipsometryczna f) wie co to jest generalizacja mapy g) wymienia i nazywa na mapie znaki kartograficzne h) wskazuje na mapie kierunki główne i pośrednie, i) potrafi odczytać wysokość bezwzględną punktu położonego na opisanej poziomicy j) potrafi podać wysokość względną wskazanego punktu k) potrafi posługiwać się legendą mapy l) wymienia główne elementy map m) wymienia rodzaje skali n) podane skale zapisuje w innej postaci o) potrafi uporządkować podane skale według wskazanej wielkości p) korzystając ze skali mapy, oblicza odległości w terenie i na mapie q) wyszukuje potrzebne informacje ze wskazanej mapy, korzystając z jej legendy r) rozpoznaje na mapie poziomicowej stok łagodny i stromy s) identyfikuje obiekty geograficzne na mapie na podstawie ich opisu Lądy i oceany współczesny obraz powierzchni Ziemi a) zna nazwy lądów i oceanów oraz ich rozmieszczenie b) pojęcia: depresja, nizina, wyżyna, góry łącznie z przykładami c) opisuje ukształtowanie powierzchni dna morskiego GIMNAZJUM KLASA 2 Wiadomości: a) Europa ogólna charakterystyka klasa II A i B b) położenie Polski klasa II A i B c) wydarzenia z przeszłości geologicznej Polski klasa II A i B d) działalność lądolodu i jego wpływ na rzeźbę terenu klasa II A i B e) podział Polski na krainy geograficzne klasa II A i B f) klimat Polski klasa II A i B g) wody powierzchniowe Polski klasa II A h) Morze Bałtyckie klasa II A

5 i) zróżnicowanie gleb w Polsce klasa II A j) podział administracyjny Polski klasa II A Mapy (ksero otrzymane na lekcjach) a) mapa Europy (państwa) klasa II A i B b) mapa Bałtyku (zatoki, wyspy, cieśniny, kraje nadbałtyckie, zasolenie) klasa II A i B c) podział administracyjny Polski (województwa i miasta będące siedzibą wojewody) klasa II A GIMNAZJUM KLASA 3 1. Charakterystyka fizyczna i społeczno-ekonomiczna sąsiadów Polski: a) Czechy b) Słowacja c) Litwa d) Białoruś e) Ukraina f) Rosja g) Niemcy 2. Znajomość rozdawanych na lekcjach map i materiałów dotyczących poszczególnych krajów 3. Mapa Europy jako osobne pytanie (każdy uczeń otrzymał na lekcji ksero)