Wymagania programowe na poszczególne oceny (MATEMATYKA) 2015/16. MATEMATYKA (wg programu Nie tylko wynik ) Wymagania programowe na poszczególne oceny
|
|
- Barbara Baran
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MATEMATYKA (wg programu Nie tylko wynik ) Wymagania programowe na poszczególne oceny Poziom wymagao edukacyjnych: K konieczny (ocena dopuszczająca) P podstawowy (ocena dostateczna) R rozszerzający (ocena dobra) D dopełniający (ocena bardzo dobra) W wykraczający ( ocena celująca) Potęgi o wykładnikach naturalnych i całkowitych bardzo dobra (K+P+R+D) celująca (K+P+R+D+W) wskazuje podstawę potęgi oraz wykładnik zapisuje potęgę w postaci iloczynu oblicza potęgi liczb wymiernych o wykładniku naturalnym mnoży i dzieli potęgi o jednakowych podstawach zapisuje w postaci jednej potęgi potęgę potęgi porównuje potęgi o różnych wykładnikach naturalnych i takich samych podst. rozumie pojęcie potęgi o wykładniku ujemnym i pojęcie notacji wykładniczej zapisuje liczbę w notacji wykładniczej (proste przykłady) zapisuje liczbę w postaci jednej potęgi oraz liczbę w postaci iloczynu potęg oblicza wartośd prostego wyrażenia arytmetycznego zawierającego potęgi zapisuje liczby jako potęgę potęgi o wykładnikach naturalnych mnoży i dzieli potęgi o jednakowych wykładnikach zapisuje w postaci jednej potęgi iloczyny i ilorazy potęg o takich samych podstawach oraz o takich samych wykładnikach porównuje potęgi o takich samych wykładnikach naturalnych i różnych podst. wykorzystuje do obliczeo kalkulator oblicza potęgę o wykładniku ujemnym zapisuje liczbę w notacji wykładniczej określa znak potęgi stosuje własności potęg do obliczania wartości wyrażeo arytmetycznych zapisuje liczby w postaci potęgi o wykładniku ujemnym rozwiązuje zadania praktyczne z zastosowaniem notacji wykładniczej oblicza wartośd złożonego wyrażenia arytmetycznego zawierającego potęgi rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem potęg rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem własności mnożenia i dzielenia potęg o jednakowych podstawach stosuje prawa dotyczące działao na potęgach o wykładniku ujemnym oblicza wartośd wyrażenia arytmetycznego zawierającego potęgę o wykładniku całkowitym rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem własności potęg (mnożenia i dzielenia potęg o jednakowych podstawach, mnożenia i dzielenia potęg o jednakowych wykładnikach, potęga potęgi) str. 1
2 Pierwiastki zna pojęcie liczby wymiernej i niewymiernej oblicza wartośd pierwiastków kwadratowych i sześciennych stosuje do obliczeo kalkulator stosuje wzory na obliczanie pierwiastka z iloczynu i ilorazu (proste przykłady) stosuje wzory na obliczanie iloczynu i ilorazu pierwiastków (proste przykłady) wyłącza czynnik przed znak pierwiastka (proste przykłady) włącza czynnik pod znak pierwiastka (proste przykłady) stosuje wzory na obliczanie pierwiastka z iloczynu i ilorazu stosuje wzory na obliczanie iloczynu i ilorazu pierwiastków wyłącza czynnik przed znak pierwiastka włącza czynnik pod znak pierwiastka oblicza pola i obwody figur stosuje pierwiastek z iloczynu i iloczyn pierwiastków do obliczania wartości wyrażeo algebraicznych porównuje pierwiastki określa przybliżoną wartośd liczby, przedstawionej za pomocą pierwiastka bardzo dobra (K+P+R+D) usuwa niewymiernośd z mianownika korzystając z własności pierwiastków celująca (K+P+R+D+W) oblicza średnią geometryczną oblicza pola i obwody figur zadania problemowe str. 2
3 Okrąg i koło bardzo dobra (K+P+R+D) zna pojęcia: okrąg, promieo, cięciwa, średnica, łuk, koło zna pojęcie kąta środkowego zna pojęcie wycinka koła i odcinka koła zna pojęcie pierścienia kołowego zna liczbę stosuje wzór na obliczanie pola koła określa wzajemne położenie prostej i okręgu zna pojęcia stycznej i siecznej i wskazuje je na rysunkach zna pojęcie symetralnej odcinka i dwusiecznej kąta wskazuje na rysunkach okrąg opisany na wielokącie i wielokąt wpisany w okrąg rozpoznaje na rysunku wielokąty foremne rysuje przekątne wielokątów zna pojęcie pierścienia kołowego oblicza promieo okręgu znając jego obwód oblicza obwód okręgu znając jego średnicę lub promieo oblicza długośd łuku okręgu jako określonej jego części oblicza pole koła znając jego obwód oblicza promieo koła mając dane jego pole oblicza pole wycinka kołowego jako części koła znając jego promieo oblicza pole wycina kołowego znając promieo i miarę kąta środkowego kreśli styczną do okręgu i sieczną okręgu określa odległośd punktów od ramion dwusiecznej oblicza wysokośd w trójkącie równobocznym korzystając ze wzoru rozwiązuje proste zadania związane z własnościami okręgu opisanego na trójkącie i wpisanego w trójkąt buduje wielokąt foremny o danej długości boku zna pojęcie okręgów współśrodkowych i wskazuje na rysunku kąty środkowe rozwiązuje zadania tekstowe związane z obwodem okręgu oblicza pole pierścienia kołowego jako różnicę pól dwóch kół oblicza pola figur wykorzystując wzór na pole koła określa odległośd prostej od okręgu mając dany jego promieo konstruuje kąt o zadanej mierze konstruuje symetralną odcinka i konstruuje dwusieczną kąta konstruuje styczną do okręgu konstruuje okrąg opisany na trójkącie oraz konstruuje okrąg wpisany w trójkąt oblicza miary kątów trójkąta wpisanego w okrąg oblicza miary kątów trójkąta opisanego na okręgu konstruuje kąty o mierze 30, 45, 60 wpisuje okrąg w kwadrat oraz opisuje okrąg na kwadracie rozwiązuje zadania tekstowe związane z wielokątami foremnymi rysuje kąty środkowe str. 3
4 rozwiązuje zadania tekstowe wykorzystując wiadomości dotyczące okręgu, koła, pierścienia kołowego oblicza miarę kąta środkowego znając promieo i pole wycinka kołowego rozwiązuje zadania praktyczne związane z wycinkiem kołowym i jego polem rozwiązuje zadania stosując poznane własności stycznej do okręgu i siecznej okręgu rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem własności symetralnej odcinka i dwusiecznej kąta rozwiązuje zadania związane z konstrukcjami okręgu opisanego na trójkącie i wpisanego w trójkąt oblicza miary kątów trójkąta wpisanego w okrąg (zadania o podwyższonym stopniu trudności) oblicza miary kątów trójkąta opisanego na okręgu (zadania o podwyższonym stopniu trudności) konstruuje kąty o zadanej mierze rozwiązuje zadania związane z budowaniem kątów o wskazanej mierze rozwiązuje zadania tekstowe związane z wielokątami foremnymi (zadania o podwyższonym stopniu trudności) celująca (K+P+R+D+W) rozwiązuje zadania problemowe związane z obwodem koła i długością łuku rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem własności symetralnej odcinka i dwusiecznej kąta (zadania problemowe) znajduje zależnośd między wysokością trójkąta równobocznego a promieniem okręgu wpisanego w ten trójkąt znajduje zależnośd między wysokością trójkąta równobocznego a promieniem okręgu opisanego na tym trójkącie rozwiązuje zadania związane z budowaniem kątów o wskazanej mierze (zadania problemowe) str. 4
5 Wyrażenia algebraiczne bardzo dobra (K+P+R+D) zna pojęcia: wyrażenie algebraiczne, jednomian, jednomian podobny, suma algebraiczna porządkuje jednomiany redukuje wyrazy podobne nazywa wyrażenia algebraiczne dodaje i odejmuje sumy algebraiczne wyłącza wspólny czynnik przed nawias przekształca wyrażenia do prostszej postaci oblicza wartośd liczbową wyrażenia zapisuje słownie wyrażenia algebraiczne tworzy sumę algebraiczną mając dane jednomiany opuszcza nawiasy i redukuje wyrazy podobne zapisuje wyrażenia opisujące obwody figur mnoży sumę algebraiczną przez jednomian mnoży sumy algebraiczne przekształca wyrażenia algebraiczne do najprostszej postaci rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem wyrażeo algebraicznych wyznacza obwody figur przedstawionych na rysunkach stosuje wyrażenia algebraiczne w zadaniach tekstowych zapisuje w postaci sumy algebraicznej pola figur stosuje wyrażenia algebraiczne do rozwiązywania zadao tekstowych (m.in. droga, prędkośd, czas) wyłącza wspólny czynnik przed nawias przekształca wzory matematyczne, fizyczne i chemiczne zapisuje w postaci sumy algebraicznej objętośd prostopadłościanu i sześcianu o danych krawędziach stosuje wyrażenia algebraiczne w zadaniach tekstowych (zadania o podwyższonym stopniu trudności) rozwiązuje zadania praktyczne z wykorzystaniem wyrażeo algebraicznych stosuje wyrażenia algebraiczne do rozwiązywania zadao tekstowych (m.in. droga, prędkośd, czas) (zadania o podwyższonym stopniu trudności) celująca (K+P+R+D+W) rozwiązuje zadania praktyczne z wykorzystaniem wyrażeo algebraicznych (zadania problemowe) str. 5
6 Równania i układy równao bardzo dobra (K+P+R+D) celująca (K+P+R+D+W) zna pojęcie równania I stopnia z jedną niewiadomą sprawdza, czy liczba jest rozwiązaniem równania wskazuje wielkości wprost i odwrotnie proporcjonalne na podstawie tabel wskazuje równanie I stopnia z dwiema niewiadomymi sprawdza, czy dana para liczb spełnia układ dwóch równao stosuje metodę podstawiania do rozwiązania układu równao zna etapy postępowania przy rozwiązywaniu zadao tekstowych za pomocą układów równao wskazuje równania równoważne oraz równania sprzeczne zna zasady stosowane przy rozwiązywaniu równao rozwiązuje proste równania stopnia pierwszego z jedną niewiadomą opisuje równaniem sytuacje przestawione na rysunkach przeprowadza analizę zadania tekstowego układa równania do prostych zadao tekstowych podaje przykłady wielkości wprost proporcjonalne i odwrotne proporcjonalne zapisuje podane sytuacje za pomocą układu równao stosuje metodę przeciwnych współczynników do rozwiązania układu równao określa liczbę rozwiązao układu równao (układ: nieoznaczony, oznaczony, sprzeczny) przeprowadza analizę zadania tekstowego stosuje zasady przy rozwiązywaniu równao rozwiązuje równania o podwyższonym stopniu trudności wskazuje liczbę rozwiązao danego równania opisuje równaniem sytuacje przestawione na rysunkach układa równania do prostych zadao tekstowych rozwiązuje zadnia tekstowe (w kontekście praktycznym) wykorzystując równania I stopnia z jedną niewiadomą zapisuje podane sytuacje za pomocą układu równao stosuje metodę podstawiania do rozwiązywania układów równao (proste przykłady) stosuje metodę przeciwnych współczynników do rozwiązywania układów równao (proste przykłady) dobiera współczynniki układu równao, aby otrzymad żądany rodzaj układu (proste układy) rozwiązuje równania o podwyższonym stopniu trudności wskazuje liczbę rozwiązao danego równania układa równania do zadao tekstowych rozwiązuje zadnia tekstowe (w kontekście praktycznym) wykorzystując równania I stopnia z jedną niewiadomą stosuje metodę podstawiania do rozwiązywania układów równao stosuje metodę przeciwnych współczynników do rozwiązywania układów równao dobiera współczynniki układu równao, aby otrzymad żądany rodzaj układu rozwiązuje zadania tekstowe w kontekście praktycznym (w tym fizyczne) o wielkościach wprost i odwrotnie proporcjonalnych rozwiązuje równania o podwyższonym stopniu trudności wskazuje liczbę rozwiązao danego równania układa równania do zadao tekstowych o podwyższonym stopniu trudności rozwiązuje zadania tekstowe (w kontekście praktycznym) wykorzystując równania I stopnia z jedną niewiadomą rozwiązuje zadania tekstowe (problemowe) w kontekście praktycznym (w tym fizyczne) o wielkościach wprost i odwrotnie proporcjonalnych str. 6
7 Funkcje i ich wykresy zna pojęcie prostokątnego układu współrzędnych określa położenie punktu w prostokątnym układzie współrzędnych zaznacza punkty o podanych współrzędnych wskazuje w otoczeniu przykłady różnego rodzaju przyporządkowao opisuje funkcje słownie, za pomocą grafu, tabeli, wykresu (proste przykłady) określa dla danej funkcji: argument, wartośd, dziedzinę, zbiór wartości funkcji (proste przykłady) sporządza tabelkę dla funkcji, określonej wzorem (proste przykłady) opisuje funkcje słownie, za pomocą grafu, tabeli, wykresu określa dla danej funkcji: argument, wartośd, dziedzinę, zbiór wartości funkcji sporządza tabelkę dla funkcji, określonej wzorem omawia zależności funkcyjne występujące w życiu codziennym (zjawiska przyrodnicze, gospodarcze) odczytuje informacje z wykresu funkcji opisującej sytuacje z życia codziennego (zjawiska przyrodnicze, gospodarcze) rysuje w układzie współrzędnych wielokąty o podanych współrzędnych wierzchołków oblicza pole prostokąta w prostokątnym układzie współrzędnych odczytuje z wykresu funkcji liczbowej (nieskomplikowane przypadki) jej własności: dziedzinę i zbiór wartości, miejsce zerowe, dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie, dla jakich ujemne, a dla jakich zero, monotonicznośd funkcji (stała, rosnąca, malejąca), dla jakiego argumentu funkcja osiąga najmniejszą i największą wartośd funkcji oblicza wartości funkcji podanych nieskomplikowanym wzorem bardzo dobra (K+P+R+D) celująca (K+P+R+D+W) oblicza długośd odcinka (z wykorzystaniem Tw. Pitagorasa) opisuje funkcje za pomocą grafu, tabeli, wzoru, wykresu rysuje przykłady funkcji stałej, rosnącej, malejącej rysuje wykres funkcji o podanych własnościach podaje i przedstawia na wykresie zależności funkcyjne występujące w życiu codziennym (zjawiska przyrodnicze, gospodarcze) oblicza długośd odcinka (z wykorzystaniem Tw. Pitagorasa) opisuje funkcje za pomocą grafu, tabeli, wzoru, wykresu rysuje przykłady funkcji stałej, rosnącej, malejącej rysuje wykres funkcji o podanych własnościach podaje i przedstawia na wykresie zależności funkcyjne występujące w życiu codziennym (zjawiska przyrodnicze, gospodarcze) oblicza długośd odcinka (z wykorzystaniem Tw. Pitagorasa) (zadania o podwyższonym stopniu trudności) opisuje funkcje za pomocą grafu, tabeli, wzoru, wykresu (przykłady o podwyższony stopniu trudności) str. 7
8 Symetrie rozpoznaje figury symetryczne względem prostej zna własności figur symetrycznych względem prostej zna pojęcie osi symetrii wyznacza figurę symetryczną do danej względem prostej (proste przykłady) zna pojęcie figury przystającej podaje własności figur przystających zna pojęcie figur osiowosymetrycznych wskazuje osie symetrii figur wskazuje na rysunkach figury symetryczne względem punktu podaje przykłady figur symetrycznych względem punktu podaje własności figur symetrycznych względem punktu wyznacza figurę symetryczną do danej względem punktu (proste przykłady) zna pojęcia środka symetrii i figury środkowosymetrycznej podaje przykłady figur środkowosymetrycznych z otoczenia zna własności punktów symetrycznych względem osi x i osi y oraz początku układu współrzędnych podaje współrzędne punktów symetrycznych względem osi x, osi y i początku układu współrzędnych wyznacza figurę symetryczną do danej względem prostej wyznacza figurę symetryczną do danej względem punktu stosuje w zadaniach własności figur symetrycznych znajduje punkt, względem którego dwie figury są symetryczne stosuje w zadaniach własności figur symetrycznych względem punktu znajduje współrzędne wierzchołków figur symetrycznych względem osi x, osi y i początku układu współrzędnych stosuje w zadaniach własności figur symetrycznych w układzie współrzędnych bardzo dobra (K+P+R+D) stosuje w zadaniach (o podwyższonym stopniu trudności) własności figur symetrycznych w układzie współrzędnych celująca (K+P+R+D+W) rozwiązuje zadania problemowe str. 8
9 Graniastosłupy i ostrosłupy bardzo dobra (K+P+R+D) celująca (K+P+R+D+W) zna pojęcia: graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup pochyły, graniastosłup prawidłowy rozpoznaje na rysunkach graniastosłupy wskazuje ściany, krawędzie, wysokośd, przekątne, wierzchołki graniastosłupa nazywa graniastosłupy i zna zasadę tworzenia nazw wskazuje w najbliższym otoczeniu przedmioty w kształcie graniastosłupa podaje liczbę krawędzi, ścian, wierzchołków wskazanych graniastosłupów wie co to jest siatka graniastosłupa i rozpoznaje siatki graniastosłupów oblicza pole powierzchni graniastosłupa zna jednostki objętości i stosuje zasady zamiany jednostek rozumie pojęcie objętości graniastosłupa oblicza objętośd graniastosłupa oblicza objętośd sześcianu i prostopadłościanu zna pojęcia: ostrosłup, czworościan foremny, wysokośd ostrosłupa rozpoznaje na rysunkach ostrosłupy wskazuje ściany, krawędzie, wysokośd, wierzchołek ostrosłupa nazywa ostrosłupy i zna zasadę tworzenia nazw wskazuje w najbliższym otoczeniu przedmioty w kształcie ostrosłupa wie co to jest siatka ostrosłupa i rozpoznaje siatki ostrosłupów oblicza pole powierzchni ostrosłupa rozumie pojęcie objętości ostrosłupa oblicza objętośd ostrosłupa przeprowadza analizę zadania w kontekście praktycznym rysuje siatki graniastosłupów i siatki ostrosłupów stosuje zasady zamiany jednostek rysuje siatki graniastosłupów wyznacza długośd przekątnej sześcianu oblicza pole graniastosłupa rozwiązuje zadania tekstowe wykorzystując pole graniastosłupa zamienia jednostki objętości oblicza objętośd graniastosłupów rysuje siatki ostrosłupów oblicza pole ostrosłupa rozwiązuje zadania tekstowe wykorzystując pole ostrosłupa oblicza objętośd ostrosłupów oblicza pole graniastosłupa (zadania o podwyższonym stopniu trudności) rozwiązuje zadania tekstowe wykorzystując pole graniastosłupa oblicza objętośd graniastosłupów (zadania o podwyższonym stopniu trudności) oblicza pole ostrosłupa (zadania o podwyższonym stopniu trudności) oblicza objętośd ostrosłupa zadania o podwyższonym stopniu trudności) rozwiązuje zadania tekstowe wykorzystując wiadomości dotyczące pół i objętości poznanych brył rozwiązuje zadania tekstowe (problemowe) związane z polami i objętościami poznanych brył str. 9
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 2. Potęgi o wykładnikach naturalnych i całkowitych. Poziom wymagań edukacyjnych:
Wymagania programowe na poszczególne oceny Poziom wymagań edukacyjnych: K konieczny (ocena dopuszczająca) P podstawowy (ocena dostateczna) R rozszerzający (ocena dobra) D dopełniający (ocena bardzo dobra)
Bardziej szczegółowoNie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 2 gimnazjum
Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny P podstawowy R rozszerzający D dopełniający W wykraczający Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 2 gimnazjum Potęgi o wykładnikach naturalnych i całkowitych
Bardziej szczegółowo6. Notacja wykładnicza stosuje notację wykładniczą do przedstawiania bardzo dużych liczb
LICZBY I DZIAŁANIA PROCENTY str. 1 Przedmiot: matematyka Klasa: 2 ROK SZKOLNY 2015/2016 temat Wymagania podstawowe P 2. Wartość bezwzględna oblicza wartość bezwzględną liczby wymiernej 3. Potęga o wykładniku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z MATEMATYKI PROGRAM NAUCZANIA: MATEMATYKA WOKÓŁ NAS GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z MATEMATYKI PROGRAM NAUCZANIA: MATEMATYKA WOKÓŁ NAS GIMNAZJUM PODRĘCZNIK: MATEMATYKA WOKÓŁ NAS KLASA 2 NAUCZYCIEL: BARBARA MIKA Ocena dopuszczająca:
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 2. rok szkolny 2014/2015
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 2 NAZWA PROGRAMU POZIOMY WYMAGAŃ rok szkolny 2014/2015 Interdyscyplinarny program nauczania dla klas I-III gimnazjum obejmujący skorelowane
Bardziej szczegółowoPodstawą do uzyskania pozytywnego stopnia za I i II półrocze jest wykazanie się ( w formie pisemnej)
Wymagania programowe z matematyki - Klasa 3 obowiązujące w od roku szkolnego 2013/2014 UWAGA! Podstawą do uzyskania pozytywnego stopnia za I i II półrocze jest wykazanie się ( w formie pisemnej) znajomością
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE
Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE Wymagania konieczne K dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinien je
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum
Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum I. POTĘGI I PIERWIASTKI oblicza wartości potęg o wykładnikach całkowitych liczb różnych od zera zapisuje liczbę
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY:
ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY: KLASA II GIMNAZJUM Wymagania konieczne K dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinien je zatem opanować
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III Rozdział 1. Bryły - wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy - wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z MATEMATYKI w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU
Matematyka na czasie Program nauczania matematyki w gimnazjum ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ I z dn. 23 grudnia 2008 r. Autorzy: Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki Rok szkolny 2015/2016 przygotowała mgr inż. Iwona Śliczner
Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki Rok szkolny 2015/2016 przygotowała mgr inż. Iwona Śliczner Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: definiuje pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym,
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne Rozdział 6. Figury podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka
Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka I. Potęgi i pierwiastki. Klasa II 1. Zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych czynników i odwrotnie. 2. Oblicza
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 2
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 2 Wymagania i umiejętności ucznia na ocenę dopuszczającą: Zapisuje liczby z systemu dziesiętnego w zakresie 3000 w systemie rzymskim i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy drugiej POTĘGI I PIERWIASTKI
zna pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym i oblicza jej wartość zapisuje potęgę w postaci iloczynu zapisuje iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi porównuje potęgi o różnych wykładnikach naturalnych
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne Rozdział 6. Figury podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny)
edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny) Stopień Rozdział 1. Potęgi i pierwiastki zapisuje w postaci potęgi iloczyn
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner
Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner Semestr I Rozdział: Potęgi i pierwiastki zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych
Bardziej szczegółowoDZIAŁ II: PIERWIASTKI
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z przedmiotu matematyka w II klasie gimnazjum w roku szkolnym 2016/2017 Wymagania edukacyjne dostosowane do obowiązującej
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 2
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 2 I. LICZBY I DZIAŁANIA Uczeń: Zapisuje liczby z systemu dziesiętnego w zakresie 3000 w systemie rzymskim i odwrotnie. Zaznacza na osi
Bardziej szczegółowo1. FUNKCJE DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia
L.P. DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA 1. FUNKCJE 2. POTĘGI I PIERWIASTKI NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia 1. Wiem, co to jest układ współrzędnych, potrafię nazwać osie układu. 2. Rysuję układ współrzędnych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM. rok szkolny 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MAYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM rok szkolny 2016/2017 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2) P podstawowy - ocena dostateczna (3) R rozszerzający -
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach wzór na potęgowanie
Bardziej szczegółowoMatematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 2
Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek Matematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 2 Proponujemy, by omawiając dane zagadnienie programowe lub rozwiązując
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM POTĘGI I PIERWIASTKI - pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym; - wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach; - wzór na potęgowanie
Bardziej szczegółowoWymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka
Wymagania przedmiotowe dla klasy 3as i 3b gimnazjum matematyka TEMAT 5. Przekątna kwadratu. Wysokość trójkąta równobocznego 6. Trójkąty o kątach 90º, 45º, 45º oraz 90º, 30º, 60º 1. Okrąg opisany na trójkącie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki kl.ii
DZIAŁ 1. POTĘGI Matematyka klasa II - wymagania programowe zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym (K) umie zapisać potęgę w postaci iloczynu (K) umie zapisać iloczyn jednakowych czynników
Bardziej szczegółowo1. Potęga o wykładniku naturalnym Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych podstawach Potęgowanie potęgi 1 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH
TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI 1. POTĘGI 1. Potęga o wykładniku naturalnym 2-3 2. Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych podstawach 3. Potęgowanie potęgi
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki Klasa II. na ocenę dopuszczającą
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki Klasa II na ocenę dopuszczającą UCZEŃ zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki; W zakresie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa II program Matematyka z plusem POTĘGI POZIOM KONIECZNY ocena dopuszczająca zapisać potęgę w postaci iloczynu zapisać iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi
Bardziej szczegółowoWymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria na stopień bardzo dobry oraz: posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) 1.
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA II 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA II 2016/2017 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: (Symetrie) zna pojęcie punktów symetrycznych względem prostej, umie rozpoznawać figury
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie drugiej gimnazjum.
Kryteria ocen z matematyki w klasie drugiej gimnazjum. Poniższe kryteria opisują zakres wiadomości i umiejętności, których opanowanie jest warunkiem uzyskania odpowiedniej oceny z matematyki. Przykład.
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. DZIAŁ Potęgi
MATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. (Przyjmuje się, że jednym z warunków koniecznych uzyskania danej oceny jest spełnienie wymagań na wszystkie oceny niższe.) DZIAŁ Potęgi DOPUSZCZAJĄCY
Bardziej szczegółowoKLASA II WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE MATEMATYKA. Wymagania edukacyjne. dostosowane są do programu MATEMATYKA Z PLUSEM DZIAŁ I
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE MATEMATYKA Wymagania edukacyjne dostosowane są do programu MATEMATYKA Z PLUSEM KLASA II DZIAŁ I POTĘGI I PIERWIASTKI Poziomy wymagań edukacyjnych: K - konieczny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY Potęgi i pierwiastki Uczeń: Zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym Umie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa trzecia.
TEMAT Wymagania edukacyjne klasa trzecia. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Lekcja organizacyjna System dziesiątkowy System rzymski Liczby wymierne i niewymierne
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM
ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM Ocena dopuszczająca: Uczeń: Zna pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym Rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym Umie zapisać potęgi w postaci iloczynów
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJN KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM
Na ocenę dopuszczającą uczeń umie : WYMAGANIA EDUKACYJN KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM stosować cztery podstawowe działania na liczbach wymiernych, zna kolejność wykonywania działań
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z MATEMATYKI W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA II GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA II GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA -pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym, -wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach, -wzór na potęgowanie iloczynu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki Klasa II program Matematyka z plusem Rok szkolny 2017/2018
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa II program Matematyka z plusem Rok szkolny 2017/2018 I Okres POTĘGI zapisać potęgę w postaci iloczynu liczb, zapisać iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3
Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3 Przedstawiamy, jakie umiejętności z danego działu powinien zdobyć uczeń, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczający uczeń powinien
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 8 ROK SZKOLNY 2018/2019 OPARTE NA PROGRAMIE NAUCZANIA MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ MATEMATYKA Z PLUSEM Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który umie: 1.zapisywać potęgi w postaci iloczynów 2. zapisywać iloczyny jednakowych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z matematyki w kl.ii
Matematyka klasa II kryteria oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych opracowano na podstawie programu MATEMATYKA Z PLUSEM DZIAŁ 1. POTĘGI zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku
Bardziej szczegółowoREALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM
REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM Treści nauczania wg podstawy programowej Podręcznik M+ Klasa I Klasa II Klasa III 1. Liczby wymierne dodatnie. Uczeń: 1) odczytuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA II
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA II POTĘGI zna pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym umie zapisać potęgę w postaci iloczynu umie zapisać iloczyn jednakowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - ocena dopuszczająca (2) K, P - ocena dostateczna (3) K, P, R ocena dobra (4) K, P, R, D - ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoMatematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II. Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I:
Matematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I: DZIAŁ 1. POTĘGI zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie
Bardziej szczegółowoTemat lekcji Zakres treści Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek Matematyka na czasie Rozkład materiału i plan wynikowy dla klasy Temat lekcji Zakres treści Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe 1. Potęga o wykładniku całkowitym.
Bardziej szczegółowoOkreślenie wymagań edukacyjnych z matematyki w klasie II
Określenie wymagań edukacyjnych z matematyki w klasie II Potęgi Na ocenę dopuszczającą uczeń : Zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym, zna wzory na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 2
KATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE klasa 2 Przedstawiamy, jakie umiejętności z danego działu powinien zdobyć uczeń, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczający uczeń
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM Opracowane do programu Matematyka na czasie, Wydawnictwo Nowa Era
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM Opracowane do programu Matematyka na czasie, Wydawnictwo Nowa Era POTĘGI I PIERWIASTKI POTĘGI Na ocenę dopuszczającą uczeń: zna i rozumie pojęcie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 Dział Na ocenę dopuszczającą Na ocenę dostateczną Na ocenę dobrą POTĘGI PIERWIASTKI Uczeń: zna i rozumie pojęcie o
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2016/2017 opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem GWO
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2016/2017 opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem GWO POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM TEMAT WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 2. System dziesiątkowy 1. Liczby wymierne dodatnie. Uczeń: 1) zaokrągla rozwinięcia dziesiętne
Bardziej szczegółowoAgnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. Matematyka na czasie Rozkład materiału i plan wynikowy dla klasy 2
Agnieszka amińska, Dorota Ponczek Matematyka na czasie Rozkład materiału i plan wynikowy dla klasy Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia uczeń: 1. Potęga o wykładniku całkowitym. Mnożenie i dzielenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PO KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PO KLASIE II GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa druga.
Wymagania edukacyjne klasa druga. TEMAT WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. POTĘGI Potęga o wykładniku naturalnym Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych podstawach Potęgowanie potęgi Potęgowanie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI w klasie 2a w roku szkolnym 2017/18. realizowany program nauczania: Matematyka na czasie, 4 godziny tygodniowo
RYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYI w klasie 2a w roku szkolnym 2017/18 realizowany program nauczania: Matematyka na czasie, 4 godziny tygodniowo wymagania konieczne (ocena 2); P wymagania podstawowe (ocena
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE klasa II
Matematyka z plusem dla gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa II POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4)
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 2 GIM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 2 GIM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa przedmiotu MATEMATYKA. III etap edukacyjny (klasy I - III gimnazjum)
Podstawa programowa przedmiotu MATEMATYKA III etap edukacyjny (klasy I - III gimnazjum) Cele kształcenia wymagania ogólne: I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń interpretuje i tworzy teksty o
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM Wymagania opracowano na podstawie programu: Matematyka z plusem zgodnie z obowiązującą w klasie drugiej gimnazjum podstawą programową. POZIOMY
Bardziej szczegółowoMinimalne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie drugiej Matematyka z plusem dla gimnazjum
Minimalne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie drugiej Matematyka z plusem dla gimnazjum W POTĘGI zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym umie obliczyć potęgę o
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w klasie VIII
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VIII DZIAŁ 1. PIERWIASTKI 1.1. Pierwiastek kwadratowy 1.2. Pierwiastek sześcienny pierwiastek drugiego stopnia z kwadratu liczby nieujemnej - podnosi do potęgi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM W ZSPiG W CZARNYM DUNAJCU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM W ZSPiG W CZARNYM DUNAJCU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNE Przekształcenia algebraiczne Równania i układy równań Pojęcie funkcji. Własności funkcji. WYRAŻENIA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla kl. 2a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016
NAUCZYCIEL: edukacyjne z matematyki dla kl. 2a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016 mgr Dorota Maj PODRĘCZNIK: Matematyka wokół nas Na lekcjach matematyki postępy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM POTĘGI I PIERWIASTKI - pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym; - wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach; - wzór na potęgowanie
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM 4 GODZ. TYGODNIOWO 125 GODZ. W CIĄGU
Bardziej szczegółowoSemestr Pierwszy Potęgi
MATEMATYKA KL. II 1 Semestr Pierwszy Potęgi zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym, umie zapisać potęgę w postaci iloczynu, umie zapisać iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi, umie
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM Wydawnictwo GWO 4 GODZ. TYGODNIOWO
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki Klasa II
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa II POTĘGI Dopuszczający Dostateczny Dobry (R) bardzo dobry (D) Celujący (W) zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym umie zapisać potęgę w postaci umie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka na czasie dla klasy 2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka na czasie dla klasy Prezentowane wymagania edukacyjne są zintegrowane z planem wynikowym autorstwa Agnieszki amińskiej, Doroty Ponczek, będącym propozycją
Bardziej szczegółowoWymagania z matematyki na poszczególne oceny II klasy gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny II klasy gimnazjum Opracowano na podstawie planu realizacji materiału nauczania matematyki Matematyka Podręcznik do gimnazjum Nowa wersja Praca zbiorowa pod
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie II gimnazjum
Kryteria ocen z matematyki w klasie II gimnazjum Na ocenę dopuszczającą uczeń: zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki zna i rozumie pojęcie
Bardziej szczegółowoKLASA II POTĘGI. 20) umie zapisywać liczby w notacji wykładniczej,
KLASA II POTĘGI 1) zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym, 2) umie zapisać potęgę w postaci iloczynów, 3) umie zapisać iloczyny jednakowych czynników w postaci potęgi, 4) umie obliczyć potęgi
Bardziej szczegółowoPG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot matematyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla kl. 2 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017
NAUCZYCIEL: edukacyjne z matematyki dla kl. 2 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017 mgr Dorota Maj PODRĘCZNIK: Liczy się matematyka WYD. WSiP Na lekcjach matematyki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum Opracowano na podstawie programu Matematyka z plusem Na ocenę dopuszczającą uczeń: zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1. Ocena niedostateczna: Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych podstawą programową. Ocenę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 2 I. POTĘGI I PIERWIASTKI oblicza wartości potęg o wykładnikach całkowitych liczb różnych od zera zapisuje liczbę w postaci potęgi o wykładniku ujemnym porządkuje
Bardziej szczegółowoDZIAŁ 1. POTĘGI. stopień
DZIAŁ 1. POTĘGI zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym umie zapisać potęgę w postaci
Bardziej szczegółowoPLAN NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM OBOWIĄZUJĄCY PODRĘCZNIK GWO Matematyka 2. Podręcznik
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w klasie II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie II gimnazjum Dział Poziom wymagań koniecznych (na ocenę dopuszczającą) Poziom wymagań podstawowych (na ocenę dostateczną) Poziom wymagań rozszerzających (na ocenę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki do programu pracy z podręcznikiem Matematyka wokół nas
Wymagania edukacyjne z matematyki do programu pracy z podręcznikiem Matematyka wokół nas klasa I 1)Działania na liczbach: dopuszczający: uczeń potrafi poprawnie wykonać cztery podstawowe działania na ułamkach
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA II
1 KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA II POTĘGI umie zapisać potęgę w postaci iloczynu umie zapisać iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi umie obliczyć potęgę o wykładniku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z MATEMATYKI GIMNAZJUM NR 19 W KRAKOWIE
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z MATEMATYKI GIMNAZJUM NR 19 W KRAKOWIE I. Szkolne zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny i wieloaspektowy.
Bardziej szczegółowoKlasa II POTĘGI. Na ocenę dobrą: umie porównać potęgi sprowadzając do tej samej podstawy
Klasa II POTĘGI zna pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym umie zapisać potęgę w postaci iloczynu umie zapisać iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi
Bardziej szczegółowoDZIAŁ DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń: - porównuje liczby zapisane w postaci. potęg
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w klasie II gimnazjum. ( Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) opracowała Marta Wcisło DZIAŁ DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy VII szkoły podstawowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla klasy VII szkoły podstawowej Na ocenę dopuszczającą uczeń: definiuje liczbę naturalną, całkowitą, wymierną zaznacza liczbę wymierną na osi liczbowej zamienia ułamek
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa II gim
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa II gim POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D -
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY III A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY III A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi Rozkład materiału nauczania został opracowany na podstawie programu
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY II A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI DLA KLASY II A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ w Publicznym Gimnazjum Integracyjnym nr 47 w Łodzi Rozkład materiału nauczania został opracowany na podstawie programu
Bardziej szczegółowoMatematyka klasa 2 gimnazjum Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną.
Matematyka klasa 2 gimnazjum Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną. Każda wyższa ocena zawiera wymagania dotyczące ocen niższych. Wymagania na ocenę dopuszczającą obejmują wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowo