Załącznik Nr 1 do Regulaminu pracy

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1 do Regulaminu pracy 1. ARKUSZ ANALIZY I OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO Wykonanej metodą zgodną z PN-N ( skala trzystopniowa ) dla grupy stanowisk nauczycieli przedmiotów humanistycznych: historii, j. polskiego, języków obcych, sztuki, religii, pedagoga, nauczyciela bibliotekarza w Gimnazjum Nr 2 im. M. Kopernika w Lubaniu 2. ARKUSZ ANALIZY I OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO Wykonanej metodą zgodną z PN-N ( skala trzystopniowa ) dla grupy stanowisk nauczycieli przedmiotów ścisłych : /matematyka, biologia, geografia, fizyka, chemia, informatyka, technika/ w Gimnazjum Nr 2 im. M. Kopernika w Lubaniu 3. ARKUSZ ANALIZY I OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO Wykonanej metodą zgodną z PN-N ( skala trzystopniowa ) dla nauczycieli wychowania fizycznego w Gimnazjum Nr 2 im. M. Kopernika w Lubaniu 4. ARKUSZ ANALIZY I OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO Wykonanej metodą zgodną z PN-N ( skala trzystopniowa ) dla stanowisk obsługi szkoły : administracja, grupa porządkowo - konserwatorska, w Gimnazjum Nr 2 im. M. Kopernika w Lubaniu

2 CHARAKTERYSTYKA STANOWISKA PRACY NAUCZYCIELI HUMANISTÓW / historia, j. polski, języki obce, sztuka, religia, pedagog, nauczyciel bibliotekarz / Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje Pomieszczenia wewnątrz budynku, drogi komunikacyjne Prace wykonywane w pomieszczeniach lekcyjnych, sporadycznie zajęcia wykonywane poza budynkiem szkoły /wycieczki przedmiotowe/ Praca polega na prowadzeniu zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z uczniami : - praca pedagogiczno wychowawcza - praca nad tekstami - obsługa urządzeń audiowizualnych - ciągłe doskonalenie się - współpraca z rodzicami uczniów - przejścia między pomieszczeniami wewnątrz szkoły - obciążenie fizyczne narządu głosu - obciążenie nerwowo-psychiczne - obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego - zagrożenia biologiczne, - przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu - porażenie prądem elektrycznym - potknięcie, upadek - wykształcenie wyższe pedagogiczne - wykształcenie kierunkowe do nauczania danego przedmiotu

3 KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Dokumenty odniesienia: - PN-N Karta Nauczyciela - Kodeks Pracy - Regulamin pracy - Instrukcje Stanowisko pracy: nauczyciel przedmiotów humanistycznych : historii, j. polskiego, języków obcych, sztuki, religii, pedagoga, nauczyciela bibliotekarza Data Liczba narażonych : Numer Karty Lp. Zagrożenie Źródło zagrożenia Przyczyny zagrożenia Ciężkość szkód Prawdopodobieństwo Oszaco -wanie ryzyka Działania profilaktyczne 1. Obciążenie fizyczne Praca pedagogiczno-wychowawcza. narządu głosu (zagrożenie, przeciążanie strun głosowych, chorobą zawodową) podrażnienie dróg oddechowych kurzem i pyłem. średnia średmie Profilaktyczne badania lekarskie. Właściwa organizacja czasu pracy nauczyciela. Zmiana metod pracy na metody aktywizujące, oszczędzające aparat mowy. Wycieranie tablic kredowych na mokro. Likwidacja tablic kredowych zamiana na suchościeralne. Praca dydaktyczna i pedagogiczna. Stała odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Konflikty w relacjach z rodzicami, uczniami i przełożonymi. Zbyt liczne klasy ( brak podziału na grupy, na zajęciach wymagających tego). średnia 2. Obciążenie nerwowopsychiczne. średnie Doskonalenie umiejętności w zakresie komunikowania się, treningi rozwiązywania konfliktów w grupie, asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej agresji. Warsztaty terapeutyczne z klasą i szkolenia dla rodziców. Poprawa organizacji pracy nauczyciela. Urlopy na poratowanie zdrowia. 3. Obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego Wymuszona pozycja ciała. pozycji w trakcie poprawy prac pisemnych lub małe Przerwy w pracy, Stosowanie mebli z regulacją wysokości siedziska i oparcia. pracy z uczniem. 4. Zagrożenia biologiczne Kontakt z dziećmi chorymi w tym na choroby Prawdopo- małe

4 wirusowe, bakteryjne i grzybicze. dobne Wspieranie działań pielęgniarki szkolnej. 5. Przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu. Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń pracy i nauki Hałas na przerwach. Efekt mikroolśnienia. małe Lekarskie badania wstępne, okresowe i kontrolne. Badania środowiska pracy ( oświetlenie, hałas ). Przy nadmiernym nasłonecznieniu stosowanie żaluzji. Unikanie przeszklonych gablot. 6. Upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia. 7. Porażenie prądem elektrycznym Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów komunikacyjnych. Obsługa pomocy audiowizualnych. średnia Mało prawdopodobne małe Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze /. W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia podłogi. Chodniki i wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. małe Okresowe badanie ochrony przeciwporażeniowej instalacji elektrycznej. Przestrzeganie instrukcji obsługi stosowanych urządzeń. Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 2 średnie - ryzyko dopuszczalne Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Zaleca się podjęcie działań profilaktycznych w celu zmniejszenia ryzyka zawodowego Zatwierdził :

5 CHARAKTERYSTYKA STANOWISKA PRACY NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZYCH / matematyka, biologia, geografia, fizyka, technika / Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje Pomieszczenia wewnątrz budynku, drogi komunikacyjne Prace wykonywane w pomieszczeniach lekcyjnych, sporadycznie zajęcia wykonywane poza budynkiem szkoły /wycieczki przedmiotowe/ Praca polega na prowadzeniu zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z uczniami : - praca pedagogiczno wychowawcza - praca nad tekstami - obsługa urządzeń audiowizualnych - lekcje pokazowe z zastosowaniem pomocy naukowych z danego przedmiotu - ciągłe doskonalenie się - współpraca z rodzicami uczniów - przejścia między pomieszczeniami wewnątrz szkoły - obciążenie fizyczne narządu głosu - obciążenie nerwowo-psychiczne - obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego - zagrożenia biologiczne, fizyczne, mechaniczne - przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu - porażenie prądem elektrycznym - potknięcie, upadek - wykształcenie wyższe pedagogiczne - wykształcenie kierunkowe do nauczania danego przedmiotu

6 KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Data Numer Karty Dokumenty odniesienia: - PN-N Karta Nauczyciela - Kodeks Pracy - Regulamin pracy - Instrukcje Sporządził: Stanowisko pracy: nauczyciel przedmiotów matematyczno przyrodniczych : matematyka, przyroda, technika Liczba narażonych : Lp. Zagrożenie Źródło zagrożenia Przyczyny zagrożenia Ciężkość szkód Prawdopodobieństwo Oszaco -wanie ryzyka Działania profilaktyczne 1. Obciążenie fizyczne Praca pedagogiczno-wychowawcza. narządu głosu (zagrożenie chorobą zawodową) podrażnienie dróg oddechowych kurzem i pyłem. średnia średmie Profilaktyczne badania lekarskie. Właściwa organizacja czasu pracy nauczyciela. Zmiana metod pracy na metody aktywizujące, oszczędzające aparat mowy. Wycieranie tablic kredowych na mokro. Likwidacja tablic kredowych zamiana na suchościeralne. Praca dydaktyczna i pedagogiczna. Stała odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Konflikty w relacjach z rodzicami, uczniami i przełożonymi. Zbyt liczne klasy ( brak podziału na grupy, na zajęciach wymagających tego). średnia 2. Obciążenie nerwowopsychiczne. średnie Doskonalenie umiejętności w zakresie komunikowania się, treningi rozwiązywania konfliktów w grupie, asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej agresji. Warsztaty terapeutyczne z klasą i szkolenia dla rodziców. Poprawa organizacji pracy nauczyciela. Urlopy na poratowanie zdrowia. 3. Obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego Wymuszona pozycja ciała. małe Przerwy w pracy. Stosowanie mebli z regulacją wysokości siedziska i oparcia.

7 4. Zagrożenia biologiczne, mechaniczne Kontakt z dziećmi chorymi w tym na choroby wirusowe, bakteryjne i grzybicze. Nieuważne operowanie pomocami naukowymi. małe Wspieranie działań pielęgniarki szkolnej. 5. Przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu. Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń pracy i nauki Efekt mikroolśnienia. Hałas na przerwach. Praca z tekstem. małe Lekarskie badania wstępne, okresowe i kontrolne. Badania środowiska pracy ( oświetlenie, hałas ). Przy nadmiernym nasłonecznieniu stosowanie żaluzji. Unikanie przeszklonych gablot i błyszczącej politury mebli. Izolacja akustyczna. 6. Upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia. Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów komunikacyjnych oraz nadmierne zagęszczenie mebli szkolnych w klasach. małe Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na drogach prowadzących do obiektu. W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia podłogi. Chodniki i wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. Stosowanie obuwia na spodach antypoślizgowych. 7. Porażenie prądem elektrycznym Obsługa pomocy audiowizualnych. średnia Mało prawdopodobne małe Okresowe badanie ochrony przeciwporażeniowej instalacji elektrycznej. Przestrzeganie instrukcji obsługi stosowanych urządzeń.

8 Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 2 średnie - ryzyko dopuszczalne Zatwierdził : Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Zaleca się podjęcie działań profilaktycznych w celu zmniejszenia ryzyka Zawodowego

9

10 CHARAKTERYSTYKA STANOWISKA PRACY NAUCZYCIELA CHEMII Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Pomieszczenia wewnątrz budynku, drogi komunikacyjne Prace wykonywane w pomieszczeniach lekcyjnych, sporadycznie zajęcia wykonywane poza budynkiem szkoły /wycieczki przedmiotowe/ Praca polega na prowadzeniu zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z uczniami : - praca pedagogiczno wychowawcza - praca nad tekstami - obsługa urządzeń audiowizualnych - lekcje pokazowe z zastosowaniem pomocy naukowych z danego przedmiotu - ciągłe doskonalenie się - współpraca z rodzicami uczniów - przejścia między pomieszczeniami wewnątrz szkoły Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje - obciążenie fizyczne narządu głosu - obciążenie nerwowo-psychiczne - obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego - zagrożenia biologiczne, fizyczne, mechaniczne - kontakt z substancjami chemicznymi /zagrożenia poparzeniem i zatruciem / - przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu - pośliźnięcie, upadek - porażenie prądem elektrycznym - wykształcenie wyższe pedagogiczne - wykształcenie kierunkowe do nauczania danego przedmiotu

11 KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Data Dokumenty odniesienia: - PN-N Karta Nauczyciela - Karta Nauczyciela - Kodeks Pracy - Regulamin pracy - Instrukcje Stanowisko pracy: nauczyciel chemii Liczba narażonych : Lp. Zagrożenie Źródło zagrożenia Przyczyny zagrożenia Ciężkość szkód Prawdopodobieństwo Oszaco -wanie ryzyka Działania profilaktyczne 1. Obciążenie fizyczne Praca pedagogiczno-wychowawcza. narządu głosu (zagrożenie Brak umiejętności operowania głosem jako chorobą zawodową) narzędziem pracy, przeciążanie strun głosowych, podrażnienie dróg oddechowych kurzem i pyłem. średnia średmie Profilaktyczne badania lekarskie. Trening operowania głosem. Wyrobienie nawyku nieprzekrzykiwania uczniów. Właściwa organizacja czasu pracy nauczyciela. Zmiana metod pracy na metody aktywizujące, oszczędzające aparat mowy. Wycieranie tablic kredowych na mokro. Likwidacja tablic kredowych zamiana na suchościeralne. Praca dydaktyczna i pedagogiczna. Stała odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Konflikty w relacjach z rodzicami, uczniami i przełożonymi. Zbyt liczne klasy ( brak podziału na grupy, na zajęciach wymagających tego). Brak jasnej sytuacji dotyczącej przyszłości. średnia 2. Obciążenie nerwowopsychiczne. średnie Doskonalenie umiejętności w zakresie komunikowania się, treningi rozwiązywania konfliktów w grupie, asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej agresji. Warsztaty terapeutyczne z klasą i szkolenia dla rodziców. Poprawa organizacji pracy nauczyciela. Urlopy na poratowanie zdrowia.

12 3. Obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego Wymuszona pozycja ciała. Częste siedzenie w skrzywionej i pochylonej pozycji w trakcie poprawy prac pisemnych lub pracy z uczniem. małe Ćwiczenia korygujące, przerwy w pracy. Stosowanie mebli z regulacją wysokości siedziska i oparcia. 4. Zagrożenia biologiczne, fizyczne, mechaniczne, chemiczne Kontakt z dziećmi chorymi w tym na choroby wirusowe, bakteryjne i grzybicze. Poparzenia, zatrucia substancjami chemicznymi wykorzystywanymi do demonstracji i doświadczeń. małe Szczepienia ochronne nauczycieli na grypę i inne choroby oddziecięce. Pedagogizacja rodziców w zakresie konieczności szczepień ochronnych. Wspieranie działań pielęgniarki szkolnej. Zachowanie szczególnej ostrożności podczas używania środków chemicznych w trakcie lekcji, stosowanie przyznanej odzieży roboczej. 5. Przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu. Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń pracy i nauki Efekt mikroolśnienia. Hałas na przerwach. Praca z tekstem. małe Lekarskie badania wstępne, okresowe i kontrolne. Badania środowiska pracy ( oświetlenie, hałas ). Przy nadmiernym nasłonecznieniu stosowanie żaluzji. Unikanie przeszklonych gablot. Izolacja akustyczna. 6. Upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia. Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów komunikacyjnych oraz nadmierne zagęszczenie mebli szkolnych w klasach. Prawdopo- Dobne małe Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na drogach prowadzących do obiektu. W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia podłogi. Chodniki i wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. Stosowanie obuwia na spodach antypoślizgowych.

13 7. Porażenie prądem elektrycznym Obsługa pomocy audiowizualnych. średnia Mało prawdopodobne małe Okresowe badania instalacji elektrycznej. Przestrzeganie instrukcji obsługi stosowanych urządzeń. Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 2 średnie - ryzyko dopuszczalne Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Zaleca się podjęcie działań profilaktycznych w celu zmniejszenia ryzyka zawodowego Zatwierdził :

14 CHARAKTERYSTYKA STANOWISKA PRACY NAUCZYCIELA INFORMATYKI Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Pomieszczenia wewnątrz budynku, drogi komunikacyjne Prace wykonywane w pomieszczeniach lekcyjnych, sporadycznie zajęcia wykonywane poza budynkiem szkoły /wycieczki przedmiotowe/ Praca polega na prowadzeniu zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z uczniami : - praca pedagogiczno wychowawcza - praca nad tekstami i programami informatycznymi - obsługa urządzeń w pracowni komputerowej - ciągłe doskonalenie się - współpraca z rodzicami uczniów - przejścia między pomieszczeniami wewnątrz szkoły - obciążenie fizyczne narządu głosu - obciążenie nerwowo-psychiczne - obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego - zagrożenia biologiczne, fizyczne, mechaniczne - przeciążenie percepcyjne wzroku - pośliźnięcie, upadek - porażenie prądem elektrycznym Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje - wykształcenie wyższe pedagogiczne - wykształcenie kierunkowe do nauczania danego przedmiotu

15 KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Data Numer Karty Dokumenty odniesienia: - PN-N Karta Nauczyciela - Kodeks Pracy - Regulamin pracy - Instrukcje Stanowisko pracy: nauczyciel informatyki Liczba narażonych : Lp. Zagrożenie Źródło zagrożenia Przyczyny zagrożenia Ciężkość szkód Prawdopodobieństwo Oszaco -wanie ryzyka Działania profilaktyczne 1. Obciążenie fizyczne Praca pedagogiczno-wychowawcza. narządu głosu (zagrożenie Brak umiejętności operowania głosem jako chorobą zawodową) narzędziem pracy, przeciążanie strun głosowych, podrażnienie dróg oddechowych kurzem i pyłem. średnia średmie Profilaktyczne badania lekarskie. Trening operowania głosem. Wyrobienie nawyku nieprzekrzykiwania uczniów. Właściwa organizacja czasu pracy nauczyciela. Zmiana metod pracy na metody aktywizujące, oszczędzające aparat mowy. Wycieranie tablic kredowych na mokro. Likwidacja tablic kredowych zamiana na suchościeralne. 3. Obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego Praca dydaktyczna i pedagogiczna. Stała odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Konflikty w relacjach z rodzicami, uczniami i przełożonymi. Zbyt liczne klasy ( brak podziału na grupy, na zajęciach wymagających tego). Brak jasnej sytuacji dotyczącej przyszłości. Wymuszona pozycja ciała. Częste siedzenie w skrzywionej i pochylonej pozycji w trakcie kontroli pracy ucznia. średnia 2. Obciążenie nerwowopsychiczne. średnie Doskonalenie umiejętności w zakresie komunikowania się, treningi rozwiązywania konfliktów w grupie, asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej agresji. Warsztaty terapeutyczne z klasą i szkolenia dla rodziców. Poprawa organizacji pracy nauczyciela. Urlopy na poratowanie zdrowia. małe Ćwiczenia korygujące, przerwy w pracy. Stosowanie mebli z regulacją wysokości siedziska i oparcia.

16 4. Zagrożenia biologiczne Kontakt z dziećmi chorymi w tym na choroby wirusowe, bakteryjne i grzybicze. 5. Przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu. 6. Upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia. 7. Porażenie prądem elektrycznym Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń pracy i nauki Efekt mikroolśnienia Hałas na przerwach. Praca z tekstem i programami komputerowymi.. Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów komunikacyjnych oraz nadmierne zagęszczenie mebli szkolnych w klasach. Obsługa komputerów, drukarek, monitorów. średnia Mało prawdopodobne małe Szczepienia ochronne nauczycieli na grypę i inne choroby oddziecięce. Pedagogizacja rodziców w zakresie konieczności szczepień ochronnych. Wspieranie działań pielęgniarki szkolnej. małe Lekarskie badania wstępne, okresowe i kontrolne. Stosowania okularów ochronnych zgodnie z zaleceniami specjalisty do badań profilaktycznych. Badania środowiska pracy ( oświetlenie, mikroklimat). Zainstalowanie stanowisk z komputerami zgodnie z wymogami Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 1 grudnia 1998 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe ( Dz.U. Nr 148 poz.973 ) Przy nadmiernym nasłonecznieniu stosowanie żaluzji. Unikanie przeszklonych gablot oraz politury na meblach i stołach z komputerami. małe Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na drogach prowadzących do obiektu. W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia podłogi. Chodniki i wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. Stosowanie obuwia na spodach antypoślizgowych. małe Okresowe badania instalacji elektrycznej. Przestrzeganie instrukcji obsługi stosowanych urządzeń. Kontrola wzrokowa sprzętu komputerowego przed rozpoczęciem lekcji.

17 Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 2 średnie - ryzyko dopuszczalne Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Zaleca się podjęcie działań profilaktycznych w celu zmniejszenia ryzyka zawodowego Zatwierdził :

18 CHARAKTERYSTYKA STANOWISKA PRACY NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Pomieszczenia wewnątrz budynku, drogi komunikacyjne Prace wykonywane w pomieszczeniach lekcyjnych, zajęcia wykonywane poza budynkiem szkoły /lodowisko, basen, stadion, wycieczki przedmiotowe/ Praca polega na prowadzeniu zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z uczniami : - praca pedagogiczno wychowawcza - osobiste prezentowanie wykonywanych na zajęciach ćwiczeń - ciągłe doskonalenie się - współpraca z rodzicami uczniów - przejścia między pomieszczeniami wewnątrz szkoły Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje - obciążenie fizyczne narządu głosu - obciążenie nerwowo-psychiczne - obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego - zagrożenia biologiczne, fizyczne, mechaniczne - przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu - porażenie prądem elektrycznym - pośliźnięcie, upadek - wykształcenie wyższe pedagogiczne - wykształcenie kierunkowe do nauczania danego przedmiotu

19 KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Data Numer Karty Dokumenty odniesienia: - PN-N Karta Nauczyciela - Kodeks Pracy - Regulamin pracy - instrukcje Stanowisko pracy: nauczyciel wychowania fizycznego Liczba narażonych : Lp. Zagrożenie Źródło zagrożenia Przyczyny zagrożenia Ciężkość szkód Prawdopodobieństwo Oszaco -wanie ryzyka Działania profilaktyczne 1. Obciążenie fizyczne Praca pedagogiczno-wychowawcza. narządu głosu (zagrożenie Brak umiejętności operowania głosem jako chorobą zawodową) narzędziem pracy, przeciążanie strun głosowych, podrażnienie dróg oddechowych kurzem i pyłem. średnia średmie Profilaktyczne badania lekarskie. Trening operowania głosem. Wyrobienie nawyku nieprzekrzykiwania uczniów. Właściwa organizacja czasu pracy nauczyciela. Zmiana metod pracy na metody aktywizujące, oszczędzające aparat mowy. Stosowanie urządzeń nagłaśniających lub innych sygnałów dźwiękowych / gwizdek, tuba, klaśnięcie, itp./. Praca dydaktyczna i pedagogiczna. Stała odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. Konflikty w relacjach z rodzicami, uczniami i przełożonymi. Zbyt liczne klasy ( brak podziału na grupy, na zajęciach wymagających tego). Brak jasnej sytuacji dotyczącej przyszłości. średnia 2. Obciążenie nerwowopsychiczne. średnie Doskonalenie umiejętności w zakresie komunikowania się, treningi rozwiązywania konfliktów w grupie, asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej agresji. Warsztaty terapeutyczne z klasą i szkolenia dla rodziców. Poprawa organizacji pracy nauczyciela. Wzrokowa kontrola sprawności sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć. Urlopy na poratowanie zdrowia.

20 3. Obciążenie statycznodynamiczne układu mięśniowo szkieletowego Osobista prezentacja ćwiczeń na zajęciach. małe Zachowanie szczególnej ostrożności podczas demonstracji ćwiczeń. 4. Zagrożenia biologiczne Kontakt z dziećmi chorymi w tym na choroby wirusowe, bakteryjne i grzybicze. małe Szczepienia ochronne nauczycieli na grypę i inne choroby oddziecięce. Pedagogizacja rodziców w zakresie konieczności szczepień ochronnych. Wspieranie działań pielęgniarki szkolnej. 5. Przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu. Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń pracy i nauki Hałas w trakcie prowadzonych zajęć. małe Lekarskie badania wstępne, okresowe i kontrolne. Badania środowiska pracy ( oświetlenie, hałas ). 6. Upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia. Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów komunikacyjnych. Upadek w trakcie demonstracji ćwiczeń. małe Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na drogach prowadzących do obiektu. W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia podłogi. Wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. Stosowanie obuwia sportowego. Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 2 średnie - ryzyko dopuszczalne Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Zaleca się podjęcie działań profilaktycznych w celu zmniejszenia ryzyka zawodowego Zatwierdził :

21 CHARAKTERYSTYKA PRACY NA STANOWISKU ADMINISTRACYJNO-BIUROWYCH Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje Pomieszczenia wewnątrz budynku, Prace wykonywane w pomieszczeniach przeznaczonych do stałego pobytu ludzi, nadmiernie zagęszczone meblami i urządzeniami biurowymi Czynności polegają na wykonywaniu : - obsługa komputera oraz drukarki - obsługa kserokopiarki - złożone zadania terminowe - obsługa typowych elektrycznych urządzeń biurowych - porażenie prądem elektrycznym - wykonywanie czynności urzędowych poza terenem szkoły - nieprawidłowo oświetlenie - osłabienie wzroku - porażenie prądem elektrycznym - obciążenie układu mięśniowo szkieletowego przez pracę w wymuszonej pozycji - obciążenie nerwowo-psychiczne - upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia na płaskich powierzchniach oraz na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku jak również poza terenem szkoły - zagrożenia komunikacyjne związane w trakcie załatwiania spraw na rzecz zakładu pracy - wykształcenie średnie lub wyższe

22 KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Data Numer Karty Dokumenty odniesienia: - PN-N Kodeks Pracy - Regulamin pracy - Instrukcje Stanowisko pracy: pracownik administracyjno biurowy Liczba narażonych : Lp. Zagrożenie Źródło zagrożenia Przyczyny zagrożenia Ciężkość szkód Prawdopodobieństwo Oszaco -wanie ryzyka Działania profilaktyczne 1. Przeciążenie percepcyjne wzroku Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń pracy. Wzmożona koncentracja uwagi. Długotrwała praca przy komputerze. Efekt mikroolśnienia. małe Lekarskie badania wstępne, okresowe i kontrolne. Stosowania okularów ochronnych zgodnie z zaleceniami specjalisty do badań profilaktycznych Sprawdzenie natężenie oświetlenia oraz mikroklimatu zgodnie z wymogami PN. Stosowanie oświetlenia punktowego. Przy nadmiernym nasłonecznieniu stosowanie żaluzji. Unikanie przeszklonych gablot oraz politury na meblach. Właściwe przygotowanie stanowiska pracy z komputerem. Stosowanie przerw relaksujących wzrok. 2. Porażenie prądem elektrycznym Biurowe urządzenia elektryczne. Obsługa komputera, drukarki, kserokopiarki. małe Okresowe badania instalacji elektrycznej. Przestrzeganie przez pracownika instrukcji obsługi stosowanego urządzenia. Kontrola wzrokowa sprzętu przed rozpoczęciem pracy. 3. Obciążenie układu mięśniowo szkieletowego Praca w wymuszonej pozycji siedzącej małe Właściwa organizacja czasu pracy /przerwy w pracy, ćwiczenia korygujące/. Stosowanie krzeseł z regulacją siedzisk i oparć. Zainstalowanie stanowisk z komputerami zgodnie

23 z wymogami Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 1 grudnia 1998 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe ( Dz.U. Nr 148 poz.973 ) 4. Upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów komunikacyjnych wewnątrz i na zewnątrz budynku. Nadmierne zagęszczenie meblami i urządzeniami biurowymi. małe Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na drogach prowadzących do obiektu. Chodniki i wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. Zachowanie szczególnej ostrożności podczas pokonywania drogi między szkołą a urzędami. Przeciążenie pracą, złożone i terminowe zadania, brak stabilności w regulacjach prawnych. Konflikty międzyludzkie z przełażonymi, współpracownikami i petentami. Brak jasnej sytuacji prawnej i finansowej. 5. Obciążenie nerwowopsychiczne małe Doskonalenie umiejętności w zakresie komunikowania się, rozwiązywania konfliktów w grupie, asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej agresji. Właściwa organizacja czasu pracy. Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 1 małe - ryzyko dopuszczalne Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Konieczne jest podjęcie działań które zapewnią, że ryzyko zawodowe pozostanie na tym samym poziomie Zatwierdził

24 CHARAKTERYSTYKA STANOWISKA pracownika sprzątającego obiekt / woźna, sprzątaczka, robotnik do pracy lekkiej / Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje Pomieszczenia wewnątrz budynku, teren należący do obiektu Prace porządkowe wykonywane w pomieszczeniach wewnątrz szkoły, drogi komunikacyjne w obiekcie, sprzątanie terenu wokół obiektu. Praca polega na sprzątaniu /zamiatanie, zmywanie, pastowanie, odkurzanie: sal lekcyjnych, gimnastycznych, gabinetów administracyjnych, ciągów komunikacyjnych, dezynfekcja sanitariatów/.utrzymanie w czystości mebli szkolnych, usuwanie śmieci z pomieszczeń. Praca związana z myciem okien, drzwi i lamperii. Prace porządkowe wokół budynku szkoły. - nieprawidłowo oświetlenie - skaleczenia o ostre krawędzie i chropowate powierzchnie - kontakt z substancjami chemicznymi i biologicznymi - porażenie prądem elektrycznym - obciążenie układu mięśniowo szkieletowego przez pracę w wymuszonej pozycji oraz przenoszenia ciężarów, pośliźnięcie lub potknięcie na płaszczyźnie - upadek podczas pracy na wysokości - praca w zmiennych warunkach temperaturowych - brak wymogów w stosunku do wykształcenia - instruktaż na stanowisku pracy

25

26 Dokumenty iesienia: - PN-N Kodeks Pracy - Regulamin pracy - instrukcje KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Stanowisko pracy: pracownik sprzątający obiekt /woźna, sprzątaczka / Data Sporządził: Alicja Michajluk Liczba narażonych : Numer Karty Lp. Zagrożenie 1. Nieprawidłowe oświetlenie 2. Skaleczenie o ostre krawędzie i chropowate powierzchnie 3. Kontakt z substancjami chemicznymi i biologicznymi 4. Porażenie prądem elektrycznym Źródło zagrożenia Przyczyny zagrożenia Źródła światła sztucznego w pomieszczeniach budynku oraz na ciągach komunikacyjnych. Narzędzia ręczne i mechaniczne stosowane przy pracach porządkowych. Brak porządku na stanowisku pracy: - niedbałe składowanie środków czystości - pozostawione nieuporządkowane narzędzia Zagęszczenie pomieszczeń meblami. Środki /proszki, detergenty, pasty, płyny myjącoczyszczące / stosowane do prac porządkowych. Kurz unoszący się w pomieszczeniach podczas sprzątania. Dezynfekcja urządzeń sanitarnych. Urządzenia elektryczne stosowane podczas sprzątania /uszkodzona obudowa, przewód zasilający uszkodzony/. Ciężkość szkód Prawdopodobieństwo Oszaco -wanie Działania profilaktyczne ryzyka małe Dostosowanie natężenie oświetlenia do wymogów PN. Okresowe sprawdzanie natężenie oświetlenia w pomieszczeniach szkoły. Stosowanie oświetlenia punktowego. małe Stałe utrzymywanie przejść i zachowanie dostępu do miejsca wykonywanych czynności. Należyte składowanie materiału i narzędzi używanych do wykonywania pracy. Stosowanie przydzielonej odzieży roboczej. małe Badania lekarskie profilaktyczne. Stosowanie rękawic ochronnych. Przestrzegania instrukcji używania środków małe Okresowa kontrola instalacji elektrycznej. Okresowy przegląd urządzeń elektrycznych wykorzystywanych do utrzymania porządku w obiekcie. Przed użyciem urządzenia elektrycznego należy sprawdzić jego stan zewnętrzny, wygląd przewodu zasilającego oraz wtyczki. Przy wkładaniu wtyczki do gniazdka i wyjmowaniu należy zawsze trzymać za

27 obudowę a nie za przewód. 5. Obciążenie układu szkieletowo mięśniowego przez pracę w wymuszonej pozycji oraz przenoszenia ciężarów Potknięcie pośliźnięcie na płaszczyźnie. 6. Upadek podczas pracy na wysokości Czyszczeniu okien, mebli, gablot, gazetek szkolnych, zdejmowaniu i wieszaniu zasłon, firan. Podlewanie zawieszonych na ścianie kwiatków. - praca na drabinie - praca powyżej poziomu głowy - praca w pozycji pochylonej Przenoszenie wiader napełnionych wodą ze środkami do mycia i czyszczenia. Śliskie, nierówne powierzchnie ciągów komunikacyjnych. Praca na drabinie, z poziomu krzesła lub ławki szkolnej : - złe zabezpieczenie stosowanych urządzeń do pracy na wysokości, ukryte wady wewnętrzne stosowanego sprzętu - Brak koncentracji uwagi na wykonywanych czynnościach - wykonywanie zadania w trakcie przebywania uczniów w szkole, szczególnie w czasie przerw międzylekcyjnych Mycie okien. średnie średnie Nie używać zawilgoconego sprzętu elektrycznego, kiedy przewód zasilający leży w wodzie, gdy ręce osoby obsługującej są mokre. Wszelkie nieprawidłowości stwierdzone w trakcie pracy urządzenia /skrzenia, nadmierne nagrzewanie, wydobywanie się dymu/ należy zgłaszać odpowiedniej osobie. średnie. Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na drogach prowadzących do obiektu. W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia podłogi. Chodniki i wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. Stosowanie obuwia na spodach antypoślizgowych. Przestrzeganie norm i wytycznych przenoszenia ciężarów. średnie Każdorazowe oględziny sprzętu wykorzystywanego do pracy powyżej poziomu, w celu wyeliminowania uszkodzonych, mogących spowodować zagrożenie. Zabezpieczenie drabiny przed ześliźnięciem Wykonywanie pracy na wysokości w czasie braku zagrożenia ze strony uczniów. Wykonywanie prac w asekuracji drugiej osoby. Lekarskie badania profilaktyczne dopuszczające pracę na wysokości.

28 7. Praca w zmiennych warunkach temperaturowych Porządkowanie terenu wokół obiektu w zmiennych warunkach temperaturowych. Wynoszenie śmieci z pomieszczeń szkoły na zewnątrz budynku, do kontenera. Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 2 średnie - ryzyko dopuszczalne Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Zaleca się podjęcie działań profilaktycznych w celu zmniejszenia ryzyka zawodowego Stosowanie odpowiedniej odzieży roboczej. Zatwierdził

29

30 CHARAKTERYSTYKA NA STANOWISKU KONSERWATORA STARSZEGO WOŹNEGO Granice obiektu Opis stanowiska pracy Wykonywane czynności Wyniki identyfikacji zagrożeń na stanowisku pracy Poziom przygotowania zawodowego, wymagane uprawnienia, predyspozycje Pomieszczenia wewnątrz budynku, teren należący do obiektu Prace remontowo konserwacyjne elementów obiektu. Naprawa wyposażenia oraz sprzętu szkolnego. Czynności polegają na wykonywaniu : - drobnych prac remontowo-budowlan. - naprawa elementów wyposażenia pomieszczeń szkolnych / krzesełka, ławki, meble / - naprawa stolarki okiennej i drzwiowej - naprawa gniazdek elektrycznych i wymiana żarówek - pomoc w czyszczeniu osłon punktów oświetleniowych - naprawa instalacji wodno-kanalizacyjnej - obsługa kosiarki spalinowej - naprawa wyposażenia placów rekreacyjno sportowych i elementów ogrodzenia - nieprawidłowo oświetlenie - skaleczenia o ostre krawędzie i chropowate powierzchnie elementów roboczych narzędzi - urazy ciała podczas pracy narzędziami ręcznymi oraz mechanicznymi - urazy podczas prac remontowych oraz naprawczych odpryskami materiałów - kontakt z substancjami chemicznymi i biologicznymi - porażenie prądem elektrycznym podczas prac naprawczych elementów instalacji oraz urządzeń elektrycznych - obciążenie układu mięśniowo szkieletowego przez pracę w wymuszonej pozycji - upadek podczas pracy na wysokości - upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia się na płaszczyźnie - praca w zmiennych warunkach temperaturowych - wykształcenie zawodowe - instruktaż na stanowisku pracy

31

32 KARTA OCENY RYZYKA NA STANOWISKU PRACY Data Numer Karty Dokumenty iesienia: - PN-N Kodeks Pracy - Regulamin pracy - instrukcje Stanowisko pracy: konserwator / starszy woźny/ Sporządził: Liczba narażonych : Lp. Zagrożenie Źródło zagrożenia Urazy ciała podczas pracy narzędziami ręcznymi oraz mechanicznymi Urazy odpryskami materiałów podczas prac remontowych oraz naprawczych Skaleczenie o ostre: - krawędzie i chropowate powierzchnie - elementy robocze narzędzi Przyczyny zagrożenia Młotki, klucze, wkrętaki, nożyce itp. zły stan techniczny narzędzi ( tępe ostrza, źle oprawione rękojeści ). Nieprawidłowe oświetlenie zmniejszenie ostrości widzenia, olśnienie Narzędzia ręczne i mechaniczne stosowane przy pracach w drewnie, metalu, betonie zakończenia ostrzy, brak osłon oczu. Narzędzia ręczne i mechaniczne stosowane przy pracach w drewnie, metalu, betonie zły stan narzędzi. Brak ładu i porządku na stanowisku pracy: - niedbale składowany materiał - pozostawione nieuporządkowane narzędzia Ciężkość szkód średnie Prawdopodobieństwo Oszaco Działania profilaktyczne -wanie ryzyka małe Badania środowiska pracy sprawdzanie zgodności natężenia oświetlenia z PN. Stosowanie osłon rozpraszających na źródłach światła. Konserwacja opraw punktów świetlnych. Bieżąca wymiana zniszczonych, zużytych elementów oświetleniowych ( żarówek, neonówek, świetlówek ). Stosowanie oświetlenia miejscowego. Używanie przydzielonej odzieży roboczej. średnie Stosowanie ochron oczu i odzieży roboczej, stosowanie sprawnych narzędzi (każdorazowy przegląd przed wykonywaną pracą) małe Stałe utrzymywanie przejść i zachowania dostępu do miejsca wykonywanych czynności. Należyte składowanie materiału i narzędzi używanych w warunkach pracy. Stosowanie przydzielonej odzieży roboczej. 4. Kontakt z substancjami chemicznymi i biologicznymi - zatrucia, uczulenia Środki stosowane do odnawiania elementów wyposażenia oraz remontu pomieszczeń / farby, lakiery, rozpuszczalniki itp /. Udrażnianie instalacji sanitarnej. małe Stosowanie osłon dróg oddechowych oraz odzieży roboczej. Wentylacja pomieszczenia. Jeżeli czynności są wykonane w pomieszczeniu

33 zamkniętym należy stosować przerwy w pracy. Badania lekarskie profilaktyczne. 5. Porażenie prądem elektrycznym. 6. Obciążenie układu szkieletowo mięśniowego 7. Upadek podczas pracy na wysokości Narzędzia elektryczne uszkodzona izolacja przewodów elektrycznych, używanie wilgotnego sprzętu, przebicia. Nienaturalne objawy pracy urządzeń elektrycznych /iskrzenie, nadmierne nagrzewanie się, wydobywanie się dymu z obudowy/ - naprawa bez wyłączenia zasilania - operowanie mokrymi rękami, bądź w zawilgoconym ubraniu Praca w wymuszonej pozycji: - praca na drabinie - praca powyżej poziomu głowy - praca w pozycji pochylonej - przenoszenie ciężarów /czynność wykonywana sporadycznie/ Praca na drabinie, z poziomu krzesła lub ławki szkolnej : - złe zabezpieczenie stosowanych urządzeń do pracy na wysokości, ukryte wady wewnętrzne stosowanego sprzętu - brak koncentracji uwagi na wykonywanych czynnościach - wykonywanie zadania w trakcie przebywania uczniów w szkole, szczególnie w czasie przerw międzylekcyjnych średnia średnia średnie Przeprowadzanie okresowych przeglądów instalacji elektrycznej. Przestrzeganie instrukcji obsługi stosowanych urządzeń. Okresowa kontrola stanu technicznego elektronarzędzi. Wzrokowe szacowanie sprawności urządzenia przed każdą pracą, okresowa kontrola ciągłości przewodów. Dokonywanie drobnych napraw / wymiana kontaktu, żarówek itp./ elementów instalacji po wyłączeniu napięcia prądu. Właściwe opisanie tablic rozdzielczych oraz wyłączników prądu. Zakaz watowania bezpieczników. Uzyskanie uprawnień do podstawowej obsługi instalacji elektrycznej. małe Przerwa w wykonywaniu zadania. Przenoszenie ciężarów zgodnie z wymogami przepisów bezpieczeństwa średnia Zabezpieczenie drabiny przed ześliźnięciem. Każdorazowe oględziny stosowango sprzętu do pracy powyżej poziomu, w celu wyeliminowania uszkodzonych, mogących spowodować zagrożenie. Wykonywanie pracy na wysokości w okresie braku zagrożenia ze strony uczniów. Lekarskie badania profilaktyczne dopuszczające pracę na wysokości. 8. Upadek na skutek potknięcia lub pośliźnięcia się na płaszczyźnie Śliska posadzka, nierówne przejścia lub dojścia ciągów komunikacyjnych wewnątrz i na zewnątrz budynku. Utrzymywanie w suchości posadzek i płytek podłogowych, szczególnie w okresie wzmożonej wilgotności spowodowanej pogodą.

34 Brak porządku na stanowisku pracyporozrzucany materiał, narzędzia. Nadmierne zagęszczenie pomieszczeń meblami. Oznakowanie zgodnie z PN, miejsc słabo widocznych lub słabo oświetlonych, mogących stwarzać zagrożenie potknięcia lub pośliźnięcia. Uzupełnienie uszkodzeń na drogach komunikacyjnych wewnątrz budynku /schody, korytarze / oraz na drogach prowadzących do obiektu. W pomieszczeniach likwidować wszelkie uszkodzenia podłogi. Chodniki i wykładziny powinny być mocowane do podłogi w taki sposób, aby uniknąć ich zawinięcia lub sfałdowania. Stosowanie obuwia na spodach antypoślizgowych. 9. Praca w zmiennych warunkach temperaturowych Odśnieżanie i usuwanie lodu z dróg i przejść prowadzących do budynku. Usuwanie sopli lodowych i nawisów śniegu z dachu budynku szkoły. Stosowanie odzieży roboczej przystosowanej do pracy na zewnątrz w okresie wzmożonych chłodów. Ogólna ocena ryzyka zawodowego : kategoria 2 średnie - ryzyko dopuszczalne Podsumowanie oceny ryzyka zawodowego : Zaleca się podjęcie działań profilaktycznych w celu zmniejszenia ryzyka zawodowego Zatwierdził

35

36