Polska obecność w Italii datuje się od XII w., kiedy to pielgrzymi z różnych
|
|
- Antonina Górska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ligia Henczel-Wróblewska Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Sensus Historiae ISSN Vol. XVI (2014/3) s Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości w Piemoncie Polska obecność w Italii datuje się od XII w., kiedy to pielgrzymi z różnych stron kraju wyjeżdżali do najstarszych uniwersytetów europejskich w Bolonii (1086), Padwie (1222), Neapolu (1224), Rzymie (1303), Ferrarze (1391), aby kształcić się, rozwijać warsztat artystyczny, poznawać kulturę i sztukę, odkrywać tajniki nauki w archiwach i bibliotekach, pogłębiać wiarę chrześcijańską. Udokumentowane kontakty polsko-piemonckie zaczęły rozwijać się dopiero w okresie renesansu. Piemont, z racji swego położenia w północno- -zachodniej części Półwyspu Apenińskiego, nie znajdował się na szlaku odwiedzających ten region Europy. Pozostawał krainą nieodkrytą i nierozpoznaną, gdyż nie miał tego magnetycznego przyciągania, śródziemnomorskiego klimatu i bogactwa zabytków, jak inne regiony czy miasta włoskie. W tym okresie będące u szczytu potęgi państwo polsko-litewskie zaczęło nawiązywać kontakty dyplomatyczne z największymi dworami europejskimi. Dokumenty znajdujące się w turyńskich archiwach, bibliotekach i pamiątkowych materiałach rodzin szlacheckich wskazują na różnorodne kontakty między Piemontem i Polską do końca XVIII w. 1 Potwierdzają również, że w królewskim rodzie Savoia płynie polska krew, co skłania do postawienia hipotezy, iż świadomość tego faktu mogła mieć wpływ na większą 1 W okresie renesansu pierwsze usługi pocztowe pomiędzy Krakowem i Włochami były prowadzone przez rodzinę piemoncką. Wielu Piemontczyków, zazwyczaj szlacheckiego pochodzenia, przebywało na dworach polskich władców. Istnieją informacje o związkach małżeńskich pomiędzy członkami rodów szlacheckich obu krajów. Comunità Polacca di Torino Ognisko Polskie w Turynie. Cinquant anni di storia Pięćdziesiąt lat historii, red. M. Rasiej, Mimep-Docete, Pessano 2002, s
2 Ligia Henczel-Wróblewska sympatię do Polaków 2, których obecność szczególnie zaznaczyła się na terenie Piemontu w XIX w. Wydarzenia z minionych dwóch stuleci pokazują, jak wiele łączy te dwa odległe regiony Europy. Sytuacja społeczna, polityczna i gospodarcza w XIX-wiecznej Europie oraz położenie narodu polskiego, znajdującego się pod zaborami, stanowiły impuls dla Polaków do poszukiwania dogodnego terenu i okoliczności sprzyjających ich działaniom w interesie zniewolonej ojczyzny. Tych nadziei sojuszniczych nie spełniła rewolucyjna Francja, zwrócili zatem uwagę na Italię, z którą łączyły ją wielowiekowe tradycje wspólnych kontaktów. Na przełomie XVIII/XIX w. polska emigracja znalazła potencjalnego sprzymierzeńca niepodległościowych dążeń w Królestwie Sardynii, które w obliczu licznych niepokojów w innych księstwach i państewkach włoskich prezentowało stabilną politykę i dynamiczny rozwój gospodarczy. Na tym terenie zrodził się w połowie XIX w. ruch Risorgimento, a Turyn stał się główną areną działań niepodległościowych, ukoronowanych aktem zjednoczenia (1861). Kolejne dziesięciolecia stanowiły okres sukcesywnego rozwoju młodego państwa włoskiego w różnych dziedzinach gospodarki i kultury, dalszych przemian społecznych i politycznych, otwarcia na Europę i zabiegania o poprawne stosunki międzynarodowe. Odnosząc się do głównej myśli zawartej w tytule niniejszego tekstu warto podkreślić, że współczesna recepcja polskiej przeszłości w Piemoncie ma dwojaki charakter. Z jednej strony są to pomniki pamięci wydarzeń z minionych dwóch wieków, związane z działaniami niepodległościowymi Polaków i Włochów. Z drugiej strony jest to przywoływanie polskich dokonań na polu kultury, szczególnie nauk humanistycznych i literatury, będące wynikiem zainteresowań włoskich slawistów i polonofilów. Za pomocą słowa i różnorodnej aktywności kulturalnej przekazują polskie dziedzictwo kulturowe mieszkańcom Piemontu. 2 Król Karol Albert ( ) wywodził się z bocznej linii dynastii sabaudzkiej książąt Carignano. Jego ojcem był Karol Emanuel ( ), matką Maria Krystyna Albertyna Wettyn ( ), córka Karola Krystiana, księcia Saksonii i Polski (syna króla Polski Augusta III Sasa i Marii Józefy Habsburg) oraz Franciszki Krasińskiej (córki hr. Stanisława Krasińskiego i Anieli Humieckiej). Karol Albert objął tron w 1831 r. Pokonany w bitwie pod Novarą (1849) abdykował na rzecz syna, Wiktora Emanuela II ( ), który w 1842 r. poślubił siostrę cioteczną, arcyksiężniczkę austriacką Marię Adelajdę Habsburg ( ), córkę wicekróla Lombardo-Wenecji, Rainera oraz Marii Franciszki Carignano. Oboje byli praprawnukami hr. Stanisława Krasińskiego, generała wojsk polskich i Anieli Humieckiej. Mieli ośmioro dzieci (m.in. Humberta I, króla Włoch ( ) i Amadeusza I, króla Hiszpanii ( ). 60
3 Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości... Pomniki pamięci Podejmując próbę zrozumienia dzisiejszych wysiłków umiejscowienia przeszłości w teraźniejszości, mających na celu dotarcie do szerokiej grupy odbiorców, zarówno Polaków, jak i Piemontczyków, należy przywołać najważniejsze wydarzenia ze wspólnej historii, które rozgrywały się na terytorium Królestwa Sardynii i Piemontu w XIX w. i w pierwszych dekadach XX w. Niektóre zdarzenia oraz ich bohaterowie zapisali się trwale w pamięci zbiorowej mieszkańców tego północno-zachodniego regionu Włoch. Z tą różnicą, że ich rola, dokonania oraz znaczenie funkcjonują współcześnie o wiele bardziej wyraziście w pamięci Polaków żyjących w Piemoncie, niż mieszkających w Polsce. Dzięki współpracy różnych instytucji i organizacji oraz osób prywatnych nad zachowaniem pamięci wspólnego udziału w historycznych zdarzeniach obu narodów, można dzisiaj mówić o swoistym dialogu pamięci. Historia wzajemnych stosunków pokazuje, iż kolejne wydarzenia z udziałem Polaków na terenie Piemontu były częściowo determinowane pamięcią osób i zdarzeń wcześniejszych. Polskie działania niepodległościowe na Półwyspie Apenińskim zostały zapoczątkowane pod koniec XVIII w., kiedy w Lombardii utworzono (1797) przy armii włoskiej Legiony Polskie 3, dowodzone przez gen. Jana Henryka Dąbrowskiego. Zapisały się znacząco na kartach wspólnej historii. Polacy, walcząc o niepodległość własnej ojczyzny, walczyli o wolność Italii w myśl hasła wypisanego na epoletach legionowych mundurów: Gli uomini liberi sono fratelli Ludzie wolni są braćmi. Działania zbrojne Legionów Polskich zasadniczo nie odbywały się na terenie Piemontu (Aqui, Bosco, Novi Ligure, 1798/1799), jednakże waleczność, bohaterstwo, wysokie morale żołnierzy, powszechna edukacja obywatelska i patriotyczna przysporzyły im sławy oraz były przykładem dla następnych pokoleń Polaków, którzy kilkadziesiąt lat później znowu tworzyli polskie formacje zbrojne w Piemoncie i na terytorium Włoch 4. 3 Na mocy konwencji zatwierdzonej przez Napoleona Bonapartego i rząd Lombardii przyjęto nazwę Legiony Polskie Posiłkujące Lombardię (J. Pachoński, Generał Jan Henryk Dąbrowski , Wydawnictwo Ministerstwa Obrony Narodowej, Warszawa 1981, s. 135). 4 Na arenie międzynarodowej Legiony odegrały ważną rolę w demokratyzacji i republikanizacji Europy, zwłaszcza Włoch i Niemiec. Uważa się, że udział polskich legionistów w walkach na terenie włoskich państewek był pośrednim przyczynkiem do zjednoczenia Włoch oraz że Legiony Polskie gen. J.H. Dąbrowskiego były pierwszymi formacjami narodowymi mającymi demokratyczny charakter. Niepodważalny jest fakt, iż rozsławiły oręż 61
4 Ligia Henczel-Wróblewska Kiedy w 1815 r. kongres wiedeński potwierdził zwycięstwo interesów wielkich mocarstw, rozpoczął się nowy etap w stosunkach polsko-włoskich. Oba narody dążyły do wyzwolenia drogą rewolucyjnych działań skierowanych głównie przeciwko Austrii i Rosji. Tradycyjne kontakty kulturalne, naukowe, artystyczne zostały zdominowane w XIX w. przez dążenia do zmiany politycznego status quo w Europie. W połowie XIX w. Królestwo Sardynii było jedynym włoskim państwem, w którym rozumiano politykę liberalizmu. Niepowodzenie wyprawy sabaudzkiej Giuseppe Mazziniego wysunęło Piemont na czoło państw wspierających ruchy zjednoczeniowe. Systematyczne wprowadzanie reform administracyjnych, społecznych i gospodarczych przez króla Karola Alberta ( ) oraz pojawienie się na scenie politycznej przywódcy piemonckich liberałów hr. Camilla Bensa di Cavoura ( ) rozpoczęły proces szybko postępujących przemian, których celem było zjednoczenie włoskich księstw i państewek w jeden silny organizm 5. Na kanwie tych wydarzeń konserwatywny odłam polskiej emigracji ks. Adama Jerzego Czartoryskiego (Hotel Lambert) w poszukiwaniu poparcia dla polskich idei niepodległościowych zwrócił się w stronę Włoch. Poprzez wpływy u papieża Piusa IX (Giovanni Maria Mastai-Ferretti, ) liczono na współpracę Rzymu. Jednak działania dyplomatyczne prowadzone przez Czartoryskiego bardziej odpowiadały włoskim aspiracjom zjednoczeniowym i stanowiły punkt oparcia dla Królestwa Sardynii 6. Na dworze sabaudzkim przez ponad dwadzieścia lat zabiegali o sprawę polską emisariusze księcia Czartoryskiego (m.in. hr. Władysław Zamoyski, Feliks Duchiński, Ludwik Orpiszewski, Wojciech Chrzanowski), podejmowali działania dyplomatyczne, polityczne i wojskowe 7. Ich wyniki szybko stały się widoczne. Po pierwszej wojnie niepodległościowej ( ) polski i należały do najlepszych oddziałów w armii napoleońskiej (T. Krząstek, A. Cz. Żak, Z ziemi włoskiej do Polski, Wydawnictwo Bellona, Warszawa 1997, s. 15 i n.). 5 Konflikt z Austrią w sprawach celnych w 1846 r. wywołał reakcję Karola Alberta, który na radzie ministrów wypowiedział historyczne słowa: Jeżeli utracimy Austrię, znajdziemy Włochy, i to Włochy stworzone przez siebie same Italia farà da sè (Italia będzie o siebie walczyć). Dwa lata później, 4 marca 1848 r. król Karol Albert nadał państwu konstytucję (J.A. Gierowski, Historia Włoch, Ossolineum, Wrocław Warszawa Kraków 1999, s W odróżnieniu od działań demokratycznego odłamu polskiej emigracji we Francji pod egidą Joachima Lelewela (A. Lewak, Giuseppe Mazzini e l emigrazione polacca, Il Risorgimento Italiano, Società Storica Subalpina, 1924, vol. XVII, fasc. IV; K. Morawski, Polska i Włochy w walce o niepodległość , Polityka Narodów, t. 7, 1936, s. 96; J. Wszołek, Prawica Wielkiej Emigracji wobec narodowego ruchu włoskiego (przed rewolucją 1848 roku), Ossolineum, Wrocław Warszawa Kraków 1970, s. 12 i n. 7 L. Kuk, Propaganda słowiańska obozu politycznego ks. Adama Jerzego Czartoryskiego we Włoszech w latach , Toruńskie Studia Polsko-Włoskie / Studi Polacco-Italiani di Toruń, 1986, t. 1, s
5 Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości... Królestwo Sardynii ugruntowało swoją rolę bastionu sprawy włoskiej w dążeniach do procesu zjednoczeniowego. Dzięki poparciu króla gen. Chrzanowski, cieszący się sławą dobrego stratega, objął stanowisko szefa sztabu wojsk piemonckich. Pomimo dramatycznych wydarzeń po klęsce pod Novarą (1849) opinia włoska zachowała o nim dobre wspomnienie 8. Niezależnie od działań w Piemoncie, sformowania polskiego legionu podjął się Adam Mickiewicz (Rzym, 29 marca 1848), co wzbudziło wiele kontrowersji wśród emisariuszy księcia Czartoryskiego w Turynie, zdecydowanie przeciwnych idei legionu. Zgodnie z dokumentem opracowanym przez założyciela (Skład zasad / Simbolo politico polacco) 9, jego celem był udział w europejskich działaniach rewolucyjnych. Mickiewicz ze swoim Legionem przeszedł od Rzymu aż do Lombardii i Piemontu, rozpowszechniając po drodze polskie idee niepodległościowe. Jego sława, autorytet i odważne działanie zjednywały przychylność włoskiego społeczeństwa, pamiętającego chwałę legionistów gen. J.H. Dąbrowskiego. We włoskiej opinii społecznej ugruntowała się postawa Mickiewicza jako znamienitego Polaka i pisarza oraz człowieka czynu, który poświęcił się dla idei niepodległościowej 10. Do zjednoczenia Włoch w 1861 r. Polacy angażowali się w działania zbrojne na terenie Półwyspu Apenińskiego. Brali m.in. udział w trzech wojnach niepodległościowych oraz w tzw. Spedizione dei Mille (Wyprawie Tysiąca) gen. Giuseppe Garibaldiego na Sycylię i w obronie Rzymu. Zapisał się w nich znacząco polski generał Aleksander Izenschmidt-Milbitz ( ), który za zasługi na polu walki został awansowany do stopnia generała-majora armii włoskiej i odznaczony wieloma medalami. Po przejściu w stan spoczynku (1871) zamieszkał w Turynie, gdzie stał się orędownikiem sprawy polskiej. W uznaniu zasług i działalności niepodległościowej kilka lat po 8 Brał udział w II wojnie niepodległościowej (1849), lecz oskarżony o zdradę i doprowadzenie do klęski wojsk piemonckich pod Novarą podał się do dymisji, opuścił Królestwo Sardynii i osiedlił się w Paryżu. 9 Mistyczno-religijny charakter dokumentu odwoływał się do tolerancji religijnej, zgodnej z prądami ogarniającymi rewolucyjną Europę. Natomiast jego polityczny kształt wyrażał się w hasłach respektowania wolności słowa, równości i braterstwa narodowego, wolności wyboru oraz postawy obywatelskiej polskiego narodu. Merytorycznie dokument odpowiadał oczekiwaniom Polaków znajdujących się na emigracji, zdeterminowanych do walki o wolność i niepodległość w każdy możliwy sposób. 10 Trzydzieści lat później (1879) powstała w Bolonii instytucja naukowa, której głównym kierunkiem działalności było kultywowanie i rozpowszechnianie wiedzy o Polsce, jej historii, kulturze i literaturze. Na patrona wybrano Adama Mickiewicza (Accademia Adamo Mickiewicz di Storia e Letteratura Polacca). Bolońska Accademia, której prezesem był prof. Domenico Santagata, stawiała cele moralne i polityczne obok naukowych. Aktywnie działała na arenie międzynarodowej, uzasadniając polskie idee niepodległościowe osiągnięciami Polski w sferze nauki i moralności. 63
6 Ligia Henczel-Wróblewska jego śmierci towarzysze broni wmurowali tablicę pamiątkową na domu, w którym mieszkał, przy via Montebello 19. Po renowacji tablicę ponownie odsłonięto z wielkimi honorami 4 maja 2014 r. 11 Jest ona jedynym trwałym symbolem pamięci Polaka żyjącego w Turynie, a dla kolejnych pokoleń przypomnieniem zasług polskiego generała dla procesu zjednoczeniowego Italii. Innym, trwałym znakiem przeszłości, któremu zostało współcześnie nadane symboliczne znaczenie, jest przypomnienie faktu funkcjonowania Polskiej Szkoły Wojskowej w Cuneo. Szkoła, założona pierwotnie w Genui z inicjatywy gen. Ludwika Mierosławskiego i przy poparciu gen. Giuseppe Garibaldiego, rozpoczęła działalność 1 października 1861 r. Po kilku miesiącach została przeniesiona do piemonckiego Cuneo, gdzie działała od kwietnia do lipca 1862 r. W wyniku animozji personalnych kierownictwo objął gen. Józef Wysocki. Szkoła prezentowała wysoki poziom edukacji ogólnej, wojskowej i obywatelskiej. Kształciło się tam ponad stu polskich kadetów, z których liczna grupa wzięła później czynny udział w powstaniu styczniowym (1863). Sympatia oraz przyjazne relacje Polaków i mieszkańców Cuneo i okolic były na bieżąco dokumentowane przez regionalny dziennik La Sentinella delle Alpi 12. Bacznym obserwatorem wydarzeń w Cuneo w okresie działalności szkoły był również pisarz i dziennikarz Edmund De Amicis. Jego zapiski oddają sposób postrzegania polskiej rzeczywistości okołopowstaniowej, młodzieży uczącej się w szkole oraz okoliczności, w jakich przyszło im żyć z dala od ojczyzny. Dziennikarski zmysł obserwacyjny oraz umiejętności literackie pozwoliły mu na zwerbalizowanie dokonywanych obserwacji, zazwyczaj wspólnych dla innych mieszkańców Cuneo i regionu 13. Dzięki braterskim więziom społecznym oraz poparciu władz piemonckich włoskie społeczeństwo, żywiołowo reagujące na wydarzenia w Polsce, w dowód sympatii dla Polaków walczących z zaborcami pomagało 11 Napis na tablicy głosi: Izenschmidt de Milbitz generał hrabia Aleksander / za wolność swojej ojczyzny Polski / cierpiał przepadek mienia i wygnanie / w Italii u boku generała Garibaldiego i generała Avezzany / walczył we wszystkich wojnach niepodległościowych / charakter kryształowy, hojny, niezachwiany / zmarł w wieku 83 lat w tym domu 17 czerwca 1883 roku / Turyńskie Stowarzyszenie Weteranów Garibaldiego / wyrażając życzenie towarzyszy broni i dla wdzięczności / Włochów 17 czerwca 1885 roku tablicę tę umieściło. 12 Dyrektor dziennika, Niccolò Vineis, przyjaźnie nastawiony do Polaków i ich walki niepodległościowej, przez cały czas funkcjonowania szkoły na bieżąco opisywał na łamach La Sentinella delle Alpi wszelkie wydarzenia związane z działalnością szkoły, jej wykładowcami i słuchaczami. V.: L. Henczel-Wróblewska, Polacy w kulturze Piemontu w XIX wieku i w pierwszych dekadach XX wieku, IH UAM, Poznań 2014, s ; W. Cesana, A. Krzykawska, R. Martelli, I polacchi a Cuneo nel Un episodio del Risorgimento Italiano, Nerosubianco, Cuneo 2012, s. 22 i n. 13 W. Cesana, Edmondo de Amicis negli ani cuneesi , Nerosubianco, Cuneo 2008, s
7 Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości... w każdy możliwy sposób (materialny, finansowy, zbrojny). Chociaż szkoła działała niespełna rok 14, pozytywny wizerunek wykreowany przez wykładowców i uczniów był kultywowany i przekazywany z pokolenia na pokolenie. We współczesnej tradycji regionu pamięć i recepcja faktu istnienia Polskiej Szkoły Wojskowej w Cuneo jest nadal żywa. Wydarzeniem, podkreślającym wagę tej ponad 150-letniej przyjaźni włosko-polskiej było uroczyste odsłonięcie tablicy pamiątkowej (marzec 2012 r.) na budynku, w którym szkoła miała swoją siedzibę (były kościół św. Franciszka) 15. Na przełomie XIX/XX w. polska obecność w Piemoncie zaznaczyła się w inny sposób. Przybrała charakter nie polityczny czy militarny, ale edukacyjny i duchowy. Charyzmatyczna postać Don Bosco, twórcy Zgromadzenia Salezjanów, przyciągnęła do Piemontu setki młodych Polaków, którzy wykształcili się w tamtejszych zakładach salezjańskich (San Benigno Canavese, Valsalice, Foglizzo, Lombriasco, Ivrea, Turyn). Po powrocie do kraju rozwijali i krzewili idee wychowawczo-edukacyjne propagowane przez założyciela. Wśród nich byli m.in. bł. Ks. August Czartoryski 16, ks. Wiktor Grabelski (pierwszy redaktor naczelny polskiego wydania Bollettino Salesiano Wiadomości salezjańskie ), bł. ks. Bronisław Markiewicz (profesor i wykładowca w głównej siedzibie salezjańskiej na turyńskim Valdocco, propagator idei Don Bosco na ziemiach polskich) oraz najbardziej znany polski piemoncki salezjanin kard. August Hlond, prymas Polski w latach Dla upamiętnienia Polaków kształcących się w zakładach salezjańskich w Piemoncie w jednym z budynków głównej siedziby na Val- 14 Natychmiastowe zamknięcie Polskiej Szkoły Wojskowej w Cuneo pod koniec lipca 1862 r. było warunkiem koniecznym dla uznania przez Rosję młodego, zjednoczonego państwa włoskiego. V.: K. Morawski, Polacy i sprawa polska w dziejach Italii w latach , Rozprawy historyczne Towarzystwa Naukowego Warszawskiego, t. XVIII, z. 1, Warszawa 1937, s. 162; S. Kieniewicz, K. Morawski, La Polonia e il Risorgimento Italiano, Roma 1961, s Napis na tablicy głosi: Od 26 kwietnia do 30 lipca 1862 roku/mury Kolegium świętego Franciszka gościły/ emigrantów z Polskiej Szkoły Wojskowej / Cuneo przyjęło ich szlachetnie i po bratersku / pamiętając walkę Polaków u boku Włochów/o wolność i zjednoczenie Włoch / w 150 rocznicę upamiętniają mieszkańcy Cuneo i Polacy / AD Udział w uroczystościach wzięły władze miasta i gminy Cuneo, regionu Piemontu, polscy dyplomaci akredytowani przy Kwirynale i Stolicy Apostolskiej oraz mieszkańcy. 16 Ks. August Czartoryski ( ), pierworodny syn ks. Władysława Czartoryskiego (jego pierwszą żoną i matką Augusta była hiszpańska księżniczka Maria Amparo Munoz di Vista z Bourbonów), spadkobiercy i kontynuatora działalności emigracyjnej ks. Adama Jerzego Czartoryskiego w Paryżu. August, jako najstarszy syn, był dziedzicem dużej fortuny i rozległych dóbr. Zrzekł się wszelkich praw rodzinnych, gdy postanowił zostać księdzem, a majątek przekazał do dyspozycji piemonckiego Zgromadzenia Salezjanów. Zmarł w 1893 r. w Alassio, w wieku 35 lat. 65
8 Ligia Henczel-Wróblewska docco od wielu lat mieści się stała ekspozycja pokazująca ich wkład w rozwój i propagowanie idei zgromadzenia. Jeszcze inny charakter ma współcześnie pamięć i recepcja wydarzeń, które rozegrały się w Piemoncie pod koniec I wojny światowej. Wzajemne stosunki przybrały wówczas ponownie charakter patriotyczno-wojskowy, związany głównie ze sprawą jeńców narodowości polskiej, przebywających na terenie Włoch (ponad 35 tys.) 17. Byli to w większości polscy żołnierze, biorący udział w działaniach zbrojnych o północne terytoria Włoch w szeregach armii austro-węgierskiej. Ponieważ odmówili walki przeciwko narodowi, który nie był ich bezpośrednim wrogiem i z którym od wieków łączyły ich wzajemne więzi przyjaźni, wybrali status jeńców wojennych. Po długotrwałych działaniach przedstawicieli Komitetu Narodowego Polskiego (Konstanty Skirmunt, Maciej Loret, Jan Zamorski), Polskiej Misji Wojskowej (ks. Leon Radziwiłł, kpt. Marian Dienstl-Dąbrowa i in.) oraz za zgodą rządu włoskiego (gł. ministra spraw zagranicznych Sydneya Sonnina) przetransportowano ponad 22 tys. polskich jeńców z obozów na terenie Włoch i zgromadzono w jednym miejscu (1918/1919). Obóz zlokalizowano niedaleko Turynu, na terenie niewielkiej miejscowości La Mandria di Chivasso. Celem takiego działania było nie tylko stworzenie lepszych warunków higienicznych 18, ale też wyszkolenie i sformowanie regularnych oddziałów, aby następnie przetransportować je do Francji, do tworzącej się armii polskiej pod dowództwem gen. Józefa Hallera 19. Szeroko zakrojoną pomoc polskim uchodźcom w Piemoncie oraz jeńcom/żołnierzom z tego obozu ofiarował Attilio Begey, turyński adwokat i polonofil oraz działacze Komitetu Pro Polonia ukonstytuowanego w Turynie 14 marca 1915 r. (którego był współzałożycielem i sekretarzem). Prowadzona na terenie obozu ożywiona działalność kulturalna, artystyczna, sportowa i musztra wojskowa przyciągały mieszkańców okolicznych miejscowości. W ten sposób poznawali oni nie tylko Polaków, ale historię, tradycje, zwyczaje i język narodu polskiego. Na współczesną recepcję tych wydarzeń składają się działania podejmo- 17 Wiele informacji na ten temat znajduje się w pracach S. Sierpowskiego, m.in.: Polityka włoska wobec narodów słowiańskich Austro-Węgier w czasie I wojny światowej, Z polskich studiów slawistycznych, seria 4, Historia. Prace na VII Międzynarodowy Kongres Slawistów w Warszawie 1973, PWN, Warszawa 1972, s ; Powstanie armii polskiej we Włoszech w czasie I wojny światowej, Roczniki Historyczne, 1976, XLII, s. 94 i n.; Studia z historii Włoch XX wieku, IH UAM, Poznań 2012, s Wymowna była liczba żołnierzy umierających w wyniku chorób i z wycieńczenia. 19 Z 22 tys. ochotników z La Mandria di Chivasso sformowano pięć pułków piechoty, dwa pułki artylerii, dwie jednostki kawalerii, grupę pionierów, dwa oddziały szturmowe oraz oddziały: sanitarny, zaopatrzenia, policji wojskowej, inwalidów i kompanię sztabu generalnego. T. Krząstek, A.Cz. Żak, Z ziemi włoskiej do Polski, s
9 Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości... wane w związku z faktem, iż setki Polaków znalazły miejsce spoczynku w piemonckiej ziemi. Nie na cmentarzach wojskowych, lecz w miejskich nekropoliach w Turynie (136) 20, Chivasso (118), Ivrei (180) oraz na niewielkich cmentarzach w miejscowościach Carmagnola, Vinovo, Piobesi czy Luserna San Giovanni. Współcześnie podtrzymywaniem i upowszechnianiem pamięci o wydarzeniach sprzed blisko 100 lat i opieką nad grobami zajmują się Polacy zamieszkali w Piemoncie oraz lokalne organizacje. Wyjątkową kartę przyjaźni, życzliwości i sympatii w kontaktach polsko-piemonckich zapisali już legioniści gen. Dąbrowskiego i Adama Mickiewicza, później popowstaniowi uchodźcy oraz kadeci z Polskiej Szkoły Wojskowej w Cuneo. Ta tradycyjna przyjaźń przełożyła się na bardzo serdeczny stosunek piemonckiego społeczeństwa do polskich jeńców/żołnierzy z obozu w La Mandria di Chivasso. Dziedzictwo pamięci tamtych wydarzeń i ich uczestników wykreowało współcześnie obowiązek podkreślania roli oraz znaczenia polskiej obecności na terenie Piemontu w XIX w. i na początku XX w. W życiu i kulturze mieszkańców Piemontu stosunek do wydarzeń na ich terenie przekazywany był i jest z pokolenia na pokolenie. Ogromną rolę w upowszechnianiu i recepcji tych zdarzeń wśród piemonckiego społeczeństwa odegrała propolska działalność Attilia Begeya. Późniejsze zawirowania wojenne i kilkudziesięcioletni okres względnej stagnacji we wzajemnych kontaktach w drugiej połowie XX w. nie sprzyjał kontynuacji jego działań 21. Dopiero od lat 90. XX w., dzięki aktywności pojedynczych osób (Polaków i Piemontczyków), współpracy z polskimi i włoskimi władzami państwowymi i miejskimi odrodziła się możliwość formalnego przypomnienia o polskim udziale w tworzeniu historii na piemonckiej ziemi 22. Celem podejmowanych działań jest przywoływanie pamięci o polskich dokonaniach niepodległościowych oraz kreowanie recepcji minionych zdarzeń wśród współczesnych pokoleń. Porządkowanie miejsc pamięci na piemonckich 20 W 2012 r. na Cimitero Monumentale w Turynie, w hołdzie spoczywającym tam 136 polskich jeńców/żołnierzy ( ) umieszczono płytę pamiątkową. Napis na tablicy brzmi: Pamięci/138 żołnierzy/ Armii Polskiej we Włoszech/( )/spoczywających na tym cmentarzu/obok żołnierzy/z Armii austro-węgierskiej/płytę umieścili rodacy/ad Z okazji rocznic państwowych i świąt narodowych, w obecności delegacji polskich i włoskich, odbywają się tam uroczystości, gromadzące nie tylko Polaków zamieszkałych w Piemoncie, ale również Włochów, którym bliska była i jest polska obecność na ich terenie. 21 L. Henczel-Wróblewska, op. cit., s ; M. Sokołowski, Adwokat diabła. Attilio Begey, IBL PAN, Warszawa W 1949 r. założono w Turynie Ognisko Polskie (Comunità Polacca di Torino), skupiające głównie kombatantów z okresu II wojny światowej oraz ich rodziny. W następnych dziesięcioleciach do Ogniska dołączali kolejni Polacy zamieszkali w Turynie i okolicach. Nieoceniona jest ich pomoc i zaangażowanie w przygotowywaniu wszelkich imprez i uroczystości polsko-włoskich. 67
10 Ligia Henczel-Wróblewska cmentarzach, tablice kommemoratywne, wystawy i koncerty okolicznościowe, spektakle teatralne, wykłady, filmy i inne formy organizowanych współcześnie przedsięwzięć sprzyjają podtrzymywaniu dziedzictwa pamięci o polskiej obecności w Piemoncie w ciągu minionych dwóch wieków. Każdego roku przy okazji obchodów polskiego święta narodowego 11 listopada celebruje się uroczystości na cmentarzach, na których spoczywają Polacy oraz w miejscach, w których znajdują się pomniki i tablice pamiątkowe (Turyn, Chivasso, La Mandria di Chivasso, Ivrea, Carmagnola). Biorą w nich udział przedstawiciele polskiej dyplomacji, władze miejskie i lokalne, Polacy z Piemontu oraz liczni mieszkańcy danych miejscowości. To zainteresowanie i wielostronna współpraca sprzyja podejmowaniu dalszych wysiłków dla przywołania przeszłości i umiejscowienia jej w teraźniejszości, z myślą propagowania historycznych wydarzeń na piemonckiej ziemi z udziałem Polaków oraz dotarcia do kolejnych pokoleń, które cenią takie wartości, jak honor, prawda, pamięć. Współczesna recepcja polskiej kultury w Piemoncie W Piemoncie ważną rolę odgrywa również działalność w dziedzinie kultury, literatury i nauki, która niezmiennie utrwala wieloletnie wzajemne kontakty. W tej materii największe zasługi położyła rodzina Begey. Protagonistą był już w II poł. XIX w. turyński adwokat, towiańczyk, polonofil Attilio Begey ( ), gorący orędownik sprawy polskiej we Włoszech, który za zasługi w upowszechnianiu wiedzy o Polsce i Polakach we Włoszech został mianowany przez polski rząd konsulem honorowym RP w Turynie (1922). Dzięki jego zaangażowaniu Turyn stał się ważnym centrum propagowania i wspierania polskiej kultury we Włoszech. Swoją admirację dla Polski i Polaków przekazał rodzinie i przyjaciołom. Po śmierci Begeya, dla upamiętnienia jego propolskiej aktywności oraz kontynuowania współpracy włosko-polskiej na różnych płaszczyznach, w 1930 r. z inicjatywy prof. Romana Pollaka, został ufundowany przy turyńskim uniwersytecie Instytut Kultury Polskiej im. Attilia Begeya (Istituto di Cultura Polacca Attilio Begey ). Biblioteka Instytutu (ponad 6 tys. woluminów) stale wzbogacana o polską literaturę do dzisiaj służy studentom włoskiej polonistyki i osobom zainteresowanym polską kulturą 23. Natomiast w archiwum znajdują się unikalne dokumenty 23 Instytut powstał z inicjatywy prof. Romana Pollaka, naukowca z Uniwersytetu Poznańskiego, pracującego w latach 20. XX w., jako wykładowca i propagator polonistyki na rzymskim Uniwersytecie La Sapienza. Prof. Pollak przekonał do projektu powołania Instytutu członków rodziny Begey, utrzymując, że dzięki ich pasji i zdolności w przekazywaniu rodakom zainteresowania Polską i jej kulturą Turyn mógłby aspirować do miana cen- 68
11 Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości... dotyczące powstania tej instytucji, m.in. korespondencja pomiędzy polskimi i włoskimi ministerstwami, ambasadami, konsulatami i uniwersytetami, dotycząca jej charakteru, profilu oraz projekty statutu 24. Zasadnicza działalność Instytutu od początku jego istnienia była i nadal jest związana z propagowaniem polskiej kultury wśród włoskiego społeczeństwa (szczególnie na terenie Piemontu), m.in. poprzez działalność biblioteki z polską literaturą i czasopismami, organizowanie kursów językowych, prelekcji tematycznych, cyklicznych konferencji polonistycznych. Dzięki współpracy z państwowymi i prywatnymi instytucjami włoskimi i polskimi (ambasady, uniwersytety, banki, urzędy, organizacje włosko-polskie) istnieje możliwość prowadzenia współcześnie aktywnej działalności popularyzatorskiej. Są to m.in. tematyczne i okolicznościowe wystawy (np. z okazji rocznic wydarzeń ważnych dla historii Polski, świąt narodowych, itp.), koncerty, spektakle i inne projekty kulturalne. Aktywność naukowa córki Attilia Begeya Marii Bersano Begey oraz wnuczki Mariny uczyniła z Turynu znany ośrodek studiów slawistycznych i polonistycznych. Ich działalność propagująca polską kulturę i literaturę w Piemoncie jest nie do przecenienia. Obie studiowały polonistykę i znakomicie opanowały język polski. Maria Bersano Begey ( ) przełożyła na język włoski m.in. dzieła F. Krasińskiej, K. Hoffmanowej, K. Iłłakowiczówny, K. Wierzyńskiego, L. Staffa. Zajmowała się naukowo polską poezją średniowieczną (m.in. Bogurodzicą, Lamentem świętokrzyskim), jak i liryką współczesną. Wraz z mężem Arturem Bersanem kierowali Instytutem Kultury Polskiej w Turynie, krzewiąc wśród rodaków zainteresowanie polską kulturą, literaturą i nauką. Z córką Mariną przetłumaczyły antologię polskiej poezji współczesnej i zebrały bibliografię publikacji dotyczących spraw polskich, które ukazały się we Włoszech w latach w unikalnej do dzisiaj antologii 25. trum wiedzy o Polsce we Włoszech. Wkrótce Turyn i Rzym stały się siedzibami pierwszych studiów polonistycznych. Wśród założycieli Instytutu w Turynie byli sami Włosi: córki Attilia Begeya Maria Bersano Begey i Rosina Begey, Arturo Bersano, Aglauro Ungherini, Cristina Agosti Garosci (tłumaczka) i Clotilde Garosci. Kursy języka polskiego i literatury od 1936 r. były prowadzone przez Marinę Bersano Begey. 24 Decyzję o lokalizacji Instytutu przy turyńskim uniwersytecie podjęto jednogłośnie. Uroczysta inauguracja odbyła się 12 marca 1930 r. w obecności ponad dwustu osób, od prof. Romana Pollaka począwszy, poprzez przedstawicieli polskiej i włoskiej dyplomacji, italianistów i slawistów, reprezentantów włosko-polskich stowarzyszeń kulturalnych oraz Polaków żyjących wówczas we Włoszech. 25 M. e M. Bersano Begey, La Polonia in Italia. Saggio bibliografio , Rosenberg e Sellier, Torino
12 Ligia Henczel-Wróblewska Największe zasługi w upowszechnianiu i kształtowaniu recepcji polskiej literatury w Piemoncie położyła Marina Bersano Begey ( ), intelektualistka, polonistka i tłumaczka. W okresie powojennym stworzyła podstawy do uaktywnienia kontaktów naukowych i kulturalnych włosko- -polskich. Ukończyła polonistykę na Uniwersytecie Jagiellońskim, a po powrocie do Turynu uzyskała doktorat (1931), pierwszy z filologii polskiej na tamtejszym uniwersytecie. Przez długie lata ( ) była dyrektorem Biblioteki Królewskiej oraz przejęła po rodzicach kierowanie Instytutem Kultury Polskiej 26. W latach i była profesorem polskiej literatury na turyńskim Uniwersytecie. Jej działalność naukowa obejmowała głównie badania polonistyczne była autorką pierwszej historii literatury polskiej w języku włoskim 27, opublikowała korespondencję Marii Konopnickiej z Attiliem Begeyem 28. Przetłumaczyła niezliczoną liczbę dzieł z literatury polskiej na język włoski, m.in. K. Iłłakowiczówny, J. Iwaszkiewicza, M. Pawlikowskiej, K. Tetmajera, J. Tuwima, K. Wierzyńskiego, A. Słonimskiego, S. Wyspiańskiego, E. Zegadłowicza oraz biografie (m.in. Zygmunta Miłkowskiego) 29. Była również autorką esejów na temat historii książki i bibliotek na terenie Piemontu (m.in. XVI Piemont, ), katalogów wystaw i studiów, dotyczących szeroko rozumianej kultury narodów włoskiego i polskiego oraz ich propagatorką na terenie Piemontu 30. Jako specjalistka od literatury polskiej i kontynuatorka rodzinnej spuścizny 26 Rozprawa na temat roli Rzymu w twórczości polskich romantyków, szczególnie Zygmunta Krasińskiego. Była także kuratorem bibliografii dla Piemontu oraz kursów dla bibliotekarzy. Bibliotece Królewskiej przekazała prowadzone przez rodzinę Begey tzw. Archiwum Sprawy. Natomiast część zbiorów towianistycznych ofiarowała w 1974 r. Muzeum Literatury w Warszawie. 27 M. Bersano Begey, Storia della letteratura polacca, Accademia Milano, Milano 1953 (1957, 1968) 28 M. Bersano Begey, Lettere di Maria Konopnicka ad Attilio Begey, Ricerche Slavistiche, III, P. Marchesani, Marina Bersano Begey studiosa di polonistica, [w:] La Polonia, il Piemonte e l Italia. Omaggio a Marina Bersano Begey. Atti del Convegno Marina Bersano Begey, intelettuale piemontese e polonista. Torino 12 dicembre 1994, Ed. dell Orso, Alessandria 1998, s Pietro Marchesani ( ), włoski polonista, tłumacz poezji, prozy i dramaturgii polskiej, przez kilka lat był pracownikiem Uniwersytetu Jagiellońskiego, w 2000 r. otrzymał godność doktora honoris causa tej uczelni. W latach był kierownikiem Katedry Języka i Literatury Polskiej na Uniwersytecie w Genui. 30 Prof. Marina Bersano Begey działała także naukowo, jako członek Podalpejskiej Delegacji Historii Narodowej, organu zajmującego się ochroną pamięci i dziedzictwa kulturowego w Piemoncie (G.S. Pene Vidari, L attività di Marina Bersano Begey, [w:] idem, La Deputazione subalpina di storia patria. Cenni storici, in Accademie e biblioteche d Italia, 54 (1986), s ). 70
13 Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości... prof. Marina Bersano Begey, począwszy od 1959 r. do końca życia (1992) prowadziła aktywną działalność w dziedzinie współpracy i upowszechniania życia i dzieł Adama Mickiewicza na terenie Włoch. Nawiązała aktywne kontakty z Muzeum Literatury im. Adama Mickiewicza w Warszawie, współorganizując wiele przedsięwzięć naukowych i popularyzatorskich w Polsce i we Włoszech 31. Kierowała sekcją literatury polskiej przy sporządzaniu haseł do największych włoskich encyklopedii XX w. 32 Ponadto w jej dorobku naukowym znajdują się prace opisujące dzieje podróży Polaków do Włoch od XVIII do XX w. 33 Profesor Bersano Begey aktywnie działała w założonym w 1949 r. Ognisku Polskim w Turynie, wspierając merytorycznie działalność naukową i kulturalną tej organizacji 34. Kontynuatorką propolskiej działalności prof. Mariny Bersano Begey w dziedzinie recepcji polskiej kultury w Piemoncie oraz wytyczonego wiele lat wcześniej kierunku rozwoju i propagowania polonistyki we Włoszech jest Krystyna Jaworska, urodzona i wykształcona w Turynie 35. Jako polonistka i profesor turyńskiego Uniwersytetu swoją zasadniczą działalność badawczą skupiła na przekazywaniu Włochom, głównie w Piemoncie, polskiej historii, kształtowaniu współczesnego spojrzenia na wspólną przeszłość, na heroizm Polaków w walce o niepodległość od XIX w. po okres transformacji ustrojowej w Polsce. Organizowała konferencje naukowe poświęcone opozycji w Polsce z udziałem wielu wybitnych osobistości reprezentujących polską emigrację polityczną na zachodzie Europy. Dzięki zaangażowaniu w promocję polskiej kultury, po 1989 r. zainicjowała wiele ciekawych wystaw w Turynie i innych 31 Cenną publikacją jest tłumaczenie wraz z komentarzem krytycznym dzieł Adama Mickiewicza wydanym w opracowaniu Gli Slavi, Il Libro della Nazione e dei Pellegrini polacchi, I documenti della Legione Polacca del 1848, La Questione italiana nel 1849 ( Scritti politici 1849); J. Odrowąż Pieniążek, Le professeur Marina Bersano Begey et le Musée de Littérature Adam Mickiewicz de Varsovie, [w:] La Polonia, Il Piemonte, s M.in. Grande Dizionario Enciclopedico UTET, , , ; L enciclopedia cattolica, ; Dizionario Bompiani delle opere e dei personaggi, M. Bersano Begey, I viaggiatori polacchi in Italia all Ottocento, Bollettino del C.I.R.V.I., VI (1985), 1-2, s , s. XXIX; P. Cazzola, La studiosa dei rapporti italo-polacchi e dei viaggiatori polacchi in Italia. Bollettino del C.I.R.V.I., VI (1985), 1-2, s ; ponadto: Pagine di vita e d arte romana in Sigismondo Krasiński (Roma, 1932); Il viaggio in Italia di Stanislao Staszic, (Torino, 1935); Impresioni veneziani di un poeta polacco, Jarosław Iwaszkiewicz (Genewa 1981); La fortuna di Sienkiewicz in Italia ( Irydion 1946). 34 K. Rasiej, La professoressa Marina Bersano Begey e la Comunità Polacca di Torino, [w:] La Polonia, Il Piemonte, s Krystyna Jaworska, córka kpt. Jana Jaworskiego, walczącego w 2. Korpusie WP gen. Władysława Andersa we Włoszech oraz współzałożyciela i pierwszego prezesa Ogniska Polskiego w Turynie, wieloletnia dyrektor Wydziału Języków i Literatur Obcych turyńskiego uniwersytetu (Facoltà delle lingue e letterature straniere). 71
14 Ligia Henczel-Wróblewska miastach regionu i kraju, aby dotrzeć do jak najszerszego grona odbiorców 36. Cały czas kontynuuje tego rodzaju aktywność. Jej bogaty dorobek naukowy obejmuje opracowania, monografie, tłumaczenia z zakresu literatury polskiej oraz bibliografię prac związanych z działalnością 2. Korpusu WP gen. Andersa we Włoszech. Krystyna Jaworska przez wiele lat współpracowała z prof. Mariną Bersano Begey nie tylko naukowo, ale także w Instytucie Kultury Polskiej im. Attilia Begeya 37. Obok wspomnianych osobistości wielki wpływ na upowszechnianie i recepcję polskiej kultury i literatury w Piemoncie i na terenie Włoch wywarł Aglauro Ungherini ( ), polonofil i tłumacz literatury polskiej. Był redaktorem pisma Lucifero i księgarzem w Turynie i Weronie. Nauczył się języka polskiego, aby w oryginale czytać dzieła polskich romantyków. Jego zainteresowanie Polską i jej literaturą romantyczną pogłębiło się po przeczytaniu pism Giuseppe Mazziniego, publikowanych na łamach czasopisma Wolny Głos Polski 38. Bezpośrednio z języka polskiego na język włoski przetłumaczył dzieła Adama Mickiewicza (m.in. Dziady, Konrada Wallenroda, Księgi Narodu Polskiego i Pielgrzymstwa Polskiego, wiele ballad i utworów lirycznych) oraz Juliusza Słowackiego (m.in. Ojca zadżumionych). Dokonał przekładów z języka francuskiego dzieł Zygmunta Krasińskiego (m.in. Ostatniego, Przedświtu), Seweryna Goszczyńskiego (m.in. Zamku kaniowskiego) i Antoniego Malczewskiego (m.in. Marii). Przez wiele lat prowadził korespondencję z Władysławem Mickiewiczem. Działalność Ungheriniego jako tłumacza literatury polskiej trwała 28 lat ( ). Ta ponadstuletnia tradycja polonofilstwa w Piemoncie stanowi nie tylko ważny element w zachowaniu i ciągłym kreowaniu wielowiekowych związków polsko-włoskich w dziedzinie kultury, nauki, literatury, ale również 36 Do ważnych i wysoko ocenianych w całych Włoszech należały m.in. wystawy zorganizowane w Turynie i pokazywane w innych miastach włoskich: L esercito polacco e la liberazione d Italia (Wojsko polskie i wyzwolenie Włoch, 1994), Da prigionieri a uomini liberi. La formazione dell Armata polacca al campo della Mandria di Chivasso (Od jeńców do ludzi wolnych. Powstanie armii polskiej w obozie w La Mandria di Chivasso , 2008). Znakomicie została przyjęta przez publiczność wystawa na temat polskiej obecności we Włoszech i w Piemoncie, będąca częścią cyklu imprez z okazji 150. rocznicy zjednoczenia Włoch Per la nostra e la vostra libertà (Za wolność naszą i waszą, 2011). Organizatorami wystaw byli m.in. prof. K. Jaworska (Uniwersytet w Turynie), konsul RP w Turynie Ulrico Leiss de Leimurg oraz władze miasta i regionu. 37 W latach aktywnie działała na rzecz Komitetu Solidarności z Solidarnością i Komitetu Pomocy Polsce. Kierowała działem kontaktów nieformalnych z organizacjami opozycyjnymi w Polsce, przekazywała im pomoc materialną. 38 Miesięcznik polskiej emigracji, wychodzący w Paryżu w latach Mazzini opisywał tam swoją długoletnią przyjaźń z polskim pisarzem, działaczem politycznym i publicystą Stanisławem Worcellem. 72
15 Przeszłość w teraźniejszości. O współczesnej recepcji polskości... wskazuje na zainteresowanie współczesnych Włochów polską kulturą i językiem, dość trudnym dla obcokrajowców. Turyn, jako kolebka ruchu Risorgimento i pierwsza stolica zjednoczonych Włoch, ważny ośrodek emigracyjnej działalności Polaków w XIX w. i centrum działalności Attilia Begeya oraz turyńska polonistyka i Instytut Kultury Polskiej wiodą prym wśród włoskich miast i instytucji zajmujących się polską kulturą, historią, językiem. Wszystkie te elementy motywują do podtrzymywania pamięci i wspierania wszelkiej aktywności, która przyczynia się do ugruntowania recepcji polskiej obecności w Piemoncie dawniej i dziś. The Past in the Present. The Modern Reception of Polishness in Piedmont by Ligia Henczel-Wróblewska Abstract Research into the Polish presence in Piedmont is an under-recognized and poorly documented area. The first Polish Piedmont contacts began to take shape already during the Renaissance. Nevertheless, a very small number of Polish researchers focused on this area. A study carried out by the author shows the dual nature of the modern reception of the Polish past in Piedmont. On one hand, there are monuments commemorating the Polish and Italian struggle fof independence during the last two centuries. On the other, Italian Slavists point out their achievements in Italian culture, especially in literature and humanities. Nowadays, this Polonophile activity is important for the sustaining and continuous creation of mutual contacts. It is also indicative of the contemporary Italian interest in Polish culture and language. Moreover, it helps to strengthen the positive reception of the Polish presence in Piedmont. Keywords: Piemont, Polish history, memory, reception of past. 73
16 Fot. Motyw XI
Organizacje kombatanckie i patriotyczne
Organizacje kombatanckie i patriotyczne STOWARZYSZENIE DZIECI WOJNY W POLSCE (ZARZĄD GŁÓWNY I ODDZIAŁ ŁÓDZKI) Integracja środowiska dzieci wojny, pomoc w zakresie: ochrony zdrowia, opieki społecznej, prawnej,
Organizacje kombatanckie i patriotyczne
Organizacje kombatanckie i patriotyczne STOWARZYSZENIE DZIECI WOJNY W POLSCE (ZARZĄD GŁÓWNY I ODDZIAŁ ŁÓDZKI) Integracja środowiska dzieci wojny, pomoc w zakresie: ochrony zdrowia, opieki społecznej, prawnej,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
KLUCZ ODPOWIEDZI. K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny
KLUCZ ODPOWIEDZI K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny Zadanie 1. max. 7 p. Wiosna Ludów na ziemiach polskich Zaznacz w tabeli (wpisując w odpowiednią rubrykę literę ), czy poniższe
POROZUMIENIE O WSPÓŁPRACY MIĘDZY IPN A KOMENDĄ GŁÓWNĄ POLICJI
POLICJA.PL http://www.policja.pl/pol/aktualnosci/139271,porozumienie-o-wspolpracy-miedzy-ipn-a-komenda-glowna-policji.html 2019-04-17, 11:07 Strona znajduje się w archiwum. POROZUMIENIE O WSPÓŁPRACY MIĘDZY
GENERAŁ WŁADYSŁAW EUGENIUSZ SIKORSKI
GENERAŁ WŁADYSŁAW EUGENIUSZ SIKORSKI 20 maja 1881 roku w Tuszowie Narodowym pod Mielcem urodził się Władysław Sikorski. Był trzecim dzieckiem Emilii i Tomasza Sikorskich. Wcześniej młoda para wyprowadziła
Niezwyciężeni
Niezwyciężeni 1918-2018 http://niezwyciezeni1918-2018.pl/nie/aktualnosci/43895,ipn-zainaugurowal-obchody-stulecia-odzyskania-niepodleglos ci-stroza-woj-malopols.html 2019-05-06, 07:16 IPN zainaugurował
Ziemie polskie w I połowie XIX wieku. Sprawdzian wiadomości dla klasy III A. Grupa I
Strona1 Ziemie polskie w I połowie XIX wieku. Sprawdzian wiadomości dla klasy III A. Grupa I......... Imię i nazwisko uczennicy/ucznia klasa nr w dzienniku Liczba uzyskanych punktów:... ocena:... Podpis
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Pcimiu
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Armii Krajowej w Pcimiu Cele działania: kultywowanie pamięci o żołnierzach Armii Krajowej walczących o wolność na terenie miejscowości Pcim i powiatu myślenickiego, rozwijanie
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ?
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ? ROZBIORY POLSKI PRZYCZYNĄ UTRATY NIEPODLEGŁOŚCI NASTĄPIŁY W II POŁOWIE XVIII W. NA DRODZE CESJI TERYTORIUM I RZECZYPOSPOLITEJ DOKONANEJ PRZEZ
ŚLADAMI MAZURKA DĄBROWSKIEGO
PRZEJMUJĄC DZIEDZICTWO POKOLEŃ POZNAJEMY PIEŚNI NARODOWE CZ.3 ŚLADAMI MAZURKA DĄBROWSKIEGO DOFINANSOWANO ZE ŚRODKÓW MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ FUNDACJĘ ROZBARK
Zadanie 1. Zapoznaj się z treścią współczesnego hymnu polskiego, a następnie wykonaj polecenie. Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła,
Karta pracy 16. Temat: Polacy w epoce napoleońskiej. Oś czasu: 1797 utworzenie Legionów Polskich we Włoszech 1807 powstanie Księstwa Warszawskiego 1812 początek wojny z Rosją 1815 - kongres wiedeński i
Prof. dr hab. Adam Wrzosek organizator i Dziekan Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Poznańskiego w latach 1920/ /1923
Prof. dr hab. Adam Wrzosek organizator i Dziekan Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Poznańskiego w latach 1920/1921 1922/1923 Lekarz, patolog, historyk medycyny i antropolog. Urodził się 6 V 1875 r. w Zagórzu
Wystawa plenerowa Powstała, by żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości Warszawa, 29 maja 20 czerwca 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/aktualnosci/4234,wystawa-plenerowa-powstala-by-zyc-w-100-rocznice-odzyskania -niepodleglosci-warsz.html 2019-07-19, 23:16 żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Z W I Ą Z E K O F I C E R Ó W R E Z E R W Y R Z E C Z Y P O S P O L I T E J P O L S K I E J
Z W I Ą Z E K O F I C E R Ó W R E Z E R W Y R Z E C Z Y P O S P O L I T E J P O L S K I E J Zarząd Główny Związku Oficerów Rezerwy RP w Warszawie z siedzibą w Nowym Dworze Mazowieckim KRS: 0000453353;
K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla gimnazjów etap szkolny Dzieje XIX w. na ziemiach polskich, w Europie i na świecie (przemiany polityczne, społeczno-gospodarcze,
Ekspozycje w Galerii Plenerowej Łazienek Królewskich (ogrodzenie od Alei Ujazdowskich) dostępne będą do 30 września 2018 roku. ***
03 września 2018 WYSTAWA PLENEROWA NA STULECIE SZTABU GENERALNEGO WP. Polacy mają w sobie instynkt wolności. Ten instynkt ma wartość i ja tę wartość cenię - te słowa Marszałka Józefa Piłsudskiego stały
1. Publikacje książkowe. * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ , Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s.
1. Publikacje książkowe * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ 1945-1957, Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s. 142, * Światowa Federacja Związków Zawodowych 1945-1985,
HISTORIA WOJSKO POLITYKA
KONFERENCJA NAUKOWA HISTORIA WOJSKO POLITYKA MARIAN KUKIEL (1885 1973) I JEGO DZIEŁO ZAPROSZENIE W dziejach Polski Marian Kukiel chlubnie odznaczył się na wielu obszarach. Był wybitnym historykiem, żołnierzem,
2. Wykonanie zarządzenia powierza się Sekretarzowi Miasta. 3. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
ZARZĄDZENIE Nr 2275/2018 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA z dnia 04.09.2018 r. w sprawie przyjęcia i przekazania pod obrady Rady Miasta Krakowa projektu uchwały Rady Miasta Krakowa w sprawie utworzenia miejskiej
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Apel do mieszkańców stolicy
Apel do mieszkańców stolicy 1 sierpnia, o godz. 17.00 w stolicy rozlegną się syreny zatrzymajmy się wtedy na chwilę i skierujmy myśli ku tym, którzy 71 lat temu walczyli za nasze miasto, za wolność. Uczcijmy
Gimnazjum nr 1 Ul: Armii Krajowej 2 26-200 Końskie PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach
Gimnazjum nr 1 Ul: Armii Krajowej 2 26-200 Końskie PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest działanie
STOWARZYSZENIA SAPERÓW POLSKICH
STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH WARSZAWA STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH Zarząd Główny 03-435 WARSZAWA ul. 11 Listopada 17/19 STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH WARSZAWA PROGRAM DZIAŁANIA ZARZĄDU GŁÓWNEGO
Materiał porównawczy. do ustawy z dnia 24 czerwca 2010 r. o zmianie ustawy o orderach i odznaczeniach. (druk nr 909)
BIURO LEGISLACYJNE/ Materiał porównawczy Materiał porównawczy do ustawy z dnia 24 czerwca 2010 r. o zmianie ustawy o orderach i odznaczeniach (druk nr 909) U S T A W A z dnia 16 października 1992 r. o
A wolność szła przez Kielce
A wolność szła przez Kielce KIELCE - MIASTO LEGIONÓW Konkurs wiedzy w 100 rocznicę wkroczenia I Kompanii Kadrowej do Kielc 1914 2014 PATRONAT: Prezydent KIELC Wojciech Lubawski Instytut Historii Uniwersytetu
Nadwiślański Oddział Straży Granicznej
Nadwiślański Oddział Straży Granicznej Źródło: http://www.nadwislanski.strazgraniczna.pl/wis/aktualnosci/24195,inauguracja-wystawy-pt-powstanie-warszawskie -w-medalierstwie.html Wygenerowano: Środa, 1
UCHWAŁA NR XXI/261/2016 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 31 marca 2016 r.
UCHWAŁA NR XXI/261/2016 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 31 marca 2016 r. w sprawie nadania nazwy drogom na terenie miasta Kalisza Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 13 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie
Załącznik 2 Autoreferat. 1. Imię i Nazwisko. Ligia Henczel-Wróblewska
Załącznik 2 Autoreferat 1. Imię i Nazwisko. Ligia Henczel-Wróblewska 2. Posiadane dyplomy, stopnie naukowe/ artystyczne z podaniem nazwy, miejsca i roku ich uzyskania oraz tytułu rozprawy doktorskiej.
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
Ulica Zbigniewa Romaszewskiego w Radomiu
Ulica Zbigniewa Romaszewskiego w Radomiu 24 czerwca odbyły się uroczystości nadania ulicy im. Zbigniewa Romaszewskiego oraz odsłonięcia pamiątkowej tablicy umieszczonej na budynku Dyrekcji Lasów Państwowych
Prezydent RP w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu
Strona znajduje się w archiwum. Prezydent RP w Wyższej Szkole Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu We wtorek, 24 lutego br., Prezydent RP, Zwierzchnik Sił Zbrojnych Lech Kaczyński złożył wizytę w Wyżej
Kobiety niepodległości.
Katedra Historii Stosunków Międzynarodowych XIX i XX w. Instytutu Historii i Stosunków Międzynarodowych Zakład Teorii i Historii Wychowania Instytutu Pedagogiki mają zaszczyt zaprosić na Interdyscyplinarną
Konkursu historycznego
Liceum Ogólnokształcące Towarzystwa Salezjańskiego w Szczecinie Ul. Ku Słońcu 124 Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe Pod patronatem Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty Organizują Drugą edycję Konkursu historycznego
1 Maria Zduniak Ukończyła studia w zakresie teorii muzyki i gry na fortepianie w Państwowej Wyższej Szkole Muzycznej we Wrocławiu (1961), a także w zakresie historii sztuki na Uniwersytecie Wrocławskim
Sprawdzian nr 2. Rozdział II. Za wolną Polskę. 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C.
Rozdział II. Za wolną Polskę GRUPA A 0 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C. Wykrzyknąłem z uniesieniem [ ]: Niech żyje Polska wolna, cała i niepodległa!, co w ogóle
POROZUMIENIE O WSPÓŁPRACY POMIĘDZY STOWARZYSZENIEM RODZIN OSADNIKÓW WOJSKOWYCH I CYWILNYCH KRESÓW WSCHODNICH A MINISTREM OBRONY NARODOWEJ
POROZUMIENIE O WSPÓŁPRACY POMIĘDZY STOWARZYSZENIEM RODZIN OSADNIKÓW WOJSKOWYCH I CYWILNYCH KRESÓW WSCHODNICH A MINISTREM OBRONY NARODOWEJ Zawarte w dniu 19 października 2000 r. 19 października 2000 roku
Piłsudski i Dmowski dwie wizje niepodległej Polski. Debata Lublin, 6 września 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/konferencje-i-wyklady/6529,pilsudski-i-dmowski-dwie-wizje-niepodleglej-polski-d ebata-lublin-6-wrzesnia-2018.html 2019-05-24, 05:31 Piłsudski i Dmowski dwie
w sprawie nadania odznaki honorowej Za zasługi dla miasta Ostrołęki.
projekt Uchwała Nr... Rady Miasta Ostrołęki z dnia... 2007 r. w sprawie nadania odznaki honorowej Za zasługi dla miasta Ostrołęki. Na podstawie 1 ust. 1 pkt 1 i ust.2 uchwały Nr 256 / XXXIX / 97 Rady Miejskiej
INFORMACJA DLA MEDIÓW A PLACE TO STAND / PUNKT OPARCIA, FILM W REŻYSERII ANNY FERENS
A Place to Stand / Punkt oparcia to pasjonująca opowieść o tym, jak w latach 80-tych Parlament Europejski upominał się o wolność dla więźniów politycznych i swobody demokratyczne w krajach bloku wschodniego.
ROK HISTORII MAŁEJ I WIELKIEJ OJCZYZNY W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KRUSZYNIE
ROK HISTORII MAŁEJ I WIELKIEJ OJCZYZNY W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KRUSZYNIE Historia - świadek czasu, światło prawdy, życie pamięci, nauczycielka życia, zwiastunka
PROJEKT EDUKACYJNY Irena Sendlerowa pro memoriam. Dialog międzykulturowy
PROJEKT EDUKACYJNY Irena Sendlerowa pro memoriam. Dialog międzykulturowy 1. ORGANIZATOR:, Al. Tysiąclecia 12 (tel. 23 692 06 41, e-mail: zszrusz@wp.pl). 2. KOORDYNATORZY: Dorota Sobocińska, Anna Świerczewska
GMINNY KONKURS WIEDZYZ okazji obchodów 100. rocznicy odzyskania niepodległości Z okazji obchodów 100. rocznicy odzyskania niepodległości
GMINNY KONKURS WIEDZYZ okazji obchodów 100. rocznicy odzyskania niepodległości Z okazji obchodów 100. rocznicy odzyskania niepodległości Zapraszamy uczniów klas 4 6 szkół podstawowych Gminy Jabłonna do
Karol Estreicher twórca Bibliografii polskiej
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Karol Estreicher twórca Bibliografii polskiej zestawienie bibliograficzne w wyborze Wybór i opracowanie Agnieszka Jasińska Kielce 2008 Wstęp Karol Estreicher
Plan obchodów rocznic, dziedzictwa, tradycji i pamięci narodowej na rok 2012 na terenie miasta Katowice
Plan obchodów rocznic, dziedzictwa, tradycji i pamięci narodowej na rok 2012 na terenie miasta Katowice Data Miejsce obchodów Forma obchodów 4 kwietnia Szkoła Policji Posadzenie Dębów Pamięci i odsłonięcie
Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności
Problemy współczesności Obecnie przeżywamy okres, w którym ludzkość znalazła się w stadium dotychczas nieznanych, wielkich problemów cywilizacyjnych. Jesteśmy świadkami nagromadzenia się przeróżnych trudności,
Program Historyczno Edukacyjny Rzeczypospolita Polska Polskie Państwo Emigracyjne
Współorganizatorzy Programu: Urząd do Spraw Kombatantów i Osób Represjonowanych oraz INSTYTUT TRADYCJI RZECZYPOSPOLITEJ I SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO w imieniu Komitetu Organizacyjnego Programu Historyczno
Armia Andersa Szlak Nadziei w 75. rocznicę podpisania układu Sikorski-Majski
WYSTAWA OTWARTA POD PATRONATEM PREZESA RADY MINISTRÓW BEATY SZYDŁO Armia Andersa Szlak Nadziei w 75. rocznicę podpisania układu Sikorski-Majski PROJEKT WYSTAWIENNICZY INFORMACYJNO-EDUKACYJNY INFORMACJE
PROCEDURA NADANIA IMIENIA SZKOŁOM:
PROCEDURA NADANIA IMIENIA SZKOŁOM: SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM TWORZĄCYM ZESPÓŁ SZKÓŁ W STADNICKIEJ WOLI Cel i uzasadnienie powstania procedury 1. Historia podjętych działań w związku z nadaniem szkole
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Sprawdzian modyfikowany dla uczniów klasy VII I wojna światowa. 1. Z podanych państw wybierz te, które wchodziły w
Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości
Miejski projekt edukacyjny: Narodowe Święto Niepodległości REGULAMIN Miejskiego Konkursu na Program Edukacyjny Szkoły z zakresu Wychowania Patriotycznego Drogi Tarnowian do niepodległości w związku z 3-letnim
Opis wystawy W 90-tą rocznicę Powstania Wielkopolskiego Grupa Leszno
Głównym celem wystawy, zgodnie z koncepcją dr. Eugeniusza Śliwińskiego (Muzeum Okręgowe w Lesznie) i Barbary Ratajewskiej (Archiwum Państwowe w Lesznie) jest ukazanie przyczyn i okoliczności zrywu powstańczego,
Autor: Zuzanna Czubek VIB
Autor: Zuzanna Czubek VIB 1795r.- III rozbiór Polski (dokonany przez Prusy, Austrię i Rosję), Polska na 123 lata zniknęła z mapy Europy i świata. Prusy w wyniku trzech rozbiorów zagarnęli: Pomorze, Wielkopolskie,
Polskie drogi ku niepodległości. 100 lat niepodległości Polski
Polskie drogi ku niepodległości. 100 lat niepodległości Polski 1918-2018 Projekt edukacyjny z historii w Szkole Podstawowej w Chwaszczynie wrzesień- październik 2018 rok Obowiązki względem ojczyzny, to
W Gdyni odsłonięto pomnik Marszałka Józefa Piłsudskiego
W Gdyni odsłonięto pomnik Marszałka Józefa Piłsudskiego W Gdyni obchody Święta Niepodległości rozpoczęły się już 10 listopada 2013 r. uroczystością odsłonięcia pomnika Marsz. Józefa Piłsudskiego. "Józef
Przede wszystkim Legiony Czyn zbrojny piąta debata historyków w Belwederze 20 października 2017
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2419,przede-wszystkim-legiony-czyn-zbrojny-19141918-pia ta-debata-historykow-w-belwede.html 2019-05-02, 07:01 Przede wszystkim Legiony
Stowarzyszenia zwykłe
1 Właścicieli Domków Letniskowych JEZIORAK w Makowie 2 Awans na Rzecz Promocji i Rozwoju Gminy Sadlinki 3 Właścicieli Działek Letniskowych w Klasztorku ul. Grudziądzka 8 82-522 Sadlinki Glina 41 82-522
2014 rok Rok Pamięci Narodowej
2014 rok Rok Pamięci Narodowej I. 100 rocznica wybuchu I wojny światowej I wojna światowa konflikt zbrojny trwający od 28 lipca 1914 do 11 listopada 1918 pomiędzy ententą, tj. Wielką Brytania, Francją,
98. rocznica bitwy pod Zadwórzem uroczystości ku czci bohaterów 18 sierpnia 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/aktualnosci/6370,98-rocznica-bitwy-pod-zadworzem-uroczystosci-ku-czci-bohater ow-18-sierpnia-2018.html 2019-05-15, 20:41 Zadwórzem uroczystości ku czci bohaterów
Powstańców droga do wolności. Polskie powstania narodowe Regulamin
Walka o wolność gdy raz się zaczyna, Z ojca krwią spada dziedzictwem na syna. Sto razy wrogów zachwiany potęgą, Skończy zwycięstwem. Powstańców droga do wolności. Polskie powstania narodowe 1794 1863.
70 rocznica wybuchu Powstania Warszawskiego.
70 rocznica wybuchu Powstania Warszawskiego. Urząd Dzielnicy Ursynów informujemy mieszkańców Dzielnicy Ursynów, że dla upamiętnienia 70. rocznicy wybuchu Powstania Warszawskiego w dniu 1 sierpnia 2014
II POWSZECHNA WYSTAWA KRAJOWA KONKURENCYJNA POLSKA POZNAŃ, 2-15 CZERWCA 2014
M i ędzynarodo w e Targ i P oznańsk i e II POWSZECHNA WYSTAWA KRAJOWA KONKURENCYJNA POLSKA POZNAŃ, 2-15 CZERWCA 2014 Honorowy Patronat Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej Bronisława Komorowskiego WWW.PEWUKA.PL
POROZUMIENIE O WSPÓŁ PRACY
POROZUMIENIE O WSPÓŁ PRACY pomiędzy CENTRUM SZKOLENIA ARTYLERII I UZBROJENIA im. gen. J. Bema w Toruniu a STOWARZYSZENIEM POLSKICH ARTYLERZYSTÓW w Toruniu Egz. nr. POROZUMIENIE O WSPÓŁ PRACY zawarte dnia
Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46
Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46 Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych ma być wyrazem hołdu dla
Spis tresci. Wykaz 11 Wstçp 13
Spis tresci Wykaz 11 Wstçp 13 Uzasadnienie wyboru problematyki badawczej 2. i teza pracy 16 3. uzytych w tytule i dalszych czesciach 17 4. Zastosowane metody badawcze 19 5. Struktura pracy 20 1. i dzialania
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO W ZSE W KIELCACH ROK SZKOLNY 2014 / 2015
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO W ZSE W KIELCACH ROK SZKOLNY 2014 / 2015 Wstęp Wychowanie współczesnego ucznia w duchu patriotyzmu to cel niniejszego programu. Naszym priorytetem jest wychowanie uczniów
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO W ZSE W KIELCACH ROK SZKOLNY 2016 / 2017
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO W ZSE W KIELCACH ROK SZKOLNY 2016 / 2017 Wstęp Wychowanie współczesnego ucznia w duchu patriotyzmu to cel niniejszego programu. Naszym priorytetem jest wychowanie uczniów
Sprawozdanie z otwarcia wystawy: Ryszard Kaczorowski wpisany w dzieje Uniwersytetu w Białymstoku
Sprawozdanie z otwarcia wystawy: Ryszard Kaczorowski wpisany w dzieje Uniwersytetu w Białymstoku W dniu 28 listopada 2017 r. o godz. 13.00 w Gabinecie Prezydenta Ryszarda Kaczorowskiego Ostatniego Prezydenta
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO w ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWO- WYCHOWAWCZYCH w JAROSŁAWIU
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO w ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWO- WYCHOWAWCZYCH w JAROSŁAWIU Rok szkolny 2016/2017 Sławić wszystko, co polskie, Kochać swój Naród, Czcić jego przeszłość i wierzyć w jego przyszłość.
OBCHODY NARODOWEGO ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI NA TERENIE GMINY MIELEC [FOTO] :16:23
OBCHODY NARODOWEGO ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI NA TERENIE GMINY MIELEC [FOTO] 2015-11-16 11:16:23 Listopada w Polskie Narodowe Święto Niepodległości, w Chorzelowie odbyły się uroczyści gminne dla uczczenia 97
Wieczór poświęcony twórczości i sylwetce Artura Szyka
Biuletyn Polonijny, Montreal, 10 czerwca 2011 Wieczór poświęcony twórczości i sylwetce Artura Szyka 9. VI. (czwartek), o godz.19:00 w Konsulacie RP odbył się wieczór poświęcony twórczości i sylwetce Artura
STOWARZYSZENIA SAPERÓW POLSKICH
STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH WARSZAWA STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH Zarząd Główny 03-446 WARSZAWA ul. 11 Listopada 17/19 STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH WARSZAWA PROGRAM DZIAŁANIA ZARZĄDU GŁÓWNEGO
Polak Jan Nagórski pierwszy nad Arktyką
Polak Jan Nagórski pierwszy nad Arktyką 16 kwietnia 2015 roku przedstawiciele Warszawskiego Klubu Seniorów Lotnictwa dokonali na warszawskim Cmentarzu Północnym wizji lokalnej grobu Jana Nagórskiego (1888-1976),
Strona 1 z 5. Nr ewidencyjny. Nazwa organizacji. Nazwa zadania
Wykaz ofert niespełniających kryteriów formalnych zawartych w Ogłoszeniu Otwartego Konkursu Ofert z dnia 24.04.2013 r. z możliwością złożenia stosownych wyjaśnień Lp. Nazwa organizacji Nr ewidencyjny Nazwa
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
wszystko co nas łączy"
Generał broni Władysław Anders "Odrzućmy wszystko co nas dzieli i bierzmy wszystko co nas łączy" Generał broni Władysław Anders bohater spod Monte Casino. Władysław Anders pełnił najważniejsze funkcje
Komenda Główna Straży Granicznej
Komenda Główna http://www.strazgraniczna.pl/pl/aktualnosci/6513,27-rocznica-powolania-strazy-granicznej.html 2019-04-07, 01:06 Magdalena Tomaszewska 16.05.2018 16 maja obchodzimy Święto. W tym roku centralne
STATUT. Towarzystwa Miłośników Ziemi Mrągowskiej
STATUT Towarzystwa Miłośników Ziemi Mrągowskiej I. Przepisy ogólne. 1 Stowarzyszenie nosi nazwę Towarzystwo Miłośników Ziemi Mrągowskiej zwane jest w dalszym ciągu niniejszego statutu Towarzystwem i posiada
11 listopada 1918 roku
11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej
Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości
Stulecie powstania Komendy Polskiej Organizacji Wojskowej w Choroszczy
Stulecie powstania Komendy Polskiej Organizacji Wojskowej w Choroszczy Burmistrz Choroszczy, Towarzystwo Przyjaciół Choroszczy, Fundacja Pole Kultury, Miejsko-Gminne Centrum Kultury i Sportu w Choroszczy
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
Rozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Instytut Pamięci Narodowej - Poznań
Instytut Pamięci Narodowej - Poznań Źródło: http://poznan.ipn.gov.pl/pl7/edukacja/edukacja-poznan/spotkania-z-historia/37700,90-urodziny-pulkownika-jana-gorski ego-poznan-18-kwietnia-2012.html Wygenerowano:
Regulamin Konkursu Wiedzy Historycznej. o tematyce. Powstanie Styczniowe Organizator: Patronat honorowy: Marszałek Senatu RP
Regulamin Konkursu Wiedzy Historycznej o tematyce Powstanie Styczniowe 1863 2013 Organizator: Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Gminy Kolno Integracja Gminna Biblioteka Publiczna w Czerwonem Patronat honorowy:
Stowarzyszenie "Rodzina Policyjna 1939 r.", Szkoła Policji w Katowicach, Konferencja naukowa z okazji 70 rocznicy ujawnienia Zbrodni Katyńskiej
URZĄD MASTA KATOWGf WYDZAŁ KUL TURY 4o_o9~.K3AM;~rcfl!chodów rocznic, dzieazictwa, tradycji i pamięci narodowej na rok 2013 na terenie miasta Katowice 4 kwietnia Szkoła Policji w Katowicach Konferencja
Wychowanie patriotyczne. Plan pracy
Katowice 10.09 2016r. Wychowanie patriotyczne Plan pracy Założeniem programu jest przygotowanie ucznia szkoły podstawowej do obywatelskiej i patriotycznej aktywności w społeczeństwie obywatelskim i wyposażenie
Regulamin konkursu historycznego. ,, Polskie drogi do wolności. W rocznicę 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości
Regulamin konkursu historycznego,, Polskie drogi do wolności. W rocznicę 100-lecia odzyskania przez Polskę niepodległości 1 Inicjatorami i organizatorami Konkursu są: Ośrodek Kultury i Sportu w Bierutowie
STOWARZYSZENIIA SAPERÓW POLSKIICH
STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH STOWARZYSZENIE SAPERÓW POLSKICH Zarząd Główny 03-446 WARSZAWA ul. 11 Listopada 17/19 WARSZAWA PROGRAM DZIAŁANIA ZARZĄDU GŁÓWNEGO STOWARZYSZENIIA SAPERÓW POLSKIICH w 2018
Punkt 12 W tym domu mieszkał i został aresztowany hm. Jan Bytnar ps. Rudy bohater Szarych Szeregów uwolniony z rąk Gestapo 26.III 1943 r.
Grupa I Punkt 23 Miejsce uświęcone krwią Polaków poległych za wolność Ojczyzny. W tym miejscu 2 sierpnia 1944 hitlerowcy rozstrzelali i spalili 40 Polaków. Tablica ta znajduje się na budynku parafii św.
PP 3 (0-2) Obejrzyj ilustracje związane z powstaniem styczniowym. Podaj imię i nazwisko malarza, którego reprodukcję obrazów zamieszczono.
Imię i nazwisko Nr w dzienniku. Data... Sprawdzian wiadomości i umiejętności dla klasy VI Dział: Polska w drodze do odzyskania niepodległości Poziom P-podstawowy PP-onadpodstawowy Liczba pkt. Ocena P 1
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE Podstawa prawna: 1.Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póżn. zm.).
UCHWAŁA NR LXXV/848/10 RADY MIASTA OŚWIĘCIM. z dnia 27 października 2010 r.
UCHWAŁA NR LXXV/848/10 RADY MIASTA OŚWIĘCIM z dnia 27 października 2010 r. w sprawie organizacji na terenie miasta Oświęcim obchodów świąt narodowych oraz innych rocznic i świąt. Na podstawie art. 18 ust.
TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES
KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES POLISH ACADEMY OF SCIENCES BRANCH IN LUBLIN COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES Volume IX Lublin 2012 POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ
POPRAWIONE SPRAWOZDANIE
SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VII KADENCJA Warszawa, dnia 19 grudnia 2008 r. Druk nr 345 P POPRAWIONE SPRAWOZDANIE KOMISJI USTAWODAWCZEJ (wraz z zestawieniem wszystkich wniosków) o projekcie uchwały
Ocena integracji środowiska żołnierzy Narodowych Sił Rezerwowych 2013
por. rez. dr inż. Paweł Żuraw adiunkt Społecznej Akademii Nauk w Łodzi, Wydział Zamiejscowy w Świdnicy, żołnierz Narodowych Sił Rezerwowych w 10. Opolskiej Brygadzie Logistycznej Wyniki ankiety przeprowadzonej
Bohm 5x? Stanisław Wyspiański
strona 1 Bohm 5x? Stanisław Wyspiański 2010-04-21 Bohm 5x? Stanisław Wyspiański Opis przedmiotu: Stanisław Wyspiański 1869-1907 Wielki malarz, genialny poeta i dramaturg, tworzy dzieła poświęcone idei