Mała Psychologia. Dobre Praktyki Psychologa Szczegółowe wytyczne dla projektu

Transkrypt

1 Dobre Praktyki Psychologa Szczegółowe wytyczne dla projektu Naszym głównym zadaniem jest systematyczne działanie związane z rozwojem nauki, której dobro stanowi dla nas wartość nadrzędną.

2 I. OFICJALNA NAZWA PROJEKTU: II. III. IV. Dobre Praktyki Psychologa AUTOR PROJEKTU Dominik Kantorowicz OPRACOWANIE PROJEKTU: Marta Bartkowiak Dominik Kantorowicz PATRNER MERYTORYCZNY PROJEKTU: Klub Sceptyków Polskich V. KOORDYNATORZY PROJEKTU: VI. Dominika Surała Marta Bartkowiak Dominik Kantorowicz WPROWADZENIE PROJEKTOWE: CZYM SĄ DOBRE PRAKTYKI? Dobra praktyka to przede wszystkim dążenie do podwyższania jakości działania poprzez uczenie się od innych. Służy ona ochronie i przestrzeganiu wysokich standardów rzetelności i uczciwości, a tym samym przyczynia się do utrwalenia właściwego dla nauki oraz praktyki systemu wartości. Wartości te muszą bowiem stanowić nieodłączny atrybut pracy psychologa, której głównym zadaniem jest działanie na rzecz dobra i rozwoju drugiego człowieka. Jednak podążając ścieżkami labiryntu, jakim okazuje się być ludzka psychika, nietrudno jest się w nim pogubić. Z pomocą przyjść mogą drogowskazy i niesiona w ręku lampa, pozwalająca je odczytać. Ta lampa to odpowiednie wykształcenie, zapewniające adekwatną wiedzę i podstawowe umiejętności do wykonywania danego zawodu. Dzięki niej można poprawnie odczytać drogowskazy, czyli wskazówki od innych osób, które już kiedyś były w tym samym labiryncie. Metafora ta dobrze obrazuje, jak niezmiernie istotna jest nieustanna nauka, dzięki której światło naszej wiedzy nigdy nie zgaśnie, ale także wymiana doświadczeń, bez której próżno szukać tak pomocnych drogowskazów. To samo odnosi się także do labiryntu dziedziny nauki chcąc ją rozwijać i dbać o jej rzetelność, należy wyposażyć się w odpowiednią lampę i znaki na drodze. Z pomocą przychodzą tutaj dobre praktyki, z których czerpać można obydwa te narzędzia. OPIS PROJEKTU: Dobre Praktyki Psychologa to projekt, którego głównym zadaniem jest wydanie ogólnodostępnego, dedykowanego dla środowiska psychologów, miesięcznika, który będzie zawierał: cenne uwagi, wskazówki, rozwiązania, informacje na temat możliwych ścieżek kariery po studiach, zasady rzetelnego postępowania w praktyce i nauce, a także potencjalne problemy i kontrowersje.

3 VII. VIII. IX. CELE PROJEKTU: upowszechnianie dobrych praktyk, wymiana doświadczeń między specjalistami, czerpanie wiedzy oraz wzajemnie uczenie się, ułatwienie studentom wyboru ścieżki kariery poprzez dostarczenie jasnych informacji na temat możliwych kierunków rozwoju i dalszego kształcenia, ugruntowanie zasad etyczno-moralnych w pracy psychologa praktyka, jak również badacza. GRUPA DOCELOWA PROJEKTU: psycholodzy, psychoterapeuci, trenerzy, coachowie, studenci psychologii, jednostki sektora nauki, odbiorcy pośredni zainteresowani projektem. METODOLOGIA PROJEKTU: OGÓLNA METODOLOGIA a. Publikacja tekstów w ramach projektu następuje raz w miesiącu. Jako miejsce publikacji określona została dedykowana dlań strona: b. W ramach projektu publikowane zostają treści potwierdzone w sposób naukowy, wynikające z praktyki opartej na dowodach empirycznych. c. Na Autorów treści nałożony zostaje wymóg wykształcenia. Jako kryterium minimalne określony zostaje stopień magistra psychologii bądź kierunków pokrewnych, jeśli wymagania danej specjalności to dopuszczają. d. Aby przeciwdziałać przypadkom ghostwriting oraz guest authorship, autor/autorzy artykułów zobowiązani są do ujawnienia wkładu poszczególnych twórców w powstanie publikacji. e. Wszelkie wykryte przypadki nierzetelności naukowej będą demaskowane, włącznie z powiadomieniem odpowiednich podmiotów (instytucji zatrudniających autorów, towarzystwa naukowe, stowarzyszenia edytorów naukowych itp.). f. Nadesłane treści zostają wstępnie oceniane przez zespół projektowy. Prace, które zostaną wstępnie ocenione w sposób pozytywny zostają zarejestrowane i przesyłane do dwóch niezależnych recenzentów. Zespół Projektowy w porozumieniu z Partnerem Merytorycznym dokonuje wyboru recenzentów, kierując się tematyką przedstawioną w artykule nadesłanym do druku. Ostateczna decyzja, dotycząca zaakceptowania pracy, podejmowana jest na podstawie opinii eksperckich nadesłanych przez Recenzentów.

4 g. Procedura recenzowania artykułów zgłoszonych do publikacji: i. Autorzy, przysyłając artykuł do publikacji w czasopiśmie, wyrażają zgodę na proces recenzowania; ii. artykułowi nadawany jest numer redakcyjny, identyfikujący go w dalszych etapach procesu wydawniczego; iii. artykuł jest recenzowany poufnie i anonimowo (tzw. podwójnie ślepa recenzja ); iv. Recenzentom nie wolno wykorzystywać wiedzy na temat artykułu przed jego publikacją; v. recenzja ma formę pisemną i kończy się jednoznacznym wnioskiem co do dopuszczenia artykułu do publikacji lub jego odrzucenia; vi. Autor jest informowany o wyniku recenzji oraz otrzymuje recenzję do wglądu; vii. lista Recenzentów współpracujących w ramach projektu Dobre Praktyki Psychologa publikowana jest raz w roku na stronie internetowej projektu; viii. Recenzent nie otrzymuje honorarium za udzieloną recenzje. h. W ramach projektu prowadzony jest ciągły nabór recenzentów zewnętrznych poprzez specjalny formularz projektowy. Recenzent podczas zgłoszenia winien określić dziedziny, w których czuje się specjalistą. i. Wymagania względem recenzentów: Recenzent zewnętrzny: i. jest specjalistą w danej dziedzinie, ii. nie jest członkiem Zespołu Projektowego czasopisma, iii. nie jest afiliowany przy tej samej placówce, z której pochodzi autor. STRUKTURA TEKSTU: Objętość prac nie powinna przekraczać 3 stron (1 strona 1800 znaków ze spacjami). Miesięcznik Dobre Praktyki Psychologa podzielony zostaje na trzy części: a. Psycholog badacz / naukowiec. Proponowane obszary działu 1 : droga kariery, przeszkody oraz sposoby ich rozwiązania, inspiracje i zalety zawodu, warsztat badacza, etyka badawcza, komercjalizacja badań naukowych, współpraca nauka biznes, finansowanie badań, granty na badania, popularyzacja psychologii, mity związane z psychologią. 1 Niniejsze obszary stanowią jedynie sugestie autorów projektu, tym samym nie ograniczają kategorii tylko do wymienionych w niej obszarów.

5 b. Psycholog specjalista Proponowane obszary działu 2 : droga kariery, przeszkody oraz sposoby ich rozwiązania, inspiracje i zalety zawodu, etyka i jej dylematy, interdyscyplinarność i współpraca z innymi specjalistami, dobre praktyki w zawodzie: psycholog biznesu psycholog kliniczny: a. zaburzeń psychicznych, b. chorób somatycznych. neuropsycholog kliniczny, psycholog kliniczny dzieci i młodzieży, psycholog wspierania rozwoju i kształcenia, psycholog sądowy, psycholog transportu, psycholog kryzysu i interwencji kryzysowej, psycholog pracy i organizacji, psycholog zdrowia, psycholog nowych technologii, psycholog sportu, psycholog społeczny, psychoterapeuta: a. indywidualny, b. grupowy, c. par i małżeństw, d. rodzinny, e. uzależnień, trener: a. umiejętności miękkich, b. umiejętności twardych, coach: a. zawodowy, b. zespołu, c. osobisty, seksuolog. c. Wydarzenia, akcje, kampanie społeczne, oraz wszelkie inne inicjatywy mające istotne znaczenie dla rozwoju psychologii. 2 Niniejsze obszary stanowią jedynie sugestie Autorów projektu, tym samym nie ograniczają kategorii tylko do wymienionych w niej obszarów.