Kształcone umiejętności

Transkrypt

1 PLAN DYDAKTYCZNY Z INFORMATYKI W ZAKRESIE PODSTAWOWYM DLA KLASY I SZKOŁY PONADPODSTAWOWEJ (LICEUM I TECHNIKUM) UWZGLĘDNIAJĄCY KSZTAŁCONE UMIEJĘTNOŚCI I TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ Lp. Temat (rozumiany jako lekcja) L. godz. Treści podstawy programowej Kształcone umiejętności Propozycje środków dydaktycznych Uwagi 1 Budowa komputera 2 Urządzenia cyfrowe Klasa I Dział I. Posługiwanie się komputerem 1 III.1 Uczeń: omawia zasadę działania komputera, wymienia części składowe komputera, rozróżnia podzespoły komputerowe określa zadania poszczególnych podzespołów komputerowych ocenia podstawowe parametry procesorów, pamięci RAM i pamięci masowych, omawia cechy podzespołów komputera przenośnego. 1 III.2, IV.5 Uczeń: określa zadania urządzeń peryferyjnych, elementy i podzespoły komputerowe (np. wymontowane z używanych komputerów) modele lub zdjęcia elementów i podzespołów najnowszych technologicznie lub o znacznej wartości.

2 3 Zadania systemu operacyjnego 4 Systemy operacyjne dla komputerów 5 Systemy operacyjne dla urządzeń mobilnych wymienia cechy urządzeń wyświetlających obraz, wyjaśnia sposób tworzenia kolorowych wydruków, ocenia jakość wydruku, skanu, zdjęcia na podstawie dpi / megapikseli, rozpoznaje porty i kable służące do łączenia urządzeń cyfrowych, ocenia podstawowe parametry drukarek, skanerów, monitorów itp., wymienia elementy budowy smartfona. 1 III.3 Uczeń: definiuje pojęcie systemu operacyjnego, określa powiązania pomiędzy elementami systemu komputerowego, wie, czym jest powłoka systemu i interfejs użytkownika, wymienia cechy systemu operacyjnego. 1 II.2, II.3, V.2, V.3 Uczeń: wymienia nazwy i wersje systemów operacyjnych odróżnia programy użytkowe i narzędziowe, instaluje w systemie dowolną aplikację, instaluje w systemie wirtualną drukarkę, zarządza domyślnymi aplikacjami w Windows 10, zabezpiecza pliki przed nieuprawnionym dostępem. 1 II.2, III.3 Uczeń: wymienia nazwy i wersje systemów operacyjnych, zna sposoby pobierania i instalacji aplikacji, korzysta z map, urządzenia peryferyjne: drukarka, skaner, rzutnik, monitor, aparat cyfrowy, smartfon, kable połączeniowe, modele lub zdjęcia urządzeń cyfrowych najnowszych technologicznie lub o znacznej wartości. prezentacja multimedialna. do Internetu i kontem o uprawnieniach administratora, internetowa. smartfon lub tablet z systemem Android i kontem Google.

3 wyznacza trasy przejazdu i wykorzystaniem map i transportu publicznego, zarządza plikami i folderami w pamięci telefonu i na karcie pamięci. 6 Sieci komputerowe 1 III.4 Uczeń: wymienia elementy sieci, wie, czym jest serwer, rozpoznaje przełączniki (switche) i routery, definiuje pojęcie topologii sieci, opisuje topologię gwiazdy, rozróżnia sieci: LAN, WAN, MAN, WLAN, Ethernet, wymienia wady i zalety struktury klient-serwer oraz peer-to-peer, omawia struktury sieci w aspekcie rozpowszechniania materiałów chronionych prawem autorskim, podaje przykłady adresów MAC i IP, wyjaśnia różnicę pomiędzy publicznym a prywatnym adresem IP. 7 Internet i jego usługi 1 III.4, IV.2, IV.4 Uczeń: wymienia usługi Internetu, opisuje usługę WWW, zna zasady budowania adresów internetowych, podaje przykłady domen funkcjonalnych i narodowych, opisuje usługę poczty elektronicznej, opisuje usługę chmury obliczeniowej, wie, czym jest streaming, rozumie zagrożenia związane z mediami społecznościowymi. prezentacja multimedialna, router, switch, kable połączeniowe, modele lub zdjęcia urządzeń sieciowych i innych elementów sieci. prezentacja multimedialna, internetowa. 8 Wyszukiwanie w 1 II.4, V.1, V.2, Uczeń:

4 sieci V.4 wyszukuje informacje tekstowe i multimedialne, tłumaczy słowa i wyrażenia w językach obcych, ocenia wiarygodność źródeł, posługuje się internetowymi bazami danych, korzysta z bibliotek cyfrowych. Dział II. E-usługi 9 E-learning 1 IV.2, IV.3, IV.6 Uczeń: definiuje pojęcie e-learningu, omawia zalety i wady e-learningu, wyszukuje lekcje e-learningu na dany temat, aktywnie korzysta z zasobów portali kształcenia na odległość, testuje wybrany bezpłatny kurs lub szkolenie. 10 Chmura 1 IV.2 Uczeń: tworzy ankietę w usłudze Formularze Google, udostępnia link do ankiety, analizuje zebrane odpowiedzi, zarządza plikami i folderami na wirtualnym dysku, zarządza kontaktami, objaśnia rodzaje uprawnień do udostępnionych zasobów, 11 Inne e-usługi 1 IV.2, IV.3, V.1, V.3 udostępnia pliki i foldery. Uczeń: wyjaśnia różnicę pomiędzy polem Do a UDW poczty elektronicznej, przestrzega polityki prywatności i ochrony danych osobowych w czasie korzystania z e-usług, porównuje ceny towarów na aukcjach i w sklepach, ocenia wiarygodność kontrahentów w sieci, wymienia zasady bezpieczeństwa w Internecie. internetowa. internetowa. konto Google, smartfon lub tablet. konto Google, smartfon lub tablet. Dział III. Zaawansowana edycja tekstu 12 Listy 1 II.3b Uczeń:

5 wielopoziomowe rozróżnia listę punktowaną i numerowaną, tworzy listę punktowaną, definiuje własne punktory, tworzy listę numerowaną, definiuje format numeracji, tworzy listę wielopoziomową, definiuje styl listy wielopoziomowej, korzysta z tabulatora do zwiększania / zmniejszania poziomu listy. 13 Sekcje i kolumny 1 II.3b Uczeń: wyjaśnia pojęcie sekcji, wymienia cechy układu strony, wie, do czego służy lorem ipsum, dzieli dokument na sekcje, zmienia orientację papieru dla sekcji, zarządza marginesami dokumentu / sekcji, edytuje nagłówek i stopkę sekcji, dzieli tekst na kolumny typu gazetowego, wymusza podział kolumny w żądanym miejscu, ustala cechy kolumn. 14 Style i spisy 1 II.3b Uczeń: wie, czym jest styl, wymienia zalety użycia styli w dokumencie, stosuje gotowe style w trakcie edycji dokumentu, modyfikuje style, tworzy własny styl, wstawia podpis pod ilustracją / tabelą / równaniem, wstawia automatyczny spis treści, formatuje wygląd spisu treści, aktualizuje spis treści, wstawia automatyczny spis ilustracji / tabel / równań. plik Listy wielopoziomowe.docx. plik Sekcje i kolumny.docx. plik Style.docx.

6 15 Szablony 1 II.3b Uczeń: wie, czym jest szablon dokumentu, wymienia zalety korzystania z szablonów, wyjaśnia różnicę pomiędzy plikami.dotx i.docx, tworzy dokument w oparciu o gotowe szablony, np. zaproszenie, CV, kalendarz, tworzy własny szablon, umieszcza w dokumencie pola DoFieldClick. 16 Korespondencja seryjna 17 Edycja tekstu w chmurze 1 II.3b Uczeń: definiuje pojęcie korespondencji seryjnej, wymienia kolejne czynności tworzenia korespondencji seryjnej, tworzy dokument w oparciu o gotowe szablony, np. koperty, łączy dokument z zewnętrzną bazą danych, np. arkuszem kalkulacyjnym, wstawia i formatuje pola korespondencji seryjnej, stosuje reguły dla pól, scala i drukuje dokumenty. 1 II.3b, IV.2 Uczeń: tworzy zasoby sieciowe w chmurze, np. Dokumenty Google, tworzy i udostępnia dokument tekstowy, wymienia rodzaje uprawnień dostępu do udostępnionego dokumentu, współdziała podczas edycji dokumentu online, przywraca wersję dokumentu z historii. 18 Adiustacja 1 II.3b Uczeń: wie, czym jest adiustacja, włącza tryb adiustacji / recenzji w edytorze tekstu, edytuje dokument w trybie adiustacji, wstawia komentarze. plik Logo.png. plik Baza danych korespondencji seryjnej.xlsx. konto Google, smartfon lub tablet. plik Hiszpania.docx, plik Reymont.docx.

7 19 Importowanie danych 20 Formatowanie warunkowe 21 Tworzenie formuł z użyciem funkcji matematycznych 22 Przekształcanie łańcuchów Dział IV. Arkusz kalkulacyjny wymienia sposoby importowania danych, omawia budowę pliku.csv, importuje dane z plików.csv,.txt, umieszcza w arkuszu dane skopiowane ze stron internetowych, przestrzega prawa autorskiego wyjaśnia, czym jest formatowanie warunkowe. wymienia dostępne reguły formatowania warunkowego, stosuje formatowanie na podstawie zawartości komórek, powyżej / poniżej średniej, sklasyfikowanych jako najlepsze / najgorsze wymienia funkcje matematyczne, korzysta z funkcji dla danych liczbowych, oblicza pierwiastek kwadratowy, oblicza potęgi liczb, zamienia miarę kątową na radiany, tworzy formuły z użyciem liczby π i funkcji trygonometrycznych, interpretuje zapis liczb w postaci naukowej, zagnieżdża funkcje. wymienia funkcje tekstowe, pliki: Import.csv, Import.txt, pliki: Pracownicy.csv, Zawody.txt. pliki: Zużycie wody.xlsx, Wyniki sprawdzianu.xlsx, pliki: Pracownicy.xlsx, Zawody.xlsx. plik Funkcje matematyczne.xlsx.

8 tekstowych 23 Operacje na datach i godzinach 24 Funkcje wyszukiwania i adresu 25 Graficzna interpretacja danych korzysta z funkcji dla danych tekstowych, łączy łańcuchy tekstowe (konkatenacja), wyszukuje znaki / frazy w tekście, dzieli tekst na fragmenty, konwertuje wielkie litery na małe. wyjaśnia sposób kodowania daty i godziny w arkuszu kalkulacyjnym, omawia sposoby wyświetlania daty i czasu, wymienia funkcje daty i czasu, korzysta z funkcji daty i godziny, wyznacza dzień tygodnia dla podanej daty, rozdziela datę na dzień, miesiąc, rok, oblicza czas trwania. wymienia funkcje wyszukiwania, adresuje zakres komórek przez nazwę, zapisuje formuły z użyciem funkcji WYSZUKAJ.PIONOWO. 2 II.3c Uczeń: rozróżnia elementy wykresu (np. seria danych, oś, obszar kreślenia, znacznik itp.), tworzy wykresy kolumnowe, liniowe, punktowe i kołowe, dostosowuje wygląd (style linii, kolory wypełnień, style czcionek) do własnych potrzeb, tworzy wykresy zawierające wiele serii danych, stosuje skalę logarytmiczną oraz wykres o dwóch osiach pionowych, umieszcza na wykresie linię trendu wraz z równaniem. plik Operacje na tekstach.xlsx. plik Funkcje daty i czasu.xlsx. plik Funkcje wyszukiwania.xlsx. pliki: Wykresy A.xlsx, Wykresy B.xlsx, Wykresy C.xlsx.

9 26 Współdziałanie przy tworzeniu arkusza 27 Sortowanie i filtrowanie 28 Tabele i wykresy przestawne 1 II.3c, IV.1 Uczeń: tworzy zasoby sieciowe w chmurze, np. Arkusze Google, tworzy online i udostępnia arkusz kalkulacyjny, stosuje formuły z użyciem w funkcji w wybranym języku, korzysta ze sprawdzania poprawności danych, współdziała podczas edycji dokumentu online, udostępnia arkusz w sieci lokalnej, współdziała podczas edycji arkusza w sieci lokalnej, zarządza prawami dostępu. sortuje dane tekstowe i liczbowe, sortuje według więcej niż jednego parametru, filtruje dane tekstowe i liczbowe, korzysta z filtru niestandardowego, podczas filtrowania uwzględnia wiele warunków (koniunkcja i alternatywa). 2 II.3c Uczeń: definiuje pojęcia tabeli przestawnej, tworzy tabelę przestawną, wymienia funkcje agregujące, analizuje dane w zaawansowanej tabeli przestawnej (wielowymiarowej, z filtrowaniem, grupowaniem, wieloma wartościami), tworzy i formatuje wykres przestawny. konto Google. plik Sortowanie i filtrowanie.xlsx. plik Tabele i wykresy przestawne.xlsx.