Title: Możliwości interpretacyjne Polskiego Atlasu Etnograficznego i Atlas der deutschen Volkskunde - obrzędowość narodzinowa na Śląsku
|
|
- Ludwik Nowacki
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Title: Możliwości interpretacyjne Polskiego Atlasu Etnograficznego i Atlas der deutschen Volkskunde - obrzędowość narodzinowa na Śląsku Author: Agnieszka Pieńczak Citation style: Pieńczak Agnieszka. (2015). Możliwości interpretacyjne Polskiego Atlasu Etnograficznego i Atlas der deutschen Volkskunde - obrzędowość narodzinowa na Śląsku. "Ethnologia Europae Centralis" (T. 12 (2015), s ).
2 160 Możliwości interpretacyjne Polskiego atlasu etnograficznego i Atlas der deutschen Volkskunde - obrzędowość narodzinowa na Śląsku Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej, Uniwersytet Śląski, Katowice agnieszka.pienczak@us.edu.pl Interpretative Potentialities of Polski Atlas Etnograficzny /The Polish Ethnographic Atlas/ and Atlas der Deutschen Volkskunde /The Atlas of German Folklore/ - Birth Rituals in Silesia The subject matter of the presented article is the interpretative potentialities resulting from the analysis of two Central European ethnographic atlases - Polski Atlas Etnograficzny and Atlas der Deutschen Volkskunde. The research area comprised by both works (from the Rhine to the Vistula) allows presenting the ranges of the occurrence of various cultural phenomena in the broad context. This enables formulating different conclusions on the basis of the ethnogeographic method. However, the wealth and diversity of the presented contents as well as certain methodological and chronological constraints of both atlases sometimes limit the comparative possibilities. The author's aim is to find out whether and to what extent the potential limitations are noticed in applying and interpreting the source data collected in different periods and presented in ADV and PAE (with particular focus on Silesia). This is exemplified by the case of isolating the birth-giving woman in the rural community. More detailed results of the studies of these issues will be presented in the author's habilitation dissertation entitled Interpretative potentialities of Polski Atlas Etnograficzny and Atlas der Deutschen Volkskunde birth rituals in Upper Silesia. Keywords: Polish Ethnographic Atlas, Atlas der Deutschen Volkskunde, Upper Silesia, interpretation, limitation, comparison, birth rituals Wybór powyższego tematu wynika z kilku względów. Związane jest to przede wszystkim z istotnym wkładem Polskiego Atlasu Etnograficznego oraz Atlas der deutschen Volkskunde do badań nad zróżnicowaniem kulturowym Śląska i terenów ościennych. Artykuł dotyczy potencjalnych możliwości interpretacyjnych płynących z analizy dwóch środkowoeuropejskich atlasów etnograficznych. Obszar, jaki obejmują oba opracowania
3 161 (od Renu po Wisłę) pozwala bowiem na ukazywanie zasięgów występowania różnorodnych zjawisk kulturowych w szerokim kontekście, pozwalającym na wysuwanie różnorodnych wniosków (np. o adaptacji, asymilacji, dyfuzji, integracji itd.) w oparciu o metodę etnogeograficzną. Bogactwo i różnorodność prezentowanych treści, jak i pewne ograniczenia metodologiczne i chronologiczne obu atlasów sprawiają jednak, iż możliwości porównawcze są niekiedy ograniczone. Celem autorki jest zwrócenie uwagi na to, czy i w jakim zakresie zauważa się potencjalne ograniczenia w korzystaniu i interpretowaniu danych źródłowych zebranych w różnych okresach, prezentowanych na kartach ADV i PAE (ze szczególnym uwzględnieniem Śląska). Wybór powyższej tematyki badawczej wynika również ze specyfiki prac etnologicznych poświęconych szeroko rozumianej obrzędowości narodzinowej. Pomimo, że tematyce tej poświęcono sporo miejsca w polskiej literaturze etnologicznej, są to głównie opracowania o charakterze regionalnym brak tu ujęć szerszych, kompleksowych. Prace atlasowe w Europie środkowo-wschodniej W Europie od okresu międzywojennego opracowuje się atlasy etnograficzne, ukazujące zróżnicowanie kulturowe w formie przestrzennej. Zauważono, że tylko większe serie map, dotyczących różnych dziedzin kultury, mogą pozwolić na wyczerpującą charakterystykę obszarów określonych na podstawie materiału kulturowego. Stąd też w kilku krajach europejskich powstają niezależnie od siebie koncepcje tworzenia etnograficznych atlasów narodowych, mających stanowić zwarte i jednolite zespoły map inwentaryzujących w układzie przestrzennym składniki kultury ludowej (BOHDANOWICZ, SOKOŁÓWNA 1990: 139). Warto podkreślić, iż pierwszym etnologicznym atlasem etnologicznym na świecie był Atlas Africanus (FROBENIUS ); pierwszym europejskim Atlas kultury ludowej w Polsce (MOSZYŃSKI, BYTNARÓWNA, KLIMASZEWSKA 1935; MOSZYŃSKI, KLIMASZEWSKA 1934, 1936). Tuż po nim wychodzi przedwojenna seria Atlasu der deutschen Volkskunde, redagowana przez Heinricha Harmajnza i Ericha Röhra (Atlas der deutschen ). Po II wojnie światowej w Niemczech kontynuowano pod redakcją Matthiasa Zendera przy współpracy Güntera Wiegelmanna, Gerdy Grober-Glück i Heinricha L. Coxa pracę nad Atlas der deutschen Volkskunde (Atlas der deutschen Volkskunde, 1958, 1959b, 1962, 1965, 1973, 1977, 1979), w Czechach powstał trzytomowy Etnografický Atlas (1971, 1988) od tomu trzeciego zwany Etnografický Atlas Čech, Morawy a Slezska (zob. Etnografický Atlas 2000), na Słowacji wydano Etnografický Atlas Slovenska (1990).
4 162 Po 1945 roku rozpoczęto prace nad realizacją Polskiego Atlasu Etnograficznego, które do chwili obecnej zaowocowały opracowaniem blisko 1050 map 1. Atlasy etnograficzne oraz atlasy językowe (rejestrujące zróżnicowanie gwarowe wybranych zjawisk językowych) są interesującymi źródłami z punktu widzenia kartografii etnograficznej. W Polsce powstało do tej pory co najmniej kilkanaście takich atlasów, dotyczących z reguły wybranych jednostek terytorialnych (zob. REICHAN, WOŹNIAK, 2004). Niestety, wiele z pomieszczonych w nich map nie posiada swoich odpowiedników w innych tego typu opracowaniach, stąd niekiedy trudno jest je wykorzystać do celów porównawczych. Dotyczy to również obrzędowości narodzinowej, która pojawia się na kartach wzmiankowanych prac w różnym stopniu i zakresie. Większość atlasów dialektologicznych zawiera mapy, których punktem wyjścia jest desygnat. Przykładowo w ośmiotomowym Atlasie językowym Śląska opracowano 1500 map, w tym zaledwie 10 z zakresu obrzędowości narodzinowej. W wykazach i komentarzach do map możemy odnaleźć dane na temat funkcjonujących na Śląsku nazw gwarowych na określenie: dziecka (mapa 720), akuszerki (mapa 721), pieluchy (mapa 722), smoczka dla niemowlęcia (mapa 723), zabawki (mapa 724), ojca chrzestnego (mapa 726), matki chrzestnej (mapa 727), dziewczyny złego prowadzenia się (mapa 728), dziewczyny z dzieckiem nieślubnym (mapa 730), wreszcie nazw dziecka nieślubnego (mapa 731) (ZARĘBA 1974b: 65-70). Na mapach zaznaczono odmiany konkretnych określeń, zaznaczając je wariantami danego znaku dla przykładu najczęściej używane słowo akuszerka występuje aż w 8 odmianach na analizowanym terenie, głównie w jego części północnej (ZARĘBA 1974a: mapa 721). W przypadku atlasów etnograficznych mapy dotyczą z reguły określonych zjawisk kulturowych, w mniejszym zakresie poruszając kwestie nazewnictwa. Warto jednak spróbować zestawić mapy opublikowane do tej pory w wybranych polskich i niemieckich atlasach etnograficznych, aby wskazać potencjalne możliwości prowadzenia prac interpretacyjnych nad obrzędowością narodzinową na przykładzie Polskiego Atlasu 1 Do 2013 roku w serii Polski Atlas Etnograficzny (zob. GAJEK J., red., 1958b, 1964, 1965, 1967, 1971, 1974, 1981) i Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (zob. BOHDANOWICZ, KŁODNICKI (red.) 1999; LEBEDA (PIEŃCZAK), 2002; DROŻDŻ, 2002; DROŻDŻ, PIEŃCZAK 2004; PIEŃCZAK 2007; DROŻDŻ 2009; KŁODNICKI, PIEŃCZAK (red.) 2010, 2013) opublikowano 770 map. Obecnie w cieszyńskiej pracowni atlasowej trwają prace nad digitalizacją i opracowaniem naukowym elektronicznego katalogu tych skartowań, a następnie udostępnieniem go w Internecie (zob. więcej strona internetowa projektu:
5 163 Etnograficznego oraz Atlas der deutschen Volkskunde (ze szczególnym uwzględnieniem Śląska). Specyfika badań Polskiego Atlasu Etnograficznego oraz Atlas der deutschen Volkskunde nad obrzędowością narodzinową Obydwa wzmiankowane atlasy etnograficzne stanowią bogate źródło danych o zróżnicowaniu kulturowym części środkowo-wschodniej i zachodniej Europy. Rozważania nad potencjalnymi możliwościami porównawczymi obu źródeł należy rozpocząć od omówienia ich specyfiki; skupimy się wyłącznie na badaniach prowadzonych z zakresu obrzędowości narodzinowej. Czas badań Prace nad realizacją Polskiego Atlasu Etnograficznego trwają już od zakończenia II wojny światowej. Efektem prowadzonych od tej pory badań ankietowych i eksploracji terenowych są liczne opracowania tekstowe oraz mapy obrazujące zróżnicowanie kulturowe kraju w jej warstwie tradycyjnej. Początkowo prowadzone prace badawcze dotyczyły głównie kultury materialnej ludowego ziołolecznictwa, rolnictwa z hodowlą, budownictwa, transportu i komunikacji (lata 50. i 60. XX wieku), nieco później zjawisk z zakresu kultury społecznej i duchowej obrzędowości rodzinnej, pomocy sąsiedzkiej, wierzeń ludowych i demonologii ludowej (głównie lata 70. i 80. XX stulecia). Dla naszych rozważań istotne są jednak badania atlasowe dotyczące obrzędowości narodzinowej 2, prowadzone w latach 70. XX wieku w 340 miejscowościach stałej sieci PAE 3. Wyniki badań atlasowych stają się w pełni przydatne do szeroko zakrojonych prac porównawczych z trzech względów: po pierwsze prowadzono je na szerokim terytorium badawczym (cała Polska), po drugie ukończono je stosunkowo szybko (w ciągu zaledwie kilku lat), po trzecie we wszystkich badanych wsiach stosowano identyczny 2 3 O specyfice badań atlasowych, zob. szerzej: KŁODNICKI 2001, 2005, 2013; PIEŃCZAK 2011b. Zebrane wtedy materiały źródłowe stały się podstawą obszernych opracowań o charakterze dokumentacyjnym, np. dwóch ostatnich tomów Komentarzy do Polskiego Atlasu Etnograficznego (KŁODNICKI, PIEŃCZAK (red.) 2010, 2013) czy wielu innych artykułów naukowych (zob. np. ŻWAK, 2002; PIEŃCZAK 2010a, 2010b, 2011a, 2011b, 2013a, 2013b; PIEŃCZAK, DIAKOWSKA 2011; DROŻDŻ 2013).
6 164 kwestionariusz wywiadu. Dzięki temu zgromadzony materiał źródłowy ukazuje względnie synchroniczny obraz polskiej kultury wiejskiej. W podobnym zakresie synchroniczny stan kultury ludowej ukazują badania realizowane w latach dla potrzeb Atlas der deutschen Volkskunde ich wartość polegała na zebraniu danych w stosunkowo krótkim okresie (STASZCZAK 1978: 86). Badania te prowadzono jednak drogą ankietową (np. KWAŚNIEWICZ 1960: 426), co może rzutować w pewnym sensie na ich jakość. Należy podkreślić, iż prace niemieckich badaczy od polskich dzieli więcej niż jedno pokolenie badania atlasowe nad obrzędowością narodzinową rozpoczęto w 1969; ostatnie zakończono w 1976 roku. W obu atlasach mamy jednak zbliżony czas pozyskiwania danych etnograficznych (kilka lat); choć znaczne różnice czasowe w samym okresie prowadzeniu badań (w pierwszym przypadku pierwsze, w drugim drugie półwiecze XX wieku). Obszar badawczy Obydwa omawiane atlasy etnograficzne ukazują stan kultury ludowej na rozległym obszarze badawczym w określonym przedziale czasowym. Polski Atlas Etnograficzny dotyczy wyłącznie terytorium Polski (w jej współczesnych granicach), stąd można nazwać go atlasem terytorialnym. Atlas der deutschen Volkskunde obejmuje znacznie większy obszar część środkowej i zachodniej Europy zamieszkiwane w latach 30. XX wieku w głównej mierze przez ludność niemieckojęzyczną (w tym kontekście mówimy o ADV jako atlasie narodowym). Dotyczy to w szczególności Niemiec i Austrii w granicach z 1937 roku, obszarów czeskich (głównie Sudety, Las Czeski i Szumawy) oraz Spiszu. Dla celów porównawczych istotne jest to, że mapy Atlas der deutschen Volkskunde (ADV) obejmują obszary byłej Trzeciej Rzeszy Niemieckiej, a więc i tereny dzisiejszej zachodniej i północnej Polski. Stanowią dzięki temu interesujący materiał dokumentacyjny obszarów polskich zamieszkałych jeszcze w okresie międzywojennym przez ludność niemiecką. Wypełnia to pewną lukę badawczą, gdyż materiały PAE są już późniejszego pochodzenia. Zygmunt Kłodnicki
7 165 uszczegóławia, iż na kartach wzmiankowanego niemieckiego atlasu pojawiają się stosunkowo często informacje etnograficzne ze wschodniej części Śląska, Kaszub, rzadziej z okolic Bydgoszczy i niektórych wielkopolskich wsi 4. Sam teren Śląska został przebadany dosyć nierównomiernie pominięto niemal zupełnie Śląsk Cieszyński; wschodnia część Górnego Śląska słabiej jest reprezentowana w porównaniu z resztą omawianego obszaru (KŁODNICKI 2002: 112). Generalnie ilość punktów badawczych na terytorium wschodnim między Łabą a ówczesną zachodnią granicą Polski, w porównaniu z innymi ówczesnymi regionami niemieckimi, była dużo mniejsza co może w pewnym sensie utrudniać, jak słusznie zauważa Tadeusz Wróblewski, rzeczywisty obraz poszczególnych zjawisk kulturowych (WRÓBLEWSKI 1966: 454). Badania PAE dotyczące obrzędowości narodzinowej prowadzono później od niemieckich (lata ) w znacznie mniejszej ilości punktów badawczych. Eksplorowano 340 wsi, z reguły badanych również przy okazji innych zagadnień atlasowych. Miejscowości te znajdowały się zarówno na terenach zamieszkałych przez polskojęzyczną ludność rodzimą, jak i tych, na których doszło do przerwania ciągłości osadniczej. Na Śląsku badania prowadzono w latach w 55 punktach atlasowych, również na terenach z ludnością napływową, złożoną z osadników i przesiedleńców pochodzących z terenów kresowych (zob. mapa). Przedstawiciele tej drugiej grupy obecni byli w składzie ludnościowym blisko 80% wsi śląskich. Objaśnienia do mapy Mapa przedstawia wsie atlasowe, w których stwierdzono obecność: 1 ludności rodzimej, 2 ludności mieszanej pochodzeniowo. Uwagi: * przybliżony zakres terytorialny Śląska (w jego szerokich, historycznych granicach) zaznaczono na szaro, oddzielając go od reszty obszaru linią przerywaną; linia ciągła wyznacza południową i zachodnią granicę polskiej części Śląska (źródło: HEFFNER, SOLGA 2012: 140; GAJEK, red. 1971: mapa 244 i 250) 4 Tadeusz Wróblewski podkreśla, że w punkty badawcze ADV w Wielkopolsce były nieliczne, obejmowały zaledwie wsi (niemieckich) (WRÓBLEWSKI 1966: 453. Cyt. za: SCHLENGER 1934: 17 i n.).
8 166 * w ramkach zaznaczono nazwy miejscowości, w których prowadzono badania powtórne w latach * podkład mapy sporządziła K. Księżnik; obrys terytorium Śląska wykonała E. Diakowska- Kohut Źródło: opracowanie własne
9 167 Sieć badawcza Odmienności zauważa się także w przypadku gęstości siatki badawczej wymaganej do opracowania obu wzmiankowanych atlasów. Zapewne z uwagi na rozległość obszaru badawczego w ADV zdecydowano się na objęcie badaniami ankietowymi kilkanaście tysięcy miejscowości. Wszystkie zaopatrzono w sygnatury badawcze, precyzyjnie wyznaczające ich położenie na mapie. Na mapie podkładowej wprowadzono w tym celu system pól i pasów odpowiadającym kwadratowym areałom; w obrębie każdego z nich wydzielono 36 mniejszych pól, z których każde składa się dodatkowo z 25 jednostek (zob. dokładniej: Atlas der deutschen 1959a: rys. 1-3 na s ). W przypadku PAE mapy opracowywano na specjalnych podkładach, na których również wytyczono kwadratowe areały (odpowiadające powierzchni 20x20 km) podzielone dodatkowo na 16 mniejszych pól (5x5 km) (BOHDANOWICZ 1993: 24). Oceniając ten zabieg kartograficzny można stwierdzić, iż zapewniał on szczegółowość w prezentowaniu danych, pozwalając jednocześnie zachować czytelność mapy, co w przypadku ADV z uwagi na spore zagęszczenie punktów było momentami trudne. Wybór wsi wchodzących w obręb stałej sieci PAE jak pisał Janusz Bohdanowicz wynikał z trzech istotnych kryteriów: stopnia rozwoju kulturalnego i gospodarczego danej wsi (poziom przeciętny), odległości pomiędzy sąsiadującymi punktami (nie więcej niż 40 km) oraz ich względnie równomiernego rozmieszczenia na terenie Polski. W ten sposób wytypowano początkowo 338 miejscowości, które określano jako punkty badawcze (BOHDANOWICZ 1993: 14). Pojawia się tu pytanie czy w takim razie można mówić o reprezentatywności polskiego Atlasu? Mogło by się wydawać, że ilość tych punktów nie jest imponująca, skoro w ADV przebadano kilkanaście tysięcy miejscowości. Eksploracje terenowe wszystkich wsi w Polsce (podobnie w innych krajach) nie byłoby jednak możliwe, gdyż wymagałoby to wieloletnich, kosztownych prac badawczych, być może nigdy nie zakończonych opracowaniem i interpretacją zebranego na ich podstawie materiału źródłowego. Prawdą jest, iż badaniami atlasowymi objęto wybrane wsie i niektórych tylko z przedstawicieli zamieszkujących je społeczności, uzyskując w konsekwencji obraz ogólny, przybliżony; może być one jednak zweryfikowany na podstawie dostępnej literatury przedmiotu. Ostatecznie i tak rozstrzyga obraz ukazany na mapie.
10 168 Istotniejsze jest jednak to, że stworzona na tej podstawie sieć badawcza obejmuje prawie całe terytorium kraju nie tylko tereny autochtoniczne, ale też tzw. ziemie zachodnie i północne, w znacznej mierze zamieszkane przez osadników i przesiedleńców przybyłych po II wojnie światowej z różnych stron (centralna i południowo-wschodnia Polska; dawne Stanisławowskie, Lwowskie, Tarnopolskie, Wołyńskie, Poleskie, Nowogródzkie, Wileńskie). Część osób w wyniku powojennych migracji dotarła również na teren Śląska, przynosząc własne treści kulturowe w nowe miejsca osiedlenia. Dzięki informacjom pozyskanym z tych wymieszanych kulturowo i etnicznie obszarów otrzymujemy na mapach PAE interesującą mozaikę kulturową, pozwalającą na bardziej precyzyjne wnioskowanie (np. w zakresie występowania/zaniku i adaptacji kulturowej różnych elementów napływowych). Kwestionariusz badawczy i sposób realizacji badań Do badań PAE prowadzonych w latach 70. XX wieku wykorzystano obszerny kwestionariusz-notatnik zatytułowany Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe (oprac. J. Gajek). W omawianym narzędziu badawczym poruszono wiele zagadnień, które zestawiono w szesnastu rozbudowanych grupach tematycznych (ogółem 86 pytań). Dotyczyły one różnych elementów składających się na obrzędowość narodzinową chronologicznie: ciąża, poród, połóg, wybrane obrzędy recepcyjne, różne wątki demonologiczne, wychowanie dziecka. Zgodnie z uwagami metodologicznymi dotyczącymi prowadzenia prac atlasowych nad omawianą tematyką w każdej wsi zadawano identyczne pytania. Zalecano badaczom przeprowadzenie co najmniej dwóch wywiadów z osobami znajdującymi się w wieku lat oraz powyżej 50 lat. Nie były one w założeniu kierowane do przedstawicieli jakiejś konkretnej grupy funkcjonującej w danej społeczności. Zwracano natomiast uwagę na pozyskiwanie informacji od ludności przybyłej z innych stron (szczególnie we wsiach, w których żyją osiedleńcy) 5. Pojawia się 5 Z danych z Wykazu informatorów, zawartego w kwestionariuszu PAE pt. Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe (oprac. J. Gajek) (źródło: archiwum PAE w Cieszynie).
11 169 również szczegółowa metryczka dotycząca informatora, w której jednak zabrakło miejsca na jego wyznanie i narodowość 6. Większość powyższych założeń była realizowana podczas prac badawczych. Interesujące jest, iż częściej rozmawiano z kobietami aniżeli mężczyznami, pomimo, iż takie zalecenie nie było ujęte w kwestionariuszu. Jest to jednak całkowicie zasadne z uwagi na specyfikę poruszanej problematyki badawczej. Wiele ze zgromadzonych kwestionariuszy wypełniono właściwie. Znajdziemy w nich pewne niedociągnięcia, związane najczęściej z mało precyzyjnym zapisem wywiadów czy też niekompletnością niektórych zapisów w metryczce (szczególnie ważne w przypadku obecności we wsi osób napływowych) 7. Niekiedy nie odznaczano w kwestionariuszach zbyt precyzyjnie danych uzyskanych od ludności pochodzącej z różnych stron kraju od informacji zebranych wśród autochtonów. Powyższe zastrzeżenia dotyczą jednak tylko niektórych z 340 notatników terenowych, co nie wpływa na ogólną przydatność naukową zebranych w nich danych. Należy również podkreślić, iż odpowiedzi indagowanych były zróżnicowane pod względem stopnia szczegółowości. Niektóre z nich były ogólnikowe, czasem niezbyt jasne, co może wskazywać między innymi na istotne zmiany zachodzące w zakresie wiedzy o obrzędowości narodzinowej w społeczności wiejskiej w czasie prowadzonych badań. W przypadku ADV badania w kilkunastu tysiącach miejscowości prowadzono za pośrednictwem kwestionariusza ankiety, której odbiorcami byli często urzędnicy wiejscy, nauczyciele czy lokalni miłośnicy folkloru. Nie zawsze przekładało się to jednak na jakość pozyskanych badań; zdarzali się wśród ankietowanych również mitomani etnograficzni. Istotne jest jednak, iż na kartach tzw. nowej serii ADV znajdujemy informacje pochodzące nie tylko od ludności niemieckiej, ale i polskojęzycznej (KŁODNICKI 2002: ). Zwraca się jednak uwagę na to, iż badania niemieckie prowadzone w latach 30. XX wieku charakteryzują sie niezbyt trafnym doborem tematów badawczych, utrudniając badania porównawcze. Pisał już o tym w połowie lat 60. XX wieku T. Wróblewski: jak dotąd żaden z opublikowanych tematów wydanego w okresie przedwojennym niemieckiego atlasu nie ma tematycznego odpowiednika w kartogramach Atlasu polskiego 6 7 Zakładano zapewne, że badaniami zostanie objęta najczęściej ludność polska wyznania rzymskokatolickiego. Dotyczy to najczęściej mało precyzyjnych lokalizacji miejsc pochodzenia osób przybyłych, ograniczających się w skrajnych przypadkach do podania samego województwa (np. Krakowskie). Niekiedy zdarzają się błędy w zapisach miejscowości.
12 170 (WRÓBLEWSKI 1966: 434). Dodajmy, że od tego czasu zwiększyła się zarówno ilość opublikowanych map niemieckich (ogółem 7 zeszytów Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge), jak i skartowań Polskiego Atlasu Etnograficznego (dotyczy to szczególnie obrzędowości narodzinowej). Pojawiły się w tym zakresie pewne możliwości porównawcze, o czym dalej. Kwestionariusz opracowany dla potrzeb ADV był obszerny liczył ogółem 243 pytania obejmujące różnorodne zagadnienia, zgrupowanie w pięciu oddzielnych ankietach (zob. Atlas der deutschen a: 22-32). Kwestie związane z narodzinami i wychowaniem dziecka znajdują się w rozproszeniu w czterech z w/w arkuszy. Pytania dotyczą kołyski, motywów folklorystycznych o pochodzeniu i straszeniu dzieci, chrztu i rodziców chrzestnych, obdarowywania dzieci z różnych okazji (np. świąt Bożego Narodzenia), pierwszej komunii oraz instrumentów muzycznych wykonywanych przez dzieci. Możliwości interpretacyjne Polskiego atlasu etnograficznego i Atlas der deutschen Volkskunde obrzędowość narodzinowa na Śląsku Do tej pory opracowano łącznie 154 map atlasowych poświęconych różnym aspektom obrzędowości narodzinowej, z których 121 opublikowano w ostatnich tomach Komentarzy do Polskiego Atlasu Etnograficznego (zob. KŁODNICKI, PIEŃCZAK (red.) 2010, 2013). Niektóre z zagadnień wciąż czekają na opracowanie naukowe. W siedmiu powojennie wydanych zeszytach Atlas der deutschen Volkskunde znajdują się 84 karty z 140 mapami, z których zaledwie 29 dotyczy obrzędowości narodzinowej (blisko 90% z nich izolacji społecznej położnicy). Mapy te ukazują stan badanych zjawisk w 1933 roku, kiedy to rozsyłano ankiety na terytoria niemieckojęzyczne (w tym też na tereny obejmujące obecną północną i zachodnią część Polski). Analiza powojennie wydanych zeszytów ADV oraz zawartości danych źródłowych PAE, wskazuje na to, iż istnieją tematy badawcze mogące stać się podstawą do rozpoczęcia prac porównawczych o charakterze interpretacyjnym z zakresu obrzędowości narodzinowej. Dotyczy to zagadnień związanych z izolacją położnicy w społeczności wiejskiej. O ile w
13 171 przypadku atlasu niemieckiego opracowano na ten temat stosowne mapy, to w przypadku PAE prace nad ich realizacją wciąż trwają 8, o czym świadczy niniejszy przyczynek. Wybór zagadnień możliwych do ujęcia kartograficznego uwarunkowany jest specyfiką danych zawartych na mapach ADV. Tematyka związana z położnicą pojawia się w atlasie niemieckim zaledwie w 2 z 23 pytań ankietowych związanych z obrzędowością narodzinową, dotyczących: miejsc, do których nie powinna się udawać matka przed wywodem, zakazu przekraczania przez nią określonych granic, zachowania określonych środków ostrożności przed pierwszym wyjściem do kościoła, nazw gwarowych kobiety przyjmującej poród lub pomagającej przy tej czynności, długości trwania okresu izolacji, terminu wywodu, nazw gwarowych wywodu, przebiegu ceremonii kościelnej (z podkreśleniem różnic wyznaniowych). Większość z tych tematów nie była analizowana przez PAE a tym samym ujęta w kwestionariuszu badawczym (np. nie zwracano uwagę na kwestie wyznaniowe). Stąd też zakres problematyki, jak i wynikające z tego późniejsze ujęcia typologiczne, nie zawsze są zbieżne w obu atlasach. Wybór map niemieckich, możliwych do przeprowadzenia prób interpretacyjnych jest więc mocno ograniczony ilościowo i tematycznie. Z pewnością wartość poznawczą w tym zakresie spełniają dwie obszerne mapy zebrane w zeszycie szóstym nowej serii ADV (Atlas der deutschen Volkskunde 1977), uwzględniające różne zakazy terytorialne stosowane wobec położnicy przed wywodem. Pierwsza z map, zatytułowana Verbote für die Wöchnerin im Hofbereich (mapa 65 NF, oprac. G. Grober-Glück) zawiera 18 kategorii zawierających zróżnicowane warianty odpowiedzi. Dotyczy ona zakazów izolacyjnych związanych z udawaniem się bądź 8 W latach 80. XX wieku w Pracowni PAE we Wrocławiu opracowano 4 mapy poświęcone zakazom i nakazom izolacyjnym w okresie rozwiązania i po rozwiązaniu stosowanych wobec położnicy, jednak z uwagi na różnice metodologiczne zdecydowano na przygotowanie ich od nowa, uwzględniając w miarę możliwości typologię zaproponowaną przez ADV.
14 172 przekraczaniem przez matkę w połogu określonych miejsc, które można sklasyfikować w dwie kategorie: - zakazy obejmujące przestrzeń w obrębie domu i zagrody: piwnica; strych; stajnia; próg w domu /drzwi domu/brama wjazdowa; ściek; dach (okap); studnia, - zakazy obejmujące przestrzeń poza zagrodą: obca brama wjazdowa; obcy dach (okap); obca stajnia; woda (kładka); koleina, droga, jezdnia; skrzyżowanie. Z tego obszernego katalogu danych tylko część nadaje się do prac porównawczych z uwagi na ograniczenia tematyczne. Dotyczy to np. udawania się przez kobietę w połogu do piwnicy, wchodzenia na strych, przekraczania progów czy chodzenia przez nią po wodę do studni odpowiedzi na ten temat znajdziemy również w polskich materiałach atlasowych (w różnym zakresie). Druga mapa pt. Die Wöchnerin bringt Schaden (mapa 65 NF, oprac. G. Grober-Glück) zawiera informacje o innych zakazach, związanych głównie z ograniczonym uczestnictwem w życiu gospodarczym i społecznym położnicy przed wywodem. Legenda mapy obejmuje ponad 20 różnych kategorii, które można podzielić na cztery podstawowe grupy: - zakazy związane z życiem towarzyskim: uczestniczenie w imprezach wiejskich (grozi kłótniami i bójkami); branie udziału w weselach, patrzenie na parę młodą; spotykanie się z innymi położnicami; odwiedzanie sąsiadów (przynosi nieszczęście), - zakazy związane z ziemią: pracowanie na roli; przechodzenie przez zielony trawnik; łamanie inne zakazów związanych z ogrodem i polem, - zakazy związane z pożywieniem: gotowanie słoików i marynowanie; konserwowanie owoców i warzyw; rozlewanie do butelek moszczu lub innych napojów; dotykanie mięsa lub solenie, ew. udawanie się do beczki peklującej; uczestniczenie w zabijaniu zwierząt; chwytanie soli; pieczenie chleba czy kontakt z przedmiotami wykorzystywanymi przy tej czynności; udawanie się do sklepu spożywczego; inne zakazy związane ze środkami spożywczymi, - zakazy związane z ogniem: rozpalanie ognia; chodzenie do ognia; patrzenie do wnętrza rozpalonego pieca piekarskiego. Zgodnie z klasyfikacją zaproponowaną w kwestionariuszu badawczym PAE w celach porównawczych można analizować zakazy izolacyjne obejmujące przestrzeń w obrębie domu i zagrody: wychodzenie poza próg izby,
15 173 wychodzenie poza próg chałupy, wychodzenie poza zagrodę, schodzenie do piwnicy, wychodzenie na strych. Pojawiły się również zakazy izolacyjne obejmujące przestrzeń w obrębie zagrody i poza nią nie ujęte w kwestionariuszu PAE, podane jednak spontanicznie przez informatorów. Dotyczą one przykładowo udawania się położnicy do studni po wodę oraz odwiedzania przez nią sąsiadów. Zamiast zakończenia Obecnie trwają prace interpretacyjne dotyczące wybranych zakazów izolacyjnych stosowanych wobec położnicy, analizowanych w dotychczasowych badaniach ADV i PAE ze szczególnym uwzględnieniem Górnego Śląska. Liczne informacje wyekscerpowane z przydatnych pod względem porównawczym map niemieckich (obejmujących również teren zachodniej i północnej części obecnej Polski, w tym Śląsk), przeniesiono już celem konfrontacji na specjalnie w tym celu sporządzone mapy podkładowe PAE; wymagają one jednak szczegółowych analiz jakościowych i ilościowych. Uwzględniają one między innymi wyniki najnowszych badań atlasowych prowadzonych w kilku wsiach Górnego Śląska w latach W ten sposób skonstruowane mapy pozwolą zapewne na ukazanie stanu analizowanego zjawiska w jak najszerszej perspektywie czasowej od lat 30. XX wieku do początku drugiej dekady XXI wieku. Dzięki umiejętnemu zestawieniu danych z dwóch atlasów etnograficznych możliwe będzie precyzyjnie analizowanie powyższych zjawisk w aspekcie chronologicznym (np. określanie przybliżonego czasu zaniku/pojawiania się badanych treści czy śledzenie ich dawnego występowania na terenach, gdzie doszło do późniejszych zmian ludnościowych) i przestrzennym (np. badanie stopnia nasilenia/częstotliwości zakazów izolacyjnych stosowanych wobec położnicy na Śląsku i innych rejonach w celu określania stopnia ich podobieństwa wobec siebie). Wyniki powyższych analiz badawczych zostaną zaprezentowane w rozprawie habilitacyjnej mojego autorstwa zatytułowanej Możliwości interpretacyjne Polskiego atlasu etnograficznego i Atlas der deutschen Volkskunde obrzędowość narodzinowa na Górnym Śląsku (w druku), do której odsyłam.
16 174 Źródła Materiały źródłowe Instytutu Historii Kultury Materialnej PAN [obecnie: Instytut Archeologii i Etnologii PAN], zdeponowane w cieszyńskiej Pracowni Polskiego Atlasu Etnograficznego, zebrane według kwestionariusza-notatnika pt. Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe (oprac. J. Gajek) w 340 wsiach punktach badawczych PAE w latach Bibliografia Atlas der deutschen Volkskunde : Atlas der deutschen Volkskunde. Zeszyty 1-6. Red. H. Harmajnz, E. Röhr. Leipzig. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1958: Lieferung 1: Karte Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1959a: Erläuterungen zur 1. Lieferung NF Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1959b: Lieferung 2: Karte Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1962: Lieferung 3: Karte Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1965: Lieferung 4: Karte Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1973: Lieferung 5: Karte Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1977: Lieferung 6: Karte Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Atlas der deutschen Volkskunde. Neue Folge 1979: Lieferung 7: Karte Herausgegeben von M. Zender. Marburg. Bohdanowicz J. 1993: Polski Atlas Etnograficzny wykładnia zadań i metod pracy. W: Rolnictwo i hodowla część I. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. T. 1. Red. J. Bohdanowicz. Wrocław: Bohdanowicz J. Kłodnicki Z. (red.) 1999: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe. T. 5. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Wrocław.
17 175 Bohdanowicz J. Sokołówna W. 1990: Etnograficzne prace atlasowe w Europie. Etnografia Polska, t. 24: Drożdż A. 2002: Pomoc wzajemna. Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka. T. 7. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Red. Z. Kłodnicki. Wrocław Cieszyn. Drożdż A. 2009: Zwyczaje i obrzędy weselne. T. 8, cz. III: Współdziałanie społeczności wiejskiej podczas obrzędu weselnego (druga połowa XIX wieku i XX wiek). Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Red. Z. Kłodnicki. Wrocław Cieszyn. Drożdż A. 2013: Kołysanie diabła... zwyczaje wierzeniowe jako przykład niematerialnego dziedzictwa kulturowego. Nauka 1: Drożdż A. Pieńczak A. 2004: Zwyczaje i obrzędy weselne. T. 8, cz. I: Od zalotów do ślubu cywilnego. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Red. Z. Kłodnicki. Wrocław Cieszyn. Etnografický Atlas : Etnografický Atlas Slovenska. Red. S. Kovačevičová. Bratislava. Etnografický Atlas 1971: Etnografický Atlas. T. 1. Oprac. J. Vařeka, H. Laudova, V. Šmelhaus, Opera Ethnologica, nr 8. Praha. Etnografický Atlas 1988: Etnografický Atlas. T. 2. Oprac. V. Scheufler, Opera Ethnologica, nr 12. Praha. Etnografický Atlas 2000: Etnografický Atlas Čech, Morawy a Slezska. T. 3: Řemeslná, domácká a manufakturni vyroba a obchod v Čechach v letech Oprac. Z. Martinek. Praha. Frobenius L : Atlas Africanus. T Berlin. Gajek J. (red.) 1958a: Polski Atlas Etnograficzny. Zeszyt próbny. Wrocław. Gajek J. (red.) 1958b: Polski Atlas Etnograficzny. Zeszyt próbny, mapy Warszawa. Gajek J. (red.) 1964: Polski Atlas Etnograficzny. Z. I, mapy Warszawa. Gajek J. (red.) 1965: Polski Atlas Etnograficzny. Z. II, mapy Warszawa Gajek J. (red.) 1967: Polski Atlas Etnograficzny. Z. III, mapy Warszawa. Gajek J. (red.) 1971: Polski Atlas Etnograficzny. Z. IV, mapy Warszawa.
18 176 Gajek J. (red.) 1974: Polski Atlas Etnograficzny. Z. V, mapy Warszawa. Gajek J. (red.) 1981: Polski Atlas Etnograficzny. Z. VI, mapy Warszawa. Heffner K. Solga B. 2012: Granice Śląska granice na Śląsku. Ewolucja i współczesne wymiary. W: Granice Śląska w interdyscyplinarnej perspektywie. Red. R. Gładkiewicz, T. Sołdra-Gwiżdż, M. S. Szczepański. Opole Wrocław: Kłodnicki Z. 2001: Polski atlas etnograficzny historia, stan obecny i perspektywy. Lud t. 85: Kłodnicki Z. 2002: Folklor śląski w Atlas der deutschen Volkskunde. W: Z dziejów i dorobku folklorystyki śląskiej (do 1939 roku). Red. J. Pośpiech, T. Smolińska. Opole: Kłodnicki Z. 2005: Polski atlas etnograficzny stan prac. Ethnologia Europae Centralis t. 7: Kłodnicki Z. 2013: Miejsce Polskiego Atlasu Etnograficznego w etnologii Polski i Europy. W: Regiony etnografii. Szkice dedykowane Profesorowi Andrzejowi Brenczowi w 70. rocznicę urodzin. Red. J. Schmidt, Poznań: Kłodnicki Z. Pieńczak A. (red.) 2010: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia narodzinowe. T. 9. Cz. I. Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Wrocław Cieszyn. Kłodnicki Z. Pieńczak A. (red.) 2013: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia narodzinowe. T. 9. Cz. II. Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Wrocław Cieszyn. Kwaśniewicz K. 1960: Atlas der deutsche Volkskunde. Neue Folge (rec.). Lud t. 46, cz. 1: Lebeda (Pieńczak) A. 2002: Wiedza i wierzenia ludowe. T. 6. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Red. Z. Kłodnicki. Wrocław Cieszyn. Moszyński K. Bytnarówna M. Klimaszewska J. 1935: Atlas kultury ludowej w Polsce. Z. 2. Kraków. Moszyński K. Klimaszewska J. 1934: Atlas kultury ludowej w Polsce. Z. 1. Kraków. Moszyński K. Klimaszewska J. 1936: Atlas kultury ludowej w Polsce. Z. 3. Kraków.
19 177 Pieńczak A. 2007: Zwyczaje i obrzędy weselne. T. 8, cz. 2: Rola i znaczenie swata w kojarzeniu małżeństw. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Red. Z. Kłodnicki. Wrocław Cieszyn. Pieńczak A. 2010a: Dziedzictwo kulturowe w świadomości mieszkańców Istebnej obrzędowość urodzinowa w procesie przemian. W: Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego na Śląsku Cieszyńskim. Kulturní dědictví jako klíč k identitě česko-polského pohraničí. Red. H. Rusek, A. Pieńczak, J. Szczyrbowski. Bibliotheca Ethnologia Ethnografie Centralis. T. 1. Cieszyn Katowice Brno: Pieńczak A. 2010b: Rola i znaczenie pożywienia w życiu kobiety ciężarnej. W: Historie kuchenne. Rola i znaczenie pożywienia w kulturze. Red. R. Stolična, A. Drożdż. Bibliotheca Ethnologia Ethnografie Centralis. T. 2. Cieszyn Katowice Brno: Pieńczak A. 2011a: Food in the life of a pregnant woman an analysis of the studies for the Polish Ethnographic Atlas. W: Dilemnas of old and contemporary culture in ethnograghical and anthropological discourse. Bibliotheca Ethnologiae Europae Centralis. T. 3. Ed. H. Rusek. Cieszyn Katowice: Pieńczak A. 2011b: Specyfika materiałów źródłowych Polskiego atlasu etnograficznego. W: Etnologiczne i antropologiczne obrazy świata konteksty i interpretacje. Prace ofiarowane Profesorowi Zygmuntowi Kłodnickiemu w 70. rocznicę urodzin. Red. H. Rusek, A. Pieńczak. Cieszyn Katowice: Pieńczak A. 2011c: Żywotność praktyk magicznych na przykładzie sposobów ochrony dzieci przed urokiem (przygotowano z materiałów Polskiego Atlasu Etnograficznego ). W: Etnologia na granicy. Dorobek ośrodka etnologicznego UŚ. Red. I. Bukowska-Floreńska, G. Odoj. Studia Etnologiczne i Antropologiczne. T. 11. Katowice: Pieńczak A. 2013a: Czynności magiczne ułatwiające poród. W: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe. T. 9. Cz. II. Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Red. Z. Kłodnicki, A. Pieńczak. Cieszyn Wrocław: Pieńczak A. 2013b: Zwyczaje związane z karmieniem dziecka piersią. W: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe. T. 9. Cz. II. Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem. Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego. Red. Z. Kłodnicki, A. Pieńczak. Cieszyn Wrocław:
20 178 Pieńczak A. Diakowska E. 2011: Magia Alkmeny w polskiej obrzędowości narodzinowej i pogrzebowej (w świetle badań Polskiego atlasu etnograficznego). Ethnologia Europae Centralis, t. 10: Reichan J. Woźniak K. 2004: Polskie atlasy dialektologiczne i etnograficzne. Kraków. Schlenger H. 1934: Methodische und Technische Grundlagen des Atlas der deutschen Volkskunde. Berlin. Staszczak Z. 1978: Pogranicze polsko-niemieckie jako pogranicze etnograficzne. Seria Etnografia. Nr 8. Poznań. Wróblewski T. 1966: Pogranicze polsko-niemieckie w świetle materiałów etnograficznych. Lud, t. 50: Zaręba A. 1974a: Atlas językowy Śląska. T. IV, cz. 1: Mapy Warszawa Kraków. Zaręba A. 1974b: Atlas językowy Śląska. T. IV, cz. 2: Wykazy i komentarze do map Warszawa Kraków. Żwak S., 2002: Polski Atlas Etnograficzny i Atlas der deutschen Volkskunde możliwości studiów porównawczych. Na przykładzie wątków wierzeniowych na Śląsku, wyjaśniających, skąd się biorą dzieci. Lud, t. 86, s
Miejsce pracy: Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie, Zakład Etnologii i Geografii Kultury
15.06.2013 dr Agnieszka Pieńczak etnolog, doktor nauk humanistycznych w zakresie etnologii Stanowisko: adiunkt naukowo-dydaktyczny (od 2006 r.) Miejsce pracy: Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu
STUDIA ETNOLOGICZNE I ANTROPOLOGICZNE. Tom 11. Etnologia na granicy
STUDIA ETNOLOGICZNE I ANTROPOLOGICZNE Tom 11 Etnologia na granicy NR 2771 STUDIA ETNOLOGICZNE I ANTROPOLOGICZNE Tom 11 Etnologia na granicy pod redakcją Ireny Bukowskiej-Floreńskiej i Grzegorza Odoja Wydawnictwo
Dolny Śląsk - historia lokalna
PL_1027 Fundacja Ważka 50-227 Wrocław Kleczkowska 46/14 Dolny Śląsk - historia lokalna 2012-2016 Numer zespołu/zbioru PL_1027_5 Wstęp do inwentarza zespołu/zbioru: Dolny Śląsk - historia lokalna I Charakterystyka
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok
Plan pracy Zaopiniowany pozytywnie na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 25 czerwca 2014 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI
Rozdział XI. STRUKTURA NARODOWO-ETNICZNA LUDNOŚCI
Rozdział XI. STRUKTURA NARODOWO-ETNICZNA LUDNOŚCI Informacje o narodowości, języku i wyznaniu mają w badaniach statystycznych specyficzny status, ponieważ odnoszą sie do najbardziej subiektywnych, delikatnych
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2019 rok
A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH PRZEWIDZIANYCH DO SFINANSOWANIA LUB DOFINANSOWANIA Z BUDŻETU PAŃSTWA W ROKU 2018 (DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA) I. DZIEJE GÓRNEGO ŚLĄSKA OD XVIII WIEKU JAKO
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok
Plan pracy Przyjęty na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 24 czerwca 2015 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
Zachęcamy Państwa do zapoznania się z naszą ofertą!
dokumentuje, rozwija i popularyzuje wiedzę o historycznych i współczesnych kulturach świata, w tym o formach kultur ludowych, nieelitarnych i popularnych upowszechnia idee tolerancji i edukacji międzykulturowej
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok
Plan pracy Zaopiniowany na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 9 sierpnia 2017 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2018 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
PAKIET ZABAWOWY. K. Marcol, Słowo i zabawa. Ustna twórczość dzieci na pograniczu polsko-czeskim, 20 zł
PAKIET ZABAWOWY K. Marcol, Słowo i zabawa. Ustna twórczość dzieci na pograniczu polsko-czeskim, 20 zł B. Kaczmarczyk, Tradycyjne oraz współczesne zabawy i gry dziecięce, 25 zł J. Hajduk-Nijakowska, T.
PL_1027 Fundacja Ważka Wrocław Kleczkowska 46/14. Dożynki Numer zespołu/zbioru PL_1027_4
PL_1027 Fundacja Ważka 50-227 Wrocław Kleczkowska 46/14 Dożynki 2016 Numer zespołu/zbioru PL_1027_4 1 Wstęp do inwentarza zespołu/zbioru: Dożynki I Charakterystyka twórcy zespołu/zbioru Fundacja Ważka:
Karta przedmiotu: Etnologia
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II Filozofia rok akademicki 2012/2013 stopień drugi studia stacjonarne Karta przedmiotu: Etnologia Forma zajęć: wykład Wymiar
Program studiów podyplomowych z zakresu etnologii, edycja 2014/2015
Program studiów podyplomowych z zakresu etnologii, edycja 2014/2015 Ogólna charakterystyka studiów podyplomowych Wydział prowadzący studia podyplomowe: Nazwa studiów podyplomowych: Nazwa studiów podyplomowych
Obrzędowość narodzinowa na Górnym Śląsku (izolacja położnicy)
Obrzędowość narodzinowa na Górnym Śląsku (izolacja położnicy) NR 3543 A g n i e s z k a P i e ń c z a k Obrzędowość narodzinowa na Górnym Śląsku (izolacja położnicy) Polski atlas etnograficzny i Atlas
Obyczaj w yciu dawnego i wspó czesnego cz owieka ycie po polsku czyli o przemianach obyczaju w drugiej po owie XX wieku
DOI: http://dx.doi.org/10.18290/rkult.2015.6.3-2 Obrzdy przejcia. Systematyczne studium ceremonii Obyczaj w yciu dawnego i wspóczesnego czowieka ycie po polsku czyli o przemianach obyczaju w drugiej poowie
HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU
HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU ZESZYTY RYBNICKIE 9 K O N F E R E N C J E HISTORIA GOSPODARCZA RYBNIKA I POWIATU RYBNICKIEGO W XIX I XX WIEKU praca zbiorowa pod redakcją
PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2017 rok
Korekta planu pracy przyjęta na posiedzenie Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 9 sierpnia 2017 roku PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2017 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ BADAWCZYCH
Edyta Diakowska-Kohut Polski Atlas Etnograficzny wyzwania wobec współczesności. Studia Etnologiczne i Antropologiczne 12,
Edyta Diakowska-Kohut Polski Atlas Etnograficzny wyzwania wobec współczesności Studia Etnologiczne i Antropologiczne 12, 241-253 2012 Edyta Diakowska-Kohut Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie
Zbiory kartograficzne Część 1
Nr 20/2018 08 02 18 Zbiory kartograficzne Część 1 Autor: Bogumił Rudawski (IZ) Zbiory kartograficzne Archiwum II Wojny Światowej Instytutu Zachodniego obejmują kilkadziesiąt planów i map. Są to dokumenty
KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok
Korekta planu pracy zatwierdzona na posiedzenie Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu 23 września 2015 roku KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2015 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI
Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego
WYŻSZA SZKOŁA STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH W ŁODZI WYDZIAŁ STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH I DYPLOMACJI Michał Adamski Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego Praca doktorska napisana pod kierunkiem
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
I. DZIEJE ŚLĄSKA OPOLSKIEGO OD XVIII WIEKU JAKO OBSZARU STYKU KULTUR
1 Korekta Planu zaopiniowana pozytywnie na posiedzeniu Rady Naukowej PIN- w Opolu w dniu 19 grudnia 2012 roku KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU I. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W CZĘŚCI ZADAŃ
INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253
1 INSTYTUT GEOGRAFII I PRZESTRZENNEGO ZAGOSPODAROWANIA IM. STANISŁAWA LESZCZYCKIEGO POLSKA AKADEMIA NAUK PRACE GEOGRAFICZNE NR 253 2 GEOGRAPHICAL STUDIES No. 253 CULTURAL LANDSCAPES OF POLAND AND THEIR
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Etnografia Polski 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Ethnography of Poland 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych
mgr Aneta Olejniczak Promotor: prof. dr hab. Agnieszka Izabela Baruk Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych
3. Wyniki delimitacji wyznaczenie obszarów
3. Wyniki delimitacji wyznaczenie obszarów Obszar gminy znajdujący się w stanie kryzysowym z powodu koncentracji negatywnych zjawisk społecznych, w szczególności bezrobocia, ubóstwa, niskiego poziomu edukacji
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Imię i nazwisko autora rozprawy: mgr Paulina Mamiedow Stopień / tytuł naukowy oraz imię i nazwisko promotora rozprawy: dr hab. Mariusz Gizowski Temat rozprawy doktorskiej:
KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2014 rok
Korekta planu pracy przyjęta na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 18 grudnia 2013 roku KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2014 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W
Elżbieta Pałka "Religijność na pograniczu. Polacy na Zaolziu", Małgorzata Michalska, Czeski Cieszyn 2006 : [recenzja] Wschodnioznawstwo 1,
Elżbieta Pałka "Religijność na pograniczu. Polacy na Zaolziu", Małgorzata Michalska, Czeski Cieszyn 2006 : [recenzja] Wschodnioznawstwo 1, 543-546 2007 Małgorzata Michalska, Religijność na pograniczu.
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny
Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej Rok 14 (2016) Zeszyt 1 Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej (Yearbook of the Institute of East-Central Europe) Szczegóły publikacji oraz instrukcje
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI?
Zarządzanie Publiczne, vol. 1(13), pp. 82-102 Kraków 2011 Published online February 9, 2012 ROZWÓJ PRZEMYSŁU KULTUROWEGO SZANSĄ DLA MAŁOPOLSKI? Summary Development of Culture Industry A Chance for Malopolska
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) ogólnoakademicki. stacjonarne. zaliczenie z oceną. specjalizacyjny. polski
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
Proces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 28 października 2014 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Kryteria przyczynowości
27. ZRÓŻNICOWANIE ETNICZNO-KULTUROWE BAŁKANÓW
27. ZRÓŻNICOWANIE ETNICZNO-KULTUROWE BAŁKANÓW I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu : Zróżnicowanie etniczno-kulturowe Bałkanów 2. Kod modułu : 03-ZEKB-21BADL 3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Medieval society and economy. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator
projekt Fundacji Zawsze Warto w ramach Programu Narodowego Instytutu Dziedzictwa Wolontariat dla dziedzictwa
KOLONIA JÓZEFA projekt Fundacji Zawsze Warto w ramach Programu Narodowego Instytutu Dziedzictwa Wolontariat dla dziedzictwa Dofinansowano w ramach Programu Narodowego Instytutu Dziedzictwa Wolontariat
Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny. 2. Zakładane efekty kształcenia modułu kod efektu kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 1. nazwa kierunku Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 2. poziom kształcenia pierwszy 3. profil kształcenia ogólnoakademicki. forma prowadzenia Stacjonarne/niestacjonarne
Antropologia Religii. Wybór esejów. Tom V
Antropologia Religii Wybór esejów Tom V Warszawa 2013 Wybór tekstów: Joanna A. Ciesielska, Katarzyna A. Sztomberska Redakcja: Joanna A. Ciesielska, Katarzyna A. Sztomberska Korekta: Joanna A. Ciesielska,
charakter interdyscyplinarny Proponowane tematy:
Ogólnopolska studencko-doktorancko-ekspercka Konferencja Naukowa W poszukiwaniu tożsamości. Synkretyzm Nowego Świata 24 25 maja 2014 Kraków, Collegium Broscianum UJ, Ul. Grodzka 52, p.ii Z przyjemnością
METODY PREZENTACJI KARTOGRAFICZNEJ. HALINA KLIMCZAK INSTYTUT GEODEZJI I GEOINFORMATYKI WE WROCŁAWIU
METODY PREZENTACJI KARTOGRAFICZNEJ HALINA KLIMCZAK INSTYTUT GEODEZJI I GEOINFORMATYKI WE WROCŁAWIU halina.klimczak@up.wroc.pl METODY PREZENTACJI KARTOGRAFICZNEJ Wynikiem końcowym modelowania kartograficznego
Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa
Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa W serii Edukacja Międzykulturowa przygotowywanej w kolejnych latach przez Społeczny Zespół Badań Kultury i Oświaty Pogranicza, Zakład Pedagogiki Ogólnej,
Dialektologia polska z elementami etnolingwistyki - opis przedmiotu
Dialektologia polska z elementami etnolingwistyki - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Dialektologia polska z elementami etnolingwistyki Kod przedmiotu 09.3-WH-FP-DIA-1-L-S14_pNadGenKQRQ2
Znaczenie walorów turystycznych w regionie. produktu turystycznego
Znaczenie walorów turystycznych w regionie Europy środkowozachodniej w tworzeniu produktu turystycznego Spis treści Wstęp... 2 Uwarunkowania rozmieszczenia usług turystycznych w Europie... 2 Obszary chronione
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
Analiza doświadczeń i perspektyw współpracy transgranicznej samorządów lokalnych pogranicza polsko-słowackiego
Analiza doświadczeń i perspektyw współpracy transgranicznej samorządów lokalnych pogranicza polsko-słowackiego Proces budowania wspólnej strategii cechowało partnerskie podejście. W prace nad strategią
WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY
Nazwa kierunku Poziom Profil Symbol efektów na kierunku WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA I STOPIEŃ PRAKTYCZNY Efekty - opis słowny. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku Administracja
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Nazwa przedmiotu Turystyka historyczna w Europie i w Azji. Studia stacjonarne 30 Studia niestacjonarne - 8
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK Turystyka i rekreacja SPECJALNOŚĆ Obsługa Ruchu Turystycznego TRYB STUDIÓW Stacjonarny / niestacjonarny SEMESTR I /V Nazwa przedmiotu Turystyka historyczna w Europie
6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego
POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ W ŁODZI KOMISJA OCHRONY ŚRODOWISKA ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA Zagadnienie systemowe prawa ochrony środowiska, którym została poświęcona książka, ma wielkie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze organizacja ekspercka przy Międzynarodowym Komitecie UNESCO www.ptl.info.pl
dr ANNA DROŻDŻ, Polskie Towarzystwo Ludoznawcze O / Cieszyn Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytet Śląski w Katowicach adrozdz@o2.pl Raport dotyczący Konwencji UNESCO w sprawie ochrony
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
Społeczności młodzieżowe na Pograniczu. Red. T. Lewowicki. Cieszyn, Uniwersytet Śląski Filia.
Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa 1992 1. Dzieci z Zaolzia (z badań osobowości uczniów szkół podstawowych z polskim językiem nauczania). Red. T. Lewowicki. Cieszyn, Uniwersytet Śląski Filia.
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu Dziecko w rodzinie i społeczeństwie 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Dziecko w rodzinie i społeczeństwie 3. Jednostka
Językowe komunikowanie uczuć w pieśniach ludowych z Warmii i Mazur
Językowe komunikowanie uczuć w pieśniach ludowych z Warmii i Mazur Agnieszka Wełpa Językowe komunikowanie uczuć w pieśniach ludowych z Warmii i Mazur Copyright by Instytut Języka Polskiego PAN w Krakowie
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Antropologia etniczności 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Anthropology of ethnicity 3. Jednostka prowadząca
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Seminarium licencjackie 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut
ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Każdy system GIS składa się z: - danych - sprzętu komputerowego - oprogramowania - twórców i użytkowników
System Informacji Geograficznej (GIS: ang. Geographic Information System) system informacyjny służący do wprowadzania, gromadzenia, przetwarzania oraz wizualizacji danych geograficznych. Najbardziej oczywistą
KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2014 rok
Korekta planu pracy przyjęta na posiedzeniu Rady Naukowej PIN-Instytutu w Opolu w dniu 25 czerwca 2014 roku KOREKTA PLANU PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2014 rok A. PLAN ZADANIOWO-FINANSOWY W
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim. Program szkoły zakłada wychowanie i przygotowanie człowieka do rozumienia otaczającego go świata. Człowiek
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Archeologia historyczna - Seminarium magisterskie 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca
2 Pytania badawcze: 3 Wyjaśnienie pojęć z pytań badawczych: 3.1 Pytanie pierwsze. 3.2 Pytanie drugie
Prezentacja podsumowująca projekt Zagrożenie dla uczniów Gimnazjum w Birczy ze względu na brak ograniczenia prędkości na ulicy Jana Pawła II znajdującej się przy samej szkole. Opracował: EFGMORS 1 Spis
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego Poniższe kryteria są wymienione także na formularzach Sprawozdania doktoranta i sporządzanej na jego podstawie Opinii opiekuna naukowego doktoranta
Analiza korespondencji
Analiza korespondencji Kiedy stosujemy? 2 W wielu badaniach mamy do czynienia ze zmiennymi jakościowymi (nominalne i porządkowe) typu np.: płeć, wykształcenie, status palenia. Punktem wyjścia do analizy
wykład 12-ET-02-S2-2AJ_fs_1 6. Symboliczne wymiary jedzenia i gotowania. 7. Jedzenie a magia i religia jedzenia jako religia
U n i w e r s y t e t Ś l ą s k i w K a t o w i c a c h, u l. B a n k o w a 1 2, 4 0-0 0 7 K a t o w i c e, h t t p : / / w w w. u s. e d u. p l w w w. e c o e t n o. u s. e d u. p l Kierunek i poziom
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
ROZPRAWY HABILITACYJNE UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO A AAARIANNA GRETA. Euroregiony. a integracja europejska. Wnioski dla Polski
ROZPRAWY HABILITACYJNE UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO A 368790 AAARIANNA GRETA Euroregiony a integracja europejska Wnioski dla Polski WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO tódź 2003 Spis treści Wstęp 7 CZĘŚĆ I -
VI. PRACE NAUKOWO-BADAWCZE I ICH ZASTOSOWANIE W PRAKTYCE
JOANNA BAC-BRONOWICZ VI. PRACE NAUKOWO-BADAWCZE I ICH ZASTOSOWANIE W PRAKTYCE VI.1 Udział w projektach naukowo-badawczych: 1. Projekt KBN Nr 907379101 Kartograficzna rejestracja stanów i procesów dotyczących
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do etnografii i badań nad zabytkami etnograficznymi Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Historii Sztuki
Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do etnografii i badań nad zabytkami etnograficznymi moduł Kod modułu ODK-I-05 Efekty kształcenia dla modułu kształcenia WIEDZA K_W01 ma podstawową wiedzę o miejscu
Zestawienie metod, technik i narzędzi badawczych wykorzystywanych przez urzędy podczas przeprowadzania diagnozy
Zestawienie metod, technik i narzędzi badawczych wykorzystywanych przez urzędy podczas przeprowadzania diagnozy Lp. Metody / narzędzia Informacje / objaśnienia 1 ANALIZA W tej kategorii znajdują się dokumenty,
Rozwody w Polsce w ujęciu regionalnym
Demografia i Gerontologia Społeczna Biuletyn Informacyjny 2013, Nr 4 Piotr Szukalski Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki pies@uni.lodz.pl Rozwody w Polsce w ujęciu regionalnym Fakt, iż ostatnie lata
Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 1647 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 17 grudnia 2014 r. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia Efekty
MAPY FITOSOCJOLOGICZNE Mapy roślinności, jej zróżnicowania na zbiorowiska i kompleksy przestrzenne zbiorowisk.
W10 PLANOWANIE PRZESTRZENNE 14.12.10 ELEMENTY KARTOGRAFII GEOBOTANICZNEJ Mapy florystyczne Ważniejsze podstawowe iż zagadnieniowe mapy fitosocjologiczne Mapy antropocentrycznych przemian szaty roślinnej
Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do etnografii i badań nad zabytkami etnograficznymi Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Historii Sztuki
Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do etnografii i badań nad zabytkami etnograficznymi Nazwa jednostki prowadzącej Instytut Historii Sztuki moduł Kod modułu ODK-I-05 Efekty kształcenia dla modułu kształcenia
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)
Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013
PRACA DYPLOMOWA. Wydział Architektury. Częstochowa jako ośrodek regionalny Czestochowa as a regional centre. Robert Szmigiel
Wydział Architektury PRACA DYPLOMOWA Częstochowa jako ośrodek regionalny Czestochowa as a regional centre Robert Szmigiel słowa kluczowe: Częstochowa granica oddziaływanie region Streszczenie: Głównym
antropologii kulturowej studia pierwszego stopnia studia stacjonarne
etnologia antropologia kulturowa (studia pierwszego, drugiego stopnia, jednolite studia magisterskie) studia pierwszego stopnia Umiejscowienie kier nauki humanistyczne (studia stacjonarne, studia niestacjonarne)
PUBLIKACJE Zjednoczenia Łemków
PUBLIKACJE Zjednoczenia Łemków www.lemkounion.republika.pl WERBYNA Stefania Trochanowska; tomik wierszy; Gorlice 2002; stron 36; dialekt łemkowski 1. nakład wyczerpany GWIAZDY NA SKIBACH Jakiw Dudra; zbiór
ZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU
ZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU DR INŻ. ARCH. MAŁGORZATA DENIS, DR INŻ. ARCH. ANNA MAJEWSKA, MGR INŻ. AGNIESZKA KARDAŚ Politechnika
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Warszawa, 17 maja 2010r. Zmiany w treści Zapytania Ofertowego nr postępowania POKL1.18/WRZOS/1/2010
Warszawa, 17 maja 2010r. Zmiany w treści Zapytania Ofertowego nr postępowania POKL1.18/WRZOS/1/2010 Dotyczy postępowania o udzielenie zamówienia publicznego, prowadzonego z zachowaniem zasady konkurencyjności
STANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE
STANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE Temat pracy Problemowe ujęcie tematu pracy Nowatorski charakter Oryginalność ujęcia tematu Powiązanie tematu pracy z problematyką stażu, praktyk, realnym
Bibliografia Etnografii Polskiej
Bibliografia Etnografii Polskiej INSTRUKCJA DLA UŻYTKOWNIKU YTKOWNIKÓW Bibliografia Etnografii Polskiej (BEP) to baza bibliograficzna, która prezentuje dorobek tylko polskich autorów z zakresu antropologii
ZESZYTY NAUKOWE ZAKŁADU EUROPEISTYKI
ZESZYTY NAUKOWE ZAKŁADU EUROPEISTYKI WyŜszej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie Numer 1(3) 2007 szkice z dziedzin nauki zespół redakcyjny: dr Agata Jurkowska, dr Marcin Szewczyk ISSN 1689-9229
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny
Załącznik do uchwały Nr XXIII 5.5/13 Senatu UMCS z dnia 27 lutego 2013 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Umiejscowienie kierunku w obszarze
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ O TOŻSAMOŚCI POLAKÓW BS/62/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, KWIECIEŃ 2002
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Przekłady Literatur Słowiańskich
Przekłady Literatur Słowiańskich Tom 1, część 2 Bibliografia przekładów literatur słowiańskich (1990 2006) NR 2765 Przekłady Literatur Słowiańskich Tom 1, część 2 Bibliografia przekładów literatur słowiańskich
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Kod KEK Status Kategoria Profil Kompetencja Kody OEK
Kierunkowe Efekty Kształcenia Wydział: Wydział Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych Stopień: 1. (studia licencjackie) Kierunek: Europeistyka Rok semestr: 2012/13 zimowy Kod KEK Status Kategoria Profil