Polska niepodległość w poezji nowochłopskiej (Nikołaj Klujew i Siergiej Jesienin)
|
|
- Szymon Białek
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 UWM Olsztyn Acta Polono-Ruthenica XXIII/2, 2018 ISSN X Wawrzyniec Popiel-Machnicki Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Polska niepodległość w poezji nowochłopskiej (Nikołaj Klujew i Siergiej Jesienin) 11 listopada 1918 roku Polska po 123 latach imperialnej ekspansji Rosji, Prus i Austrii odzyskała niepodległość. Należy wziąć pod uwagę, że proces odradzania się polskiej państwowości był długotrwały, a jego uwieńczeniem było podpisanie właśnie 11 listopada rozejmu w Compiègne pomiędzy ententą i Cesarstwem Niemieckim, co doprowadziło do zakończenia I wojny światowej. Dzień wcześniej do Warszawy przyjechał zwolniony z twierdzy w Magdeburgu Józef Piłsudski, któremu Rada Regencyjna powierzyła misję utworzenia Rządu Narodowego. Przez długie lata jedynym śladem polskości na mapach geograficznych było Królestwo Polskie, potocznie, po kongresie wiedeńskim, który odbył się w 1815 roku, nazywane Kongresówką. Ten skrawek polskości połączony został unią personalną z imperium rosyjskim. Należy w tym miejscu dodać, że w wyniku rozbiorów największa część Rzeczypospolitej Obojga Narodów (czyli utworzonego w 1569 roku na mocy unii lubelskiej państwa złożonego z Korony Królestwa Polskiego i Wielkiego Księstwa Litewskiego) znalazła się pod panowaniem Rosji. Dlatego też wydarzenia I wojny światowej, uderzające w interesy imperium rosyjskiego, w tym i działania wojsk niemieckich w Kongresówce, były głośno komentowane w rosyjskim dyskursie społecznym zarówno w prasie, jak i w kręgach literackich. W kontekście niezmiernie ważnego, toczącego się dyskursu postkolonialnego, Bogusław Bakuła, odwołując się do przemyśleń Alexandra Etkinda, dotyczących rosyjskiej polityki w wiekach XVII XX, podkreślił, że rozwój imperium rosyjskiego oparty był ( ) na kolonialnej ekspansji zagarniętych terytoriów sąsiednich w Azji, na Kaukazie i w Europie. Ten typ kolonizacji różnił się od klasycznej, zamorskiej, stosowanej przez Hiszpanię, Holandię, Francję, Belgię i także przez Wielką Brytanię. Obszary kolonizowane stawały się integralną częścią państwa, wprawdzie na jego peryferiach, ale już w ramach granic, gdzie stosowano praktyki zawężania albo wręcz likwidowania odrębności etnicznej, społecznej i kulturowej. Wewnętrzna kolonizacja była zarazem wewnętrzną wojną kulturową, toczoną w wielu przestrzeniach geopolitycznych i geokulturowych [Bakuła 2015, ].
2 20 Wawrzyniec Popiel-Machnicki W świetle rozważań na ten temat na szczególną uwagę zasługują poetyckie komentarze wojennych wydarzeń, które rozgrywały się w 1914 i 1915 roku w Królestwie Polskim autorstwa przedstawicieli rosyjskiej poezji nowochłopskiej Nikołaja Klujewa ( ) i Siergieja Jesienina ( ). Nikołaj Klujew i Siergiej Jesienin, a obok nich Siergiej Kłyczkow, Piotr Orieszin i Aleksander Sziriajewiec, tworzyli awangardę sformułowanego w tamtych latach ugrupowania poetów nowochłopskich i skupieni byli wokół redagowanego przez Wiktora Mirolubowa czasopisma Ежемесячный журнал, na łamach którego zaczęli publikować swoje wiersze. Termin nowochłopscy, jak zauważa Konstantin Azadowski, zaczął być w literaturoznawstwie wykorzystywany w celu odróżnienia tych poetów od ich poprzedników chłopskich samorodnych poetów XIX wieku [Азадовский 1990, 153]. Tematem, który połączył nowochłopskich twórców, było podobne pochodzenie społeczne, mocno zakotwiczone w rosyjskiej wsi. O jej kulturowym i duchowym bogactwie pragnęli opowiadać pozostałym współobywatelom Rosji, a szczególnie mieszkańcom technokratyzujących się miast, za jakie uznawali przede wszystkim Petersburg i Moskwę. Na czoło tego ugrupowania wysunął się N. Klujew, który bagażem własnych doświadczeń chętnie dzielił się z młodszymi kolegami po piórze, a zwłaszcza z S. Jesieninem, którego poznał pod koniec 1915 roku. Pomógł on przybyszowi z riazańskiej guberni poruszać się po petersburskich literackich salonach, ostrzegając go przed nieszczerymi komplementami i pochlebstwami ludzi, interesujących się tylko stylizowaną na wiejską, typowo folklorystyczną sztuką. Przyjaźń poetów była najsilniejsza w latach i pozostawiła wyraźny ślad w ich twórczości, czego przykładem są liczne wiersze, które znalazły się w opublikowanych niemal równocześnie na początku 1916 roku w zbiorkach poetyckich, takich jak Мирские думы N. Klujewa i Радуница S. Jesienina. W utworach N. Klujewa: Любви начало было летом!, Осенюсь могильною иконкой, Косогоры, низины, болота i S. Jesienina: Не ветры осыпают пущи, Пойду в скуфье смиренным иноком, Этой грусти, теперь не рассыпать wyraźnie widać, że poeci opisując swoje chłopskie ojczyzny, wypełniając krajobrazy religijnymi treściami, uzupełniają się nawzajem, niejednokrotnie wzajemnie parafrazując swoje poetyckie wypowiedzi. W podobny sposób podeszli oni do tematu I wojny światowej, komentując działania niemieckich wojsk w Kongresówce. W twórczości poetów tego okresu widoczny jest również ich słowianofilski światopogląd, wpisujący się w rozważania Iwana Kiriejewskiego ( ), Aleksieja Chomiakowa ( ) czy Konstantina Aksakowa ( ), którzy stawiali Rosję i prawosławie w opozycji do kultury Zachodu. W poglądach słowianofilów Europa Zachodnia na drodze własnego koniunkturalizmu wyczerpała swe moce rozwojowe, degenerując dotychczasowe siły napędowe, jakimi były: katolicyzm,
3 Polska niepodległość w poezji nowochłopskiej (Nikołaj Klujew i Siergiej Jesienin) 21 protestantyzm, racjonalizm, prawo, państwo, wolność polityczna oraz autonomia jednostki [Dobieszewski 1999, ]. Nowochłopscy poeci, stawiając siebie w roli trybunów prostego rosyjskiego ludu, uznawanego przez nich za nosiciela prawdziwych wartości chrześcijańskich, zgodnie twierdzili, że zachodnia kultura doprowadziła w efekcie do dezintegracji wszystkich narodów, a w tym kontekście szeroko rozumianej Słowiańszczyzny. W Мирских думах, które były czwartym poetyckim zbiorkiem N. Klujewa 1, znalazły się m.in. wiersze poświęcone wojennej tematyce. Ołoniecki poeta starał się w sposób nawiązujący do staroruskich bylin [Азадовский 1990, 174], wykorzystując prosty, ludowy styl opisu, opowiedzieć czytelnikowi o toczących się na Zachodzie wydarzeniach. Poeta, występując w charakterze głosiciela prostych prawd, celowo zrezygnował z próby zagłębiania się w politykę w celu wyjaśniania historycznych przyczyn wielkiego konfliktu zbrojnego. Pragnął podzielić się doskonale przez siebie rozumianym chłopskim pojmowaniem zaistniałej sytuacji, w której ważną rolę miała odegrać również Rosja i jej armia, mobilizująca w przeważającej mierze żołnierzy pochodzących ze wsi. W takich utworach jak: Солдатка, Небесный вратарь czy Русь oprócz apoteozy chłopskiego raju, do którego według podmiotu lirycznego otwarte będą bramy dla odważnych obrońców rosyjskiej tradycji, kultury i wiary, przewijać zaczął się temat walki całej Słowiańszczyzny z panmongolizmem i Antychrystem. W obu przypadkach zauważalna jest wielka i decydująca rola Rosji, która miała pełnić rolę bastionu Europy [Popiel-Machnicki 2008, 132]. Autor Мирских дум pragnął wyraźnie podkreślić, że wysłani na wojnę Rosjanie walczyć będą nie tylko o swoją sprawę, ponieważ bliski powinien być im los zachodnich pobratymców, za jakich poeta uznawał Polaków. Ten temat bardzo dobitnie uwypuklony został w opublikowanym wcześniej, bo w styczniu 1915 roku w wieczornym wydaniu petersburskiej gazety Биржевые ведомости wierszu Ночь на Висле [Клюев 2010, 777] 2. Już w pierwszych wersach wiersza podmiot liryczny zwraca uwagę czytelnika na fakt istniejącej granicy (буерак wąwóz, parów), która symbolizować miała u poety odsunięcie się Polski od słowiańskich korzeni: Луна, как вражий барабан, Над буераками повисла, И окровавленный жупан На капюшон сменила Висла. [Клюев 1999, ] 1 Н. Клюев Мирские думы. Петербург: Издание М.В. Аверьянова. 71 s. 2 N. Klujew 26 listopada 1914 r. zwrócił się do redaktora Биржевых ведомостей A. Izmajłowa z prośbą o opublikowanie na łamach tej gazety kilku wierszy o tematyce wojennej. Utwór Ночь на Висле ukazał się drukiem 3 stycznia 1915 r.
4 22 Wawrzyniec Popiel-Machnicki Żupan tradycyjna staropolska męska szata zamieniona została na kaptur, który przywodzi na myśl odzienie zakonne. Polska w chwilach wojennej trwogi ma czas na opamiętanie się i zamienienie katolickiego habitu na stalowy pancerz, który pomoże w zwycięstwie, niosącym wolność i prawdę. Z takim odczytaniem Klujewowskiej metafory można się zgodzić, biorąc pod uwagę religijny kontekst dalszej części utworu, z której płynie gorąca modlitwa o ratunek dla obu słowiańskich narodów: Как четко гребни берегов Окаменели в тяжком взмахе, Молитвословию с бугров Внимают тополи-монахи: Спаси Россию, Иисус, С сестрою, названною Польшей! Уже заря, как низка бус, В моих струях не плещет больше! [Клюев 1999, ] Można zgodzić się w tym miejscu z uwagą Marii Janion, która w swojej książce Niesamowita Słowiańszczyzna podkreśla, że wzajemne obwinianie się o zdradę wyrażające się w oskarżeniach typu: Polska Judaszem Słowiańszczyzny, Rosja zdradzona siostra, wskazują jednak na istnienie jakiegoś emocjonalnego, głęboko sięgającego związku, opartego na słowiańskim pokrewieństwie [Janion 2006, 192]. Taki podtekst wyczuwalny jest u N. Klujewa. Warto zwrócić uwagę na kolejny metaforyczny obraz ołonieckiego poety, w którym zorza, a szczególnie jej purpurowy odcień 3, w chwili po burzy, przywołuje na myśl zdominowane purpurowym kolorem ikony Świętego Jerzego Zwycięzcy, szczególnie czczonego w prawosławnej religii męczennika za wiarę i obrońcę Rusi przed wszelkimi siłami zła, również tymi, płynącymi z Zachodu [Andrusiewicz 2000, ]. N. Klujew postrzegał dotykające Polaków wydarzenia I wojny światowej jako symboliczną walkę ze smokiem, jako możliwość uwolnienia się spod zgubnych wpływów zachodniego świata i powrotu do słowiańskiej macierzy, z dominującym w niej, w jego przekonaniu, przepojonym prawdziwą duchowością prawosławiem. Świadczyć mogą o tym ostatnie trzy strofy wiersza, w których podmiot liryczny N. Klujewa odwołuje się do rodzimej tradycji: 3 O symbolice koloru purpurowego zob. [Popiel-Machnicki 2000, 72 73].
5 Polska niepodległość w poezji nowochłopskiej (Nikołaj Klujew i Siergiej Jesienin) 23 И видел я, как Божья длань Железный сумрак разогнала: Мужайся ты, встречая брань, Как берега, набеги вала. Праматерь Волга, тихий Дон Аминь в ответ прогрохотали, И Висла, сбросив капюшон, Накрылась панцирем из стали. Оборотился в кладенец, Грозя потемкам, гребень мели О враг! Твердыню ли сердец Испепелить твоей шрапнели?! [Клюев 1999, ] Zapożyczona od rosyjskich modernistów i tak żywo dająca o sobie znać u N. Klujewa teoria panslawizmu, zabarwiona w charakterystyczny dla tego poety pierwiastek religijno-ludowy wymaga dodatkowego komentarza. Poetyckie przemyślenia autora Ночи на Висле wpisują się w dyskurs postkolonialny, a zwłaszcza w zaproponowaną przez M. Janion teorię dziejów Słowiańszczyzny, której pogańska mitologia i wierzenia zostały przez łacińskich misjonarzy zlekceważone i bezwzględnie zniszczone w efekcie brutalnej nieraz chrystianizacji, co doprowadziło do umocnienia się zgubnych umysłowych skutków kulturowej opozycji «lepszości» i «gorszości» [Janion 2006, 13, 17, 20]. Używając terminu kultura prasłowiańska, polska badaczka ma na myśli okres przedchrześcijański, a w tym kontekście jakiekolwiek domysły N. Klujewa, dotyczące polskiego odstępstwa od prawdziwej wiary, za jaką uważał prawosławie, wydawać by się mogły bezpodstawne. Oczywiście, jak twierdzi Janion, możliwość chrystianizacji Polski w obrządku słowiańskim przed rokiem 966 była przedmiotem wielu domysłów i roztrząsań historycznych. Teza ta miała również bardzo zdecydowanych przeciwników. Odstępstwo od Kościoła słowiańskiego na rzecz obrządku łacińskiego przyczyniło się do zniszczenia więzów między Wschodem i Zachodem [Janion 2006, ]. Efektem takiego historycznego rysu jest to, że w Rosji katolicyzm zawsze był postrzegany skrajnie wrogo, jako religia związana z kulturą wrogo nastawioną do Wschodu. E. Thomson przytacza przykłady zdecydowanej rosyjskiej reakcji na próby dalszej latynizacji wschodnich Słowian: Katarzyna zniosła kościół grekokatolicki na Ukrainie i Białorusi, przejmując własność ukraińskich i białoruskich katolików na rzecz państwa rosyjskiego i rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej. Następni carowie kontynuowali konfiskaty własności jednostek i instytucji związanych w jakiś sposób z powstaniami w zachodnich
6 24 Wawrzyniec Popiel-Machnicki prowincjach imperium. Po powstaniu w 1863 roku zostały zniesione wszystkie klasztory i zakony rzymskokatolickie na terenie Ukrainy i Białorusi (wtedy mocno spolonizowane w wyniku podejmowanych w poprzednich stuleciach przez samą Polskę wysiłków uzyskania imperialnej dominacji), wszystkie szkoły polskojęzyczne zostały zamknięte, a większość własności Kościoła Katolickiego uległa konfiskacie [Thomson 2000, 73]. Katolicyzm w tym świetle jest pojmowany jako religia, która zagrażała słowiańskiej wspólnocie i taki pogląd był bliski również N. Klujewowi oraz innym przedstawicielom nowochłopskiej poezji. Jak już zostało wspomniane wyżej, w latach bardzo zbliżony światopoglądowo do N. Klujewa S. Jesienin również postanowił wypowiedzieć się na temat rozgrywającej się nad brzegami Wisły wojennej batalii. W 1915 roku w czasopiśmie Огниво (nr 6/8) opublikowany został jego sonet pt. Польша, który przez redaktorów sześciotomowego wydania poezji S. Jesienina z 1978 roku został skomentowany jako oddźwięk na okupację Polski przez niemieckie i austro- -węgierskie wojska podczas I wojny światowej. Autorzy tego komentarza, podkreślając bohaterstwo walczących Polaków broniących swoich ziem przed najeźdźcami [Есенин 1978, 284], zapomnieli dodać, że Polska w tym czasie nie istniała, a przyczyną takiego stanu rzeczy było również to, że do jej zaborców należało imperium rosyjskie. Jak widać, problem konfliktu niemiecko-słowiańskiego był obecny w krytyczno-literackich rozważaniach rosyjskich badaczy również w drugiej połowie XX wieku. Jest to całkowicie wytłumaczalne, ponieważ, jak twierdzi E. Thomson, w Rosji, a później w Związku Sowieckim przy pomocy literatury dokonało się zawłaszczenie retoryczne ogromnych terytoriów nierosyjskich. Wynaleziono także tradycje, które pokazywały obrzeża imperium jako posiadające równie rosyjski charakter jak sama Moskwa. Pojawił się pogląd, w Rosji i za granicą, że Rosja była krajem nieposiadającym naturalnych granic oraz że parła do przodu, by siebie ochronić, zaś jej ekspansja miała łagodny wpływ cywilizujący [Thomson 2000, 76]. Taki punkt widzenia wpisuje się poniekąd w treść utworu S. Jesienina, który o zaistniałej sytuacji w Królestwie Polskim pisał w charakterystyczny dla siebie sposób, wykorzystując płynącą ze staroruskich ikon symbolikę koloru. Już w pierwszej strofie Польши pojawia się kolor czerwony, który pod postacią облака кровавого metaforycznie informował o nadciągającym wojennym nieszczęściu: Над Польшей облако кровавое повисло, И капли красные сжигают города. Но светит в зареве былых веков звезда. Под розовой волной, вздымаясь, плачет Висла [Есенин 1978, 84]
7 Polska niepodległość w poezji nowochłopskiej (Nikołaj Klujew i Siergiej Jesienin) 25 Zwrócić należy uwagę, że poeta zaraz po zatrważającym czerwono-krwawym odcieniu, odwołującym się do odczuć strachu, cierpienia, śmierci, zamieścił kolor różowy, który w jego poezji zawsze symbolizował szczęście, młodość, miłość i wiarę. Z kolorem różowym u S. Jesienina trwale związane były motywy religijne 4. W wierszu religijny oddźwięk pojawia się, jak słusznie zauważa Irina Gierasimowa, w symbolizującym Chrystusa obrazie gwiazdy oraz w opisie zwycięzców, którym за стяг его труда / Сам враг кладет цветы на чашки коромысла. Badaczka podkreśla, że koromysło (nosidło) przypomina wagę, która jest symbolem sprawiedliwości, głównie tej będącej w rękach Boga. To On oceni wszystkie krzywdy, wesprze oddany mu naród i osądzi agresora [Герасимова, online]. S. Jesienin przepojony jest wiarą w Polaków. Odwołuje się do naszej tradycji, przywołując nazwiska polskich orędowników odzyskania niepodległości: О Польша, светлый сон в сырой тюрьме Костюшки, Невольница в осколках ореола, Я вижу: твой Мицкевич заряжает пушки. [Есенин 1978, 84] Wiersz zamykają trzy wersy, których treść nie do końca jest jednoznaczna: Ты мощною рукой сеть плена распорола. Пускай горят родных краев опушки, Но слышен звон побед к молебствию костела. [Есенин 1978, 84] Rosyjski poeta doskonale zdawał sobie sprawę, że Polska po wielu latach zaborów była osłabiona i dlatego treść mówiąca o samodzielnym zrzuceniu мощною рукой niewoli pozwala sądzić, że miał on myśli coś innego. Przywołując wspomniane koromysło, kojarzące się z wiejskimi obrazami, można stwierdzić, że według S. Jesienina szala zwycięstwa przechyli się na stronę walczących Polaków za sprawą pomocnej dłoni Rosjan. Podobnie jak N. Klujew, autor Польши wierzył w wyzwolenie słowiańskich pobratymców, w czym niebagatelną rolę odegrać miała rosyjska armia i maszerujące w jej szeregach masy chłopskie. Taki osąd pokrywa się ze stwierdzeniem Iriny Gierasimowej, która podkreśla, że we wszystkich bez wyjątku wierszach rosyjskich poetów, dotyczących wydarzeń w Królestwie Polskim, a więc m.in. u Walerego Briusowa, Zinaidy Gippius, Aleksandra Błoka, Nikołaja Gumilowa, Anny Achmatowej, Dmitrija Kriuczkowa i in., wybrzmiewa współczucie dla braterskiego polskiego narodu i przekonanie, że tylko z pomocą siostry Rosji może on odzyskać niepodległość [Герасимова, online]. 4 O symbolice koloru różowego zob. [Popiel-Machnicki 2000, 71 75].
8 26 Wawrzyniec Popiel-Machnicki Należy zgodzić się z Janem Orłowskim, że poetycka polonomania w literaturze rosyjskiej tego okresu podyktowana była prowadzoną przez władze carskie propagandową polityką. Mocarstwa, które dokonały rozbiorów Polski, starały się w obliczu wyjątkowego momentu historycznego pozyskać poparcie Polaków, nie obiecując im w zamian żadnych autonomicznych praw. Wielki książę Mikołaj Mikołajewicz obiecywał, iż pod berłem cara Rosji «zjednoczona zostanie Polska, swobodna w swojej wierze, języku, samorządzie» [Orłowski, online]. Tragifarsa związana z tą wypowiedzią polegała na tym, że mowa w niej o wolności pod rosyjskim protektoratem. W przytoczonych wierszach N. Klujewa i S. Jesienina również wyczuwalna jest wiara w to, że Polska odwzajemni uścisk wyciągniętej ku niej pomocnej dłoni słowiańskiej siostry Rosji. Brakuje jednak w wersach nowochłopskich poetów tego, co wydaje się bardzo ważne: chociażby informacji o prawdziwej tragedii Polski, której żołnierze, wcieleni do obcych armii walczyli często w bratobójczych walkach po obu stronach frontu. Razić może również traktowanie Polski w kategoriach młodszej, mniejszej, słabszej siostry, o której nie można mówić w kategoriach jej autonomiczności. Brakuje również wczucia się w sposób postrzegania przez Polaków Rosji, która według słów M. Janion, była zawsze «Wschodem», wyposażonym w cechy właściwe krajom «zorientalizowanym» przez europejski Zachód: bezwładna, nieruchoma, zapóźniona, zacofana, irracjonalna i tyrańska [Janion 2006, 191]. Takiej Rosji Polacy się obawiali, uważając nawet, że nie jest ona częścią Europy. Odzyskanie przez Polskę niepodległości w 1918 roku nie spowodowało, że Polacy podzielili światopogląd przedstawicieli rosyjskiej poezji, w tym N. Klujewa i S. Jesienina. Brak zbliżenia się ze wschodnim sąsiadem pociągnął kolejne próby zdominowania naszej ojczyzny. Polsko-bolszewicka wojna w 1920 roku zakończona porażką Rosji nie poszła w zapomnienie. 17 września 1939 roku Armia Czerwona ponownie wyciągnęła ręce w stronę słowiańskiej siostry Polski, a finał II wojny światowej przyczynił się do ponadczterdziestoletniego, ponownego skolonizowania naszych ziem. Bibliografia Andrusiewicz Andrzej Święty Jerzy I smok. W: Idee w Rosji / Идеи в России / Ideas in Russia. Leksykon rosyjsko-polsko-angielski. Red. de Lazari A. T. 3. Łódź: Wydawnictwo Naukowe Ibidem: Azadovskij Konstantin Nikolaj Klûev. Putʹ poèta. Leningrad: Sovetskij pisatelʹ [Азадовский Константин Николай Клюев. Путь поэта. Ленинград: Советский писатель]. Bakuła Bogusław Studia postkolonialne w Europie Środkowej oraz wschodniej. Kwerenda wybranych problemów ( ). W: Dyskurs postkolonialny we współczesnej literaturze
9 Polska niepodległość w poezji nowochłopskiej (Nikołaj Klujew i Siergiej Jesienin) 27 i kulturze Europy Środkowo-Wschodniej. Red. Bakuła B., Dabert D., Kledzik E., Kupidura R., Piotrowiak-Junkiert K. Poznań: Biblioteka Porównań: Dobieszewski Janusz Słowianofilstwo klasyczne. W: Idee w Rosji / Идеи в России / Ideas in Russia. Leksykon rosyjsko-polsko-angielski. Red. de Lazari A. T. 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Semper: Esenin Sergej Sobranie sočinenij v 6-ti tomah. Red. Bazanov V.G. T. 4. Moskva: Hudožestvennaâ Literatura [Есенин Сергей Собрание сочинений в 6-ти томах. Ред. Базанов В.Г. Т. 4. Москва: Художественная Литература]. Gerasimova Irina. Pervaâ mirovaâ vojna v zerkale russkoj liriki godov: sobytiâ vokrug Polʹši. (online) (dostup ) [Герасимова Ирина, Первая мировая война в зеркале русской лирики годов: события вокруг Польши. (online) godov-sobytiya-vokrug-polshi (доступ )]. Janion Maria Niesamowita Słowiańszczyzna. Fantazmaty literatury. Kraków: Wydawnictwo Literackie. Klûev Nikolaj Mirskie dumy. Peterburg: Izdanie Averʹânova M.V. [Клюев Николай Мирские думы. Петербург: Издание Аверьянова М.В.]. Klûev Nikolaj Serdce Edinoroga. Stihotvoreniâ i poèmy. Predislovie Skatova N.N., vstupitelʹnaâ statʹâ Mihajlova A.I.; sost., podgotovka teksta i primečaniâ Garina V.P. Sankt-Peterburg: Izdatelʹstvo Russkogo Hristianskogo gumanitarnogo instituta [Клюев Николай Сердце Единорога. Стихотворения и поэмы. Предисловие Скатова Н.Н., вступительная статья Михайлова А.И.; сост., подготовка текста и примечания Гарина В.П. Санкт-Петербург: Издательство Русского Христианского гуманитарного института]. N. Klûev. Vospominaniâ sovremennikov Sost. Poberezkina P.E. Moskva: Progress-Pleâda [Н. Клюев. Воспоминания современников Сост. Поберезкина П.Е. Москва: Прогресс-Плеяда]. Orłowski Jan. Polska w okolicznościowej poezji rosyjskiej doby pierwszej wojny światowej. (online) (dostęp ). Popiel-Machnicki Wawrzyniec Poètika Sergeâ Esenina. Poznań: Wydawnictwo Instytutu Filologii Rosyjskiej [Popiel-Machnicki Wawrzyniec Поэтика Сергея Есенина. Poznań: Wydawnictwo Instytutu Filologii Rosyjskiej]. Popiel-Machnicki Wawrzyniec Nikołaj Klujew: poezja religijnego posłannictwa. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Thomson Ewa Trubadurzy imperium. Literatura rosyjska i kolonializm. Przeł. Sierszulska A. Kraków: Universitas. Summary Polish independence in the works of new peasant poets (Nikolai Klyuev and Sergei Yesenin) The achievement of independence by Poland was preceded by WWI. The Kingdom of Poland was subjected to games between empires, which, in turn, contributed to the dissolution of our country executed by Prussia, Austria and Russia. This situation triggered an energetic reaction from Nikolai Klyuev and Sergei Yesenin. Among their oeuvre we may find poems about Poland in which Slavophilistic and pan-slavist views are visible. Analysis of these poems perfectly suits postcolonial discourse. Key words: Poland, independence, Klyuev, Yesenin, pan-slavism, postcolonialism Kontakt z Autorem: wawerpma@amu.edu.pl
10
Autor: Zuzanna Czubek VIB
Autor: Zuzanna Czubek VIB 1795r.- III rozbiór Polski (dokonany przez Prusy, Austrię i Rosję), Polska na 123 lata zniknęła z mapy Europy i świata. Prusy w wyniku trzech rozbiorów zagarnęli: Pomorze, Wielkopolskie,
TEKA KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES
KOMISJI HISTORYCZNEJ ODDZIAŁ PAN W LUBLINIE COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES POLISH ACADEMY OF SCIENCES BRANCH IN LUBLIN COMMISSION OF HISTORICAL SCIENCES Volume IX Lublin 2012 POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ
Niepodległa polska 100 lat
Niepodległa polska 100 lat 1918-2018 UTRATA NIEPODLEGŁOŚCI Ostatni z trzech rozbiorów Polski przypieczętowała klęska powstania kościuszkowskiego w lipcu 1794 roku. W roku następnym 3 stycznia 1795 Rosja,
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Warszawa, maj 2014 ISSN 2353-5822 NR 59/2014 WYDARZENIA NA UKRAINIE A POCZUCIE ZAGROŻENIA W EUROPIE ŚRODKOWO-WSCHODNIEJ
Warszawa, maj 2014 ISSN 2353-5822 NR 59/2014 WYDARZENIA NA UKRAINIE A POCZUCIE ZAGROŻENIA W EUROPIE ŚRODKOWO-WSCHODNIEJ Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE
2015.05.11 1 BALTIJOS JŪRA LENKIJOS IR LIETUVOS KONCEPCIJOSE IR POLITIKOJE: ŽVILGSNIS Į LIETUVIŠKUS VADOVĖLIUS / MORZE BAŁTYCKIE W KONCEPCJACH I POLITYCE POLSKI I LITWY: SPOJRZENIE NA PODRĘCZNIKI LITEWSKIE
PRZEKLEŃSTWO GEOPOLITYKI EUGENIUSZ SMOLAR POLSKA ROSJA 2
6 marca 2015 roku 1 PRZEKLEŃSTWO GEOPOLITYKI 2 PRZEKLEŃSTWO GEOPOLITYKI Tadeusz Konwicki: Polska leży w przeciągu Europy. Zachód Wschód Polacy, zwykli Polacy, to wiedzą Jest to ważny element pamięci rodzinnej
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz pojęcia z ich wyjaśnieniami (0-5p.) ententa obóz polityczny mający na celu uzdrowienie państwa polskiego plebiscyt
Drogi do Niepodległej kontekst międzynarodowy druga debata historyków w Belwederze 21 stycznia 2017
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2383,drogi-do-niepodleglej-kontekst-miedzynarodowy-drug a-debata-historykow-w-belweder.html 2019-09-06, 15:16 druga debata historyków
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
90. ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI
"Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku teraźniejszości, ani nie ma prawa do przyszłości". Józef Piłsudski Po 123 latach zaborów Polacy doczekali się odzyskania niepodległości.
Ekspozycje w Galerii Plenerowej Łazienek Królewskich (ogrodzenie od Alei Ujazdowskich) dostępne będą do 30 września 2018 roku. ***
03 września 2018 WYSTAWA PLENEROWA NA STULECIE SZTABU GENERALNEGO WP. Polacy mają w sobie instynkt wolności. Ten instynkt ma wartość i ja tę wartość cenię - te słowa Marszałka Józefa Piłsudskiego stały
11 listopada 1918 roku
11 listopada 1918 roku 92 lat temu Polska odzyskała niepodległość Europa w II połowie XVII wieku Dlaczego Polska zniknęła z mapy Europy? Władza szlachty demokracja szlachecka Wolna elekcja Wojny Rzeczpospolitej
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Sprawdzian modyfikowany dla uczniów klasy VII I wojna światowa. 1. Z podanych państw wybierz te, które wchodziły w
Małopolski Konkurs Tematyczny:
Małopolski Konkurs Tematyczny: Umarli, abyśmy mogli żyć wolni. Miejsce Lwowa i jego obrońców w walce o niepodległość Polski - dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych
NOWA TOŻSAMOŚĆ NIEMIEC I ROSJI W STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH
A Fundacja Studiów Międzynarodowych Foundation of International Studies NOWA TOŻSAMOŚĆ 3 NIEMIEC I ROSJI W STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH Praca zbiorowa pod redakcją Stanisława Bielenia i Witolda M. Góralskiego
SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
Wystawa plenerowa Powstała, by żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości Warszawa, 29 maja 20 czerwca 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/aktualnosci/4234,wystawa-plenerowa-powstala-by-zyc-w-100-rocznice-odzyskania -niepodleglosci-warsz.html 2019-07-19, 23:16 żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości
Nie tylko Legiony Czyn zbrojny czwarta debata historyków w Belwederze 19 czerwca 2017
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2413,nie-tylko-legiony-czyn-zbrojny-19141918-czwarta-deb ata-historykow-w-belwederze-1.html 2019-07-01, 14:36 Nie tylko Legiony Czyn zbrojny
Autor: Błażej Szyca kl.vii b.
1795 1918 Autor: Błażej Szyca kl.vii b. Pod koniec XVIII wieku Polska utraciła niepodległość. Wówczas Rosja, Prusy, Austria wykorzystując osłabienie naszego kraju podzielili ziemie Polski między siebie.
Spis treści: WYKAZ SKRÓTÓW WSTĘP
Spis treści: WYKAZ SKRÓTÓW WSTĘP ROZDZIAŁ I. RELACJA ZALEŻNOŚCI W NAUCE O STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH 1.Pojęcie zależności 2. Historyczne i współczesne formy zależności 2.1. Okres przedwestfalski 2.2.
Zadanie 1. Zapoznaj się z treścią współczesnego hymnu polskiego, a następnie wykonaj polecenie. Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła,
Karta pracy 16. Temat: Polacy w epoce napoleońskiej. Oś czasu: 1797 utworzenie Legionów Polskich we Włoszech 1807 powstanie Księstwa Warszawskiego 1812 początek wojny z Rosją 1815 - kongres wiedeński i
Warszawa, luty 2014 NR 22/2014 POLACY O ROZWOJU SYTUACJI NA UKRAINIE
Warszawa, luty 2014 NR 22/2014 POLACY O ROZWOJU SYTUACJI NA UKRAINIE Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej
KIERUNEK HISTORIA PROGRAM STUDIÓW (TABELE)
KIERUNEK HISTORIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, STACJONARNE PROGRAM STUDIÓW (TABELE) 2018-2019 Studia pierwszego stopnia na kierunku historia składają się z trzech modułów (części): (1.) ogólnohistorycznego,
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA I STOPNIA W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA I STOPNIA W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019 Rozmowa kwalifikacyjna dla kandydatów ze starą maturą lub świadectwem dojrzałości uzyskanym za granicą ROZMOWA
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
B Ó G M I Ł O Ś Ć H O N O R O J C Z Y Z N A W I A R A O J C Z Y Z N A P A M I Ę Ć S Z L A C H E T N O Ś Ć W O L N O Ś Ć
B Ó G M I Ł O Ś Ć H O N O R O J C Z Y Z N A W I A R A O J C Z Y Z N A P A M I Ę Ć S Z L A C H E T N O Ś Ć W O L N O Ś Ć E D Y K T KRÓLA POLSKI WOJCIECHA EDWARDA I DOKTRYNA LESZCZYŃSKIEGO Wzorując się na
Ocena dążeń Rosji i konfliktu rosyjsko-gruzińskiego
Ocena dążeń Rosji i konfliktu rosyjsko-gruzińskiego Wyniki badań Instytutu Spraw Publicznych Rosja i Niemcy zawsze należały do sąsiadów, z którymi Polacy wiązali największe obawy. Wojna rosyjsko-gruzińska
Warszawa, czerwiec 2015 ISSN 2353-5822 NR 84/2015 O KONFLIKCIE NA UKRAINIE I SANKCJACH GOSPODARCZYCH WOBEC ROSJI
Warszawa, czerwiec 2015 ISSN 2353-5822 NR 84/2015 O KONFLIKCIE NA UKRAINIE I SANKCJACH GOSPODARCZYCH WOBEC ROSJI Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 9 stycznia 2015 roku
Warszawa, sierpień 2014 ISSN 2353-5822 NR 119/2014 KONFLIKT UKRAIŃSKI I WOJNA HANDLOWA Z ROSJĄ
Warszawa, sierpień 2014 ISSN 2353-5822 NR 119/2014 KONFLIKT UKRAIŃSKI I WOJNA HANDLOWA Z ROSJĄ Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 14 stycznia 2014 roku Fundacja Centrum
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Lud Podolski, Głos Podola, Ziemia Podolska
Lud Podolski, Głos Podola, Ziemia Podolska Terytorium współczesnej Ukrainy zamieszkały przez liczne grupy nieukraińców Radziecki spadek - to spadek niepodległej Ukrainy i niepodległej Polski Ludność polska
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Andrzej Zapałowski "Następna Dekada. Gdzie byliśmy i dokąd zmierzamy", George Friedman, Kraków 2012 : [recenzja]
Andrzej Zapałowski "Następna Dekada. Gdzie byliśmy i dokąd zmierzamy", George Friedman, Kraków 2012 : [recenzja] Ante Portas. Studia nad bezpieczeństwem nr 2, 147-150 2013 RECENZJE ANTE PORTAS Studia nad
Na grobach ojców naszych
Na grobach ojców naszych Na grobach ojców naszych Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp Polska historia bogata jest w tragiczne wydarzenia. Nie omijały nas liczne
KIERUNEK HISTORIA PROGRAM STUDIÓW (TABELE)
KIERUNEK HISTORIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, STACJONARNE PROGRAM STUDIÓW (TABELE) 2017-2018 Studia pierwszego stopnia na kierunku historia składają się z trzech modułów (części): (1.) ogólnohistorycznego,
Rozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ
70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ Wojna 1939-1945 była konfliktem globalnym prowadzonym na terytoriach: Europy, http://wiadomosci.dziennik.pl/wydarzenia/galeria/402834,5,niemcy-atakuja-polske-ii-wojna-swiatowa-na-zdjeciach-koszmar-ii-wojny-swiatowej-zobacz-zdjecia.html
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ?
KOMU ZAWDZIĘCZAMY TO, ŻE POLSKA WYBIŁA SIĘ NA NIEPODLEGŁOŚĆ? ROZBIORY POLSKI PRZYCZYNĄ UTRATY NIEPODLEGŁOŚCI NASTĄPIŁY W II POŁOWIE XVIII W. NA DRODZE CESJI TERYTORIUM I RZECZYPOSPOLITEJ DOKONANEJ PRZEZ
Aktualny plan emisji wartości kolekcjonerskich i monet okolicznościowych.
Aktualny plan emisji wartości kolekcjonerskich i monet okolicznościowych www.nbp.pl/monety Nominał: 2018 zł Metal: Stempel: Średnica: Masa: Nakład: Projektant: Data emisji: Emitent: Au 999,9/1000 lustrzany/zwykły
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018 Egzamin (rozmowa kwalifikacyjna) dla kandydatów ze starą maturą lub świadectwem dojrzałości uzyskanym za granicą ROZMOWA
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce 1764-1989 Spis treści Do Czytelnika..... 11 Przedmowa....... 13 Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw
Spis treści. Bujak w Żmiącej Socjolog i który ma rację Pytanie badawcze: prymordializm i prymordializacja... 29
Spis treści podziękowania... 13 wstęp... 19 Bujak w Żmiącej... 20 Socjolog i... 20 ideolog... 24 który ma rację... 27 Pytanie badawcze: prymordializm i prymordializacja... 29 rozdział 1. żmiąca. monografia
SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
POPRAWIONE SPRAWOZDANIE
SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VII KADENCJA Warszawa, dnia 19 grudnia 2008 r. Druk nr 345 P POPRAWIONE SPRAWOZDANIE KOMISJI USTAWODAWCZEJ (wraz z zestawieniem wszystkich wniosków) o projekcie uchwały
Polacy podczas I wojny światowej
Polacy podczas I wojny światowej 1. Orientacje polityczne Polaków przed rokiem 1914 Orientacja proaustriacka (koncepcja austropolska) Szansa to unia z Austrią, a największym wrogiem Rosja 1908 r. we Lwowie
Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
Grzegorz Motyka Rafał Wnuk Tomasz Stryjek Adam F. Baran. Wojna. po wojnie. Antysowieckie podziemie w Europie Ârodkowo-Wschodniej w latach
Wojna po wojnie Grzegorz Motyka Rafał Wnuk Tomasz Stryjek Adam F. Baran Wojna po wojnie Antysowieckie podziemie w Europie Ârodkowo-Wschodniej w latach 1944 1953 Gdaƒsk Warszawa 2012 Wydawnictwo Naukowe
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O LEGALIZACJI EUTANAZJI BS/170/2001 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2001
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
Program kształcenia Polacy i Niemcy w Europie
Program kształcenia Polacy i Niemcy w Europie dla studentów rozpoczynających studia w roku 2014/2015 1. PROGRAM KSZTAŁCENIA: POLACY I NIEMCY W EUROPIE 1. Semestr Polacy i Niemcy w Europie PiNwE I Zajęcia
Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski
Spis treści Do Czytelnika Przedmowa Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie
Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie dla studentów rozpoczynających studia w roku 2016/2017 PROGRAM KSZTAŁCENIA: POLACY I NIEMCY W EUROPIE 1. Semestr Polacy i Niemcy w Europie
Wieczór poświęcony twórczości i sylwetce Artura Szyka
Biuletyn Polonijny, Montreal, 10 czerwca 2011 Wieczór poświęcony twórczości i sylwetce Artura Szyka 9. VI. (czwartek), o godz.19:00 w Konsulacie RP odbył się wieczór poświęcony twórczości i sylwetce Artura
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Mickiewicz. wybór wierszy
Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Adam Mickiewicz wybór wierszy Wydawnictwo Psychoskok, 2012 Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2012 Copyright by wiedza24h.pl Wszelkie prawa zastrzeżone.
Do Polski, Rosji, SŁOWIAN!
Do Polski, Rosji, SŁOWIAN! Do Polski, Rosji, SŁOWIAN! Michał Bakunin Tłumaczył W. Koszyc Jirafa Roja Warszawa 2007 Copyright by Jirafa Roja, 2007 Tytuł oryginału: Russkim, polskim i wsiem sławianskim
W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny
Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej Rok 14 (2016) Zeszyt 1 Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej (Yearbook of the Institute of East-Central Europe) Szczegóły publikacji oraz instrukcje
Małopolski Konkurs Tematyczny:
Małopolski Konkurs Tematyczny: Na Polu Chwały... - Damy i Kawalerowie Virtuti Militari i Krzyża Walecznych w walce o niepodległość i granice II Rzeczypospolitej dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i
HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Być zwyciężonym i nie ulec to zwycięstwo, Zwyciężyć i spocząć na laurach to klęska. /Józef Piłsudski/
Być zwyciężonym i nie ulec to zwycięstwo, Zwyciężyć i spocząć na laurach to klęska. /Józef Piłsudski/ Ludzie, miejsca i wydarzenia na drodze ku Niepodległej. Konkurs wiedzy historycznej dla uczniów klas
Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.
Grupa A Imię i nazwisko Data Klasa 3 Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2. 1.1. Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? A. Księstwa Wierchowskie. B. Mołdawia. C. Republika Nowogrodzka.
Debaty Lelewelowskie 2013/1
Debaty Lelewelowskie 2013/1 Wymiary polskiej suwerenności w XIX stuleciu. Stosunki władzy, autonomia polityczna i okoliczności ją kształtujące dyskusja z udziałem Andrzeja Chwalby Jarosława Czubatego Malte
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ Łukasz Leśniak IVti W początkowej fazie drugiej wojny światowej rząd polski w skutek działań wojennych musiał ewakuować się poza granice kraju. Po agresji sowieckiej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZE GH-H7-142 KWIECIEŃ 2014 Numer zadania 1. 2. 3. 4. 5. Wymagania
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Ziemie polskie w I połowie XIX wieku. Sprawdzian wiadomości dla klasy III A. Grupa I
Strona1 Ziemie polskie w I połowie XIX wieku. Sprawdzian wiadomości dla klasy III A. Grupa I......... Imię i nazwisko uczennicy/ucznia klasa nr w dzienniku Liczba uzyskanych punktów:... ocena:... Podpis
Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej
Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej WYKAZ REKORDÓW USUNIĘTYCH (15-21.04.2011) 1 010 a p 2004506302 150 a Politycy z Austria y 19 w. 2 010 a p 2004508648 150 a Bibliofilstwo x w literaturze
Temat: Bóg, język, ojczyzna- wizja polskości w Rocie Marii Konopnickiej
Dorota Bielawska Scenariusz dwugodzinnej lekcji języka polskiego dla klasy VI szkoły podstawowej Temat: Bóg, język, ojczyzna- wizja polskości w Rocie Marii Konopnickiej Cel ogólny: Interpretacja tekstu
W KRĘGU HISTORII, POLITOLOGII I EDUKACJI STUDIA I SZKICE DEDYKOWANE PROFESOROWI WITOLDOWI WOJDYLE ZBIGNIEWA KARPUSA, GRZEGORZA RADOMSKIEGO,
W KRĘGU HISTORII, POLITOLOGII I EDUKACJI STUDIA I SZKICE DEDYKOWANE PROFESOROWI WITOLDOWI WOJDYLE ZBIGNIEWA KARPUSA, GRZEGORZA RADOMSKIEGO, Tabula gratulatoria......................... 5 O Profesorze Witoldzie
1. Główną przyczyną wybuchu I wojny światowej były konflikty polityczne i gospodarcze między mocarstwami europejskimi
1. Główną przyczyną wybuchu I wojny światowej były konflikty polityczne i gospodarcze między mocarstwami europejskimi 2. Przeczytaj poniższy tekst. Następnie zapisz w wyznaczonym miejscu odpowiedzi dwa
WOLNOŚCI! DĄŻENIA NASZYCH PRZODKÓW BYŁY UKIERUNKOWANE NA ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI, POPRZEZ:
1 P O L S K A 1 9 1 8 2 0 1 8 /Cz.1 lata 1772-1918/ Zostawcie to Polakom. Dla nich nie ma nic niemożliwego. laissez faire aux Polonais! Napoleon Bonaparte. Samosierra w 1808 r. 100 lat minęło, kiedy NASZE
LITERATURA tematu Temat
Nr tematu LITERATURA Temat 1 Literackie dialogi z Bogiem. Omów temat na podstawie analizy wybranych 2 Funkcjonowanie stereotypów w społeczeństwie polskim. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie
Józef Piłsudski i niepodległa Polska
Józef Piłsudski i niepodległa Polska historii dla klasy 4 szkoły podstawowej z wykorzystaniem metody portfolio i plakatu Opracowanie: Wiesława Surdyk-Fertsch Czas realizacji: 45 minut Cele lekcji Uczeń:
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Konferencje organizowane i współorganizowane przez Instytut Filologii Polskiej UAM w 2018 r.
Konferencje organizowane i współorganizowane przez UAM w 2018 r. 1. Hermeneutyka literatura - edukacja 1 marca 2018 r. Zakład Semiotyki Literatury 2. Ich własna poezja?. Poetki polskie w historii literatury
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE 1764-1989 Autor: Wojciech Witkowski Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw nowożytnej Europy 1.1. Pojęcie administracji i biurokracji 1.2.
Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie
Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie dla studentów rozpoczynających studia w roku 2019/2020 PROGRAM KSZTAŁCENIA: POLACY I NIEMCY W EUROPIE 1. Semestr Polacy i Niemcy w Europie
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 I. Przedmioty kształcenia ogólnego 1. Wprowadzenie
Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/
Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.
GRA MIEJSKA ŚLADAMi LubLinA
GRA MIEJSKA ŚLADAMi LubLinA Lublin Lublin od wieków stanowił polska bramę na wschód i przez cały okres swego istnienia wielokrotnie wpisywał się w polskie kroniki. Początki osadnictwa na wzgórzach, które
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BS/14/11/95 GROŹNIE W GROZNYM KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, STYCZEŃ 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
Azja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders
Azja w stosunkach międzynarodowych dr Andrzej Anders Japonia współczesna Japonia jest jednym z nielicznych krajów pozaeuropejskich, które uniknęły kolonizacji w XIX w. Wraz z wzrostem mocarstwowości Japonii
KARTA KURSU Wykład ogólnouczelniany
KARTA KURSU Wykład ogólnouczelniany Nazwa Nazwa w j. ang. Różnymi drogami do polskiej niepodległości Ojcowie Niepodległej i ich losy (I. Daszyński, R. Dmowski, W. Korfanty, I. Paderewski, J. Piłsudski,
Joanna Wójcikiewicz, nauczycielka języka polskiego i historii
Joanna Wójcikiewicz, nauczycielka języka polskiego i historii Chodź, poprowadzę Cię po mojej Polsce. Podaj mi rękę. Nie bój się. Milcz i nadsłuchuj, bo tu wszystko mówi( ) Scenariusz projektu edukacyjnego
Zakon Maltański powstał w 1099 r. w Palestynie i jest świeckim zakonem religijnym o tradycyjnie rycerskim charakterze. W okresie krucjat (XI- XIII
Zakon Maltański powstał w 1099 r. w Palestynie i jest świeckim zakonem religijnym o tradycyjnie rycerskim charakterze. W okresie krucjat (XI- XIII w.) powstały trzy zakony: joannici, templariusze i krzyżacy.
Przedmiot: Dzieje ustroju i administracji na ziemiach polskich (XIX w.)
Przedmiot: Dzieje ustroju i administracji na ziemiach polskich (XIX w.) Kod: ECTS: 08.3-xxxx-140 Punkty ECTS: 1 Rodzaj studiów: studia stacjonarne I stopnia, rok III spec. archiwistyka Liczba godzin: 22
Piłsudski i Dmowski dwie wizje niepodległej Polski. Debata Lublin, 6 września 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/konferencje-i-wyklady/6529,pilsudski-i-dmowski-dwie-wizje-niepodleglej-polski-d ebata-lublin-6-wrzesnia-2018.html 2019-05-24, 05:31 Piłsudski i Dmowski dwie
, , POLSKA POLITYKA ZAGRANICZNA W OPINII SPOŁECZNEJ WARSZAWA, PAŹDZIERNIK 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Warszawa, październik 2009 BS/140/2009 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O DEMOKRACJI
Warszawa, październik 00 BS/0/00 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O DEMOKRACJI CBOS, wspólnie z ośrodkami badania opinii społecznej z innych państw, uczestniczy w programie World Public Opinion. Jest to program
Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września
Dr Ihar Melnikau: Władze bały się, że popsujemy im rocznicę 17 września We wtorek straż pożarna zamknęła w Zasławiu wystawę poświęconą Białorusinom walczącym w szeregach polskiego wojska w kampanii wrześniowej.