Newsletter 2018 / 3. życie we wschodnich prowincjach Prus Naród i Społeczeństwo
|
|
- Kamil Sowiński
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Newsletter 2018 / 3 Szwecja w Europie Środkowej. Skutki, następstwa, pamięć Res mobilia Germans and Poles in the Middle Ages the Perception of the Other and the Presence of Mutual Stereotypes Hidden Children during the Holocaust Historia oficjalna w Europie Wschodniej. Perspektywy transregionalne BorderMaking and its Consequences Żydowskie życie we wschodnich prowincjach Prus Naród i Społeczeństwo
2 Konferencje / Warsztaty Konferencja Szwecja w Europie Środkowej. Skutki, następstwa, pamięć Bardzo niewiele miejscowości w Europie Środkowej jawi się w kontekście wzajemnych powiązań regionalnych jako tak bardzo brzemienne historią jak Lützen na południowym wschodzie Saksonii-Anhalt miasto, w którego pobliżu odbyła się w listopadzie 1632 roku jedna z najważniejszych bitew wojny trzydziestoletniej. W walce między wojskami szwedzkimi a cesarskimi, dowodzonymi przez Albrechta von Wallensteina, zginął król Gustaw II Adolf, centralna postać w szwedzkim panteonie pamięci, a zarazem jedna z najważniejszych osób niemieckiego protestanckiego dyskursu historycznego. Stosownie do tego Lützen przeobraziło się w ważne szwedzkie, fińskie i protestanckie miejsce pamięci i pielgrzymek, a w konsekwencji w międzynarodową atrakcję turystyczną. Wzajemne powiązania między historią wydarzeń wczesnej epoki nowożytnej, konsekwencjami szwedzkiej obecności w Europie Środkowej nie tylko podczas wojny trzydziestoletniej i nowoczesną historią kultury w różnych kontekstach narodowych, regionalnych, lokalnych i wyznaniowych były tematem międzynarodowej konferencji, zorganizowanej przez Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie, Muzeum w Lützen oraz fundację Lützenfonden z Göteborga w historycznej Sali Rajców ratusza w Lützen 6 8 czerwca 2018 roku. Referentki i referenci z Danii, Niemiec, Francji, Norwegii, Austrii, Polski, Szwecji i Czech dyskutowali o historycznych okolicznościach i konsekwencjach szwedzkiej obecności w środkowoeuropejskim regionie między krajami bałtyckimi, Morawami a południowo-zachodnimi Niemcami oraz o współzależnościach między tym regionem a Szwecją w XVI XX wieku. Omawiali przy tej okazji przede wszystkim przejścia między historią pierwszego i drugiego stopnia, funkcjonalne przeobrażenie szwedzkiego dziedzictwa w toku przemian historycznych w epoce nowoczesnej, a także regionalne i narodowe przejawy związanej ze Szwecją pamięci oraz wykorzystywania historii łącznie z turystyfikacją i współczesnym regionalnym marketingiem. Do dziś występują niekiedy głębokie różnice dotyczące sposobu, w jaki Szwedzi są osadzeni z jednej strony w narodowych, z drugiej zaś w regionalnych i lokalnych narracjach historycznych i tradycjach. Zebranym w Lützen badaczom udało się spiąć klamrą wczesną epokę nowożytną z epoką nowoczesną / współczesnością. Do punktów kulminacyjnych konferencji należał wieczorny wykład prof. dr. hab. Michaela Northa (Greifswald) o wzajemnym powiązaniu rozwoju kulturalnego rozmaitych regionów na północy, wschodzie i południu basenu Morza Bałtyckiego jako długofalowym skutku tworzenia się i funkcjonowania szwedzkiego imperium w XVI XVIII wieku. Uczestnicy konferencji mieli również możliwość szczegółowego zapoznania się z miejscem pamięci Gustawa Adolfa oraz stałą ekspozycją Muzeum w pałacu w Lützen. Konferencję zorganizowano w luźnym związku z tegoroczną 400. rocznicą wybuchu wojny trzydziestoletniej. Impreza nawiązywała zarazem do dwóch sesji naukowych, współorganizowanych przez warszawski NIH w 2017 roku w Gdańsku, których tematem były wzajemne powiązania w regionie bałtyckim we wczesnej epoce nowożytnej i w epoce nowoczesnej: konferencji o szlachcie i więziach transkulturowych w Prusach i innych regionach oraz sympozjum poświęconego reformacji nad Bałtykiem. «Do dziś występują głębokie różnice dotyczące sposobu, w jaki Szwedzi są osadzeni z jednej strony w narodowych, z drugiej zaś w regionalnych i lokalnych narracjach historycznych i tradycjach» Miloš Řezník 2 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 3
3 Germans and Poles in the Middle Ages the Perception of the Other and the Presence of Mutual Stereotypes Res mobilia. Przedmiot jako symbol statusu, władzy i funkcji Whistoriografii dziejów nowożytnych, a szczególnie globalnego kolonializmu i postkolonializmu, pod dyskusję poddaje się kwestię tworzenia grup narodowościowych w związku z powstawaniem państw narodowych. Temat ten podjęto w Niemieckim Instytucie Historycznym w Warszawie we współpracy z Instytutem Historii im. T. Manteuffla PAN w kontekście polsko-niemieckiej historii średniowiecza i nowożytności. Konferencja zorganizowana przez Andrzeja Pleszyńskiego (Lublin) i Grischę Vercamera (Warszawa / Berlin) odbyła się i podejmowała temat mówiąc nowocześnie otheringu, czyli różnych określeń i konstrukcji Innego, a także pozytywnych lub negatywnych kwalifikacji tej inności. Takimi określeniami mogą być na przykład etnonimy jak: Pruzzen, Allemani, Teutonici, Poloni, jak również nazwy geograficzne jako określenia zbiorowe ludności ( Schlesien ). Konferencję rozpoczął wykład dr. Stefana Dyroffa (Berno) pod tytułem Polacy i Niemcy Wzajemne postrzeganie i jednostronny obraz tych relacji w Anglii. Trzy dni konferencji wypełnione były wykładami o polskich, niemieckich, pomorskich i śląskich źródłach, o hagiografii, kronikach i tekstach literackich, na przykład epopei heroicznej. Dyskutowano intensywnie o kształtowaniu się tożsamości i formowaniu inności przez różne grupy etniczne i narodowe. Wykład inauguracyjny dr hab. Jarochiny Dąbrowskiej-Burkhardt (Zielona Góra) naświetlił pojęcie stereotypu z perspektywy komunikacyjno-teoretycznej i zobrazował tworzenie się stereotypów oraz ich wykorzystanie na przykładach od XVIII do XXI wieku. We wprowadzeniu Grischa Vercamer zwrócił uwagę na powiązania między tematem konferencji a obecnymi dyskusjami o tożsamościach narodowych. Vercamer wyjaśnił, że zwrot lingwistyczny w naukach społecznych przyniósł metodyczne zmiany w badaniu zbiorowości oraz ich autowizerunków. Psychologia narodów opowiada się za zróżnicowanym spojrzeniem i metakomunikacyjnym podejściem, które unika uogólniających esencjalizmów. Historyk podkreślił, że szczególnie w relacjach polsko-niemieckich należy zajmować się wzajemną percepcją. Opowiedział się za tym, aby historii Polaków i Niemców nie przedstawiać jako dziejów konfliktu, lecz jako historię dwóch dużych, koegzystujących kultur. Marcin Pauk, Maciej T. Radomski Wdniach 4 5 czerwca 2018 roku odbyła się konferencja Res mobilia. Przedmiot jako symbol statusu, władzy i funkcji. Organizatorami byli Instytut Archeologii i Etnologii PAN (dr Monika Saczyńska, dr hab. Ewa Wółkiewicz) oraz Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie (dr hab. Dariusz Adamczyk). Była to czwarta konferencja z zapoczątkowanego w 2006 roku cyklu Kultura materialna a historia społeczna. Tematyka spotkania koncentrowała się wokół funkcji społecznych, jakie spełniały mobilia. Uczestnicy spotkania starali się w swych wystąpieniach zaprezentować ów język rzeczy odwołując się do różnorodnej bazy źródłowej. Przedmioty mówią w działaniach i interakcjach. To na przykład funkcja daru. W czasie obrad zwracano uwagę na różne strategie darów: dary niosące rozbudowany przekaz cywilizacyjny, rozprzestrzenianie mody, dar będący reprezentacją obszaru, z którego pochodził, stając się w pewnym sensie jego symbolem; ale to również dar, który był odrzucany i niszczony oraz dar, który był przekazywany dalej; wreszcie dar, który ma skłonić odbiorcę do przychylności. Przedmioty stały się więc do pewnego stopnia aktorami w procesie komunikacji i interakcji społecznej. Zwrócono też uwagę, że język przedmiotów może być pozytywny i negatywny. W pierwszym przypadku to symbol władzy, symbol bogactwa i wysokiej pozycji społecznej. Ale z drugiej strony przedmioty mogły też służyć do mówienia rzeczy nieprzyjemnych. Były elementem walki z grupą lub osobą, którą ta reprezentowała. W tym wypadku agresja zostaje skierowana na symbol (określony przedmiot), nie zaś bezpośrednio na osobę. Ten swoisty język przedmiotów został przeanalizowany przez historyków, historyków sztuki i archeologów. Dzięki połączeniu różnych perspektyw badawczych możliwe było uzyskanie obrazu wielowymiarowego, odwołującego się do różnych źródeł. Planowane jest wydanie tomu pokonferencyjnego. Grischa Vercamer 4 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 5
4 W dyskusji zwrócono między innymi uwagę, że metodyka historyków musi pozwalać na zachowanie wystarczająco dużego dystansu do źródeł, by identyfikować sposób postrzegania przez podmiot siebie, jak i innych. Wszyscy uczestnicy zgodzili się co do wartości tego konstruktywistycznego podejścia. Rozmawiano także o tym, w jakim stopniu pojęcie narodu w znaczeniu wykreowanej wspólnoty, tak jak stosują je historycy nowożytności, może być stosowane wobec okresu, którego dotyczyła konferencja. W rezultacie uznano, że to pojawiające się w źródłach pojęcie jest jednym z wielu określeń zbiorowych (choćby społecznej i regionalnej przynależności grup, wspólnot pochodzeniowych), etykietujących i stereotypizujących podmioty. Nie zdarzało się prawie, aby zbiorowe określenia innych miały wyłącznie pejoratywny sens. Już w średniowieczu pojawiały się jednak pewne stereotypy, które bywały w kronikach poparte pozytywnymi lub negatywnymi przykładami. Konferencja wykazała, że ocena średniowiecznych i nowożytnych źródeł pod kątem powstawania wspólnot i odgradzania się przed innymi należy do zagadnień jeszcze niewyczerpanych. Źródła takie są metodycznie i poznawczo istotne dla badań nad późniejszymi epokami. Koncepcje wypracowane w odniesieniu do historii nowoczesnej mogą być zaś przydatne w ocenie historii średniowiecznej i nowożytnej. Nie po raz ostatni okazało się, że polsko-niemiecka historiografia pomaga wykazać horyzont międzynarodowego porozumienia w obecnych czasach. Workshop Hidden Children during the Holocaust Historical Considerations of a Transnational Phenomenon pierwszy rząd (od lewej): Nikita Hock, Annelyse Forst, Ruth Leiserowitz, Wilhelm Kuehs; drugi rząd (od lewej) Brigitte van Kann, Gintarė Malinauskaitė, Martin Sander, Paolo Tagini Andrzej Pleszyński Podczas drugiej wojny światowej w wielu krajach europejskich ukrywano żydowskie dzieci. Jeśli udawało im się przeżyć, to tylko w skrajnie trudnych warunkach. Koniec wojny nader rzadko oznaczał dla nich happy end, ponieważ opłakiwały utratę bliskich lub były zmuszone współprzeżywać ich głębokie traumy. Dochodziły do tego długofalowe psychiczne i fizyczne skutki prześladowania, których w większości przypadków nie doceniano, jako że dzieci te nie cierpiały przecież w obozie koncentracyjnym. Warsztaty zorganizowane przez Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie i jego filię w Wilnie czerwca 2018 roku zgromadził historyków, literaturoznawców i muzealników z Izraela, Litwy, Włoch, Austrii, Szwajcarii i Niemiec, którzy porównawczo dyskutowali o historycznych okolicznościach (prze)życia w kryjówce i naświetlali powojenne losy ocalonych w kontekście zachodnio- i wschodnioeuropejskim. Głównymi zagadnieniami były m.in. nazistowska polityka przeciwko żydowskim dzieciom (dr Boaz Cohen) oraz rozbieżności między podejściem do tego tematu w literaturze, edycji pamiętników i historiografii (dr Wilhelm Kuehs, Brigitte von Kann). Przedstawiono również zasługi Dijany Budisavljević, której udało się uratować tysiące serbskich dzieci z obozów koncentracyjnych faszystowskiego chorwackiego reżimu ustaszy. Wprowadzenia do innego nowatorskiego pod względem metodycznym podejścia dokonał Nikita Hock, omawiając swój projekt badawczy, osadzony w interdyscyplinarnych sound studies, a oparty na dziennikach ukrywających się dzieci żydowskich. Prezentacja różnych przykładów dotyczących Włoch (dr Paolo Tagini), Francji (dr Annelyse Forst) i Litwy (Danutė Selčinskaja) dała możliwości przedyskutowania tematu dzieci ukrywających się podczas Holokaustu jako fenomenu transnarodowego, a tym samym wyjścia poza przyjęte dotychczas wąskie narodowe perspektywy narracji. Prezentacje i dyskusje uzupełniła intensywna rozmowa z dwiema kobietami świadkami epoki, Frumą Kučinskienė i Julianą Zarchi, które zostały przemycone z getta w Kownie i do dziś żyją w tym mieście. Ich relacje w wyjątkowy sposób uwypukliły fakt, że dzięki dużej liczbie ukrywanych dzieci Kowno zajmuje poczesne miejsce w historii. Warsztaty pokazały, że korzystne może być dalsze zacieśnianie współpracy naukowców oraz badania porównawcze na temat ukrywanych dzieci. Prof. dr hab. Ruth Leiserowitz sprecyzowała w swojej konkluzji, że należy nadal pracować nad różnymi zagadnieniami badawczymi: (1) Chociaż historie o ukrywaniu się i ocaleniu sugerują przeważnie pozytywne zakończenie, to nie wolno przeoczyć, że ukrywane dzieci 6 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 7
5 znajdowały się w skrajnie wyjątkowych sytuacjach, a na wielu z nich odcisnęły piętno doświadczenia wojny, jej skutków i wszelkiego rodzaju przemocy. (2) Jeśli przyjąć tezę, że uratowanie każdego dziecka nie było dziełem jednostki, lecz wymagało całych sieci współpracy, to stan wiedzy mógłby ulec rozszerzeniu dzięki opisywaniu, porównywaniu i komentowaniu tych sieci. (3) Takie porównywanie kładzie silniejszy akcent na protagonistów oraz na formalne i nieformalne organizacje udzielające pomocy. Niesie to szansę, by lepiej opisać motywacje, profile i strategie, odchodząc od jednowymiarowego kontekstu narodowego. (4) Po wojnie żydowskie organizacje szukały, znajdowały i gromadziły dzieci oraz umieszczały je w bezpiecznych miejscach. Do takich działań dochodziło w całej Europie. Ten rozdział transgranicznej historii nie został jeszcze napisany. Wiele aspektów wskazuje na to, że właśnie ten rozdział dziejów kontynentu może zademonstrować, jak wielkie wysiłki podejmowano pod ogromną presją czasu wbrew rozwijającym się strukturom zimnej wojny i podziału Europy. Historia oficjalna w Europie Wschodniej. Perspektywy transregionalne Korine Amacher (Genf) i Paul Gradvohl (Nancy) Jak rozumieć pojęcie historia oficjalna? Organizatorzy konferencji na ten temat dr Andrij Portnov (Forum Studiów Transregionalnych w Berlinie), prof. dr hab. Korine Amacher (Uniwersytet Genewski) i prof. dr hab. Miloš Řezník (Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie) opierają się na szerokiej definicji. Interesują się stanowiskami państw wobec polityki historycznej i polityki upamiętniania oraz ich obecnym funk- cjonowaniem, kładą jednak również nacisk na uwzględnianie perspektyw historycznej skuteczności. Międzynarodowa konferencja zorganizowana czerwca 2018 r. przez Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie we współpracy z Uniwersytetem Genewskim i Forum Studiów Transregionalnych w Berlinie, przy wsparciu Ambasady Niemiec w Warszawie, Ambasady Szwajcarii w Warszawie, Niemiecko-Ukraińskiej paneliści: Alvydas Nikžentaitis (Wilno), Denys Shatalov (Dniepr), Ewa Dąbrowska (Berlin) i Krzysztof Ruchniewicz (Wrocław) Komisji Historycznej i Szwajcarskiej Narodowej Fundacji Nauki, była zaproszeniem do dyskusji o tych i innych zagadnieniach. Naukowcy z Niemiec, Francji, Litwy, Austrii, Polski, Rosji, Szwecji, Szwajcarii i Ukrainy spotkali się w warszawskim NIH, aby przedyskutować rozwój studiów nad pamięcią oraz wymienić się wiedzą o nowych sposobach podejścia do transregionalnych badań nad Europą Wschodnią, a także o ich przemianach w dobie postkomunizmu. Referenci skupili się na opisie sytuacji obecnej, ale przyjrzeli się również niedawnym doświadczeniom radzieckim i przedradzieckim oraz analizowali dynamikę postradzieckich praktyk pamięci i jej recepcji. Trzy panele były poświęcone państwowym instytucjom polityki pamięci (State Institutions of Memory Politics, prowadzenie: prof. dr hab. Paul Gradvohl), szkolnym podręcznikom historii (School Textbooks on History, prowadzenie: prof. dr hab. Barbara Törnquist-Plewa) oraz miejscom pamięci i ich funkcjom (Memorial Sites and Their Usages, prowadzenie: dr Felix Ackermann). Tematy mieściły się w spektrum od funkcji bitwy pod Połtawą (dr Wiktoria Serhiejenko) przez rolę Ukraińców w rosyjskich podręcznikach szkolnych w kontekście obecnych konfliktów rosyjsko-ukraińskich po instrumentalizację historii wojny we współczesnej polityce pamięci na Ukrainie (dr Ołesia Chromejczuk). Przeformułowywanie historii bądź pisanie jej na nowo jako formę polityki instytucjonalnej przedstawiła dr Estelle Bunout, posługując się studium przypadku Zakładu Historii Stosunków Międzynarodowych Polskiego Instytutu Spraw Międzynarodowych w latach Inny przykład tego zjawiska podał prof. dr hab. Eric Aunoble, który omówił ewolucję badań nad historią partii w kijowskim oddziale Instytutu Marksa, Engelsa i Lenina w latach Uzupełnieniem paneli była moderowana przez dr Ewę Dąbrowską wieczorna dyskusja, podczas której prof. dr hab. Krzysztof Ruchniewicz, dr Denys Szatałow i prof. dr hab. Alvydas Nikžentaitis przeprowadzili bardzo żywą wymianę poglądów na temat muzeów jako oficjalnych i nieoficjalnych miejsc polityki pamięci w postsocjalistycznej Europie (Museums as (Un)official Sites of Memory Politics in Post-Socialist Europe). Na zakończenie konferencji odbył się otwarty wykład wieczorny dr. hab. Marcina Napiórkowskiego, który jeszcze raz zadał pytanie, czy historia rzeczywiście potrzebuje mitów i dawał wskazówki, jak przetrwać w świecie pop-memory, pseudonauki i fake newsów. 8 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 9
6 Border-Making and its Consequences: Interpreting Evidence from the post-colonial and post-imperial 20th Century Jawad Daheur Wdniach lipca 2018 roku w Wiedniu i w Budapeszcie odbyła się druga Association for Borderlands Studies World Conference pod tytułem Border-Making and its Consequences: Interpreting Evidence from the post-colonial and post-imperial 20th Century. NIH był organizatorem sesji poświęconej zjawisku wielojęzyczności w międzywojennej Polsce. Dr Morgane Labbé, dr Elisabeth Vann, prof. dr hab. Theodore Weeks i dr Olga Linkiewicz wraz z komentatorem, prof. dr. hab. Maciejem Górnym oraz przewodniczącą obradom dr hab. Machteld Venken, przedstawili zgromadzonym bardzo rożne wymiary tego fenomenu, poczynając od codziennych praktyk językowych społeczności lokalnych (Vann), poprzez obserwację etnologiczną i socjologiczną na wschodnich rubieżach II Rzeczypospolitej (Linkiewicz), kompetencje językowe polskich naukowców (Labbé) aż po próby stworzenia międzynarodowego języka otwartego na wszystkich, czyli Esperanto (Weeks). Pracownik NIH, prof. dr hab. Maciej Górny, przewodniczył ponadto w panelu Border Practices in Interwar Europe, w którym wystąpił między innymi były stypendysta Instytutu Jawad Daheur. pamięci z badaniami niemieckich i polskich bądź międzynarodowych naukowców rodzi szanse na pogłębienie prac w tej dziedzinie. Bardziej szczegółowo omówiono perspektywy badawcze dotyczące Szczecina. Z uwagi na stan badań i dostępnych źródeł najbliższym celem jest opracowanie sytuacji ludności żydowskiej przed aryzacją i deportacjami w 1938 i 1940 roku. Uzgodniono wymianę informacji o obecnych i przyszłych projektach, do której mają być włączane także inne zainteresowane placówki i naukowcy. rodzina handlarzy drewnem, Heiman Itzigsohn w Memel, 1904 «Badań nad żydowskim życiem w pruskich prowincjach wschodnich nie ogranicza niedostateczna ilość źródeł, natomiast spory problem stanowią sprawy językowe» prof. Jörg Hackmann Stan badań historycznych nad żydowskim życiem we wschodnich prowincjach Prus w latach Rozmowa robocza w Kulicach 18 i 19 czerwca 2018 roku w Ośrodku Konferencyjno-Edukacyjnym Uniwersytetu Szczecińskiego w Kulicach odbyły się warsztaty na temat stanu i perspektyw badań nad historią Żydów w dawnych pruskich prowincjach wschodnich od XIX wieku po Shoah. Spotkanie zorganizował prof. Jörg Hackmann we współpracy z Niemieckim Instytutem Historycznym w Warszawie, a wzięli w nim udział niemieccy i polscy naukowcy z rozmaitych placówek oraz studenci Uniwersytetu Szczecińskiego. Punktem wyjścia była obserwacja, że w kategoriach regionalnych i czasowych chodzi tu o obszar pośredni, objęty badaniami w mniejszym stopniu niż Niemcy w swoich obecnych granicach czy Polska w granicach Rzeczpospolitej szlacheckiej. Dotychczas intensywniej badano właściwie tylko Wrocław, a na temat takich miast jak Szczecin nie ma poza deportacją w 1940 roku praktycznie żadnych badań; były one poświęcone głównie żydowskiej imigracji po zakończeniu wojny oraz emigracji do roku W tym kontekście prezentowano projekty już zrealizowane i planowane, dyskutowano o zasobach źródeł i podejściach metodologicznych oraz formułowano zainteresowania badawcze. W sumie okazało się po pierwsze, że badań nad żydowskim życiem w pruskich prowincjach wschodnich nie ogranicza niedostateczna ilość źródeł, natomiast spory problem stanowią sprawy językowe. Środkiem zaradczym może być jednak współpraca międzynarodowa. Po drugie, wskazane jest sięganie po źródła (auto-)biograficzne, które zwłaszcza w formie wywiadów nie były jeszcze w odpowiednim stopniu wykorzystywane do zdobywania informacji. Po trzecie, wskazano na szanse wynikające z cyfryzacji dokumentów pisemnych i fotografii. Po czwarte wreszcie, wskazano na wagę zainteresowania rzeczywistością społeczną choćby w postaci rekonstrukcji Nowej Synagogi w Kaliningradzie czy dokumentowania i ocalania kultury żydowskiej (przede wszystkim cmentarzy). Zazębianie się lokalnej polityki 10 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 11
7 Wykłady wtorkowe Konferencja Nation and Society w Toruniu Zudziałem Niemieckiego Instytutu Historycznego w Warszawie w auli Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu czerwca 2018 r. odbyła się sesja końcowa Copernicus Graduate School, czyli działającego od 2011 r. na tej uczelni międzynarodowego kolegium doktoranckiego. Do jego głównych partnerów należał od 2014 r. warszawski NIH wraz z Uniwersytetem Palackiego w Ołomuńcu i Uniwersytetem w Rostocku. W minionych latach partnerami CGS były również Uniwersytet w Chemnitz oraz Węgierska Akademia Nauk w Budapeszcie i Słowacka Akademia Nauk w Bratysławie. Co roku odbywały się szkoły letnie w Toruniu oraz seminaria w Rostocku i innych miejscach, w tym dwukrotnie w warszawskim NIH, a ich głównym koordynatorem był prof. Ralph Schattkowsky z Torunia i Rostocku. Zajęcia te były otwarte zarówno dla członków CGS, jak i innych doktorantów z licznych krajów europejskich i niektórych pozaeuropejskich. Priorytetem tematycznym CGS były nowoczesne społeczeństwo obywatelskie oraz społeczne negocjowanie norm w perspektywie transdyscyplinarnej, a na pierwszym planie znajdowała się politologia, historia, socjologia, etnologia i filozofia. Końcowa sesja konferencji Nation and Society dawała możliwość interdyscyplinarnej wymiany myśli o nowoczesnych i późnonowoczesnych formach zbiorowego uspołecznienia, w tym również o zjawisku tak zwanego neonacjonalizmu oraz jego kontekstach politycznych, kulturowych i społecznych. 12 czerwca 2018 Prof. dr hab. Eva Schlotheuber Niemożliwa misja. Podróż Karola IV do Włoch w 1354/1355 roku na jego koronację cesarską w świetle listów humanisty i męża stanu Niccolò Acciaioliego Połowa XIV wieku była okresem przełomu i walki o władzę między papiestwem a cesarstwem. Ważyła się przyszłość rzymsko-niemieckiego cesarza. Główną postacią, która mogła zadecydować o wojnie i pokoju w ówczesnej próżni władzy, był Karol, król rzymsko-niemiecki i czeski, który wyruszył w 1354 r. z armią do Włoch, aby zostać tam w końcu koronowanym na cesarza przez papieża Innocentego VI. Wykład prof. dr hab. Evy Schlotheuber był wprowadzeniem w jego strategiczne manewry, w jego politykę adaptacji i zwodzenia oraz w sieci dyplomacji rywalizujących ze sobą włoskich księstw, miast i Kurii. Uczona jest profesorem historii średniowiecznej na Uniwersytecie im. Heinricha Heinego w Düsseldorfie oraz przewodniczącą Związku Historyków Niemieckich. Idee, które przyświecały Karolowi, omówiła przede wszystkim z perspektywy jego rywali, którzy z niepokojem oczekiwali jego przybycia do Włoch. Na podstawie odnalezionych w 2016 roku listów seneszala Królestwa Neapolu, Niccolò Acciaiolego ( ), który był blisko zaprzyjaźniony z humanistami takimi jak Boccaccio czy Petrarca, referentka plastycznie opisała spekulacje, zmieniające się sojusze oraz partykularne interesy protagonistów. Przedstawiła, jak dzięki rezygnacji ze sprawowania władzy świeckiej w Państwie Kościelnym Karolowi IV udało się zarazem potwierdzić prawa cesarza w cesarstwie rzymsko-niemieckim, a także doprowadzić do trwałej terytorialnej decentralizacji kompetencji. Następnie w dialogu z publicznością dyskutowano o doniosłym znaczeniu zachowanych świadectw w formie listów dla badań naukowych, a także o znaczeniu Karola IV dla Europy (Środkowo-Wschodniej) (Złota Bulla, panowanie w Czechach) oraz o sprawie łapówek i zastawiania terytoriów. Ponadto uwypuklono fakt, że Karol IV ucieleśniał nowy typ władcy, do którego współcześni musieli dopiero przywyknąć był bowiem nie tyle charyzmatycznym bohaterem wojennym, co zręcznym zakulisowym taktykiem. Profesor Schlotheuber, która przygotowuje obecnie edycję nieznanej korespondencji Acciaiolego, jest członkiem Rady Naukowej. Jej wykład w dniu 12 czerwca 2018 roku był ostatnim z cyku wykładów wtorkowych w pierwszym półroczu 2018 r., które z okazji 25-lecia Instytutu były dedykowane byłym i obecnym członkom Rady Naukowej. 29 maja 2018 Prof. dr hab. Thomas Wünsch Before Malinowski. Nowoczesna etnologia i antropologia kulturowa w twórczości polskiego pisarza-podróżnika Jana Potockiego ( ) Czy badania terenowe, czyli sedno empirycznej działalności antropologów, zaczęły się dopiero od Bronisława Malinowskiego ( )? Podróże służące empirycznemu zdobywaniu danych etnologicznych odbywano już wcześniej. Prof. dr Thomas Wünsch (Pasawa) w wykładzie wtorkowym w dniu 29 maja 2018 roku omówił na przykładzie pisarza Jana Potockiego, w jakim stopniu na przełomie XVIII i XIX wieku poświęcano uwagę temu, co kulturowo obce. Ten uzdolniony językowo arystokrata, wychowany w duchu europejskim, odbył w 1797 / 98 r. podróż do Astrachania i na Kaukaz, gdzie przez krótki czas przebywał wśród nomadów i studiował wiele etnicznych osobliwości. W swoich notatkach Potocki przykładał wielką wagę m.in. do opisu tamtejszych obrzędów religijnych, w których uczestniczył. Jego obserwacje służyły celowi wniknięcia w kulturową logikę danej praktyki. Wykładowca wyraził 12 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 13
8 Wykład Personalia & Pozostałe pogląd, że innowacyjny potencjał Potockiego należy postrzegać przede wszystkim w ramach jego epoki. Swoimi zapiskami pisarz-podróżnik dowiódł, że można uznawać siłę innych kultur, nie afirmując ich. Według konkluzji wykładowcy Potocki był awangardystą i dlatego słusznie można go określać mianem pioniera badań terenowych. Thomas Wünsch jest profesorem współczesnej historii Europy Wschodniej i jej kultur na Uniwersytecie w Pasawie. Jest przewodniczącym Rady Naukowej. Jego wykład wtorkowy był częścią programu obchodów 25-lecia, w ramach których zostali zaproszeni z wykładami byli i obecni członkowie Rady Naukowej Instytutu. 24 maja 2018 Dr Stefan Dyroff Polacy i Niemcy Wzajemne postrzeganie i jednostronny obraz tych relacji w Anglii Wykład z 24 maja 2018 r. rozpoczął konferencję Germans and Poles in the Middle Ages the Perception of the Other and the Presence of Mutual Stereotypes zorganizowaną przez prof. dr. hab. Andrzeja Pleszczyńskiego i dr hab. Grischę Vercamera, która odbyła się dzięki współpracy NHI w Warszawie z Instytutem Historii PAN. Dr Dyroff, współpracujący z Instytutem Historii w Bernie, zaproponował spójny punkt widzenia na wzajemne postrzeganie się Polaków i Niemców w okresie między powstaniem listopadowym ( ), aż do II wojny światowej, poszerzając ten temat zarazem o perspektywę angielskich obrazów Polski. W percepcji wielu Niemców obraz Polski jako kraju polskich powstańców, dążących do wolności, zmienił się już w połowie XIX wieku w obraz Polski pełnej rebeliantów i anarchistów. Z dzielnych polskich bojowników o wolność, jak określano ich po powstaniu listopadowym, stali się później buntownikami i niepokornymi rewolucjonistami. Zarówno za pomocą przykładów z ówczesnej prasy, jak również odwołań instytucjonalnych i osobistych Dyroff wyjaśnił, że w ówczesnych niemieckich opisach ich własny obraz, a także ich wizerunek stworzony przez inne narody, był zdominowany przez perspektywę militarną, ekonomiczną i polityczną. Ten punkt widzenia można zademonstrować na przykładzie niemieckiego heterostereotypu polnische Wirtschaft. Strona polska natomiast wielokrotnie podkreślała znaczenie uniwersalnych ludzkich zasad, których jakoby brakowało stronie niemieckiej (moralność, wdzięczność, człowieczeństwo). Na zakończenie referent wyjaśnił, że angielskie i niemieckie obrazy Polski w XIX i XX wieku są do pewnego stopnia zadziwiająco podobne. Dyroff tłumaczy takie zbieżności niemieckim pochodzeniem wielu angielskich obrazów Polski. Literatura niemieckojęzyczno o Polsce była w Anglii w omawianym okresie silnie recypowana i została częściowo przetłumaczona. Fundament tego transferu tworzyły relacje rodzinne i zawodowe angielskich elit z Niemcami. Jednakże należy również wziąć pod uwagę czynnik, który do tej pory nie był często uwzględniany: niemieckie i angielskie obrazy Polski były uformowanymi społecznie stereotypami, które powstały w porównywalnych społecznych i kulturalno-religijnych środowiskach. Zestawienie obrazów Polski i Francji Bernharda Strucksa (St Andrews, Szkocja) wskazuje wprawdzie na ten trop, jednakże zagadnienie było rzadko omawiane w kontekście niemiecko-angielskim. 20 lipca 2018 r. dr Andrea Huterer zakończyła pracę w charakterze pracownika ds. public relations w NIH w Warszawie. Wyróżniała się szczególnym zaangażowaniem i wniosła ważny wkład w rozwój i zmianę formy informowania o działalności Instytutu we wszystkich rodzajach mediów. Pani Huterer była zatrudniona w warszawskim NIH od 1 listopada 2015 r. Nowe pomieszczenia filii w Pradze Cztery miesiące po rozpoczęciu działalności praska filia Niemieckiego Instytutu Historycznego w Warszawie może wprowadzić się do przewidzianego dla niej lokalu. Pomieszczenia w zabytkowym budynku przy ul. Valentinskiej na praskiej starówce, należącym do Instytutu Slawistycznego Akademii Nauk Republiki Czeskiej, będą użytkowane wspólnie z analogiczną filią Collegium Carolinum w Monachium. Oznacza to również nawiązanie ściślejszej współpracy z tą bawarską instytucją naukową najważniejszą niemiecką placówką badającą dzieje i kulturę ziem czeskich i słowackich. W formalnym objęciu pomieszczeń przez warszawski NIH 30 sierpnia 2018 r. wzięli udział dyrektor i kierowniczka administracji Instytutu Slawistycznego Akademii Nauk w Pradze dr Václav Čermák i Jana Šlechtová, dyrektor i kierownik administracji warszawskiego NIH, prof. dr hab. Miloš Řezník i Helge von Boetticher oraz pracownicy obu filii dr Zdeněk Nebřenský (NIH) i dr Johannes Gleixner (Collegium Carolinum). Na zlecenie czeskiej Akademii Nauk pomieszczenia zostały w tym roku dużym nakładem środków gruntownie wyremontowane z uwzględnieniem wymogów konserwacji zabytków. Znajdują się w bezpośrednim sąsiedztwie Biblioteki Narodowej, Miejskiej Biblioteki w Pradze i Wydziału Filozofii Uniwersytetu Karola. 14 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 15
9 Nowe publikacje Kouli Yaman: Dolny Śląsk Szybki rozwój i nieudana odbudowa. Wpływ wiedzy na produkcję przemysłową Autor analizuje rozwój przemysłu na Dolnym Śląsku w latach w kontekście pytania o rolę wiedzy w procesie produkcji. Sugeruje związek między załamaniem się produkcji przemysłowej w regionie po 1945 roku i wysiedleniami ludności niemieckiej. Ukazuje, jakie skutki niesie utrata sieci informacyjnych, przy założeniu, że pewnych kategorii wiedzy nie da się przechowywać inaczej niż tylko dzięki ludzkiej pamięci. Jednym z głównych obszarów analizy jest polska polityka przesiedleńcza. Do końca lat 40. XX wieku jej celem było możliwie szybkie wysiedlenie ludności niemieckiej, jednak po 1950 roku zaczęto nakłaniać Niemców do pozostawania. Wydaje się, że stały za tym głównie przyczyny gospodarcze, a nie jak do tej pory uważano polityczne. Choć w latach 50. i 60. XX wieku wiele krajów Europy i świata przeżyło wzrost gospodarczy, tzw. Ziemie Odzyskane takiego cudu gospodarczego nie doświadczyły. Próbowano to wyjaśniać, wskazując m.in. na zniszczenie przemysłu w wyniku działań wojennych i demontaży, braki kapitałowe i niedobór siły roboczej, względy polityczne czy poczucie pewnej tymczasowości polskiej administracji na tych terenach, co prowadziło do mniejszego zaangażowania polskiej ludności napływowej w ich zagospodarowanie. Jednak liczne przykłady pokazują, że choć katastrofy naturalne czy wojny mogą w krótkiej perspektywie paraliżować gospodarkę, później jest to kompensowane ponadprzeciętnym wzrostem. Specyficznym rysem powojennej historii Dolnego Śląska były bez wątpienia przesiedlenia. Autor wskazuje, że wraz z utratą pracującej tam wcześniej ludności zabrakło głównego elementu pozwalającego na wykorzystanie potencjału przemysłowego i przeprowadzenie jego pomyślnej rekonstrukcji, tj. wiedzy istotnej dla procesu produkcyjnego. Polska edycja książki Yamana Kouliego ukazała się nakładem Wydawnictw Uniwersytetu Warszawskiego we współpracy. Yaman Kouli studiował historię gospodarczą i prawoznawstwo w Bielefeld, a następnie w Paryżu, przebywał też na stypendium na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz w Institut für Europäische Geschichte w Moguncji. W latach wykładowca Institut für Europäische Geschichte Uniwersytetu Technicz- nego w Chemnitz, gdzie w 2012 roku doktoryzował się na podstawie pracy Die materielle Illusion oder Ohne Wissen ist alles nichts die Bedeutung von Wissen für industrielle Produktion am Beispiel Niederschlesiens , opublikowanej w Niemczech w 2014 roku. Yaman Kouli, Dolny Śląsk Szybki rozwój i nieudana odbudowa. Wpływ wiedzy na produkcję przemysłową, Übersetzung von Dominiak Tomasz, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2018, s. 316 (Biblioteka Humanisty), ISBN Martina Löw: Socjologia przestrzeni Relacyjna koncepcja przestrzeni obejmująca struktury społeczne, materialny świat przedmiotów i ciał oraz sferę symboliczną. Autorka zakłada, że przestrzeń wywodzi się z interakcji między przedmiotami, strukturami i działaniami. Rozwija dynamiczną teorię tłumaczącą relacyjny kontekst formowania się przestrzeni. Innowacyjne postrzeganie przez autorkę wzajemnych zależności między materialnym, społecznym i symbolicznym wymiarem przestrzeni generuje nowe spojrzenie na architekturę i rozwój miast. Martina Löw podąża za Anthonym Giddensem, któremu najwięcej zawdzięcza spośród współczesnych socjologów, gdyż inspiracje teorią strukturacji i koncepcją stanowienia społeczeństwa widoczne są w całej jej pracy. Przedmiotem jej zainteresowania jest nie tyle przestrzeń jako taka, ile procesy konstytuowania czy też stanowienia przestrzeni, podstawową ideą zaś działanie jednostek jako aktorów społecznych, którzy tworzą przestrzenie, ale ich działania zależą od struktur ekonomicznych, prawnych, społecznych, kulturowych i ostatecznie przestrzennych. Polska edycja książki Martiny Löw ukazała się nakładem Wydawnictw Uniwersytetu Warszawskiego we współpracy. Martina Löw profesor socjologii na Uniwersytecie Technicznym w Berlinie. Zajmuje się socjologią miasta, teorią przestrzeni oraz socjologią architektury i planowania. W latach była przewodniczącą Niemieckiego Towarzystwa Socjologicznego. Obecnie kieruje grupą badawczą DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft / Niemiecka Wspólnota Badawcza) Re-figuracje przestrzeni w Berlinie. Gościła i wykładała na uniwersytetach w Nowym Jorku, Göteborgu, Salvador de Bahia, St. Gallen, Paryżu i Wiedniu. Martina Löw: Socjologia przestrzeni. Tłum. Izabela Drozdowska-Broering. Warszawa 2018, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, s. 282, ISBN: Astrid Erll: Kultura pamięci. Wprowadzenie Przewodnik po najważniejszych teoriach pamięci, zarówno indywidualnej, jak i zbiorowej. Autorka koncentruje się na znaczeniu pamięci dla funkcjonowania kultury i społeczeństwa oraz na sposobach reprezentacji przeszłości w teraźniejszości. Omawia różne modele teoretyczne i podstawowe pojęcia interdyscyplinarnego pola badań pamięci. Oryginalnie opublikowana w języku niemieckim książka doczekała się przekładów na angielski, hiszpański, a obecnie także polski. Zyskała międzynarodowe uznanie nauczycieli akademickich oraz badaczy nauk społecznych i humanistycznych. Polska edycja książki ukazała się nakładem Wydawnictw Uniwersytetu Warszawskiego we współpracy Astrid Erll, od 2010 roku profesor Kultur i Literatur Anglosaskich na Uniwersytecie im. Johanna Wolfganga Goethego we Frankfurcie nad Menem. Doktorat (2002) i habilitację (2006) uzyskała na Uniwersytecie im. Justusa Liebiga w Giessen. Jest autorką licznych prac na temat związków litera- tury oraz filmu z pamięcią, prowadziła wykłady na Uniwersytecie w Winsconsin oraz w Netherlands Institute for Advance Study in the Humanities. Wspólnie z Ansgarem Nünningiem wydaje serię Media and Cultural Memory w wydawnictwie De Gruyter. Astrid Erll: Kultura pamięci. Wprowadzenie. tłum. Agata Teperek, Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego 2018, s. 320, ISBN Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 2 17
10 dokia Moskvina, Linda Dombrovszky, Magdalena Szymkow, Marie Elisa Scheidt, Stepha kub Halousek, Ákos Nyoszoli, Zuzanna Kernbach, Moritz Tessendorf, Vesselin ej Beneš, Levente Pap, Izabela Pająk, Denize Galiao, Nina Alt arcin Lenarczyk, Clemens Becker, Loren Terminy Wykłady wtorkowe 25 września 2018, godz Prof. dr hab. Marcus Köhler (Drezno) Zabytkowe ogrody jako polsko-niemieckie dziedzictwo kultury We współpracy z Ambasadą Niemiec w Warszawie 30 października 2018, godz Prof. dr hab. Volker Zimmermann (Monachium / Düsseldorf) Dysproporcje między Wschodem a Zachodem w statystykach przestępczości. Poziom przestępczości a ludność polska w Cesarstwie Niemieckim ( ) 27 listopada 2018, godz Prof. dr hab. Birgitta Bader-Zaar (Wiedeń) Partycypacja polityczna a płeć : państwa-sukcesorzy monarchii habsburskiej w kontekście europejskim 11 grudnia 2018, godz Prof. dr hab. Klaus Oschema (Uniwersytet w Bochum) Europa-Vorstellungen im Mittelalter ein Kontinent gewinnt Konturen 29 października, godz Filia warszawskiego NIH w Wilnie Prof. dr hab. Günther Heydemann (Uniwersytet w Lipsku) Erfolgreiche Transformation geglückte Einheit? Deutschland dreißig Jahre nach der Wiedervereinigung 26 listopada, godz Filia warszawskiego NIH w Wilnie Prof. dr hab. Thomas Wünsch (Uniwersytet w Passawie) Potocki Zaleski Malinowski. Innovationen in der Geschichte der Ethnologie seit dem 18. Jahrhundert aus dem ehemaligen Polen-Litauen Konferencje / Warsztaty września 2018 Konferencja Momenty monetyzacyjne i strefy komercjalizacji w rejonie Morza Bałtyckiego w latach października 2018 Festiwal Mendelsohna w Olsztynie Panel Przynależność polskich terytoriów do Prus Wschodnich w 1939 październik 2018 Warsztaty Własność w epoce wojen światowych. Lokalne i regionalne perspektywy w Europie Środkowo-Wschodniej 6 8 listopada 2018 Filia warszawskiego NIH w Wilnie Żydowskie regiony w Europie Środkowo-Wschodniej Warsztaty we współpracy z Uniwersytetem Jagiellońskim w Krakowie i Uniwersytetem w Warszawie 7 9 listopada 2018 Polanica Zdrój Międzynarodowa Konferencja Naukowa Góry--Literatura-Kultura. Edycja VI. Idealizacja gór: przyroda, człowiek, kultura We współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim oraz GWZO Leipzig Prezentacja książki 2 października 2018, godz Żydowski Instytut Historyczny w Warszawie Polskie wydanie książki: Hans-Christian Dahlmann, Antysemityzm w Polsce roku Między partią a społeczeństwem Spotkanie z autorem, połączone z dyskusją panelową na temat antysemityzmu w Polsce. We współpracy z Żydowskim Instytutem Historycznym w Warszawie Pozostałe 4 13 września 2018 Stowarzyszenie im. Jana Karskiego Instytut Kultury Spotkania i Dialogu, Kielce Festiwal filmowy Rok protestu w kinie europejskim 5 września 2018, godz Kino Iluzjon Projekcja filmu Occupation 1968 Prof. dr hab. Daqing Yang (Waszyngton) History Dialogue for All? Joint Historians Commissions in Europe and East Asia Debaty Lelewelowskie 24 października 2018, godz Od imperiów do narodów. Wojna i transformacja w Europie Środkowo-Wschodniej Dyskutują: Prof. dr hab. Włodzimierz Borodziej (Warszawa), Prof. dr hab. Maciej Górny (Warszawa) Prowadzenie: Prof. dr hab. Jochen Böhler (Jena) 12 grudnia 2018, godz II wojna światowa polsko-niemiecki stan badań naukowych? Wykłady poniedziałkowe filii w Wilnie 24 września, godz Filia warszawskiego NIH w Wilnie 27 września 2018 Monastyr 52. Zjazd Historyków Niemieckich Sekcja : Tworzenie współczesnej tożsamości i historycznych korzeni na Węgrzech i w Polsce 9 10 października 2018 Filia warszawskiego NIH w Wilnie Warsztaty Incubators of Modernity. Liminal spaces between informal practices and state action Warsztaty we współpracy z Instytutem Historii Litewskiej Akademii Nauk i Laboratory of Critical Urbanism, Wilno października 2018 Konferencja Niemiecko-Czeskiej i Niemiecko-Słowackiej Komisji Historyków Od 1918 niepodległość, rozpad monarchii i doświadczenie rewolucji w zwierciadle państwowych jubileuszy listopada 2018 Konferencja Przestrzenie manewrowe w socjalizmie państwowym We współpracy z Uniwersytetami w Siegen i Warszawie listopada 2018 Universitet Łódzki Zaczęło się w Wiedniu. Otto Forst de Battaglia, Oskar Halecki i ich idea Europy Środkowej Konferencja we współpracy z Austriackim Forum Kultury w Warszawie i Uniwersytetem Łódzkim 6 9 grudnia 2018 Doroczna Konferencja ASEEES, Boston Panel History in Tourism Tourism in History. Performative Perspectives on Touristic Interactions (wspólnie z Instytutem Historii Współczesnej Czeskiej Akademii Nauk) oraz panel Creating Regions: Case Studies of Lower Lusatia, Royal Prussia, and the Grand Duchy of Lithuania from the 17th to the 20th Century 1 października 2018, godz Praska Filia Oficjalne otwarcie praskiej filii / uroczysty wykład prof. dr hab. Etienna Francoise Europa als Verflechtungsraum der Gedächtniskulturen. OCCUPATION 5 directors 5 countries 5 short films 21 listopada 2018, godz Projekcja filmu i dyskusja panelowa Occupation 1968 Polsko-Niemieckie Spotkania Naukowe (Humboldtiana) 18 października 2018, Andrzej Udalski 6 grudnia 2018, Christiane Nüsslein-Volhard Więcej informacji o naszych wydarzeniach: 18 Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Newsletter 2018 / 3 19
11 Impressum Wydawca: Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Redakcja: Kinga Wołoszyn-Kowanda Zamknięcie wydania: Opracowanie graficzne: Marta Warmińska Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie Pałac Karnickich Aleje Ujazdowskie Warszawa Tel.: Fax: dhi@dhi.waw.pl Godziny otwarcia biblioteki: Poniedziałek, wtorek, czwartek: Środa: Piątek: Prawa do wszystkich zdjęć wykorzystanych w Newsletterze posiada.
Debaty Lelewelowskie 2013/1
Debaty Lelewelowskie 2013/1 Wymiary polskiej suwerenności w XIX stuleciu. Stosunki władzy, autonomia polityczna i okoliczności ją kształtujące dyskusja z udziałem Andrzeja Chwalby Jarosława Czubatego Malte
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Opublikowane scenariusze zajęć:
mgr Magdalena Tomczyk nauczyciel dyplomowany historii, wiedzy o społeczeństwie oraz wychowania do życia w rodzinie w Gimnazjum Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Tarnowie. Naukowo zajmuje się historią XIX i
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Filologiczno-historyczne studia środkowoeuropejskie. studia II stopnia
Filologiczno-historyczne studia środkowoeuropejskie studia II stopnia Filologiczno-historyczne studia środkowoeuropejskie studia dwuwydziałowe połączenie programów polonistyki i historii blok przedmiotów
Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM MERYTORYCZNY KONKURSU HISTORYCZNEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO I. CELE KONKURSU kształcenie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy historycznej; rozbudzanie ciekawości
Polsko - Niemieckie Semiarium Naukowe
Archiwum Państwowe w Poznaniu wraz z Instytutem Historii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz Albert Ludwigs Universität Freiburg zapraszają w dniach 19-21 maja 2011 r. na polsko niemieckie
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Biogramy członków Komitetu Sterującego
Biogramy członków Komitetu Sterującego Prof. István Kovács, Węgry Instytut Historii Węgierskiej Akademii Nauk Dyplomata, historyk, pisarz i poeta, pracownik Instytutu Historii Węgierskiej Akademii Nauk
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
1 października (czwartek)
1 października (czwartek) 15:00-17:00 Rejestracja - punkty informacyjne 17:00-17:45 Oficjalne otwarcie 17:45-18:15 Wykład inauguracyjny: Wschodni wymiar Europejskiej Polityki Sąsiedztwa - nowe szanse i
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr 1. Nauka o prawie wykład O zaliczenie na ocenę 30 3 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 3. Historia powszechna XX wieku wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5. Podstawy
50. lecie pracy zawodowej prof. dr. hab. Michała Lisa
5 5 5 50. lecie pracy zawodowej prof. dr. hab. Michała Lisa Wizyta dyrektor Katarzyny Widery w Pałacu Prezydenckim Colloquium Opole 2015 10 najnowszych publikacji Słowo wstępne Spis treści 5 5 5 50. lecie
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR
Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Seria Współczesne Społeczeństwo Polskie wobec Przeszłości tom VII Redaktor naukowy serii: prof. dr hab. Andrzej Szpociński Recenzent: prof. dr hab. Jan Jacek Bruski Redaktor
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr O/ orma zaliczenia 1. Nauka o prawie wykład O zaliczenie na ocenę 18 3 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O Egzamin 18/18 5 3. Historia powszechna XX wieku wykład/ćwiczenia O
DARIAH-PL Gdzie jesteśmy, dokąd idziemy?
DARIAH-PL Gdzie jesteśmy, dokąd idziemy? prof. Aleksander Bursche Uniwersytet Warszawski Przewodniczący Rady DARIAH-PL Jakub Szprot Uniwersytet Warszawski National Coordinator w DARIAH-ERIC DARIAH = DigitAl
Akademia Dziedzictwa. Strona 1
Akademia Dziedzictwa Akademia Dziedzictwa XIV edycja, MCK, MSAP UEK, Kraków 2019-2020 Założenia programowo-organizacyjne studiów podyplomowych dotyczących zarządzania dziedzictwem kulturowym: Akademia
Konferencja Europa Karpat w Krynicy. Wpisany przez Administrator2 poniedziałek, 19 września :43
Poseł na Sejm RP Izabela Kloc, Przewodnicząca Komisji ds. Unii Europejskiej uczestniczyła w dniach 7-8 września 2016 r. w międzynarodowej Konferencji Europa Karpat w Krynicy. 7 września w Krynicy rozpoczęła
PROJEKT EDUKACYJNY Irena Sendlerowa pro memoriam. Dialog międzykulturowy
PROJEKT EDUKACYJNY Irena Sendlerowa pro memoriam. Dialog międzykulturowy 1. ORGANIZATOR:, Al. Tysiąclecia 12 (tel. 23 692 06 41, e-mail: zszrusz@wp.pl). 2. KOORDYNATORZY: Dorota Sobocińska, Anna Świerczewska
1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
Razem 1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja 2016-2017 PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne Historia starożytna 15 15 E 4 Elementy języka łacińskiego
Liczba Lp. Nazwa modułu kształcenia
I ROK STUDIÓW I semestr 1. Nauka o prawie wykład O zaliczenie na ocenę 30 3 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 3. Historia powszechna XX wieku wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 4.
Architektura w mieście, architektura dla miasta 2. Miejska przestrzeń publiczna w długim XIX wieku
Program konferencji Architektura w mieście, architektura dla miasta 2. Miejska przestrzeń publiczna w długim XIX wieku 30 listopada 1 grudnia 2017 r. Czwartek 30 listopada Sesja pierwsza: Wykłady wprowadzające
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr 1. Nauka o prawie wykład O zaliczenie na ocenę 30 3 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 3. Historia powszechna XX wieku wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5. Podstawy
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Kultura i społeczeństwo wieków średnich 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Anthropology of the middle
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr Forma zaliczenia 1. Nauka o prawie wykład O zaliczenie na ocenę 30 3 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 3. Historia powszechna XX wieku wykład/ćwiczenia O Egzamin
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018 Egzamin (rozmowa kwalifikacyjna) dla kandydatów ze starą maturą lub świadectwem dojrzałości uzyskanym za granicą ROZMOWA
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr dydaktycznych 1. Nauka o prawie wykład O zaliczenie na ocenę 30 3 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 3. Historia powszechna XX wieku wykład/ćwiczenia O Egzamin
KIERUNEK HISTORIA PROGRAM STUDIÓW (TABELE)
KIERUNEK HISTORIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, STACJONARNE PROGRAM STUDIÓW (TABELE) 2018-2019 Studia pierwszego stopnia na kierunku historia składają się z trzech modułów (części): (1.) ogólnohistorycznego,
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,
Kalendarz XIX Powszechnego Zjazdu Historyków Polskich Sympozja specjalistyczne (wigilijne)
Kalendarz XIX Powszechnego Zjazdu Historyków Polskich Sympozja specjalistyczne (wigilijne) Morze w kulturach świata starożytnego Sympozjum Data Godziny Miejsce Adres Mediewistyka wobec współczesności Migracje
problemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe Edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe Edycja 2015-2016 PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Semestr I Historia starożytna 15 15 E 4 Elementy języka łacińskiego i kulturyantycznej 20 10 3 Antropologia
INFORMACJE. Zakład Komparatystyki Literackiej i Kulturowej IFP UAM. Collegium Maius ul. Fredry Poznań pokoje: 210, 212
INFORMACJE Zakład Komparatystyki Literackiej i Kulturowej IFP UAM Collegium Maius ul. Fredry 10 61-701 Poznań pokoje: 210, 212 Kierownik specjalności: Prof. dr hab. Bogusław Bakuła Opiekun specjalności:
Problemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe
AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.
Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim. Program szkoły zakłada wychowanie i przygotowanie człowieka do rozumienia otaczającego go świata. Człowiek
TURYSTYKA HISTORYCZNA I DZIEDZICTWO EDYCJA 2017/2018, I STOPIEŃ PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
Razem TURYSTYKA HISTORYCZNA I DZIEDZICTO KULTUROE @T-HOME EDYCJA 2017/2018, I STOPIEŃ PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM 1 Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne Historia starożytna 5 5 5 15 E 4 Elementy
Akademia Dziedzictwa. Strona 1
Akademia Dziedzictwa Akademia Dziedzictwa XIII edycja, MCK, MSAP UEK, Kraków 2018-2019 Założenia programowo-organizacyjne studiów podyplomowych dotyczących zarządzania dziedzictwem kulturowym: Akademia
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2. Cywilizacje Bliskiego
Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA PROGRAM STUDIÓW. studia trzciegostopnia DOKTORANCKIE W ZAKRESIE ARCHEOLOGII
Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA PROGRAM STUDIÓW studia trzciegostopnia DOKTORANCKIE W ZAKRESIE ARCHEOLOGII rok akademicki 2014 2015 Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich Jednostka prowadząca
charakter interdyscyplinarny Proponowane tematy:
Ogólnopolska studencko-doktorancko-ekspercka Konferencja Naukowa W poszukiwaniu tożsamości. Synkretyzm Nowego Świata 24 25 maja 2014 Kraków, Collegium Broscianum UJ, Ul. Grodzka 52, p.ii Z przyjemnością
Konferencje organizowane i współorganizowane przez Instytut Filologii Polskiej UAM w 2018 r.
Konferencje organizowane i współorganizowane przez UAM w 2018 r. 1. Hermeneutyka literatura - edukacja 1 marca 2018 r. Zakład Semiotyki Literatury 2. Ich własna poezja?. Poetki polskie w historii literatury
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki
DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA 2016 Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki Instytut Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej 1. Dzieje
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
KIERUNEK HISTORIA PROGRAM STUDIÓW (TABELE)
KIERUNEK HISTORIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, STACJONARNE PROGRAM STUDIÓW (TABELE) 2017-2018 Studia pierwszego stopnia na kierunku historia składają się z trzech modułów (części): (1.) ogólnohistorycznego,
Liczba Forma zaliczenia*** dydaktycznych* *
I ROK STUDIÓW I semestr Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Politologia (studia niestacjonarne, I stopnia) 1. Nauka o prawie wykład O Nauka o polityce
XVII. Polsko-Niemiecka Akademia Letnia. Narody i migracje: etyka i polityka
XVII. Polsko-Niemiecka Akademia Letnia Narody i migracje: etyka i polityka Termin: 22 28 sierpnia 2015 Miejsce: Katholische Akademie in Berlin / Akademia Katolicka w Berlinie Grupa docelowa: Organizator:
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Akademia Dziedzictwa. Strona 1
Akademia Dziedzictwa Akademia Dziedzictwa IX edycja, MCK, MSAP UEK, Kraków 2015-2016 Założenia programowo-organizacyjne studiów podyplomowych dotyczących zarządzania dziedzictwem kulturowym: Akademia Dziedzictwa
Podsumowanie trzeciej edycji Akademii Młodych Dyplomatów Promocja im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego
Podsumowanie trzeciej edycji Akademii Młodych Dyplomatów Promocja im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego W roku akademickim 2006/2007 odbyła się III edycja Akademii Młodych Dyplomatów, programu przygotowującego
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr: Rodzaj zajęć O/F** Forma zaliczenia*** Liczba 1. Historia stosunków międzynarodowych od 1815-1945r. Wykład / ćwiczenia O Egzamin 30+30 6 2. Filozofia Wykład / ćwiczenia O Zaliczenie
Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Wykaz umiejętności sprawdzanych poszczególnymi zadaniami GH-H1-132
6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.
Przedmiotowy Regulamin XVI Wojewódzkiego Konkursu z Historii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego
17 IX, przedpołudnie
KALENDARZ XIX POWSZECHNEGO ZJAZDU HISTORYKÓW POLSKICH Sympozja specjalistyczne (wigilijne) 17 IX, przedpołudnie Historia w kontekście posthumanistyki Sympozjum Godziny Miejsce Adres Metodologia historii,
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1
KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2 Nazwa Nazwa w j. ang. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Medieval society and economy. Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator
Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne)
Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne) ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1
Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
Razem 1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja 2017-2018 PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne Historia starożytna 15 15 E 4 Elementy języka łacińskiegoi
Strategia badawcza Katedry Socjologii Ogólnej i Antropologii Społecznej WH AGH
Kraków 12.02.2018.r Strategia badawcza Katedry Socjologii Ogólnej i Antropologii Społecznej WH AGH wersja 2. Proponowana wizja Widzimy KSOiAS jako miejsce rozwijania współczesnej antropologii społecznej
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA I STOPNIA W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019
INSTYTUT FILOLOGII SŁOWIAŃSKIEJ REKRUTACJA NA STUDIA I STOPNIA W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019 Rozmowa kwalifikacyjna dla kandydatów ze starą maturą lub świadectwem dojrzałości uzyskanym za granicą ROZMOWA
Seria Współczesne Społeczeństwo Polskie wobec Przeszłości tom VI
Warszawa 2013 Seria Współczesne Społeczeństwo Polskie wobec Przeszłości tom VI Redaktor naukowy serii: prof. dr hab. Andrzej Szpociński Recenzent: dr hab. prof. UW Jerzy Bartkowski Redaktor prowadząca:
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 I. Przedmioty kształcenia ogólnego 1. Wprowadzenie
Oferta dla nauczycieli i studentów w roku szkolnym 2015/2016
Oferta dla nauczycieli i studentów w roku szkolnym 2015/2016 Jak uczyć o polskim podziemiu niepodległościowym? W przededniu obchodzonego po raz szósty Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych zapraszamy
dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze:
dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze: Stosunki międzynarodowe, w szczególności: negocjacje międzynarodowe, dyplomacja publiczna, protokół dyplomatyczny, europeistyka, paradygmaty teoretyczne.
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr: Rodzaj zajęć O/F** Forma zaliczenia*** Liczba 1. Historia stosunków międzynarodowych od 1815-1945r. Wykład / ćwiczenia O Egzamin 30+30 6 2. Filozofia Wykład / ćwiczenia O Zaliczenie
PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM
0 PLAN STUDIÓ UKŁADZIE SEMESTRALNYM Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne Historia starożytna 5 5 5 15 E 4 Elementy języka łacińskiego i kultury antycznej 5 10 15 3 Antropologia przestrzeni starożytność
Polacy i Niemcy w Europie
Polacy i Niemcy w Europie Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej UAM otwiera nabór na studia drugiego stopnia Polacy i Niemcy w Europie Studia mają na celu zapoznanie studentów z problematyką związków
PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK
Lp. PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK Nazwa przedmiotu: I Semestr II Wykłady obowiązkowe Historia starożytna Zbo/1 - -. Główne nurty
Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Politologia (studia stacjonarne, I stopnia)
I ROK STUDIÓW I semestr Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Politologia (studia stacjonarne, I stopnia) Forma zaliczenia*** 1. Nauka o prawie wykład
I ROK. 1. Wprowadzenie do historii 30 zal./o Język łaciński 30 zal./o zal./o. 1
Przedmioty obligatoryjne (plan obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 i później) 1. Wprowadzenie do historii I 2. Język łaciński 30 zal./o. 1 30 zal./o. 1 3. Vademecum
- Temat: Europejska polityka Rosji u progu XXI wieku Kierownik tematu: prof. dr hab. Bogdan Łomiński
Informacje ogólne Instytut Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu Śląskiego powstał w 1975 roku. Na dzień 30 listopada 2000 roku w Instytucie zatrudnionych było (w przeliczeniu na pełne etaty)
TOK STUDIÓW WYDZIAŁ FILOLOGICZNO-HISTORYCZNY KIERUNEK STUDIÓW: Politologia
SPECJALNOŚĆ: ROK STUDIÓW: I ROK AKADEMICKI: 06/07 STOPIEŃ STUDIÓW: I Ilość godzin w semestrze: I oraz forma iczenia Ilość godzin w semestrze: II oraz forma iczenia. Historia polityczna Polski XX w.. Współczesna
Badania empiryczne nad dziennikarzami w Polsce: doświadczenia wyzwania - perspektywy
Seminarium naukowe Badania empiryczne nad dziennikarzami w Polsce: doświadczenia wyzwania - perspektywy Poznań, 9 czerwca 2017 r. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Nauk Politycznych
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
Plan studiów na kierunku: Stosunki międzynarodowe (studia stacjonarne, I stopnia) Rok akademicki 2013/14 I ROK STUDIÓW I semestr: Rodzaj zajęć O/F** Forma zaliczenia*** Liczba 1. Historia stosunków międzynarodowych
1. edycja Społeczny Komitet Opieki nad Starymi Powązkami, kierowany przez Jerzego Waldorffa, od wielu lat podejmujący działania zmierzające do ratowania zabytkowych nagrobków. Za fundusze zebrane głównie
POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI
A 332 02 < Krzysztof Skubiszewski POLITYKA ZAGRANICZNA I ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI Przemówienia, oświadczenia, wywiady 1989-1993 Warszawa 1997 PRZEDMOWA 11 WYBRANE PRZEMÓWIENIA, OŚWIADCZENIA I WYWIADY
Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
Program Studiów Doktoranckich Instytutu Historii im Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk ROK Obowiązkowe Fakultatywne 1 RAZEM (obowiązkowe + fakultety) I praca pisemna A/ 6 2 seminarium promotorskie
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Ramowy Program Studiów Kierunek: Kulturoznawstwo Studia I stopnia: stacjonarne. Pensum: 180 ECTS i 1810 godz
Ramowy Program Studiów Kierunek: Kulturoznawstwo Studia I stopnia: stacjonarne. Pensum: 180 ECTS i 1810 godz. Legenda: E egzamin; Z zaliczenie; ZO zaliczenie z oceną; O ocena; PP praca pisemna; w wykład;
Dofinansowanie projektów w ramach Programu Europa dla Obywateli na rok 2017
Dofinansowanie projektów w ramach Programu Europa dla Obywateli na rok 2017 2017-01-05 Program Europa dla Obywateli ma na celu wspieranie aktywności obywateli Unii Europejskiej oraz pomoc w realizacji
ANTROPOLOGIA KOMUNIKACJI. OBLICZA PISMA
Organizatorzy uprzejmie zapraszają MŁODYCH BADACZY do udziału w Interdyscyplinarnej Konferencji Naukowej ANTROPOLOGIA KOMUNIKACJI. OBLICZA PISMA organizowanej przez: Instytut Polonistyki i Kulturoznawstwa
Katolicki Uniwersytet. Jana Pawła II
Katolicki Uniwersytet L u b e l s k i Jana Pawła II MEDITERANISTYKA /mediteranistyka MEDITERANISTYKA ang. Mediterranean Studies to wiedza o Śródziemnomorzu, jego krajach i narodach, kulturach i religiach,
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Studia III Stopnia: Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 godz.)
Studia III Stopnia: Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 ) NAZWA PRZEDMIOTU FORMA ZAL. R S 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 PUNKTY 1SEM 2SEM 3SEM 4SEM 5 SEM 6SEM 7SEM 8SEM 1.
Akademia Dziedzictwa. Strona 1
Akademia Dziedzictwa Akademia Dziedzictwa VIII edycja, MCK, MSAP UEK, Kraków 2013-2014 Założenia programowo-organizacyjne studiów podyplomowych dotyczących zarządzania dziedzictwem kulturowym: Organizacja
Rola i znaczenie mediów oraz nowych technologii informatycznych we współczesnym społeczeństwie
Nazwa modułu: Rola i znaczenie mediów oraz nowych technologii informatycznych we współczesnym Rok akademicki: 2016/2017 Kod: HSO-1-521-s Punkty ECTS: 2 Wydział: Humanistyczny Kierunek: Socjologia Specjalność:
Procesy demograficzne -
VI Zielonogórskie Spotkania z Demografią Konferencja 25-26 października 2018 Zielona Góra Uniwersytet Zielonogórski (Instytut Historii i Instytut Socjologii) Urząd Statystyczny w Zielonej Górze oraz Polskie
realizuje mikroprojekt 3,,Transgraniczne E-centrum Współpracy Kulturalnej Lublin-Łuck
Fundacja Instytut Spraw Administracji Publicznej w Lublinie w partnerstwie z Urzędem Miasta Łuck realizuje mikroprojekt 3,,Transgraniczne E-centrum Współpracy Kulturalnej Lublin-Łuck Prof. dr hab. Janusz
Studia I stopnia Plan studiów na kierunku: stosunki międzynarodowe studia niestacjonarne
Specjalność: logistyka w Europie I rok studiów, 1 semestr Studia I stopnia Plan studiów na kierunku: stosunki międzynarodowe studia niestacjonarne Lp. Nazwa modułu Egz. Zal. Razem W. 1 Ćw. 2 ECTS 1. Socjologia
POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU
POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU Ryszard Wroczyński POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU Przedruk z wydania drugiego /W ydaw nictw o m Wrocław 2003 SPIS TREŚCI Przedmowa...
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 i 2013/2014
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 i 2013/2014 Jednostka organizacyjna: Rodzaj studiów i profil: Nazwa przedmiotu: Wydział Turystyki i Rekreacji I stopień
Wizyta w Miejscach Pamięci II wojny światowej jako wyzwanie i szansa dla projektów wymiany polsko-niemieckiej
Wizyta w Miejscach Pamięci II wojny światowej jako wyzwanie i szansa dla projektów wymiany polsko-niemieckiej Seminarium metodyczne dla animatorów wymian polsko-niemieckich Oświęcim, 10 14 grudnia 2013