Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o kulturze dla klas pierwszych w zakresie podstawowym od roku szkolnego 2018/2019 Temat lekcji Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania wykraczające (ocena celująca) Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: 1. Człowiek w przestrzeni kultury 2. Kategorie w badaniu kultury terminów kultura oraz natura i wskazuje różnice pomiędzy nimi określa, czym wyróżnia się gatunek ludzki używa we właściwym kontekście słów: kulturalny i kulturowy, naturalny i kulturalny tłumaczy znaczenie terminów: sacrum i profanum oraz odnosi je do kategorii przestrzeni i czasu łączy pojęcie znaku z ciałem, ubiorem, podaje przykłady obecności oraz znaczenia form kultury w życiu człowieka i wyciąga wnioski omawia różnice w zakresach znaczeniowych pojęć: kultura, natura i cywilizacja tłumaczy, czym jest artefakt kultury nauk zajmujących się badaniem rozmaitych aspektów kultury i określa pola ich zainteresowań przytacza różne definicje kultury podaje przykłady duchowych i materialnych aspektów wybranego artefaktu kultury wyrażeń ze słowem kultura omawia znaczenie pojęcia mit definiuje przestrzeń dospołeczną, odspołeczną, osobistą i podaje ich przykłady podaje i interpretuje Rozdział I: Klucze do kultury porównuje pierwszą nowożytną i współczesną definicję kultury wyjaśnia, na czym polega ewolucja rozumienia terminu kultura na przestrzeni wieków charakteryzuje zależności między duchowością społeczności a używanymi przez nią przedmiotami wyrażenia axis mundi analizuje przemiany w postrzeganiu sfery sacrum i profanum na przestrzeni czasu terminów: homo religiosus, homo faber, animal symbolicum, homo ludens, homo consumens interpretuje definicję kultury Stefana Czarnowskiego przedstawia osiągnięcia Bronisława Malinowskiego w dziedzinie badań nad kulturą interpretuje wybrane zwyczaje świąteczne jako przejawy kultury w jej duchowym i materialnym aspekcie omawia dokonania Mircei Eliadego analizuje czynniki biologiczne i społeczne umożliwiające człowiekowi tworzenie kultury charakteryzuje wpływ badań etnografii, etnologii, antropologii kulturowej, socjologii kultury i kulturoznawstwa na współczesne rozumienie kultury analizuje historyczne i kulturowe zmiany w rozumieniu czasu i stosunku do ciała wyjaśnia, jak rozumie cytat dotyczący odczuwania własnej płciowości przez 1

2 3. Zjawiska współczesnej kultury i jej źródła 4. Być świadomym odbiorcą kultury 5. Lokalna animacja kultury kostiumem społecznym omawia wpływ kultury na rozwój człowieka przedstawia okoliczności narodzin postmodernizmu terminów: kultura globalna, lokalna, regionalna, narodowa posługuje się ze zrozumieniem pojęciem animacji kultury wymienia zadania animatora kultury 6. Co jest sztuką? tłumaczy pojęcie dzieła sztuki używa we właściwym przysłowia, wskazujące na kulturową normę związaną z domem jako sacrum definiuje pojęcie kultury europejskiej terminów: kultura niska, popularna, masowa i określa, w czym przejawiają się poszczególne rodzaje kultury opisuje różnice między kulturą elitarną i ludową podaje przykłady homogenizacji i makdonaldyzacji kultury omawia pojęcie handmade w odniesieniu do kultury tłumaczy, czym są stereotypy narodowe charakteryzuje prądy kontrkulturowe, subkulturowe i alternatywne jako elementy kultury niezależnej wskazuje różne formy kontaktu z kulturą omawia przejawy obecności form kultury w środowisku lokalnym podaje przykłady wykorzystania technologii informacyjnych w pracy animatora kultury pojęć mimesis i tèchne przytacza koncepcje charakteryzuje zjawiska homogenizacji, makdonaldyzacji i postmodernizmu omawia zależności pomiędzy grupą społeczną a jej kulturą formułuje spójną wypowiedź na temat kultury swojego regionu wyraża własne zdanie na temat funkcjonowania stereotypów w kulturze opracowuje formułę projektu animacji kultury przeznaczonego dla określonej grupy społecznej nazywa emocje wywołane przez wybrane dzieła sztuki i łączy je z kryteriami odnosi pojęcie axis mundi do współczesnego świata tłumaczy, czym jest tabu i tworzy listę tematów tabu we własnym środowisku tworzy definicję postmodernizmu, korzystając ze słów Zbigniewa Baumana przedstawia swoją ocenę wybranych zjawisk kultury popularnej oraz elitarnej i uzasadnia własne zdanie analizuje pozytywne i negatywne skutki procesu globalizacji w przestrzeni kultury poszukuje przykładów zjawisk stanowiących alternatywę dla przejawów kultury popularnej rozważa sens słów Grzegorza Godlewskiego o istocie animacji kulturowej ocenia potrzeby kulturowe wybranej zbiorowości, np. społeczności szkolnej, osiedlowej, grupy rówieśników lub dzieci wykazuje związki kategorii mimesis z traktatem Leonarda da Vinci człowieka analizuje związki współczesnych modeli kultury z historycznymi typami kultury europejskiej opisuje zjawisko przemian w wartościowaniu kultury popularnej i podaje przyczyny zainteresowania nią badaczy podaje współczesne przykłady wielokulturowości i charakteryzuje to zjawisko gromadzi informacje na temat kultury niezależnej i analizuje jej różnorodne przejawy wyjaśnia, jakie potrzeby odbiorców zaspokaja dany projekt animacji kultury porównuje różne koncepcje sztuki oraz artysty i formułuje wnioski 2

3 7. Kategorie piękna i brzydoty w sztuce kontekście słów sztuka i sztuczny oraz omawia związki między nimi terminów: piękno, kicz, brzydota formułuje własnymi słowami definicję sztuki tłumaczy, czym jest dzieło sztuki pojmowania sztuki obecne w dziejach kultury wymienia funkcje sztuki uzasadnia, dlaczego dany obraz został uznany za dzieło sztuki analizuje różnice znaczeniowe w postrzeganiu artysty jako rzemieślnika, geniusza, przedstawiciela cyganerii, uczestnika konsumpcji i ironicznego obserwatora definiuje piękno jako kategorię estetyczną wskazuje związki między cechami dzieł sztuki a kategorią piękna gromadzi przykłady kiczu i brzydoty w sztuce wymienia dzieła, które uważa za sztukę i uzasadnia swój wybór podaje przykłady środków służących wyrażaniu piękna w sztuce w różnych epokach zawartymi w definicji sztuki Władysława Tatarkiewicza omawia współczesne koncepcje wystawiennicze opisuje historyczne przemiany w sposobach kolekcjonowania dzieł sztuki oraz sytuację obecną omawia przemiany pojmowania piękna na przestrzeni czasu charakteryzuje zjawisko kiczu analizuje definicję sztuki Władysława Tatarkiewicza oraz wskazuje podobieństwa i różnice pomiędzy tym ujęciem a koncepcjami starożytnych charakteryzuje zjawisko funkcjonowania piękna oraz brzydoty w sztuce i określa, jak pojmowane są te kategorie współcześnie analizuje środki, jakimi oddziałują wybrane przykłady kiczu wymienia kryteria kiczu i uzasadnia swój wybór ocenia zjawisko kiczu oraz brzydoty w sztuce i przedstawia argumenty na poparcie własnej opinii 8. Kultura wysyła komunikaty określa podobieństwa i różnice pomiędzy sposobami porozumiewania się człowieka ze zwierzętami i formami komunikacji międzyludzkiej definiuje pojęcia: znak, symbol, kod kulturowy tłumaczy sens stwierdzenia Herberta Marshalla McLuhana, określającego świat jako tworzy listę frazeologizmów związanych z funkcją i znaczeniem słowa w życiu człowieka formułuje pisemną wypowiedź prezentującą świat, w którym ludzie komunikują się bez pisma, druku, telefonu czy telewizji wyjaśnia, czym jest medium i podaje przykłady mediów w kulturze podaje przykłady różnych form komunikacji kulturowej na podstawie tekstu źródłowego omawia zjawisko mistyfikacji słownej charakteryzuje język jako rodzaj kodu kulturowego określa, jakie mogą być konsekwencje nieznajomości kodu kulturowego danej społeczności ocenia zjawisko manipulowania kodem kulturowym w celach marketingowych omawia wpływ rozwoju mediów na postrzeganie rzeczywistości przez człowieka omawia wpływ dominującego medium na kulturę danej społeczności podaje argumenty popierające tezę o podobnym znaczeniu wynalazków internetu i druku 3

4 9. Tajemnice współczesnego malarstwa 10. Świadomy interpretator sztuki malarskiej globalną wioskę wskazuje cechy i tematy współczesnego malarstwa językiem dzieła malarskiego współczesnych mediów i wskazuje podobieństwa oraz różnice między nimi przytacza istotne fakty z historii mediów w kulturze Rozdział II: Wytwory kultury współczesnej i ich język nurty współczesnego malarstwa dokumentuje odszukaną pracę stanowiącą przykład street artu i zachęca na portalu społecznościowym do jej obejrzenia najważniejszych kierunków malarskich drugiej połowy XX i początku XXI w. uczestniczy w dyskusji na temat charakteru współczesnego malarstwa podaje nazwiska ważnych przedstawicieli malarstwa XX w. i XXI w. wykonuje kolaż związany tematycznie z wybranym obrazem wyjaśnia pojęcie street artu i odszukuje jego przykłady w swojej najbliższej okolicy wskazuje najważniejsze fakty z historii malarstwa polskich malarzy współczesnych i określa tematykę ich prac i treści obrazu wskazuje elementy języka malarstwa w przykładowej analizie obrazu dotyczące analizy dzieła Jeana Dubuffeta Mnemotechnika /lub innego obrazu współczesnego elementy języka malarstwa obraz Jeana Dubuffeta Mnemotechnika / lub inny obraz współczesny 4 definiuje współczesne media analizuje porównawczo założenia poszczególnych kierunków w malarstwie współczesnym wskazuje różnice między twórczością artystyczną a seryjną produkcją interpretuje obraz Jeana Dubuffeta Mnemotechnika lub inny obraz wspólczesny omawia wpływ stylistyki pop-artu na swoje najbliższe otoczenie podaje przykłady dzieł ilustrujących sposób zastosowania poszczególnych elementów języka malarstwa 11. Czym wskazuje cechy i tematy wymienia cechy omawia wybrane nurty gromadzi argumenty odnajduje w dostępnych

5 zaskakuje współczesna sztuka rzeźbiarska? 12. Znaczenia ukryte w rzeźbie 13. Urbanistyczna redefinicja sztuki współczesnej rzeźby najważniejszych kierunków rzeźbiarskich drugiej połowy XX w. i początku XXI w. językiem dzieła rzeźbiarskiego wskazuje cechy współczesnej architektury najważniejszych kierunków architektonicznych drugiej połowy XX i początku XXI w. wybranych kierunków obecnych we współczesnej sztuce rzeźbiarskiej podaje nazwiska ważnych przedstawicieli rzeźby XX w. i XXI w. przywołuje najważniejsze fakty z historii rzeźby przedstawia swoje wrażenia wywołane przez rzeźbę tradycyjną i współczesną polskich rzeźbiarzy i określa tematykę ich prac i treści pracy rzeźbiarskiej w przykładowej analizie rzeźby wskazuje elementy języka sztuki rzeźbiarskiej dotyczące analizy pracy Magdaleny Abakanowicz Nierozpoznani /innego przykładu sporządza notatkę na temat wybranej rzeźby na podstawie tekstu źródłowego omawia różnice w odbiorze rzeźb i obrazów omawia problematykę współczesnej architektury formułuje założenia wybranych nurtów współczesnej architektury podaje nazwiska ważnych przedstawicieli architektury XX i XXI w. przywołuje najważniejsze fakty z historii architektury współczesnej sztuki rzeźbiarskiej charakteryzuje najważniejsze elementy języka rzeźby pytań analizuje i interpretuje dzieło Magdaleny Abakanowicz Nierozpoznani /inny przykład omawia znaczenie architektury w życiu współczesnego człowieka formułuje wypowiedzi na temat architektury z wykorzystaniem tekstów krytycznych popierające tezę Henry ego Moore a o rozumieniu istoty rzeźby wyraża własne przemyślenia na temat istoty rzeźby współczesnej samodzielnie analizuje i interpretuje dzieło Magdaleny Abakanowicz Nierozpoznani /inny przykład odwołując się do tekstu źródłowego, wypowiada się na temat architektury w Tokio oraz wygłasza własne zdanie na ten temat na podstawie obejrzanych fotografii budowli analizuje wypowiedzi architekta modernistycznego i postmodernistycznego na źródłach informacje na temat rzeźby społecznej dokonuje analizy porównawczej realizacji tego samego motywu w obrazie renesansowym i rzeźbie współczesnej projektuje plan przebudowy szkoły z uwzględnieniem różnorodnych rozwiązań architektonicznych, zaspokajających potrzeby jej użytkowników 5

6 14. Zrozumieć architekturę 15. Piękno czy użyteczność? 16. Zostać designerem to wyzwanie! językiem dzieła architektonicznego pojęcia sztuka użytkowa wskazuje cechy współczesnego designu najważniejszych kierunków wzornictwa drugiej połowy XX i początku XXI w. językiem sztuki użytkowej podaje nazwiska polskich architektów i przykłady ich projektów i treści dzieła architektonicznego wskazuje elementy języka architektury w przykładowym omówieniu budowli dotyczące analizy dzieła Daniela Libeskinda/ lub innego, analogicznego przykładu podaje cechy wybranych nurtów współczesnego designu omawia znaczenie sztuki użytkowej w przestrzeni społecznej wskazuje obszary inspiracji dla designerów podaje nazwiska przedstawicieli poszczególnych nurtów XXi XXI-wiecznego design wymienia najważniejsze fakty z historii sztuki użytkowej polskich projektantów oraz grup projektowych i określa specyfikę ich prac zestawia historyczne i współczesne tendencje obecne w designie odróżnia składniki języka designu związane z jego formą i techniką oraz elementy języka architektury budynek Imperialnego Muzeum Wojny w Manchesterze/ lub inny analogiczny przykład architektury nurty współczesnego designu wypowiada się na temat predyspozycji współczesnych designerów formułuje wnioski wynikające z zestawienia historycznych i współczesnych tendencji w designie elementy języka sztuki użytkowej temat istoty architektury interpretuje budynek Imperialnego Muzeum Wojny w Manchesterze/ inny tego typu obiekt architektoniczny odszukuje przykłady budowli, w których dostrzega realizację wybranych elementów języka architektury opisuje wybrany przedmiot z uwzględnieniem jakości oraz pomysłowości jego zaprojektowania, a także użyteczności w codziennym życiu porównuje współczesne style projektowania, na tej podstawie formułuje wnioski omawia wpływ rzeczywistości na przemiany w sztuce designu interpretuje pracę Gudrun Lilji Gunlaugsdóttir lub inny przedstawia propozycję analizy i interpretacji wybranego dzieła architektonicznego wypowiada się na temat różnych kontekstów współczesnego designu tłumaczy, w jaki sposób projektant mebla zainspirował się detalem 6

7 17. Przekraczanie granic gatunkowych o nowych praktykach w sztuce 18. Język nowych praktyk sztuki rozróżnia tradycyjne i nowatorskie dziedziny artystyczne wskazuje cechy i tematy nowych praktyk sztuki najważniejszych kierunków nowych praktyk sztuki drugiej połowy XX i początku XXI w. językiem nowych praktyk sztuki funkcją i znaczeniem wskazuje w przykładowej analizie elementy języka sztuki użytkowej podaje informacje na temat EXPO i polskich propozycji wystawienniczych dotyczące analizy dzieła Gudrun Lilji Gunlaugsdóttir/ lub innego analogicznego przykładu określa, które tradycyjne dziedziny sztuki zostały połączone w nowych strategiach działań twórczych wymienia najważniejsze cechy wybranych nurtów współczesnych praktyk artystycznych podaje nazwiska XX- i XXI-wiecznych przedstawicieli praktyk artystycznych z pogranicza tradycyjnych dyscyplin sztuki wylicza najważniejsze fakty z historii nowych praktyk sztuki polskich artystów stosujących niekonwencjonalne strategie twórcze i określa tematykę ich prac i treści obiektów nowych praktyk sztuki odszukuje w pracę Gudrun Lilji Gunlaugsdóttir lub inny analogiczny przykład wypowiada się na temat różnic w odbiorze tradycyjnego dzieła sztuki i obiektu nowych praktyk sztuki nurty współczesnych praktyk artystycznych wideoinstalację Billa Violi Tratwa / lub inny analogiczny przykład wyjaśnia, na czym polega happening, performance i flash mob interpretuje wideoinstalację Billa Violi Tratwa lub inny analogiczny przykład obrazu Salvadora Dalego formułuje wypowiedź na temat życia człowieka jako dzieła sztuki interpretuje wybrane przykłady nowych praktyk sztuki 7

8 19. Czym jest muzyka dla współczesnego człowieka? 20. Muzyka jako forma wyrazu emocji 21. Innowacje w teatrze wskazuje cechy współczesnej muzyki najważniejszych kierunków muzycznych drugiej połowy XX i początku XXI w. językiem muzyki wskazuje cechy i tematy współczesnego teatru najważniejszych nurtów teatru drugiej połowy XX i przykładowym omówieniu performance u muzycznego elementy języka nowych praktyk sztuki dotyczące analizy wideoinstalacji Billa Violi/ lub innego analogicznego dzieła podaje główne cechy wybranych nurtów współczesnej muzyki przytacza nazwiska ważnych przedstawicieli muzyki XX i XXI w. podaje najważniejsze fakty z historii muzyki muzyków wpływających na młode pokolenie i analizuje ich twórczość omawia dokonania polskich kompozytorów muzyki poważnej i rozrywkowej wskazuje elementy języka muzyki w przykładowej analizie utworu How soon is now grupy The Smiths dotyczące analizy utworu How soon is now zespołu The Smiths (lub w/w na innym analogicznym przykładzie) podaje główne cechy wybranych nurtów współczesnego teatru określa, na czym polegają różnice pomiędzy teatrem analogiczny przykład elementy języka nowych praktyk sztuki nurty współczesnej muzyki utwór How soon is now zespołu The Smiths/ lub inny analogiczny przykład elementy języka muzyki nurty współczesnego teatru redaguje pytania do ankiety na temat obecności teatru w życiu człowieka omawia kierunki rozwoju muzyki współczesnej charakteryzuje różnice w rozumieniu muzyki w kategoriach sztuki i rozrywki analizuje wybrany przykład muzyki filmowej i na tej podstawie wyjaśnia jej funkcje interpretuje utwór How soon is now grupy The Smiths/ lub inny analogiczny przykład wskazuje wykonawców wykorzystujących różnorodne elementy języka muzyki i charakteryzuje ich twórczość przedstawia kierunki rozwoju różnych odmian teatru tłumaczy ideę teatru nowych brutalistów ilustruje określone zagadnienie w formie nagrania nawiązującego do utworów nurtu muzyki konkretnej porównuje film wideo z instalacją Briana Eno 77 Million Paintings i na tej podstawie formułuje wnioski/ lub inne analogiczne dzieła na podstawie dostępnych źródeł omawia specyfikę teatru ulicznego i ilustruje omawiany temat materiałami multimedialnymi 8

9 22. Przez chwilę być reżyserem Różne oblicza fotografii początku XXI w. językiem dzieła teatralnego wskazuje cechy i tematy współczesnej fotografii najważniejszych nurtów fotografii drugiej połowy XX i początku XXI w. dramatycznym, teatrem przedmiotu, teatrem muzycznym, taneczno- -ruchowym, a także radiowym i telewizyjnym przedstawicieli poszczególnych nurtów teatru XX i XXI w. wylicza najważniejsze fakty z historii teatru i treści przedstawienia teatralnego odszukuje elementy języka teatru w przykładowym omówieniu spektaklu dotyczące spektaklu Dwa teatry w reżyserii Gustawa Holoubka / lub innego spektaklu wylicza główne cechy wybranych zjawisk współczesnej fotografii podaje nazwiska przedstawicieli różnych nurtów fotografii XX i XXI w. przytacza najważniejsze fakty z historii fotografii formułuje wypowiedź na temat słów Susan Sontag, dotyczących oddziaływania obrazu fotograficznego odszukuje informacje na temat zdjęcia Chrisa Niedenthala Czas Apokalipsy przygotowuje zespołowo adaptację wybranego fragmentu dramatu opowiada o dokonaniach współczesnych polskich twórców teatralnych spektakl Dwa teatry w reżyserii Gustawa Holoubka/ lub inny spektakl wyjaśnia, z czego wynikają różnice w odbiorze spektaklu teatru telewizyjnego lub radiowego i przedstawienia scenicznego elementy języka teatru zjawiska współczesnej fotografii omawia zmiany w rozwoju fotografii na przestrzeni ostatnich dekad omawia zjawisko intertekstualności i interdyscyplinarności we współczesnym teatrze redaguje recenzję spektaklu teatru ulicznego interpretuje spektakl Dwa teatry w reżyserii Gustawa Holoubka/ lub inny spektakl wyjaśnia, na czym polega symbolika zdjęcia Chrisa Niedenthala Czas Apokalipsy przygotowuje wypowiedź dotyczącą fenomenu fotografii i jej miejsca we współczesnym świecie omawia eksperymenty w teatrze współczesnym i formułuje swoją opinię oraz ją uzasadnia na podstawie fotografii analizuje sposób ujęcia motywu filmowego w spektaklu teatralnym, a następnie formułuje wnioski dotyczące podobieństw oraz różnic pomiędzy medium teatru i filmu formułuje własne stanowisko na temat poglądów Annie Leibovitz, zawartych w przeczytanym tekście 9

10 24. Przesłanie zawarte w fotografii 25. Dokąd zmierza współczesne kino? 26. Co oferuje widzowi dzisiejsza technika filmowa? językiem fotografii wskazuje cechy i tematy współczesnego kina najważniejszych kierunków kina drugiej połowy XX i początku XXI w. językiem dzieła filmowego polskich fotografów i określa tematykę ich prac i treści dzieła fotograficznego wskazuje elementy języka fotografii w przykładowym omówieniu pracy Gregory ego Crewdsona Bez tytułu (Spotkanie) dotyczące zdjęcia Jeffa Walla Widok z mieszkania / lub innego przykładu nurty współczesnej kinematografii gromadzi frazeologizmy wywodzące się z filmów podaje nazwiska ważnych przedstawicieli kina XX i XXI w. przywołuje najważniejsze fakty z historii kinematografii omawia osiągnięcia polskich reżyserów filmowych i treści filmu wskazuje elementy języka filmowego w przykładowym omówieniu dzieła Darrena Aronofsky ego Requiem dla snu dotyczące fragmentów filmu Sala samobójców w charakteryzuje najważniejsze elementy języka fotografii pracę Jeffa Walla Widok z mieszkania / lub inny przykład wyjaśnia sens cytatu dotyczącego istoty kina wymienia tytuły ważnych dzieł filmowych w historii kinematografii elementy języka filmu fragmenty filmu Sala samobójców w reżyserii Jana Komasy/ lub inny przyklad interpretuje fotografię Jeffa Walla Widok z mieszkania / lub inny przykład opisuje specyfikę zjawisk obecnych we współczesnym kinie interpretuje fragmenty filmu Sala samobójców w reżyserii Jana Komasy/ lub innego filmu omawia właściwości literackiego opisu zdjęcia i zestawia go z zasadami analizy oraz interpretacji fotografii podaje przykłady dziel filmowych reprezentujących różne nurty współczesnej kinematografii rozważa sens filmowej aluzji do dzieła malarskiego, na tej podstawie formułuje wnioski 10

11 27. Nowe oblicza telewizji wskazuje cechy współczesnej telewizji charakteryzuje specyfikę reklamy telewizyjnej językiem przekazu telewizyjnego reżyserii Jana Komasy/ lub innego przykłady podaje najważniejsze fakty z historii telewizji omawia znaczenie reklamy w świecie mediów i w życiu człowieka wyjaśnia, na czym polegają telewizyjny przekaz cyfrowy, usługi VOD i Web-streaming wymienia funkcje telewizji podaje przykłady wydarzeń medialnych wylicza tytuły programów real TV i omawia ich specyfikę odnosi pojęcie rytuału do zwyczajów odbiorców telewizji tworzy ramę programową stacji uwzględniającą potrzeby rówieśników objaśnia specyfikę serialu nowej generacji wskazuje elementy języka telewizji w przykładowym omówieniu programu telewizyjnego dotyczące analizy wieczornych programów telewizyjnych różnych stacji określa różnice między telewizją państwową a komercyjną wyjaśnia, w jaki sposób pora emisji programu wpływa na jego treść podaje przykłady opisuje przekaz telewizyjny jako współczesne medium charakteryzuje najważniejsze elementy języka telewizji wieczorne programy informacyjne różnych stacji wyjaśnia, na czym polega formuła AIDA i wskazuje jej elementy w spotach reklamowych interpretuje wieczorne programy informacyjne różnych stacji charakteryzuje zjawisko reklam społecznych przedstawia pomysł na program typu makeover 11

12 28. Internet we współczesnym świecie 29. Sytuacje, zjawiska, role codzienne praktyki kulturowe 30. Formy uczestnictwa w kulturze analiza i interpretacja wskazuje cechy internetu wyjaśnia, na czym polega interaktywność internetu omawia zagrożenia wynikające ze swobodnego dostępu do sieci językiem przekazu internetowego wskazuje cechy i obszary występowania potocznych praktyk kulturowych rozpoznaje sytuacje formalne i nieformalne oraz sfery publiczne i prywatne w kontaktach międzyludzkich podaje przykłady ról odgrywanych przez współczesnego człowieka językiem potocznych praktyk kulturowych literackich i serialowych antybohaterów przywołuje najważniejsze fakty z historii internetu podaje znaczenie terminów: netgeneracja i pokolenie Web 2.0. omawia specyfikę bloga i ruchu dziennikarstwa obywatelskiego w przykładowym omówieniu zjawiska fotobloga wskazuje elementy języka internetu dotyczące analizy serwisu społecznościowego do udostępniania filmów wideo charakteryzuje role odgrywane w życiu społecznym przez współczesnego człowieka wyjaśnia, czym są subkultury wymienia przykłady rekwizytów kultury gromadzi argumenty na poparcie tezy, że moda to zjawisko społeczne wylicza najważniejsze fakty z historii potocznych praktyk kulturowych w przykładowym omówieniu zjawiska subkultury hipsterów wskazuje elementy języka potocznych praktyk charakteryzuje internet jako nowe medium tworzy instrukcję obsługi wybranej aplikacji komputerowej lub komórkowej wymienia zalety i wady korzystania z zakupów społecznościowych elementy języka internetu pytań analizuje serwis społecznościowy do udostępniania filmów wideo tłumaczy, na czym polega specyfika rekwizytów kultury określa, czym jest dress code rozważa przynależność czasu świąt i czasu wolnego do obszaru potocznych praktyk kulturowych elementy języka potocznych praktyk kulturowych interpretuje serwis internetowy do udostępniania filmów wideo charakteryzuje kulturę biblioteki i hiperlinku tłumaczy, na czym polega fenomen baz danych opartych na wiedzy zbiorowej użytkowników sieci internetowej porównuje wiadomości zawarte na portalach dziennikarstwa obywatelskiego z zawartością największych serwisów informacyjnych i na tej podstawie formułuje wnioski redaguje zasady savoir- -vivre u dotyczące posługiwania się telefonem komórkowym, palmtopem lub odtwarzaczem mp4 omawia charakter ról konsumenta, aktywnego uczestnika kultury oraz turysty we współczesnej kulturze podaje przykłady sytuacji uzasadniających konieczność przestrzegania zasad dress code u pytań analizuje zjawisko wyprzedaży gromadzi i prezentuje informacje na temat cenzury treści internetowych w wybranych krajach analizuje zależności między nowymi mediami a kulturą przedstawia i uzasadnia własne zdanie w dyskusji na temat zasad przetwarzania tekstów kultury pisze reportaż na temat sposobów spędzania wolnego czasu przez rówieśników samodzielnie analizuje zjawisko wyprzedaży 12

13 kulturowych dotyczące analizy zjawiska wyprzedaży Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z wiedzy o kulturze Pisemne: Ustne: Inne: 1. Kartkówka z 3 ostatnich tematów. 2. Dłuższy sprawdzian wiadomości i umiejętności. 3. Projekt. 4. Interpretacja tekstu kultury. 5. Notatka z indywidualnego udziału w życiu kulturalnym. 1. Odpowiedź na lekcji w związku z bieżącym tematem. 2. Odpowiedź przygotowana w związku z wcześniej realizowanym materiałerm Przygotowanie i udział w konkursie przedmiotowym. 13