Z wyspy na wyspę (kanaryjską)

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Z wyspy na wyspę (kanaryjską)"

Transkrypt

1 WOJCIECH MACIEJOWSKI 206 Z wyspy na wyspę (kanaryjską) Archipelag Wysp Kanaryjskich (Islas Canarias) to grupa 13 wysp we wsch. części Oceanu Atlantyckiego, leżących w odległości od 100 do 500 km na północny zachód od zachodnich wybrzeży Afryki, pomiędzy 27 o 38 N (przyl. de los Saltos na wyspie Hierro) a 29 o 25 N (brzeg wyspy Alegranza na północ od Lanzarote) oraz 13 o 20 W (przyl. Prieta na wyspie Lanzarote) a 18 o 10 W (przyl. Barbudo na wyspie Hierro) (Morales i in. 2000). Łącznie ich powierzchnia wynosi 7456 km 2, a największymi wyspami są Teneryfa (2032 km 2 ), Fuerteventura (1661 km 2 ), Gran Canaria (1562 km 2 ), Lanzarote (846 km 2 ), La Palma (708 km 2 ), Gomera (369 km 2 ) i Hierro (269 km 2 ). Pod względem politycznym i administracyjnym Wyspy Kanaryjskie stanowią fragment terytorium Hiszpanii, tworząc odrębny region autonomiczny zwany Canarias, ze stolicą w Santa Cruz de Tenerife. Archipelag Wysp Kanaryjskich stanowi pasmo stożków wulkanicznych wyrastających z równiny abysalnej północnego Atlantyku (Stupnicka 1978). Występowanie strefy aktywnego wulkanizmu w tym miejscu nie jest do końca wyjaśnione. Istnieją aktualnie trzy różne teorie obrazujące powstanie wysp (Morales i in. 2000). Pierwsza z nich łączy występowanie czynnych wulkanów z wielkoprzestrzenną dyslokacją tektoniczną, będącą przedłużeniem strefy granicznej pomiędzy prekambryjską platformą saharyjską a górami Atlas na kontynencie afrykańskim. Strefa dyslokacji, o przebiegu WSW-ENE, została utworzona wprawdzie w okresach orogenez kaledońskiej i hercyńskiej, ale podczas fałdowania alpejskiego została ponownie uaktywniona (Furon 1963, Stupnicka 1978). Dowodem na to może być wiek najstarszych skał wulkanicznych, który przypada bowiem na środkowy miocen około 15-20

2 mln lat temu (Morales i in. 2000). Druga teoria wyjaśnia aktywność wulkaniczną istnieniem plamy gorąca (tzw. hot spot) w skorupie ziemskiej, związanej z długotrwale i stacjonarnie utrzymującym się pióropuszem w płaszczu Ziemi. Wreszcie trzecia teoria zakłada kolizję oceanicznej płyty atlantyckiej z blokiem kontynentu afrykańskiego. Zasadnicze rysy rzeźby wysp nawiązują oczywiście do efektów działalności wulkanicznej, a zróżnicowanie ich wyglądu bardzo często stanowi odzwierciedlenie upływu czasu od ostatnich erupcji. Na wszystkich wyspach w krajobrazie wyraźnie widoczne się stożki wulkaniczne, ale aktualnie czynne są zaledwie trzy: Teide na Teneryfie (ostatni wybuch w 1909 r.) oraz San Antonio (1949 r.) i Teneguía (1971 r.) na La Palmie (Simonis 1998, Morales i in. 2000). W czasach historycznych odnotowano silne erupcje arealne i wybuchy wulkanów na wyspie Lanzarote, z których ostatnie przypadają na lata oraz rok Dowód tej aktywności stanowi skupisko wulkanów w zachodniej wyspy nazywane z tego względu Górami Ognia (Montañas del Fuego). Na pozostałych wyspach ślady katastrof zacierają powoli współczesne procesy morfogenetyczne. Przykładowo na Gran Canarii ostatnie erupcje miały miejsce 300 tys. lat temu, a na Fuerteventurze prawdopodobnie ponad 5 mln lat temu (Morales i in. 2000). Najwyższy w całym archipelagu jest masyw Teide na Teneryfie, którego szczyt - Pico de Teide - osiąga wys m n.p.m. Jest to też z pewnością jedna z najwyższych na świecie wolno stojących gór, jako że Teide wyrastając z dna morskiego, którego głębokość w tym miejscu wynosi 3500 m, daje łączną wys. całego stożka przekraczającą 7200 m. Największe wulkany Wysp Kanaryjskich posiadają rozległe kaldery. Do najbardziej okazałych należą: kaldera Las Cañadas del Teide na Teneryfie (średnica 12 km), kaldera Caldera de Taburiente (średnica 10 km) na La Palmie i zatopiona częściowo w wodach Oceanu Atlantyckiego przez trzęsienie ziemi kaldera na wyspie Hierro. Bardzo charakterystyczne w rzeźbie są również głębokie, okresowo odwadniane doliny rzeczne (tzw. barrancós). Występują one w zasadzie na wszystkich wyspach, przy czym niewielkie rozmiary osiągają one na Fuerteventurze i Lanzarote, co wynika z faktu, iż w stosunku do pozostałych wysp te są zdecydowanie niższe i bardziej płaskie. Do prawdziwych fenomenów natury należy natomiast zaliczyć doliny rzeczne Gomery (np. Vallehermoso, Valle Gran Rey) czy wyjątkowo głęboki wąwóz Masca w zachodniej części Teneryfy. Z innych ciekawostek morfologicznych na uwagę zasługuje olbrzymie pole piaszczystych wydm w okolicy Maspalomas na południu Gran Canarii. 207

3 Wyspy Kanaryjskie - średnie opady roczne mm km La Palma O C E A N Lanzarote Gomera Teneryfa Gran Canaria Fuerteventura Hierro A T L A N T Y C K I Mapa 1. Średnie opady roczne (oprac. na podstawie: Morales i in. 2000) Wyspy Kanaryjskie - gęstość zaludnienia 2 stolica regionu Canarias Liczba mieszkańców na km inne ważniejsze miasta La Palma O C E A N km Lanzarote Arrecife Santa Cruz de la Palma Puerto de la Cruz Santa Cruz de Tenerife Puerto del Rosario Gomera Teneryfa Las Palmas de Gran Canaria Fuerteventura Valverde Hierro San Sebastian de la Gomera Gran Canaria A T L A N T Y C K I Mapa 2. Gęstość zaludnienia ( oprac. na podstawie: Morales i in. 2000) Archipelag Wysp Kanaryjskich leży w strefie klimatu zwrotnikowego. Bliskość Sahary oraz opływający je z północy na południe chłodny Prąd Kanaryjski powodują, że klimat wysp jest ciepły i suchy. Średnie temperatury roczne na wybrzeżach wahają się bowiem od 18 do 21 o C (Morales i in. 2000). W okresie zimowym (styczeń-luty) średnie temperatury osiągają o C, natomiast w okresie letnim (lipiecsierpień) wzrastają do o C. Z kolei temperatury maksymalne 208

4 dochodzą w lutym do o C, natomiast w lipcu przekraczają 35 o C. W najwyższych położeniach jest jednak zdecydowanie chłodniej, na szczycie Teide w porze zimowej przez kilka tygodni zalega cienka warstwa śniegu. Średnie opady roczne (mapa 1) wahają się od mm na wybrzeżach do ponad 1100 mm w wyższych położeniach (Martyn 2000, Morales i in. 2000). W przebiegu rocznym zarysowują się jednak dość znaczne różnice. Najwyższe opady notowane są w okresie zimowym czyli od listopada do lutego, natomiast latem na niektórych wyspach (m.in. Lanzarote, Fuerteventura, Gran Canaria) od czerwca do sierpnia deszcze nie padają w ogóle. Ilość otrzymywanych opadów wyraźnie zależy od położenia geograficznego (stopnia wysunięcia w ocean) i czynnika orograficznego (wysokości wyspy). Położone najbliżej kontynentu afrykańskiego, płaskie Fuerteventura i Lanzarote otrzymują niewiele opadów. Z kolei najbardziej wysunięta na zachód La Palma, będąca jednocześnie wysoką barierą dla mas powietrza, otrzymuje opadów zdecydowanie najwięcej. Godny podkreślenia jest też fakt, że większą ich część zbierają stoki eksponowane na północ i północny wschód. Wiąże się to z ogólną cyrkulacją atmosferyczną czyli przewagą napływu mas powietrza z północy i północnego-wschodu, a więc niosących w porze zimowej wilgotne powietrze wraz z pasatem północno-wschodnim (Martyn 2000). Warunki klimatyczne wywierają silny wpływ na szatę roślinną pokrywającą Wyspy Kanaryjskie. Kierunek napływu wilgotnego powietrza obficie zraszającego stoki dowietrzne barier gór decyduje o zróżnicowaniu całego archipelagu na suchy, półpustynny wschód oraz wilgotniejszy, bardziej zielony zachód. Jednocześnie dwudzielność taka dotyka wnętrza samych wysp, które z kolei charakteryzują się suchym południem i południowym zachodem oraz bardziej wilgotnym północnym wschodem. Ponadto wraz ze wzrostem wysokości (do m n.p.m.) ilość opadów się zwiększa, dzięki czemu roślinność dodatkowo układa się piętrowo (Arco Aguilar i Delgado 2000, Podbielkowski 2002). Najniżej położone do wys m n.p.m. piętro inframedyterańskie (inframediterráneo) pokrywają zbiorowiska półpustynne (hiszp. tabaibal y cardonal). Składają się na nie krzewinkowe suchorośla jak Plocama pendula, lawenda Lavandula pinnata, Launaea arborescens, L. spinosa, szparag Asparagus arborescens, Asteriscus periceus, A. intermedius i liczne sukulenty, np. starce Kleinia neriifolia czy wilczomlecze Euphorbia regis-jubae, E. canariensis, E. balsamifera, E. handiensis. Od 500 do m n.p.m. rozciąga się piętro termomedyterańskie (termomediterráneo), które porastają drzewiaste zarośla (hiszp. bosque termófilo) z jałowcem Juniperus turbina subsp. canariensis, oliwką (Olea 209

5 europaea subsp. cerasiformis), pistacjami (Pistacia lentiscus, P. atlantica), endemicznym dla wysp drzewem smoczym czyli draceną właściwą (Dracaena draco) i tworzącym zbiorowiska wtórne daktylowcem kanaryjskim (Phoenix canariensis). Wyżej położone, od do m n.p.m., piętro mezomedyterańskie (mesomediterráneo) zajmują zbiorowiska leśne. Najważniejszym z nich jest makaronezyjski las wawrzynolistny (hiszp. laurisilva) występujący na najbardziej wilgotnych siedliskach, często w strefie obfitych mgieł. Dominuje tu laur kanaryjski (Laurus canariensis=l. azorica), a domieszkę stanowią Ocotea foetens, smaczliwka Persea indica, Apollonias barbujana i Picconia excelsa, silnie splątane epifitami i pnączami, m.in. bluszczami - kanaryjskim (Hedera canariensis) i pospolitym (H. helix), powojem kanaryjskim (Convolvulus canariensis), Semele androgyna i Smilax sp. Las ten uważany jest za relikt z trzeciorzędu (Podbielkowski 2002). Na siedliskach nieco suchszych las laurowy zastępuje zbiorowisko leśno-krzewiaste z przewagą wrzośców - drzewiastego (Erica arborea) i azorskiego (E. azorica), woskownicy Myrica faya, chruściny kanaryjskiej (Arbutus canariensis) i ostrokrzewu kanaryjskiego (Ilex canariensis). Z kolei na stokach zawietrznych mało zasobnych w opady panującym zbiorowiskiem jest las sosnowy (hiszp. el pinar canario) z sosną kanaryjską (Pinus canariensis). Dwa najwyższe piętra roślinne - supramedyterańskie (supramediterráneo, m n.p.m.) i oromedyterańskie (oromediterráneo, powyżej 2900 m n.p.m.) pokrywa mało zwarta roślinność wysokogórska z charakterystycznymi kulistymi gatunkami poduszkowymi, jak np. Spartocytisus supranubium czy Adenocarpus viscosus (Arco Aguilar i Delgado 2000). Warto zaznaczyć duży udział gatunków endemicznych zarówno we florze, jak i faunie archipelagu. Tylko wśród roślin naczyniowych osiąga on 19,8% (Arco Aguilar i Delgado 2000). Wymienić tu należy dracenę smoczą, sosnę kanaryjską, laur kanaryjski czy liczne rośliny zielne, np. z rodzaju Aeonium i Echium. W faunie tylko wśród stawonogów stopień endemizmu sięga 45%, natomiast wśród kręgowców wynosi on 17,7% (z liczby 124 gatunków 22 to endemity), przy czym największy jest wśród gadów 93% oraz ssaków 15,8% (Bacallado Aránega i in. 2000). Różnorodność form terenu, cech klimatu i roślinności, tworzących silnie zróżnicowane krajobrazy, została zagrożona zwiększającą się szybko liczbą turystów. W trosce o zachowanie środowiska przyrodniczego w stanie niewiele zmienionym od naturalnego do połowy lat 90-tych XX w. zostało założonych 145 obszarów chronionych, 210

6 zajmujących łącznie powierzchnię 3012 km 2 czyli 40,4% całego archipelagu (Esquivel i in. 1995). W tej liczbie mieszczą się cztery parki narodowe i są to: Garajonay, Teide, Caldera de Taburiente i Timanfaya. Wyspy Kanaryjskie znane były już od czasów starożytnych pod nazwą Wyspy Szczęśliwe albo też Wyspy Psie (od łac. słowa canis, stąd ich obecna nazwa). Z pewnością zamieszkane były już przed II w. p.n.e. (Simonis 1998) przez lud Guanczów, zajmujący się rolnictwem, pasterstwem, myślistwem i garncarstwem. W XIV w. wyspy zostały ponownie odkryte przez Europejczyków, będąc celem wypraw Portugalczyków, Francuzów i Hiszpanów. Od 1479 r. przekazane zostały w ręce Hiszpanów (należały do Królestwa Kastylii), którzy dokonali ich kolonizacji, dokonując prawie całkowitej eksterminacji Guanczów. W czasie wielkich odkryć geograficznych wyspy stanowiły ważny punkt na szlaku morskim do Ameryki Północnej (zaopatrywano się tu w żywność i wodę pitną). W 1936 r. właśnie tutaj wybuchł bunt gen. Franco, rozpoczynający wojnę domową w Hiszpanii. Zgodnie z nową konstytucją Hiszpanii proklamowaną w 1978 r., zezwalającą na tworzenie regionów autonomicznych, wyspy uzyskały status samodzielnego regionu autonomicznego w roku 1982 (Plit 1997). Ludność wysp to potomkowie hiszpańskich kolonizatorów, u niektórych mieszkańców widoczne są jednak wyraźne rysy Guanczów, a także domieszka krwi murzyńskiej. Łączna liczba mieszkańców Wysp Kanaryjskich wynosiła w 2001 roku prawie 1,8 mln. Najwięcej z nich żyje na Gran Canarii (755,5 tys.) i Teneryfie (744,1 tys.), natomiast najmniej, bo tylko 9,4 tys. na Hierro (Der Fischer Weltalmanach ). Średnia gęstość zaludnienia jest bardzo wysoka i wynosi 239 osób/km 2 (2001), ale zaznaczyć trzeba, że osadnictwo zlokalizowane jest przede wszystkim na wybrzeżach wysp. Głównymi miastami archipelagu są ośrodki administracyjne wysp: Santa Cruz de Tenerife, Las Palmas de Gran Canaria, Santa Cruz de la Palma, Puerto de la Cruz czy San Sebastian de la Gomera, ale w ostatnim czasie szybki rozwój widoczny jest w bardzo popularnych kurortach turystycznych. Podstawę gospodarki wysp stanowi silnie rozwinięta turystyka i wyspecjalizowane rolnictwo. Dzięki wybitnym walorom wypoczynkowym (łagodny klimat przez cały rok, tereny górskie i nadmorskie) oraz doskonale rozwiniętej infrastrukturze turystycznej Wyspy Kanaryjskie stanowią region turystyczny o światowej sławie i znaczeniu międzynarodowym. Łączna liczba turystów, która odwiedziła archipelag w roku 2001 przekroczyła 10 mln (Der Fischer Weltalmanach ). Na wszystkich dużych wyspach istnieją bazy 211

7 noclegowe łącznie z luksusowymi hotelami, zaplecza gastronomiczne, baseny, pola golfowe, korty tenisowe, ośrodki sportów wodnych i inne. Bardzo silnie rozwinięta jest też sieć transportowa (lotniska, autostrady, drogi szybkiego ruchu). Przez wzgląd na turystów zostały zagospodarowane obszary wzdłuż morskich wybrzeży (czarne plaże piaszczyste, żwirowe i skaliste), z wieloma kąpieliskami (m.in. Puerto de la Cruz, Playa de las Americas, Las Palmas de Gran Canaria, Maspalomas, Arrecife, Jandia Playa). W oparciu o sztuczne nawadnianie na wyspach uprawia się pszenicę, jęczmień, kukurydzę, ziemniaki, trzcinę cukrową, winorośl, oliwki, tytoń, palmę daktylową, banany, cytrusy i drzewa owocowe (Plit 1997, Simonis 1998). Przemysł rozwinięty tylko w większych miastach. Najważniejszymi zakładami są rafineria ropy naftowej i stocznie remontowe w Santa Cruz de Tenerife, ponadto dominuje już tylko przemysł spożywczy. W transporcie dominują przewozy morskie i lotnicze. Głównymi portami morskimi są Santa Cruz de Tenerife, Las Palmas de Gran Canaria i Puerto de la Cruz, natomiast lotniska znajdują się na wszystkich dużych wyspach poza Gomerą, na której znajduje się ono dopiero w budowie. Wyprawę z wyspy na wyspę rozpoczynamy na lotnisku Tenerife Sur na Teneryfie, gdzie najczęściej lądują czarterowe samoloty z turystami. Teneryfa wyłoniła się morza około mln lat temu i jest największą z wszystkich wysp. Symbolami wyspy są najwyższy szczyt całego archipelagu i w zasadzie całej Hiszpanii - Pico de Teide (3718 m n.p.m.) oraz najstarszy okaz drzewa smoczego zwany Drago Milenario, rosnący w Icod de los Vinos na północy wyspy. Wycieczkę rozpoczynamy od stolicy Santa Cruz de Tenerife. Miasto założone w końcu XV w. rozwinęło się na przełomie XVIII i XIX w. jako ważny ośrodek handlowy i port, na drodze morskiej pomiędzy Europą i Ameryką (Simonis 1998). Obecnie, poza funkcją administracyjną, miasto pełni rolę ośrodka przemysłu petrochemicznego (rafineria ropy naftowej dostarcza jednej z najtańszych benzyn wśród krajów Unii Europejskiej), chemicznego (produkcja nawozów) i spożywczego, a także ośrodka turystycznego i kąpieliska. Najciekawszymi zabytkami są z pewnością: kościół Nuestra Seniora de la Concepcion z (XVI w.) odbudowany po pożarze w 1652 r., kościół Iglesia de San Francisco (XVII-XVIII w.), twierdza Castillo de San Juan (XVII w.) i piękny Teatr Guimera (XIX w.). W Santa Cruz de Tenerife trzeba też uzyskać specjalne zezwolenie uprawniające do wstępu na sam szczyt Pico de Teide. W drodze na najwyższą górę Teneryfy mijamy miasteczko Candelaria, będące centrum 212

8 pielgrzymkowym słynącym z wielkiej bazyliki Nuestra Señora de Candelaria (XVI-XIX w.). Przejeżdżamy kolejne piętra roślinne półpustynne, potem jałowcowe i leśne z sosną kanaryjską, wreszcie niedaleko krawędzi wielkiej kaldery, pojawia się krzewiasta roślinność wysokogórska. W wyższych partiach powietrze staje się zupełnie suche dzięki czemu, widoczność pozwala dojrzeć inne wyspy leżące bardzo blisko Teneryfy - Gomerę (na zachodzie) i Gran Canarię (na wschodzie). Pokonując skalistą krawędź kaldery Las Cañadas del Teide wkraczamy na terytorium parku narodowego. Park założony w 1954 roku powstał dla ochrony wulkanicznego krajobrazu i zachowania porastającej ją osobliwej roślinności. W oddali już maluje nam się szczyt, do którego podstawy dojeżdżamy wygodną asfaltową drogą, pomiędzy brunatno-czarnymi polami lawy, przesypującymi się piaskami pochodzącymi z ich niszczenia, często o jasnym zabarwieniu, co sprawia, że krajobraz niekiedy przypomina powierzchnię Księżyca. Sam stożek wulkanu Teide, posiada kilka stożków przybyszowych (m.in. Pico Viejo, 3105 m n.p.m.), a jego stoki pokrywa mozaika roślin poduszkowych, zastępowana powyżej wys m n.p.m. przez zbiorowiska piargowe z udziałem fiołka Viola cheiranthifolia i lepnicy Silene nocteolens. Park stanowi cel wypraw dużej części turystów odwiedzających Teneryfę, nie wszyscy jednak podejmują wysiłek zdobycia szczytu Teide. Przeważająca część ludzi korzysta tylko z kolejki linowej TELEFERICO i kończy podboje na wys m n.p.m. Posiadając jednak zezwolenie udajemy się dalej i po godzinnej wspinaczce wśród skał, pokrytych wykwitami siarkowymi, osiągamy sam krater. Wspaniałą panoramę na całej wyspy podziwiamy tylko przez chwilę, gdyż rozrzedzone powietrze i unoszące się opary siarkowodoru nie pozwalają swobodnie oddychać. Zjeżdżamy kolejką na dno kaldery i opuszczamy park Teide. Krętą drogą zjeżdżamy do Los Cristianos, skąd promem odpływamy na La Palmę. Wyspa La Palma wyłoniła się ponad powierzchnię oceanu około 2 mln lat temu. Tworzy ją wulkaniczne pasmo górskie o przebiegu NNW- SSE. Jedne z najwyższych opadów w całym archipelagu sprawiają, że wyspa jest bardzo zielona, a żyzne wulkaniczne stoki pozwalają uprawiać banany, tytoń, kwiaty strelicji czy trzcinę cukrową. Objazd wyspy rozpoczynamy w jej stolicy - Santa Cruz de la Palma. Miasto zostało założone w końcu XV w. i już od XVI w. zaznaczył się szybki jego rozwój jako ośrodka przemysłu stoczniowego (Simonis 1998). Z tego okresu pochodzą najważniejsze zabytki miasta: ratusz, kaplica Ermita de Nuestra Señora de la Luz i kościół Iglesia de la Encarnación, natomiast nieco później powstały twierdze Castillio de Santa Catalina i Castillio de 213

9 La Virgen, które miały bronić miasto przed częstymi w XVII i XVIII w. napadami piratów. Atrakcyjną ciekawostką jest też dzisiaj muzeum morskie znajdujące się w replice statku Kolumba - Santa María, a panoramę całego miasta najlepiej jest oglądać z punktu widokowego Mirador de la Concepcion, usytuowanego na ostrej skale ponad portem morskim. Z Santa Cruz de la Palma udajemy się na południe. Krętą górską drogą dojeżdżamy do Las Nieves, gdzie znajduje się Sanktuarium Matki Boskiej Śnieżnej (XVII w.) z ołtarzem zawierającym 18 kg czystego srebra, nieco dalej mijamy Mazo, miejscowość słynącą z wyrobów garncarskich i szkołą tego tradycyjnego rzemiosła - El Molino, wreszcie na moment zatrzymujemy się przy pustelni Cueva de Belmaco, jednej z wielu na wyspie naturalnych jaskiń lawowych, zamieszkanych przez pustelników. Docieramy na sam południowy kraniec wyspy do Fuencaliente. Tu rozciąga się piękny widok na zachodnie wybrzeże wyspy oraz wspaniały krater wulkanu San Antonio (632 m n.p.m.). Idąc ścieżką wzdłuż krateru stąpamy po świeżym popiole wulkanicznym i dochodzimy do miejsca, z którego rozciąga się widok na ostatni ślad działalności wulkanicznej na wyspach czyli stożek wulkanu Teneguía (427 m n.p.m.) - erupcja w 1971 r. - będący obecnie pomnikiem natury. Posuwając się na północ wyspy, wzdłuż jej zachodniego wybrzeża, mijamy rezerwat krajobrazowy Tamanca i dojeżdżamy do miejscowości Playa de Las Manchas. Stąd rozciąga się panorama na centralne pasmo wulkaniczne wyspy, z najwyższymi szczytami Volcan La Deseada (1949 m n.p.m.) i Pico Nambroque (1922 m n.p.m.). Tuż obok znajduje się pomnik przyrody Del Tudo Volcanico de Todoque, założony na skalistym polu lawowym, będącym wynikiem erupcji w końcu XIX w. Kolejnym punktem wyprawy jest największa atrakcja przyrodnicza La Palmy czyli park narodowy Caldera de Taburiente. Park zajmujący powierzchnię 46 km 2 i utworzony w 1954 roku, powstał dla ochrony unikalnego, wulkanicznego krajobrazu i zachowania endemicznej flory. Tworzy go rozległa kaldera wulkaniczna (średnica 8 km), z wysokimi (często ponad 1000 m) niemal pionowymi ścianami skalnymi opadającymi do jej wnętrza. Brzeg kaldery jest poszarpany i tworzą go pojedyncze, wysokie szczyty, z kulminacjami Roque de los Muchachos (2423 m n.p.m.), Roque Chico (2372 m n.p.m.) i Pico de la Cruz (2351 m n.p.m.). Ostatnim etapem jest powrót do Santa Cruz de la Palma przez tunel drogowy wykuty pod głównym pasmem górskim La Palmy. Zdecydowanie odmiennym krajobrazem od wyżej opisanych charakteryzuje się Lanzarote, wyspa położona najbliżej Afryki. Cechą charakterystyczną jest tu największa liczba kraterów wulkanicznych 214

10 (ponad 300) spośród wszystkich wysp, a także najbardziej skąpa, półpustynna roślinność, co wynika z niewielkiego wzniesienia wyspy ponad poziom morza, nie pozwalającego na zwiększone opady. Wyprawę rozpoczynamy od parku narodowego Timanfaya, położonego na zachodzie wyspy. Utworzony w 1974 roku i zajmujący terytorium 51 km 2 park, obejmuje fragment łagodnie nachylonej ku wybrzeżom morskim pagórkowatej równiny zbudowanej z law i tufów wulkanicznych, ze śladami licznych erupcji. W krajobrazie dominuje ponad 200 kraterów, z kompleksem 25 kraterów nazywanych Górami Ognia (Montañas del Fuego), które wznoszą się ponad zastygłe strumienie lawy, pokryte miejscami grubą warstwą popiołów i bomb wulkanicznych. Wysoka temperatura panująca tuż pod powierzchnią gruntu (magma jeszcze nie zastygła, gdyż ostatnie erupcje notowane były jeszcze w XIX i XX w.) sprawia, że prawdziwą atrakcję dla odwiedzających stanowią wywoływane przez pracowników parku sztuczne gejzery (do skalnych szczelin wlewana jest woda, która natychmiast jest z niej wyrzucana w postaci pary wodnej), szybkie rozpalanie ogniska (do małego dołka wrzuca się suche gałązki, po czym wskutek wysokiej temperatury następuje samozapłon) czy ekologiczny grill (kiełbaski opiekane są przez naturalne ciepło ziemi). Ze względu na szczególny charakter ochrony park zwiedza się klimatyzowanym autobusem, wolno poruszającym się jednokierunkową szosą, pomiędzy kolorowymi stożkami wygasłych wulkanów. Dla chętnych jest też możliwość przejażdżki wielbłądem. Z Timanfayi bardzo blisko jest do słynącego z pięknej szmaragdowej barwy jeziorka Charco, leżącego niedaleko miejscowości El Golfo. Ostatnim punktem wyprawy po Lanzarote jest pobyt w jaskini lawowej Jameos del Agua, na północnym wschodzie wyspy. W skalistym dnie jaskini, powstałej w wyniku erupcji wulkanu Monte Corona (609 m n.p.m.) około 5000 lat temu (Esquivel i in. 1995), znajduje się małe jeziorko. W nim z kolei żyje jeden z endemicznych gatunków fauny, niewielki albinotyczny krab Minidopsis polymorpha (Esquivel i in. 1995). LITERATURA Arco Aguilar M.J., Delgado O.R., 2000, Naturaleza de Canarias. Flora y Vegetación, [w:] Canarias Isla a Isla, Praca zbiorowa, Centro de la Cultura Popular Canaria, Arafo. Bacallado Aránega J.J., Ortega Muñoz G., Delgado Castro G., Moro Abad L., 2000, Naturaleza de Canarias. Fauna, [w:] Canarias Isla a Isla, Praca zbiorowa, Centro de la Cultura Popular Canaria, Arafo. 215

11 Der Fischer Weltalmanach 2003, 2002, Fischer Verlag, Frankfurt am Main, s Esquivel J.L.M., Court H.G., Redondo Rojas C.E., Fernandez I.G., Jaime I.C., 1995, La Red Canaria de Espacios Naturales Protegidos, Gobierno de Canarias, Medio Ambiente, s Furon R., 1963, Geology of Africa. Martyn D., 2000, Klimaty kuli ziemskiej, PWN, Warszawa, s Morales A.G., Hernández Luis J.A., Torrecabota P.R., 2000, La Geografía de Canarias, [w:] Canarias Isla a Isla, Praca zbiorowa, Centro de la Cultura Popular Canaria, Arafo. Plit F., 1997, Wyspy Kanaryjskie, [w:] Encyklopedia Geograficzna Świata. Tom II - Afryka, A. Jelonek (red.), Opres, Kraków, s Podbielkowski Z., 2002, Fitogeografia części świata. Tom I. Europa, Azja, Afryka, PWN, Warszawa, s Simonis D., 1998, Wyspy Kanaryjskie, Lonely Planet & Pascal, Bielsko- Biała, s Stupnicka E., 1978, Zarys geologii regionalnej świata, Wydawnictwa Geologiczne, s

TENERYFA I LA GOMERA WYSPY PRZYRODNICZYCH OSOBLIWOŚCI DLA GEOGRAFÓW

TENERYFA I LA GOMERA WYSPY PRZYRODNICZYCH OSOBLIWOŚCI DLA GEOGRAFÓW Robert MACHOWSKI Mariusz RZĘTAŁA Wydział Nauk o Ziemi, Uniwersytet Śląski Sosnowiec TENERYFA I LA GOMERA WYSPY PRZYRODNICZYCH OSOBLIWOŚCI DLA GEOGRAFÓW Wyspy Kanaryjskie nieodzownie kojarzone są z miejscem,

Bardziej szczegółowo

Najwyższymi górami w Ameryce Południowej są Andy. Ciągną się one wzdłuż północnego i zachodniego wybrzeża kontynentu na długość ok km.

Najwyższymi górami w Ameryce Południowej są Andy. Ciągną się one wzdłuż północnego i zachodniego wybrzeża kontynentu na długość ok km. Góry Ameryki Południowej Najwyższymi górami w Ameryce Południowej są Andy. Ciągną się one wzdłuż północnego i zachodniego wybrzeża kontynentu na długość ok. 9000 km. Góry składają się z kilku równoległych

Bardziej szczegółowo

Offshoreadventure Akademia Sportów Wodnych TENERYFA Chcesz zobaczyć ósmy kontynent Świata? Wybierz się z nami na Teneryfę!

Offshoreadventure Akademia Sportów Wodnych TENERYFA Chcesz zobaczyć ósmy kontynent Świata? Wybierz się z nami na Teneryfę! Offshoreadventure Akademia Sportów Wodnych TENERYFA 2016 30.01 06.02.2016 Chcesz zobaczyć ósmy kontynent Świata? Wybierz się z nami na Teneryfę! Teneryfa nazywana jest często Kontynentem w miniaturze,

Bardziej szczegółowo

Rzeźba na mapach. m n.p.m

Rzeźba na mapach. m n.p.m Rzeźba na mapach Rzeźbę terenu przedstawia się obecnie najczęściej za pomocą poziomic. Poziomice (izohipsy) są to linie na mapie łączące punkty o jednakowej wysokości. Mapa poziomicowa (hipsometryczna)

Bardziej szczegółowo

Wulkany. Wojtek Jóźwiak

Wulkany. Wojtek Jóźwiak Wulkany Wojtek Jóźwiak Wulkan(z łac. Vulcanus imię rzymskiego boga ognia) miejsce na powierzchni Ziemi, z którego wydobywa się lawa, gazy wulkaniczne (solfatary, mofety, fumarole) i materiał piroklastyczny.

Bardziej szczegółowo

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH Oceany światowe: Ocean Arktyczny Ocean Indyjski Ocean Atlantycki Ocean Spokojny Ocean Arktyczny Ocean Arktyczny jest bardzo ściśle monitorować na skutki zmian klimatycznych.

Bardziej szczegółowo

Cechy klimatu Europy. Czynniki kształtujące klimat Europy

Cechy klimatu Europy. Czynniki kształtujące klimat Europy Czynniki kształtujące klimat Europy Cechy klimatu Europy położenie geograficzne kontynentu Zszerokością geograficzną związane jest nasłonecznienie powierzchni lądu, długość dnia i nocy, a pośrednio rozkład

Bardziej szczegółowo

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu... Wojewódzki Konkurs Geograficzny Etap szkolny 2006/2007 Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu... Życzymy powodzenia!

Bardziej szczegółowo

W latach miejscowość była siedzibą gminy Tatrzańskiej.

W latach miejscowość była siedzibą gminy Tatrzańskiej. Zakopane miasto i gmina w województwie małopolskim, siedziba powiatu tatrzańskiego. Według danych z 31 grudnia 2009 r. miasto miało 26 737 mieszkańców i było drugim co do wielkości po Nowym Targu miastem

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.

Bardziej szczegółowo

Wiatry etezyjskie 2015-06-11 10:34:13

Wiatry etezyjskie 2015-06-11 10:34:13 Wiatry etezyjskie 2015-06-11 10:34:13 2 Grecja znajduje się w południowo-wschodniej części Europy, na krańcu Półwyspu Bałkańskiego. Przeważająca część kraju jest pod wpływem klimatu śródziemnomorskiego.

Bardziej szczegółowo

Wyspy Kanaryjskie krajobrazy i zabytki Teneryfy

Wyspy Kanaryjskie krajobrazy i zabytki Teneryfy Wyspy Kanaryjskie krajobrazy i zabytki Teneryfy Opis Cena od: 5000 PLN Liczba dni: 7 dni Kraj: Hiszpania Wyspy Kanaryjskie Wyspy Kanaryjskie! Kto nie chciałby się skusić na wyjazd do tych przepięknej części

Bardziej szczegółowo

Typy strefy równikowej:

Typy strefy równikowej: Strefa równikowa: Duży dopływ energii słonecznej w ciągu roku, strefa bardzo wilgotna spowodowana znacznym parowaniem. W powietrzu występują warunki do powstawania procesów konwekcyjnych. Przykładem mogą

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi Konkurs geograficzny dla uczniów gimnazjum I etap

Klucz odpowiedzi Konkurs geograficzny dla uczniów gimnazjum I etap Klucz odpowiedzi Konkurs geograficzny dla uczniów gimnazjum I etap Zad. Przykładowe odpowiedzi 1 Australia, Europa, Antarktyda, Ameryka Południowa, Ameryka Północna, Afryka, Azja kierunek z zachodu na

Bardziej szczegółowo

Najludniejsza - Andaluzja (Andalucía) 2015-06-11 13:07:40

Najludniejsza - Andaluzja (Andalucía) 2015-06-11 13:07:40 Najludniejsza - Andaluzja (Andalucía) 2015-06-11 13:07:40 2 Położona w południowej Hiszpanii Andaluzja jest najludniejszą i drugą pod względem wielkości wspólnotą autonomiczną. Region przez ponad tysiąc

Bardziej szczegółowo

Termin: 31 styczeń luty 2015 (ilość dni: 9) Statek: Linia: Cena od:

Termin: 31 styczeń luty 2015 (ilość dni: 9) Statek: Linia: Cena od: Ferie Zimowe na Wyspach Kanaryjskich Termin: 31 styczeń 2015-08 luty 2015 (ilość dni: 9) MSC Armonia Statek: Linia: Cena od: MSC Cruises na zapytanie/os. Zapraszamy serdecznie na rejs po wyspach Kanaryjskich

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie

Bardziej szczegółowo

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca NAUCZYCIEL: DOROTA BARCZYK WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE III B G SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻARNOWCU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie

Bardziej szczegółowo

3. Uzupełnij luki w zdaniach. Średnia gęstość zaludnienia Europy wynosi (1)... Najmniejsza...

3. Uzupełnij luki w zdaniach. Średnia gęstość zaludnienia Europy wynosi (1)... Najmniejsza... ID Testu: 9D285I3 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Które miejsce pod względem wielkości wśród kontynentów zajmuje Europa? A. 2 B. 6 C. 7 D. 4 2. Które miejsce, pod względem liczby ludności, zajmuje

Bardziej szczegółowo

SERDECZNIE WITAMY W FINALE III EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

SERDECZNIE WITAMY W FINALE III EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO SERDECZNIE WITAMY W FINALE III EDYCJI SZKOLNEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO Opracowała: Joanna Imiołek REGULAMIN KONKURSU PYTANIA BĘDĄ WYŚWIETLANE NA EKRANIE PROSIMY O ZAPISYWANIE ODPOWIEDZI NA KARTCE CZAS

Bardziej szczegółowo

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe

Bardziej szczegółowo

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2012 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2012 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2012 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Zadanie 1. (1,5 pkt) Uzupełnij tabelę. Wpisz w odpowiednie miejsca nazwy

Bardziej szczegółowo

W czasach Jezusa Chrystusa Palestyna liczyła ok. mln mieszkańców.

W czasach Jezusa Chrystusa Palestyna liczyła ok. mln mieszkańców. 1 Zanim wyruszysz w wędrówkę śladami Chrystusa, przygotuj ważne informacje o Ziemi Zbawiciela. Opracuj podręczny Przewodnik po Ziemi Świętej, uzupełniając brakujące informacje. Położenie Palestyny Ziemia

Bardziej szczegółowo

Opis. Zapraszamy na wspólną wyprawę do kwiecistego raju. OGÓLNE INFORMACJE O KRAJU:

Opis. Zapraszamy na wspólną wyprawę do kwiecistego raju. OGÓLNE INFORMACJE O KRAJU: Madera Opis Cena od: 4500 PLN Liczba dni: 7 dni Kraj: Portugalia Madera dla wielu osób jest wyspą położoną w bliżej nieokreślonym miejscu. Na szczęście z roku na rok zmienia się to, ze względu na coraz

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji

Bardziej szczegółowo

DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ (1971-1995)

DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ (1971-1995) Słupskie Prace Geograficzne 2 2005 Dariusz Baranowski Instytut Geografii Pomorska Akademia Pedagogiczna Słupsk DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ

Bardziej szczegółowo

INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI. Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania:

INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI. Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania: ZAŁĄCZNIK nr 6 INDYWIDUALNA KARTA PRACY NA LEKCJI ODWRÓCONEJ OGNISTY ODDECH ZIEMI Na podstawie wiadomości przedstawionych przez grupy projektowe rozwiąż zadania: GRUPA 1 Zadanie 1. Na rysunku przedstawiono

Bardziej szczegółowo

77 Co to jest mapa? Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa. 78 Wielkie odkrycia geograficzne. Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa

77 Co to jest mapa? Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa. 78 Wielkie odkrycia geograficzne. Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa Plan wynikowy Przedmiot nauczania: Przyroda Klasa VI Miesiąc: Kwiecień / Maj / Czerwiec Opracował: mgr Jarosław Garbowski Nazwa programu nauczania: Na tropach przyrody Wydawnictwo Nowa Era 19 Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III

Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III część pisemna czas trwania części pisemnej egzaminu: 60 minut Zadanie 1 ( 0-2) Uzupełnij zdania podanymi terminami (jest ich więcej): Atlantycki,

Bardziej szczegółowo

rozszerzające (ocena dobra)

rozszerzające (ocena dobra) SZKOŁA PODSTAWOWA NR 149 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 SP - w op Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena

Bardziej szczegółowo

Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru

Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Temat A (przeznaczony do wykonania na posterze) Panorama (widok) wpływ działalności człowieka na krajobraz wybranego obszaru Wybierz kulminację terenu położoną w granicach Twojego województwa, dokonaj

Bardziej szczegółowo

Teoria tektoniki płyt litosfery

Teoria tektoniki płyt litosfery Teoria tektoniki płyt litosfery Pytania i odpowiedzi 1. Podaj przyczynę przemieszczania się płyt litosferycznych Przyczyną przemieszczania się płyt litosfery jest najprawdopodobniej ruch materii (prądy

Bardziej szczegółowo

Ciekawie o Somalii Somalia w Pigułce państwo w północno-wschodniej części Afryki położone na Półwyspie Somalijskim (zwanym Rogiem Afryki ). Przylega do Oceanu Indyjskiego i Zatoki Adeńskiej. Na północnym

Bardziej szczegółowo

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU BLIŻEJ GEOGRAFII 1 GODZ. TYGODNIOWO 34 GODZ. W CIĄGU

Bardziej szczegółowo

IZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael?

IZRAEL. Wykład 1. Dlaczego Izrael? IZRAEL Wykład 1 Dlaczego Izrael? Zanim rozpoczniemy wykład na temat Izraela, należy się zastanowić co wpłynęło na fakt, że ten niewielki skrawek lądu budzi zainteresowanie całego świata. Spójrzmy przede

Bardziej szczegółowo

Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu

Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu Szczecińskiego oraz archipelagu przybrzeżnych wysp stał się pierwszym

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania 1 Przedmiotowy system oceniania 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia wskazać na mapie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje

Bardziej szczegółowo

Co to jest wyspa? W sensie geograficznym: część lądu otoczona ze wszystkich stron wodą

Co to jest wyspa? W sensie geograficznym: część lądu otoczona ze wszystkich stron wodą Zoogoegrafia wysp Co to jest wyspa? W sensie geograficznym: część lądu otoczona ze wszystkich stron wodą Co to jest wyspa? W sensie biogeograficznym: ekosystem otoczony innymi, stanowiącymi wyraźne bariery

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM Model odpowiedzi KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Etap szkolny Nr Przewidywana odpowiedź zad. 1. a) Liczba Kryteria zaliczenia pkt.

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje

Bardziej szczegółowo

Wykonanie: Koplin Małgorzata i Szmyt Konstancja Kl. 3 IM

Wykonanie: Koplin Małgorzata i Szmyt Konstancja Kl. 3 IM Wykonanie: Koplin Małgorzata i Szmyt Konstancja Kl. 3 IM Jest to obszar chroniony ze względu na swoje walory, głównie przyrodnicze. W Polsce obejmuje obszar wyróżniający się szczególnymi wartościami przyrodniczymi,

Bardziej szczegółowo

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4) Pustynia teren o znacznej powierzchni, pozbawiony zwartej szaty roślinnej wskutek małej ilości opadów i przynajmniej okresowo wysokich temperatur powietrza, co sprawia, że parowanie przewyższa ilość opadów.

Bardziej szczegółowo

Wyspy Kanaryjskie - Fuerteventura, czyli mocna przygoda

Wyspy Kanaryjskie - Fuerteventura, czyli mocna przygoda Wyspy Kanaryjskie - Fuerteventura, czyli mocna przygoda Opis Cena od: 5000 PLN Liczba dni: 7 dni Kraj: Hiszpania Wyspy Kanaryjskie Fuerteventura to hiszpańska wyspa należąca do archipelagu Wysp Kanaryjskich,

Bardziej szczegółowo

Wiatry OKRESOWE ZMIENNE NISZCZĄCE STAŁE. (zmieniające swój kierunek w cyklu rocznym lub dobowym)

Wiatry OKRESOWE ZMIENNE NISZCZĄCE STAŁE. (zmieniające swój kierunek w cyklu rocznym lub dobowym) Wiatry Co to jest wiatr? Wiatr to poziomy ruch powietrza w troposferze z wyżu barycznego do niżu barycznego. Prędkość wiatru wzrasta wraz z różnicą ciśnienia atmosferycznego. W N Wiatry STAŁE (niezmieniające

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Rekordy klimatyczne Rekordy wysokościowe Rekordy wodne Rekordy szaty roślinnej

SPIS TREŚCI. Rekordy klimatyczne Rekordy wysokościowe Rekordy wodne Rekordy szaty roślinnej Adam Grzesiak Mateusz Przybyła kl. IIgc kl. IIgc SPIS TREŚCI Rekordy klimatyczne Rekordy wysokościowe Rekordy wodne Rekordy szaty roślinnej Rekordy Klimatyczne Najwyższa temperatura powietrza na Ziemi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Mapa Polski mapa, skala, legenda mapy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5. konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy

Bardziej szczegółowo

ekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście.

ekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście. proces koncentracji ludności w punktach przestrzeni geograficznej, głównie na obszarach miejskich, określający także wzrost liczby ludności miejskiej i jej udziału w liczbie ludności danego obszaru, dzięki

Bardziej szczegółowo

XXV Seminarium Terenowe Sekcji Ogrodów Botanicznych i Arboretów PTB endemiczna flora wysp kanaryjskich, 26 kwietnia 9 maja 2017

XXV Seminarium Terenowe Sekcji Ogrodów Botanicznych i Arboretów PTB endemiczna flora wysp kanaryjskich, 26 kwietnia 9 maja 2017 XXV Seminarium Terenowe Sekcji Ogrodów Botanicznych i Arboretów PTB endemiczna flora wysp kanaryjskich, 26 kwietnia 9 maja 2017 Barbara Baran Ogród Botaniczny UJ, Kopernika 27, Kraków barankrzys@gmail.com

Bardziej szczegółowo

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy V Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą I PÓŁROCZE Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII Ocena dopuszczająca Klasa V wyjaśnia znaczenie terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wyjaśnia znaczenie terminów: wysokość bezwzględna,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Mapa Polski mapa,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym

Bardziej szczegółowo

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. EUROPA. RELACJE PRZYRODA - CZŁOWIEK - GOSPODARKA 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele

Bardziej szczegółowo

Geografia. listopad. Geografia, klasa 8. XI Geografia regionalna Afryki. Zapisy podstawy programowej Uczeń:

Geografia. listopad. Geografia, klasa 8. XI Geografia regionalna Afryki. Zapisy podstawy programowej Uczeń: Geografia listopad Geografia, klasa 8 XI Geografia regionalna Afryki Zapisy podstawy programowej Uczeń: 1. opisuje i wyjaśnia cyrkulację powietrza w strefie międzyzwrotnikowej; 2. wykazuje związek między

Bardziej szczegółowo

Elementarz Azorów :10:40

Elementarz Azorów :10:40 Elementarz Azorów 2015-12-29 13:10:40 2 Azory - autonomiczny region Portugalii - uznawany za granicę zachodnią Unii Europejskiej. To malowniczy region, który stał się atrakcyjnym kierunkiem turystycznym.

Bardziej szczegółowo

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał... Data Liczba punktów.. Imię i nazwisko.. Klasa Ocena Gratulacje! Zakwalifikowałeś się do II etapu konkursu Z atlasem przez świat. Masz przed sobą test, który

Bardziej szczegółowo

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Ukształtowanie towanie powierzchni Ziemi Podstawy ekologii Ekologia nauka zajmująca się badaniem czynników w rządz dzących rozmieszczeniem

Bardziej szczegółowo

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca

ZAĆMIENIA. Zaćmienia Słońca ZAĆMIENIA Zaćmienia Słońca 1. Całkowite zaćmienie Słońca 9 marca 2016. Pas fazy całkowitej zaćmienia rozpocznie się 9 marca 2016 o godzinie 0 h 16 m na Oceanie Indyjskim, w połowie drogi między południowym

Bardziej szczegółowo

OPIS GEOSTANOWISKA. Filip Duszyński. Informacje ogólne. Charakterystyka geologiczna geostanowiska

OPIS GEOSTANOWISKA. Filip Duszyński. Informacje ogólne. Charakterystyka geologiczna geostanowiska OPIS GEOSTANOWISKA Filip Duszyński Informacje ogólne Nr obiektu 148 Nazwa obiektu (oficjalna, obiegowa lub nadana) Punkt widokowy koło Pomianowa Górnego Współrzędne geograficzne [WGS 84 hddd.dddd] Długość:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy terminów: wysokość bezwzględna, wysokość względna

Bardziej szczegółowo

Park Narodowy Gór Stołowych

Park Narodowy Gór Stołowych Park Narodowy Gór Stołowych Od marca 2016r. Park Narodowy Gór Stołowych posługuje się nowym logotypem. Przedstawia on stylizowaną piaskowcową formę skalną oraz zarys Szczelińca Wielkiego - najwyższego

Bardziej szczegółowo

Karta rejestracyjna terenu zagrożonego ruchami masowymi Ziemi

Karta rejestracyjna terenu zagrożonego ruchami masowymi Ziemi 1. Numer identyfikacyjny: 2 6 0 4 1 0 2 0 0 0 0 0 1 Teren znajduje się na zalesionym stoku o ekspozycji południowej i południowo-zachodniej wzgórza Raszówka. Grzbiet wzgórza ma w tym rejonie wysokość względną

Bardziej szczegółowo

Teneryfa wyspa wiecznej wiosny. 06.10-13.10.2016r.

Teneryfa wyspa wiecznej wiosny. 06.10-13.10.2016r. Teneryfa wyspa wiecznej wiosny 06.10-13.10.2016r. Wylot: Katowice Teneryfa Dzień 1-2 - przylot, transfer I zakwaterowanie w hotelu Iberostar Torviscas Playa**** - odpoczynek w hotelu, kąpiele słoneczne

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA Natalia Teda

PREZENTACJA Natalia Teda PREZENTACJA Natalia Teda Flaga Sycylii. Sycylia włoska wyspa z swoją siedzibą w Palermo. Powierzchnia jaką zajmuje to 25 710 km ². Liczba ludności na Sycylii to 5 036 666. Sycylie dzielimy na 9 prowincji

Bardziej szczegółowo

WYSPY KANARYJSKIE OKIEM PRZYRODNIKA

WYSPY KANARYJSKIE OKIEM PRZYRODNIKA 238 WSPOMNIENIA Z PODRÓŻY Wszechświat, t. 115, nr 7 9/2014 konarami lub w budowanych gniazdach wysoko w koronach drzew. Nierzadkie jest obojętne przejście dorosłych zwierząt w bezpośrednim sąsiedztwie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V konieczne (ocena dopuszczająca) wyjaśnia znaczenie terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wyjaśnia znaczenie terminów: wysokość bezwzględna,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym

Bardziej szczegółowo

Ścieżka dydaktyczna Łąki Nowohuckie i Lasek Mogilski w Krakowie.

Ścieżka dydaktyczna Łąki Nowohuckie i Lasek Mogilski w Krakowie. Ścieżka dydaktyczna Łąki Nowohuckie i Lasek Mogilski w Krakowie. Łąki Nowohuckie Mapa Łąk Nowohuckich, na której niebieską linią zaznaczona jest trasa ścieżki dydaktycznej. Łąki Nowohuckie Łąki Nowohuckie

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy terminów: wysokość bezwzględna, wysokość

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca)

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny (ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic 1 Wymagania na poszczególne oceny ocena

Bardziej szczegółowo

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści

Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, Spis treści Geografia fizyczna świata / Jerzy Makowski. wyd. 1, 6 dodr. Warszawa, 2013 Spis treści Wstęp 9 Europa 11 Nazwa kontynentu i jego cechy szczególne 11 Położenie geograficzne 11 Morskie granice kontynentu

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic 1. Mapa Polski konieczne (ocena dopuszczająca)

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

rozszerzające (ocena dobra) poziomicowa wyjaśnia różnicę między obszarem górskim

rozszerzające (ocena dobra) poziomicowa wyjaśnia różnicę między obszarem górskim Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

rozszerzające (ocena dobra) wyjaśnia, dlaczego każda mapa ma rozróżnia rodzaje skali

rozszerzające (ocena dobra) wyjaśnia, dlaczego każda mapa ma rozróżnia rodzaje skali Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic rok szkolny 2018/2019 konieczne (ocena

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) GEOGRAFIA - Wymagania edukacyjne dla klasy V oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej. Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły j. mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wysokość bezwzględna, wysokość względna odczytuje wysokość bezwzględną obiektów na mapie

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa

Bardziej szczegółowo

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś 1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii dla ucznia klasy V oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic. Oceną śródroczną

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic 1 Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

Uwzględnia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Uwzględnia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Uwzględnia uczniów ze specjalnymi potrzebami

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II

Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić

Bardziej szczegółowo

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) dopełniające (ocena bardzo dobra) wykraczające (ocena celująca) 1. Mapa Polski

Bardziej szczegółowo

HISZPANIA - j e d e n z najpiękniejszych zakątków Europy kraj słońca, morza i dobrej zabawy

HISZPANIA - j e d e n z najpiękniejszych zakątków Europy kraj słońca, morza i dobrej zabawy HISZPANIA - j e d e n z najpiękniejszych zakątków Europy kraj słońca, morza i dobrej zabawy Andaluzja- latem przypomina piekarnik (ok 40 stopni) a zimą naszą wiosnę. Rześkie poranki, ciepłe dni (nawet

Bardziej szczegółowo

Zachodniopomorskie wita 2015-10-05 10:35:56

Zachodniopomorskie wita 2015-10-05 10:35:56 Zachodniopomorskie wita 2015-10-05 10:35:56 2 Zachodniopomorskie leży w północno-zachodniej Polsce, na wybrzeżu Morza Bałtyckiego. Stolicą województwa jest Szczecin. Granica morska w Zachodniopomorskiem

Bardziej szczegółowo

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE Wymagania programowe na poszczególne oceny Uwagi wstępne: 1. W kolumnie zatytułowanej Wymagania programowe podstawowe drukiem wytłuszczonym oznaczono elementy wiedzy niezbędne do otrzymania oceny dostatecznej.

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFICZNY SZKOLNY KONKURS GIMNAZJUM ZESTAW 4 TERMIN ODDANIA 28 MARCA

GEOGRAFICZNY SZKOLNY KONKURS GIMNAZJUM ZESTAW 4 TERMIN ODDANIA 28 MARCA GEOGRAFICZNY SZKOLNY KONKURS GIMNAZJUM ZESTAW 4 TERMIN ODDANIA 28 MARCA SZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY GIMNAZJUM NR 15 SPORTOWE ZAGADKI GEOGRAFICZNE Regulamin konkursu 1.W konkursie mogą wziąć udział wszyscy

Bardziej szczegółowo

Miejsce Polski na mapie świata

Miejsce Polski na mapie świata Miejsce Polski na mapie świata wiedza o Polsce - materiały dydaktyczne Spis treści: WPROWADZENIE... 3 POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI:... 4 POŁOŻENIE MATEMATYCZNE (KARTOGRAFICZNE) POLSKI:... 4 ROZPIĘTOŚĆ

Bardziej szczegółowo