ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA IV a I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI
|
|
- Artur Paweł Tomaszewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA IV a I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI Rok szkolny 2015/2016 Ewelina Maślanka Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia Rozdział I Przygody dnia codziennego + Podręcznik do kształcenia językowego 1. organizacyjna Od wakacyjnych śmiechów do 1 Słów z uśmiechem. Budowa podręcznika i podręcznika z zeszytem ćwiczeń, lista lektur 2. komunikacyjna, literacka 3. komunikacyjna, literacka Do zobaczenia, wakacje... Wracamy do szkoły!. René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Nowe przygody Mikołajka Bohaterowie twoich lektur przedstawiają się 4. gramatyczna A, be, ce... uczę się. Zabawa literami. Alfabet 1 bohater (postać literacka) składanie obietnic, dawanie rad autor i ilustrator tekstu Realizacja podstawy programowej I.1.1), 2), 3), 6), 9); 2), 9), 10), 1 sytuacja oficjalna i nieoficjalna I.1.1), 3), 4), 6); I.3.5); III.1.1), 2), 3), 4), 8), 9) 1 litera, alfabet 5. gramatyczna Aby odróżnić literę od głoski, wystarczy choć trochę znać język polski. Głoska a litera 1 litera głoska 1
2 6. gramatyczna Nasze fonetyczne troski. Samogłoski i spółgłoski 7. literacka Co się może zdarzyć, gdy głowa pełna marzeń?. Joanna Kulmowa, Marzenia 1 różnice między samogłoską i spółgłoską 1 odczytywanie znaczeń ukrytych ćwiczenia kreatywnego myślenia trening wyobraźni I.1.1), 2), 3), 7), 8), 9) 8. ortograficzna Pierwsza pomoc w szkolnych wypadkach. Słownik ortograficzny 9. stylistyczna, literacka Dzieci listy piszą... zabawne potyczki z epistolografią. List rady dla piszących Grzegorz Kasdepke, List 10. gramatyczna I kłopoty sprawić może, lecz ćwiczenie ci pomoże. O różnych funkcjach głoski i 11. gramatyczna Pa lu szek i głów ka to szkol na wy mów ka. O sylabach 12. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: litery i głoski Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 13. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący liter i głosek 14. literacka Awantury i wybryki. Joanna Olech, Gdzie diabeł mówi... do usług 1 budowa słownika zasady ortograficzne 1 list tradycyjny i II.4. 1 znak samogłoski oznaczanie miękkości 1 sylaby I.2. II.1.1), II.2.1), 2), 11), 10) 1 alfabet, litery, głoski, sylaby 1 alfabet, litery, głoski, sylaby I.1.1), 2), 3), 5), 6), 7), 10) 1 opis dialog 2), 9), 10), II ortograficzna Igrzyska ortograficzne. Pisownia 1 2
3 16. gramatyczna, ortograficzna wyrazów z rz Co by tu jeszcze zrobić, koledzy, 1 znaczenie I.2. co by tu zrobić?. Czasownik i odmiana przez osoby, liczby jego znaczenia 17. gramatyczna O ekscentrykach przy okazji bezokolicznika. Formy osobowe i nieosobowe czasownika 18. literacka Kłopotliwa wizyta z myszą w tle. Małgorzata Musierowicz, Szósta klepka 19. stylistyczna, literacka Napisać plan ramowy? Z Pippi to frajda nie z tej ziemi! Plan ramowy rady dla piszących Astrid Lindgren, Pippi Pończoszanka 20. ortograficzna Dobry żart tynfa wart. Pisownia wyrazów z ż 21. literacka Kto ma pilota, ten ma władzę. Maciej Wojtyszko, Bolek i Lolek. Straszne skutki oglądania telewizji rady dla czytających 22. gramatyczna, ortograficzna 23. kulturowa, literacka 24. gramatyczna, ortograficzna Tańczę, śpiewam i maluję, czyli jak się relaksuję. Czas teraźniejszy czasowników Nie dajmy się zaczarować telewizorom. Stanisław Grochowiak, Telewizor Wehikułem czasu w. Czas przeszły czasowników 1 bezokolicznik i formy osobowe 1 zdarzenia, plan zdarzeń I.2. 1 plan wydarzeń (ramowy) 1 I.2. 1 prośba poprawne czytanie 1 czas teraźniejszy zakończenia 1 program telewizyjny korzystanie ze źródeł informacji ankieta 1 czas przeszły formy rodzajowe czasownika pisownia nie z czasownikami I.2. 7), 9) 3
4 25. literacka Tajemnica goni tajemnicę. Liliana Bardijewska, Dom ośmiu tajemnic 26. gramatyczna Czy wróżka prawdę ci powie?. Czas przyszły czasowników 27. stylistyczna, Zobaczyć ducha. Anna literacka Onichimowska, Duch starej kamienicy 28. literacka Narysowany świat Papcia Chmiela. Henryk Jerzy Chmielewski, Tytus, Romek i A Tomek 29. stylistyczna, komunikacyjna Przygody są po to, by o nich opowiadać. Opowiadanie odtwórcze rady dla piszących 30. ortograficzna Przyjemnie i pożytecznie, czyli jak mądrze i ciekawie spędzać wolny czas. Pisownia wyrazów z rz i ż 31. literacka René Goscinny, Jean-Jacques Sempé*, Mikołajek (lektura czytana w całości) 32. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Od pierwszego wejrzenia. Ida Pierelotkin, Ala Betka 33. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Mistrzowie szkolnej ortografii. Hanna Ożogowska, Tajemnica zielonej pieczęci 1 narrator, narracja II.1. 1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), II.4. 1 czas przyszły różne formy 1 świat przedstawiony i fikcja literacka I.2. 1 komiks 1 opowiadanie jako forma wypowiedzi zasady barwnego opowiadania I.3.3), 4) 1 5 świat przestawiony podstawowe pojęcia z zakresu epiki powtórzenie 1 świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z zakresu epiki powtórzenie 1 świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z zakresu epiki powtórzenie I.3.3), 4) 7), 9) 4
5 34. lekcja powtórzeniowa 35. lekcje powtórzeniowe 36. lekcja bez podręcznika 37. lekcja bez podręcznika 38. lekcje dodatkowe bez podręcznika To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pół żartem, pół serio na dobry początek (gra powtórzeniowa) Wiem, umiem, rozumiem Pasażer na gapę. Barbara Stenka, Masło przygodowe sprawdzian Praca klasowa podsumowująca 1 2); II.2.1), 2), 9), 10), II.4. 2 III.1.1), 2), 4), 7), 8), 9) 1 rozdział I 9), 10) Omówienie pracy klasowej 1 2), 3), 9), 10), II.4. Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 39. literacka Kto ma swoje imię, należy do siebie. Tove Jansson, Opowiadania z Doliny Muminków 1 3 Na przykład film Mikołajek (reż. Laurent Tirard, 2009) zachęcenie do przeczytania kolejnych tomów opowiadań lub zorganizowanie wystawy nawiązującej do tradycji szkoły, szkoły rodziców i dziadków (wystawa zdjęć, starych zeszytów, podręczników, przyborów szkolnych itp.) Rozdział II Świąteczne nastroje + Podręcznik do kształcenia językowego 1 imiona patron 7), 7), 9); 2), 3), 9), 10), II.3. 1); 5
6 40. gramatyczna Kto i co się schowało na zdjęciu, które przetrwało?. Rzeczownik i jego znaczenia 41. gramatyczna, ortograficzna W szkolnej bibliotece szukam w kartotece.... Liczba i rodzaj rzeczownika 42. literacka Rodzinny detektyw na tropie. Jan Twardowski, Nowe patyki i patyczki 43. gramatyczna, ortograficzna Mieć szerokie horyzonty. Rzeczowniki własne i pospolite 44. literacka Człowiek żyje tak długo, jak długo trwa pamięć o nim. Czesław Janczarski, Kamienna płyta Helena Bechlerowa, Święto Zmarłych 45. gramatyczna Dziwne stworzenie w znajome przemienię. Przymiotnik i jego znaczenia 46. gramatyczna, ortograficzna Ciepłe dni w kolorze śliwkowym. Liczba i rodzaj przymiotnika 1 rzeczownik znaczenie 1 liczba i rodzaj rzeczownika pisownia nie z rzeczownikami pisownia zakończeń 1 drzewo genealogiczne zdrobnienie słownictwo dotyczące pokrewieństwa 1 rzeczownik nazwy własne i pospolite (zasady pisowni) 1 bohaterstwo, pamięć osoba mówiąca w wierszu 1 znaczenie i formy przymiotnika I.3.3), 4); 1 liczba i rodzaj przymiotnika pisownia nie z przymiotnikami pisownia zakończeń I.3.3), 4); I.3.3), 4); 7), 9); 2), 9), 10), II.3. 1); I.3.3), 4); II.2.1), 2),, 10) I.3.3), 4); 6
7 47. literacka Uczucia w biało-czerwonych barwach. Janusz Szczepkowski, Opowiedz nam, Ojczyzno 48. literacka Dźwięki i słowa serce najbliższe. Józef Wybicki, Mazurek Dąbrowskiego 49. literacka Życie bywa znacznie ciekawsze niż wymyślone historie. Łukasz Wierzbicki, Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa 50. stylistyczna, literacka Skarby wyciągnięte z lamusa. Opis przedmiotu rady dla piszących Jerzy Broszkiewicz, Wielka, większa i największa 1 symbole narodowe II.2.1), 2), III.1.1), 2), 3), 4), 8), 9), 10) 1 hymn narodowy pieśń patriotyczna rady dla recytujących refren 7), ; II.2.1), 2), 5), II.3. 1);, 10) 1 fakty a literatura 7), 9), 10); 2), 9), 10), 1 opis jako forma wypowiedzi 7), 8), 10); 2), 9), 10), 7
8 51. ortograficzna Nadszedł wieczór andrzejkowy. Kto na wróżby jest gotowy?. Pisownia wyrazów z ó 52. gramatyczna, ortograficzna 53. stylistyczna, literacka Niezręcznie postąpili, błąd szybko naprawili. Przysłówek i jego znaczenia Kolorowo, zdrowo, poziomkowo. Przepis kulinarny rady dla piszących Małgorzata Strzałkowska, Zupa poziomkowa 54. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: części mowy Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 55. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący części mowy 56. ortograficzna Kuchenne szaleństwa babci Urszuli. Pisownia wyrazów z u 57. literacka, O czym marzą grzeczne dzieci?. ortograficzna Agnieszka Frączek, Dzień niegrzeczności 1 III.1.1), 2), 4), 5), 6) 1 znaczenie przysłówka pisownia nie z przysłówkami I.3.3), 4); 1 przepis jako forma wypowiedzi I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 10); II.2.1), 2), 1 czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek powtórzenie 1 czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek powtórzenie I.3.3), 4) I.3.3), 4); 1 III.1.1), 2), 4), 5), 6) 1 wers, zwrotka dni świąteczne 7), ; pisownia nazw świąt, obrzędów, zwyczajów II.1.1), 2); II.2.1), 2), 5), 8
9 58. literacka Wielkie marzenia o małym psie. Grzegorz Kasdepke, Rózga 59. ortograficzna Ortograficzne upominki. Pisownia wyrazów z ó i u 60. literacka Radość świętowania. Teofil Lenartowicz, Mizerna cicha 61. literacka Gdy ze starym spotyka się Nowy Rok. Ludwik Jerzy Kern, Bajka o Starym i Nowym Roku 62. stylistyczna, komunikacyjna Niech spełnią się życzenia. Życzenia rady dla piszących 1 obrazowanie realistyczne 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), II.3. 1); 7), 1 1 kolęda II.2.1), 2), 5),, 10) 1 przysłowia II.2.1), 2), 3), 5), III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6),, 10) 1 życzenia jako forma wypowiedzi I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 10); 9
10 63. literacka Clive Staples Lewis, Lew, czarownica i stara szafa* (lektura czytana w całości) 64. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: ortografia Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 65. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian ortograficzny 66. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Rodzice też byli dziećmi. Aneta Górnicka-Boratyńska, Zielone pomarańcze, czyli PRL dla dzieci 67. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Kto był samotny w noworoczną noc. Hans Christian Andersen, Dziewczynka z zapałkami 5 epika powtórzenie 7), ; 2), 3), 7), 9), 10), 1 pisownia rz, ż, ó, u 1 pisownia rz, ż, ó, u 1 znaki kulturowe 7), 9); 2), 9), 10), 1 altruizm empatia 7), ; 2), 3), 9), 10), 10
11 68. lekcja powtórzeniowa 69. lekcje powtórzeniowe 70. lekcja bez podręcznika 71. lekcja bez podręcznika 72. lekcje dodatkowe, bez podręcznika To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pół żartem, pół serio w świetnym nastroju (gra powtórzeniowa) Wiem, umiem, rozumiem Zabawa z dawna oczekiwana John Ronald Reuel Tolkien, Władca Pierścieni. Drużyna Pierścienia sprawdzian II.3.1), 2); 1 2 7),, 10); 2), 3), 9), 10), 1 III.1.1), 2), 4), 5), 6) Praca klasowa podsumowująca rozdział II Omówienie pracy klasowej 1 Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 1 3 Na przykład przygotowanie wieczoru kolęd, jasełek lub omówienie wybranych zbiorów z muzeum etnograficznego; przygotowanie prezentacji na Święto Niepodległości, obejrzenie fragmentów filmu nakręconych na podstawie Opowieści z Narnii (reż. Michael Apted, 2010) Rozdział III Marzenia zwykłe i niezwykłe 73. literacka Podjąć wyzwanie. Wilhelm Grimm, Jacob Grimm, Królowa pszczół + Podręcznik do kształcenia językowego 1 zdarzenia fantastyczne i realistyczne czas i miejsce akcji bohaterowie realistyczni i fantastyczni szczęśliwe zakończenie 7), 9), 10); 2), 3), 9), 10), 11
12 74. literacka Miłe słówka, słóweczka jak klejnoty się ceni. Charles Perrault, Wróżki 75. gramatyczna Na weekend do królestwa słów. O wyrazach pokrewnych 76. literacka Baśniowy przepis na supermana. Kazimierz Władysław Wójcicki, O Waligórze i Wyrwidębie 77. ortograficzna O bohaterach przy harcerskim ognisku. Pisownia wyrazów z h 78. lekcja z dziełem plastycznym Proszę o ciszę! Baśń się tworzy. Grzegorz Ptak, Oto moja baśń cykl obrazów 1 kontrast przesłanie 1 wyrazy pokrewne rodzina wyrazów 1 rekwizyty baśniowe funkcja rekompensacyjna baśni, motyw wędrowny w baśniach wygląd postaci II.3.1), 2); 7), 9), 10); 2), 3), 9), 10), II.3.1), 2); 7), 9), 10); 2), 3), 9), 10), II.3.1), 2); III.1.1), 2), 3), 4), 8), 9) 1 1 cechy baśni analiza dzieła plastycznego I.1.10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), II.3.1), 2); 12
13 79. literacka Gorące serca dwa. Hans Christian Andersen, Dzielny ołowiany żołnierz 80. ortograficzna Strach ma wielkie oczy. Pisownia wyrazów z ch 81. stylistyczna Ach, co to był za bal! Książę rozsyła zaproszenia. Zaproszenie rady dla piszących 82. gramatyczna, Czy to bajka, czy nie bajka? komunikacyjna Myślcie sobie, jak tam chcecie. O różnych wypowiedzeniach i intencjach mówiącego 83. ortograficzna Koniec i kropka rzekło zdanie. Znaki interpunkcyjne 84. literacka Groch z kapustą, czyli baśnie na wesoło. Bohdan Butenko, Jaś i Małgosia 7), 1 uosobienie analiza świata przedstawionego 7),, 10); 2), 3), 4), 9), 10), II.3.1), 2); III.1.1), 2), 4), 7), 8), 9), 10) 1 1 zaproszenie jako forma wypowiedzi I.1.5), 10); 1 wypowiedzenia I.3.1), 2); intencje wypowiedzi III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 1 kropka, znak zapytania, wykrzyknik I.3.1), 2); 1 konwencja gatunek zabawy literackie 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), II.3.1), 2); 13
14 85. ortograficzna Kto hałasuje w teatralnych garderobach?. Pisownia wyrazów z h i ch 86. literacka Mówisz i masz magia czerwonego krzesła. Andrzej Maleszka, Magiczne drzewo 87. stylistyczna Zgubiłem, kupię, zamienię Napisz zatem ogłoszenie!. Ogłoszenie rady dla piszących 88. gramatyczna W pałacowych komnatach. Zdania i równoważniki zdań 89. gramatyczna Ważny jestem niesłychanie. Podmiot i orzeczenie związek główny w zdaniu, 10) 1 II.2.6); 1 współczesne baśnie 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), II.3. 1); 1 ogłoszenie jako forma wypowiedzi I.1.5), 9), 10); III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6) 1 zdania i wypowiedzenia bez osobowej formy I.3.2); czasownika III.1.1), 2), 4), 7), 8), równoważnik zdania 9) 1 związek orzeczenia i podmiotu I.3.1); 90. literacka Pościg za złotym zniczem, czyli jak się bawią czarodzieje. J.K. Rowling, Harry Potter i kamień filozoficzny 1 obrazowanie fantastyczne i realistyczne 7), 9), 10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 14
15 91. ortograficzna Bale, maskarady i inne karnawałowe niezwykłości. Pisownia nie z różnymi częściami mowy 92. gramatyczna Zasięgnąć języka. Zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte 93. literacka Jan Brzechwa, Akademia Pana Kleksa* (lektura czytana w całości) 94. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Na ratunek Fantazjanie. Michael Ende, Nie kończąca się historia 95. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Czar Góry Magnetycznej. Bolesław Leśmian, Przygody Sindbada Żeglarza 1 1 orzeczenie a zdanie pojedyncze określenia w zdaniu 5 postacie utworu elementy fantastyczne i realistyczne baśń w baśni I.3.2); 7), ; 2), 3), 7), 9), 10), II.3.1), 2); III.1.1), 2), 4), 7), 8), 9) 1 realizm i fantastyka w utworach 7), 9); 2), 3), 9), 10), 1 motywy wędrowne 7), ; 2), 3), 9), 10), II.3.1), 2); 15
16 96. lekcja powtórzeniowa 97. lekcje powtórzeniowe 98. lekcja bez podręcznika 99. lekcja bez podręcznika 100. lekcje dodatkowe, bez podręcznika To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pół żartem, pół serio w świecie baśni (gra powtórzeniowa) Wiem, umiem, rozumiem Gdy imię ma magiczną moc. Jacek Inglot, Eri i smok sprawdzian, 10) 1 II.2.10), 2 2), 3), 9), 10), II.3.1), 2); 1 III.1.1), 2), 4), 5), 6) Praca klasowa podsumowująca rozdział III Omówienie pracy klasowej 1 Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 1 3 Na przykład baśń filmowa adaptacja i ekranizacja lub nakręcenie fragmentów ulubionej baśni (uczniowie w rolach aktorów i reżyserów) Rozdział IV Karuzela z uczuciami + Podręcznik do kształcenia językowego 16
17 101. literacka Bądź mądry, pisz wiersze O poezji i poezjowaniu. Joanna Kulmowa, Moje próżnowanie 102. literacka Bawimy się w rymy, zabawa to łatwa. Stanisław Grochowiak, Wyliczanka 103. gramatyczna Na wiosnę piękniejszy wieje wiatr. Grupa podmiotu i grupa orzeczenia 104. literacka Radość nieskrępowana rymami. Ewa Zawistowska, Radość 1 wiersz poezja i poeta poezja rola, istota 1 rym ożywienie 1 zdanie rozwinięte określenia w zdaniu 1 uosobienie uczucia, osoba mówiąca (podmiot liryczny) 105. ortograficzna Między smutkiem i radością 1 II.2.1), 2), 4), 5),, 10); II.2.1), 2), 4), 5),, 10) I.3.1); III.1.1), 2), 4) II.2.1), 2), 4), 5),, 10) 17
18 łza się kręci w oku. Pisownia wyrazów z ą i ę 106. literacka Gdy kapią łzy. O uczuciach i refleksjach w wierszu. Julian Kornhauser, Wyciągnięta ręka 107. literacka Nagle przecięta nić. Lauren St John, Biała żyrafa 108. komunikacyjna Rozumieć się bez słów. O mowie niewerbalnej 1 nastrój tolerancja emocje 1 nazywanie uczuć środki stylistyczne w prozie 1 mowa niewerbalna ekspresja 2), 4), 5),, 10) 7), ; 2), 9), 10),, 10) I.1.1), 2), 3), 6), 7), 9); I.3.5); II literacka I tylko wysp tych nie ma. W poszukiwaniu epitetów. Małgorzata Strzałkowska, Kosze pełne snów 1 epitet I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), II.2.1), 2),, 10) 110. literacka Chodzić z głową w chmurach. 1 porównanie 18
19 Porównanie. Józef Ratajczak, Obłoki 111. literacka Niezwykłe spotkania słów. O poetyckiej przenośni. Wincenty Faber, Pogoda 112. gramatyczna Niecodziennie i świątecznie. O związkach wyrazowych w zdaniu 113. stylistyczna, literacka W raju łakomczuchów. Opis miejsca. Opis miejsca rady dla piszących Roald Dahl, Charlie i fabryka czekolady 114. literacka Carlo Collodi, Pinokio* (lektura czytana w całości) II.2.1), 2), II.1.1), 4), 5),, 10) 1 przenośnia II.2.1), 2), 4), 5),, 1 związki wyrazowe w zdaniu związki poboczne 10) I.3.1); 1 opis jako forma wypowiedzi kontynuacja 7); II.1.1), 2); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 4 wartości i antywartości 7), ; 2), 3), 9), 10), 19
20 115. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? O czym marzą bakterie?. Mikołaj Łoziński, Bajki dla Idy 116. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Co wiatrom w duszy gra. Julian Tuwim, Dwa wiatry 117. lekcja powtórzeniowa 118. lekcje powtórzeniowe To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pół żartem, pół serio o tym, co się kryje w wierszu (gra powtórzeniowa) Wiem, umiem, rozumiem Wśród listowia drzew. Zbigniew Jerzyna, Buk, Brzoza sprawdzian 1 świat z perspektywy narratora zwierzęcego, wyrażanie uczuć II.3.1), 2); 7), ; 2), 3), 9), 10), 1 środki stylistyczne powtórzenie II.2.1), 2), 4), 5),, 10) 1 II.1.1), 2), 4), 5), II.3.1; 2 7), ; II.2.1), 2), 4), 5), 20
21 119. lekcja bez podręcznika 120. lekcja bez podręcznika 121. lekcje dodatkowe, bez podręcznika 122. stylistyczna, kulturowa Praca klasowa podsumowująca rozdział IV 1 II.1.1), 2), 4), 5), III.1.1), 2), 4), 5), 6) Omówienie pracy klasowej 1 Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 1 3 Na przykład konkurs recytatorski lub konkurs na najciekawszy wiersz Czas na poezjobranie lub wieczór poetycki z płytami CD lub fragmentami programów telewizyjnych ulubione wiersze w wykonaniu aktorów, w inscenizacjach teatralnych Rozdział V Historie nie z tej ziemi + Podręcznik do kształcenia językowego O książkach, czytaniu i 1 dzieje i budowa książki niezwykłych bibliotekach. typy książek i bibliotek Notatka rady dla piszących Jacek Cygan, Cała Polska czyta różne formy notatki dzieciom 123. ortograficzna Festiwale i parady, czyli lato pod znakiem kultury. Pisownia wyrazów wielką i małą literą 124. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: składnia Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 125. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący rodzajów i 7),, 10); II.1.1), 4), 5), 8), 1 1 rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń powtórzenie 1 rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń powtórzenie I.3.1), 2); 21
22 126. literacka, komunikacyjna 127. literacka, komunikacyjna budowy wypowiedzeń I.3.1), 2); Opowiem wam, jak zaginął. Małgorzata Strękowska-Zaremba, Detektyw Kefirek rady dla rozmawiających przez telefon Ciepło, cieplej, gorąco skarb!. Mark Twain, Przygody Tomka Sawyera rady dla wysyłających SMS-y 128. literacka Tajemnice indiańskich ścieżek. Alfred Szklarski, Tomek na wojennej ścieżce 129. ortograficzna Plecak pełen przygód. Powtórzenie pisowni wyrazów z rz, ż, ó, u, h, ch 1 motyw detektywa, powieść detektywistyczna, fikcja literacka powtórzenie, rozmowa telefoniczna 1 notatka graficzna ogłoszenie powtórzenie SMS 1 imiona znaczące notatka powtórzenie I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 9); 2), 9), 10), I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 9); 2), 9), 10), III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 9); 2), 9), 10), 1 22
23 130. komunikacyjna, gramatyczna Przepraszam, którędy do skarbów?. Mowa znaków 131. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: ortografia Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 132. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian ortograficzny 133. stylistyczna Poszukiwacze skarbów wysyłają pozdrowienia. Kartka z pozdrowieniami rady dla piszących 134. literacka Film stary jak świat. Witold Bobiński, Idę do kina 135. gramatyczna Bliskie spotkania trzeciego stopnia z wyrazami. O synonimach 136. literacka W małym kinie nikt już nie gra dzisiaj na pianinie. Konstanty Ildefons Gałczyński, Małe kina 1 szyfry znaki piktogramy 1 powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz, ż, ó, u, h, ch 1 powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz, ż, ó, u, h, ch I.3.5); 1 pozdrowienia jako forma wypowiedzi I.1.5); III.1.1), 2), 4), 5), 6) 1 historia kina słownictwo filmowe 1 wyrazy bliskoznaczne, słownik wyrazów bliskoznacznych 7), 9); II.2.1), 2), 7); 1 gatunek filmowy II.2.1), 2), 4), 5), 7), 23
24 137. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: wyrazy i znaki Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 138. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący wyrazów i znaków 139. literacka Spotkanie z duchem lata. Kazimiera Iłłakowiczówna, Lato 140. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Jeśli nie Biała Dama, to kto?. Beata Ostrowicka, Eliksir przygód 141. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali A w bunkrze czai się tajemnica. Zbigniew Nienacki, Wyspa złoczyńców 1 wyrazy pokrewne, synonimy, mowa niewerbalna, znaki powtórzenie 1 wyrazy pokrewne, synonimy, mowa niewerbalna, znaki powtórzenie 1 nastrój, pejzaż, utrwalenie wiadomości o środkach stylistycznych 1 świat przedstawiony; elementy nieprawdopodobne II.2.1), 2), 4), 5), 7), 9); 2), 3), 9), 10), 1 bohaterowie i zdarzenia powieści przygodowej 7), 9); 2), 9), 10), 24
25 142. lekcje powtórzeniowe 143. lekcje powtórzeniowe To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pól żartem, pół serio przez literackie i filmowe światy Wiem, umiem, rozumiem Wyobraźnia wyzwolona. Cornelia Funke, Atramentowe serce sprawdzian 144. lekcje dodatkowe Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 1 II. 2.1); 2 7),, 10); 2), 9), 10), 1 3 Na przykład wizyta w bibliotece miejskiej, zapoznanie z księgozbiorem, zasadami działania czytelni, umiejętności korzystania z katalogów; Na tropie dobrej książki prezentacja uczniowskich propozycji książki na wakacje 25
ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA 4 I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI
54 ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA 4 I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne,
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO PODRĘCZNIKÓW
ROZKŁAD MATERIAŁU DO PODRĘCZNIKÓW Słowa z uśmiechem. Literatura i kultura. Klasa 4 oraz Słowa z uśmiechem. Nauka o języku i ortografia. Klasa 4 ROZDZIAŁ I PRZYGODY DNIA CODZIENNEGO + PODRĘCZNIK DO KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4 Ocena celująca: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony w podstawie programowej. Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
Bardziej szczegółowoTREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV
TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV Cele kształcenia Słuchanie Mówienie Treści nauczania Przewidywane osiągnięcia ucznia wymagania Odniesienie podstawowe ponadpodstawowe do podstawy programowej
Bardziej szczegółowoOCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ Otrzymuje uczeń, który: nie opanował poziomu wymagań koniecznych w zakresie wiadomości z fleksji, słownictwa,
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 Opracowano na podstawie: realizowanego w szkole programu nauczania języka
Bardziej szczegółowoPORADNIK NA DOBRY START NAUCZYCIELA JĘZYK POLSKI. Weź na lekcje multimedia! Plansze w liczbach. Język polski plansze interaktywne SŁOWA Z UŚMIECHEM
Weź na lekcje multimedia! Język polski plansze interaktywne PLANSZE INTERAKTYWNE to doskonały sposób na zainteresowanie uczniów tematem lekcji. Idealne narzędzie do wprowadzania nowego materiału i wyjaśniania
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej
Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat dopuszczająca dostateczna I Kształcenie kulturowo - literackie Formy wypowiedzi Kształcenie językowe
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
Polska Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Nr dopuszczenia
Bardziej szczegółowo-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoWymagania zostały opracowane na podstawie Programu nauczania Słowa z uśmiechem wydawnictwa WSiP w klasie IV-VI
Wymagania zostały opracowane na podstawie Programu nauczania Słowa z uśmiechem wydawnictwa WSiP w klasie IV-VI JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV Ocena dopuszczająca Kształcenie literackie i kulturowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017 Tytuł programu: Autorzy programu: Słowa z uśmiechem Ewa Horwath, Anita Żegleń Tytuł podręcznika:
Bardziej szczegółowoKonkurs recytatorski klas IV - VI
Konkurs recytatorski klas IV - VI Dnia 9 lutego w naszej szkole odbył się konkurs recytatorski dla uczniów z klas IV VI, którego celem było: - popularyzowanie literatury pięknej, - rozwijanie uzdolnień
Bardziej szczegółowoRealizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe
Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Rozdziały powtórkowe w repetytorium 1. Tydzień z humorem Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Osoba
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego
Bardziej szczegółowo-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU KLASA IV
ROZKŁAD MATERIAŁU KLASA IV Rozkład materiału nauczania opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
Bardziej szczegółowoOGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV (OBOWIĄZUJĄCE W I i II PÓŁROCZU)
OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV (OBOWIĄZUJĄCE W I i II PÓŁROCZU) WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ UCZEŃ: czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Kształcenia literacko-kulturowe Cele kształcenia Przewidywane osiągnięcia ucznia konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające DOPUSZCZAJĄCY
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV na rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV na rok szkolny 2015/2016 Program nauczania Słowa z uśmiechem Realizowany przy pomocy podręcznika Słowa z uśmiechem Wymagania Sprawności ocena: dopuszczający
Bardziej szczegółowoSpis treści. Lubię cię, szkoło!
Spis treści Lubię cię, szkoło! Wracamy Tadeusz Kubiak... 12 Przed pierwszym dzwonkiem Ludwik Jerzy Kern... 13 Lekcja przyrody Jean Jacques Sempé, René Goscinny... 14 Ortografia. Wielka litera w nazwach
Bardziej szczegółowoKryteria sukcesu (nacobezu) - klasa VI. Opracowane wg zapisów PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI
Kryteria sukcesu (nacobezu) - klasa VI Opracowane wg zapisów PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI Szkoła podstawowa - II etap edukacyjny (klasy IV VI) I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie IV. wymagania na oceny śródroczne
Kryteria oceniania w klasie IV wymagania na oceny śródroczne Wszystkie wymagania na ocenę wyższą zawierają wymagania na ocenę niższą dopuszczająca dostateczna Wymagania dobra bardzo dobra Uwagi celująca
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
KRYTERIA OGÓLNE Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela i uczniów
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
KRYTERIA KLASA IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela i
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV Opracowane na podstawie: 1. Podstawy Programowej z języka polskiego dla II etapu edukacyjnego; 2. Rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego kryteria ogólne Klasa IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska
Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
KRYTERIA OGÓLNE klasa IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny ocena dopuszczająca (2) P podstawowy ocena dostateczna (3) R rozszerzający ocena dobra (4) D dopełniający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Wymagania edukacyjne Sprawności ocena: dopuszczający ocena: dostateczny UCZEŃ ocena:
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu
OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu Uczeń twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. Jego wypowiedzi ustne
Bardziej szczegółowoWymagania DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO OBOWIĄZUJĄCE W KLASIE IV Sprawności Wymagania DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.IV KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ programem nauczania dla klasy IV i poza tym: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia
Bardziej szczegółowoZagadnienia dla ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim klasa IV język polski NOWE Słowa na start! klasa 4
Zagadnienia dla ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim klasa IV język polski NOWE Słowa na start! klasa 4 2. Rodzinne spotkania Numer i temat lekcji Uczeń: wymienia kolory znajdujące się na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski! OCENA CELUJĄCA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto:
Bardziej szczegółowoVI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE
Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2017/2018 OCENA ŚRÓDROCZNA
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2017/2018 OCENA ŚRÓDROCZNA SPRAWNOŚĆ I. Odbiór i wykorzystanie zawartych w nich. WYMAGANIA Uczeń: dopuszczający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Program nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO
Bardziej szczegółowoNACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE
NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE 1. Wyjaśniam, czym jest epitet. 2. Rozpoznaję epitety w wierszu. 3. Ilustruję fragmenty wiersza. 4. Dopisuję epitety do wskazanych rzeczowników.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski klasa IV
Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym
Na ocenę dopuszczającą uczeń: nazywa wers i strofę odtwarza wiersz z pamięci czyta głośno wymienia bohaterów utworu Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4 podejmuje próbę sporządzenia notatki w formie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-VI posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie w stopniu lekkim.
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-VI posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie w stopniu lekkim. JĘZYK POLSKI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego osiągnięcia
Bardziej szczegółowoKLASA 4. I. Kształcenie literackie i kulturowe.
KLASA 4 I. Kształcenie literackie i kulturowe. 1. Czytanie utworów literackich. 1) omawiam elementy świata przedstawionego, wyodrębniam obrazy poetyckie w poezji; 2) rozpoznaję fikcję literacką; rozróżniam
Bardziej szczegółowoPodręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Wyposażenie dla ucznia klasy CP : Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej. Uzupełni je, zakupiony przez Rodziców, zestaw wydawnictwa Operon Uczę się z Bratkiem klasa 1, składający się
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV
KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego osiągnięcia spełniają wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą i wykraczają poza wymagania dopełniające. Jego praca cechuje
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
1. Czytanie i słuchanie MP-1 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ETAP EDUKACJI szkoła podstawowa PRZEDMIOT język polski klasa r.szk.... Imię i nazwisko n-la przedmiotu. Treści
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Wypowiedzi pisemne i ustne są bezbłędne oraz cechują się dojrzałością
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego w klasach V
Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza obowiązujący program nauczania: Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV I OKRES Sprawności I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ rozszerzone (ocena: dobry) dopełniające (ocena:
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów
Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA IV
JĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania.
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego KLASA V
KLASA V OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązującą podstawę programową: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, proponuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI
KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH - I Klasa I Rok szkolny 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Imię i nazwisko nauczyciela Oznaczenia:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa i gimnazjum.
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa i gimnazjum. I. Uczeń jest oceniany z języka polskiego za: 1) odpowiedzi ustne, 2) zadania domowe, 3) zadania klasowe, 4) dyktanda ortograficzne,
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IV W OPARCIU O NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ MEN I STANDARDY EGZAMINACYJNE
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IV W OPARCIU O NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ MEN I STANDARDY EGZAMINACYJNE Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ rozszerzone
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach 1 I. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENA NIEDOSTATECZNA: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać najprostszych zadań objętych programem
Bardziej szczegółowoOcenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej; - większość zadań, nawet bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania. podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ. Rozdział I Przygody dnia codziennego
1 Plan wynikowy KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE René Goscinny, Jean- -Jacques Sempé, Nowe przygody Mikołajka (fragment) Bohaterowie twoich lektur przedstawiają się rady dla mówiących Alfabet Głoska a litera wymienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ str. 1 Wymagania
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE LITERACKIE
uwagi Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz WIEDZA UCZNIA OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI I OKRES- ocena śródroczna - celujący Uczeń przeczytał wszystkie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. 74 Kryteria szczegółowe. 92 Kryteria ogólne
PLAN WYNIKOWY 74 Kryteria szczegółowe 92 Kryteria ogólne 74 KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku René Goscinny, Jean- -Jacques Sempé, Nowe przygody Mikołajka (fragment) Bohaterowie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi. Określa temat tekstu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,
Bardziej szczegółowoOcenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. IV Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoKlasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA
Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: TREŚCI NAUCZANIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry)
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI KLASA VI
2017-09-01 JĘZYK POLSKI KLASA VI Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁA BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń rozwija sprawność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoKLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)
KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Doskonale opanował
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe z jęz. pol. kl. IV
Wymagania szczegółowe z jęz. pol. kl. IV Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ Rozdział I Przygody dnia codziennego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Opracowała: Bożena Jop WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w
Bardziej szczegółowoCzytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.
KLASA VI Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej. Ocena celująca - Opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej. - Samodzielnie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA IV Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V OPRACOWANY NA PODSTAWIE: 1. Rozporządzenia MENiS z dnia 26. 02. 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE Opracowano na podstawie Programu nauczania Słowa z uśmiechem wydawnictwa WSiP Klasa IV OCENA celująca UCZEŃ: Aktywnie uczestniczy w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ str. 1 Wymagania
Bardziej szczegółowoSPOSOBY SPRAWDZANIA POZIOMU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
SPOSOBY SPRAWDZANIA POZIOMU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENIANIE to: 1. Integralna część procesu nauczania. 2. Proces gromadzenia informacji. 3. Wspieranie szkolnej kariery uczniów.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych. ( I semestr)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych ( I semestr) Na ocenę dopuszczającą uczeń: słucha z uwagą i zrozumieniem odróżnia komunikaty werbalne od niewerbalnych udziela
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 4 W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 4 W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe
Bardziej szczegółowoWymagania z języka polskiego w klasie 4
Wymagania z języka polskiego w klasie 4 dopełniające ocena bardzo dobra I. Odbiór Wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji (gramatyka-nauka o języku) czyta tekst, stosując odpowiednie tempo
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry) dopełniające
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry)
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne oceny w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej. Klasa IV
OCENĘ CELUJĄCĄ Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej Klasa IV otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości określany programem nauczania dla
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie
Bardziej szczegółowoCzytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.
KLASA V Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej. Ocena celująca - Opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej. - Samodzielnie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.V KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENĘ CELUJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania
Bardziej szczegółowo