ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA 4 I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI
|
|
- Dariusz Krupa
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 54 ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA 4 I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia Rozdział I Przygody dnia codziennego + Podręcznik do kształcenia językowego (część ). organizacyjna Od wakacyjnych śmiechów do... Słów z uśmiechem. Budowa podręcznika i podręcznika z zeszytem ćwiczeń, lista lektur 2. komunikacyjna, literacka Do zobaczenia, wakacje... Wracamy do szkoły!. René Goscinny, Jean- -Jacques Sempé, Nowe przygody Mikołajka (fragment) 3. komunikacyjna, literacka Bohaterowie twoich lektur przedstawiają się 4. gramatyczna A, be, ce... uczę się. Zabawa literami. Alfabet 5. gramatyczna Aby odróżnić literę od głoski, wystarczy choć trochę znać język polski. Głoska a litera 6. gramatyczna Nasze fonetyczne troski.... Samogłoski i spółgłoski 7. literacka Co się może zdarzyć, gdy głowa pełna marzeń?. Joanna Kulmowa, Marzenia 8. ortograficzna Pierwsza pomoc w szkolnych wypadkach. Słownik ortograficzny 9. stylistyczna, literacka Dzieci listy piszą... zabawne potyczki z epistolografią. List rady dla piszących Grzegorz Kasdepke, List (fragment) bohater (postać literacka) składanie obietnic, dawanie rad autor i ilustrator tekstu sytuacja oficjalna i nieoficjalna litera, alfabet litera głoska Realizacja podstawy programowej I..), 2), 3), 6), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) I..), 3), 4), 6); I.3.5); III..), 2), 3), 4), 8), 9) III..), 2), 4), 8), 9) III..), 2), 4), 8), 9) różnice między samogłoską i spółgłoską III..), 2), 4), 8), 9) odczytywanie znaczeń ukrytych ćwiczenia kreatywnego myślenia trening wyobraźni budowa słownika zasady ortograficzne list tradycyjny i I..), 2), 3),7), 8), 9) II..), II.2.), 2), ) II.3.); II.4.
2 55 0. gramatyczna I kłopoty sprawić może, lecz ćwiczenie ci pomoże. O różnych funkcjach głoski i. gramatyczna Pa lu szek i głów ka to szkol na wy mów ka. O sylabach 2. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: litery i głoski Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 3. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący liter i głosek 4. literacka Awantury i wybryki. Joanna Olech, Gdzie diabeł mówi... do usług! (fragment) znak samogłoski oznaczanie miękkości sylaby III..), 2), 4), 8), 9), 0) alfabet, litery, głoski, sylaby III..), 2), 4), 8), 9) alfabet, litery, głoski, sylaby I..), 2), 3), 6), 5), 7), 0) opis dialog I.2. II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); II ortograficzna Igrzyska ortograficzne. Pisownia wyrazów z rz III..), 2), 4),5), 6), 8), 9) 6. gramatyczna, ortograficzna Co by tu jeszcze zrobić, koledzy, co by tu zrobić?. Czasownik i jego znaczenia 7. gramatyczna O ekscentrykach przy okazji bezokolicznika. Formy osobowe i nieosobowe czasownika 8. literacka Kłopotliwa wizyta z myszą w tle. Małgorzata Musierowicz, Szósta klepka (fragment) 9. stylistyczna, literacka Napisać plan ramowy? Z Pippi to frajda nie z tej ziemi! Plan ramowy rady dla piszących Astrid Lindgren, Pippi Pończoszanka (fragment) znaczenie odmiana przez osoby, liczby bezokolicznik i formy osobowe III..), 2), 4), 8), 9) zdarzenia, plan zdarzeń plan wydarzeń (ramowy) III..), 2), 4), 8), 9) 20. ortograficzna Dobry żart tynfa wart. Pisownia wyrazów z ż I literacka Kto ma pilota, ten ma władzę. Maciej Wojtyszko, Bolek i Lolek. Straszne skutki oglądania telewizji (fragment) rady dla czytających 22. gramatyczna, ortograficzna Tańczę, śpiewam i maluję, czyli jak się relaksuję. Czas teraźniejszy czasowników prośba poprawne czytanie czas teraźniejszy zakończenia I.2. I.2. III..), 2), 4), 8), 9) I.2.
3 56 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne 23. kulturowa, literacka Nie dajmy się zaczarować telewizorom. Stanisław Grochowiak, Telewizor 24. gramatyczna, ortograficzna Wehikułem czasu w.... Czas przeszły czasowników 25. literacka Tajemnica goni tajemnicę. Liliana Bardijewska, Dom ośmiu tajemnic (fragment) 26. gramatyczna Czy wróżka prawdę ci powie?. Czas przyszły czasowników 27. stylistyczna, literacka Zobaczyć ducha. Anna Onichimowska, Duch starej kamienicy (fragment) 28. literacka Narysowany świat Papcia Chmiela. Henryk Jerzy Chmielewski, Tytus, Romek i A`tomek (fragment) 29. stylistyczna, komunikacyjna Przygody są po to, by o nich opowiadać. Opowiadanie odtwórcze rady dla piszących 30. ortograficzna Przyjemnie i pożytecznie, czyli jak mądrze i ciekawie spędzać wolny czas. Pisownia wyrazów z rz i ż 3. literacka René Goscinny, Jean-Jacques Sempé*, Mikołajek (lektura czytana w całości) 32. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Od pierwszego wejrzenia.... Ida Pierelotkin, Ala Betka (fragment) 33. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Mistrzowie szkolnej ortografii. Hanna Ożogowska, Tajemnica zielonej pieczęci (fragment) Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia program telewizyjny korzystanie ze źródeł informacji ankieta czas przeszły formy rodzajowe czasownika pisownia nie z czasownikami Realizacja podstawy programowej III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9) narrator, narracja II.. ), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); II.4. czas przyszły różne formy III..), 2), 4), 8), 9) świat przedstawiony i fikcja literacka komiks III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) opowiadanie jako forma wypowiedzi zasady barwnego opowiadania I.2. I.3.3), 4) III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) 5 świat przestawiony podstawowe pojęcia z zakresu epiki powtórzenie świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z zakresu epiki powtórzenie świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z zakresu epiki powtórzenie I.3.3), 4) III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9);
4 lekcja powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pół żartem, pół serio na dobry początek (gra powtórzeniowa) 35. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem Pasażer na gapę. Barbara Stenka, Masło przygodowe (fragment) sprawdzian II..), 2), 3); II.2.), 2); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); II.4. 2 III..), 2), 4), 7), 8), 9) 36. lekcja bez podręcznika Praca klasowa podsumowująca rozdział I I..), 2), 3), 4), 6), 9), 0) 37. lekcja bez podręcznika Omówienie pracy klasowej II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); II lekcje dodatkowe bez podręcznika Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 3 Na przykład film Mikołajek (reż. Laurent Tirard, Francja 2009) zachęcenie do przeczytania kolejnych tomów opowiadań lub zorganizowanie wystawy nawiązującej do tradycji szkoły, szkoły rodziców i dziadków (wystawa zdjęć, starych zeszytów, podręczników, przyborów szkolnych itp.) Rozdział II Świąteczne nastroje + Podręcznik do kształcenia językowego (część ) 39. literacka Kto ma swoje imię, należy do siebie. Tove Jansson, Opowiadania z Doliny Muminków (fragment) 40. gramatyczna Kto i co się schowało na zdjęciu, które przetrwało?. Rzeczownik i jego znaczenia 4. gramatyczna, ortograficzna W szkolnej bibliotece szukam w kartotece.... Liczba i rodzaj rzeczownika imiona patron rzeczownik znaczenie liczba i rodzaj rzeczownika pisownia nie z rzeczownikami pisownia zakończeń III..), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.. ), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3. ); III..), 2), 4), 8), 9) I.3.3), 4); III..), 2), 4), 8), 9) I.3.3), 4); III..), 2), 4), 8), 9)
5 58 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne 42. literacka Rodzinny detektyw na tropie. Jan Twardowski, Nowe patyki i patyczki (fragment) 43. gramatyczna, ortograficzna Mieć szerokie horyzonty. Rzeczowniki własne i pospolite 44. literacka Człowiek żyje tak długo, jak długo trwa pamięć o nim. Czesław Janczarski, Kamienna płyta; Helena Bechlerowa, Święto Zmarłych 45. gramatyczna Dziwne stworzenie w znajome przemienię. Przymiotnik i jego znaczenia 46. gramatyczna, ortograficzna Ciepłe dni w kolorze śliwkowym. Liczba i rodzaj przymiotnika 47. literacka Uczucia w biało-czerwonych barwach. Janusz Szczepkowski, Opowiedz nam, Ojczyzno (fragment) Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia drzewo genealogiczne zdrobnienie słownictwo dotyczące pokrewieństwa rzeczownik nazwy własne i pospolite (zasady pisowni) bohaterstwo, pamięć osoba mówiąca w wierszu Realizacja podstawy programowej I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.. ), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3. ); III..), 2), 4), 8), 9) I.3.3), 4); III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0) znaczenie i formy przymiotnika I.3.3), 4); III..), 2), 4), 8), 9) liczba i rodzaj przymiotnika pisownia nie z przymiotnikami pisownia zakończeń I.3.3), 4); III..), 2), 4), 8), 9) symbole narodowe I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), ); II.3. ); III..), 2), 3), 4), 8), 9), 0)
6 literacka Dźwięki i słowa serce najbliższe. Józef Wybicki, Mazurek Dąbrowskiego 49. literacka Życie bywa znacznie ciekawsze niż wymyślone historie. Łukasz Wierzbicki, Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa (fragment) 50. stylistyczna, literacka Skarby wyciągnięte z lamusa. Opis przedmiotu rady dla piszących Jerzy Broszkiewicz, Wielka, większa i największa (fragment) 5. ortograficzna Nadszedł wieczór andrzejkowy. Kto na wróżby jest gotowy?. Pisownia wyrazów z ó 52. gramatyczna, ortograficzna Niezręcznie postąpili, błąd szybko naprawili. Przysłówek i jego znaczenia 53. stylistyczna, literacka Kolorowo, zdrowo, poziomkowo. Przepis kulinarny rady dla piszących Małgorzata Strzałkowska, Zupa poziomkowa 54. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: części mowy Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 55. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący części mowy hymn narodowy pieśń patriotyczna rady dla recytujących refren I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..); II.2.), 2), 5), ); II.3. ); III..), 2), 4), 8), 9), 0) fakty a literatura I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) opis jako forma wypowiedzi I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) III..), 2), 4), 5), 6) znaczenie przysłówka pisownia nie z przysłówkami I.3.3), 4); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) przepis jako forma wypowiedzi I..), 2), 3), 4), 6), 7), 5), 0); II..); II.2.), 2), ); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek powtórzenie czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek powtórzenie I.3.3), 4) III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.3.3), 4); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
7 60 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia Realizacja podstawy programowej 56. ortograficzna Kuchenne szaleństwa babci Urszuli. Pisownia wyrazów z u III..), 2), 4), 5), 6), 57. literacka, ortograficzna O czym marzą grzeczne dzieci?. Agnieszka Frączek, Dzień niegrzeczności 58. literacka Wielkie marzenia o małym psie. Grzegorz Kasdepke, Rózga (fragment) wers, zwrotka dni świąteczne pisownia nazw świąt, obrzędów, zwyczajów I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2); II.2.), 2), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) obrazowanie realistyczne I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3. ); III..), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9) 59. ortograficzna Ortograficzne upominki. Pisownia wyrazów z ó i u III..), 2), 4), 8), 9) 60. literacka Radość świętowania. Teofil Lenartowicz, Mizerna cicha (fragment) 6. literacka Gdy ze starym spotyka się Nowy Rok. Ludwik Jerzy Kern, Bajka o Starym i Nowym Roku 62. stylistyczna, komunikacyjna Niech spełnią się życzenia. Życzenia rady dla piszących kolęda I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0) przysłowia I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 3), 5), ); II.3.); III..), 2), 3), 5), 6), 4), 8), 9), 0) życzenia jako forma wypowiedzi I..), 2), 3),4), 5), 6), 0); II..); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
8 6 63. literacka Clive Staples Lewis, Lew, czarownica i stara szafa* (lektura czytana w całości) 64. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: ortografia Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 65. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian ortograficzny 66. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Rodzice też byli dziećmi. Aneta Górnicka-Boratyńska, Zielone pomarańcze, czyli PRL dla dzieci (fragment) 67. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Kto był samotny w noworoczną noc. Hans Christian Andersen, Dziewczynka z zapałkami 68. lekcja powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pół żartem, pół serio w świetnym nastroju (gra powtórzeniowa) 69. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem Zabawa z dawna oczekiwana John Ronald Reuel Tolkien, Władca Pierścieni. Drużyna Pierścienia (fragment) sprawdzian 5 epika powtórzenie I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3),7), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) pisownia rz, ż, ó, u III..), 2), 4), 8), 9) pisownia rz, ż, ó, u I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); III..), 2), 4), 8), 9) znaki kulturowe I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) altruizm empatia I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 4), 8), 9) III..), 2), 4), 8), 9) 2 I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) 70. lekcja bez podręcznika Praca klasowa podsumowująca rozdział II III..), 2), 4) 5), 6)
9 62 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia Realizacja podstawy programowej 7. lekcja bez podręcznika Omówienie pracy klasowej III..), 2), 4), 8), 9) 72. lekcje dodatkowa, bez podręcznika Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 3 Na przykład przygotowanie wieczoru kolęd, jasełek lub omówienie wybranych zbiorów z muzeum etnograficznego; przygotowanie prezentacji na Święto Niepodległości, obejrzenie fragmentów filmu nakręconych na podstawie Opowieści z Narnii (reż. Michael Apted, USA, Wielka Brytania 200) Rozdział III Marzenia zwykłe i niezwykłe + Podręcznik do kształcenia językowego (część 2) 73. literacka Podjąć wyzwanie. Wilhelm Grimm, Jacob Grimm, Królowa pszczół (fragment) 74. literacka Miłe słówka, słóweczka jak klejnoty się ceni. Charles Perrault, Wróżki 75. gramatyczna Na weekend do królestwa słów. O wyrazach pokrewnych 76. literacka Baśniowy przepis na supermana. Kazimierz Władysław Wójcicki, O Waligórze i Wyrwidębie zdarzenia fantastyczne i realistyczne czas i miejsce akcji bohaterowie realistyczni i fantastyczni szczęśliwe zakończenie kontrast przesłanie wyrazy pokrewne rodzina wyrazów rekwizyty baśniowe funkcja rekompensacyjna baśni, motyw wędrowny w baśniach wygląd postaci I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 3), 4), 8), 9) 77. ortograficzna O bohaterach przy harcerskim ognisku. Pisownia wyrazów z h III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
10 lekcja z dziełem plastycznym Proszę o ciszę! Baśń się tworzy. Grzegorz Ptak, Oto moja baśń cykl obrazów 79. literacka Gorące serca dwa. Hans Christian Andersen, Dzielny ołowiany żołnierz cechy baśni analiza dzieła plastycznego uosobienie analiza świata przedstawionego I..0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 4), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 4), 7), 8), 9), 0); 80. ortograficzna Strach ma wielkie oczy. Pisownia wyrazów z ch III..), 2), 4), 8), 9) 8. stylistyczna Ach, co to był za bal! Książe rozsyła zaproszenia. Zaproszenie rady dla piszących 82. gramatyczna, komunikacyjna Czy to bajka, czy nie bajka? Myślcie sobie, jak tam chcecie.... O różnych wypowiedzeniach i intencjach mówiącego 83. ortograficzna Koniec i kropka rzekło zdanie. Znaki interpunkcyjne 84. literacka Groch z kapustą, czyli basnie na wesoło. Bohdan Butenko, Jaś i Małgosia (fragment) zaproszenie jako forma wypowiedzi I..5), 0); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) wypowiedzenia intencje wypowiedzi I.3.), 2); III..), 2), 3), 4), 5), 6), 8), 9) kropka, znak zapytania, wykrzyknik I.3.), 2); III..), 2), 4), 8), 9) konwencja gatunek zabawy literackie I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9), 0) 85. ortograficzna Kto hałasuje w teatralnych garderobach?. Pisownia wyrazów z h i ch II.2.6); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
11 64 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne 86. literacka Mówisz i masz magia czerwonego krzesła. Andrzej Maleszka, Magiczne drzewo (fragment) 87. stylistyczna Zgubiłem, kupię, zamienię... Napisz zatem ogłoszenie!. Ogłoszenie rady dla piszących 88. gramatyczna W pałacowych komnatach.... Zdania i równoważniki zdań 89. gramatyczna Ważny jestem niesłychanie.... Podmiot i orzeczenie związek główny w zdaniu 90. literacka Pościg za złotym zniczem, czyli jak się bawią czarodzieje. J.K. Rowling, Harry Potter i kamień filozoficzny (fragment) 9. ortograficzna Bale, maskarady i inne karnawałowe niezwykłości. Pisownia nie z różnymi częściami mowy 92. gramatyczna Zasięgnąć języka.... Zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte 93. literacka Jan Brzechwa, Akademia Pana Kleksa* (lektura czytana w całości) Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia Realizacja podstawy programowej współczesne baśnie I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3. ); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) ogłoszenie jako forma wypowiedzi I..5), 9), 0); III..), 2), 3), 4), 5), 6) zdania i wypowiedzenia bez osobowej formy czasownika równoważnik zdania związek orzeczenia i podmiotu I.3.2); III..), 2), 4), 7), 8), 9) I.3.); III..), 2), 4), 8), 9) obrazowanie fantastyczne i realistyczne I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) 5 orzeczenie a zdanie pojedyncze określenia w zdaniu postacie utworu elementy fantastyczne i realistyczne baśń w baśni I.3.2); III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 7), 9), 0), ); II.3.), 2); III..), 2), 4), 7), 8), 9)
12 lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Na ratunek Fantazjanie. Michael Ende, Nie kończąca się historia (fragment) 95. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Czar Góry Magnetycznej. Bolesław Leśmian, Przygody Sindbada Żeglarza (fragment) 96. lekcja powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy powtórzenie; Pół żartem, pół serio w świecie baśni (gra powtórzeniowa) 97. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem Gdy imię ma magiczną moc. Jacek Inglot, Eri i smok (fragment) sprawdzian realizm i fantastyka w utworach I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) motywy wędrowne I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3. ), 2); III..), 2), 4), 8), 9), 0) II.2.0), ); III..), 2), 4), 8), 9) 2 I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.. ), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3. ), 2); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) 98. lekcja bez podręcznika Praca klasowa podsumowująca rozdział III III..), 2), 4), 5), 6) 99. lekcja bez podręcznika Omówienie pracy klasowej III..), 2), 4), 8), 9) 00. lekcja dodatkowa, bez podręcznika Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 3 Na przykład baśń filmowa adaptacja i ekranizacja lub nakręcenie fragmentów ulubionej baśni (uczniowie w rolach aktorów i reżyserów) Rozdział IV Karuzela z uczuciami + Podręcznik do kształcenia językowego (zeszyt II) 0. literacka Bądź mądry, pisz wiersze... O poezji i poezjowaniu. Joanna Kulmowa, Moje próżnowanie wiersz poezja i poeta poezja rola, istota I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0);
13 66 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne 02. literacka Bawimy się w rymy, zabawa to łatwa.... Stanisław Grochowiak, Wyliczanka 03. gramatyczna Na wiosnę piękniejszy wieje wiatr.... Grupa podmiotu i grupa orzeczenia 04. literacka Radość nieskrępowana rymami. Ewa Zawistowska, Radość 05. ortograficzna Między smutkiem i radością... łza się kręci w oku. Pisownia wyrazów z ą i ę 06. literacka Gdy kapią łzy. O uczuciach i refleksjach w wierszu. Julian Kornhauser, Wyciągnięta ręka 07. literacka Nagle przecięta nić. Lauren St John, Biała żyrafa (fragment) 08. komunikacyjna Rozumieć się bez słów. O mowie niewerbalnej Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia rym, ożywienie zdanie rozwinięte, określenia w zdaniu uosobienie uczucia, osoba mówiąca (podmiot liryczny) Realizacja podstawy programowej I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0); I.3.); III..), 2), 4) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0); III..), 2), 4), 8), 9) nastrój tolerancja emocje nazywanie uczuć środki stylistyczne w prozie mowa niewerbalna ekspresja I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..), 2), 3); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9), 0) I..), 2), 3), 6), 7), 9); I.3.5); II.4.8), 9)
14 literacka I tylko... wysp tych nie ma. W poszukiwaniu epitetów. Małgorzata Strzałkowska, Kosze pełne snów 0. literacka Chodzić z głową w chmurach. Porównanie. Józef Ratajczak, Obłoki. literacka Niezwykłe spotkania słów. O poetyckiej przenośni. Wincenty Faber, Pogoda 2. gramatyczna Niecodziennie i świątecznie.... O związkach wyrazowych w zdaniu 3. stylistyczna, literacka W raju łakomczuchów. Opis miejsca. Opis miejsca rady dla piszących Roald Dahl, Charlie i fabryka czekolady (fragment) 4. literacka Carlo Collodi, Pinokio* (lektura czytana w całości) 4 5. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? O czym marzą bakterie?. Mikołaj Łoziński, Bajki dla Idy (fragment) epitet I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 4), 5); II..); II.2.), 2), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9), 0) porównanie I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.2.), 2), II..), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0); przenośnia I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0) związki wyrazowe w zdaniu związki poboczne I.3.); III..), 2), 4), 8), 9) opis jako forma wypowiedzi kontynuacja I..), 2), 3), 4), 6), 7); II..), 2); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) wartości i antywartości I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3. ), 2); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) świat z perspektywy narratora zwierzęcego, wyrażanie uczuć I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9)
15 68 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne 6. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali Co wiatrom w duszy gra.... Julian Tuwim, Dwa wiatry 7. lekcja powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy powtórzenie Pół żartem, pół serio o tym, co się kryje w wierszu (gra powtórzeniowa) 8. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem Wśród listowia drzew. Zbigniew Jerzyna, Buk, Brzoza sprawdzian Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia Realizacja podstawy programowej środki stylistyczne powtórzenie I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9), 0) II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.; III..), 2), 4), 8), 9) 2 I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II..); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) 9. lekcja bez podręcznika Praca klasowa podsumowująca rozdział IV II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6) 20. lekcja bez podręcznika Omówienie pracy klasowej III..), 2), 4), 8), 9) 2. lekcje dodatkowe, bez podręcznika Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela 3 Na przykład konkurs recytatorski lub konkurs na najciekawszy wiersz Czas na poezjobranie lub wieczór poetycki z płytami CD lub fragmentami programów telewizyjnych ulubione wiersze w wykonaniu aktorów, w inscenizacjach teatralnych Rozdział V Historie nie z tej ziemi + Podręcznik do kształcenia językowego (zeszyt II) 22. stylistyczna, kulturowa O książkach, czytaniu i niezwykłych bibliotekach. Notatka rady dla piszących Jacek Cygan, Cała Polska czyta dzieciom (fragment) dzieje i budowa książki typy książek i bibliotek różne formy notatki I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 0); II..), 4), 5), 8), ); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
16 ortograficzna Festiwale i parady, czyli lato pod znakiem kultury. Pisownia wyrazów wielką i małą literą 24. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: składnia Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 25. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący rodzajów i budowy wypowiedzeń 26. literacka, komunikacyjna Opowiem wam, jak zaginął.... Małgorzata Strękowska-Zaremba, Detektyw Kefirek (fragment) rady dla rozmawiających przez telefon 27. literacka, komunikacyjna Ciepło, cieplej, gorąco... skarb!. Mark Twain, Przygody Tomka Sawyera (fragment) rady dla wysyłających SMS-y 28. literacka Tajemnice indiańskich ścieżek. Alfred Szklarski, Tomek na wojennej ścieżce (fragment) 29. ortograficzna Plecak pełen przygód. Powtórzenie pisowni wyrazów z rz, ż, ó, u, h, ch 30. komunikacyjna, gramatyczna Przepraszam, którędy do skarbów?. Mowa znaków 3. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: ortografia Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa III..), 2), 4), 8), 9) rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń powtórzenie rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń powtórzenie motyw detektywa, powieść detektywistyczna, fikcja literacka powtórzenie, rozmowa telefoniczna notatka graficzna ogłoszenie powtórzenie SMS imiona znaczące notatka powtórzenie I.3.), 2); III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.3.), 2); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 3), 4), 5), 6), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) III..), 2), 4), 8), 9) szyfry znaki piktogramy powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz, ż, ó, u, h, ch I.3.5); III..), 2), 4), 8), 9) III..), 2), 4), 8), 9)
17 70 Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne 32. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian ortograficzny 33. stylistyczna Poszukiwacze skarbów wysyłają pozdrowienia. Kartka z pozdrowieniami rady dla piszących 34. literacka Film stary jak świat. Witold Bobiński, Idę do kina (fragment) 35. gramatyczna Bliskie spotkania trzeciego stopnia... z wyrazami. O synonimach 36. literacka W małym kinie nikt już nie gra dzisiaj na pianinie.... Konstanty Ildefons Gałczyński, Małe kina (fragment) 37. powtórzeniowa To już znamy, powtarzamy: wyrazy i znaki Pół żartem, pół serio gra powtórzeniowa 38. powtórzeniowa Wiem, umiem, rozumiem sprawdzian dotyczący wyrazów i znaków 39. literacka Spotkanie z duchem lata. Kazimiera Iłłakowiczówna, Lato Liczba godzin Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz, ż, ó, u, h, ch pozdrowienia jako forma wypowiedzi historia kina słownictwo filmowe wyrazy bliskoznaczne, słownik wyrazów bliskoznacznych Realizacja podstawy programowej I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); III..), 2), 4), 8), 9) I..5); III..), 2), 4), 5), 6) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.2.), 2), 7); III..), 2), 4), 8), 9) III..), 2), 4), 8), 9) gatunek filmowy I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 4), 5), 7), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) wyrazy pokrewne, synonimy, mowa niewerbalna, znaki powtórzenie wyrazy pokrewne, synonimy, mowa niewerbalna, znaki powtórzenie nastrój, pejzaż, utrwalenie wiadomości o środkach stylistycznych III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II..); II.2.), 2), 4), 5), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
18 7 40. lekcja dodatkowa A może to cię zainteresuje? Jeśli nie Biała Dama, to kto?. Beata Ostrowicka, Eliksir przygód (fragment) 4. lekcja dodatkowa Wszyscy to czytali A w bunkrze czai się tajemnica.... Zbigniew Nienacki, Wyspa złoczyńców (fragment) 42. lekcje powtórzeniowe To już znamy, powtarzamy powtórzenie; Pól żartem, pół serio przez literackie i filmowe światy 43. lekcje powtórzeniowe Wiem, umiem, rozumiem Wyobraźnia wyzwolona. Cornelia Funke, Atramentowe serce (fragment) sprawdzian 44. lekcja dodatkowa Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela świat przedstawiony; elementy nieprawdopodobne bohaterowie i zdarzenia powieści przygodowej I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 3), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) I..), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 8), 9) II.2.) III..), 2), 4), 8), 9) 2 I..), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 0); II..), 2), 3); II.2.), 2), 9), 0), ); II.3.); III..), 2), 4), 5), 6), 8), 9) 3 Na przykład wizyta w bibliotece miejskiej, zapoznanie z księgozbiorem, zasadami działania czytelni, umiejętności korzystania z katalogów; Na tropie dobrej książki prezentacja uczniowskich propozycji książki na wakacje
ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA IV a I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI
ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA IV a I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI Rok szkolny 2015/2016 Ewelina Maślanka Lp. Typ lekcji Temat lekcji
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO PODRĘCZNIKÓW
ROZKŁAD MATERIAŁU DO PODRĘCZNIKÓW Słowa z uśmiechem. Literatura i kultura. Klasa 4 oraz Słowa z uśmiechem. Nauka o języku i ortografia. Klasa 4 ROZDZIAŁ I PRZYGODY DNIA CODZIENNEGO + PODRĘCZNIK DO KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4 Ocena celująca: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony w podstawie programowej. Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
Bardziej szczegółowoOCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ Otrzymuje uczeń, który: nie opanował poziomu wymagań koniecznych w zakresie wiadomości z fleksji, słownictwa,
Bardziej szczegółowoTREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV
TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV Cele kształcenia Słuchanie Mówienie Treści nauczania Przewidywane osiągnięcia ucznia wymagania Odniesienie podstawowe ponadpodstawowe do podstawy programowej
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019 Opracowano na podstawie: realizowanego w szkole programu nauczania języka
Bardziej szczegółowoPORADNIK NA DOBRY START NAUCZYCIELA JĘZYK POLSKI. Weź na lekcje multimedia! Plansze w liczbach. Język polski plansze interaktywne SŁOWA Z UŚMIECHEM
Weź na lekcje multimedia! Język polski plansze interaktywne PLANSZE INTERAKTYWNE to doskonały sposób na zainteresowanie uczniów tematem lekcji. Idealne narzędzie do wprowadzania nowego materiału i wyjaśniania
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej
Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV opracowane na podstawie programu Jutro pójdę w świat dopuszczająca dostateczna I Kształcenie kulturowo - literackie Formy wypowiedzi Kształcenie językowe
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
Polska Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Nr dopuszczenia
Bardziej szczegółowo-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoWymagania zostały opracowane na podstawie Programu nauczania Słowa z uśmiechem wydawnictwa WSiP w klasie IV-VI
Wymagania zostały opracowane na podstawie Programu nauczania Słowa z uśmiechem wydawnictwa WSiP w klasie IV-VI JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV Ocena dopuszczająca Kształcenie literackie i kulturowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017 Tytuł programu: Autorzy programu: Słowa z uśmiechem Ewa Horwath, Anita Żegleń Tytuł podręcznika:
Bardziej szczegółowoKonkurs recytatorski klas IV - VI
Konkurs recytatorski klas IV - VI Dnia 9 lutego w naszej szkole odbył się konkurs recytatorski dla uczniów z klas IV VI, którego celem było: - popularyzowanie literatury pięknej, - rozwijanie uzdolnień
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU KLASA IV
ROZKŁAD MATERIAŁU KLASA IV Rozkład materiału nauczania opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
Bardziej szczegółowoRealizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe
Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Rozdziały powtórkowe w repetytorium 1. Tydzień z humorem Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Osoba
Bardziej szczegółowoSpis treści. Lubię cię, szkoło!
Spis treści Lubię cię, szkoło! Wracamy Tadeusz Kubiak... 12 Przed pierwszym dzwonkiem Ludwik Jerzy Kern... 13 Lekcja przyrody Jean Jacques Sempé, René Goscinny... 14 Ortografia. Wielka litera w nazwach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego
Bardziej szczegółowo-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoKryteria sukcesu (nacobezu) - klasa VI. Opracowane wg zapisów PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI
Kryteria sukcesu (nacobezu) - klasa VI Opracowane wg zapisów PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI Szkoła podstawowa - II etap edukacyjny (klasy IV VI) I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
Bardziej szczegółowoOGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV (OBOWIĄZUJĄCE W I i II PÓŁROCZU)
OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV (OBOWIĄZUJĄCE W I i II PÓŁROCZU) WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ UCZEŃ: czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Kształcenia literacko-kulturowe Cele kształcenia Przewidywane osiągnięcia ucznia konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające DOPUSZCZAJĄCY
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV na rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV na rok szkolny 2015/2016 Program nauczania Słowa z uśmiechem Realizowany przy pomocy podręcznika Słowa z uśmiechem Wymagania Sprawności ocena: dopuszczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
KRYTERIA OGÓLNE Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela i uczniów
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
KRYTERIA KLASA IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela i
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie IV. wymagania na oceny śródroczne
Kryteria oceniania w klasie IV wymagania na oceny śródroczne Wszystkie wymagania na ocenę wyższą zawierają wymagania na ocenę niższą dopuszczająca dostateczna Wymagania dobra bardzo dobra Uwagi celująca
Bardziej szczegółowoPodręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Wyposażenie dla ucznia klasy CP : Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej. Uzupełni je, zakupiony przez Rodziców, zestaw wydawnictwa Operon Uczę się z Bratkiem klasa 1, składający się
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV Opracowane na podstawie: 1. Podstawy Programowej z języka polskiego dla II etapu edukacyjnego; 2. Rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska
Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego kryteria ogólne Klasa IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA
Bardziej szczegółowopodstawowe (ocena: dostateczny)
KRYTERIA OGÓLNE klasa IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Poziomy wymagań edukacyjnych: K konieczny ocena dopuszczająca (2) P podstawowy ocena dostateczna (3) R rozszerzający ocena dobra (4) D dopełniający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Wymagania edukacyjne Sprawności ocena: dopuszczający ocena: dostateczny UCZEŃ ocena:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu
OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu Uczeń twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. Jego wypowiedzi ustne
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.IV KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ programem nauczania dla klasy IV i poza tym: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia
Bardziej szczegółowoWymagania DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO OBOWIĄZUJĄCE W KLASIE IV Sprawności Wymagania DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski! OCENA CELUJĄCA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto:
Bardziej szczegółowoVI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE
Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego
Bardziej szczegółowoZagadnienia dla ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim klasa IV język polski NOWE Słowa na start! klasa 4
Zagadnienia dla ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim klasa IV język polski NOWE Słowa na start! klasa 4 2. Rodzinne spotkania Numer i temat lekcji Uczeń: wymienia kolory znajdujące się na
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2017/2018 OCENA ŚRÓDROCZNA
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2017/2018 OCENA ŚRÓDROCZNA SPRAWNOŚĆ I. Odbiór i wykorzystanie zawartych w nich. WYMAGANIA Uczeń: dopuszczający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Program nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO
Bardziej szczegółowoNACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE
NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE 1. Wyjaśniam, czym jest epitet. 2. Rozpoznaję epitety w wierszu. 3. Ilustruję fragmenty wiersza. 4. Dopisuję epitety do wskazanych rzeczowników.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski klasa IV
Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym
Na ocenę dopuszczającą uczeń: nazywa wers i strofę odtwarza wiersz z pamięci czyta głośno wymienia bohaterów utworu Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4 podejmuje próbę sporządzenia notatki w formie
Bardziej szczegółowoKLASA 4. I. Kształcenie literackie i kulturowe.
KLASA 4 I. Kształcenie literackie i kulturowe. 1. Czytanie utworów literackich. 1) omawiam elementy świata przedstawionego, wyodrębniam obrazy poetyckie w poezji; 2) rozpoznaję fikcję literacką; rozróżniam
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-VI posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie w stopniu lekkim.
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-VI posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie w stopniu lekkim. JĘZYK POLSKI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego osiągnięcia
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV
KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego osiągnięcia spełniają wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą i wykraczają poza wymagania dopełniające. Jego praca cechuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Wypowiedzi pisemne i ustne są bezbłędne oraz cechują się dojrzałością
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
1. Czytanie i słuchanie MP-1 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ETAP EDUKACJI szkoła podstawowa PRZEDMIOT język polski klasa r.szk.... Imię i nazwisko n-la przedmiotu. Treści
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego w klasach V
Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza obowiązujący program nauczania: Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów
Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka polskiego KLASA V
KLASA V OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązującą podstawę programową: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, proponuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV I OKRES Sprawności I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ rozszerzone (ocena: dobry) dopełniające (ocena:
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA IV
JĘZYK POLSKI -WYMAGANIA KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania.
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI
KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH - I Klasa I Rok szkolny 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Imię i nazwisko nauczyciela Oznaczenia:
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI KLASA VI
2017-09-01 JĘZYK POLSKI KLASA VI Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁA BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń rozwija sprawność
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENA NIEDOSTATECZNA: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać najprostszych zadań objętych programem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa i gimnazjum.
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa i gimnazjum. I. Uczeń jest oceniany z języka polskiego za: 1) odpowiedzi ustne, 2) zadania domowe, 3) zadania klasowe, 4) dyktanda ortograficzne,
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach 1 I. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
Bardziej szczegółowoOcenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej; - większość zadań, nawet bardzo
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IV W OPARCIU O NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ MEN I STANDARDY EGZAMINACYJNE
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IV W OPARCIU O NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ MEN I STANDARDY EGZAMINACYJNE Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ rozszerzone
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi. Określa temat tekstu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,
Bardziej szczegółowoWymagania. podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ. Rozdział I Przygody dnia codziennego
1 Plan wynikowy KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE René Goscinny, Jean- -Jacques Sempé, Nowe przygody Mikołajka (fragment) Bohaterowie twoich lektur przedstawiają się rady dla mówiących Alfabet Głoska a litera wymienia
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE LITERACKIE
uwagi Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz WIEDZA UCZNIA OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI I OKRES- ocena śródroczna - celujący Uczeń przeczytał wszystkie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ str. 1 Wymagania
Bardziej szczegółowoOcenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. IV Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. 74 Kryteria szczegółowe. 92 Kryteria ogólne
PLAN WYNIKOWY 74 Kryteria szczegółowe 92 Kryteria ogólne 74 KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku René Goscinny, Jean- -Jacques Sempé, Nowe przygody Mikołajka (fragment) Bohaterowie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI Uczniowie z obniżoną sprawnością intelektualną OCENA NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoKlasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA
Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: TREŚCI NAUCZANIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry)
Bardziej szczegółowoKLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)
KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Doskonale opanował
Bardziej szczegółowoCzytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.
KLASA VI Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej. Ocena celująca - Opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej. - Samodzielnie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V OPRACOWANY NA PODSTAWIE: 1. Rozporządzenia MENiS z dnia 26. 02. 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V Opracowała: Bożena Jop WYMAGANIA KONIECZNE (ocena dopuszczająca) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe z jęz. pol. kl. IV
Wymagania szczegółowe z jęz. pol. kl. IV Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ Rozdział I Przygody dnia codziennego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASA IV Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry)
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE Opracowano na podstawie Programu nauczania Słowa z uśmiechem wydawnictwa WSiP Klasa IV OCENA celująca UCZEŃ: Aktywnie uczestniczy w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA POLSKIEGO w klasie IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ str. 1 Wymagania
Bardziej szczegółowoSPOSOBY SPRAWDZANIA POZIOMU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
SPOSOBY SPRAWDZANIA POZIOMU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENIANIE to: 1. Integralna część procesu nauczania. 2. Proces gromadzenia informacji. 3. Wspieranie szkolnej kariery uczniów.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych. ( I semestr)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen semestralnych ( I semestr) Na ocenę dopuszczającą uczeń: słucha z uwagą i zrozumieniem odróżnia komunikaty werbalne od niewerbalnych udziela
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
Bardziej szczegółowoWymagania z języka polskiego w klasie 4
Wymagania z języka polskiego w klasie 4 dopełniające ocena bardzo dobra I. Odbiór Wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji (gramatyka-nauka o języku) czyta tekst, stosując odpowiednie tempo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 4 W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 4 W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania na poszczególne oceny w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej. Klasa IV
OCENĘ CELUJĄCĄ Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej Klasa IV otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości określany programem nauczania dla
Bardziej szczegółowoCzytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.
KLASA V Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej. Ocena celująca - Opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej. - Samodzielnie
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KL.V KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENĘ CELUJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry) dopełniające
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY IV KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE Lektura i inne teksty kultury, nauka o języku konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania UCZEŃ rozszerzone (ocena dobry)
Bardziej szczegółowo