Opracowano na podstawie załącznika do pisma MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/2013
|
|
|
- Mikołaj Piekarski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zestawienie kwot przewidzianych na jednego ucznia oraz ucznia szkoły publicznej danego typu i rodzaju w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego wg załącznika do pisma z MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/2013. Uwaga: Jedyna wartościowa rzecz wynikająca z poniższego zestawienia, to fakt że MEN wreszcie zauważyło, że lokalizacja szkoły - w sensie zapisów art. 80 i 90 ustawy o systemie oświaty - wpływa na jej rodzaj. Stawiam tezę, że przedstawione przez MEN wartości w kolumnie 3 i 4 obarczone są mniejszymi lub większymi błędami, a ponadto MEN popełniło bardzo poważny błąd - bład interpretacyjny, o którym opowiem w późniejszym terminie / oddzielnym opracowaniu. Na rok 2009 Lp. Typ i rodzaj szkoły kwota [zł] na jednego ucznia kwota [zł] na jednego ucznia szkoły publicznej w części oświatowej subwencji ogólnej SZKOŁY PODSTAWOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 1 szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży w miastach pow. 5 tys. mieszk. 4098, ,24 szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, 2 uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod 9836, ,86 pracy w 3 szkoły podstawowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 15979, ,48 4 szkoły podstawowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w 18931, ,68 5 szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub 43063, ,34 specjalnych 6 szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej 12929, ,37 organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 7 szkoły podstawowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 19127, ,95 oddziałach integracyjnych 8 szkoły podstawowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w oddziałach integracyjnych 22246, ,91 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 1 z 12
2 9 10 szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych uczniowie oddziałów szkół podstawowych dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, dla uczniów pochodzenia romskiego, dla których szkoła podejmuje dodatkowe zadania edukacyjne, a także dla uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty; dotyczy szkół podstawowych, w których łączna liczba uczniów korzystających z zajęć dla mniejszości narodowej lub etnicznej, społeczności posługującej się językiem regionalnym, uczniów pochodzenia romskiego lub uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty, jest wyższa niż , , , ,05 11 uczniowie oddziałów szkół podstawowych dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, dla uczniów pochodzenia romskiego, dla których szkoła podejmuje dodatkowe zadania edukacyjne, a także dla uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty; dotyczy szkół podstawowych, w których łączna liczba uczniów korzystających z zajęć dla mniejszości narodowej lub etnicznej, społeczności posługującej się językiem regionalnym, uczniów pochodzenia romskiego lub uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty, jest wyższa niż 60 i nie przekracza , ,78 12 uczniowie oddziałów sportowych w szkołach podstawowych 4908, ,82 13 uczniowie szkół podstawowych zorganizowanych w podmiotach leczniczych 8155, ,84 SZKOŁY PODSTAWOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY NA WSI LUB W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. 14 szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży na wsi lub w miastach do 5 tys. mieszk. 6070, ,56 szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, 15 uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod 12205, ,72 pracy w 16 szkoły podstawowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 18877, ,61 17 szkoły podstawowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w 21895, ,02 18 szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub 47838, ,69 specjalnych 19 szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 15593, ,35 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 2 z 12
3 szkoły podstawowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych szkoły podstawowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w oddziałach integracyjnych szkoły podstawowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych 22596, , , , , ,68 23 uczniowie oddziałów szkół podstawowych dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, dla uczniów pochodzenia romskiego, dla których szkoła podejmuje dodatkowe zadania edukacyjne, a także dla uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty; dotyczy szkół podstawowych, w których łączna liczba uczniów korzystających z zajęć dla mniejszości narodowej lub etnicznej, społeczności posługującej się językiem regionalnym, uczniów pochodzenia romskiego lub uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty, nie przekracza ,87 24 uczniowie oddziałów sportowych w szkołach podstawowych 6927, ,38 SZKOŁY PODSTAWOWE SPECJALNE W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. szkoły podstawowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani , ,75 organizacji nauki i metod pracy 26 szkoły podstawowe specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod 15650, ,15 pracy 27 szkoły podstawowe specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym 18466, ,76 28 szkoły podstawowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 42148, ,29 SZKOŁY PODSTAWOWE SPECJALNE NA WSI LUB W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK szkoły podstawowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani , ,56 organizacji nauki i metod pracy 30 szkoły podstawowe specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod 17210, ,45 pracy 31 szkoły podstawowe specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym 20161, ,67 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 3 z 12
4 32 szkoły podstawowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 43721, ,93 SZKOŁY PODSTAWOWE DLA DOROSŁYCH W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 33 szkoły podstawowe dla dorosłych 2757, ,34 GIMNAZJA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 34 gimnazja dla dzieci i młodzieży w miastach pow. 5 tys. mieszk. 4266, ,24 gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie 35 z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 10016, ,49 36 gimnazja - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach 16171, ,46 ogólnodostępnych lub specjalnych 37 gimnazja - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w 19145, ,72 38 gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub 43161, ,45 specjalnych 39 gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej 13134, ,38 organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 40 gimnazja - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach 19291, ,6 integracyjnych 41 gimnazja - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w oddziałach integracyjnych 22235, , gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych uczniowie oddziałów gimnazjów dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, dla uczniów pochodzenia romskiego, dla których szkoła podejmuje dodatkowe zadania edukacyjne, a także dla uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty; dotyczy gimnazjów, w których łączna liczba uczniów korzystających z zajęć dla mniejszości narodowej lub etnicznej, społeczności posługującej się językiem regionalnym, uczniów pochodzenia romskiego lub uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty, nie przekracza , , , ,82 44 uczniowie oddziałów sportowych w gimnazjach 5070, ,77 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 4 z 12
5 GIMNAZJA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY NA WSI LUB W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. 45 publiczne gimnazja dla dzieci i młodzieży 6267, ,77 gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie 46 z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 12440, ,83 47 gimnazja - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach 19098, ,11 ogólnodostępnych lub specjalnych 48 gimnazja - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w 22148, ,3 49 gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub 47963, ,33 specjalnych 50 gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej 15641, ,55 organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 51 gimnazja - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach 22414, ,68 integracyjnych 52 gimnazja - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w oddziałach integracyjnych 25359, ,14 53 gimnazja - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych GIMNAZJA SPECJALNE W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. gimnazja specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem 54 społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy gimnazja specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy gimnazja specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym gimnazja specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 51039, , , , , , , , , ,43 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 5 z 12
6 GIMNAZJA SPECJALNE NA WSI LUB W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK gimnazja specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem 58 społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy 59 gimnazja specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy 11330, , , ,71 60 gimnazja specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym 20348, ,94 61 gimnazja specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 44313, ,23 GIMNAZJA DLA DOROSŁYCH W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 62 gimnazja dla dorosłych 2533, ,59 GIMNAZJA DLA DOROSŁYCH W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. I NA WSI 62b gimnazja dla dorosłych 3009, ,31 LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 63 licea ogólnokształcące dla dzieci młodzieży 4345, ,42 64 licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani organizacji nauki i metod pracy w licea ogólnokształcące - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z 65 afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w licea ogólnokształcące - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu 66 umiarkowanym lub znacznym w licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z 67 niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub specjalnych licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie z zaburzeniami 68 zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych licea ogólnokształcące - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z 69 afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych licea ogólnokształcące - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu 70 umiarkowanym lub znacznym w oddziałach integracyjnych 9975, , , , , , , , , Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 6 z 12
7 71 72 licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych uczniowie oddziałów liceów ogólnokształcących dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, dla uczniów pochodzenia romskiego, dla których szkoła podejmuje dodatkowe zadania edukacyjne, a także dla uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty; dotyczy liceów ogólnokształcących, w których łączna liczba uczniów korzystających z zajęć dla mniejszości narodowej lub etnicznej, społeczności posługującej się językiem regionalnym, uczniów pochodzenia romskiego lub uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty, nie przekracza , ,47 LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. LUB NA WSI 63b licea ogólnokształcące dla dzieci młodzieży 4523, ,18 64b licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani organizacji nauki i metod pracy w licea ogólnokształcące - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z 65b afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w licea ogólnokształcące - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu 66b umiarkowanym lub znacznym w licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z 67b niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub specjalnych licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie z zaburzeniami 68b zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych licea ogólnokształcące - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z 69b afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 70b licea ogólnokształcące - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w oddziałach integracyjnych licea ogólnokształcące - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z 71b niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych 10544, , , , , , , , , Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 7 z 12
8 72b uczniowie oddziałów liceów ogólnokształcących dla mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, dla uczniów pochodzenia romskiego, dla których szkoła podejmuje dodatkowe zadania edukacyjne, a także dla uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty; dotyczy liceów ogólnokształcących, w których łączna liczba uczniów korzystających z zajęć dla mniejszości narodowej lub etnicznej, społeczności posługującej się językiem regionalnym, uczniów pochodzenia romskiego lub uczniów korzystających z dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 i 4b ustawy o systemie oświaty, nie przekracza LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SPECJALNE W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie 73 niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania 9812, ,87 specjalnej organizacji nauki i metod pracy 74 licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod 15990, ,28 pracy 75 licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym 18790, ,95 76 licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 42184, ,18 LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SPECJALNE W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. LUB NA WSI licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie 73b zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania 0 0 specjalnej organizacji nauki i metod pracy licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w 74b tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod 16084, ,75 pracy licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w 75b stopniu umiarkowanym lub znacznym 20157, ,44 licea ogólnokształcące specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z 76b niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 42695, ,55 LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 77 licea ogólnokształcące dla dorosłych 2125, ,19 LICEA OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. I NA WSI 77b licea ogólnokształcące dla dorosłych 2111, ,49 TECHNIKA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 78 technika dla dzieci i młodzieży 5033, ,67 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 8 z 12
9 79 technika - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 10740, ,67 80 technika - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach 16616, ,28 ogólnodostępnych lub specjalnych 81 technika - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w 19540, ,63 82 technika - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub 42809, ,33 specjalnych TECHNIKA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. LUB NA WSI 78b technika dla dzieci i młodzieży 5117, ,26 technika - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym 79b oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 10861, ,08 technika - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie 80b z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach 16871, ,31 ogólnodostępnych lub specjalnych technika - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub 81b znacznym w 20024, ,09 technika - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami 82b sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach ogólnodostępnych lub 43373, ,2 specjalnych TECHNIKA DLA DOROSŁYCH W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 83 technika dla dorosłych 2962, ,22 TECHNIKA DLA DOROSŁYCH W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. I NA WSI 83b technika dla dorosłych 3567, ,27 ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 84 zasadnicze szkoły zawodowe dla dzieci i młodzieży 5026, ,35 85 zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani organizacji nauki i metod pracy w 10686, ,59 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 9 z 12
10 zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w 86 tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w 87 stopniu umiarkowanym lub znacznym w zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z 88 zespołem Aspergera w zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani 89 organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym 90 z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 91 zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w w oddziałach integracyjnych 16697, , , , , , , , , , zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. LUB NA WSI 84b zasadnicze szkoły zawodowe dla dzieci i młodzieży 5158,8 5160,79 85b zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani organizacji nauki i metod pracy w zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w 86b tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w 87b zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w 88b zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani 89b organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 10949, , , , , , , , , ,8 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 10 z 12
11 90b zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy w oddziałach integracyjnych 91b zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w w oddziałach integracyjnych b zasadnicze szkoły zawodowe - uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera w oddziałach integracyjnych 0 0 ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE SPECJALNE W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie 93 niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania 10646, ,82 specjalnej organizacji nauki i metod pracy 94 zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki 16643, ,68 i metod pracy 95 zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym 19470, ,04 96 zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 43269, ,84 ZASADNICZ SZKOŁY ZAWODOWE SPECJALNE W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. I NA WSI zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniowie niedostosowani społecznie, uczniowie z zaburzeniami zachowania, uczniowie zagrożeni uzależnieniem, uczniowie 93b zagrożeni niedostosowaniem społecznym oraz uczniowie z chorobami przewlekłymi - wymagający stosowania 10748, ,23 specjalnej organizacji nauki i metod pracy zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie niewidomi i słabowidzący, uczniowie z niepełnosprawnością 94b ruchową, w tym z afazją, uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - wymagający stosowania specjalnej organizacji nauki 16766, i metod pracy zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie niesłyszący i słabosłyszący, uczniowie z upośledzeniem umysłowym 95b w stopniu umiarkowanym lub znacznym 19769, ,69 zasadnicze szkoły zawodowe specjalne - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, uczniowie z 96b niepełnosprawnościami sprzężonymi oraz uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera 43516, ,6 ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE DLA DOROSŁYCH W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 97 zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych 3575, ,18 98 zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych - uczniowie klas medycznych 5811, ,33 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 11 z 12
12 ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE DLA DOROSŁYCH W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. I NA WSI 97b zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych 3901, ,89 98b zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych - uczniowie klas medycznych 0 0 SZKOŁY SPECJALNE PRZYSPOSABIAJĄCE DO PRACY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 99 szkoły specjalne przysposabiające do pracy - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym 19501, , szkoły specjalne przysposabiające do pracy - uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi 43177, ,95 SZKOŁY SPECJALNE PRZYSPOSABIAJĄCE DO PRACY W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. LUB NA WSI szkoły specjalne przysposabiające do pracy - uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i 99b znacznym 19577, ,6 100b szkoły specjalne przysposabiające do pracy - uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi 43405, ,56 LICEUM PROFILOWANE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 101 liceum profilowane dla dzieci i młodzieży 5016, ,47 LICEUM PROFILOWANE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. LUB NA WSI 101b liceum profilowane dla dzieci i młodzieży 5110, ,58 SZKOŁY POLICEALNE DLA MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 102 szkoły policealne dla młodzieży 5000, ,7 103 szkołach policealne dla młodzieży - uczniowie klas medycznych 8362, ,63 SZKOŁY POLICEALNE DLA MŁODZIEŻY W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. LUB NA WSI 102b szkoły policealne dla młodzieży 5159, ,19 103b szkołach policealne dla młodzieży - uczniowie klas medycznych 8577, ,43 SZKOŁY POLICEALNE DLA DOROSŁYCH W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 104 szkoły policealne dla dorosłych 2656, , szkołach policealne dla dorosłych - uczniowie klas medycznych 6488, ,77 SZKOŁY POLICEALNE DLA DOROSŁYCH W MIASTACH DO 5 TYS. MIESZK. I NA WSI 104b szkoły policealne dla dorosłych 3691, ,65 105b szkołach policealne dla dorosłych - uczniowie klas medycznych 6985, ,77 Opracował: Bogdan Stępień na podstawie MEN syg. DAP-WA-RK-337-2g/ Strona 12 z 12
Opracowano na podstawie załącznika do pisma MEN syg. DAP-WA-GK-337-2f/2013
Zestawienie kwot przewidzianych na jednego ucznia oraz ucznia szkoły publicznej danego typu i rodzaju w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego wg załącznika do pisma
PRZEDSZKOLA I INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO (PUBLICZNE ORAZ NIEPUBLICZNE)
Zaktualizowane stawki dotacji obowiązujące od..07 r., ustalone w oparciu o wydatki bieżące szkół i przedszkoli samorządowych, zaplanowane w budżecie na 07 r. Lp. Typ i rodzaj placówki Stawka dotacji na
STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2019 R. (GMINNE)
STAWKI DOTACJI DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK NIEPUBLICZNYCH OBOWIĄZUJĄCE OD 1 STYCZNIA 2019 R. (GMINNE) Nazwa zadania Rodzaj szkoły/ wagi uczniowie dorośli w szkołach niepublicznych, tryb zaoczny Stawka dotacji
Objaśnienia źródeł danych statystycznych o liczbie uczniów / wychowanków wyszczególnionych w wykazie szkół i placówek prowadzonych / dotowanych
Objaśnienia źródeł danych statystycznych o liczbie uczniów / wychowanków wyszczególnionych w 1 kol. 6, poz. 1 "Szkół" liczba uczniów w szkole prowadzonej/dotowanej zawodów lub specjalności - wiersz razem
Objaśnienia źródeł danych statystycznych o liczbie uczniów / wychowanków wyszczególnionych w wykazie szkół i placówek prowadzonych / dotowanych
Objaśnienia źródeł danych statystycznych o liczbie uczniów / wychowanków wyszczególnionych w 1 kol. 6, poz. 1 "Szkół" liczba uczniów w szkole prowadzonej/dotowanej 2 kol. 6, poz. 2 "Wieś" 3 kol. 6, poz.
INFORMACJA O FAKTYCZNEJ LICZBIE UCZNIÓW Zapotrzebowanie na dotację na miesiąc... 20... r. 1
Załącznik nr 2 do uchwały nr 322/XI/2015 Rady Miasta Lublin z dnia 19 listopada 2015 r. Prezydent Miasta Lublin INFORMACJA O FAKTYCZNEJ LICZBIE UCZNIÓW Zapotrzebowanie na dotację na miesiąc... 20... r.
Informacja o faktycznej liczbie uczniów
Informacja o faktycznej liczbie uczniów Załacznik nr 2 do Regulaminu w miesiącu.. roku Formularz przeznaczony jest dla innych niż m.st. Warszawa osób prawnych i fizycznych prowadzących na terenie m.st.
Typ i rodzaj placówki
Miesięczne stawki dotacji obowiązujące w roku 0 dla jednego ucznia lub wychowanka szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez inne niż Gmina Grodzisk mazowiecki osoby prawne i fizyczne (skorygowane
Uchwała Nr 658/XXV/2017 Rady Miasta Lublin. z dnia 2 lutego 2017 r.
Uchwała Nr 658/XXV/2017 Rady Miasta Lublin z dnia 2 lutego 2017 r. w sprawie zmiany uchwały nr 600/XXIII/2016 Rady Miasta Lublin z dnia 17 listopada 2016 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania
Jednostkowa kwota dotacji
Miesięczna stawka dotacji, dla szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez inne niż Miasto Kalisz osoby prawne i fizyczne. Rozdział L. p. klasyfikacji Niepełnosprawności Typ szkoły / placówki budżetowej
Gdańsk, dnia wtorek, 21 listopada 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XLIV/1227/17 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 26 października 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO Gdańsk, dnia wtorek, 21 listopada 2017 r. Poz. 3972 UCHWAŁA NR XLIV/1227/17 RADY MIASTA GDAŃSKA z dnia 26 października 2017 r. zmieniająca uchwałę w sprawie ustalenia
Lublin, dnia 18 marca 2016 r. Poz. 1259 UCHWAŁA NR 431/XVI/2016 RADY MIASTA LUBLIN. z dnia 10 marca 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO Lublin, dnia 18 marca 2016 r. Poz. 1259 UCHWAŁA NR 431/XVI/2016 RADY MIASTA LUBLIN z dnia 10 marca 2016 r. w sprawie zmiany uchwały nr 322/XI/2015 Rady Miasta
NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLA I INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
Miesięczne stawki dotacji obowiązujące w 2017 r. dla jednego ucznia lub wychowanka niepublicznych szkół, przedszkoli i punktów przedszkolnych prowadzonych na terenie Gminy Łomianki (zgodnie z metryczką
Załącznik nr 1 do regulaminu
Załącznik nr 1 do regulaminu Wniosek o udzielenie dotacji na rok.. Formularz przeznaczony jest dla innych niż m.st. Warszawa osób prawnych i fizycznych prowadzących na terenie m.st. Warszawy przedszkola,
Wykaz orzeczeń/opinii
LP. ORZECZENIE / OPINIA O POTRZEBIE: PODSTAWA PRAWNA 1. kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży: 1) niepełnosprawnych, w tym: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością
Up = ΣUp,i = Σ[(Ur,i + Uu,i + Uz,i) D i ] i=1 i=1
![Up = ΣUp,i = Σ[(Ur,i + Uu,i + Uz,i) D i ] i=1 i=1](/thumbs/29/13389708.jpg "Up = ΣUp,i = Σ[(Ur,i + Uu,i + Uz,i) D i ] i=1 i=1")
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji arodowej z dnia... 2013 r. (poz...) ALGORYTM PODZIAŁU CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWECJI OGÓLEJ DLA JEDOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALEGO A ROK 2014 1. Ustalona w ustawie
Podstawy prawne kształcenia specjalnego. Bielsko Biała, 28-29 września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz.
Podstawy prawne kształcenia specjalnego Bielsko Biała, 28-29 września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz. Podstawy prawne: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r.
2. Miesięczna dotacja z budżetu Miasta, wynikająca z części oświatowej subwencji ogólnej na:
Urząd Miasta Szczecin Wydział Oświaty pl. Armii Krajowej 1, 70-456 Szczecin tel. +4891 42 45 643, fax +4891 42 45 637 wos@um.szczecin.pl - www.szczecin.pl Szczecin 2016-04-20 WOś-I.3251.24.2016.BK Stawki
Przyczyny zwrotu części oświatowej subwencji ogólnej wynikające z kontroli Urzędów Kontroli Skarbowej przeprowadzonych za lata 2009-2012
Przyczyny zwrotu części oświatowej subwencji ogólnej wynikające z kontroli Urzędów Kontroli Skarbowej przeprowadzonych za lata 2009-2012 Kontrole Urzędów Kontroli Skarbowej (UKS) w zakresie prawidłowości
UCHWAŁA NR 826.LVII.2018 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY. z dnia 11 września 2018 r.
UCHWAŁA NR 826.LVII.2018 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY z dnia 11 września 2018 r. w sprawie zmiany uchwały w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji dla placówek wychowania przedszkolnego, szkół i placówek
Oznaczenie Opis Źródło danych (tabela SIO) dotowanych przez JST
Objaśnienia źródeł danych statystycznych o liczbie uczniów / wychowanków wyszczególnionych w 1 2 3 4 5 1 kol. 6, poz. 1 "Szkół" liczba uczniów w szkole prowadzonej/dotowanej przez kształcenia, zawodów
UCHWAŁA NR IX/209/15 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 30 kwietnia 2015 r.
UCHWAŁA NR IX/209/15 RADY MIASTA GDAŃSKA z dnia 30 kwietnia 2015 r. zmieniająca Uchwałę Rady Miasta Gdańska w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji z budżetu Gminy Miasta Gdańska dla
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
Z dniem lipca r. weszło w życie rozporządzenie Rady Ministrów z dnia lipca r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych Dz. U.
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy) Załącznik nr do Regulaminu Formularz przeznaczony jest dla innych niż m.st. Warszawa osób prawnych i fizycznych prowadzących na terenie m.st. Warszawy
Dofinansowanie zakupu podręczników r.
Dofinansowanie zakupu podręczników- 2015 r. Burmistrz Kolbuszowej informuje że w terminie od dnia 1 września 2015 r. do dnia 9 września 2015 r. do dyrektora szkoły, do której uczeń będzie uczęszczał w
UCHWAŁA NR XLI/1148/17 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 29 czerwca 2017 r.
UCHWAŁA NR XLI/1148/17 RADY MIASTA GDAŃSKA z dnia 29 czerwca 2017 r. zmieniająca uchwałę w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji z budżetu Gminy Miasta Gdańska dla przedszkoli, innych
Warszawa, dnia 12 lipca 2017 r. Poz UCHWAŁA NR LII/1269/2017 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY. z dnia 6 lipca 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Warszawa, dnia 12 lipca 2017 r. Poz. 6077 UCHWAŁA NR LII/1269/2017 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 6 lipca 2017 r. zmieniająca uchwałę w sprawie trybu
Wniosek o udzielenie dotacji z budżetu Powiatu Koneckiego na rok...
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr XLI/7/2018 Rady Powiatu w Końskich z dnia 28 lutego 2018 r. Wniosek o udzielenie dotacji z budżetu Powiatu Koneckiego na rok... Pieczęć wpływu do Starostwa Powiatowego w Końskich
Warszawa, dnia 3 marca 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXXI-307/2017 RADY POWIATU WOŁOMIŃSKIEGO. z dnia 27 lutego 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Warszawa, dnia 3 marca 2017 r. Poz. 2088 UCHWAŁA NR XXXI-307/2017 RADY POWIATU WOŁOMIŃSKIEGO z dnia 27 lutego 2017 r. zmieniająca Uchwałę Nr XIII - 146/2015
Up = ΣUp,i = Σ[(Ur,i + Uu,i + Uz,i) D i ] i=1 i=1
![Up = ΣUp,i = Σ[(Ur,i + Uu,i + Uz,i) D i ] i=1 i=1](/thumbs/29/13389762.jpg "Up = ΣUp,i = Σ[(Ur,i + Uu,i + Uz,i) D i ] i=1 i=1")
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji arodowej z dnia... 2014 r. (poz...) ALGORYTM PODZIAŁU CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWECJI OGÓLEJ DLA JEDOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALEGO A ROK 2015 1. Ustalona w ustawie
UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W GŁUCHOŁAZACH
Projekt z dnia 14 grudnia 2015 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W GŁUCHOŁAZACH z dnia 30 grudnia 2015 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji dla publicznych
d)z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, e)z niepełnoprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
Dotyczy: Wyprawka szkolna w 2015 r. Zgodnie z opracowanym projektem Rządowego programu pomocy uczniom Wyprawka szkolna w 2015 r. pomocą w formie dofinansowania zakupu podręczników do kształcenia ogólnego,
Wykaz podręczników dla uczniów. na rok szkolny PRZEDMIOTY OGÓLNOKSZTAŁCĄCE: Wykaz podręczników.doc
Wykaz podręczników dla uczniów na rok szkolny 2016-2017 PRZEDMIOTY OGÓLNOKSZTAŁCĄCE: Wykaz podręczników.doc 1 / 6 PRZEDMIOTY ZAWODOWE: Technik informatyk - TI Technik usług fryzjerskich - TF 2 / 6 Technik
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
UCHWAŁA NR XVIII/541/16 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 28 stycznia 2016 r.
UCHWAŁA NR XVIII/541/16 RADY MIASTA GDAŃSKA z dnia 28 stycznia 2016 r. zmieniająca Uchwałę Rady Miasta Gdańska w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji z budżetu Gminy Miasta Gdańska
Warszawa, dnia 17 września 2018 r. Poz UCHWAŁA NR LXXIII/2026/2018 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY. z dnia 30 sierpnia 2018 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Warszawa, dnia 17 września 2018 r. Poz. 8777 UCHWAŁA NR LXXIII/2026/2018 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia 30 sierpnia 2018 r. zmieniająca uchwałę w sprawie
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 sierpnia 2015 r. Poz. 1113 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO Katowice, dnia 12 grudnia 2018 r. Poz. 7884 UCHWAŁA NR II/21/2018 RADY MIEJSKIEJ W TARNOWSKICH GÓRACH z dnia 5 grudnia 2018 r. w sprawie zmiany Uchwały Nr XLVIII/499/2018
UCHWAŁA NR LXXIX/1941/17 RADY MIASTA KRAKOWA. z dnia 5 lipca 2017 r.
UCHWAŁA NR LXXIX/1941/17 RADY MIASTA KRAKOWA z dnia 5 lipca 2017 r. zmieniająca uchwałę Nr XXXIV/555/15 w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji oraz trybu i zakresu kontroli prawidłowości
UCHWAŁA NR LVI/1325/14 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 28 sierpnia 2014 r.
UCHWAŁA NR LVI/1325/14 RADY MIASTA GDAŃSKA z dnia 28 sierpnia 2014 r. zmieniająca Uchwałę Rady Miasta Gdańska w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji z budżetu Gminy Miasta Gdańska dla
UCHWAŁA NR... RADY GMINY SIERAKOWICE. z dnia 13 października 2015 r.
Projekt do pkt 18 UCHWAŁA NR... RADY GMINY SIERAKOWICE z dnia 13 października 2015 r. w sprawie: zmiany załącznika nr 3 do Uchwały nr VIII/89/15 Rady Gminy Sierakowice z dnia 2 czerwca 2015 roku w sprawie
1) jednego ucznia niepełnosprawnego w niepublicznych szkołach podstawowych:
Urząd Miasta Szczecin Wydział Oświaty pl. Armii Krajowej 1, 70-456 Szczecin tel. +4891 42 45 643, fax +4891 42 45 637 wos@um.szczecin.pl - www.szczecin.pl Szczecin 2015-03-10 WOś-V.3251.59.2015.DM Stawki
UCHWAŁA NR... RADY POWIATU W LUBLIŃCU. z dnia... 2014 r.
Projekt z dnia 8 października 2014 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... RADY POWIATU W LUBLIŃCU z dnia... 2014 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji dla niepublicznych podmiotów
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07 Wersja od: 7 sierpnia 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
SO = SOA + SOB + SOC
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji arodowej z dnia... 2015 r. (poz...) ALGORYTM PODZIAŁU CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWECJI OGÓLEJ DLA JEDOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALEGO A ROK 2016 1. Ustalona w ustawie
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
Załącznik nr 1 do uchwały Nr Rady Miasta Krakowa z dnia Formularz nr 1 do załącznika do uchwały Nr XXXIV/555/15 Rady Miasta Krakowa z dnia 16 grudnia 2015 r. Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
SEKRETARZ STANU. Warszawa, 20 lipca 2016 r. DWKI-SPR CZ. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy. Kuratorzy Oświaty wszyscy
DWKI-SPR.4015.11.2016.CZ Warszawa, 20 lipca 2016 r. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy Kuratorzy Oświaty wszyscy Szanowni Państwo, uprzejmie informuję, że z dniem 19 lipca 2016 r. weszło w życie rozporządzenie
... Szkoły Podstawowej nr... w... Wniosek o dofinansowanie zakupu podręczników w roku szkolnym 2014/2015
...... 1 Szkoły Podstawowej nr..... w... ucznia (nazwisko i imię) ----------------------------------- ------------------------------------ klasa -------------- uczniów kl. I. Szkoły Podstawowej materiały
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
Załącznik nr 1 do uchwały Nr Rady Miasta Krakowa z dnia Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy) Formularz przeznaczony jest dla innych niż Gmina Miejska Kraków osób prawnych i fizycznych, prowadzących
UCHWAŁA RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY. z dnia r.
Projekt z dnia 6 lutego 2017 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY w sprawie zmiany uchwały w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji dla szkół i placówek niepublicznych oraz
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO Katowice, dnia 2 marca 2017 r. Poz. 1358 UCHWAŁA NR 498.XXXVI.2017 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY w sprawie zmiany uchwały w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji
Gdańsk, dnia 13 grudnia 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXXI/866/16 RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia 24 listopada 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO Gdańsk, dnia 13 grudnia 2016 r. Poz. 4401 UCHWAŁA NR XXXI/866/16 RADY MIASTA GDAŃSKA z dnia 24 listopada 2016 r. zmieniająca uchwałę w sprawie ustalenia trybu
UCHWAŁA NR 551/XXX/2012 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY. z dnia 28 grudnia 2012 r.
UCHWAŁA NR 551/XXX/2012 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY z dnia 28 grudnia 2012 r. w sprawie zmiany uchwały Nr 500/XLIV/2009 Rady Miasta Częstochowy z dnia 29 czerwca 2009 r. w sprawie szczegółowych zasad i wysokości
RZĄDOWY PROGRAM POMOCY UCZNIOM WYPRAWKA SZKOLNA 2014 r. INFORMACJE I WNIOSKI O DOFINANSOWANIU PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
RZĄDOWY PROGRAM POMOCY UCZNIOM WYPRAWKA SZKOLNA 2014 r. INFORMACJE I WNIOSKI O DOFINANSOWANIU PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Wnioski należy składać w sekretariacie szkoły do 3 września
Informacja dotycząca udzielenia pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych - Wyprawka szkolna 2015.
Informacja dotycząca udzielenia pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych - Wyprawka szkolna 2015. Zgodnie z 4 ust. 3 Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015
UCHWAŁA NR 600.XLIV.2017 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY. z dnia 7 września 2017 r.
UCHWAŁA NR 600.XLIV.2017 RADY MIASTA CZĘSTOCHOWY w sprawie zmiany uchwały w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji dla szkół i placówek niepublicznych oraz publicznych prowadzonych przez osoby
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy) Załącznik nr do Regulaminu Formularz przeznaczony jest dla innych niż m.st. Warszawa osób prawnych i fizycznych prowadzących na terenie m.st. Warszawy
SEKRETARZ STANU. Warszawa, $DATA r. DWKI-SPR.4015.6.2016.CZ. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy
DWKI-SPR.4015.6.2016.CZ Warszawa, $DATA r. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy uprzejmie informuję, że Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowuje do realizacji Rządowy program pomocy uczniom w 2016
Zarządzenie Nr 66/2017 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 6 kwietnia 2017r.
Zarządzenie Nr 66/2017 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 6 kwietnia 2017r. w sprawie wprowadzenia miesięcznych wysokości dotacji na jednego ucznia/słuchacza w 2017 roku dla publicznych i niepublicznych
Ministerstwo Edukacji Narodowejinformuje, że w 2014r. będzie kontynuowany Rządowy program pomocy uczniom. Wyprawka szkolna.
Ministerstwo Edukacji Narowejinformuje, że w 2014r. będzie kontynuowany Rząwy program pomocy uczniom Wyprawka szkolna. W 2014 r. pomoc w formie finansowania zakupu podręczników kształcenia ogólnego lub
NALICZENIE CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWENCJI OGÓLNEJ NA 2015 ROK 5258,6754 1,
GMINA RYGLICE Tabela nr 1 NALICZENIE CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWENCJI OGÓLNEJ NA 2015 ROK Finansowy Standard A Wskaźnik Di 5258,6754 1,1103652039 Kategoria uczniów/wychowanków Waga przeliczeniowi (kol. 3xkol.4xDi)
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
Załącznik nr do uchwały nr XV/357/209 Rady m.st. Warszawy z dnia 4 lipca 209 r. Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy) Pieczęć wpływu do Wydziału Obsługi Mieszkańców dla dzielnicy / kancelarii
Wyprawka szkolna w roku szkolnym 2015/2016 - dofinansowanie zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych dla uczniów szkół z Gminy Ząbkowice Śląskie
Wyprawka szkolna w roku szkolnym 2015/2016 - dofinansowanie zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych dla uczniów szkół z Gminy Ząbkowice Śląskie Informujemy, iż zgodnie z Zarządzeniem Nr 226/VIII/EKS-2015
Kształcenie przedszkolne i szkolne
Kształcenie przedszkolne i szkolne Podstawa prawna: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2016, poz. 1493), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24
Warszawa, dnia 31 grudnia 2013 r. Poz. 1687 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 grudnia 2013 r.
DZIEIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 grudnia 2013 r. Poz. 1687 ROZPORZĄDZEIE MIISTRA EDUKACJI ARODOWEJ 1) z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji
Warszawa, 17 czerwca 2015 r. DAP-SPR.4015.10.2015..CZ. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy
DAP-SPR.4015.10.2015..CZ Warszawa, 17 czerwca 2015 r. Szanowni Państwo Wojewodowie wszyscy w związku z przygotowywanym do realizacji Rządowym programem pomocy uczniom w 2015 r. Wyprawka szkolna zwracam
I. Uprawnieni uczniowie oraz kryteria jakie należy spełnić, aby otrzymać pomoc finansową:
WYPRAWKA SZKOLNA ROK SZKOLNY 2016/2017 Informacja dla rodziców (prawnych opiekunów, rodziców zastępczych, osób prowadzących rodzinny dom dziecka) uczniów szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
Wrocław, dnia 27 września 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XLVI/968/17 RADY MIEJSKIEJ WROCŁAWIA. z dnia 14 września 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 27 września 2017 r. Poz. 3954 UCHWAŁA NR XLVI/968/17 RADY MIEJSKIEJ WROCŁAWIA z dnia 14 września 2017 r. zmieniająca uchwałę nr XXXI/640/16 Rady
II, III i VI szkoły podstawowej; II, III i VI ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia;
W roku szkolnym 2014/2015 pomoc w formie dofinansowania zakupu podręczników do kształcenia ogólnego lub podręczników do kształcenia w zawodach, dopuszczonych do użytku szkolnego przez ministra właściwego
Burmistrz Miasta i Gminy Chocianów informuje, że zgodnie z Rządowym programem pomocy uczniom w 2014 r. Wyprawka szkolna ustanowionym Rozporządzeniem
Burmistrz Miasta i Gminy Chocianów informuje, że zgodnie z Rządowym programem pomocy uczniom w 2014 r. Wyprawka szkolna ustanowionym Rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 29 lipca 2014 r. w sprawie szczegółowych
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 20 grudnia 2011 r.
Dziennik Ustaw r 288 16762 Poz. 1693 1693 ROZPORZĄDZEIE MIISTRA EDUKACJI ARODOWEJ 1) z dnia 20 grudnia 2011 r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego
5. Rachunek bankowy przedszkola/ szkoły/ placówki/ innej formy wychowania przedszkolnego/ zespołu szkół, właściwy do przekazania należnej dotacji:
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr X/256/19 Rady Miejskiej Wrocławia z dnia z dnia 13 czerwca 2019 r. Załącznik nr 1 do Uchwały Nr LXII/1446/18 Rady Miejskiej Wrocławia z dnia 13 września 2018 r. Wrocław, dnia...
Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.
Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie Karolina Szeliga Regulacje prawne uczenia się dzieci ze specjalnymi potrzebami
POMOC DLA DZIECI PORTAL MIESZKAŃCA :38 Edukacja POMOC DLA DZIECI PORADNIA PSCYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA
Portal Image not Mieszkańca found or type unknown PORTAL MIESZKAŃCA POMOC DLA DZIECI 2019-01-21 13:38 Edukacja POMOC DLA DZIECI PORADNIA PSCYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA Publiczne poradnie psychologiczno pedagogiczne,
z dnia r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych
Projekt z dnia 17 maja 2016 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E R A D Y M I N I S T R Ó W z dnia. 2016 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów
11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07
Podstawa prawna. - Art. 30 ust. 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (t. j. Dz. U. z 2013 r., poz. 594)
UDZIELENIE POMOCY FINANSOWEJ NA ZAKUP PODRĘCZNIKÓW DLA UCZNIÓW SZKÓŁ, DLA KTÓRYCH ORGANEM PROWADZACYM JEST MIASTO RACIBÓRZ I SZKÓŁ, KTÓRE MAJĄ SWOJĄ SIEDZIBĘ NA TERENIE MIASTA RACIBÓRZ (SZKOŁY PROWADZONE
w sprawie dofinansowania zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych uczniom niepełnosprawnym uczęszczającym do szkół na terenie Miasta Ruda Śląska
ZARZĄDZENIE Nr SP.0050.2.366.2016 PREZYDENTA MIASTA RUDA ŚLĄSKA z dnia 29.07.2016 w sprawie dofinansowania zakupu podręczników i materiałów edukacyjnych uczniom niepełnosprawnym uczęszczającym do szkół
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.
Projekt z dnia 13 czerwca 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
DOFINANSOWANIE ZAKUPU PODRĘCZNIKÓW WYPRAWKA SZKOLNA 2016/2017
DOFINANSOWANIE ZAKUPU PODRĘCZNIKÓW WYPRAWKA SZKOLNA 2016/2017 Do kogo kierowana jest pomoc? W roku szkolnym 2016/2017 pomoc skierowana zostaje do uczniów: 1) słabowidzących, 2) niesłyszących, 3) słabosłyszących,
Wniosek o przyznanie dofinansowania zakupu podręczników w roku szkolnym 2015/2016 Wyprawka Szkolna
(imię i nazwisko wnioskodawcy).. (miejscowość, data) (adres zamieszkania: ulica) (adres zamieszkania: kod pocztowy, miejscowość) (nr telefonu) Dyrektor...... (nazwa i adres szkoły) Wniosek o przyznanie
Dziennik Ustaw z 2010 r. Nr 228 poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 17 listopada 2010 r.
Dziennik Ustaw z 2010 r. Nr 228 poz. 1490 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
Wniosek o udzielenie dotacji na rok.
Załącznik nr do uchwały nr LXXIII/2026/208 Rady m.st. Warszawy z dnia 30 sierpnia 208 r. Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy) Formularz przeznaczony jest dla innych niż m.st. Warszawa osób
Wrocław, dnia 17 lutego 2017 r. Poz. 801 UCHWAŁA NR XXI/148/16 RADY MIEJSKIEJ W BARDZIE. z dnia 26 stycznia 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 17 lutego 2017 r Poz 801 UCHWAŁA NR XXI/148/16 RADY MIEJSKIEJ W BARDZIE z dnia 26 stycznia 2017 r w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania
Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO Katowice, dnia 28 grudnia 2016 r. Poz. 7088 UCHWAŁA NR XXVIII/243/2016 RADY POWIATU TARNOGÓRSKIEGO z dnia 20 grudnia 2016 r. w sprawie zmiany uchwały nr XIV/119/2015
WYPRAWKA SZKOLNA 2015
WYPRAWKA SZKOLNA 2015 SZCZEGÓŁOWE WARUNKI UDZIELANIA POMOCY FINANSOWEJ UCZNIOM NA ZAKUP PODRĘCZNIKÓW I MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W RAMACH RZĄDOWEGO PROGRAMU POMOCY UCZNIOM WYPRAWKA
SO = SOA + SOB + SOC
Dziennik Ustaw 3 Poz. 2294 Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji arodowej z dnia 22 grudnia 2015 r. (poz. 2294) ALGORYTM PODZIAŁU CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWECJI OGÓLEJ DLA JEDOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALEGO
UCHWAŁA NR 304/XXXI/2017 RADY MIEJSKIEJ W KŁOBUCKU. z dnia 16 maja 2017 r.
UCHWAŁA NR 304/XXXI/2017 RADY MIEJSKIEJ W KŁOBUCKU w sprawie zmiany Uchwały Nr 246/XXVII/2016 Rady Miejskiej w Kłobucku z dnia 22 listopada 2016 roku w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania
Wyprawka szkolna 2014/15
Wyprawka szkolna 2014/15 Do 12 września można składać w koszalińskich szkołach wniosek o przyznanie pomocy finansowej w ramach "Wyprawki szkolnej" W roku szkolnym 2014/2015 pomoc w formie dofinansowania
ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW
Szczegółowe warunki udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych. Dz.U.2016.1045 z dnia 2016.07.18 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 18 lipca 2016 r. ROZPORZĄDZENIE
Uchwała Nr 600/XXIII/2016 Rady Miasta Lublin. z dnia 17 listopada 2016 r.
Uchwała Nr 600/XXIII/2016 Rady Miasta Lublin z dnia 17 listopada 2016 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji z budżetu miasta Lublin oraz trybu i zakresu kontroli prawidłowości ich
Warszawa, 28 kwietnia 2015 r. DZSE-WSPE.4035.17.2015.JK
DZSE-WSPE.4035.17.2015.JK Warszawa, 28 kwietnia 2015 r. Komisja Wspólna Rządu i Samorządu Terytorialnego Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji ul. Królewska 27 00-060 Warszawa Szanowni Państwo, odpowiadając
I. Osoby uprawnione do skorzystania z pomocy
Uprzejmie informujemy rodziców, których dzieci uczęszczają do szkół na terenie Gminy Mrozy, że istnieje możliwość skorzystania z pomocy w formie dofinansowania zakupu podręczników szkolnych w ramach Rządowego
Wrocław, dnia 4 stycznia 2019 r. Poz. 69 UCHWAŁA NR III/25/18 RADY MIEJSKIEJ W SIECHNICACH. z dnia 20 grudnia 2018 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 4 stycznia 2019 r. Poz. 69 UCHWAŁA NR III/25/18 RADY MIEJSKIEJ W SIECHNICACH z dnia 20 grudnia 2018 r. zmieniająca uchwałę w sprawie ustalenia
Wyprawka szkolna 2015/2016
Wyprawka szkolna 2015/2016 Wójt Gminy Lubicz informuje, że od dnia 17 sierpnia do dnia 11 września 2015 roku, w szkołach z terenu naszej gminy, można składać wnioski o dofinansowanie zakupu podręczników
Wniosek ... Do Dyrektora ... Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 452/2014 Prezydenta Miasta Bydgoszczy z dnia 13 sierpnia 2014 r.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 452/2014 Prezydenta Miasta Bydgoszczy z dnia 13 sierpnia 2014 r.... (wnioskodawca: imię, nazwisko)... ( miejscowość, data)... (adres zamieszkania) Do Dyrektora... Wniosek...
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych
UCHWAŁA NR XXI/140/2016 RADY GMINY WILCZYCE. z dnia 22 grudnia 2016 r.
UCHWAŁA NR XXI/140/2016 RADY GMINY WILCZYCE z dnia 22 grudnia 2016 r. w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji dla przedszkoli, szkół oraz innych form wychowania przedszkolnego prowadzonych przez