Transkrypt

1 UCHWAŁA nr 55/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr z dnia 24 marca 2015r. w sprawie przyjęcia zmiany w planie studiów na specjalności filologia klasyczna i kultura śródziemnomorska na stacjonarnych studiach I stopnia w r.ak.2014/2015 Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 III 2015r. zaakceptowała wniosek Rady Instytutu Studiów Klasycznych, Śródziemnomorskich i Orientalnych w sprawie wprowadzenia zmiany w planie studiów na specjalności filologia klasyczna i kultura śródziemnomorska na stacjonarnych studiach I stopnia w r.ak.2014/2015. Korekta polega na przeniesieniu przedmiotu Mitologia chińska (laboratorium, 30 h) z I roku/sem. II (letniego) na II rok/sem. IV (letni) UCHWAŁA nr 56/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr z dnia 24 marca 2015r. w sprawie utworzenia specjalności ukrainistyka z anglistyką na studiach stacjonarnych I stopnia w Instytucie Filologii Słowiańskiej na Wydziale Filologicznym od r.ak.2015/2016 Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 III 2015r. poparła wniosek IFS o utworzenie na kierunku filologia, specjalności ukrainistyka z anglistyką na studiach stacjonarnych I stopnia w Instytucie Filologii Słowiańskiej na Wydziale Filologicznym od r.ak.2015/2016. Pełna dokumentacja znajduje się w aktach Dziekanatu WF oraz Instytutu Filologii Słowiańskiej UCHWAŁA nr 57/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr z dnia 24 marca 2015r. w sprawie utworzenia specjalności dalekowschodniej - z dwiema specjalizacjami chińską oraz koreańską na studiach stacjonarnych I stopnia w Instytucie Studiów Klasycznych, Śródziemnomorskich i Orientalnych na Wydziale Filologicznym UWr od r.ak.2015/2016 Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 III 2015r. poparła wniosek IŚKŚiO o utworzenie na kierunku filologia, specjalności dalekowschodniej z dwiema specjalizacjami chińską oraz koreańską, na studiach stacjonarnych I 1

2 stopnia w Instytucie Studiów Klasycznych, Śródziemnomorskich i Orientalnych Filologicznym UWr od r.ak.2015/2016. na Wydziale Pełna dokumentacja znajduje się w aktach Dziekanatu WF oraz Instytutu Studiów Klasycznych, Śródziemnomorskich i Orientalnych UCHWAŁA nr 58/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr z dnia 24 marca 2015r. w sprawie likwidacji pięciu studiów podyplomowych w Instytucie Filologii Słowiańskiej na Wydziale Filologicznym od r.ak.2015/2016 Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 II 2015r. poparła wniosek IFS o likwidację pięciu studiów podyplomowych w Instytucie Filologii Słowiańskiej na Wydziale Filologicznym od r.ak.2015/2016: a) Studia Podyplomowe Język Czeski w Biznesie b) Studia Podyplomowe Język Ukraiński w Biznesie c) Studia Podyplomowe dla Tłumaczy Ustnych i Pisemnych Języka Czeskiego d) Studia Podyplomowe dla Tłumaczy Ustnych i Pisemnych Języka Ukraińskiego e) Studia Podyplomowe dla Tłumaczy Ustnych i Pisemnych Języka Serbskiego. -- UCHWAŁA nr 59/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr z dnia 24 marca 2015r. w sprawie utworzenia Studiów Podyplomowych Język Czeski w Administracji, Turystyce i Biznesie w Instytucie Filologii Słowiańskiej na Wydziale Filologicznym od r.ak.2015/2016 Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 II 2015r. poparła wniosek IFS o utworzenie trzysemestralnych Studiów Podyplomowych Język Czeski w Administracji, Turystyce i Biznesie w Instytucie Filologii Słowiańskiej na Wydziale Filologicznym od r.ak.2015/2016. Pełna dokumentacja znajduje się w aktach Instytutu Filologii Słowiańskiej Uchwała nr 60/2015 2

3 zmieniająca Uchwałę z dnia 18 listopada 2014 r. w sprawie szczegółowych warunków ukończenia studiów I i II stopnia oraz prac i egzaminów dyplomowych na Wydziale Filologicznym od r.ak.2014/2015 Ogólne warunki ukończenia studiów w Uniwersytecie Wrocławskim określa Regulamin studiów w Uniwersytecie Wrocławskim (Uchwała Nr 30/2012 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z późn. zmianami, tekst jednolity z dn ), w szczególności w części IX Ukończenie studiów (par ). Na podstawie par. 42 tego Regulaminu, Uchwały nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r. w sprawie wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych dotyczących tworzenia programów kształcenia na studiach pierwszego oraz drugiego stopnia, jednolitych studiach magisterskich, studiach podyplomowych, kursach dokształcających i szkoleniach, Zarządzenia Nr 122/2014 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 listopada 2014 r. w sprawie wprowadzenia procedury dyplomowania i archiwizacji prac dyplomowych z wykorzystaniem systemu Archiwum Prac Dyplomowych (APD) oraz Komunikatu nr 1/2015 Dziekana Wydziału Filologicznego UWr z dn. 20 lutego 2015 roku w sprawie zasad składania i archiwizacji prac dyplomowych z wykorzystaniem systemu Archiwum Prac Dyplomowych (APD) Rada Wydziału Filologicznego określa następująco szczegółowe warunki ukończenia studiów pierwszego i drugiego stopnia, wymagania stawiane pracom dyplomowym oraz formę egzaminów dyplomowych: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA 1. Na studiach I stopnia student samodzielnie przygotowuje pod kierunkiem pracownika Wydziału (wyjątki określa par. 43 pkt Regulaminu studiów) w powiązaniu z seminarium licencjackim pracę dyplomową, której objętość (wraz z bibliografią) powinna wynosić ok tysięcy znaków (liczonych ze spacjami). Każda praca powinna zawierać ponadto zwięzłe streszczenie (objętość do 4 tysięcy znaków liczonych ze spacjami) i słowa kluczowe (objętość do 1 tysiąca znaków liczonych ze spacjami) w języku polskim oraz ich tłumaczenia na język angielski. Na specjalnościach kierunku filologia przygotowanie pracy w głównym języku studiowanym nie wymaga odrębnego zezwolenia dziekana lub dyrektora jednostki dydaktycznej. Jeśli praca na kierunku filologia jest pisana w języku polskim, musi zawierać streszczenie i słowa kluczowe w języku polskim oraz kartę tytułową, streszczenie i słowa kluczowe w głównym języku studiowanym. Jeśli praca jest pisana w języku obcymstudiowanym, musi zawierać kartę tytułową, streszczenie oraz słowa kluczowe w języku polskim. W obu przypadkach praca powinna zawierać ich tłumaczenia na język angielski. 2. Praca licencjacka jest samodzielną pracą o charakterze opisowym lub analitycznym, będącą wynikiem zastosowania przynajmniej niektórych procedur właściwych postępowaniu badawczemu, wyposażoną w aparat właściwy tekstowi naukowemu. Za zgodą dziekana, po zasięgnięciu opinii promotora i kierownika zakładu lub dyrektora, praca może mieć charakter samodzielnego projektu odpowiadającego zasadom oryginalności i opatrzonego niezbędnymi elementami przedstawiającymi zastosowaną metodologię. W tym przypadku dziekan może również zezwolić na przygotowanie pracy o objętości nie odpowiadającej warunkom przedstawionym w punkcie 1 dotyczącym minimalnej objętości. Jako praca dyplomowa może być przedstawione również własne tłumaczenie z odpowiednim komentarzem i obudową metodologiczną. 3. Podczas egzaminu licencjackiego student odpowiada na trzy pytania. Dwa pytania odnoszą się do określonego przez radę instytutu/katedry zakresu materiału, przy czym studentowi przysługuje prawo wyboru zakresu spośród ustalonych przez odpowiednią radę; wybór musi zostać dokonany najpóźniej miesiąc przed terminem egzaminu. Jedno pytanie podczas egzaminu dotyczy pracy i jej szeroko rozumianego kontekstu. Egzamin nie obejmuje treści wszystkich przedmiotów z całego okresu studiów i nie sprawdza realizacji poszczególnych efektów kształcenia. Egzamin może mieć formę pisemną, ustną lub mieszaną (zgodnie z zapisem w programie studiów poszczególnych kierunków/specjalności). 4. Warunki formalne, jakie musi spełniać promotor pracy licencjackiej oraz komisja egzaminacyjna, określa Regulamin studiów. Praca licencjacka podlega procedurom rejestracji, archiwizacji oraz sprawdzenia przez system antyplagiatowy opisanym w odrębnych zarządzeniach Rektora i w uregulowaniach obowiązujących na Wydziale. 3

4 5. Tematy prac licencjackich są zatwierdzane przez właściwe Rady Instytutów/Katedry i podawane do wiadomości studentów nie później niż 2 semestry przed planowym końcem studiów. Ostateczny tytuł pracy może odbiegać od zatwierdzonego tematu przy zachowaniu podstawowego zakresu materiału i metody określonych w temacie. 6. W odniesieniu do 11 ust. 7 Uchwały nr 17/2015 Senatu UWr Rada Wydziału Filologicznego postanawia, że liczba punktów ECTS przypisanych seminariom licencjackim odzwierciedla nakład pracy studenta w napisanie pracy dyplomowej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego. 7. Rada Instytutu/Katedry określa zakresy egzaminu licencjackiego oraz szczegółowe zasady jego przeprowadzania najpóźniej do roku akademickiego poprzedzającego rok, w którym przewidziany jest egzamin dyplomowy. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA 8. Na studiach II stopnia student samodzielnie przygotowuje pod kierunkiem pracownika Wydziału (wyjątki określa par. 43 pkt 1 Regulaminu studiów) w powiązaniu z seminarium magisterskim pracę dyplomową, której objętość (wraz z bibliografią) powinna wynosić ok tysięcy znaków (liczonych ze spacjami). Każda praca powinna zawierać ponadto zwięzłe streszczenie (objętość do 4 tysięcy znaków liczonych ze spacjami) i słowa kluczowe (objętość do 1 tysiąca znaków liczonych ze spacjami) w języku polskim oraz ich tłumaczenia na język angielski. Na specjalnościach kierunku filologia przygotowanie pracy w głównym języku studiowanym nie wymaga odrębnego zezwolenia dziekana lub dyrektora jednostki dydaktycznej. Jeśli praca na kierunku filologia jest pisana w języku polskim, musi zawierać streszczenie w języku polskim oraz kartę tytułową, streszczenie i słowa kluczowe w głównym języku studiowanym. Jeśli praca jest pisana w języku obcym-studiowanym, musi zawierać kartę tytułową, streszczenie oraz słowa kluczowe w języku polskim. W obu przypadkach praca powinna zawierać ich tłumaczenia na język angielski. 9. Praca magisterska jest samodzielną pracą o charakterze naukowym, która powinna realizować zasady obowiązujące podczas pisania prac tego typu; w szczególności musi wykorzystywać procedury oraz aparat właściwe tekstowi naukowemu i świadczyć o zrealizowaniu w formie pisemnej zadania naukowego (analitycznego lub problemowego). Za zgodą dziekana, po zasięgnięciu opinii promotora i kierownika zakładu lub dyrektora, praca może mieć charakter samodzielnego projektu odpowiadającego zasadom oryginalności i opatrzonego niezbędnymi elementami przedstawiającymi zastosowaną metodologię. W tym przypadku dziekan może również zezwolić na przygotowanie pracy o objętości nie odpowiadającej warunkom przedstawionym w punkcie 1 dotyczącym minimalnej objętości. Jako praca dyplomowa może być przedstawione również własne tłumaczenie z odpowiednim komentarzem i obudową metodologiczną. 10. Podczas egzaminu magisterskiego student odpowiada na trzy pytania z zakresu materiału odpowiadającego naukowej specjalności, w obrębie której sytuuje się praca, przy czym co najmniej jedno pytanie odnosi się bezpośrednio do pracy i stosowanej w niej metodologii. Egzamin nie obejmuje treści wszystkich przedmiotów z całego okresu studiów i nie sprawdza realizacji poszczególnych efektów kształcenia. Egzamin ma formę ustną. 11. Warunki formalne, jakie musi spełniać promotor pracy magisterskiej oraz komisja egzaminacyjna, określa Regulamin studiów. Praca magisterska podlega procedurom rejestracji, archiwizacji oraz sprawdzenia przez system antyplagiatowy opisanym w odrębnych zarządzeniach Rektora i w uregulowaniach obowiązujących na Wydziale. 12. Tematy prac magisterskich są zatwierdzane przez właściwe Rady Instytutów/Katedry i podawane do wiadomości studentów nie później niż 3 semestry przed planowym końcem studiów. Ostateczny tytuł pracy może odbiegać od zatwierdzonego tematu przy zachowaniu podstawowego zakresu materiału i metody określonych w temacie. 4

5 13. W odniesieniu do 11 ust. 8 Uchwały nr 17/2015 Senatu UWr Rada Wydziału Filologicznego postanawia, że liczba punktów ECTS przypisanych seminariom magisterskim odzwierciedla nakład pracy studenta w napisanie pracy dyplomowej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego Rady Instytutów/Katedry opracowują wewnętrzne regulaminy lub procedury przeprowadzania egzaminu licencjackiego, które nie mogą naruszać zapisów Regulaminu studiów, niniejszej uchwały lub innych uregulowań obowiązujących w Uniwersytecie i na Wydziale Filologicznym. 3. Uregulowania dotyczące dyplomowania na studiach pierwszego stopnia obowiązują studentów realizujących programy studiów przewidujące przygotowanie pracy licencjackiej. 4. W roku akad. 2014/2015 nie obowiązują uregulowania dotyczące terminów zawarte w punktach 5 i 7. dr hab. Marcin Cieński, prof. nadzw.uwr -- Uchwała nr 61/2015 w sprawie określenia procedury dokumentowania i weryfikacji efektów kształcenia na studiach I i II stopnia oraz studiach podyplomowych prowadzonych na Wydziale Filologicznym UWr od r.ak.2014/2015 ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1. Przedmiot i zakres procedury Przedmiotem procedury jest ujednolicenie sposobów weryfikacji i dokumentacji efektów kształcenia osiąganych przez studentów i słuchaczy studiów podyplomowych na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Wrocławskiego, a tym samym obiektywne potwierdzenie, że zostały spełnione wymagania określone w programach kształcenia. Procedura weryfikacji efektów kształcenia uwzględnia następujące zasady: weryfikacja obejmuje wszystkie kategorie efektów kształcenia: wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne; weryfikacja przeprowadzana jest na wszystkich kierunkach studiów I i II stopnia i trybach (studia stacjonarne i niestacjonarne) oraz na studiach podyplomowych; weryfikacja dotyczy realizacji wszystkich efektów kształcenia realizowanych na Wydziale Filologicznym UWr, zdefiniowanych dla każdego kierunku, specjalności i specjalizacji, których nowe programy wdrożono począwszy od roku akademickiego 2012/ Sposoby weryfikacji efektów kształcenia 1. Źródła weryfikacji efektów kształcenia: ocena efektów kształcenia osiągniętych przez każdego studenta/słuchacza studiów podyplomowych w ramach realizacji danego przedmiotu/modułu, wyniki egzaminów dyplomowych i obron prac dyplomowych (wraz z recenzjami), raporty prowadzących zajęcia/ koordynatorów przedmiotów/modułów, sprawozdania oraz raporty sporządzone przez opiekunów praktyk na studiach I i II stopnia/ kierowników studiów podyplomowych, opinie studentów po zrealizowaniu efektów kształcenia w ramach danego przedmiotu/modułu, wyniki hospitacji zajęć, wyniki ankietyzacji absolwentów, wyniki sondaży wśród pracodawców, wyniki weryfikacji osiągniętych efektów kształcenia na studiach I i II stopnia według mierników ilościowych. 5

6 2. Metody weryfikacji efektów kształcenia na Wydziale Filologicznym UWr: a. Metodami weryfikacji efektów kształcenia uzyskiwanych w procesie kształcenia na poziomie przedmiotu/modułu mogą być: egzamin pisemny, egzamin ustny, test, praca pisemna, esej, prezentacja multimedialna, referat itp. b. Metody weryfikacji efektów kształcenia dla danego przedmiotu/modułu określa pkt. 17 sylabusa (sporządzonego według wzoru z załącznika nr 7 do Zarządzenia Nr 38/2013 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 21 marca 2013 r.) oraz dokument zbiorczy, w którym określone są metody weryfikacji efektów kształcenia dla każdego przedmiotu/modułu w ramach danego kierunku/specjalności/specjalizacji (sporządzony według wzoru z załącznika nr 5 do Zarządzenia Nr 38/2013 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 21 marca 2013 r.). c. Wybór metod weryfikacji powinien uwzględniać specyfikę poszczególnych kategorii efektów kształcenia (wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych). d. Ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów kształcenia obejmuje wszystkie kategorie efektów kształcenia (wiedzę, umiejętności, kompetencje społeczne); e. Metody weryfikacji efektów kształcenia uzyskiwanych podczas realizacji praktyk określają sylabusy oraz regulaminy praktyk. W przypadku kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela metody weryfikacji efektów kształcenia realizowanych w ramach praktyk określa Zarządzenie Nr 1/2013 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 7 stycznia 2013 r. oraz Zarządzenie nr 100/2014 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 13 sierpnia 2014 r. f. Metodami weryfikacji efektów kształcenia uzyskiwanych na poziomie kierunku/specjalności są: praca dyplomowa, recenzje pracy dyplomowej, egzamin dyplomowy. 3. Przy weryfikacji efektów kształcenia przyjmuje się założenie, że uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu lub zaliczenia kończącego przedmiot/moduł, pracy i egzaminu dyplomowego, a także praktyki studenckiej/zawodowej potwierdza osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia ustalonych dla wymienionych elementów procesu kształcenia. Poziom uzyskania efektów kształcenia wynika z wystawionej oceny. 4. Do weryfikacji efektów kształcenia na poziomie kierunku/specjalności w przypadku studiów pierwszego i drugiego stopnia zostają również wykorzystane mierniki ilościowe, do których zalicza się : oceny z zaliczeń i egzaminów, odsetek studentów z zaliczeniem warunkowym i powtarzających rok/semestr, oceny uzyskane z egzaminu dyplomowego, oceny prac dyplomowych wystawiane przez recenzentów i promotorów, odsetek studentów, którzy otrzymali na dyplomie ocenę bardzo dobrą, odsetek studentów, którzy obronili pracę dyplomową w terminie, odsetek nagrodzonych/wyróżnionych prac dyplomowych przez interesariuszy zewnętrznych, odsetek studentów, którzy nie zostali dopuszczeni do egzaminu dyplomowego na skutek odrzucenia pracy dyplomowej przez system plagiat. Mierniki ilościowe znajdują zastosowanie również w ocenie aktywności naukowej studentów. W ocenie brane są następujące kryteria: liczba publikacji naukowych studentów, liczba/ odsetek studentów uczestniczących w konferencjach studenckich, liczba/ odsetek studentów działających w kołach naukowych, liczba/ odsetek studentów uczestniczących w programach mobilnościowych (np. Erasmus, MOST), liczba/ odsetek studentów rozszerzających program kształcenia (ITS, studiowanie na więcej niż jednym kierunku studiów). 5. Osobne narzędzie stanowi kontrola antyplagiatowa (na Wydziale Filologicznym UWr są stosowane zasady postępowania w tym zakresie). 6. Innymi możliwymi formami weryfikacji efektów kształcenia, wypracowanymi przez poszczególne jednostki Wydziału, są np. spotkania Instytutowego/Katedralnego Zespołu ds. Jakości Kształcenia, zebrania dydaktyczne, zebrania prowadzących zajęcia z przedstawicielami studentów, absolwentów, spotkania z pracodawcami. 3. Etapy weryfikacji efektów kształcenia 1. Ocena osiągnięcia efektów kształcenia przeprowadzana jest w następujących etapach: w trakcie realizacji efektów kształcenia w ramach danego przedmiotu/modułu oraz po jej zakończeniu poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonaną dla każdego studenta/słuchacza studiów podyplomowych realizującego prowadzony przedmiot/moduł przez prowadzącego zajęcia/egzaminatora; po zrealizowaniu programu danego przedmiotu/modułu poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonaną przez prowadzącego zajęcia/koordynatora przedmiotu/modułu (dokumentacja w formie raportu, wzór w załączniku nr 3); po zakończeniu praktyki poprzez weryfikację efektów kształcenia zdefiniowanych dla praktyk studenckich/zawodowych dokonaną dla każdego studenta/słuchacza studiów podyplomowych realizującego program praktyki przez opiekuna praktyk/ kierownika studiów podyplomowych na podstawie dokumentacji praktyki(dokumentacja w formie raportu, wzór w załączniku nr 3 oraz w formie sprawozdania); ; po zrealizowaniu programu danego przedmiotu/modułu poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonaną przez studentów/słuchaczy studiów podyplomowych w trybie odbywających się co semestr spotkań Instytutowego/Katedralnego Zespołu ds. Jakości Kształcenia/ kierownika studiów podyplomowych ze studentami/słuchaczami studiów podyplomowych (dokumentacja w formie protokołu, wzór w załączniku nr 4); 6

7 po zakończeniu każdego semestru poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonaną przez Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/ kierownika studiów podyplomowych na podstawie raportów z realizacji efektów kształcenia przygotowanych w odniesieniu do poszczególnych przedmiotów/modułów, dokonaną przez prowadzących zajęcia/koordynatorów przedmiotu/modułu, na podstawie opinii uzyskanych podczas spotkań ze studentami/ słuchaczami studiów podyplomowych oraz sprawozdań i raportów opiekunów praktyk (dokumentacja w formie raportów dla każdego roku studiów, wzór w załączniku 5); Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/ kierownik studiów podyplomowych przekazuje semestralne raporty do Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia po zakończeniu danego roku akademickiego; na egzaminie dyplomowym poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonaną dla każdego studenta przez promotora i recenzenta pracy dyplomowej oraz egzaminatorów biorących udział w egzaminie dyplomowym; na bieżąco poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonaną przez pracodawców w aspekcie zgodności efektów kształcenia z oczekiwaniami rynku pracy, przeprowadzoną przez Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/kierownika studiów podyplomowych; na bieżąco poprzez ocenę realizacji efektów kształcenia dokonaną przez hospitujących w ramach przeprowadzanych hospitacji zajęć (dokumentacja w formie sprawozdania Instytutowego/Katedralnego Zespołu Hospitacyjnego/ kierownika studiów podyplomowych); na bieżąco poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonaną przez absolwentów Wydziału Filologicznego, przeprowadzoną przez Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/ kierownika studiów podyplomowych; po zakończeniu każdego roku akademickiego poprzez weryfikację efektów kształcenia dokonywaną przez Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/ kierownika studiów podyplomowych na podstawie syntezy wyników semestralnych raportów z realizacji efektów kształcenia, wyników weryfikacji efektów kształcenia dokonanej przez absolwentów, pracodawców, wyników hospitacyjnej oceny realizacji efektów kształcenia; dokumentacja w formie raportu, wzór w załączniku 7a, b; Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/ kierownik studiów podyplomowych przekazuje raport do Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia; po zakończeniu każdego cyklu kształcenia na studiach I i II stopnia poprzez weryfikację efektów kształcenia według mierników ilościowych dokonaną przez Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia; (dokumentacja w formie raportu, wzór w załączniku 6); Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia przekazuje raport do Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia; po zakończeniu każdego roku akademickiego poprzez weryfikację efektów kształcenia przez Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia na podstawie rocznych (i semestralnych) raportów Instytutowych/Katedralnego Zespołów ds. Jakości Kształcenia/ kierowników studiów podyplomowych. 2. Schemat systemu weryfikacji efektów kształcenia na Wydziale Filologicznym UWr zawiera załącznik nr 1 do niniejszego dokumentu. 3. Szczegółowy harmonogram działań w zakresie weryfikacji efektów kształcenia na Wydziale Filologicznym UWr zawiera załącznik nr 2 do niniejszego dokumentu. 4. Zakres odpowiedzialności W procesie weryfikacji efektów kształcenia ustanawia się następujące obszary odpowiedzialności: 1. Prowadzący zajęcia na kierunkach studiów realizowanych na Wydziale Filologicznym UWr zobowiązany jest do: realizacji treści sylabusa dla prowadzonego przedmiotu/modułu; zapoznania studentów w ciągu 14 dni od rozpoczęcia zajęć z treściami sylabusa przedmiotu/modułu; bieżącej analizy osiąganych efektów kształcenia przez każdego studenta/ słuchacza studiów podyplomowych realizującego prowadzony przedmiot/moduł; weryfikacji realizacji efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/modułu, w odniesieniu do każdego studenta/ słuchacza studiów podyplomowych realizującego prowadzony przedmiot/moduł; stosowania metod weryfikacji efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/modułu; przestrzegania wymiaru obciążenia pracą studenta/ słuchacza studiów podyplomowych określonego w sylabusie; weryfikacji efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/modułu po jego realizacji i sporządzenia raportu (wzór raportu załącznik nr 3); przechowywania w formie pisemnej i/lub elektronicznej prac studentów/słuchaczy studiów podyplomowych (kolokwiów, testów, projektów, prac zaliczeniowych), stosowanych kryteriów oceny i innych dokumentów poświadczających osiągniecie określonych w sylabusie efektów kształcenia przez okres trzech lat; 2. Egzaminator/komisja egzaminacyjna zobowiązany jest do: weryfikacji realizacji efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/modułu, w odniesieniu do każdego studenta/słuchacza studiów podyplomowych podchodzącego do egzaminu; stosowania metod weryfikacji efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/modułu; przechowywania w formie pisemnej i/lub elektronicznej wykazów zagadnień/pytań obowiązujących na egzaminie ustnym i pisemnym, stosowanych kryteriów oceny, prac egzaminacyjnych studentów/słuchaczy studiów podyplomowych i innych dokumentów poświadczających osiągniecie określonych w sylabusie efektów kształcenia przez okres trzech lat; przekazywania w formie pisemnej i/lub elektronicznej dokumentów poświadczających zastosowane na egzaminach metody weryfikacji efektów kształcenia (wykazy zagadnień/pytań obowiązujące na egzaminach ustnych i pisemnych, matryce testów itp.) dyrektorowi ds. dydaktycznych/ kierownikowi studiów podyplomowych. 7

8 3. Koordynator przedmiotu/modułu na podstawie raportów z realizacji efektów kształcenia sporządzonych przez prowadzących zajęcia w ramach koordynowanego przedmiotu/modułu przeprowadza analizę uzyskanych informacji, przygotowuje raport (załącznik nr 3) i przekazuje go Instytutowemu/Katedralnemu Zespołowi ds. Jakości Kształcenia/ kierownikowi studiów podyplomowych. 4. Opiekun praktyk wyznaczony w jednostce prowadzącej kierunek studiów/specjalność / kierownik studiów podyplomowych zobowiązany jest do weryfikacji poziomu osiągnięcia efektów kształcenia w trakcie odbywania praktyki przez studenta/słuchacza studiów podyplomowych na podstawie dokumentacji odbytej praktyki. Opiekun praktyk na studiach I i II stopnia przygotowuje sprawozdanie oraz raport (załącznik nr 3) dla Instytutowego/Katedralnego Zespołu ds. Jakości Kształcenia. W przypadku kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela sprawozdanie należy również złożyć również dziekanacie. 5. Dyrektor ds. dydaktycznych/ kierownik studiów podyplomowych archiwizuje dokumenty poświadczające zastosowane na egzaminach metody weryfikacji efektów kształcenia (wykazy zagadnień/pytań obowiązujące na egzaminach ustnych i pisemnych, matryce testów, listy lektur itp.) przez okres trzech lat. 6. Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/ kierownik studiów podyplomowych zobowiązany jest do sporządzania semestralnych raportów zbiorczych (osobno dla każdego roku studiów) z realizacji efektów kształcenia (załącznik nr 5): o na podstawie raportów z realizacji efektów kształcenia sporządzonych w odniesieniu do poszczególnych przedmiotów/ modułów/ praktyk (udokumentowanych uprzednio według wzoru w załączniku nr 3), o na podstawie opinii uzyskanych podczas spotkań ze studentami/ słuchaczami studiów podyplomowych (udokumentowanych uprzednio w raportach według wzoru w załączniku nr 4); sporządzania corocznych raportów (załącznik nr 7a lub b) opierających się o na syntezie wyników semestralnych raportów z realizacji efektów kształcenia sporządzonych w odniesieniu do poszczególnych przedmiotów/ modułów/ praktyk (udokumentowanych uprzednio według wzoru w załączniku nr 3), o o wynikach weryfikacji efektów kształcenia dokonanej przez absolwentów oraz pracodawców, wynikach hospitacyjnej oceny realizacji efektów kształcenia oraz o miernikach ilościowych w odniesieniu do zakończonych cyklów kształcenia (tylko w przypadku studiów I i II stopnia) (załącznik nr 6). Sporządzaną dokumentację Instytutowy/Katedralny Zespół ds. Jakości Kształcenia/ kierownik studiów podyplomowych przekazuje do Wydziałowej Komisji ds. Oceny Jakości Kształcenia (załącznik nr 5, 6, 7 a lub b). 7. Wydziałowa Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia zobowiązana jest do weryfikacji rocznych/semestralnych raportów z realizacji efektów kształcenia i raportów po zakończonym cyklu kształcenia przedłożonych przez Instytutowe/Katedralny Zespoły ds. Jakości Kształcenia/ kierowników studiów podyplomowych oraz opracowania corocznych raportów z realizacji efektów kształcenia i przekazania ich Dziekanowi Wydziału Filologicznego oraz Pełnomocnikowi Rektora ds. Zapewniania Jakości. 5. Metody dokumentowania realizacji założonych efektów kształcenia oraz czas i forma przechowywania dokumentacji Ustala się następujące metody dokumentowania realizacji założonych efektów kształcenia oraz czas i formę przechowywania dokumentacji: a. dla egzaminów ustnych: egzaminator/ komisja egzaminacyjna przygotowuje wykaz zagadnień/pytań, lektur itp. obowiązujących na egzaminie, uwzględniających specyfikę poszczególnych efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/modułu oraz kryteria oceniania; wszystkie dokumenty poświadczające zastosowane na egzaminach ustnych metody weryfikacji efektów kształcenia przechowuje dyrektor ds. dydaktycznych/ kierownik studiów podyplomowych w formie papierowej i/lub elektronicznej przez okres trzech lat; b. dla egzaminów pisemnych: egzaminator/ komisja egzaminacyjna przygotowuje matryce egzaminów pisemnych, testów, listy lektur itp. obowiązujących na egzaminie, uwzględniających specyfikę poszczególnych efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/przedmiotu oraz kryteria oceniania; prace egzaminacyjne poświadczające osiągniecie przez studentów/ słuchaczy studiów podyplomowych określonych w sylabusie efektów kształcenia przechowuje egzaminator/ komisja egzaminacyjna przez okres trzech lat; wszystkie dokumenty poświadczające zastosowane na egzaminach pisemnych metody weryfikacji efektów kształcenia przechowuje dyrektor ds. dydaktycznych/ kierownik studiów podyplomowych w formie papierowej i/lub elektronicznej przez okres trzech lat; c. dla zaliczeń przedmiotów/modułów: prowadzący zajęcia przygotowuje niezbędne do weryfikacji efektów kształcenia zestawy zadań/ pytań/ zagadnień/ tematów, matryce testów, kolokwiów itp. uwzględniające specyfikę poszczególnych efektów kształcenia określonych w sylabusie przedmiotu/modułu oraz kryteria oceniania; zestawy zadań/pytań/zagadnień/tematów, matryce testów, kolokwiów itp. oraz prace studentów/ słuchaczy studiów podyplomowych w formie pisemnej i/lub elektronicznej wraz z kryteriami oceniania prowadzący zajęcia przechowuje przez okres trzech lat; d. dla praktyk studenckich/zawodowych: opiekun praktyk wyznaczony w jednostce prowadzącej kierunek studiów/specjalność/ kierownik studiów podyplomowych dokonuje weryfikacji poziomu osiągnięcia efektów kształcenia w trakcie odbywania praktyki dla każdego studenta/ słuchacza studiów podyplomowych na podstawie dokumentacji praktyki. Opiekun praktyk na I i II stopniu studiów przekazuje sprawozdanie (oraz raport) 8

9 Instytutowemu Zespołowi ds. Jakości Kształcenia. W przypadku kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela sprawozdanie należy złożyć również dziekanacie. opiekun praktyk wyznaczony w jednostce prowadzącej kierunek studiów/specjalność/ kierownik studiów podyplomowych przechowuje dokumentację praktyk przez okres trzech lat; e. dla egzaminu dyplomowego (na studiach I i II stopnia): komisja egzaminacyjna weryfikuje stopień osiągnięcia przez studenta zamierzonych efektów kształcenia poprzez pracę dyplomową oraz egzamin dyplomowy; komisja egzaminacyjna przygotowuje wykaz zagadnień/pytań/listy lektur/zagadnień uwzględniających specyfikę poszczególnych efektów kształcenia zawartych w sylabusie przedmiotu oraz kryteria oceniania; dokumentację osiągnięcia efektów kształcenia: pracę dyplomową, protokół, recenzje przechowuje się w formie papierowej i/lub elektronicznej w teczce osobowej studenta. Wykaz zagadnień/pytań/listy lektur przechowuje dyrektor ds. dydaktycznych. dr hab. Marcin Cieński, prof. nadzw.uwr -- Uchwała nr 62/2015 w sprawie określenia procedury hospitacji zajęć dydaktycznych na studiach I i II stopnia oraz studiach podyplomowych prowadzonych na Wydziale Filologicznym UWr od r.ak.2014/2015 PROCEDURA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM 1. Hospitacje zajęć dydaktycznych mają na celu: UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1. Cel i przedmiot procedury a) sprawdzenie i ocenę procesu dydaktycznego po względem jakości oraz realizacji zamierzonych efektów kształcenia określonych w programie kształcenia na danym kierunku studiów, b) dążenie do poprawy jakości procesu dydaktycznego przez eliminację nieprawidłowości stwierdzonych podczas hospitowanych zajęć dydaktycznych, c) zmotywowanie pracowników do podnoszenia kompetencji w zakresie dydaktyki akademickiej, d) podniesienie znaczenia dydaktyki jako ważnego obszaru pracy akademickiej. 2. Wnioski z hospitacji zajęć służą podejmowaniu działań służących doskonaleniu dydaktyki. 3. Hospitacje na Wydziale Filologicznym UWr przeprowadza się na studiach I i II stopnia, studiach doktoranckich (III stopnia) oraz na studiach podyplomowych. Przedmiotem hospitacji są wszystkie formy zajęć dydaktycznych prowadzonych na Wydziale Filologicznym. Niniejsza procedura odnosi się do hospitacji zajęć na studiach I i II stopnia oraz studiach podyplomowych. 4. Wyniki hospitacji przeprowadzonych na studiach I i II stopnia wykorzystywane są w okresowej ocenie pracy nauczyciela akademickiego. 1. Procedura hospitacji dotyczy zajęć prowadzonych przez: 2. Zakres obowiązywania procedury a) doktorantów, b) pracowników niesamodzielnych, c) pracowników samodzielnych (w przypadku konieczności przeprowadzenia hospitacji interwencyjnej), d) pracowników zewnętrznych (spoza Uniwersytetu Wrocławskiego zatrudnionych na podstawie umowy-zlecenia lub umowy o dzieło). 3. Odpowiedzialność 1. Prodziekan ds. jakości kształcenia a) zatwierdzanie semestralnych harmonogramów hospitacji zajęć obowiązujących w instytutach/katedrze i na studiach podyplomowych, b) kontrola realizacji harmonogramów hospitacji zajęć obowiązujących w instytutach/katedrze i na studiach podyplomowych (egzekwowanie semestralnych sprawozdań z hospitacji przeprowadzonych w instytutach/katedrze na studiach podyplomowych), 9

10 c) podejmowanie decyzji w sprawach hospitacji interwencyjnych (zarządzanie hospitacji interwencyjnych) oraz w sprawach nieuregulowanych. 2. Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia a) opracowywanie wyników przeprowadzonych hospitacji w danym semestrze na studiach I i II stopnia oraz na studiach podyplomowych na postawie sprawozdań sporządzonych przez instytutowe/katedralne zespoły hospitacyjne oraz kierowników studiów podyplomowych, b) przekazywanie Prodziekanowi ds. jakości kształcenia zbiorczego semestralnego sprawozdania z przebiegu hospitacji na Wydziale Filologicznym wraz ze wskazaniem wniosków i działań naprawczych. 3. Rada Instytutu/Katedry a) powoływanie Instytutowego/Katedralnego Zespołu Hospitacyjnego w drodze głosowania na wniosek dyrektora ds. dydaktycznych. Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny powoływany jest na okres kadencji. W skład trzyosobowego Instytutowego/Katedralnego Zespołu Hospitacyjnego wchodzi dyrektor ds. dydaktycznych, pracownik samodzielny [członek Rady Instytutu/Katedry] oraz przedstawiciel nauczycieli akademickich niebędących pracownikami samodzielnymi. Kandydatura przedstawiciela nauczycieli akademickich niebędących pracownikami samodzielnymi wyłaniania jest w drodze głosowania podczas zebrania dydaktycznego pracowników Instytutu/Katedry. 4. Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny/ kierownik studiów podyplomowych a) opracowanie semestralnego harmonogramu hospitacji zajęć, b) prowadzenie rejestru hospitacji zajęć, c) nadzorowanie poprawności działań podejmowanych w ramach procedury hospitacyjnej, d) opracowywanie wyników hospitacji przeprowadzonych w danym semestrze, e) przekazywanie Prodziekanowi ds. jakości oraz Wydziałowemu Zespołowi ds. Oceny Jakości Kształcenia semestralnego harmonogramu i sprawozdania z przebiegu hospitacji wraz ze wskazaniem wniosków i działań naprawczych, f) przyjmowanie i opiniowanie wniosków dotyczących hospitacji interwencyjnych oraz przekazywanie ich do Prodziekana ds. jakości kształcenia. 5. Hospitowany a) zapoznanie się z wynikami hospitacji, b) wdrażanie działań naprawczych. 6. Hospitujący a) przeprowadzenie hospitacji, b) wypełnienie karty oceny zajęć dydaktycznych, c) omówienie z prowadzącym zajęcia wyników hospitacji oraz w przypadku hospitacji zajęć na I i II stopniu studiów przeprowadzenie rozmowy na temat działalności dydaktycznej hospitowanego, d) przekazanie dyrektorowi ds. dydaktycznych karty oceny pracownika oraz protokołu rozmowy na temat działalności dydaktycznej hospitowanego. 4. Osoby uprawnione do przeprowadzania hospitacji 1. Osobami uprawnionymi do przeprowadzania hospitacji są: dyrektor ds. dydaktycznych, kierownicy zakładów/pracowni, promotorzy w przewodach doktorskich, w przypadku studiów podyplomowych kierownik studiów podyplomowych. W uzasadnionych przypadkach Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny/ kierownik studiów podyplomowych może powierzyć przeprowadzenie hospitacji koordynatorowi przedmiotu/modułu/specjalizacji lub innemu specjaliście w zakresie dziedziny hospitowanych zajęć. 2. W przypadku doktorantów hospitację zajęć może przeprowadzić opiekun naukowy/promotor (promotor pomocniczy) doktoranta lub inna osoba wskazana przez dyrektora Instytutu/kierownika Katedry. Dyrektor Instytutu/kierownik Katedry może wskazać inną osobę do przeprowadzenia hospitacji również na wniosek Instytutowego/Katedralnego Zespołu Hospitacyjnego. 5. Szczegółowe zasady postępowania 1. Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny/ kierownik studiów podyplomowych opracowuje semestralny harmonogram hospitacji (wzór w załączniku nr 2). Harmonogramy hospitacji zajęć na studiach I, i II stopnia i na studiach podyplomowych przedkładane są Prodziekanowi ds. jakości kształcenia oraz Wydziałowemu Zespołowi ds. Oceny Jakości Kształcenia w terminie do końca pierwszego miesiąca każdego semestru. 2. Harmonogram zawiera dane dotyczące osób hospitowanych, prowadzonych przez nie zajęć, jak również nazwiska osób hospitujących. 3. Po zakończeniu hospitacji w danym semestrze Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny/ kierownik studiów podyplomowych sporządza sprawozdanie z przebiegu hospitacji (wzór w załączniku nr 3). 4. Sprawozdanie powinno zawierać anonimowe dane oraz uogólnione wnioski z przeprowadzonych hospitacji wraz ze wskazaniem środków zaradczych, mających na celu usunięcie ewentualnych nieprawidłowości. 5. Sprawozdanie należy przedłożyć Prodziekanowi ds. jakości kształcenia oraz Wydziałowemu Zespołowi ds. Oceny Jakości Kształcenia najpóźniej do końca pierwszego miesiąca kolejnego semestru. 6. Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny przekazuje Instytutowemu/Katedralnemu Zespołowi ds. Jakości Kształcenia wnioski z przeprowadzonych hospitacji, mające kluczowe znaczenie w dążeniu do polepszenia jakości procesu kształcenia prowadzonego w Instytucie/Katedrze. 10

11 7. Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia opracowuje dane wynikające ze sprawozdań z przeprowadzonych hospitacji na studiach I i II stopnia oraz na studiach podyplomowych, dostarczające uogólnionych informacji na temat jakości procesu dydaktycznego na Wydziale Filologicznym. Stanowią one podstawę ewentualnych działań naprawczych w zakresie podnoszenia kompetencji prowadzących zajęcia w zakresie dydaktyki akademickiej. 6. Częstotliwość hospitacji 1. W przypadku doktorantów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015, wymaga się przeprowadzenia hospitacji prowadzonych przez nich zajęć w wymiarze przynajmniej 4 godzin na każdym roku. W przypadku doktorantów, którzy rozpoczęli studia przed rokiem akademickim 2014/2015, wymaga się przeprowadzenia hospitacji w wymiarze przynajmniej 4 godzin prowadzonych przez nich zajęć w danym semestrze. 2. Zajęcia pracowników niesamodzielnych podlegają hospitacji przynajmniej raz w okresie podlegającym ocenie. Pracownik rozpoczynający pracę/współpracę z Instytutem/Katedrą jest hospitowany w pierwszym semestrze lub roku prowadzenia zajęć. O częstotliwości hospitacji zajęć pracowników zewnętrznych (spoza Uniwersytetu Wrocławskiego) decyduje Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny/ kierownik studiów podyplomowych. 3. W przypadku uzasadnionych zastrzeżeń wynikających z ankiety studenckiej Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny/ kierownik studiów podyplomowych może wystąpić do Prodziekana ds. jakości kształcenia o zarządzenie hospitacji interwencyjnej. Instytutowy/Katedralny Zespół Hospitacyjny/ kierownik studiów podyplomowych może wystąpić do Prodziekana ds. jakości kształcenia o zarządzenie hospitacji interwencyjnej również na wniosek grupy studentów lub osoby prowadzącej zajęcia. O terminie hospitacji interwencyjnej doktorant lub pracownik prowadzący zajęcia jest powiadamiany co najmniej dwa tygodnie wcześniej. 7. Tryb hospitacji Wizytacja zajęć odbywa się w sposób zapowiedziany w terminie wskazanym przez hospitującego najpóźniej dwa tygodnie od czasu ustalenia semestralnego harmonogramu hospitacji. W przypadku, gdy hospitacja nie odbędzie we wskazanym terminie, hospitowany ma prawo sam zaproponować termin wizytacji. 8. Karta oceny zajęć dydaktycznych 1. Hospitujący posługuje się kartą oceny zajęć dydaktycznych (załącznik nr 1), która jednocześnie stanowi jeden z elementów branych pod uwagę przy okresowej ocenie pracownika. 2. W ciągu tygodnia od dnia wizytacji hospitujący jest zobowiązany omówić z hospitowanym ocenę zajęć dydaktycznych oraz przekazać mu stosowne zalecenia. 3. Karta oceny zajęć dydaktycznych jest poufna. 4. Hospitujący po zapoznaniu pracownika z oceną zajęć dydaktycznych ma obowiązek dostarczyć kartę oceny zajęć dydaktycznych do dyrektora ds. dydaktycznych, który jest odpowiedzialny za jej archiwizację. 6. Kartę z hospitacji zajęć na studiach podyplomowych należy złożyć u kierownika studiów podyplomowych, który jest odpowiedzialny za jej archiwizację. 7. Dostęp do karty oceny zajęć dydaktycznych dokumentującej hospitacje na studiach I i II stopnia ma bezpośredni przełożony/promotor hospitowanego, dyrektor ds. dydaktycznych, Prodziekan ds. jakości kształcenia oraz hospitowany. 8. Dostęp do karty oceny zajęć dydaktycznych dokumentującej hospitacje na studiach podyplomowych ma kierownik studiów podyplomowych, Prodziekan ds. jakości kształcenia oraz hospitowany. 9. Rozmowa pohospitacyjna 1. W ciągu tygodnia od dnia wizytacji hospitujący jest zobowiązany omówić z hospitowanym ocenę zajęć dydaktycznych (kartę oceny zajęć dydaktycznych) oraz przekazać mu stosowne zalecenia. 2. W przypadku hospitacji zajęć na I i II stopniu studiów hospitujący przeprowadza z hospitowanym rozmowę również na temat jego działalności dydaktycznej w bieżącym roku akademickim w oparciu o zalecenia Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące kryteriów oceny działalności dydaktycznej pracowników Wydziału Filologicznego UWr. 3. Hospitujący sporządza protokół z odbytej rozmowy i przekazuje go wraz z kartą oceny zajęć dydaktycznych dyrektorowi ds. dydaktycznych. Hospitowany ma prawo odwołać się od oceny hospitacyjnej do Prodziekana ds. dydaktycznych w terminie 14 dni od rozmowy z hospitującym. dr hab. Marcin Cieński, prof. nadzw.uwr -- 11

12 Uchwała nr 63/2015 w sprawie utworzenia Konwentu Partnerów Strategicznych Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego oraz zatwierdzenia jego regulaminu Odwołując się do Strategii rozwoju Uniwersytetu Wrocławskiego , uchwalonej przez Senat UWr w dniu 26 czerwca 2013 roku oraz Strategii rozwoju Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na lata , przyjętej przez Radę Wydziału Filologicznego w dniu 6 maja 2014 roku, Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 III 2015r. tworzy Konwent Partnerów Strategicznych Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego oraz zatwierdza jego regulamin. Regulamin Konwentu Partnerów Strategicznych Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego Preambuła Konwent Partnerów Strategicznych Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego, zwany dalej Konwentem, jest kolegialnym organem doradczym statutowych władz Wydziału Filologicznego, zwanego dalej Wydziałem, z którymi współdziała w realizacji strategicznych celów Wydziału, w tym doskonalenia jakości kształcenia oraz rozwoju współpracy z interesariuszami zewnętrznymi. 1 Podstawa prawna działania Podstawą prawną działania Konwentu jest 23 ust. 1 Statutu Uniwersytetu Wrocławskiego, w związku z art. 4, ust. 4 ustawy z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2005 nr 164, poz. 1365, z późn. zm.) oraz 3 pkt.2, 7 oraz 8 w związku z 5.1 pkt. 4 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 8 października 2014 w sprawie warunków oceny programowej i oceny instytucjonalnej (Dz. U. z 2014, poz. 1356). 2 Skład Konwentu 1. Skład Konwentu powoływany jest na czas kadencji władz Uczelni. 2. Członkowie Konwentu powoływani i odwoływani są przez Dziekana. 3. Członkami Konwentu mogą być osoby fizyczne i osoby prawne. 4. Osoby prawne wskazują przedstawicieli, którzy reprezentują je w Konwencie. 5. Dziekan Wydziału wchodzi w skład Konwentu na mocy niniejszego Regulaminu. 3 Cele i zadania Konwentu 1. Celem działania Konwentu jest wspieranie statutowych władz Wydziału w kształtowaniu, aktualizowaniu i opiniowaniu realizacji celów strategicznych. 2. W szczególności do zadań Konwentu należy: a. wyrażanie opinii o kierunkach kształcenia, programach studiów i jakości kształcenia na Wydziale; b. wyrażanie opinii o modelu współpracy Wydziału z interesariuszami zewnętrznymi; c. wyrażanie opinii na temat oczekiwań pracodawców wobec absolwentów Wydziału; d. wyrażanie opinii na temat realizacji przez Wydział jego Strategii; e. wyrażanie opinii we wszystkich innych sprawach przedłożonych przez Dziekana; f. uczestniczenie w działaniach promocyjnych na rzecz Wydziału. 4 Prace Konwentu 1. Pracom Konwentu przewodniczy Dziekan. 12

13 2. Posiedzenia Konwentu zwoływane przez Dziekana odbywają się co najmniej raz w semestrze i są protokołowane. 3. Zawiadomienia o posiedzeniach Konwentu rozsyłane są pocztą elektroniczną co najmniej 7 dni przed terminem posiedzenia. 4. W posiedzeniach Konwentu mogą uczestniczyć zaproszeni goście. 5. Opinie Konwentu przyjmowane są zwykłą większością głosów. 6. Obsługę administracyjną Konwentu zapewnia Dziekanat Wydziału. 7. Dokumentacja prac Konwentu przechowywana jest w Dziekanacie Wydziału UCHWAŁA nr 64/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr z dnia 24 marca 2015r. w sprawie powołania dr hab. Agnieszki Matusiak, prof.uwr na kierownika Centrum Studiów Postkolonialno- Posttotalitarnych na Wydziale Filologicznym z dniem r. Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 II 2015r. poparła wniosek w sprawie powołania dr hab. Agnieszki Matusiak, prof.uwr na kierownika Centrum Studiów Postkolonialno-Posttotalitarnych na Wydziale Filologicznym z dniem r UCHWAŁA nr 65/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr w sprawie poparcia wniosku o nadanie tytułu profesora dr hab. Magdalenie Joncy Na podstawie art. 27 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z późn. zm.), Rada Wydziału Filologicznego poparła wniosek o nadanie tytułu profesora dr hab. Magdalenie Joncy, prof.uwr UCHWAŁA nr 66/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UW w sprawie odmowy nadania stopnia naukowego doktora habilitowanego dr Dorocie Degen 13

14 Rada Wydziału Filologicznego UWr na posiedzeniu zwyczajnym w dniu 24 III 2015 r. /na podstawie art. 18a ust.11 ustawy z dnia 14 marca 2003r. o stopniach naukowych tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. z 2003r., nr 65, poz.595, z późn. zm./ odmówiła nadania dr Dorocie Degen stopnia naukowego doktora habilitowanego nauk humanistycznych w zakresie bibliologii i informatologii. Uzasadnienie Komisja habilitacyjna po zapoznaniu się z autoreferatem habilitantki i całą dokumentacją wniosku oraz z trzema pozytywnymi konkluzjami recenzji (choć w treści recenzji znalazło się wiele krytycznych uwag i ocen) prof. dra Jerzego Myślińskiego z IBL PAN, dr hab. Grażyny Wrony, prof. UP w Krakowie oraz dr hab. Bożeny Koredczuk, prof. UWr - po wnikliwej dyskusji, w głosowaniu jawnym większością głosów (3 głosy za nadaniem, przy 4 głosach przeciw ) postanowiła nie popierać wniosku w sprawie nadania dr Dorocie Degen stopnia doktora habilitowanego nauk humanistycznych w zakresie bibliologii i informatologii. Komisja opierając się na dokumentacji i materiałach przedstawionych przez dr Dorotę Degen oraz niezgodnie z opiniami recenzentów sformułowanymi w konkluzjach recenzji, uznała, że przedstawiony przez dr Dorotę Degen we wniosku dorobek naukowy (w tym monografia pt. Polityka wydawnicza w sferze nauki w latach ) i opisana w autoreferacie aktywność naukowa nie mają charakteru wskazanego w ustawie nie stanowią istotnego wkładu w rozwój dyscypliny, jaką jest bibliologia i informatologia oraz nie stanowią istotnej aktywności naukowej i dlatego nie może być podstawą do uzyskania stopnia doktora habilitowanego. Jako najistotniejszy element negatywnej oceny komisji posłużyły, wykazane przez sekretarza komisji dr. hab. Macieja Matwijowa, liczne autoplagiaty wcześniejszych prac w rozprawie przedstawionej jako główne osiągnięcie, których szczegółowy wykaz został załączony do protokołu posiedzenia komisji. Komisja habilitacyjna, nie podzielając stanowiska i ocen sformułowanych przez recenzentów, postanowiła wystąpić do Rady Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego z wnioskiem o odmowę nadania dr Dorocie Degen stopnia doktora habilitowanego nauk humanistycznych w dyscyplinie bibliologii i informatologii. -- UCHWAŁA nr 67/2015 RADY WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UWr w sprawie nadania stopnia naukowego doktora habilitowanego dr Alicji Matczuk Rada Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego na posiedzeniu w dniu 24 marca 2015 r. /na podstawie art. 18a ust.11 ustawy z dnia 14 marca 2003r. o stopniach naukowych tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. z 2003 r., nr 65, poz.595, z późn. zm./ podjęła uchwałę o nadaniu dr Alicji Matczuk stopnia doktora habilitowanego nauk humanistycznych w zakresie bibliologii i informatologii. Uzasadnienie Komisja habilitacyjna po zapoznaniu się z autoreferatem habilitantki oraz trzema pozytywnymi recenzjami i po dyskusji, w głosowaniu jawnym, jednogłośnie (7 głosów 14

15 za ), postanowiła poprzeć wniosek w sprawie nadania dr Alicji Matczuk stopnia doktora habilitowanego nauk humanistycznych w zakresie bibliologii i informatologii. Komisja opierając się na opiniach recenzentów, uznała, że przedstawiony przez dr Alicję Matczuk we wniosku dorobek naukowy (w tym jako osiągnięcie naukowe monografia pt. Polskie bibliografie nauk humanistycznych i społecznych do roku Historia i metodyka) i opisana w autoreferacie aktywność naukowa, mają charakter znacznego wkładu w rozwój dyscypliny naukowej bibliologii i informatologii, jak również istotnej aktywności naukowej. Jako najistotniejszy element oceny posłużyły trzy pozytywne konkluzje w recenzjach dorobku naukowego: prof. dr hab. Elżbiety Gondek z UŚ, prof. dr hab. Hanny Tadeusiewicz z UŁ oraz prof. dr hab. Anny Migoń z UWr. Komisja habilitacyjna podzielając stanowisko i oceny sformułowane przez recenzentów, postanowiła wystąpić do Rady Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego z wnioskiem o nadanie dr Alicji Matczuk stopnia doktora habilitowanego nauk humanistycznych w zakresie bibliologii i informatologii (specjalność bibliografia) Uchwała nr 68-A/2015 w sprawie wyrażenia zgody na przeprowadzenie postępowania habilitacyjnego dr Urszuli Glensk podstawie art. 18a ust. 2 i 3 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. z 2003r., nr 65, poz.595, z późn. zm.)/ wyraziła zgodę na przeprowadzenie postępowania habilitacyjnego dr Urszuli Glensk Uchwała nr 68-B/2015 w sprawie powołania trzech członków komisji habilitacyjnej dr Urszuli Glensk podstawie art. 18a ust. 5 pkt. 2 ustawy z dnia 14 marca 2003r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. z 2003r., nr 65, poz.595, z późn. zm.)/ powołała trzech członków komisji habilitacyjnej dr Urszuli Glensk: prof. dr. hab. Andrzeja Zawadę (recenzent), dr. hab. Igora Borkowskiego, prof. UWr (sekretarz), prof. dr hab. Joannę Pyszny. 15

16 Uchwała nr 69/2015 w sprawie nadania stopnia naukowego doktora nauk humanistycznych mgr Magdalenie Jamróg oraz uznania rozprawy doktorskiej za wyróżniającą podstawie art. 14 ust.2 pkt. 5 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. z 2003r., nr 65, poz.595, z późn. zm.)/ nadała mgr Magdalenie Jamróg stopień naukowy doktora nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa. Rada podjęła również uchwałę o uznaniu rozprawy doktorskiej za wyróżniającą. Pouczenie: Ustawa nie przewiduje odwołania. Uchwała nr 70/2015 w sprawie nadania stopnia naukowego doktora nauk humanistycznych mgr Paulinie Litwickiej podstawie art. 14 ust.2 pkt. 5 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. z 2003r., nr 65, poz.595, z późn. zm.)/ nadała mgr Paulinie Litwickiej stopień naukowy doktora nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa. Pouczenie: Ustawa nie przewiduje odwołania Uchwała nr 71/2015 w sprawie wyznaczenia recenzentów w przewodzie doktorskim mgr. Mariusza Wszołka podstawie art. 14 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i 16

17 tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z późn. zm.)/ wyznaczyła na recenzentów w przewodzie doktorskim mgr. Mariusza Wszołka: 1. prof. dr hab. Grażynę Habrajską (Uniwersytet Łódzki) 2. prof. dr. hab. Tomasza Stępnia (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej). Pouczenie: Od niniejszej uchwały nie przysługuje stronie odwołanie. Uchwała nr 71a/2015 w sprawie powołania komisji doktorskiej mgr. Mariusza Wszołka podstawie art.14 ust. 5 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z późn. zm.)/ powołała komisję doktorską do przeprowadzenia czynności w przewodzie doktorskim mgr. Mariusza Wszołka określonych w art. 14 ust. 2 pkt 3 i 4 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki, w składzie: prof. dr hab. Andrzej Zawada - przewodniczący, dr hab. Leszek Pułka, prof. UWr, dr hab. Jerzy Biniewicz, prof. UWr, dr hab. Arkadiusz Lewicki, prof. UWr, dr hab. Piotr Lewiński, prof. dr hab. Izabela Surynt, dr hab. Aleksander Woźny, prof. UWr, prof. dr hab. Grażyna Habrajska (Uniwersytet Łódzki) - recenzentka, prof. dr hab. Tomasz Stępień (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej) recenzent, prof. dr hab. Michael Fleischer promotor. Uchwała nr 71b/2015 w sprawie powołania komisji do przeprowadzenia egzaminu doktorskiego w zakresie dyscypliny podstawowej oraz wyznaczenia zakresu egzaminu z dyscypliny podstawowej w przewodzie doktorskim mgr. Mariusza Wszołka podstawie 3 ust. 1 pkt 1 lit. a rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie szczegółowego trybu i warunków przeprowadzania czynności w przewodach doktorskich, w postępowaniu habilitacyjnym oraz w postępowaniu o nadanie tytułu profesora (Dz. U. z 2014 r., poz. 1383)/ powołała w przewodzie doktorskim mgr. Mariusza Wszołka komisję do przeprowadzenia egzaminu doktorskiego w zakresie językoznawstwa (Zespół J1) w składzie: dr hab. Michała Sarnowski, prof. UWr przewodniczący 17

18 dr hab. Agnieszka Libura dr hab. Alicja Nowakowska, prof. UWr dr hab. Jerzy Biniewicz, prof. UWr dr hab. Waldemar Żarski, prof. UWr prof. dr hab. Michael Fleischer - promotor oraz wyznaczyła zakres tego egzaminu: językoznawstwo ze szczególnym uwzględnieniem aspektów komunikacyjnych Uchwała nr 72/2015 w sprawie wyznaczenia recenzentów w przewodzie doktorskim mgr Barbary Elmanowskiej podstawie art. 14 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z późn. zm.)/ wyznaczyła na recenzentów w przewodzie doktorskim mgr Barbary Elmanowskiej: 1. dr. hab. Jerzego Madejskiego, prof. Uniwersytetu Szczecińskiego 2. dr. hab. Mariana Bieleckiego z Uniwersytetu Wrocławskiego. Pouczenie: Od niniejszej uchwały nie przysługuje stronie odwołanie. Uchwała nr 72a/2015 w sprawie powołania komisji doktorskiej mgr Barbary Elmanowskiej podstawie art.14 ust. 5 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z późn. zm.)/ powołała komisję doktorską do przeprowadzenia czynności w przewodzie doktorskim mgr Barbary Elmanowskiej określonych w art. 14 ust. 2 pkt 3 i 4 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki, w składzie: dr hab. Justyna Bajda - przewodnicząca, dr hab. Dominika Ferens, dr hab. Anna Gemra, prof. UWr, dr hab. Ewa Grzęda, dr hab. Agnieszka Matusiak, prof. UWr, dr hab. Jerzy Madejski, prof. US - recenzent, dr hab. Marian Bielecki - recenzent, prof. dr hab. Inga Iwasiów - promotor. 18

19 19

20 Uchwała nr 72b/2015 Rady Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Wrocławskiego w sprawie powołania komisji do przeprowadzenia egzaminu doktorskiego w zakresie dyscypliny podstawowej oraz wyznaczenia zakresu egzaminu z dyscypliny podstawowej w przewodzie doktorskim mgr Barbary Elmanowskiej Rada Wydziału Filologicznego UWr na posiedzeniu w dniu 24 III 2015 r. / na podstawie 3 ust. 1 pkt 1 lit. a rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie szczegółowego trybu i warunków przeprowadzania czynności w przewodach doktorskich, w postępowaniu habilitacyjnym oraz w postępowaniu o nadanie tytułu profesora (Dz. U. z 2014 r., poz. 1383)/ powołała w przewodzie doktorskim mgr Barbary Elmanowskiej komisję do przeprowadzenia egzaminu doktorskiego w zakresie literaturoznawstwa (Zespół L2) w składzie: dr hab. Agnieszka Matusiak, prof. UWr przewodnicząca dr hab. Anna Gemra, prof. UWr dr hab. Dominika Ferens dr hab. Ewa Grzęda dr hab. Marian Bielecki - recenzent prof. dr hab. Inga Iwasiów - promotor oraz wyznaczyła zakres tego egzaminu: literaturoznawstwo ze szczególnym uwzględnieniem teorii autobiografii. Uchwała nr 73/2015 w sprawie wyznaczenia recenzentów w przewodzie doktorskim mgr Dominiki Skiby podstawie art. 14 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z późn. zm.)/ wyznaczyła na recenzentów w przewodzie doktorskim mgr Dominiki Skiby: 1. dr. hab. Wiesława Rzońcę, prof. Uniwersytetu Warszawskiego 2. dr hab. Małgorzatę Łoboz, prof. Uniwersytetu Wrocławskiego. Pouczenie: Od niniejszej uchwały nie przysługuje stronie odwołanie. 20