Zadania statutowe szkoły

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zadania statutowe szkoły"

Transkrypt

1 ROLA RODZICÓW W PLANOWANIU I REALIZACJI ZADAŃ STATUTOWYCH SZKOŁY MATERIAŁY Z KONFERENCJI SZKOLENIOWEJ ZORGANIZOWANEJ DLA DYREKTORÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I PRZEDSTAWICIELI RODZICÓW W DNIU 23 STYCZNIA 2007 r. PRZEZ DELEGATURĘ KURATORIUM OŚWIATY W SOSNOWCU WE WSPÓŁPRACY Z RODN WOM W KATOWICACH I CZĘSTOCHOWIE Zadania statutowe szkoły ORGANIZACJA SZKOŁY czynniki determinujące organizację Cele, zadania, strukturę organizacyjną, sposób działania reguluje statut szkoły określając m.in. szczegółowe wewnątrzszkolne zasady oceniania, działalność innowacyjną, organizację zajęć dodatkowych, formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a także różne formy opieki i wsparcia, organizację współpracy ze specjalistycznymi poradniami, formy współpracy z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. Cele i zadania szkoły ulegają modyfikacjom, tak jak zmienia się otaczająca nas rzeczywistość. Wypracowanie celów i zadań szkoły oraz ich zredagowanie nie jest przedsięwzięciem łatwym i wymaga współdziałania z rodzicami uczniów. Ambicją każdej szkoły winno być odnalezienie siebie i zaprezentowanie na zewnątrz poprzez ukazanie celów i zadań wyróżniających szkołę spośród innych. Szkoła w szczególności: Zapewnia realizację podstaw programowych poprzez odpowiedni dobór programów nauczania. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły. Stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby. Umożliwia realizowanie indywidualnych programów lub toku nauczania. Zapewnia uczniom specjalistyczną pomoc psychologiczną i pedagogiczną. Zapewnia, w miarę potrzeb, kształcenie indywidualne oraz zajęcia korekcyjnokompensacyjne i dydaktyczno-wyrównawcze. Kształtuje poczucie tożsamości narodowej w powiązaniu z tożsamością regionalną.

2 Organizuje na życzenie rodziców naukę religii. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły. Podejmuje działania mające na celu wyrównywanie szans edukacyjnych. Wspomaga wychowawczą rolę rodziny. Stymuluje i umożliwia uczniom podejmowanie aktywności ruchowej. Stwarza warunki do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu. Zadania realizowane w obszarze dydaktyki Dokumentem wyznaczającym kierunki pracy szkoły jest podstawa programowa określająca cele, metody i środki nauczania uczenia się. Opis sposobów realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej zawarty jest w programach nauczania. W oparciu o programy, w wymiarze godzin określonym w ramowych planach nauczania, tworzony jest szkolny zestaw programów nauczania uwzględniający także treści wychowawcze. Zadania realizowane w obszarze dydaktyki Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale ustalają zestaw programów nauczania realizowanych w tym oddziale, złożony z programów nauczania ogólnego dla poszczególnych zajęć edukacyjnych. Program nauczania opracowany przez nauczyciela może być dopuszczony do użytku (włączony do szkolnego zestawu programów ) po zasięgnięciu opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego oraz po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły (rady rodziców). Zadania dydaktyczne szkoły obejmują całokształt zasad organizacyjnych. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany na podstawie planu nauczania. Szkoła realizuje zadania w zakresie nauczania m.in. poprzez: Umożliwienie uczniom nabycia wiedzy i określonych umiejętności w taki sposób, aby uczeń potrafił je wykorzystać na kolejnym etapie kształcenia, a także w życiu codziennym. Kształcenie cech osobowościowych w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, estetycznym, moralnym i duchowym. Rozwijanie zainteresowań i zdolności. Pobudzanie ciekawości poznawczej otaczającym światem. Przygotowanie ucznia do życia w społeczeństwie i pracy w warunkach współczesnego świata. Kształcenie określonych umiejętności planowania, oceniania własnej nauki oraz przyjmowania odpowiedzialności.

3 Zadania realizowane w obszarze wychowania Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny. Podstawą pracy wychowawczej jest program wychowawczy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie działania o charakterze wychowawczym. Program wychowawczy szkoły uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. Realizatorami programu są wszyscy nauczyciele. W zakresie działalności wychowawczej szkoła w szczególności: kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań szkoły, upowszechnia zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności, kształtuje postawy patriotyczne, dba o rozwój osobowy uczniów w każdym wymiarze, uczy szacunku dla dobra wspólnego, a także szacunku do pracy i drugiego człowieka, kształtuje zachowania proekologiczne i prozdrowotne, wdraża do dyscypliny i punktualności, stymuluje do samowychowania. Zadania realizowane w obszarze opieki i profilaktyki O p i e k a Szkoła wypełnia swoje zadania opiekuńcze odpowiednio do potrzeb i posiadanych możliwości. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na: ścisłym przestrzeganiu obowiązujących przepisów w zakresie bezpieczeństwa i higieny podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, przerw, podczas zajęć poza terenem szkoły, otoczeniu szczególną opieką uczniów, z zaburzeniami rozwojowymi, udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, udzielaniu pomocy finansowej doraźnej lub stałej. Profilaktyka Szkoła prowadzi w miarę potrzeby działalność profilaktyczną. Program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska i opisuje w sposób całościowy wszystkie działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli, rodziców.

4 Celem działalności profilaktycznej jest m.in.: rozpoznawanie zagrożeń, prowadzenie działań eliminujących występujące zagrożenia, zapobieganie występowaniu zagrożeń, uczenie umiejętności reagowania na zagrożenia. PODSTAWY PRAWNE PODSTAWY PRAWNE OKREŚLAJĄCE PRAWA RODZICÓW W POLSKIM SYSTEMIE OŚWIATY Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. ( Dz. U. Nr 78, poz. 483, z 2001 r. Nr 28, poz.319 oraz 2006 r. Nr 200, poz. 1471). ( Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zmianami) Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. Z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zmianą) Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Prawo rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami, w tym wychowania religijnego i moralnego ( art. 48 ) Prawo do bezpłatnej nauki ( art. 70 ) Prawo do wyboru szkoły ( art.70 ) Prawo do zakładania szkół niepublicznych i do pomocy finansowej państwa w ich prowadzeniu ( art.70 ) Prawo rodziców do ochrony dzieci przed przemocą, okrucieństwem i demoralizacją ( art. 72 ) 1. Prawa indywidualne 2. Prawa zbiorowe Prawa indywidualne

5 Prawo do wspomagania przez szkołę wychowawczej roli rodziny (art.1. pkt.2) prawo do pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradnie specjalistyczne (art.2. 4) nauka religii na życzenie rodziców ( art.12 ) na wniosek rodziców prawo podtrzymywania tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a także prawo do nauki języka oraz własnej historii i kultury ( art.13 ), na wniosek rodziców prawo do: wcześniejszego rozpoczęcia nauki szkolnej przez dziecko, które przed pierwszym września kończy 6 lat i wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej ( art. 16 ust.1 ), na wniosek rodziców prawo do spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem albo oddziałem przedszkolnym ( art.16 ust. 7a ) na wniosek rodziców prawo do spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą ( art.16 ust. 8 ) prawo do dowozu dzieci do publicznych szkół podstawowych i gimnazjów lub zwrotu kosztów przejazdu, jeżeli droga dziecka do szkoły przekracza; - 3 km - w przypadku uczniów klas I - IV szkół podstawowych; - 4 km - w przypadku uczniów klas V i VI szkół podstawowych oraz uczniów gimnazjów ( art. 17), prawo do zwrotu kosztów przejazdu uczniów niepełnosprawnych i opiekuna środkami komunikacji publicznej jeżeli dowożenie zapewniają rodzice (art. 17) na wniosek rodziców lub za ich zgodą ( w przypadku ucznia pełnoletniego ) prawo do indywidualnego programu lub toku nauki ( art. 66 ). Prawa zbiorowe prawo do udziału przedstawiciela rodziców w komisji konkursowej wybierającej dyrektora szkoły lub placówki ( art. 36a ust.5 pkt 2b, ust.5b, pkt 2 )

6 prawo do wyrażania opinii przez radę szkoły dotyczącej przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora ( art. 36, ust.9 ) prawo do wyrażania opinii przez radę szkoły dotyczących powierzenia i odwołania ze stanowiska wicedyrektora szkoły i innego stanowiska kierowniczego (art. 37, ust.1 ) prawo do posiadania swoich przedstawicieli w krajowej, wojewódzkiej i lokalnych radach oświatowych ( art ) prawo do wyboru swoich przedstawicieli do składu rady szkoły ( art.51 ) prawo do wnioskowania do dyrektora szkoły, placówki o powołanie rady szkoły na wniosek rady rodziców ( art. 51, ust. 9 ), która posiada istotne z punktu widzenia rodziców kompetencje związane z: uchwalaniem statutu szkoły, opiniowaniem planu finansowego szkoły i składaniem do organu prowadzącego i dyrektora szkoły wniosków w tym zakresie, występowaniem do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub nauczyciela, opiniowaniem planu pracy szkoły, innowacji pedagogicznych oraz istotnych dla szkoły spraw, prawo rodziców do posiadania ustawowego organu rady rodziców, uchwalania zasad jej powołania i działania ( art. 53 ) prawo do uzyskania informacji o zamiarze likwidacji szkoły co najmniej 6 miesięcy przed terminem likwidacji ( art. 59, ust.1 ) prawo do wnioskowania o przyznanie świadczeń pomocy materialnej o charakterze socjalnym ( art. 90 n, ust.2 pkt. 1 ).

7 Prawa rodziców w aktach wykonawczych do Ustawy o Systemie Oświaty Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U nr 61 poz. 624 z późn. zmianami) prawo przysługujące radzie szkoły lub wspólnie; radzie pedagogicznej, radzie rodziców i samorządowi uczniowskiemu do wnioskowania o nadanie szkole imienia ( 1, ust.4, zał. 2, 1, ust.3 zał. 3, 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U nr 61 poz. 624 z późn. zmianami) prawo przysługujące radzie rodziców do konsultowania programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki ( 2, ust. 2 ) prawo do wyrażania zgody przez rodziców przy przyjmowaniu przez dyrektora gimnazjum ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy ( 8, ust.2 zał. 3) prawo przysługujące radzie liceum lub wspólnie radzie pedagogicznej liceum, radzie rodziców i samorządowi uczniowskiemu do wyznaczenia na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu od 2 do 4 przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym. ( 7 ramowego statutu publicznego LO ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U nr 61 poz. 624 z późn. zmianami) prawo do zgłaszania przez rodziców wniosku o prowadzenie zajęć dodatkowych w przedszkolu ( 6, ust. 2a ramowego statutu przedszkola ) prawo do wyrażania przez rodziców oczekiwań dotyczących organizacji pracy przedszkola ( 9, ust.1 ramowego statutu przedszkola ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz ze zm. ) prawo do informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia ( 3, ust.2, pkt 4) prawo do uzyskiwania od nauczycieli informacji o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ( 4, ust.1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz ze zm. ) prawo do uzyskiwania informacji od wychowawcy klasy na początku każdego roku szkolnego o warunkach, sposobie, kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

8 ( 4, ust. 2 ) prawo złożenia wniosku do nauczyciela o uzasadnienie ocen ucznia ( 5, ust.2 ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz..U. z 2004r. Nr 199, poz ze zm. ) prawo wglądu do prac kontrolnych i dokumentacji dotyczącej ucznia, po wystąpieniu z wnioskiem do nauczyciela ( 5, ust. 3 ) prawo złożenia do dyrektora szkoły wniosku o zwolnienie ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego ( 9, ust.1 ) prawo do uzyskiwania informacji od nauczycieli i wychowawcy klasy przed rocznym ( semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania ( 10, ust. 9 ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz ze zm. ) prawo złożenia wniosku o wyrażenie zgody przez radę pedagogiczną na egzamin klasyfikacyjny ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności( 15, ust. 3 ) prawo do uzgodnienia terminu egzaminu klasyfikacyjnego ( 15, ust. 9 ) prawo rodziców uczniów realizujących indywidualny program lub tok nauki i uczniów realizujących obowiązek szkolny i obowiązek nauki poza szkołą, do uzgadniania z przewodniczącym komisji (dyrektor, wicedyrektor) przeprowadzającej egzaminy klasyfikacyjne - liczby zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy klasyfikacyjne w ciągu jednego dnia ( 15, ust. 12 ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz ze zm. ) prawo rodziców ucznia zdającego egzamin klasyfikacyjny do udziału w egzaminie w charakterze obserwatorów. ( 15, ust.13 ) prawo zgłoszenia zastrzeżeń do dyrektora szkoły, jeżeli rodzice uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny ( 17, ust.1 ) prawo ustalenia terminu sprawdzianu przeprowadzanego przez komisję powołaną przez dyrektora szkoły w przypadku stwierdzenia że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny ( 17, ust.3 ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz ze zm. ) prawo udziału przedstawiciela rady rodziców w komisji ustalającej roczną ocenę zachowania w przypadku stwierdzenia że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny ( 17, ust.4, pkt 2 ) porozumienie z rodzicami w sprawie promowania do klasy programowo wyższej ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym ( 18,ust.4) prawo wyrażenia opinii przez rodziców w sprawie powtarzania klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej /.../ ( 18, ust.8 ) porozumienie rady pedagogicznej z rodzicami dotyczące ukończenia szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym lub znacznym ( 20, ust.3 ). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowei i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych ( Dz.U. Nr 26, poz. 232 ).

9 prawo do składania przez rodziców wniosku o przyjęcie do klasy pierwszej szkoły podstawowej ogólnodostępnej i gimnazjum dziecka zamieszkałego poza obwodem szkoły,do szkół integracyjnych i ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi ( 4, 5. 6). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych ( Dz.U. Nr 15, poz. 142 z późn. zm ). wyrażanie opinii przez radę rodziców w sprawie wprowadzenia do szkolnego planu nauczania z godzin do dyspozycji dyrektora dodatkowych zajęć edukacyjnych z języka obcego, języka mniejszości narodowej lub grupy etnicznej, nieujętych w ramowym planie nauczania dla danego etapu edukacyjnego ( 2, ust. 5 i 6 ). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r. Nr 11, poz. 114), prawo rodziców do korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym z wspierania w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, rozwijania umiejętności wychowawczych ( 2, ust.1, pkt 7 i 12 ). Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2003r. Nr 5, poz. 46) prawo występowania z pisemnym wnioskiem o wydanie opinii przez poradnię psychologicznopedagogiczną ( 4, ust. 2 ) wniosek lub zgoda rodziców dziecka na przekazanie kopii opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko ( 4, ust. 2 ) prawo do pomocy ze strony PPP w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów /../ ( 1, ust.1 i ust.2, pkt 5, 6 ). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2002 r. rozporządzenie w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz wydawania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, a także szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania. (Dz.U. z 2001 r. Nr 13,poz. 114 z późn. zm. ) prawo do złożenia wniosku do poradni psychologiczno -pedagogicznej o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, nauczania indywidualnego dzieci i młodzieży, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły. ( 1 i 4 ) prawo do wystąpienia z wnioskiem do dyrektora szkoły o organizację nauczania indywidualnego dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie organizacji takiego nauczania ( 13 ). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz.U.1999 nr 67 poz. 756 z późn. zm. ) prawo do wyrażenia zgody na udział ucznia niepełnoletniego w zajęciach edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie ( 4, ust. 2 ) uwaga! szkoła zobowiązana jest przed przystąpieniem do realizacji ww zajęć zorganizować w każdym roku szkolnym co najmniej jedno spotkanie informacyjne z rodzicami uczniów niepełnoletnich. /przedstawienie

10 pełnej informacji o celach i treściach realizowanego programu, podręcznikach oraz środkach dydaktycznych./ ( 5 ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 6 z 2003 r., poz.69 ) prawo rodziców, poszkodowanego w wypadku dziecka i rady rodziców do niezwłocznej informacji o zaistniałym wypadku ( 41, ust.1 i 5 ) prawo rodziców poszkodowanego do zapoznania z protokołem powypadkowym ( 45, ust.1, pkt 2 ) prawo do udziału przedstawiciela rady rodziców w składzie zespołu powypadkowego ( 43 ). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. Nr 56 z 2002 r., poz. 506 ) uwarunkowanie wprowadzenia w szkole innowacji pedagogicznej od pozytywnej opinii rady szkoły ( 4 ust. 2, pkt 2 i eksperymentu - 5, ust. 2, pkt 2). Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. Prawo do wnioskowania przez radę rodziców lub radę szkoły do właściwych organów o dokonanie oceny pracy nauczyciela, w tym także oceny dyrektora (art. 6a, ust.1 pkt 4 i 5) Prawo do wyrażania opinii o pracy dyrektora szkoły w przypadku dokonywania oceny pracy przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny ( art. 6a, ust. 7). Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. Prawo do opiniowania przez radę rodziców dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu przed dokonaniem przez dyrektora oceny tego dorobku w związku z ubieganiem się nauczyciela o awans zawodowy na wyższy stopień ( art. 9c, ust. 6, pkt 1 i 2 ). Prawa rodziców w aktach wykonawczych do Ustawy Karta Nauczyciela Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. Nr 98 z 2000r., poz z późn. zm.) Prawo do udziału przedstawiciela rodziców ( rady szkoły, a w szkole, w której rada szkoły nie została powołana - rady rodziców ) w pracach zespołu oceniającego rozpatrującego odwołanie od oceny pracy nauczyciela ( 6, ust. 1 pkt 3 ) oraz wniosek dyrektora o ponowne ustalenie oceny pracy ( 9, ust. 1, pkt 3). OBOWIĄZKI RODZICÓW ustawa z dnia 7 września 1991 r. Art. 14. ustawy z dnia 7 września 1991 r. 3. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. Art. 14b.

11 1. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, o którym mowa w art. 14 ust. 3, są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia. Art. 18. ustawy z dnia 7 września 1991 r. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do: dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły; zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne; zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć szkolnych; zapewnienia dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą, warunków nauki określonych w zezwoleniu, o którym mowa w art. 16, ust. 8; powiadamiania organów gminy o formie spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki przez młodzież w wieku lat i zmianach w tym zakresie. Rodzice jako organy szkoły Rada Szkoły Rada Rodziców Rada Szkoły Art W szkołach i placówkach mogą działać rady szkół i placówek. 2. Rada szkoły lub placówki uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły lub placówki, a także: 1) uchwala statut szkoły lub placówki; 2) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły lub placówki i opiniuje projekt planu finansowego szkoły lub placówki; 3) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą lub placówką z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły lub placówki, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole lub placówce; wnioski te mają dla organu charakter wiążący; 4) opiniuje plan pracy szkoły lub placówki, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkoły lub placówki; 5) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły lub placówki i występuje z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych. 3. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki rada szkoły lub placówki może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady szkoły lub placówki określa regulamin, o którym mowa w art. 51, ust. 5. Art W skład rady szkoły lub placówki wchodzą, z zastrzeżeniem ust. 1a, w równej liczbie: 1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli; 2) rodzice wybrani przez ogół rodziców; 3) uczniowie wybrani przez ogół uczniów. 1a. W skład rady szkoły w szkołach podstawowych nie wchodzą uczniowie, a w gimnazjach udział uczniów w radzie szkoły nie jest obowiązkowy. 2. Rada powinna liczyć co najmniej 6 osób. 3. Tryb wyboru członków rady szkoły lub placówki określa statut szkoły lub placówki. Statut szkoły lub placówki może przewidywać rozszerzenie składu rady o inne osoby niż wymienione w ust Kadencja rady szkoły lub placówki trwa 3 lata. Statut szkoły lub placówki może dopuszczać dokonywanie corocznej zmiany jednej trzeciej składu rady.

12 5. Rada szkoły lub placówki uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego. Zebrania rady są protokołowane. 5a. W regulaminie, o którym mowa w ust. 5, mogą być określone rodzaje spraw, w których rozpatrywaniu nie biorą udziału przedstawiciele uczniów. 6. W posiedzeniach rady szkoły lub placówki może brać udział, z głosem doradczym, dyrektor szkoły lub placówki. 7. Do udziału w posiedzeniach rady szkoły lub placówki mogą być zapraszane przez przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady, inne osoby z głosem doradczym. 8. Rady szkół lub placówek mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy. 9. Powstanie rady szkoły lub placówki organizuje dyrektor szkoły lub placówki z własnej inicjatywy albo na wniosek rady rodziców, a w przypadku gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych także na wniosek samorządu uczniowskiego. Rada Rodziców Art. 53. ustawy 1. W szkole i placówce może działać rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów. 2. Zasady tworzenia rady rodziców uchwala ogół rodziców uczniów tej szkoły lub placówki. 3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły lub placówki. 4. Reprezentacja rodziców może także przybrać inną nazwę niż określona w ust. 1. Art Rada rodziców może występować do organu prowadzącego szkołę lub placówkę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, rady pedagogicznej oraz rady szkoły lub placówki z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły lub placówki. 2. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin, o którym mowa w art. 53, ust. 3. Utworzenie rady rodziców jest konieczne wówczas, jeśli rodzice chcieliby podjąć inicjatywę utworzenia rady szkoły.

13 EUROPEJSKA KARTA PRAW I OBOWIĄZKÓW RODZICÓW Prawa i obowiązki rodziców w Europie Prawa i obowiązki rodziców w Europie 1. Rodzice mają prawo do wychowywania swoich dzieci w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania, płci oraz pozycji ekonomicznej. Rodzice mają obowiązek wychowywać swoje dzieci w duchu odpowiedzialności za siebie i za cały ludzki świat. 2. Rodzice mają prawo do uznania ich prymatu jako "pierwszych nauczycieli" swoich dzieci. Rodzice mają obowiązek wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny i nie zaniedbywać ich. 3. Rodzice mają prawo do pełnego dostępu do formalnego systemu edukacji dla swoich dzieci z uwzględnieniem ich potrzeb, możliwości i osiągnięć. Rodzice mają obowiązek zaangażowania się jako partnerzy w nauczaniu ich dzieci w szkole. 4. Rodzice mają prawo dostępu do wszelkich informacji o instytucjach oświatowych, które mogą dotyczyć ich dzieci. Rodzice mają obowiązek przekazywania wszelkich informacji szkołom, do których uczęszczają ich dzieci, informacji dotyczących możliwości osiągnięcia wspólnych,( tj. domu i szkoły) celów edukacyjnych. 5. Rodzice mają prawo wyboru takiej drogi edukacji dla swoich dzieci, która jest najbliższa ich przekonaniom i wartościom uznawanym za najważniejsze dla rozwoju ich dzieci. Rodzice mają obowiązek dokonania świadomego wyboru drogi edukacyjnej, jaką ich dzieci powinny zmierzać. 6. Rodzice mają prawo domagania się od formalnego systemu edukacji tego, aby ich dzieci osiągnęły wiedzę duchową i kulturową.

14 Rodzice mają obowiązek wychowywać swoje dzieci w poszanowaniu i akceptowaniu innych ludzi i ich przekonań. 7. Rodzice mają prawo wpływać na politykę oświatową realizowaną w szkołach ich dzieci. Rodzice mają obowiązek osobiście włączać się w życie szkół ich dzieci i stanowić istotną część społeczności lokalnej. 8. Rodzice i ich stowarzyszenia mają prawo wydawania opinii i przeprowadzania konsultacji z władzami odpowiedzialnymi za edukację na wszystkich poziomach ich struktur. Rodzice mają obowiązek tworzyć demokratyczne, reprezentatywne organizacje na wszystkich poziomach. Organizacje te będą reprezentowały rodziców i ich interesy. 9. Rodzice mają prawo do pomocy materialnej ze strony władz publicznych, eliminującej wszelkie bariery finansowe, które mogłyby utrudnić dostęp ich dzieci do edukacji. Rodzice mają obowiązek poświęcać swój czas i uwagę swoim dzieciom i ich szkołom, tak aby wzmocnić ich wysiłki skierowane na osiągnięcie określonych celów nauczania. 10. Rodzice mają prawo żądać od odpowiedzialnych władz publicznych wysokiej jakości usługi edukacyjnej. Rodzice mają obowiązek poznać siebie nawzajem, współpracować ze sobą i doskonalić swoje umiejętności "pierwszych nauczycieli" i partnerów w kontakcie: szkoła - dom.

RODZICE W SZKOLE. umocowania prawne

RODZICE W SZKOLE. umocowania prawne RODZICE W SZKOLE umocowania prawne W polskim systemie oświaty prawa i obowiązki rodziców regulują następujące akty prawne: Konwencja o prawach dziecka Ustawa o systemie oświaty Karta Nauczyciela. Rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Forum Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej

Forum Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO I WYCHOWANIA Forum Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej Rada szkoły w prawie oświatowym 17 maja 2012 1 Akty prawne stanowiące o radzie szkoły Ustawa z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Współpraca szkoły z rodzicami. Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska

Współpraca szkoły z rodzicami. Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska Współpraca szkoły z rodzicami Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska Ważne pytania: Po co chcemy współpracować? Co chcemy osiągnąć? Na jakiej

Bardziej szczegółowo

Prawa rodziców w szkole. Białystok, 11 marca 2011

Prawa rodziców w szkole. Białystok, 11 marca 2011 Prawa rodziców w szkole Białystok, 11 marca 2011 Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej,

Bardziej szczegółowo

R O D Z I C E Uczestnicy edukacji, wolontariusze,

R O D Z I C E Uczestnicy edukacji, wolontariusze, R O D Z I C E Uczestnicy edukacji, wolontariusze, czy Dlaczego nie należy się bać rodziców? dr Piotr Kostrzyński RODZICE JAKO WOLONTARIUSZE I UCZESTNICY EDUKACJI SWOICH DZIECI sobota 26 listopada 2011

Bardziej szczegółowo

Prawa rodzica/opiekuna do uzyskiwania informacji na temat nauki szkolnej ucznia oraz do objęcia go pomocą psychologiczno pedagogiczną.

Prawa rodzica/opiekuna do uzyskiwania informacji na temat nauki szkolnej ucznia oraz do objęcia go pomocą psychologiczno pedagogiczną. Prawa rodzica/opiekuna do uzyskiwania informacji na temat nauki szkolnej ucznia oraz do objęcia go pomocą psychologiczno pedagogiczną. Mgr Mirosława Grzemba-Wojciechowska Dyrektor Szkoły Podstawowej nr

Bardziej szczegółowo

STRUKTURA ORGANIZACYJNA

STRUKTURA ORGANIZACYJNA STRUKTURA ORGANIZACYJNA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W RODAKACH Organem prowadzącym Szkołę jest Urząd Gminy w Kluczach Organ nadzorujący: Kuratorium Oświaty w Krakowie Organami szkoły są:

Bardziej szczegółowo

Forum Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej

Forum Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO I WYCHOWANIA Forum Rodziców przy Ministrze Edukacji Narodowej Rada rodziców w prawie oświatowym 17 maja 2012 1 Akty prawne stanowiące o radzie rodziców Ustawa z dnia 7

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 1 w Gdyni ul. Wiczlińska 93 Rozdział 1. Podstawa prawna 1 Statut opracowano na podstawie : 1) Ustawy z dnia 7

Bardziej szczegółowo

LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO

LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO LOBUS Pracownia Diagnozy i Terapii Dziecka w Suchej Beskidzkiej działa na podstawie AKTÓW PRAWA OŚWIATOWEGO Pracownia jest wpisana do rejestru niepublicznych szkół i placówek Starosty Suskiego pod numerem

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Warszawie Wydział Strategii i Nadzoru Pedagogicznego

Kuratorium Oświaty w Warszawie Wydział Strategii i Nadzoru Pedagogicznego Kuratorium Oświaty w Warszawie Wydział Strategii i Nadzoru Pedagogicznego Polska honoruje: POWSZECHNĄ DEKLARACJĘ PRAW CZŁOWIEKA EUROPEJSKĄ KONWENCJĘ O OCHRONIE PRAW CZŁOWIEKA I PODSTAWOWYCH WOLNOSCI DEKLARACJĘ

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI "TĘCZOWA PRZYSTAŃ"

PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI TĘCZOWA PRZYSTAŃ PODSTAWY PRAWNE DZIAŁANIA PORADNI "TĘCZOWA PRZYSTAŃ" Poradnia wpisana jest do rejestru niepublicznych szkół i placówek prezydenta miasta Szczecin. Posiada uprawnienia do wydawania opinii honorowanych przez

Bardziej szczegółowo

STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy

STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy BYDGOSZCZ 2004 ROK SPIS TREŚCI 1. Zagadnienia wstępne 2. Cele i zadania Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla

Bardziej szczegółowo

Statut. Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Częstochowie ul. św. Rocha 221

Statut. Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Częstochowie ul. św. Rocha 221 Statut Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Częstochowie ul. św. Rocha 221 S P I S T R E Ś C I PODSTAWA PRAWNA PRZEPISY FINANSOWE. ROZDZIAŁ I: POSTANOWIENIA OGÓLNE ( 1-3)... ROZDZIAŁ II: CELE I ZADANIA

Bardziej szczegółowo

Informacja nt aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego dotyczących wydawania opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne

Informacja nt aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego dotyczących wydawania opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne Informacja nt aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego dotyczących wydawania opinii przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 listopada

Bardziej szczegółowo

Rozdział 3a Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych

Rozdział 3a Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych Rozdział 3a Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych Art. 44a. Ilekroć w niniejszym rozdziale jest mowa o zajęciach edukacyjnych bez bliższego określenia, należy przez to rozumieć

Bardziej szczegółowo

ROLA I KOMPETENCJE RADY RODZICÓW

ROLA I KOMPETENCJE RADY RODZICÓW ROLA I KOMPETENCJE RADY RODZICÓW S Z K O Ł A P O D S T A W A N R 1 IM. J A N U S Z A K O R C Z A K A W S O B Ó T C E Podstawa prawna Kompetencje Rady Rodziców określa: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o

Bardziej szczegółowo

1. USTAWA O SYSTEMIE O

1. USTAWA O SYSTEMIE O AKTY PRAWNE dotyczące współpracy rodziców i nauczycieli - wybór 1. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm.), Art. 1. System oświaty

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU 1 1. Rada Pedagogiczna, zwana dalej Radą, jest kolegialnym organem szkoły, w zakresie realizacji jej statutowych zadań

Bardziej szczegółowo

KOMPETENCJE RADY RODZICÓW

KOMPETENCJE RADY RODZICÓW Kompetencje Rady Rodziców Strona 1 z 7 KOMPETENCJE RADY RODZICÓW Kompetencje stanowiące Kompetencja stanowiąca Podstawa prawna Uwagi Uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo-profilaktycznego

Bardziej szczegółowo

STATUT XIX Liceum Ogólnokształcącego Specjalnego w Krakowie

STATUT XIX Liceum Ogólnokształcącego Specjalnego w Krakowie Załącznik nr 5 do uchwały Nr Prezydenta Miasta Krakowa z dnia STATUT XIX Liceum Ogólnokształcącego Specjalnego w Krakowie 1. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o: 1) liceum należy przez

Bardziej szczegółowo

Ad 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz z późn. zm.), USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r.

Ad 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz z późn. zm.), USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Porównanie aktów prawnych dotyczących indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży 1. USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica z dnia 27 lutego 2015 r. w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy

Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica z dnia 27 lutego 2015 r. w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy Na podstawie art. 62 ust. 1 w związku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

RADA SZKOŁY. Art W szkołach i placówkach mogą działać rady szkół i placówek.

RADA SZKOŁY. Art W szkołach i placówkach mogą działać rady szkół i placówek. RADA SZKOŁY Rada szkoły jest społecznym organem szkoły niezależnym od dyrektora, rady pedagogicznej i rady rodziców. Rada szkoły reprezentuje ogół rodziców, uczniów i nauczycieli danej szkoły i jest doskonałą

Bardziej szczegółowo

Zmiany aktu: Dz.U Nr 123 poz Dz.U Nr 131 poz

Zmiany aktu: Dz.U Nr 123 poz Dz.U Nr 131 poz brzmienie od 2009-07-05 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. Dz.U.03.5.46 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych

Bardziej szczegółowo

stanowiące podstawę wydawania OPINII przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne

stanowiące podstawę wydawania OPINII przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne AKTY PRAWNE stanowiące podstawę wydawania OPINII przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne LP. OPINIA W SPRAWIE: 1. osiągnięcia gotowości szkolnej przez dziecko w wieku 6 lat, które odbywa roczne przygotowanie

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6 STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr 5. Rady Pedagogicznej Samorządowego Zespołu Szkół w Bobrku. im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy. z dnia 12.02. 2015r.

UCHWAŁA Nr 5. Rady Pedagogicznej Samorządowego Zespołu Szkół w Bobrku. im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy. z dnia 12.02. 2015r. Załącznik do protokołu Rady Pedagogicznej Nr 7/2014/2015 UCHWAŁA Nr 5 Rady Pedagogicznej Samorządowego Zespołu Szkół w Bobrku im. Kardynała Adama Stefana Sapiehy z dnia 12.02. 2015r. w sprawie: zatwierdzenia

Bardziej szczegółowo

III. Organy Szkoły 7. 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski;

III. Organy Szkoły 7. 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski; III. Organy Szkoły 7 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski; 8 1. Zespołem Szkół kieruje nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora.

Bardziej szczegółowo

Wszystkie wymieniane akty prawne znajdują się pod adresem: http://isap.sejm.gov.pl/ Data aktualizacji : 05 lutego 2014 r. Opracowała: mgr inż. Barbara Kutkowska 1 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o

Bardziej szczegółowo

1. Poradnia psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku ul. Narutowicza 9 (zwana dalej poradnią ) działa na podstawie :

1. Poradnia psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku ul. Narutowicza 9 (zwana dalej poradnią ) działa na podstawie : STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SŁUPSKU 1 1. Poradnia psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku ul. Narutowicza 9 (zwana dalej poradnią ) działa na podstawie : 1. Ustawy z dn. 7 września 1991r.

Bardziej szczegółowo

5 Organy szkoły Dyrektora Szkoły

5 Organy szkoły Dyrektora Szkoły 5 Organy szkoły 1. Organami szkoły są: Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski. 1) organy szkoły działają na podstawie swoich regulaminów, które są zgodne z obowiązującymi

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 4/3/2015/2016

Uchwała nr 4/3/2015/2016 Uchwała nr 4/3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu z dnia 31 sierpnia 2015 roku w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art. 42 ust. 1 ustawy z dnia

Bardziej szczegółowo

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej Dziennik Ustaw z dnia 17 listopada 2000 r Nr 98 poz. 1066 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania

Bardziej szczegółowo

ZMIANY W PRZEPISACH PRAWA obowiązujące w r. szk. 2012/2013

ZMIANY W PRZEPISACH PRAWA obowiązujące w r. szk. 2012/2013 ZMIANY W PRZEPISACH PRAWA obowiązujące w r. szk. 2012/2013 USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (dalej cyt. ustawa USO) Art. 15 ust. 2 ustawy OSO w brzmieniu: Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna

Bardziej szczegółowo

3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w

3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w Ocenianie w szkole podstawowej z ustawy o systemie oświaty zmiany obowiązujące od 1 września 2015 Rozdział 3a Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych Art. 44a. Ilekroć w niniejszym

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

Kuratorium Oświaty w Gdańsku Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek wrzesień 2015 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/16 1.Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci

Bardziej szczegółowo

KATECHEZA SZKOLNA KWEP-C- 464/08

KATECHEZA SZKOLNA KWEP-C- 464/08 KATECHEZA SZKOLNA Słowo "katecheza" pierwotnie znaczyło "wołać z góry" (ex alto), również "wywoływać echo", następnie "pouczać", gdy głos nauczyciela staje się świadomym niejako echem pytania ucznia, a

Bardziej szczegółowo

Rola i zadania Rady Rodziców w szkole. 13 stycznia 2016 r.

Rola i zadania Rady Rodziców w szkole. 13 stycznia 2016 r. Rola i zadania Rady Rodziców w szkole 13 stycznia 2016 r. RODZICE W SZKOLE w świetle przepisów prawa Szkoła przyjazna dzieciom może być stworzona tylko wspólnie przez rodziców, nauczycieli i uczniów Prawa

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN pracy dyrektora Zespołu Szkół w Lubrańcu Marysinie. Rozdział 1 Zadania ogólne dyrektora

REGULAMIN pracy dyrektora Zespołu Szkół w Lubrańcu Marysinie. Rozdział 1 Zadania ogólne dyrektora Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół im. Marii Grodzickiej w Lubrańcu Marysinie zatwierdzonego na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dn. 28.08.2015 REGULAMIN pracy dyrektora Zespołu Szkół w Lubrańcu Marysinie

Bardziej szczegółowo

Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora

Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. Dz.U.2012.1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 1/2015/2016 z dn. 28 sierpnia 2015 r.

Uchwała nr 1/2015/2016 z dn. 28 sierpnia 2015 r. Uchwała nr 1/2015/2016 z dn. 28 sierpnia 2015 r. Na podst. art. 41 ust.1 w związku z art. 52 ust. 2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.) uchwala

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NR 1 W MYŚLENICACH

STATUT ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NR 1 W MYŚLENICACH STATUT ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NR 1 W MYŚLENICACH ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NR 1 W MYŚLENICACH 0 Podstawę prawną statutu stanowią: Podstawę prawną opracowania statutu stanowią w szczególności: 1)

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 31 grudnia 2012 r. Poz. 1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r.

Warszawa, dnia 31 grudnia 2012 r. Poz. 1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 grudnia 2012 r. Poz. 1538 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny

Bardziej szczegółowo

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Projekt z 29 kwietnia 2010 r. Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2010 r. (poz...) ZAŁĄCZNIK Nr 1 1. 1. Statut publicznego przedszkola,

Bardziej szczegółowo

Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie

Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie podstawowe przepisy prawa Art. 71 b ustawy z dn. 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

Prawa rodziców. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. Konwencja o Prawach Dziecka. Art. 26

Prawa rodziców. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. Konwencja o Prawach Dziecka. Art. 26 Prawa rodziców Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Art. 26 Każdy człowiek ma prawo do nauki. Nauka będzie bezpłatna, przynajmniej na szczeblu podstawowym. Nauka podstawowa będzie obowiązkowa. Oświata

Bardziej szczegółowo

Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku

Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku Podstawa prawna : - ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /art. 71 ust. 1 pkt 2, Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami/

Bardziej szczegółowo

Statut szkoły /placówki. statutów szkół. Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach

Statut szkoły /placówki. statutów szkół. Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach Statut szkoły /placówki Uwagi i wnioski z analizy statutów szkół Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach Podstawa prawna: 1. Art.60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

Organy Zespołu i ich kompetencje

Organy Zespołu i ich kompetencje Organy Zespołu i ich kompetencje 35 1. Organami Zespołu są: 1) dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) samorząd uczniowski. 2. Dyrektor Zespołu jest powoływany przez organ prowadzący

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ II Cele i zadania Szkoły

ROZDZIAŁ II Cele i zadania Szkoły ROZDZIAŁ II Cele i zadania Szkoły 7 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) umożliwia zdobycie

Bardziej szczegółowo

Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu

Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w

Bardziej szczegółowo

RODZICE W SZKOLE W TEORII I W PRAKTYCE NADZORU PEDAGOGICZNEGO

RODZICE W SZKOLE W TEORII I W PRAKTYCE NADZORU PEDAGOGICZNEGO RODZICE W SZKOLE W TEORII I W PRAKTYCE NADZORU PEDAGOGICZNEGO Szkoła przyjazna dzieciom może być stworzona tylko wspólnie przez rodziców, nauczycieli i uczniów Prawa i obowiązki rodziców określają: Konstytucja

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W JEŻOWEM CENTRUM

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W JEŻOWEM CENTRUM STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W JEŻOWEM CENTRUM 1 SPIS TREŚCI: ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE str. 3 ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA ZESPOŁU str. 3 ROZDZIAŁ III ORGANY ZESPOŁU str. 4 ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA ZESPOŁU

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r.

Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r. Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r. Na podstawie art. 52 ust. 2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

Regulamin Rady Pedagogicznej Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Olsztynie. Regulamin Rady Pedagogicznej

Regulamin Rady Pedagogicznej Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Olsztynie. Regulamin Rady Pedagogicznej Regulamin Rady Pedagogicznej Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Olsztynie Opracowany na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r nr 67, poz. 329 ze zmianami).

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBNI

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBNI Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr W42/15 Rady Miejskiej w Brusach z dnia 25 czerwca 2015 r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBNI opracowany na podstawie art. 60 ust.l w związku z art. 58 ust. 6 ustawy z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

http://www.men.gov.pl/index.php/component/content/article/171-dla-rodzicow/737-prawa-rodzicow Prawa rodziców Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja o Prawach Dziecka Europejska Karta Praw i Obowiązków

Bardziej szczegółowo

z dnia r. w sprawie założenia Przedszkola Specjalnego nr 49 w Rybniku

z dnia r. w sprawie założenia Przedszkola Specjalnego nr 49 w Rybniku Projekt z dnia 18 stycznia 2012 r. Zatwierdzony przez... 2012/000034 UCHWAŁA NR... RADY MIASTA RYBNIKA z dnia... 2012 r. w sprawie założenia Przedszkola Specjalnego nr 49 w Rybniku Działając na postawie:

Bardziej szczegółowo

Statut w ustawach. by prof. dr Antoni J. Jeżowski, 2017

Statut w ustawach. by prof. dr Antoni J. Jeżowski, 2017 Statut w ustawach by prof. dr Antoni J. Jeżowski, 2017 Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe DzU 2017 poz. 59 2 Art. 10. 1. Organ prowadzący szkołę lub placówkę odpowiada za jej działalność. Do zadań

Bardziej szczegółowo

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 3 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM 1. 1. Statut publicznego gimnazjum, zwanego dalej gimnazjum, określa jego nazwę. Nazwa gimnazjum zawiera: 1) określenie

Bardziej szczegółowo

1. Zmiany w podstawach prawnych statutów zmiany zostały podkreślone!

1. Zmiany w podstawach prawnych statutów zmiany zostały podkreślone! 1. Zmiany w podstawach prawnych statutów zmiany zostały podkreślone! Podstawy prawne: 1. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. 1997 nr 78 poz. 483). 2. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona

Bardziej szczegółowo

WYKAZ AKTÓW PRAWNYCH W PRACY DYREKTORA PRZEDSZKOLA

WYKAZ AKTÓW PRAWNYCH W PRACY DYREKTORA PRZEDSZKOLA WYKAZ AKTÓW PRAWNYCH (wybranych) W PRACY DYREKTORA PRZEDSZKOLA (stan prawny styczeń 2010) I. Ustawy 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. Z 2004 r. Nr 256, poz.

Bardziej szczegółowo

STATUT PRZEDSZKOLA NR 17 W GDAŃSKU. art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.

STATUT PRZEDSZKOLA NR 17 W GDAŃSKU. art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm. STATUT PRZEDSZKOLA NR 17 W GDAŃSKU Podstawy prawne: art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.), art. 20 ust. 2 i 25 ust. 2 ustawy z dnia 30 czerwca

Bardziej szczegółowo

Konferencja Procesy wychowawcze w szkole

Konferencja Procesy wychowawcze w szkole Konferencja Procesy wychowawcze w szkole 22.09.2017 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018 Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Podniesienie

Bardziej szczegółowo

NIEPUBLICZNEGO GIMNAZJUM Kaliskiego Stowarzyszenia Oświatowego

NIEPUBLICZNEGO GIMNAZJUM Kaliskiego Stowarzyszenia Oświatowego Niepubliczne Gimnazjum Kaliskiego Stowarzyszenia Oświatowego EDUKATOR Tekst ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 stycznia 2014r. STATUT NIEPUBLICZNEGO GIMNAZJUM Kaliskiego Stowarzyszenia Oświatowego

Bardziej szczegółowo

PRAWO W OŚWIACIE NOWELIZACJE I NOWE AKTY PRAWNE I IX 2017

PRAWO W OŚWIACIE NOWELIZACJE I NOWE AKTY PRAWNE I IX 2017 PRAWO W OŚWIACIE NOWELIZACJE I NOWE AKTY PRAWNE I IX 2017 NOWE AKTY PRAWNE Ustawy 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017, poz.60) 2. Ustawa z

Bardziej szczegółowo

a) W 42 ustęp 3 otrzymuje brzmienie : Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a) W 42 ustęp 3 otrzymuje brzmienie : Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: Zmiany w Statucie PSP nr 5 : 1. W 1 ustęp 9 otrzymuje brzmienie: Cykl kształcenia trwa 6 lat. 2. W 13 ustęp 5 otrzymuje brzmienie: Realizacja obowiązku szkolnego odbywa się zgodnie z przepisami prawa zawartymi

Bardziej szczegółowo

Orientacja i poradnictwo zawodowe

Orientacja i poradnictwo zawodowe Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny Metis w Katowicach Orientacja i poradnictwo zawodowe Akty prawne akty prawne pochodzą ze strony MEN ul. Drozdów 21 i 17, 40-530 Katowice; tel.: 032 209 53 12 lub

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012 Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012 Ewaluacja zewnętrzna Ewaluacja zewnętrzna Badane obszary w latach szkolnych: 2009/10 2011/12 Ewaluacja zewnętrzna

Bardziej szczegółowo

TRYB DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA

TRYB DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA Załącznik nr 1 do zarządzenia dyrektora szkoły nr 30/2015/2016 z dnia 9 lutego 2016 r. PROCEDURA OKREŚLAJĄCA TRYB I KRYTERIA DOKONYWANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA w Publicznym Gimnazjum nr 32 im. Karola

Bardziej szczegółowo

Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie

Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2 Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach dla dzieci i młodzieży 2. 1 3. 3. 2.

Rozdział 2 Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach dla dzieci i młodzieży 2. 1 3. 3. 2. Rozdział 2 Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach dla dzieci i młodzieży 2. 1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, oraz indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej indywidualnym nauczaniem, których stan

indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, oraz indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, zwanego dalej indywidualnym nauczaniem, których stan Dz.U. z 2014 poz. 1157 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014r. r. w sprawie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 16 WE WROCŁAWIU

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 16 WE WROCŁAWIU Zespół Szkół Nr 16 we Wrocławiu 53-621 Wrocław, ul. Głogowska 30 Tel. 71/798-68-83 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 16 WE WROCŁAWIU 1 Podstawa prawna 1. Ustawa o systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi

Bardziej szczegółowo

RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 2 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. 1. Statut publicznej szkoły podstawowej, zwanej dalej szkołą", określa jej nazwę. Nazwa szkoły zawiera: 1) określenie

Bardziej szczegółowo

Rozdział XI Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów (cd.)

Rozdział XI Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów (cd.) CZĘŚĆ 4 Rozdział XI Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów (cd.) 1. ODWOŁANIE OD OCENY Z ZACHOWANIA. 50 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4

REGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 REGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KAWALERÓW ORDERU UŚMIECHU W LUBANIU Podstawa prawna: Art. 53 ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r.

Bardziej szczegółowo

Szkolny system oceniania. Krakowskiej w Jerzmanowicach.

Szkolny system oceniania. Krakowskiej w Jerzmanowicach. Załącznik nr 1 do Statutu Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Akademii Krakowskiej w Jerzmanowicach. (od 1.09.2012r) Szkolny system oceniania w Publicznym Gimnazjum nr 1im. Akademii Krakowskiej w Jerzmanowicach.

Bardziej szczegółowo

WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM NR 1 W GDYNI

WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM NR 1 W GDYNI WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM NR 1 W GDYNI Opracowany na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W STRZELNIE

S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W STRZELNIE S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W STRZELNIE Zespół Szkolno-Przedszkolny w Strzelnie działa na podstawie: 1. Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67 poz. 329

Bardziej szczegółowo

Warsztaty dla nauczycieli 3x45 min. Doradca metodyczny Milenia Jaśkiewicz

Warsztaty dla nauczycieli 3x45 min. Doradca metodyczny Milenia Jaśkiewicz Warsztaty dla nauczycieli 3x45 min. Doradca metodyczny Milenia Jaśkiewicz 1. Aktywizowanie i podnoszenie kompetencji nauczycieli do prowadzenia orientacji i doradztwa zawodowego w szkołach gimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

Aneks nr 2/2015 Do Statutu Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kuźni

Aneks nr 2/2015 Do Statutu Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kuźni Aneks nr 2/2015 Do Statutu Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kuźni Uchwała nr 4/2015/2016 Rady Pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kuźni Podstawa prawna: z dnia 28.08.2015

Bardziej szczegółowo

STATUT PRZEDSZKOLA W KOBYLNICY

STATUT PRZEDSZKOLA W KOBYLNICY STATUT PRZEDSZKOLA W KOBYLNICY Podstawy prawne: 1) Orzeczenie o organizacji Państwowego Przedszkola w Kobylnicy z dnia 19.07.1983 r. 2) Uchwała nr XIV/147/99 Rady Miejskiej w Swarzędzu z dnia 3 listopada

Bardziej szczegółowo

Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 10 we Wrocławiu ul. Rumiankowa 34

Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 10 we Wrocławiu ul. Rumiankowa 34 STATUT Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 10 we Wrocławiu ul. Rumiankowa 34 Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 10 we Wrocławiu został utworzony na podstawie zapisów: L.p Rodzaj dokumentu Miejsce publikacji

Bardziej szczegółowo

STATUT Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 7 w Wodzisławiu Śląskim ul. Tysiąclecia 25

STATUT Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 7 w Wodzisławiu Śląskim ul. Tysiąclecia 25 STATUT Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 7 ul. Tysiąclecia 25 Na podstawie art. 60 ust. 1 w związku z art. 58 ust. 6 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity z 2004r. Dz. U.

Bardziej szczegółowo

Rozdział IV. Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania. Organami szkoły są:

Rozdział IV. Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania. Organami szkoły są: Rozdział IV Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania Organami szkoły są: 38 1. dyrektor szkoły 2. rada pedagogiczna 3. rada rodziców 4. samorząd szkolny 5. samorząd słuchaczy. 39 1. Kandydata

Bardziej szczegółowo

www.reformaedukacji.men.gov.pl www.kuratorium.katowice.pl Spotkanie z rodzicami szkół podstawowych Bytom, 21 lutego 2017 r. Reforma edukacji Z dniem 1 września 2017 r. dotychczasowa sześcioletnia szkoła

Bardziej szczegółowo

Organy szkoły. 1. Organami Gimnazjum są: 1) Dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców.

Organy szkoły. 1. Organami Gimnazjum są: 1) Dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców. Organy szkoły 11 1. Organami Gimnazjum są: 1) Dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców. 12 1. Do Dyrektora należy: 1) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników

Bardziej szczegółowo

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty 2015/2016

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty 2015/2016 Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty 2015/2016 Gimnazja Poznań, sierpień 2016 r. L o g o Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa 1 2 3 4

Bardziej szczegółowo

Regulamin Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Borzęcie

Regulamin Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Borzęcie Załącznik nr 1 do Statutu ZPO w Borzęcie Regulamin Rady Pedagogicznej Zespołu Placówek Oświatowych w Borzęcie 1. Postanowienia ogólne 2. Posiedzenia Rady 3. Kompetencje Rady 4. Podejmowanie uchwał 5. Prawa

Bardziej szczegółowo

ANEKS Nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej w Bogurzynie

ANEKS Nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej w Bogurzynie Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 19/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Bogurzynie z dnia 31.03.2017r. ANEKS Nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej w Bogurzynie W Statucie Szkoły Podstawowej w Bogurzynie

Bardziej szczegółowo

Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce

Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce Czyżówka 2012 Strona 1 z 6 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1 1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W PRZECŁAWIU

SZKOŁA PODSTAWOWA W PRZECŁAWIU SZKOŁA PODSTAWOWA W PRZECŁAWIU PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW WZGLĘDEM DZIECI Dokumenty mówiące o prawach i obowiązkach rodziców m. in.: - Konstytucja RP - Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców -Konwencja

Bardziej szczegółowo

Uchwała Rady Szkoły nr 3/2013/2014 z dnia w sprawie uchwalenia zmian w Statucie ZSO nr 3

Uchwała Rady Szkoły nr 3/2013/2014 z dnia w sprawie uchwalenia zmian w Statucie ZSO nr 3 Uchwała Rady Szkoły nr 3/2013/2014 z dnia 16.12.2013 w sprawie uchwalenia zmian w Statucie ZSO nr 3 Na podstawie art. 50 ust.2 pkt 1 ustawy o systemie oświaty z dn. 7.09.1991 (z późniejszymi zmianami)

Bardziej szczegółowo

Dr Mirosława Żmudzka. Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym

Dr Mirosława Żmudzka. Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym Dr Mirosława Żmudzka Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym 1. Założenia i organizacja placówek przedszkolnych Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw z dnia

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna: Przyjęte uchwałą nr VIII/15/16 Rady Pedagogicznej z dnia 1 września 215 roku. Opinia Rady Rodziców z dnia. Ocenianiu podlegają:

Podstawa prawna: Przyjęte uchwałą nr VIII/15/16 Rady Pedagogicznej z dnia 1 września 215 roku. Opinia Rady Rodziców z dnia. Ocenianiu podlegają: Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów w gimnazjum specjalnym z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym (oddziały B) w Powiatowym Zespole Szkół i Placówek Specjalnych w Legionowie Podstawa

Bardziej szczegółowo

WARTO WIEDZIEĆ. Prawa rodziców

WARTO WIEDZIEĆ. Prawa rodziców WARTO WIEDZIEĆ Prawa rodziców Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Konwencja o Prawach Dziecka Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców Karta Praw Podstawowych Unii Europejskiej Konstytucja Rzeczypospolitej

Bardziej szczegółowo