ZAPYTANIE OFERTOWE NR 15/MP/2014 z dnia r.

Transkrypt

1 ZAPYTANIE OFERTOWE NR 15/MP/2014 z dnia r. dotyczące dostawy pomocy dydaktycznych do zajęć wyrównawczych z matematyki, do zajęć przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty część matematyczna oraz do zajęć wyrównawczych programy edukacyjne na potrzeby projektu Moje Perspektywy (POKL /13) współfinansowanego przez Unię Europejską i Budżet Państwa w ramach Poddziałania Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Tryb zamówienia: Postępowanie udzielenie zamówienia prowadzone jest zgodne z zasadą konkurencyjności na podstawie Zasad finansowania POKL oraz Wytycznych w zakresie kwalifikowalności wydatków PO KL. I. ZAMAWIAJĄCY: Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów KLANZA Oddział Białostocki ul. Dąbrowskiego 24, Białystok, NIP tel./fax ; bialystok.projekty@klanza.org.pl Osoby do kontaktu: Małgorzata Borowska (Kierownik Projektu), Urszula Korpacz (Specjalista ds. monitoringu i rozliczeń) tel , bialystok.projekty@klanza.org.pl. II. PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA: Przedmiotem zamówienia jest dostawa pomocy dydaktycznych do zajęć wyrównawczych z matematyki oraz do zajęć przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty część matematyczna oraz do zajęć wyrównawczych programy edukacyjne na potrzeby projektu Moje Perspektywy (nr POKL /13) współfinansowanego przez Unię Europejską i Budżet Państwa w ramach Poddziałania Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. III. NAZWA I KOD WEDŁUG WSPÓLNEGO SŁOWNIKA ZAMÓWIEŃ (CPV): Lp. Numer kodu CPV Nazwa kodu Pomoce naukowe Pomoce dydaktyczne Gry edukacyjne Gry planszowe Zestawy do gier Kalkulatory biurkowe Stopery Tabliczki szkolne lub tablice z powierzchniami do pisania lub rysowania lub przybory Pakiety oprogramowania edukacyjnego

2 IV. SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA 1. Wszelkie użyte w opisie przedmiotu zamówienia nazwy mają jedynie charakter pomocniczy. Zamawiający dopuszcza stosowanie produktów równoważnych. Przez produkty równoważne rozumie się produkty o parametrach takich samych lub wyższych niż produkty wskazane w opisie zamówienia. 2. Wszystkie pomoce dydaktyczne wyszczególnione w zapytaniu muszą być fabrycznie nowe, oryginalnie zapakowane oraz wykonane zgodnie z obowiązującymi normami jakości i bezpieczeństwa. 3. Produkty winny być objęte gwarancją nie krótszą niż gwarancja producenta (jeśli dotyczy). 4. W przypadku, gdy artykuł nie będzie zgodny z ofertą i zapytaniem ofertowym Wykonawca zobowiązany będzie wymienić artykuł na zgodny z opisem zamówienia. CZĘŚĆ I. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI 1. Ułamki magnetyczne z sortownikiem 2 szt Doskonała pomoc dydaktyczna dla nauczających aktywnie. Idealnie przywierają całą powierzchnią zarówno do tablic białych jak i zielonych wykonanych z blachy. Wykonane z elastycznego tworzywa sztucznego pokrytego od spodu na całej powierzchni specjalną powłoką magnetyczną, zatem nie tłuką się i nie odklejają się od nich taśmy magnetyczne Sortownik umożliwia natychmiastowy dostęp do każdego ułamka co pozwala na swobodne operowanie całą ich paletą z ręki podczas zajęć przy tablicy, a ponieważ posiada specjalną profilowaną przeźroczystą pokrywę zabezpieczającą ułamki przed kurzem stanowi sam w sobie jednocześnie idealne miejsce przechowywania tej cennej pomocy dydaktycznej. DANE TECHNICZNE: SORTOWNIK Gabaryty> 44 cm x 22 cm grubość 2,5 cm UŁAMKI Tworzywo plastyczne przypominające grubą gładką wykładzinę. Wszystkie wykonane na bazie koła o średnicy 20 cm grubość ok. 2 mm Idealnie do siebie pasują, różniąc się jedynie kolorami. Dodatkowo każdy z ułamków jest opisany. W zestawie znajduje się Jedno koło i 50 ułamków ½ 2 szt. 1/3 3 szt. ¼ 4 szt. 1/5 5 szt. 1/6 6 szt. 1/8 8 szt. 1/10 10 szt. 1/12 12 szt. Powierzchnia ułamków jest gładka zmywalna. Waga całości ok. 1,2 kg. 2. Koła magnetyczne- ułamki z sortownikiem 2szt. Doskonała pomoc dydaktyczna dla nauczających aktywnie. Idealnie przywierają całą powierzchnią zarówno do tablic białych jak i zielonych wykonanych z blachy. Wykonane z elastycznego tworzywa sztucznego pokrytego od spodu na całej powierzchni specjalną powłoką magnetyczną, zatem nie tłuką się i nie odklejają się od nich taśmy magnetyczne Sortownik umożliwia natychmiastowy dostęp do każdego ułamka co pozwala na swobodne operowanie całą ich paletą z ręki podczas zajęć przy tablicy, a ponieważ posiada specjalną profilowaną przeźroczystą pokrywę zabezpieczającą ułamki przed kurzem stanowi sam w sobie jednocześnie idealne miejsce przechowywania tej cennej pomocy dydaktycznej. Dane techniczne: Sortownik Gabaryty: 44cmx22cm grubość 2,5cm

3 CZĘŚĆ I. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI 3. Koła magnetyczne - ułamki 2szt. 4. Zestaw do budowy brył 5. Zestaw manipulacyjny do budowy brył 2szt. 2szt. Magnetyczne koła o średnicy 20cm każde - 9 szt. Podzielone na ułamki:1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10, 1/12. Każde koło w innym kolorze Dzieci poprzez eksperymentowanie z układaniem konkretnych części w całość poznają właściwości ułamków. Poprzez ćwiczenia mogą przeprowadzać wszystkie podstawowe działania na ułamkach, tj. rozszerzanie i skracanie ułamków, a także dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie ułamków jednoimiennych i różnoimiennych. Połączenie kilku zestawów pozwala zobrazować również pojęcie ułamka niewłaściwego i liczby mieszanej. Manipulacja na takim konkretnym, atrakcyjnym, wizualnie kodowanym materiale dydaktycznym znacznie ułatwia dzieciom opanowanie tego trudnego działu matematyki, zrozumienie abstrakcyjnych pojęć i działań związanych z ułamkami. Koła wykonane są z estetycznego, wytrzymałego tworzywa o atrakcyjnych barwach, starczą, więc na lata interesującej nauki. Wielkość otworów w kulkach pozwala łączyć je ze sobą za pomocą patyczków pod różnymi kątami. Dzięki temu można tworzyć nie tylko graniastosłupy i ostrosłupy, lecz także bryły ścięte. Utworzone przez uczniów modele posłużą do omawiania pojęć geometrycznych, tj. krawędź, bok, powierzchnia, objętość, kąt itp. Otwory w kulkach rozmieszczono w bardzo przejrzysty sposób, ułatwiający manipulację nawet najmłodszym uczniom. Elementy wyróżniają się wysoką jakością wykonania, łatwo je złączyć, a łączenie jest trwałe. Zestaw do budowy brył geometrycznych Wielkość otworów w kulkach pozwala łączyć je ze sobą za pomocą patyczków pod różnymi kątami. Dzięki temu można tworzyć nie tylko graniastosłupy i ostrosłupy, lecz także bryły ścięte. Utworzone przez uczniów modele posłużą do omawiania pojęć geometrycznych, tj. krawędź, bok, powierzchnia, objętość, kąt itp. Otwory w kulkach rozmieszczono w bardzo przejrzysty sposób, ułatwiający manipulację nawet najmłodszym uczniom. Elementy wyróżniają się wysoką jakością wykonania, łatwo je złączyć, a łączenie jest trwałe. Zawartość zestawu: 180 kolorowych kulek o średnicy 1,6 cm (każda kulka posiada 26 otworów) 180 patyczków o długości od 1,6 do 7,5 cm Wspaniały zestaw manipulacyjny dla młodszych uczniów, choć nie tylko. Wielość otworów w kulkach pozwala łączyć je ze sobą za pomocą patyczków pod różnymi katami. Dzięki temu można tworzyć nie tylko graniastosłupy i ostrosłupy, lecz także bryły ścięte. Utworzone przez uczniów modele posłużą do omawiania pojęć geometrycznych, tj. krawędź, bok, powierzchnia,

4 CZĘŚĆ I. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI 6. Budujemy szkielet brył zestaw manipulacyjny 2szt. objętość itp. Elementy wyróżniają się wysoką jakością wykonania, łatwo je złączyć, a łączenie jest trwałe. Zawartość: 180 kolorowych kulek o średnicy 1,6cm (każda kulka posiada 26 otworów) 180 patyczków o długości od 1,6 do 7,5cm wykonane z solidnego tworzywa Wspaniały zestaw manipulacyjny dla młodszych uczniów, choć nie tylko..wielość otworów w kulkach pozwla łączyć je ze sobą za pomocą patyczków pod różnymi katami. Dzięki temu można tworzyć nie tylko graniastosłupy i ostrosłupy, lecz także bryły ścięte. Utworzone przez uczniów modele posłużą do omawiania pojęć geometrycznych, tj. krawędź, bok, powierzchnia, objętość itp. Elementy wyróżniają się wysoką jakością wykonania, łatwo je złączyć, a łączenie jest trwałe Stoper klasowy zestaw 6sztuk Liczby dodatnie i ujemne kostki z liczbami ujemnymi i dodatnimi 8 kostek Tabliczka do obliczeń pisemnych 2 szt. 5 szt. 17 szt. 180 kolorowych kulek o średnicy 1,6 cm (każda kulka posiada 26 otworów) 180 patyczków o długości od 1,6 do 7,5 cm wykonane z solidnego tworzywa Stoper klasowy zestaw 6sztuk Ekonomiczny komplet 6 stoperów w pudełku. Stoper wyróżnia się łatwością użycia i znajdzie wiele zastosowań w Pańsywa klasie. Mozna nim mierzyć czas do różnych obliczeń i eksperymentów. Jest on nieoceniony do zarządzania czasem podczas wyznaczonych zadań, klasówki, oceny płynności czytania. Stoper można ustawić na stoliku (podstawa załączona) lub zawiesić na sznurku (bezpieczny sznurek). Stoper jest bardzo łatwy w obsłudze, posiada dodatkową funkcję głosowego oznaczania upływu kolejnych 60 sekund. Kostki z liczbami ujemnymi i dodatnimi umożliwiają zorganizowanie ćwiczeń arytmetycznych w formie atrakcyjnej zabawy. Z uwagi na swój zakres liczbowy kostki z powodzeniem można stosować razem z osią liczbową -10/+10 (nr ).» Zawartość: 4 kostki z liczbami: -2, -4, -6, 1, 3, 5 4 kostki z liczbami: -5, -3, -2, 4, 6 łącznie 8 kostek z estetycznego tworzywa o boku 2,2 cm pudełko Płytka do zapisu flamastrem suchościeralnym. Systematyzuje działania pisemne dzięki kolorostycznemu wyróżnieniu kolejnych rzędów i dużym kratkom. Kolorystyka zgodna z systemem Montessori. Wym. 10,5 x 30 cm - wykonana z tworzywa

5 CZĘŚĆ II. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY CZĘŚĆ MATEMATYCZNA 1. Flexitable - ułamki Magnetyczna os liczbowa od - 25 do + 25 z kostkami liczbowymi. 3 Tabliczka zawiera podstawowe wartoci ułamkowe, zapisane w ukłądanie zwykłym, dziesiętnym i procentowym. Składając tabliczkę w pionie, dzieci mogą porównywać wartości tych ułamków w różnym zapisie. Inne możliwe ćwiczenia obejmują porównywanie ułamków, skracanie i rozszerzanie ułamków, mnożenie ułamków przez liczbę całkowitą. FLEXITABLE to innowacyjna pomoc dydaktyczna wspierająca aktywną naukę arytmetyki w najważniejszych obszarach. Tabliczka posiada profilowane linie, które umożliwiają składanie jej w dowolnych rzędzie i kolumnie. Zastosowany specjalny materiał jest elastyczny i trwały, dlatego tabliczka wytrzyma wiele lat składania i użytkowania w warunkach szkolnych. Dzieci uwielabiają uczyć się liczenia z Flexitable. Wykorzystując dziecięcą potrzebę maniulacji i działania, tablliczki stymulują wzrokowo naukę arytmetyki. Dwustronna oś liczbowa z mocnego winylu - z jednej strony zapis poziomy, a z drugiej zapis pionowy liczb od -25 do +25. Oś można zawiesić lub położyć na ławce. Ćwiczenia na osi pozwalają zrozumieć pojęcie liczby ujemnej oraz przeprowadzić podstawowe działania arytmetyczne na liczbach ujemnych. Naukę autrakcyjniają dmuchane kostki oraz magnetyczne strzałki. Po osi można pisać mazakiem suchościeralnym. 3. Matematyka Sprawdzian na 100% Repetytorium szóstoklasisty 57 Zawartość zestawu: oś winylowa 122 x 20,3 cm 2 dmuchane kostki (bok 12,7 cm) instrukcja Przykłady i zadania w części "Powtórz" zapewniają powtórkę wiadomości i doskonalenie podstawowych umiejętności Zestawy zadań w części "Ćwicz" Przykładowe sprawdziany w części "Czas na sprawdzian!" Klucze odpowiedzi 4. Badamy podzielność liczb. 6 Bardzo konkretny, wizualny sposób do badania podzielności liczb i wyszukiwania liczb pierwszych. Niebieskie trójkąty to liczby wyjściowe, dla których będziemy szukać mnożników (trójkąty zielone) tak długo aż dojdziemy do liczb pierwszych (trójkąty czerwone). Liczby do zbadania (trójkąty niebieskie): 16, 18, 20, 24, 27, 28, 30, 32, 36, 40, 42, 44, 45, 48, 50, 54, 56, 60, 70, 72, 80, 84, 88, 90 Mnożniki (trójąty zielone): 4, 6, 8, 9, 10, 12 Liczby pierwsze (trójkąty czerwone): 2, 3, 5, 7, 11 Wiek: od 9 lat Zawartość: 24 duże trójkąty niebieskie (bok 8 cm) - 45 średnich trójkątów (bok 6 cm) - 95 małych czerwonych trójkątów (bok 3 cm) - łącznie 164 elementy z pianki instrukcja.

6 CZĘŚĆ II. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY CZĘŚĆ MATEMATYCZNA 5. Podstawowe symbole matematyczne 1 6. Działania na liczbach i wyrażeniach Rodzaje kątów płaskich 1 Trójkąty 1 Czworokąty 1 Okrąg i koło 1 Pola i obwody figur płaskich 1 Pola i objętości figur przestrzennych Graniastosłupy 1 Bryły obrotowe 1 Wielościany foremne System dziesiętny - magnetyczny do demonstracji Wielokąty zestaw klasowy 15 kształtów 3 3 Model klocków oprócz różnicowania wielkością wykorzystuje również element kolorystyczny do podkreślania pozycji dziesiętnej. Dostępny jako zestaw grupowy (klocki z tworzywa) lub jako zestaw po demonstracji (karty magnetyczne). Zawartość: 25 jedności - 12 dziesiątek - 12 setek - 5 tysięcy - wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej - dostarczane w walizce 450 wielokątów w 15 kształtach umożliwiające uczniom porównywanie kątów, Pol, długości boków, obwodów

7 CZĘŚĆ II. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY CZĘŚĆ MATEMATYCZNA poznanych wielokątów zl/szt System dziesiętny - karty liczbowe do Kalkulator naukowy 3 12 Przejrzysty sposób na zademonstrowanie zasad budowania liczb wielocyfrowych w systemie dziesiętnym. W zestawie znajduje się 41 trwałych kart z tworzywa, w których kolejne pozycje oznaczono innym kolorem: jedności od 0 do 9 w kolorze czerwonym dziesiątki od 10 do 90 w kolorze niebieskim setki od 100 do 900 w kolorze zielonym tysiące od 1000 do 9000 w kolorze fioletowym liczba w kolorze czarnym Kolorystyczne oznaczenie cyfr uwydatnia fakt, iż poszczególne pozycje systemu dziesiętnego mają inną wartość. Duże karty wspaniale nadają się do demonstracji klasowej. Aby utworzyć liczbę 1345 nauczyciel (lub dziecko) bierze karty: fioletową 1000, zieloną 300, niebieską 40 i czerwoną 5. Następnie składa karty w ten sposób, aby nałożyć je na siebie i wyrównać do prawej. Nałożone na siebie karty utworzą liczbę 1345, a poszczególne pozycje są kolorystycznie uwydatnione. Polecamy w pracy dydaktycznej z dziećmi mającymi trudności ze zrozumieniem zasad tworzenia liczb wielocyfrowych. Pomoc dydaktyczna jest wyraźnie inspirowana oryginalnymi kartami Marii Montessori (również do nabycia - w wersji tekturowej lub drewnianej, patrz sekcja "pomoce Montessori - system dziesiętny").» Zastosowanie: demonstracja zasad budowania liczb wielocyfrowych ćwiczenia w tworzeniu, rozkładaniu i odczytywaniu liczb w systemie dziesiętnym» Zawartość: 41 kart z estetycznego, trwałego tworzywa wymiar karty jedności: 5 x 8 cm wymiar karty tysięcy: 20 x 8 cm pudełko z przegródkami na sortowanie i przechowywanie kart z pokrywką Opis funkcji: wyświetlacz 2 liniowy po 12 znaków w linii funkcje trygonometryczne i odwrotne konwersja układów współrzędnych logarytm dziesiętny i naturalny obliczenia dla różnych jednostek miary kąta obliczenia na ułamkach (konwersja) funkcje hyperboliczne i odwrotne statystyka (odchylenie standardowe, regresja) permutacje, kombinacje funkcja wielokrotnego powtarzania korekta *rowadzanych danych automatyczne wyłączanie zasilania*astikowe klawisze twarda*astikowa obudowa osłona zabezpieczająca instrukcja w języku polskim 20. Ułamkowe koła - wiaderko 350 elementów 6 Ekonomiczny komplet ułamkowych części koła umożliwia pracę z dużą grupą uczniów. Wiaderko zawiera 350 elementów z sztywnego kartonu: z jednej strony zapis ułamka zwykłego, z drugiej - ułamka dziesiętnego i procentu. Każdy ułamek

8 CZĘŚĆ II. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY CZĘŚĆ MATEMATYCZNA reprezentowany jest przez inny kolor kartonika: 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10 i 1/12. Wiek: od 9 lat Zawartość: 350 elementów z kolorowego kartonu (śr. koła 10 cm) - łącznie 7 pełnych kompletów - wiaderko - instrukcja 21. Bryły porównawcze 10 cm - 17 brył 3 Zestaw do uczniowskich ćwiczeń w badaniu zależności pomiędzy kształtem, wielkością i objętością najważniejszych brył geometrycznych. Każda bryła posiada ruchomą podstawę, którą można łatwo wyjąć dzięki ruchomym krążkom. Wymiary brył są względem siebie proporcjonalne. Możliwość otwierania brył pozwala na różnorodne zastosowanie w czasie lekcji. Wzajemne relacje objętości można zauważyć w dordze aktywnych doświadczeń uczniowskich-bryły można napełniać kaszą lub wodą. Dzięki temu pojęcie "objętość" stanie się uczniom bliskie i zrozumiałe, a takie praktyczne ćwieczeniamogą być punktem wyjścia do analizy wzorów na objętość.» Zawartość: 17 brył z przezroczystego tworzywa wysokość 10 cm CZĘŚĆ III. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH PROGRAMY EDUKACYJNE EduSensus MatŚwiat część 2 Afryka działania na liczbach do 100 EduROM Szkoła podstawowa pakiet klasowy dla klasy 4 10 użytkowników Zawiera materiał, który doskonale uzupełnia zajęcia programowe w szkole podstawowej, a jednocześnie jest idealnym narzędziem pracy do zajęć rewalidacyjnych oraz korekcyjno-kompensacyjnych z uwagi na unikatową, starannie 1 zestaw przemyślaną konstrukcję programu. Bogaty pakiet ćwiczeń umożliwia w sposób wyczerpujący zrozumieć dane zjawisko i opanować odpowiadające mu działanie matematyczne nawet bardzo opornym uczniom oraz dzieciom z dyskalkulią. Pakiet edurom przeznaczony dla klasy 4 szkoły podstawowej został przygotowany przez interdyscyplinarną grupę ponad 150specjalistów. Każdy przedmiot stanowi staranne opracowanie wszystkich zagadnień wymaganych programem klasy 4 szkoły podstawowej* i odpowiada co najmniej sztuka godzinom efektywnej nauki. W skład pakietu wchodzą: przyroda, matematyka, język polski oraz historia i społeczeństwo. Filmy wideo i animacje Treści edukacyjne składające się na każdy przedmiot

9 CZĘŚĆ III. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH PROGRAMY EDUKACYJNE zilustrowano licznymi filmami wideo i trójwymiarowymi prezentacjami, przybliżając dzięki temu poszczególne zagadnienia i ułatwiając ich zrozumienie. Testy Dzięki testom umieszczonym po każdej lekcji i po każdym rozdziale można sprawdzić stopień opanowania materiału oraz szybko i skutecznie przygotować się do klasówek i egzaminów. 3. EduROM Szkoła podstawowa pakiet klasowy dla klasy 5 10 użytkowników 2 sztuki Programy narzędziowe EduROMy zawierają specjalne programy narzędziowe, które pozwalają natychmiast dotrzeć do najważniejszych informacji. Pakiet edurom przeznaczony dla klasy 5 szkoły podstawowej został przygotowany przez interdyscyplinarną grupę ponad 150 specjalistów. Każdy przedmiot stanowi staranne opracowanie wszystkich zagadnień wymaganych programem klasy 5 szkoły podstawowej* i odpowiada co najmniej 100 godzinom efektywnej nauki. W skład pakietu wchodzą: przyroda, matematyka, język polski oraz historia i społeczeństwo. Filmy wideo i animacje Treści edukacyjne składające się na każdy przedmiot zilustrowano licznymi filmami wideo i trójwymiarowymi prezentacjami, przybliżając dzięki temu poszczególne zagadnienia i ułatwiając ich zrozumienie. Testy Dzięki testom umieszczonym po każdej lekcji i po każdym rozdziale można sprawdzić stopień opanowania materiału oraz szybko i skutecznie przygotować się do klasówek i egzaminów. Programy narzędziowe EduROMy zawierają specjalne programy narzędziowe, które pozwalają natychmiast dotrzeć do najważniejszych informacji. Są to m.in.: Biogramy - zestaw 186 niekonwencjonalnie ujętych, ilustrowanych sylwetek słynnych postaci (język polski, historia i społeczeństwo, matematyka) Przeglądarka zdjęć i ilustracji - około 1600 zdjęć i ilustracji, z których każde można obejrzeć w maksymalnym powiększeniu (historia i społeczeństwo, przyroda) Mapy - kilkaset interaktywnych map zaopatrzonych w indeks, legendę oraz opcje umożliwiającą maksymalne zbliżenie każdego fragmentu mapy (przyroda, historia i społeczeństwo) Słowniczek -prawie 800 terminów, objaśnionych w sposób ułatwiający ich prawidłowe zrozumienie (przyroda, język polski, historia i społeczeństwo) Galeria gatunków - systematyczny podział kilkudziesięciu organizmów żywych wraz z opisem i ilustracjami (przyroda) Zrób to sam zestaw doświadczeń, które można wykonać w domu (przyroda) Kalkulator pisemny narzędzie umożliwiające wykonywanie sposobem pisemnym takich działań matematycznych, jak: dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie (matematyka)

10 CZĘŚĆ III. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH PROGRAMY EDUKACYJNE V. MIEJSCE I TERMIN WYKONANIA ZAMÓWIENIA: Definicje - ponad 30 definicji matematycznych występujących w programie edurom Matematyka Figury płaskie - zbiór kilkudziesięciu opisanych i oznaczonych matematycznymi symbolami figur geometrycznych (matematyka) Figury przestrzenne - zbiór trójwymiarowych modeli figur geometrycznych (matematyka) Wzory - zawiera kilkadziesiąt wzorów matematycznych ułatwiających rozwiązywanie skomplikowanych zadań (matematyka) Ważne daty - program narzędziowy zawierający tabelaryczne zestawienie najważniejszych historycznych dat zebranych w jednym miejscu pozwala na szybkie i efektywne utrwalenie tego, co w historii najtrudniejsze - dat. Po wybraniu symbolu oznaczającego ważne daty wyświetlone zostaje okno Oś czasu. Z jego pomocą użytkownik może znaleźć interesujące go daty wraz z opisami związanych z nimi wydarzeń (historia i społeczeństwo) Przedmiot zamówienia należy dostarczyć do Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Stawiskach, ul. Polowa 12, Stawiski.. Planowany termin dostawy w ciągu 14 dni od dnia podpisania umowy. Odbiór pomocy dydaktycznych zostanie potwierdzony protokołem odbioru. VI. OPIS SPOSOBU PRZYGOTOWANIA OFERTY: 1. Oferta powinna zostać przygotowana zgodnie z załącznikiem nr 1 do niniejszego zapytania. Do oferty należy załączyć oświadczenie zgodne z załącznikiem nr 2 do niniejszego zapytania. Złożenie załącznika nr 3 (wzór umowy) na etapie składania oferty nie jest wymagane. 2. Zamawiający dopuszcza możliwość składania ofert częściowych: CZĘŚĆ I. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI CZĘŚĆ II. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY CZĘŚĆ MATEMATYCZNA CZĘŚĆ III. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH PROGRAMY EDUKACYJNE 3. Dostawa nastąpi na koszt Wykonawcy. 4. Minimalny czas związania ofertą wynosi 30 dni. VII. ZAKRES WYKLUCZENIA PODMIOTOWEGO: Z udziału w postępowaniu wykluczone są podmioty powiązane z Zamawiającym osobowo lub kapitałowo. Przez powiązania kapitałowe lub osobowe rozumie się wzajemne powiązania między Zamawiającym lub osobami upoważnionymi do zaciągania zobowiązań w imieniu Zamawiającego lub osobami wykonującymi w imieniu Zamawiającego czynności związane z przygotowaniem i przeprowadzeniem procedury wyboru Wykonawcy a Wykonawcą, polegające w szczególności na: a) uczestniczeniu w spółce jako wspólnik spółki cywilnej lub spółki osobowej; b) posiadaniu co najmniej 10 % udziałów lub akcji; c) pełnieniu funkcji członka organu nadzorczego lub zarządzającego, prokurenta, pełnomocnika;

11 d) pozostawaniu w związku małżeńskim, w stosunku pokrewieństwa lub powinowactwa w linii prostej, pokrewieństwa lub powinowactwa w linii bocznej do drugiego stopnia lub w stosunku przysposobienia, opieki lub kurateli. VIII. MIEJSCE, TERMIN I FORMA SKŁADANIA OFERT 1. Termin składania ofert: do r. (decyduje data wpływu oferty do Biura Projektu). Oferty, które wpłyną po terminie lub nie będą spełniały wymogów formalnych określonych w niniejszym zapytaniu, nie będą rozpatrywane. 2. Ofertę należy dostarczyć w jednej z wymienionych poniżej form: a). listownie lub osobiście do siedziby Zamawiającego: Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów KLANZA Oddział Białostocki, ul. Dąbrowskiego 24, Białystok (z dopiskiem: Oferta na zapytanie ofertowe nr 15/MP/2014), b). faksem pod numer c). em (w postaci skanu z odręcznym podpisem i pieczątką) na adres: bialystok.projekty@klanza.org.pl, wpisując w tytule wiadomości: Oferta na zapytanie ofertowe nr 15/MP/ O wynikach postępowania Oferenci zostaną powiadomieni pisemnie poprzez pocztę elektroniczną po rozstrzygnięciu postępowania. Informacja o wynikach postępowania zostanie również zamieszczona na stronie internetowej PSPiA KLANZA Oddział Białostocki: w zakładce Zapytania ofertowe. IX. KRYTERIUM OCENY OFERTY: cena łączna oferty brutto na daną część zamówienia - 100%. Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta spełniająca łącznie następujące warunki: a). zgodność z wymaganiami i opisem przedmiotu zamówienia (kryterium dopuszczające); b). wybrana zostanie oferta o najniższej cenie łącznej brutto na daną część zamówienia. Wartość kryterium cena (PC) obliczona zostanie wg poniższego wzoru: najniższa łączna cena brutto ze wszystkich złożonych ofert na daną część zamówienia PC = x 100% łączna cena brutto proponowana przez danego Oferenta na daną część zamówienia X. FORMA ROZLICZENIA 1. Brak możliwości przedpłaty. 2. Zapłata (przelewem) zostanie dokonana najpóźniej w ciągu 14 dni od dostawy i przekazania prawidłowo wystawionej faktury z zastrzeżeniem, że płatność z tytułu realizacji zamówienia będzie dokonana nie wcześniej niż i pod warunkiem przekazania przez stosowną Instytucję środków finansowych na wyodrębniony rachunek bankowy Zamawiającego. W przypadku braków ww. środków na rachunku Zamawiającego, płatność nie będzie uznana za opóźnioną. XI. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1 W toku badania i oceny ofert Zamawiający zastrzega sobie prawo do żądania dodatkowych wyjaśnień dotyczących treści złożonej oferty i jej uzupełnień w celu dokonania jej prawidłowej oceny. 2 Zamawiający zastrzega sobie prawo do zmiany lub rezygnacji z liczby zamówionych przedmiotów, zawartych w przedmiocie zamówienia. W tym wypadku Wykonawca zobowiązany będzie do obliczania i wskazania nowej ceny wykonania przedmiotu zamówienia, uwzględniając zmiany liczby zamówionych przedmiotów. 3 Zamawiający zastrzega sobie prawo do dokonania zmian w zapytaniu ofertowym. O zmianach Zamawiający powiadomi Oferentów zamieszczając na stronie internetowej treści zmian. Opublikowane zmiany są wiążące dla Oferentów. 4 Zamawiający zastrzega sobie prawo do unieważnienia postępowania w każdym czasie bez podania przyczyny. 5 Zamawiający dopuszcza możliwość przeprowadzenia dodatkowych negocjacji z Wykonawcą, którego oferta zostanie uznana za najkorzystniejszą, w szczególności, jeśli cena oferty przekroczy kwotę, którą Zamawiający zamierza przeznaczyć na realizację zamówienia, a w przypadku fiaska negocjacji do

12 odstąpienia od podpisania umowy. 6 Do niniejszego postępowania nie mają zastosowania przepisy ustawy z dnia r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. Nr 19 poz. 177 ze zm.). ZAŁĄCZNIKI: Załącznik nr 1 - Formularz ofertowy Załącznik 1a - CZĘŚĆ I. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI Załącznik 1b - CZĘŚĆ II. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY CZĘŚĆ MATEMATYCZNA Załącznik 1 c - CZĘŚĆ III. POMOCE DYDAKTYCZNE DO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH PROGRAMY EDUKACYJNE Załącznik nr 2 Oświadczenie o braku powiązań Załącznik nr 3 Wzór umowy.