KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 6 W ŁUKOWIE NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 6 W ŁUKOWIE NA LATA I. PODSTAWA PRAWNA OPRACOWANIA KONCEPCJI Załącznik do UchwałyNr3/ Rady Pedagogicznej PM6 w Łukowie z dnia r. Koncepcję pracy przedszkola opracowano na podstawie: ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r (Dz.U. z 2004r, Nr 256, poz. 2572, z późn. zm, rozporządzenia MEN, z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. Nr 4, poz. 17 z 2009 r), rozporządzenia MEN, z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324), Statutu Przedszkola Miejskiego nr 6 w Łukowie. Poza tym w opracowaniu Koncepcji Pracy Przedszkola pomocna była dyskusja rady pedagogicznej oparta na analizie możliwości lokalowych naszej placówki, tradycji przedszkola, oczekiwań rodziców zawartych w ankietach i rozmowach indywidualnych, sugestiach personelu obsługowego, wnioskach wynikających nadzoru pedagogicznego dyrektora. II. NASZE PRZEDSZKOLE O SOBIE 1. Przedszkole Miejskie Nr 6 w Łukowie, jest przedszkolem publicznym, mieszczącym się na parterze bloku mieszkalnego przy ulicy Wołodyjowskiego 7/42w Łukowie, należącym do kompleksu mieszkaniowego osiedla im. Henryka Sienkiewicza. Zajmuje dwa lokale mieszkalne o łącznej powierzchni 132,5m 2, które są wynajmowane od Łukowskiej Spółdzielni Mieszkaniowej. 2. Organem prowadzącym Przedszkole jest Miasto Łuków, a nadzór pedagogiczny sprawuje Kurator Oświaty w Lublinie. 3. Do przedszkola uczęszcza nie więcej niż 50 dzieci, mieszkających w Łukowie, głównie na pobliskim osiedlu oraz w domach jednorodzinnych usytuowanych opodal. 4. Praca dydaktyczno wychowawczo opiekuńcza prowadzona jest w dwóch grupach zbliżonych wiekowo. Grupa I to 3 i 4-latki - o nazwie Słoneczka. Grupa II to 4, 5 i 6-latki - o nazwie Gwiazdeczki. 5. Przedszkole prowadzi nieodpłatną działalność dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą w zakresie 5 godzin realizacji podstawy programowej (w godzinach ), której koszt pokrywa budżet miasta Łuków. Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 1

2 6. Za zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze, wykraczające poza pięciogodzinną, bezpłatną, realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz wyżywienie dzieci, odpłatność ponoszą rodzice w zależności od zadeklarowanej ilości godzin korzystania z tych świadczeń oraz ilości posiłków, z których korzysta dziecko. 7. W przedszkolu, na życzenie rodziców, w grupie Gwiazdeczek - czyli 4, 5 i 6- latków, prowadzone mogą być zajęcia dodatkowe takie jak: katecheza, języki obce i inne wybrane przez rodziców (bez dodatkowej odpłatności). 8. Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 6 30 do przez cały rok szkolny. 9. W wakacje dzieci mają możliwość uczęszczania do innych dyżurujących przedszkoli w Łukowie. 10. Przedszkole zatrudnia nauczycieli posiadających wymagane kwalifikacje zawodowe. 11. Przedszkole zatrudnia pracowników pedagogicznych i administracyjnoobsługowych zgodnie z arkuszem organizacyjnym, zatwierdzanym przez organ prowadzący na każdy rok szkolny. 12. Dzieci potrzebujące pomocy psychologiczno pedagogicznej mogą skorzystać z opieki pedagoga, psychologa, logopedy. 13. Wszyscy pracownicy dbają o wysoką jakość nauki, wychowania opieki. Do realizacji celów statutowych przedszkole posiada : dwie sale do zajęć i zabaw, jadalnię, salkę do zajęć specjalistycznych, szatnię dla dzieci i personelu, łazienkę dla dzieci i personelu, kuchnię, magazyn żywności, gabinet dyrektora. Przedszkole nie posiada własnej sali gimnastycznej, ogrodu ani placu zabaw. Dzieci korzystają z mini Sali gimnastycznej w budynku przy ulicy Stasia i Nel. Podczas zajęć i zabaw na świeżym powietrzu korzystają z placu zabaw i boiska Zespołu Szkolno - Przedszkolnego, z boisk osiedlowych i parku miejskiego. Przedszkole jest bogato wyposażone w zabawki, pomoce dydaktyczne i sprzęt audiowizualny pomocny w prowadzeniu zajęć. Przedszkole posiada magnetofony, komputery, kserokopiarkę. Dzieci mają możliwość korzystania z komputera do celów dydaktycznych. III. WIZJA NASZEGO PRZEDSZKOLA Przedszkole będzie placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby i oczekiwania. Praca przedszkola będzie ukierunkowana na dziecko, jego potrzeby i wszechstronny rozwój osobowości. Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 2

3 Przedszkole będzie umożliwiało wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom i przygotuje je do podjęcia nauki w szkole w wieku 6 lat. Przedszkole zapoczątkuje wśród wychowanków kształtowanie postawy świadomego i przedsiębiorczego obywatela państwa polskiego w zjednoczonej Europie. IV. MISJA NASZEGO PRZEDSZKOLA Naszą Misją jest stworzenie dzieciom uczęszczającym do przedszkola, takich warunków opiekuńczo-wychowawczo dydaktycznych, w których każde dziecko będzie czuło się bezpiecznie, będzie rozwijało się na maksymalnie wysokim dla siebie poziomie oraz będzie osiągało osobiste sukcesy, gwarantujące mu podjęcie roli ucznia klasy pierwszej. Nasi wychowankowie będą otwarci na kontakty z innymi ludźmi, cechować ich będzie świadoma, przedsiębiorcza i twórcza postawa wobec otaczającego świata w zjednoczonej Europie. W celu osiągnięcia wyznaczonej Misji przedszkole nasze zapewni warunki, w których: dzieci będą czuły się bezpiecznie fizycznie i psychicznie; dzieci będą rozwijały się, wychowywały i uczyły pod kierunkiem wysoko wykwalifikowanej kadry pedagogicznej oraz specjalistów; będą stosowali ofertę programową, zapewniającą realizację wymagań zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego; w swojej pracy wychowawczej i dydaktycznej będą stosowali metody pracy pozwalające dzieciom poznać i zrozumieć świat oraz przyswoić sobie wartości ustalone przez dorosłych, a pomogą im w tym przede wszystkim bajki wychowawcze i profilaktyczne oraz odpowiednio dobrana do wieku literatura dziecięca; dzieci będą poddawane wnikliwej obserwacji nauczycieli i specjalistów w celu zdiagnozowania uzdolnień lub nieharmonijnie rozwijających się sfer rozwojowych; będą planowali pracę edukacyjno wychowawczą i opiekuńczą z dziećmi tak, aby osiągnąć optymalizację rozwoju i edukacji każdego dziecka na miarę jego możliwości; będą pracowali zespołowo w celu monitorowania osiągnięć rozwojowych, wychowawczych i edukacyjnych dzieci. Będą wyciągali wnioski z tych obserwacji, opracowywali indywidualne programy rozwoju dla dzieci potrzebujących specjalistycznego wsparcia oraz współpracowali ze specjalistami, głównie psychologiem i logopedą, w celu osiągnięcia przez dzieci takiego rozwoju, który zagwarantuje im możliwość osiągnięcia gotowości do rozpoczęcia nauki w klasie pierwszej w wieku 6 lat; będą systematycznie współpracowali z rodzicami dzieci w celu informowania ich o poczynionych obserwacjach i podejmowaniu wspólnych działań likwidujących dysharmonie rozwojowe lub specyficzne problemy edukacyjne i wychowawcze; Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 3

4 dzieci 5 i 6 letnich przedstawią rodzicom do końca kwietnia każdego roku, pisemne informacje o gotowości ich dziecka do podjęcia nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej; będą prowadzili działania profilaktyczne, zapobiegające problemom zdrowotnym, wychowawczym lub rozwojowym dzieci; będą prowadzili działania promujące uzdolnienia dzieci i osiągnięcia placówki. V. CELE STRATEGICZNE ROZWOJU PRZEDSZKOLA W LATACH Opracowanie i wdrożenie systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu. Opracowanie i wdrożenie działań adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych do przedszkola i ich rodziców. Doskonalenie procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci w celu zwiększenia efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem i rodzicami dzieci. Podejmowanie działań profilaktycznych i prozdrowotnych. Podejmowanie działań zmierzających do kształtowania świadomości przedsiębiorczego przedszkolaka. Doskonalenie procesu działania zespołowego (podczas planowania pracy przedszkola, prowadzenia obserwacji i diagnozy przedszkolnej, oceny potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wspomagania w rozwoju dzieci, rozwijania uzdolnień i zainteresowań, promocji osiągnięć na forum przedszkola i w środowisku lokalnym, przeprowadzaniu ewaluacji efektów realizowanych działań). Rozwój zawodowy i podniesienie stopni awansu zawodowego nauczycieli kontraktowych. Doskonalenie systemu zarządzania przedszkolem i sprawowania nadzoru pedagogicznego. Działania na rzecz poprawy bazy lokalowej. VI. CELE EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZE PRZEDSZKOLA Cele edukacyjno-wychowawcze przedszkola są zgodne z celami zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, czyli stawiamy na: wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji; wychowanie do odróżniania dobra od zła oraz w szacunku do innych ludzi; kształtowanie odporności emocjonalnej koniecznej do radzenie sobie w nowych i trudnych sytuacjach, a także do łagodnego znoszenia stresów i porażek; Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 4

5 rozwijanie umiejętności społecznych pod kątem poprawnych relacji z innymi dziećmi i dorosłymi; troskę o zdrowie i rozwój fizyczny; budowanie wiedzy o świecie i rozwijanie umiejętności prezentowania jej innym; wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się przez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne, jako formy wyrażania siebie samego; kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej- rodzina, rówieśnicy, naród; stwarzanie warunków do wspólnej zabawy i nauki dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych; wspieranie dziecięcej ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. VII. ZADANIA PRZEDSZKOLA NA LATA Motywowanie dzieci do wysiłku i pracy nad sobą. Podejmowanie działań w zakresie kształtowania postaw prospołecznych. Efektywne nauczanie i wychowywanie z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego oraz programie wychowawczym przedszkola. Podejmowanie działań w celu ukształtowania u dziecka postawy świadomego konsumenta. Współpraca ze środowiskiem lokalnym i rodziną celem zintegrowania oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych. Wspomaganie rozwoju dzieci i wyrównywanie szans edukacyjnych. Diagnozowanie i rozwijanie uzdolnień i inteligencji dzieci. Rozwijanie umiejętności adekwatnego do sytuacji wyrażania emocji i kształtowanie pozytywnych relacji interpersonalnych w grupie. Stwarzanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym. Promowanie przedszkola w środowisku lokalnym. Podejmowanie działań profilaktycznych i prozdrowotnych: - edukacja antytytoniowa kierowana do dzieci i rodziców, - edukacja przeciw próchnicza kierowana do dzieci i rodziców, - edukacja logopedyczno - ortodontyczna kierowana do dzieci i rodziców, działania psychologiczne kierowane do dzieci i rodziców (przez psychologa i pozostałych nauczycieli). VIII. NAJCZĘŚCIEJ STOSOWANE METODY PRACY: pedagogika zabawy KLANZY, dziecięca matematyka - Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej, metoda ruchu rozwijającego - Weroniki Sherborne, odimienna metoda nauki czytania - Ireny Majchrzak, Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 5

6 gimnastyka ekspresyjna - Rudolfa Labana, gimnastyka rytmiczna - Alfreda i Marii Kriesów, bezpośrednia obserwacja i eksperymentowanie, gimnastyka mózgu - Paula Dennisona, opowieść ruchowa, relaksacja, bajkoterapia, praca indywidualna (z dzieckiem zdolnym lub przejawiającym problemy rozwojowe). IX. CODZIENNE PLANOWANIE PRACY PEDAGOGICZNEJ I WYCHOWAWCZEJ UWZGLĘDNIA: nasze cele wychowania i nauczania, działania wynikające z obserwacji potrzeb i możliwości dzieci, aktualne pory roku, święta i uroczystości, tradycje przedszkola. X. FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI: zebrania ogólne i grupowe, rozmowy i konsultacje indywidualne, korespondencja w formie,,dzienniczka przedszkolaka, zamieszczanie informacji na tablicach w kącikach dla rodziców, wystawy wytworów prac dzieci na gazetkach i półkach w szatni, zajęcia otwarte, uroczystości przedszkolne, festyny rodzinne, spotkania ze specjalistami, pedagogizacja rodziców poprzez przekazywanie kserokopii artykułów z prasy pedagogicznej, czy organizowanie prelekcji ze specjalistami, spotkania z rodzicami lub członkami rodzin, opowiadających o swojej pracy, hobby i zainteresowaniach, pomoc w organizowaniu imprez i uroczystości przedszkolnych, sponsoring (teatrzyków, wycieczek, zabawek dydaktycznych). XI. ADAPTACJA NOWYCH DZIECI ODBYWA SIĘ POPRZEZ: zebrania z rodzicami zapoznanie rodziców ze sposobami przygotowania dzieci do przedszkola przed rozpoczęciem roku szkolnego, cykl wizyt dzieci i rodziców w przedszkolu - wspólne gry i zabawy w sierpniu przed rozpoczęciem roku szkolnego, prowadzenie gier i zabaw integracyjnych umożliwiających szybkie zaadaptowanie się dzieci w przedszkolu w miesiącu wrześniu, stosownie spolegliwych wymagań względem dzieci w pierwszych dniach pobytu w przedszkolu. Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 6

7 XII. ORGANIZACJA ZAJĘĆ DODATKOWYCH: Nauka języków obcych i innych zajęć na życzenie rodziców ( w miarę możliwości organizacyjnych dla dzieci) bez dodatkowych opłat. Religia (2 razy w tygodniu 4, 5 i 6-latki z grupy Gwiazdeczek ) - nieodpłatnie. XIII. DZIAŁANIA PROMOCYJNE PLACÓWKI: udział dzieci w uroczystościach i imprezach organizowanych w środowisku lokalnym, prezentacja zdjęć na gazetkach z wydarzeń przedszkolnych, prezentacja wydarzeń przedszkolnych w mediach, wywieszanie afiszy o naborze dzieci do przedszkola, opracowywanie folderów reklamowych, przekazywanie dzieciom upominków w formie płyt CD i DVD ze zdjęciami i filmami z wydarzeń przedszkolnych. XIV. WSPÓŁPRACA PRZEDSZKOLA ZE ŚRODOWISKIEM I INSTYTUCJAMI DZIAŁAJĄCYMI NA RZECZ OŚWIATY: kontynuowanie współpracy ze Szkołą Podstawową nr 1 w Łukowie, kontynuowanie współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Łukowie, poszerzanie zakresu współpracy z instytucjami lokalnymi działającymi na rzecz edukacji: biblioteką miejską, ośrodkiem kultury, ośrodkiem sportu i rekreacji, strażą pożarną, komendą policji, muzeum regionalnym, kontynuowanie współpracy z innymi łukowskimi przedszkolami, poszukiwanie darczyńców mogących wspomóc pracę dydaktyczno-wychowawczą przedszkola. XV. CELE UKIERUNKOWANE NA POSZCZEGÓLNE GRUPY OSÓB wynikające z zadań Koncepcji Pracy Przedszkola DZIECKO RODZICE NAUCZYCIELE Poznaje swoje prawa i obowiązki Otrzymują rzetelną i obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka Są aktywni i twórczy Jest akceptowane takie, jakie jest Czuje się bezpiecznie Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces Uzyskują pomoc specjalistów Wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola Współpracują z rodzicami Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach placówki Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 7

8 licznych kursach i szkoleniach Uczy się dostrzegać swoje mocne strony Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują przyjaciół przedszkola Buduje pozytywny obraz samego siebie Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi Są partnerami w tworzeniu klimatu i działalności dydaktycznej Monitorują efektywność własnej pracy Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie, gwarancję rozpoczęcia nauki w szkole z powodzeniem Podnoszą kwalifikacje zawodowe Prowadzą obserwacje pedagogiczne, które wykorzystują w pracy dydaktyczno wychowawczej XVI. SPOSOBY REALIZACJI I EWALUACJI KONCEPCJI OBSZAR Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI Przeprowadzenie spotkań adaptacyjnych Organizowanie warunków pozwalających na zapewnienie poczucia bezpieczeństwa i akceptacji przedszkola przez dzieci i rodziców Realizacja programów i przedsięwzięć: - Nasze przedszkole program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci. TERMINY, OSOBY ODPOWIEDZIA -LNE VI i VIII każdego roku, dzieci nowo przyjętych EWALUACJA Broszury informacyjne dla rodziców, listy obecności, scenariusze spotkań Analiza rejestru wypadków, analiza ankiet dla rodziców, rozmowy z dziećmi Analiza sprawozdań nauczycieli z działań dydaktyczno wychowawczych oraz dyrektora z nadzoru pedagogicznego. - Czyste powietrze wokół nas program przedszkolnej edukacji antytytoniowej. - Mamo, Tato, wolę wodę kampania edukacyjna. Nauczyciele grupy,,gwiazdeczki Nauczyciele obu grup Analiza ankiet dla rodziców, raport z realizacji działań oraz protokoły z wizytacji przeprowadzonych działań oświatowo zdrowotnych OZ i PZ Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 8

9 Procesy zachodzące w przedszkolu Monitorowanie i ewaluacja realizowanych programów Dbałość o bezpieczeństwo i upowszechnienie wiedzy na temat bezpieczeństwa wśród dzieci Planowanie oraz prowadzenie zajęć i zabaw pobudzających aktywności dzieci w różnych sferach Wykorzystanie terenu placu zabaw, boiska szkolnego, mini sali gimnastycznej podczas zajęć ruchowych, przyrodniczych i innych Wykorzystywanie naturalnych sytuacji do rozpoznawania i radzenia sobie przez dzieci z emocjami Biblioterapia-redagowanie z dziećmi wybranych bajek w kontekście kształconych cech charakteru Promowanie zdrowego stylu życia: - spacery, - prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych, - profilaktyka przeciw próchnicowa, antytytoniowa, - ortodoncja wieku rozwojowego (wady zgryzu), -wykrywanie wad postawy, -współpraca z logopedą, psychologiem, specjalistami z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łukowie. Diagnozowanie umiejętności, potrzeb poprzez obserwację dzieci, analizę wytworów działalności dziecięcej oraz przekazywanie rodzicom informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej Monitorowanie założeń koncepcji pracy przedszkola i modyfikowanie ich w miarę potrzeb, dyrektor Wg potrzeb, wszyscy Cały rok, zespół specjalistów,, dyrektor. Cały rok (diagnoza wstępna, końcowa) wszyscy, dyrektor, dyrektor PSSE. Analiza dyplomów i podziękowań. Arkusze obserwacji dzieci, arkusze analizy dokumentacji przedszkolnej Arkusze analizy dokumentacji przedszkolnej, hospitacje Hospitacje Sprawozdania nauczycieli Informacje dla rodziców Arkusze obserwacji dzieci, informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej Protokoły rady pedagogicznej Współpraca nauczycieli ze sobą przy analizie procesów sprzyjających rozwojowi dzieci Głównie podczas ustalania planów pracy dydaktyczno wychowawczej oraz podczas półrocznych i końcoworocznych Miesięczne plany pracy, Protokoły z posiedzeń Rady Pedagogicznej Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 9

10 posiedzeń Rady Pedagogicznej Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym Rozwijanie współpracy z instytucjami lokalnymi działającymi na rzecz edukacji( Biblioteka Miejska, ŁOK, OS i R, Państwowa Straż Pożarna, Szkoła Podstawowa, inne miejskie przedszkola i inne Badanie losów absolwentów Maj, zespół zadaniowy Sprawozdania ze współpracy ze środowiskiem lokalnym Ankiety dla nauczycieli klas I Współpraca z rodzicami Promocja przedszkola, prezentowanie przedszkola w imprezach i uroczystościach w środowisku Aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem, dyrektor, dyrektor Publikacje w prasie lokalnej, dbanie o dobrą opinię o placówce, strona internetowa Sprawozdania nauczycieli z realizacji współpracy z rodzicami Wspieranie rodziców w funkcji wychowawczej- pedagogizacja rodziców, dyrektor Gazetka informacyjna dla rodziców, prelekcje, rozmowy indywidualne Zarządzanie przedszkolem Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego Monitorowanie dokumentacji pod kątem zgodności z aktualizowanymi przepisami prawa Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli Wykorzystanie zdobytych na szkoleniach umiejętności w bezpośredniej praktyce pedagogicznej i upowszechnianie ich wśród nauczycieli przedszkolazajęcia koleżeńskie Wzbogacanie bazy przedszkolapolepszanie warunków działalności przedszkola Wrzesień, dyrektor, dyrektor, dyrektor Każdego roku, dyrektor Informacja dyrektora na temat planu nadzoru pedagogicznego Zapisy w protokole rady pedagogicznej Arkusz analizy dokumentacji Sprawozdania nauczycieli XVII. PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA 1. KODEKS PRZEDSZKOLAKA Wspólnie i zgodnie bawię się z dziećmi. Potrafię czekać na swoją kolej podczas zabawy. Szanuję cudzą własność. Sprawozdanie dyrektora Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 10

11 Wiem, że praca innych jest trudem, który należy szanować i tego samego oczekuję od innych. Do zabawy biorę tylko te zabawki, którymi teraz będę się bawić, a po skończonej zabawie odłożę je na miejsce. Bawię się tak, aby nie powodować zagrożenia i przykrości. Pomagam innym: młodszym i mniej sprawnym dzieciom. Próbuję samodzielnie rozwiązywać sytuacje problemowe, zgodnie z ogólnie przyjętymi normami. Stosuję formy grzecznościowe: proszę, dziękuję, przepraszam. Wiem, że w przedszkolu jestem po to, aby nauczyć się wszystkiego, co będzie mi potrzebne w szkole. 2. ZBIÓR NORM I ZASAD OBOWIĄZUJĄCYCH W PRZEDSZKOLU 1) Reguły zachowań obowiązujące podczas spożywania posiłków: Siedzimy w pozycji lekko pochylonej ku stołowi i łyżkę lub widelec spokojnie wkładamy do ust. Jemy w ciszy, tj. nie mlaskamy, nie rozmawiamy, gdyż rozmowa w czasie jedzenia może być przyczyną zadławienia. Jemy z niezbyt otwartymi ustami, powoli (szybkie zjadanie - połykanie jedzenia jest niezdrowe i nieeleganckie), każdy kęs dobrze gryziemy i żujemy. Sztućcami i innym sprzętem posługujemy się bezpiecznie i kulturalnie, według ustalonych wzorów. Po skończonym posiłku wycieramy usta serwetką i odkładamy ją na brzeg talerza. Odchodząc od stołu, cicho wstajemy i lekko odsuwamy krzesło, wychodzimy, zasuwamy krzesło i mówimy,,dziękuję. 2) Reguły zachowań w łazience Mycie rąk: podwijam rękawy, aby się nie zamoczyły. moczę ręce, aby rozpuściło się trochę mydło, które usuwa brud. trę namydlone ręce, by wytworzyć pianę tak, aby każdy palec był umyty. płuczę ręce wodą, aby całkowicie spłukać pianę mydlaną. zakręcam kran. otrząsam ręce z wody nad zlewem, aby nie zamoczyć posadzki. wycieram bardzo dokładnie dłonie i każdy palec oddzielnie. na właściwym wieszaku zawieszam ręcznik. odwijam rękawy i zapinam je (gdy ktoś ma kłopoty, prosi o pomoc kolegę lub panią). Myjemy ręce: - przed oglądaniem książek, - przed posiłkami i po ich spożyciu, - po wyjściu z toalety. Pielęgnacja zębów: do kubka wlewamy letnią, czystą wodę. Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 11

12 2-, 3-krotnie płuczemy usta. na szczotkę wyciskamy pastę. myjemy zęby okrężnymi ruchami, przypominającymi rysowanie małych kółek. płuczemy jamę ustną kilkakrotnie wodą. płuczemy dokładnie szczoteczkę i kubek. wkładamy szczoteczkę do kubka do góry włosiem. kubek ze szczoteczką ustawiamy w wyznaczonym miejscu. Higiena potrzeb fizjologicznych: korzystamy z toalety wyłącznie pojedynczo. zawsze po sobie spłukujemy toaletę. 3) Reguły zachowań w szatni: starannie układamy swoją odzież, buty ustawiamy równo na półce. pamiętamy o kolejności zakładania odzieży przed wyjściem na podwórko (spodnie jeśli są zmienne, buty, sweter, szalik, kurtka, czapka, rękawiczki). po powrocie z podwórka, przed wejściem do budynku-otrzepujemy buty z piasku, błota, śniegu a następnie wycieramy buty o wycieraczkę. przy rozbieraniu się pamiętamy o kolejności zdejmowania odzieży (odwrotnie niż przy ubieraniu). starannie składamy odzież i odkładamy na swoją półkę. pamiętamy, aby pomagać kolegom, którzy oczekują pomocy. 4) Zasady zachowania się w sali zabaw: nie biegaj po sali. dziel się wszystkim. mów umiarkowanym głosem. graj uczciwie. nie bij innych. sprzątaj po sobie. używaj słów: proszę, przepraszam, dziękuję. Postaraj się nie mówić głośno: - gdy inni cicho pracują, - gdy inni się bawią, - gdy czytamy i słuchamy, - gdy inni są zmęczeni, - gdy inni odpoczywają. 3. ZBIÓR NAGRÓD I KAR STOSOWANYCH W PRZEDSZKOLU 1) Stosowane nagrody: - pochwała indywidualna, - pochwała przed całą grupą, - pochwała przed rodzicami, Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 12

13 -nagroda poprzez sprawienie dziecku przyjemności wybranej przez niego (np. ciekawa zabawka, ulubiona gra dziecka itp.). - złota gwiazdka na tablicy motywacyjnej Moje zachowanie 2) Stosowane kary: - kara naturalna zadośćuczynienie wyrządzonej krzywdzie, naprawienie szkody, - odmówienie dzieciom przyjemności, - czasowe odebranie przyznanego przywileju, -,,krzesełko do myślenia chwilowe wykluczenie dziecka z zabawy w celu przemyślenia swojego postępowania. - ciemna gwiazdka upominająca na tablicy motywacyjnej Moje zachowanie 4. PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECKA 1) Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do: akceptacji jego osoby, a zwłaszcza tolerancji do indywidualnego tempa procesu rozwojowego, właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo wychowawczego i dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania, poszanowania jego własności i godności osobistej, badania i eksperymentowania oraz doświadczenia konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa), opieki i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, partnerskiej rozmowy na każdy temat z dziećmi i dorosłymi, zabawy i wyboru towarzyszy zabaw, zdrowego jedzenia i picia gdy jest głodne i spragnione, ale również regulowania własnych potrzeb, aktywnego kształtowania kontaktów społecznych, snu i wypoczynku jeśli jest zmęczone, spolegliwych umów i kontaktów z dorosłymi. 2) Obowiązki dziecka wynikają z zawartych umów społecznych, przedszkolnych (kontraktów grupowych) między dziećmi a nauczycielami i wyrażają się w : przestrzeganiu zasad i form współżycia w grupie przedszkolnej, poszanowaniu odrębności każdego członka grupy, poznawaniu i poszanowaniu wytworów pracy każdego członka grupy, przestrzeganiu zasady równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek, szanowaniu zabawek i sprzętów wspólnej własności, pomaganiu młodszym i słabszym kolegom, przestrzeganiu wartości uniwersalnych takich jak: prawda, sprawiedliwość, miłość, piękno. 5. PRAWA I O OBOWIĄZKI RODZICÓW 1) Rodzice mają prawo do: Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 13

14 zapoznania się z: Statutem przedszkola, Podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz z programem wychowania przedszkolnego i miesięcznymi planami pracy realizowanymi w danym oddziale, uzyskiwania rzetelnych i obiektywnych informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju, pomocy ze strony przedszkola w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, uzyskiwaniu informacji podnoszących ich wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola, wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje organy przedstawicielskie Radę Rodziców, uczestniczenia w zajęciach otwartych i uroczystościach przedszkolnych. 2) Do podstawowych obowiązków Rodziców dziecka należy: przestrzegania postanowień Statutu przedszkola, respektowania uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji, przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola osobiście lub przez inną osobę dorosłą, zgłoszoną nauczycielce na piśmie, zapewniającą dziecku bezpieczeństwo, przyprowadzania do przedszkola tylko zdrowego dziecka, udzielania pełnej informacji o sytuacji zdrowotnej dziecka, mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych dziecka i chorobach zakaźnych, informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, zaopatrywanie dziecka w niezbędne przybory i pomoce do zajęć, uczestniczenia w zebraniach rodziców, pomoc w organizowaniu imprez i uroczystości przedszkolnych dla dzieci, zapoznawanie się z treścią ogłoszeń dla rodziców, terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu. XVIII. MODEL ABSOLWENTA Dziecko kończące przedszkole potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia, wykazuje: - motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, - zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego, - umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania, - umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość, - umiejętność współpracy w grupie (podporządkowuje się poleceniom, normom, umie współdziałać z innymi), Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 14

15 - umiejętność radzenia sobie z trudnościami ( nie zniechęca się, gdy mu się coś nie uda, podejmuje próby radzenia sobie z zadaniem), - tolerancję wobec innych, odmiennych postaw, przekonań, -samodzielność, -odporność na stres (sytuacje problemowe, konflikty z kolegami), posiada: - zdolność do obdarzania innych uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla nich sposób, - wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia, - podstawową wiedzę o świecie, umie: - cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie, -posługiwać się zdobyczami techniki (RTV, komputer i inne), rozumie, zna, przestrzega: - prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi, -zasady bezpieczeństwa, zasady higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną, - zasady kultury współżycia, postępowania, - kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe, - potrzebę szanowania przyrody i środowiska (prezentuje postawę proekologiczną), nie obawia się: - występować publicznie, - reprezentować grupę, przedszkole, - chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami (artystycznymi, sportowymi), sukcesami, - wykazywać inicjatywę w działaniu, - wyrażania swoich uczuć. Koncepcja Pracy Przedszkola Miejskiego Nr 6 w Łukowie na lata wersja II 15