STATUT. Niepublicznego Naukowego Przedszkola Integracyjnego Mini College w Łopusznie. Statut opracowano w dniu r.

Transkrypt

1 STATUT Niepublicznego Naukowego Przedszkola Integracyjnego Mini College w Łopusznie Statut opracowano w dniu r. 1

2 2

3 SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ III. ORGANY PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ IV. ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ V. WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ VI. RODZICE ROZDZIAŁ VII. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA ROZDZIAŁ VIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 3

4 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Przedszkole Mini College zwane dalej Przedszkolem jest przedszkolem niepublicznym. 2. Siedziba Przedszkola mieści się pod adresem: Łopuszno, ul. Włoszczowska Organem prowadzącym Przedszkole jest Pro Investment Kielce Sp. Z o.o., ul. Wesoła 19/2, Kielce. 4. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Kuratorium Oświaty w Kielcach. 5. Ustalona nazwa używana jest przez Przedszkole w pełnym brzmieniu: Niepubliczne Naukowe Przedszkole Integracyjne Mini College w Łopusznie. 1. Przedszkole działa na podstawie: 1) Ustawy o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz.2572 z późn. zm.); 2) Konwencji o Prawach Dziecka (Dz. U. z 1991r. Nr 120 poz. 526); 3) Statutu Niepublicznego Naukowego Przedszkola Integracyjnego Mini College w Łopusznie Przedszkole funkcjonuje cały rok kalendarzowy. 2. Przedszkole pracuje w godzinach od 7.00 do w dni robocze tj. od poniedziałku do piątku. 3. Przedszkole jest nieczynne w dni ustawowo wolne od pracy, święta oraz 24 grudnia. 4. Czas pracy może być zmieniony w zależności od potrzeb środowiska Działalność Przedszkola finansowana jest przez rodziców w formie opłat stałych (czesnego) za pobyt dziecka w Przedszkolu oraz dotacje gminne. Dopuszcza się możliwość 4

5 sponsorowania Przedszkola przez osoby prywatne, firmy oraz inne źródła. 2. Dotacje o których mowa wpkt.1 są przeznaczone na dofinansowanie realizacji zadań przedszkola zakresie kształcenia, wychowania i opieki, w tym profilaktyki społecznej. Dotacje mogą być wykorzystane wyłącznie na: 1) pokrycie wydatków bieżących przedszkola obejmujących każdy wydatek poniesiony na cele działalności przedszkola: a) wynagrodzenia kadry, wynagrodzenie osoby fizycznej prowadzącej przedszkole, jeżeli odpowiednio pełni funkcję dyrektora przedszkola, b) sfinansowanie wydatków związanych z realizacją zadań organu prowadzącego (bhp, remonty, obsługa prawna i administracyjna, itp.) - z wyjątkiem wydatków na inwestycje i zakupy inwestycyjne, zakup i objęcie akcji i udziałów lub wniesienie wkładów do spółek prawa handlowego. 3.Wysokość opłat za usługi świadczone przez Przedszkole ustala Właściciel Przedszkola w oparciu o analizę kosztów utrzymania Przedszkola i w zależności od zakresu usług określonych umową cywilno-prawną zawartą pomiędzy Przedszkolem a rodzicami bądź opiekunami prawnymi dziecka. 4. Opłata stała nie podlega zwrotowi w przypadku nieobecności dziecka. 5. Przedszkole zapewnia wyżywienie dla dzieci. 6. Opłatę czesnego należy uiszczać co miesiąc w sposób określony umową cywilno-prawną zawartą pomiędzy Właścicielem Przedszkola a rodzicami bądź opiekunami prawnymi dziecka, aż do wygaśnięcia tejże umowy. 7. Przy zapisaniu dziecka do Przedszkola obowiązuje wpisowe, które nie podlega zwrotowi w przypadku rezygnacji Przedszkole zapewnia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego określonej przez Ministra Edukacji Narodowej Dz. U. Nr 89 z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). 2. Przedszkole organizuje w ramach planu zajęć naukę religii dla dzieci, których rodzice bądź opiekunowie prawni wyrażają taką wolę (w formie pisemnego oświadczenia). 3. Przedszkole organizuje zajęcia dodatkowe, płatne przez rodziców. 5

6 4. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalone są przez dyrektora. 5. Dzieci, które nie uczęszczają na zajęcia dodatkowe pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego grupę. 6. Czas trwania zajęć w Przedszkolu dostosowany jest do możliwości rozwojowych dziecka. 7. W Przedszkolu obowiązuje ubezpieczenie dzieci od następstw nieszczęśliwych wypadków, którego koszt ponoszą rodzice. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 6 1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz rozporządzeniach wydanych na jej podstawie, a w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego poprzez: 1) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi; 2) sprawowanie opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Przedszkola; 3) współdziałanie z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci i przygotowanie ich do nauki szkolnej. 2. Wynikające z powyższych celów zadania Przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych: 1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych; 2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymania ładu i porządku; 3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci; 4) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; 5) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci; 6

7 6) wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem; 7) wychowanie przez sztukę muzyka i śpiew, pląsy i taniec; 8) wychowanie przez sztukę: różne formy plastyczne; 9) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych; 10) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń; 11) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; 12) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; 13) kształtowanie gotowości do nauki pisania i czytania; 14) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym. 1.1 Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu wychowankowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy przedszkola i jej rozwoju organizacyjnego. 1.2 Działania, o których mowa w ust. 1.1 dotyczą: 1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych; 2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki; 3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności dzieci; 4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym; 5) zarządzania przedszkolem. 1.3 Realizacja niezbędnych działań, o których mowa w ust. 1.1, pozwalająca na badanie jakości pracy określana będzie przez spełnianie wymagań na poziomie: podstawowym lub wysokim, zgodnie z rozporządzeniem wydanym przez Ministra właściwego do spraw oświaty 7

8 i wychowania. 2. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie Programu Wychowania Przedszkolnego. 3. Szczegółowe zadania i sposób ich realizacji ustalany jest w planach pracy wychowawczodydaktycznej w poszczególnych grupach przedszkolnych. 4. W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym zaleca się następujące proporcje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym: 1) co najmniej jedna piątą czasu należy przeznaczyć na zabawę; 2) co najmniej jedną piątą czasu dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku; 3) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego; 4) pozostały czas dwie piąte czasu nauczyciel może dowolnie zagospodarować (czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne) Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka jego, możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych a w szczególności: 1) zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola; 2) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem psychicznym jak i fizycznym; 3) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż.; 4) współpracuje ze specjalistami (logopeda, psycholog, lekarz pediatra) zapewniając w miarę potrzeb konsultacje i pomoc rodzicom. 9 Organ prowadzący powierza każdą grupę opiece odpowiedniej liczby nauczycieli, zgodnie z organizacją pracy w danym roku. 8

9 10 1. Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. Przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną na terenie Przedszkola organizuje dyrektor. Powołuje on zespoły planowania i koordynowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ich koordynatorów. 3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele, wychowawcy grup oraz specjaliści zatrudnieni w placówce we współpracy z rodzicami i innymi placówkami. 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w Przedszkolu polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka, wynikających w szczególności: 1) z niepełnosprawności; 2) z niedostosowania społecznego; 3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym; 4) ze szczególnych uzdolnień; 5) ze specyficznych trudności w uczeniu się; 6) z zaburzeń komunikacji językowej; 7) z choroby przewlekłej; 8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych; 9) z niepowodzeń edukacyjnych; 10) z zaniedbań środowiskowych; 11) z trudności adaptacyjnych. 5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w formie: 1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym; 2) porad i konsultacji; 9

10 3) zajęć rozwijających uzdolnienia; 4) warsztatów i szkoleń. 6. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. 7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu może być udzielana na wniosek: 1) rodziców; 2) nauczyciela, a w szczególności wychowawcy lub specjalisty prowadzącego zajęcia specjalistyczne; 3) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; 4) pomocy nauczyciela. 8. Do zadań zespołu należy: 1) ustalenie zakresu, w którym dziecko wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia; 2) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania wychowankowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka, a w przypadku dziecka posiadającego orzeczenie lub opinię także z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii, 3) wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się odpowiednio program wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych; dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla dziecka indywidualnego programu edukacyjnoterapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. 9. Szczegółową organizację zajęć specjalistycznych określa w/w rozporządzenie. ROZDZIAŁ III ORGANY PRZEDSZKOLA 1. Organami Przedszkola są: 11 10

11 1) Organ prowadzący Pro Investment Kielce Sp. z o.o 2) Dyrektor Przedszkola 3) Rada Pedagogiczna Dyrektor Przedszkola kieruje bieżącą działalnością Przedszkola, jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi i administracji. 2. Zadania Dyrektora Przedszkola są następujące: 1) kierowanie bieżącą działalnością placówki i reprezentowanie jej na zewnątrz; 2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego; 3) przewodniczenie Radzie Pedagogicznej i realizacja jej uchwał; 4) współpraca z rodzicami; 5) kierowanie polityką kadrową Przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola w porozumieniu z Właścicielem Przedszkola,; 6) podejmowanie decyzji o przyjęciu i skreśleniu dziecka z przedszkola w czasie roku szkolnego; 7) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami kodeksu pracy, bhp i p.poż,; 8) przydzielanie nagród lub kar porządkowych pracownikom; 9) zawieranie z rodzicami umów o świadczeniu usług pedagogiczno-dydaktycznowychowawczych; 10) zbieranie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy; 11) prowadzenie i przechowywanie określonej szczegółowymi przepisami dokumentacji działalności Przedszkola; 12) w przypadku nieobecności Dyrektora Przedszkola zastępuje go inny nauczyciel przedszkola wyznaczony przez Dyrektora Przedszkola; 13) Dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka uczęszczającego do przedszkola. 11

12 13 1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w Przedszkolu. 2. Rada Pedagogiczna działa na podstawie ustalonego przez siebie regulaminu, który nie może być sprzeczny z przepisami prawa i niniejszym Statutem. 3. Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych spotkaniach zgodnie z harmonogramem. 4. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów, w obecności co najmniej 2/3 liczby jej członków. 5. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania tajemnicy we wszystkich sprawach, które mogłyby naruszyć dobro osobiste dziecka, jego rodziców, także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola. 6. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia Rady Pedagogicznej. Informacje dotyczące dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka. 7. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola. 8. Po uzyskaniu informacji o wynikach nadzoru pedagogicznego Rada Pedagogiczna w formie uchwały ustali sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola. ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest grupa złożona z dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień, stopnia i rodzaju niepełnosprawności. 2. Organizację dnia określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola. Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i jest on dostosowany do założeń programowych oraz oczekiwań rodziców. 3. Szczegółowy rozkład dnia ma charakter otwarty pozwalający na uwzględnienie propozycji dzieci oraz właściwe zachowanie proporcji czasowej między formami proponowanymi przez nauczyciela, a swobodną działalnością dzieci, zapewniający dzieciom pobyt na powietrzu 12

13 (w miarę sprzyjających warunków pogodowych). 4. W Przedszkolu są trzy oddziały integracyjne. W każdym oddziale na pięcioro dzieci zdrowych może przypadać jedno dziecko niepełnosprawne. 5. Liczba miejsc w Przedszkolu wynosi 60. Grupa może liczyć od 5 do 25 dzieci. 6. Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada: 1) sale dydaktyczne dla poszczególnych grup z wyposażeniem przystosowanym do wieku dziecka; 2) gabinety specjalistyczne (logopedyczno-pedagogiczny, terapii manualnej, Integracji Sensorycznej); 3) ogród przedszkolny wyposażony w sprzęt i urządzenia terenowe dostosowane do potrzeb dzieci; 4) łazienki dla dzieci i personelu; 5) szatnie dla dzieci i personelu; 6) pomieszczenie do rozdzielania posiłków dostosowane do wymogów sanepidu; 7) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze. 1. Zasady przyjmowania dzieci do przedszkola: 1) zapisy odbywają się każdego roku w terminie wyznaczonym przez Dyrektora placówki; 15 2) o przyjęciu dzieci do Przedszkola decyduje kolejność zgłoszeń przy zachowaniu następujących zasad: a) pierwszeństwo mają dzieci już uczęszczające, b) rodzeństwo dzieci uczęszczających do Przedszkola. 2. W ciągu roku szkolnego dzieci mogą być przyjmowane do Przedszkola w miarę dostępności miejsc. 3. Podstawą przyjęcia dziecka jest: 13

14 1) karta zgłoszenia dziecka; 2) wpłacenie wpisowego zgodnie z obowiązującym cennikiem; wpisowe jest bezzwrotne i płatne jednorazowo co roku na okres od września do sierpnia; 3) podpisanie umowy cywilno-prawnej dotyczącej świadczenia usług opiekuńczowychowawczo-dydaktycznych Dzieci niepełnosprawne przyjmowane są do Przedszkola: 1) po przedłożeniu orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia; 2) po obserwacji dzieci prowadzonej przez nauczycieli specjalistów w gabinecie specjalistycznym i grupie rówieśniczej. 2. Dzieci do integracji przyjmowane są do Przedszkola na podstawie decyzji komisji kwalifikacyjnej powołanej przez dyrektora Przedszkola. 3. W skład komisji wchodzą nauczyciele specjaliści, przedstawiciel rodziców oraz dyrektor Przedszkola, który jest przewodniczącym komisji. 4. Pierwszeństwo w przyjęciu do Przedszkola maja te dzieci niepełnosprawne, które już uczęszczały do Przedszkola i prowadzone były z nimi systematyczne zajęcia rewalidacyjne. 5. Przedszkole zapewnia dzieciom, o których mowa w ust.1: 1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) odpowiednie warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne; 3) realizacje programu wychowania przedszkolnego dostosowanego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych z wykorzystaniem odpowiednich form i metod pracy dydaktycznej i wychowawczej; 4) zajęcia rewalidacyjne stosownie do potrzeb; 5) integrację ze środowiskiem rówieśniczym. 6. Długość dziennego pobytu dziecka niepełnosprawnego w Przedszkolu dostosowuje się do rodzaju jego niepełnosprawności oraz wskazań zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. 7. W przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dzieci. Ma ono na 14

15 celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia nauki w szkole. 8. warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz kwalifikacje wymagane od osób prowadzących wczesne wspomaganie, a także formy współpracy z rodziną określają odrębne przepisy. 9. Dyrektor Przedszkola dodatkowo zatrudnia nauczyciela ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym wspierającego rozwój dziecka niepełnosprawnego. 10. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez przedszkole informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji Dyrektor ma prawo skreślić dziecko z listy wychowanków Przedszkola: 1) na pisemny wniosek rodziców lub opiekunów prawnych, przy zachowaniu jednomiesięcznego okresu wypowiedzenia; 2) na pisemny wniosek nauczyciela w przypadku, gdy dalszy pobyt dziecka zagraża zdrowiu lub życiu innych dzieci lub jego samego, a wyczerpane zostały inne możliwości oddziaływań wychowawczych; 3) w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka trwającej ponad miesiąc; 4) gdy rodzice nie uiścili opłaty w ciągu 7 dni od momentu upomnienia przez Dyrektora (skreślenie dziecka z listy nie zwalnia rodziców od uiszczenia należnej opłaty); 5) gdy rodzice zataili informacje o stanie zdrowia dziecka umożliwiające prawidłowy proces wychowania i kształcenia w grupie przedszkolnej; 6) w przypadkach przewidzianych umową cywilno-prawną, o jakiej mowa w ust.2 4, przy czym skreślenie dziecka następuję z dniem wygaśnięcia rozwiązanej umowy. 2. Rozwiązanie umowy przez Przedszkole dokonuje się z zachowaniem następującej kolejności: 1) poinformowanie pisemne rodziców o zaistniałej sytuacji; 2) spotkanie z rodzicami (w zależności od potrzeb) w obecności psychologa, nauczyciela; 3) w przypadku braku porozumienia przekazanie przez Dyrektora Przedszkola pisemnej informacji o rozwiązaniu umowy. 15

16 ROZDZIAŁ V WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA Przedszkole jest placówką opiekuńczo-wychowawczo-dydaktyczną zapewniającą opiekę, wychowanie i naukę dzieciom w wieku od 2,5 do 5 lat. 2. W wyjątkowych sytuacjach Dyrektor Przedszkola może przyjąć dziecko, które nie ukończyło 2,5 roku. 3. Wychowankowie Przedszkola mają prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka, przepisów oświatowych oraz niniejszego statutu. 4. Wychowankowie mają prawo do: 1) szacunku, życzliwości i sympatii ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych jak i rówieśników; 2) nietykalności cielesnej, bezpiecznych warunków pobytu w przedszkolu, zaspakajania w miarę możliwości ich indywidualnych potrzeb fizycznych i psychicznych; 3) interesujących zajęć, rozwijających ich umiejętności i uzdolnienia; 4) wzmacniania i podkreślania ich silnych stron, rozwijania optymizmu i postawy radzenia sobie w różnych sytuacjach. 5. Do obowiązków wychowanków w szczególności należą: 1) traktowanie z szacunkiem, życzliwością i sympatią wszystkich osób, zarówno rówieśników, jak i dorosłych; 2) szanowanie własności innych osób i wspólnego mienia Przedszkola; 3) aktywny udziału w zajęciach; 4) staranie się, w miarę możliwości, aby radzić sobie z samodzielnym jedzeniem i ubieraniem się oraz przestrzeganiem czystości; 5) zbieranie zabawek i odkładanie ich na miejsce. 6. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowankiem przedszkolnym może być dziecko w wieku powyżej 5 lat, nie dłużej jednak niż do roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. 16

17 7. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko ukończy 8 lat. ROZDZIAŁ VI RODZICE 1. Do podstawowych obowiązków rodziców bądź opiekunów prawnych dziecka należy: 19 1) przestrzeganie zawartej z Przedszkolem umowy cywilno-prawnej, o jakiej mowa w ust.2 4 niniejszego Statutu, oraz postanowień Statutu przedszkola. W przypadku sprzeczności treści postanowień umowy cywilno-prawnej z postanowieniami niniejszego Statutu, strony wiąże umowa cywilno-prawna; 2) respektowanie uchwał i postanowień Rady Pedagogicznej; 3) uczestniczenie w spotkaniach z rodzicami organizowanymi przez wychowawców grupy lub Dyrektora oraz śledzenie bieżących informacji na tablicy ogłoszeń dla rodziców; 4) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola osobiście lub przez pełnoletnią upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo (upoważnienie potwierdzone pisemnie). Dziecko nie zostanie wydane osobie nietrzeźwej, także rodzicowi. Upoważnienie wystawia co najmniej jeden z rodziców bądź opiekunów prawnych dziecka na piśmie z własnoręcznym podpisem, które to upoważnienie zawiera: a) wskazanie imienia i nazwiska osoby upoważnionej, b) wskazanie dowodu tożsamości (nazwa dowodu, jego numer i ewentualnie seria), którym osoba upoważniona będzie się posługiwać podczas odbioru dziecka, c) podpis rodzica bądź opiekuna prawnego; 5) terminowe uiszczenie czesnego za pobyt dziecka w Przedszkolu; 6) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu, niezwłoczne powiadomienie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych; 7) dostarczenie zaświadczenia lekarskiego potwierdzającego dobry stan zdrowia dziecka po przebytej chorobie; 8) przyprowadzanie do Przedszkola zdrowego dziecka. W przypadku istnienia ze strony nauczyciela przyjmującego dziecko wątpliwości co do stanu zdrowia dziecka, nauczyciel ten ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego o stanie zdrowia dziecka pod rygorem odmowy 17

18 przyjęcia dziecka do Przedszkola. 2. W przypadku zaobserwowania przez personel Przedszkola takich objawów jak : uporczywy kaszel, katar, biegunka, wymioty, podwyższona temperatura będą wzywani rodzice w celu zabrania dziecka do domu. 3. W Przedszkolu nie wolno stosować żadnych zabiegów medycznych prócz pierwszej pomocy przedmedycznej (dezynfekcja skaleczenia, opatrzenie go) ani podawać żadnych leków. Wyjątek stanowią leki podtrzymujące funkcje życiowe. 4. Przypadki spóźnień rodziców bądź opiekunów prawnych po odbiór dziecka z Przedszkola reguluje umowa cywilno-prawna, o jakiej mowa w ust.2 4 niniejszego Statutu. 1. Rodzice mają prawo do : 20 1) zapoznania się ze Statutem placówki, z programem oraz z zadaniami wynikającymi z planów pracy dydaktyczno-wychowawczej w danej grupie; 2) uzyskania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka; 3) uzyskania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności edukacyjnych i wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy; 4) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi swoich wniosków z obserwacji pracy Przedszkola; 5) udziału w otwartych uroczystościach przedszkolnych i zajęciach adaptacyjnych. 1. Formy współpracy Przedszkola z rodzicami: 1) zebrania z rodzicami, 21 2) konsultacje i rozmowy indywidualne z nauczycielami, dyrektorem, 3) tablica informacyjna, 4) udział rodziców oraz innych członków najbliższej rodziny w uroczystościach przedszkolnych Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy organizacji pracy Przedszkola i prowadzonego nadzoru pedagogicznego organizowane są w Przedszkolu dwa razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek rodziców lub nauczycieli. 18

19 2. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju. ROZDZIAŁ VII NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA Nauczyciele zatrudnieni są na podstawie umowy o pracę w oparciu o obowiązujące przepisy prawa pracy lub inną umowę cywilno-prawną. 2. W Przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele posiadający udokumentowane kwalifikacje pedagogiczne do nauczania, zgodnie z wymogami określonymi przepisami Ministerstwa Edukacji Narodowej. 3. Nauczyciel Przedszkola prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy. 4. Do zakresu zadań nauczycieli należy: 1) respektowanie praw dziecka i szanowanie jego godności; 2) planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość; 3) wspieranie rozwoju psycho-fizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań; 4) prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji; 5) stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania; 6) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek, spacerów itp.; 7) współpraca ze specjalistami świadczącymi specjalistyczną pomoc psychologicznopedagogiczną, zdrowotną i inną; 8) planowanie własnego rozwoju zawodowego; 9) systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego; 10) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych, dydaktycznych oraz 19

20 troska o estetykę pomieszczeń; 11) eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci; 12) współdziałanie z rodzicami bądź prawnymi opiekunami w obszarze wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców bądź prawnych opiekunów do znajomości zadań wynikających z planu pracy dydaktyczno-wychowawczej realizowanej w danej grupie i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju; 13) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami; 14) udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał; 15) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym; 16) realizacja innych zadań zleconych przez Dyrektora Przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu : 1) poznania i ustalania potrzeb rozwojowych ich dzieci; 2) ustalania form pomocy w działaniach edukacyjnych i wychowawczych ich dzieci; 3) włączenia ich w działalność Przedszkola W Przedszkolu w zależności od potrzeb zatrudnieni są dodatkowi nauczyciele posiadający specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz odpowiedni specjaliści w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego. 2. Nauczyciele i specjaliści, o których mowa w ust.1, w szczególności: 1) rozpoznają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci niepełnosprawnych; 2) współorganizują zajęcia edukacyjne i pracę wychowawczą w formach integracyjnych, przede wszystkim: a) wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia dydaktyczne wybierają i realizują programy wychowania przedszkolnego, 20

21 b) dostosowują realizację programów wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci niepełnosprawnych, c) w zależności od indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci niepełnosprawnych wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia dydaktyczne opracowują dla każdego dziecka indywidualne programy edukacyjne określające zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych prowadzonych z dzieckiem, d) uczestniczą w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli: - prowadzą zajęcia rewalidacyjne, - udzielają pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia dydaktyczne e doborze metod pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, - organizują różnego rodzaju formy pomocy pedagogicznej i psychologicznej dla dziecka i jego rodziny; 3. Dyrektor Przedszkola na podstawie zaleceń zespołu ustala formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane. 4. O ustalonych dla wychowanka formach, sposobach i okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne pomocy będą realizowane dyrektor Przedszkola niezwłocznie informuje rodziców dziecka. 5. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustalone przez dyrektora placówki formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla wychowanka na podstawie odrębnych przepisów. 6. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny opracowywany w przedszkolu określa zakres i sposób dostosowania programu wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. 7. Zespół nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, prowadzących zajęcia z dzieckiem, zobowiązany jest dokonać co najmniej dwa razy w roku szkolnym okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka, uwzględniając ocenę efektywności pomocy psychologiczno pedagogicznej udzielanej dziecku oraz, w miarę potrzeb, dokona modyfikacji indywidualnego programu edukacyjnoterapeutycznego. 8. Osoby biorące udział w spotkaniu zespołu zobowiązane są do nieujawniania spraw poruszanych na spotkaniu, które mogą naruszać dobra osobiste dziecka, jego rodziców, nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, prowadzących zajęcia 21

22 z dzieckiem, a także innych osób, które uczestniczą w spotkaniu zespołu. 1. Do zadań logopedy należy w szczególności: 26 1) przeprowadzanie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy dzieci posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego; 3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka; 4) wspieranie działań wychowawczych nauczycieli wynikających z programu dydaktycznowychowawczego oraz programu rozwoju Przedszkola Nauczyciel ma prawo korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowooświatowych W Przedszkolu zatrudnieni są pracownicy niepedagogiczni. 2. Pracownicy niepedagogiczni zatrudnieni są na podstawie przepisów Kodeksu Pracy. 3. Zakres obowiązków (czynności) pracowników niepedagogicznych Przedszkola ustala i przyznaje Dyrektor Przedszkola. ROZDZIAŁ VIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji. 22

23 2. Dla umożliwienia zapoznania się ze Statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się: 1) umieszczenie Statutu na stronie internetowej Przedszkola; 2) udostępnienie Statutu przez Dyrektora Przedszkola. 3. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w Przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu. 4. Uchwalenie nowego Statutu lub zmiana niniejszego Statutu, jak też decyzja o likwidacji Przedszkola, należą do kompetencji osoby prowadzącej Przedszkole Dyrektora Przedszkola. 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy. 23