We have to make the beds.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "We have to make the beds."

Transkrypt

1 d e f The shop opens t :00 Does the shop open t :00 Wht time does the shop open Jenny gets up t hlf pst six The oys meet in the prk I ply ord gmes t the weekend r Smith likes exoti food Wstw in lu t rozmowę xm spot I get up o lok I hve shower the morning I hve lunh hlf pst one I do my homework the fternoon I wth films on TV the evening I sleep night rkująą q zzniesz od Wht time zy When? L o u s n I help you? Wht size re you? How muh is it? xuse me, Hve you got ny red T-shirts? Where s the hnging room? I d like pir of red jens włśiwą, zgodną z treśią tekstu Zkreśl literę, lo? He plys tennis in the evening (your prents / wth films)? They wth films t night (the seurity gurds / lose the museum)? They lose the museum t hlf pst five musi on his smrtphone in the fternoon I n t ll you my ttery is low nd I left my hrger t home k in n hour, G listening to musi It strts t 8 I m sorry We hven t got ny jens (ihel / plyred tennis) Przezytj teksty W zdnih () The onert? um, I ve got dd s erphones with me, tell him sorry I know he lwys listens to It strts ti msix plying gmes (shool / strt)? xm spot It s hlfzpst four odpowiedzi wyierz podnyh? Ułóż pytni do podnyh odpowiedzi Wykorzystj podne wyrzy orz zwroty: Wht time i When? Wht hsn t Gre got with her? It ends lte in the evening? entrne LJ Wht s ioplus? NK NRY TUR DI _ work nd edution zdoywsz? Nklejki znjdziesz n osttniej? t 0 ) stronie książki r 8 orts! (st Where s the hnging room? How muh is it? Where is the fleee? TIO KI r sp Z podnyh wyrzów ułóż zdni time fo it : It s / meet) (you nd your Unfriends We meet t you / got / Hve / hrger / you / with / your /?? the weekend efore use, hrge the ttery nd then swith it on Use the internet to downlod pps You or ll your friends, mix musi nd You n ntext uy ply gmes It s like smll omputer njoy the tikets t the your new ioplus! ount your points! PI TIV It s next to the shelf INTR _? with the fleees wszystkie punkty Lou, które zerłeś/zerłś w rozdziłh (9) Ile nklejek z ppugą Dodj (go / sleep) I go to sleep They re 0 Przygotownie do sprwdzinu szóstoklsisty Spejlnie oznzone, różnorodne typy ćwizeń, które przygotowują uzniów do sprwdzinu szóstoklsisty Ćwizeni w spejlnyh sekjh Skills plus zpoznjąe uzniów ze strtegimi rozwiązywni zdń związnyh z zytniem i słuhniem Units - Ułóż pytni do podnyh odpowiedzi Wpisz nzwy urządzeń elektroniznyh _? zgodnie z ih przeznzeniem zy któregoś z nih używsz tylko do jednej zynnośi? Reply rother / onsole / y / got / / new / hs / gmes / Wht does Greg wnt to uy Josh? -0- :0 0_VO_W_U_0_indd expensive / I / e-ook / / very / reder / new / ut / it s / wnt / ollie s / relly / new / is / ool / smrtphone / teenger / very / got / in / hs / nglnd / / stik / memory / Npisz trzy zdni o swoim uluionym elektroniznym gdżeie 0 Unit ) r 8 Dodj wszystkie punkty, które zerłeś/zerłś n(ststronh ulture/lil (lekj kżdego entre youth rozdziłu) Ile nklejek z profesorem t thezdoywsz? Nklejki znjdziesz n osttniej stronie książki Unit : Umieść nklejki w odpowiednih polh, tk y utworzyć ilustrję Znjdź tjemnizy przedmiot i odpowiedz n pytnie Intertive Piture Ditionry Innowyjne rozwiąznie: słownizek-ukłdnk z nklejek Ćwizeni poudzjąe wyorźnię przestrzenną i logizne myślenie t the youth entre 99 lue! This potto is? wskzówk zwier niowego Joker n temt Jedze informję THY R O komiksu Jką S SHOP R KNDOL odinek! Przezytj IT S HORRIL IS LU THIS POTTO YUY! VO_W_KOIKS_89_99indd 99 THNKS, U j odinek komiksu ł się n temt zego Fy dowiedzi Znjdź wskzówkę Przezyt S _ Y POTTO UGH! IT S HORRIL! wego Joker? TOO Jedzenio R LU THR S LOT OF WHR R ND THR PPPR IN IT! R THY O? YS, THR IS THR R VITINS G SO PS IN THIS ND INRLS WHT WOULD ND THY RN T O IN TH TOO YOU LIK? I HUNGRY R KNDOL S SHOP! Przezytj odinek komiksu Znjdź Wskzówkę zego Dvie dowiedził się n temt Wht is the mystery hoy? It s _ Wht s ll tht noise? NGRY! Wpisz słow z ćwizeni w rmkę Przetłumz je n język S DON T polski I V GOT Jedzeniowego Joker? IT S NOT GRT! TH SHOP W IN THT S VIDO O LOOK T THIS OF TH W ON Y FIV PORTIONS DY IS THR NY UIT? WHO S NXT? Komiks 9 kolorowyh odinków historyjki orzkowej pt The Teen Detetives nd the Food Joker W kżdym odinku: zgdk orz ćwizenie n rozumienie tekstu Fsynująy kontekst dl język z Książki uzni These pples re horrile! IT LOOKS GOOD! DVI! FY! LUNH IS RDY! IT S PORK WITH POTTOS ND PS -0-9 : S R LU THS POTTO LTON IS QUIT, SLL TOWN PO GO SHOPPING, THY T THIR INDS, THY LOOK FTR THIR PTS ND THY SPND TI WITH THIR FILIS UT THR S PROL IN LTON TH FOOD JOKR WHR IS TH NW P S OUR POTTO R LU TOO R TH PS O TH GRNGROR S? IT S HLF PST NIN I IN TH SUPRRKT, ND IT S VRY STRNG WHT S LL THT NOIS? STLL? THR RN T NY P STLLS NOW NO, THY RN T THY R O TH NW STLL ON TH RKT S TH LU POTTO I SUR THY RIS THT N? UT WHO N YOU S TH SRN? DON T TOUH TH TROOTS! IT S ON OF TH FOOD JOKR S TRIKS! JOKR I THINK IT S TH FOOD LT S IT S ON OF HIS TRIKS LT S PUT GO TO TH RKT TH VIDO ND NOW DO YOU LIK LTON? POTTOS Y ON W zeszyie dopisz słow z ćwizenithr do poniższyh ktegorii Kżdą listę słówek uzupełnijit S OSHOP IN TH ORY STIK LOTHS HI! SHOP WITH W N FIND IT ISN T INTRSTING o włsne przykłdy IT S TH TH LTTU GOT THT N HS THR S G ND H S GOT IG G NDHIS G POTTOS IN YS, W N Hoies WHO IS TH FOOD TH STLL UNDRS G WHOS G IS IT? N TV progrmmes nd THT S THfilms TH FOOD JOKR! THT S ON? JOKR OF LT THR R LU POTTOS VRYWHR! SINTIST IS H? IS H H S IG! WHO OR FTORY WORKR SN OR USINS FIRFIGHTR? OR Types of musi FOOD JOKR S G! PRHPS THR S LU IN IT DOS YOUR LITTL OY LIK TH FOOD JOKR? WIT INUT SIX SWTRS! xtr lsses lssil musi SWTRS TH TROOTS XOD IN TH ORNING, IN TH FTRNOON, IN TH VNING HOW NY YOU GOT? ND T NIGHT! LTON IS VRY STRNG NOW VRY DY PO GT UP, HV GT DRSSD, HV RKFST ND THN TH FOOD JOKR S TRIKS STRT ek S ow n i z ie się Nie złość Don t e ngry ekrn sreen tor zie g wszęd everywhere żrt joke 90 99indd IKS_89_ W_KO _VO_ 90 le pork is horri Dvie s es re lue shop Fy s potto hs wem in his THT S VRY l STRNG r Kndo l s pottoes re lueis Joker r Kndo ll ze ks who the Food n i know SowDvie (Flse)R SLL, WHY DON T W LOOK FOR LUS ON TH INTRNT? NO, H DOSN T THT S GOOD ID 8 I DON T KNOW F H S GOT SIX : T (True) lo odpowiedź NW SWTRS! śl włśiwą ZkreSIZS! IN DIFNT JOK? LT S VIDO GIN ek S ow n i z ON R KNDOL S VIDO, H S VRY IG! UT HIS LOTHS I THINK I V GOT TWO WHY? IS IT _VO_W_ID_80_88indd 8LOOK T R KNDOL S YS, I DO UT I DON T LIK TH FOOD JOKR -0- : DIU, T / F LRG F XTR LRG T /ND WHY? T/F T/F T/F LOOK, DVI I THINK I KNOW ND THIS N IS FRR VRY GOOD LU! LISTN IT S H WRITS LOG LOOK, FY! THR S VRY GOOD LU IN TH PITUR RLLY? ą odpowiedź Zkreśl poprwn porj portion psikus trik luz z kpturem hoodie wskzówk lue y interesting interesuj różny different dziwny strnge pple / doesn t like the Fy likes the greengroer s : -0-9 from the mrket / The pples re Food Joker s g It is Fy s / the / T-shirt in the g There s lue two / six sweters 9 Dvie hs got Dopsuj zkońzeni do pozątków zdń S ow n i z e k dd 9 OIKS_89_99in _VO_W_K 9 touh explode look for thief _VO_W_KOIKS_89_99indd 9 dotykć wyuhć szukć złodziej o hs got photo of -0-9 : The eetroots explode The reporter is Fy reds out o The eetroots in the supermrket re in the supermrket t hlf pst nine from o s frm on the Internet d the Food Joker e ll dy S ow n i z e k ISN : W skłd kursu whodzą: VOUS_W_OVRindd Książk uzni + Student s D Zeszyt ćwizeń + Workook D Książk nuzyiel Teher s Resoure File Kinestheti Grmmr Flshrds udio D Tests D DVD Intertive lssroom rr Siorowsk Nik ere otywj i współzwodnitwo Lou s points punkty z znjomość grmtyki orz Professor s points z rozumienie tekstów i wyszukiwnie informji Nklejki wklejne n stronie Self ssessment, orzująe wyniki pry uzni Reply ll Forwrd I / got / hedphones / my / hven t / own / erphones / or / Zeszyt wizen Uzupełnij kżdą wypowiedzią Wpisz w kżdą krtkę () tio n ues literę, lo zpytć o godzinę, Smll, Iy think Zeszyt wizen k oo D Wor k Ułóż po dw pytni do kżdego zdni, jedno ogólne orz jedno szzegółowe 0 Posłuhj ngrni i ponumeruj zegry Nstępnie npisz godziny słownie 9 rozdziłów Łmigłówki, krzyżówki, reusy utrwlenie mteriłu w ngżująej uzni formie Wskzówki pomone w smodzielnej pry Zdni z gwizdką dl mitniejszyh uzniów Wht time is it? szkoły podstwowej, pełen wyjątkowyh rozwiązń: volution plus volution plus to nowozesny kurs przeznzony dl uzniów kls IVVI rr Siorowsk Nik ere -0-0 :9

2 Nzwij zynnośi przedstwione n ilustrjh 9 Uzupełnij nzwy dni tygodni Ponumeruj je według kolejnośi i S y d _ h _ r e _ u y f t d g d s WSKZÓWK 8 Pmiętj o systemtyznym ćwizeniu słownitw Pruj z kolegmi lu koleżnkmi Przepytujie się nwzjem z nowo poznnyh słów, orz ze słownitw z poprzednih lekji Przetłumz zdni n język ngielski to peh! To nie fir zs n konkurenję numer To nie rzmi njlepiej We hve to mke the eds Lou s question Jk wygląd zdnie przeząe od zdni Jk hs to get up erly? Uzupełnij zdni wyrzmi z rmki do does don t doesn t hve ( ) hs Joe to iron his lothes you hve to vuum the rpet? Wesley doesn t to tke out the ruish I hve to get up erly on Sundys The students to tidy up their lssroom fter the lsses your dd hve to do the wshing-up? y rother hve to mke my ed Npisz pytni i udziel krótkih odpowiedzi, zgodnie z informjmi w teli Does ike hve to wsh the lothes? No, he doesn t Do ike s rothers hve to wsh the lothes? Yes, they do Z podnyh wyrzów ułóż zdni Do kżdego zdni dodj jeden rkująy wyrz (grndmother / Luy s / hve / wsh / the / doesn t / lothes / ) (Tom / their / hve / sister / nd / to / Ron / help /?) (tke / Ptrii / to / ruish / the / hs / ) (to / mke / the / tthew / hve / eds /?) (et / students / morning / rekfst / the / to / hve / ) (iron / we / lothes / don t / to / our / )

3 Podpisz zdjęi g t Z rozsypnyh liter ułóż zsowniki i uzupełnij nimi zwroty e l n t g e r o k w m o e p i r v Npisz zdni po ngielsku s g h e n good grdes extr lsses the ord your grdes your shoes in groups for the test o powiesz,: e h v e r i e s v jeśli mie mło zsu? W _ s o _ t _ żey kogoś pospieszyć? L _ g m _ y poinformowć, że już wszystko zroiłeś? d _ gdy luisz to, o przedmów? _ t Lou s question Jką końówkę m zsownik, którego użyjesz po słowh: love, like, hte? l love doing projets! xm spot Przezytj tekst Wyierz poprwne uzupełnienie luk () Wpisz znk w krtkę ook odpowiedzi, lo There re students in our lss students enjoy doing we relly like working together s group! 90 per ent of us think revising is OK nd we wnt to our grdes if we re not hppy with them 0 students don t like the ord nd students hte doing! projets grdes lsses get improve revise Ułóż pytni według wzoru i udziel n nie krótkih odpowiedzi zgodnyh z prwdą like/you/ply sketll? Do you like plying sketll? No, I don t (like/your mum/drw?) (like/you/hnge your shoes) (like/your est friend/do projets?) (like/you/revise for tests?) Uzupełnij dilog zsownikmi z rmki w odpowiedniej formie Joe en Joe en Joe en do ( ) get surf hving lening hnging lsses grdes tests en, we hve to _ our siene projet for Fridy Oh, no! I hte _ projets! e too ut I love _ good grdes So let s get moving OK _ I hve to drw or pint? No, you _ I know you _ like drwing ut you love _ the net Yes, I 8 _ So let s strt!

4 l usully hve lunh here Podpisz ilustrje Z liter n ponumerownyh polh utwórz hsło This is tio n Gdzie nleży umieśić wyrżenie one week w zdniu I go to the swimming pool? Wpisz rkująe litery, tk y powstły włśiwe przysłówki opisująe zęstotliwośi Nstępnie dopsuj wyrzy () do odpowiednih ilustrji (e) e v s s t u y _l d Dopsuj nzwy zynnośi do określeń zęstotliwośi getting irthdy presents plying tennis on ondy nd Thursdy meeting friends on Sundys going to shool from ondy to Fridy twie week five times week one yer d four (or five) times month Jke hs extr lsses ( rzy w tygodniu) We et in fst food resturnts (zsmi) Nin goes to the inem ( rzy w miesiąu) Students hve to do projets (zęsto) There is musi festivl in our town (rz do roku) I do the wshing-up (nigdy) n lwys every often twie times How do you do sports? I ply footll three week nd I hve krte one week Do you do ny exerise? Sure, dy in the morning Wht out sports ompetitions? Well, there s Sports Dy t our shool yer: t the strt nd end of the shool yer I go there, every time! Przepisz zdni, wstwiją odpowiednie określeni zęstotliwośi z ćwizeni lu, tk y zdni mówiły prwdę o toie Przepisz zdni, dodją określeni zęstotliwośi w odpowiednih miejsh Użyj wskzówek podnyh w nwish Uzupełnij dilog wyrzmi z rmki Jeden wyrz podny jest dodtkowo i nie psuje do żdnej luki How often? ues L o u s q I m lte for shool I revise for my nglish tests I meet my friends in the skte prk I do exerise I et in resturnt I vuum the rpet 08_VOUS_W_U_0_09indd -0-0 :

5 Podpisz rysunki Giving diretions g s t t g t t t Przezytj dilogi Poptrz n mpę i podpisz miejs, któryh szukją Philip, Sr, Luke i Kim xuse me, where s The Red Dwrf resturnt? Go stright on Turn left into London Street Go pst the nk It s on your left xuse me, where s The Rose fé? Go stright on Turn left into King s Rod Turn right into London Street Go pst the post offie It s on your left xuse me, where s The Odeon inem? Go stright on Turn right into London Street Go pst the nk Turn left into Prk Lne It s on your left xuse me, where s the sports entre? Go stright on Turn right into King s Rod Turn left into London Street Go pst the nk Turn right into Prk Lne It s on your left D Poptrz n mpkę w ćwizeniu Posłuhj pytni rendy i wyierz poprwną odpowiedź Go stright on Turn left into Prk Lne Go pst the nk It s on your right Go stright on Go pst the nk Turn right into King s Rod It s on your right Go stright on Turn right into King s Rod Go pst the hurh It s on your left xm spot Usłyszysz dwukrotnie ztery wypowiedzi () Do kżdej z nih doierz rekję () Wpisz rozwiązni w krtki Uwg! Jedn rekj zostł podn dodtkowo i nie psuje do żdnej wypowiedzi D There re lot of shops there No, it s in the shopping mll I m in front of the skte prk It s on the right, next to the prk Yes, go stright on nd then turn left Odzytj tekst i wpisz nzwę miejs w odpowiednim punkie () n mpe w ćwizeniu you retth etri nstti ongost rig hto ntur nrig htint op rkln egop stthep ostof fiet hepr kiso nyo urright

6 Posłuhj trzeh wypowiedzi i dopsuj osoy () do miejs (), w któryh mieszkją 9W Nme: Wivenhoe Size: smll town Ples: * trin sttion * hurh * no shopping mlls * smll supermrket W W 0 n O rk n ey I s l n ds w Shetlnd e Islnds s N Sotlnd Northern Irelnd N elfst Isle of n I r el n d * $ % * 8 * nhester Przezytj nottki lire o jej mieśie rodzinnym i uzupełnij tekst * smll shops: the ker s, greengroer s nd uther s * no inem Free time: * wlks streets, prk * sports lus * skte prk Skills Listening Writing lire in eutiful smll town There is trin sttion nd There shopping mlls, just one smll so she often goes to the ker s, greengroer s nd uther s In her free time, she likes round the streets nd in the prk There isn t 8, ut there 9 some sports lus nd 0 nglnd Wles N righton Key (Height ove se level) 000 metres 0000 metres 0 00 metres nd ove 0 00 miles 0 00 kilometres 0 Wivenhoe London Posłuhj ngrni ponownie Przezytj poniższe zdni i wpisz imion dziei y town is smll, ut eutiful There re ehes nd hotels in my town I meet my friends in the ity entre t the weekend Rugy nd sketll re my fvourite sports In my ity there re two fmous footll lus We hven t got inem in my town WSK ZÓW K Znim npiszesz krótki tekst informyjny, njpierw znotuj njwżniejsze fkty Podziel tekst n zęśi (np wżne miejs i sklepy, sposoy spędzni zsu wolnego) i pogrupuj słownitwo zgodnie z tym podziłem Zpisz wyrzy i wyrżeni, któryh użyjesz, piszą o miejsowośi, w której mieszk ktoś z twojej rodziny lu przyjiół Nme: Size: Ples: Free time: Opisz miejsowość, w której mieszk ktoś z twoih liskih Wykorzystj nottki z ćwizeni _ 08_VOUS_W_U_0_09indd -0-0 :

7 The volution gzine Przezytj zgdki i wpisz odpowiednie nzwy dni tygodni We drink te on dy THR Wednesdy other nd son ply on dy ON Dd hs to drive on dy FIV I open the door on dy FOUR y jens re lue on dy TWO We ply triks on dy SIX Jk s in heven on dy SVN Przezytj tekst i zznz n ilustrji posti, które do niej nie psują dm, ell, thy nd Derek help their mum t home very dy in the morning dm mkes the eds nd his rother tkes out the ruish ell usully does the wshing-up in the fternoon, ut on Fridy she does it in the evening thy sweeps the floor on ondy fternoon, nd her sister vuums the rpet on Fridys fter shool Derek dusts the furniture on Sturdy fternoon nd his rother irons the lothes on Sundy Rozwiąż quiz zy zgdzsz się z jego wynikiem? Wht time do you go to sleep? round 0 o lok fter o lok fter o lok When do you do your homework? In the fternoon t night In the morning, t shool Wht do you usully hve for rekfst? sndwih, tomto, some te How often do you do the wshing-up? One dy One week Never Wht do you do when you hve to tidy up the ooks on your desk? You kik them under the ed You put them on the shelf You throw them into the upord hot dog, risps, ol hoolte ke, some ie-rem, ornge juie Wht do you hte doing in your free time? Reding ooks Helping t home Doing sports xm spot Przezytj teksty W zdnih () z podnyh odpowiedzi wyierz włśiwą, zgodną z treśią tekstu Zkreśl literę, lo I love going to the inem, ut Fridy is not good dy I hve mths test on ondy nd I hve to study ll weekend for it Let s go on Tuesdy, OK? xm tip y upewnić się, że wyrłeś włśiwą odpowiedź, wyjśnij, dlzego odrzusz pozostłe Sorry, I n t e t the skte prk I hve to go to the post offie with my mum Let s meet t the inem t Lynn Where does Lynn hve to go with her mum? 08_VOUS_W_U_0_09indd When is the test? ondy Fridy Tuesdy Go out of the musi store nd turn right Go stright on, pst the hurh Turn left into River Rod We re in the fé on the right Hurry up! Where is the fé? musi store musi store hurh hurh River Rod fe River Rod musi store hurh fe River Rod fe -0-0 :

8 ool nimls Rozpoznj zęśi ił zwierząt n ilustrjh () i opisz rysunek dziok s til TYPUS duk (kzk) ever (ór) s ill otter (wydr) s ody Przezytj tekst i rozwiąż zdnie profesor Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkt pltypus is very interesting niml It hs til like ever, ody like n otter, nd feet nd ill like duk It wlks like roodile, nd it lys eggs, ut it is mmml! Pltypuses live in ustrli They re smll, drk rown nimls They love swimming nd they look for their food in the wter When they swim, they hve to lose their eyes nd ers, ut they n e underwter for minutes t time They usully et shellfish nd other smll wter nimls When they re not in the wter, they ren t very fst, skłdć jj młże iegć lu wlzyć jdowity ly eggs shellfish run or fight venomous FTS OUT TH TYPUS S ow n i z e k ut they n run or fight if they see dngerous niml The mle pltypus is venomous, like snke! Pltypuses look for food t night nd in the morning they go to sleep for hours in their tunnels They don t live in ig groups or olonies The mother pltypus hides in long tunnel to ly her eggs The ies re very smll nd the mother hs to look fter them for three or four months Then they lern to swim Rememer tht pltypuses re not irds They drink their mother s milk nd tht mkes them mmmls o wiesz n temt dziok? Uzupełnij opis 8 9 It lives in (where?) It looks like (wht?), nd It wlks like (wht?) It n (do wht?) very well It ets (wht?) It looks for food (when?) _ It goes to sleep (when?) _ The mother lys (wht?) (where?) The mother looks fter the ies for (how long?) Rozwiąż zdnie profesor Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkty zy potrfisz dopsowć zwierzęt (e) do odpowiednih gromd ()? W rzie potrzey zjrzyj do podręznik do przyrody i skorzystj ze słownik! snke sel mmml reptile mphiin ird fish frog d shrk e penguin 8 08_VOUS_W_U_0_09indd :

9 Uzupełnij zwroty i wyrżeni Nstępnie dopsuj je do włśiwej ktegorii Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkt v the rpet underground t d projets polie s i the lothes improve g s pool 8 tke out the r 9 l for food 0 sports Poptrz n mpę i uzupełnij rozmowę Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkt xuse me, where is the hospitl? Go _ Don t right! Turn into Forest Rod Go the hurh The hospitl is on your nglish to go Housework Shoolwork Ples in town d niml life Forest Rod You're here Przetłumz zdni n język polski Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkt Tht s d luk! Let s get moving We re short of time ll done Tht doesn t sound good Revision Npisz, które zjęi nleżą do oowiązków Ted ( ), które nie ( ) Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkt Uzupełnij dilog Wstw zsowniki z rmki w odpowiedniej formie Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkt Ted hs to tke out the ruish help ook do love hve Wht things you hve to do t home? e nd my rother ike to do the wshing-up He loves our mum with the ooking I hte, ut I eting the things they mke! Przepisz zdni, wstwiją określeni zęstotliwośi w nwish w odpowiednih miejsh Z kżde poprwne rozwiąznie otrzymsz punkt Tom gets up erly (every dy) _ Tom gets up erly every dy Kte plys tennis (one week) _ Simon is lte for shool (never) _ y sisters ply with their guine pig (often) _ I go running (every morning) _ We downlod musi (sometimes) _ 9

tio n L o u s Nazwij czynności przedstawione na ilustracjach. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

tio n L o u s Nazwij czynności przedstawione na ilustracjach. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Nzwij zynnośi przedstwione n ilustrjh We hve to mke the beds Jk wygląd zdnie przeząe od zdni Jk hs to get up erly? Uzupełnij zdni wyrzmi z rmki do Uzupełnij nzwy dni tygodni Ponumeruj je według kolejnośi

Bardziej szczegółowo

1 Which picture shows Monica s cousin now? 2 How does she feel now? 3 How old is Jamie?

1 Which picture shows Monica s cousin now? 2 How does she feel now? 3 How old is Jamie? Człowiek Słownitwo Słuhnie Test wyoru Zdeyduj, zy podne wyrżeni poprwnie opisują osoy n orzkh. Npisz lu. N podstwie wysłuhnyh ngrń wyierz włśiwą odpowiedź:, lu. Whih piture shows Moni s ousin now? She

Bardziej szczegółowo

SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like

SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,

Bardziej szczegółowo

1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:

1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

What s. How old mother a vet

What s. How old mother a vet Podpisz ilustrcje. Z liter w polch zznczonych n szro ułóż nzwę kolejnego zwodu, nstępnie zobrzuj go. Is his fther reporter How old mother vet Is his is he Z poniższych wyrżeń ułóż pytni. Nstępnie npisz

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

Language Focus 1. A girl is eating cake. What s Dad doing? It isn t raining. I am. Present continuous. 1 Ułóż zdania i dopasuj je do obrazków.

Language Focus 1. A girl is eating cake. What s Dad doing? It isn t raining. I am. Present continuous. 1 Ułóż zdania i dopasuj je do obrazków. Voulry Reyle Uzupełnij zdni rkująymi nzwmi świąt i dtmi is on Novemer th Christms Dy is on New Yer s ve is on is on Otoer st Odszyfruj słow i uzupełnij nimi e-mil It s my irthdy next month I m going to

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

1 Making music. Vocabulary 1. punk WORD FORMATION. Instruments and musicians

1 Making music. Vocabulary 1. punk WORD FORMATION. Instruments and musicians Voulry Uzupełnij zdni wyrzmi z rmki Reyle W miejse nut wstw odpowiednie smogłoski tk, y powstły nzwy gtunków muzyki p nk r r p r t s h hve go reord perform I lwys feel exited when I on stge We trvel thousnds

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery

Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?

Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych? Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo.

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 9 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a shower brać prysznic Zawsze rano biorę prysznic.

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING

TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING Future Simple-czas przyszły prosty Be going to- zamierzenia, plany

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at school być w szkole Jestem teraz w szkole. (1)

Bardziej szczegółowo

POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)

POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song) POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,

Bardziej szczegółowo

TEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE

TEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE TEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE Imię i nazwisko:..... Data:... Uzyskana ilość punktów:... /60 Podpis osoby oceniającej:... I) Underline the correct answer, a), b), c) or d). 0. I. a student of English.

Bardziej szczegółowo

TEORIA CZASU PRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS

TEORIA CZASU PRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS TEORIA CZASU PRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS Present Simple-czas teraźniejszy prosty Present Continuous-czas teraźniejszy ciągły UŻYWAMY: gdy mówimy o rutynie gdy mówimy o harmonogramach gdy mówimy

Bardziej szczegółowo

Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition)

Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz Click here if your download doesn"t start automatically Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz

Bardziej szczegółowo

I. Czasy gramatyczne (tenses)

I. Czasy gramatyczne (tenses) I. Czasy gramatyczne (tenses) 3. Czas present simple (czas teraźniejszy prosty) U ycie: Prawdy ogólne (prawdy naukowe, zjawiska zachodz¹ce w przyrodzie, np. S³oñce wschodzi na wschodzie.=the Sun rises

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE

Bardziej szczegółowo

Conditionals: 0, 1, 2, 3 - Zadania warunkowe. O Conditional. Kiedy używamy? Zdanie podrzędne Zdanie nadrzędne

Conditionals: 0, 1, 2, 3 - Zadania warunkowe. O Conditional. Kiedy używamy? Zdanie podrzędne Zdanie nadrzędne O Conditional If + podmiot + czasownik w czasie present simple podmiot + czasownik w czasie present simple powszechnych prawdach, takich jak prawa natury If you heat water to 100 o C, it boils Water boils

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA II Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA II Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:... JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II Gimnazjum Imię:... Nazwisko:... Data:... Poziom podstawowy 1. Uzupełnij przymiotniki, wstawiając brakujące litery. Dopasuj przymiotniki do właściwych

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What

Bardziej szczegółowo

Nick Beare. Zeszyt c wiczen

Nick Beare. Zeszyt c wiczen Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji asy nglish. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli. vo s q F

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Who is speaking? a) Sarah b) Suzie 2. Does she like English?

Bardziej szczegółowo

Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM. Język angielski Kartoteka testu. Wymagania szczegółowe Uczeń: Poprawna odpowiedź 1.1.

Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM. Język angielski Kartoteka testu. Wymagania szczegółowe Uczeń: Poprawna odpowiedź 1.1. Język angielski Kartoteka testu Rozumienie ze słuchu 1.1. I.6) żywienie II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka 1.2. II.5)

Bardziej szczegółowo

KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY

KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY . kod pracy ucznia... pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi uczniu, Gratulacje! Witaj na I etapie konkursu. Przeczytaj uważnie instrukcję

Bardziej szczegółowo

Czas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters

Czas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters KOD UCZNIA Strona 1 z 6 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Starters Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap

Bardziej szczegółowo

REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE

REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE 1. Podajesz koleżance długopis, o który cię prosiła. Co jej przy tym powiesz? a) Thank you. b) Please. c) Here you are. 2. Zaczepiasz przechodnia na ulicy i pytasz go o drogę

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1 Przedstawianie się

Lekcja 1 Przedstawianie się Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji

Bardziej szczegółowo

Lesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza

Lesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza Lesson 46 ZAIMKI Wersja A Opracowanie: Łukasz Aniśkiewicz Konsultacja: Bogna Ferensztajn W przeciwieństwie do angielskich rzeczowników, które zazwyczaj nie zmieniają formy z wyjątkiem końcówki "-s" w liczbie

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny

Bardziej szczegółowo

Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad

Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words

Bardziej szczegółowo

PROALTER nowy wymiar nauczania. Present Simple

PROALTER nowy wymiar nauczania. Present Simple Present Simple Present Simple jest to czas teraźniejszy prosty. Zastosowanie: Czasu Present Simple używamy gdy mówimy o: czynnościach wykonywanych cyklicznie, powtarzających się, zwyczajach, rutynach,

Bardziej szczegółowo

Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych?

Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych? Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych? Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Pokazuje, jak zastosowanie zasady Pareto może usprawnić Twoją naukę angielskiego. Słynna zasada Pareto mówi o

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do

Bardziej szczegółowo

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik A n g i e l s k i Czasy gramatyczne FRAGMENT Podręcznik z ćwiczeniami Dorota Guzik Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe Theatre Company Realizacja i opracowanie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁI ZSPÓŁ ZORUJĄY KO UZI PSL miejsce na naklejkę GZMI W KLSI RZIJ GIMZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK GILSKI POZIOM POSWOWY UZUPŁI ZSPÓŁ

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

Przykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey

Przykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey KOD UCZNIA Strona 1 z 7 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap

Bardziej szczegółowo

1. PODSTAWOWE ZWROTY I WYRAŻENIA

1. PODSTAWOWE ZWROTY I WYRAŻENIA SPIS TREŚCI WSTĘP 4 1. PODSTAWOWE ZWROTY I WYRAŻENIA 5 2. LICZBY I CZAS 1. CZŁOWIEK 21 4. ŻYCIE CODZIENNE I CZAS WOLNY 1 5. DOM I MIESZKANIE 41 6. ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE 49 7. SZKOŁA I NAUKA 57 8.

Bardziej szczegółowo

Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie

Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń: wie, że czas present perfect

Bardziej szczegółowo

Hello Cheeky rozkład materiału

Hello Cheeky rozkład materiału Unit 1 Hello, Cheeky Monkey! witanie się i żegnanie z maskotką podawanie swojego imienia rozpoznawanie postaci w rozpoznawanie poszczególnych części ciała Hello/ Bye-bye Eyes Ears mouth What s that? Who

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami?

1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami? Kwestionariusz dla uczniów (50 uczniów, wiek 11-18 lat) 1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami? almost never; 0,06 about an hour; 0,15 More than 3 hours; 0,38 2 3 hours; 0,42 2. Jak najczęściej spędzasz

Bardziej szczegółowo

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości Mówienie o przyszłości w języku angielskim kilka sposobów Czas Present Simple Czas Future Simple Czas Present Continuous Forma to be going to Czas Future

Bardziej szczegółowo

Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.

Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S. Unit Animal Park Lesson 1 Basic & Challenge 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. c a 1 I like cheetahs. 6 Do you like whales? e b d 2 Do you like tigers? 7 I love kangaroos. 3 I love

Bardziej szczegółowo

MODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I. Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów.

MODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I. Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów. MODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów. TRUE FALSE 1.1. X 1.2. X 1.3. X 1.4. X 1.5. X 1.6. X Zadanie 2. Za każde poprawne rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie

Bardziej szczegółowo

Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama Karkonoszy, mapa szlakow turystycznych (Polish Edition)

Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama Karkonoszy, mapa szlakow turystycznych (Polish Edition) Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama Karkonoszy, mapa szlakow turystycznych (Polish Edition) J Krupski Click here if your download doesn"t start automatically Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama

Bardziej szczegółowo

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F). KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3 Zadanie 1 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (TAK) czy fałszywe (NIE). Wstaw znak w kratkę poprawnej odpowiedzi. 1.1

Bardziej szczegółowo

Vademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI

Vademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI Vademecum szóstoklasisty JĘZYK AGILSKI Co Ciebie interesuje? 1.Czasownik 2.Rzeczownik 3.Przedimek 4.Przymiotnik 5.Przysłówek 6.Zaimek 7.Liczebnik 8.Składnia CZASOWIK a) czasownik be (być) b) czasownik

Bardziej szczegółowo

Put these documents into the.[niszczarka do papieru] I can t find my [dowód osobisty] and [prawo jazdy]

Put these documents into the.[niszczarka do papieru] I can t find my [dowód osobisty] and [prawo jazdy] Test z języka angielskiego dla uczniów wyjeżdżających do Włoch w ramach projektu "Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz szkolenia kadry kształcenia zawodowego" realizowanego

Bardziej szczegółowo

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please?

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Can you drive a car? Can you meet me tomorrow? Can you recommend a

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA - J. ANGIELSKI W KLASIE 3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( New English Adventure 3 )

KRYTERIA OCENIANIA - J. ANGIELSKI W KLASIE 3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( New English Adventure 3 ) HELLO! I M HAPPY 1. Zwroty na powitanie i pożegnanie. 2. Kolory. 3. Alfabet. Literowanie wyrazów. 4. Liczby 1-20. 5. Polecenia i pytania dotyczące kolorów i liczb. SPEŁNIENIA wskazuje litery, kolory i

Bardziej szczegółowo

1. Holiday letters. a. 1. Cele lekcji. b. 2. Metoda i forma pracy. c. 3. Środki dydaktyczne. d. 4. Przebieg lekcji. i.

1. Holiday letters. a. 1. Cele lekcji. b. 2. Metoda i forma pracy. c. 3. Środki dydaktyczne. d. 4. Przebieg lekcji. i. 1. Holiday letters Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości wie, jak wyglądać powinien układ listu nieformalnego, zna słownictwo dotyczące wakacji, zna podstawowe konstrukcje gramatyczne czasów:

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8. JĘZYK NGILSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. UZUPŁNI UZŃ KO UZNI PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę Poniżej

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two

Bardziej szczegółowo

Blow-Up: Photographs in the Time of Tumult; Black and White Photography Festival Zakopane Warszawa 2002 / Powiekszenie: Fotografie w czasach zgielku

Blow-Up: Photographs in the Time of Tumult; Black and White Photography Festival Zakopane Warszawa 2002 / Powiekszenie: Fotografie w czasach zgielku Blow-Up: Photographs in the Time of Tumult; Black and White Photography Festival Zakopane Warszawa 2002 / Powiekszenie: Fotografie w czasach zgielku Juliusz and Maciej Zalewski eds. and A. D. Coleman et

Bardziej szczegółowo

PRESENT TENSES IN ENGLISH by

PRESENT TENSES IN ENGLISH by PRESENT TENSES IN ENGLISH by Present Tenses Present Continuous Zastosowanie Czasu Present Continuous używamy, gdy mówimy: o czynności, którą wykonujemy w momencie mówienia, o czynności, w trakcie wykonywania

Bardziej szczegółowo

Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1: = City map (Polish Edition)

Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1: = City map (Polish Edition) Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1:15 000 = City map (Polish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1:15 000 = City map (Polish Edition) Zakopane,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego 18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego I m sorry, could you repeat that, please? - Przepraszam, czy mo na prosiæ o powtórzenie? I m sorry, I don t understand. - Przepraszam, nie rozumiem. Did you

Bardziej szczegółowo

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Czasownik:

Bardziej szczegółowo

pobrano z

pobrano z 1. Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1-1.5. z podanych odpowiedzi wybierz prawidłową. Zakreśl literą A, B lub C. 1.1. Which is Tina's dog? A)

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016

ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja

Bardziej szczegółowo

MaPlan Sp. z O.O. Click here if your download doesn"t start automatically

MaPlan Sp. z O.O. Click here if your download doesnt start automatically Mierzeja Wislana, mapa turystyczna 1:50 000: Mikoszewo, Jantar, Stegna, Sztutowo, Katy Rybackie, Przebrno, Krynica Morska, Piaski, Frombork =... = Carte touristique (Polish Edition) MaPlan Sp. z O.O Click

Bardziej szczegółowo

PAST PRESENT FUTURE PRESENT PAST. 1. I was 1. We were 2. You were 2. You were 3. He, she, it was 3. They were

PAST PRESENT FUTURE PRESENT PAST. 1. I was 1. We were 2. You were 2. You were 3. He, she, it was 3. They were PAST PRESENT FUTURE to be-was/were to be-am/is/are - - to have got - could can - There was/were There is/are - Past Simple Present Simple Future Simple Past Continuous Present Continuous Future Continuous

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

z a b d r i v o f j n Posłuchaj nagrania i zakreśl wyrazy, które zawierają inny dźwięk. Zakreśl, pogrupuj i zapisz wyrazy. Posłuchaj i sprawdź.

z a b d r i v o f j n Posłuchaj nagrania i zakreśl wyrazy, które zawierają inny dźwięk. Zakreśl, pogrupuj i zapisz wyrazy. Posłuchaj i sprawdź. Unit Phonics Imię i nzwisko: Kls: Bsic & Chllenge CD 9 Posłuchj ngrni, znjdź wyrzy i zpisz je. t s n r i e e w u v o k r e z d u i w m s u n u i f w t p 4 w l i u d s t o v e f j n w p q n CD 0 Posłuchj

Bardziej szczegółowo

Tychy, plan miasta: Skala 1: (Polish Edition)

Tychy, plan miasta: Skala 1: (Polish Edition) Tychy, plan miasta: Skala 1:20 000 (Polish Edition) Poland) Przedsiebiorstwo Geodezyjno-Kartograficzne (Katowice Click here if your download doesn"t start automatically Tychy, plan miasta: Skala 1:20 000

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA SZKOLNA Gimnazjum. Poziom rozszerzony

DIAGNOZA SZKOLNA Gimnazjum. Poziom rozszerzony DIAGNOZA SZKOLNA Gimnazjum. Poziom rozszerzony Klasa 1. Grupa A Test na początek roku szkolnego Imię Nazwisko Klasa 01 02 Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

Miedzy legenda a historia: Szlakiem piastowskim z Poznania do Gniezna (Biblioteka Kroniki Wielkopolski) (Polish Edition)

Miedzy legenda a historia: Szlakiem piastowskim z Poznania do Gniezna (Biblioteka Kroniki Wielkopolski) (Polish Edition) Miedzy legenda a historia: Szlakiem piastowskim z Poznania do Gniezna (Biblioteka Kroniki Wielkopolski) (Polish Edition) Piotr Maluskiewicz Click here if your download doesn"t start automatically Miedzy

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na

Bardziej szczegółowo

Małopolski Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VI szkól podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 Etap szkolny 6 listopada 2014 ZADANIE

Małopolski Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VI szkól podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 Etap szkolny 6 listopada 2014 ZADANIE Małopolski Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VI szkól podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 Etap szkolny 6 listopada 2014 ZADANIE A B C D E F G Razem Maksymalna liczba punktów 8 6 6 6 6

Bardziej szczegółowo

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

ENGLISH GRAMMAR. reported speech stylistic inversion both, either, neither have & have got

ENGLISH GRAMMAR. reported speech stylistic inversion both, either, neither have & have got ENGLISH GRAMMAR reported speech stylistic inversion both, either, neither have & have got REPORTED SPEECH, mowa zależna stosujemy, kiedy przekazujemy czyjąś wypowiedź, nie cytując jej wprost. KONSTRUKCJA:

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: j. angielski, poziom A1 Termin szkolenia: 15. 12. 2014 r. 06. 05. 2015 r. Termin Egzaminu

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MJA-P1_7P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 dla osób niesłyszących POZIOM

Bardziej szczegółowo

Hello Jack Plus rozkład materiału

Hello Jack Plus rozkład materiału Hello Plus rozkład materiału Introductory Unit Hello, Friends! 1 lekcja zaznajomienie się z postaciami i maskotką podawanie swojego imienia zaznajomienie się z poleceniami i reagowanie na nie uczestniczenie

Bardziej szczegółowo

Angielski. Rozmówki w podróży

Angielski. Rozmówki w podróży Angielski Rozmówki w podróży Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański DIM Nauka i Multimedia, 2014 ISBN: 978-83-8006-011-1 Angielski. Rozmówki w podróży dostępne są również w wersji

Bardziej szczegółowo

Lesson 1. Book 1. Lesson 1

Lesson 1. Book 1. Lesson 1 Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię

Bardziej szczegółowo