MIESIĘCZNIK DLA DZIECI I RODZICÓW

Transkrypt

1 MIESIĘCZNIK DLA DZIECI I RODZICÓW Nr 10 CZERWIEC 2016 Opracowanie : mgr Edyta Stawiarska

2 Spis treści Humor wakacyjny przedszkolaka Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową i słuchową artykuł Zagadki wakacyjne dla przedszkolaków Wiersze wakacyjne Zabawy przedszkolaków Bezpieczne wakacje artykuł Podziękowania dla rodziców Życzenia dla dzieci Nasze dzieciaki - zdjęcia grupowe. HUMOR WAKACYJNY DLA PRZEDSZKOLAKA Nauczycielka mówi do Jasia: - Świetny rysunek, ale przyznaj się kto go robił? Ojciec czy mama? - Nie wiem ja już spałem! - Jasiu, kogo częściej słuchasz, mamy czy taty? - pyta nauczycielka w szkole. - Mamy. - A dlaczego? - Bo mama więcej mówi! Pani na lekcji przyrody pyta dzieci jakie mają zwierzęta. Kasia mówi: - Ja mam psa Bartek mówi: - Ja mam kota A ty Jasiu co masz? - pyta pani - Ja mam kurczaka w zamrażalniku. - Dlaczego Jasiu ciągle spóźniasz się do szkoły? - pyta nauczycielka Jasia. - Bo nie mogę się obudzić na czas... - Nie masz budzika? - Mam, ale on dzwoni wtedy gdy śpię. Jasiu wraca z wakacji i mówi do kolegi:- Szkoda że tego nie widziałeś. Jechałem na słoniu, a obok mnie dwa lwy...- I co dalej? Co dalej? - Musiałem zejść z karuzeli...

3 ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PERCEPCJĘ WZROKOWĄ, SŁUCHOWĄ PERCEPCJA WZROKOWA Coraz częściej w zaleceniach poradni psychologiczno-pedagogicznych pojawiają się ćwiczenia na rozwinięcie spostrzegawczości wzrokowej. Nie trzeba jednak posiadać opinii z poradni, by wraz z dzieckiem wykonywać ćwiczenia warunkujące powodzenie w zakresie czytania i pisania. Kilka symptomów może wskazywać na trudności w obszarze percepcji wzrokowej: niechętnie rozwiązuje zadania polegające na szukaniu różnic między obrazkami, dziecko z trudem zapamiętuje kształty liter i cyfr, nieprawidłowo tworzy kompozycje według wzoru, a jego rysunki są ubogie w szczegóły, trudności dotyczą odtwarzania szlaczków i figur geometrycznych. Nasuwa się więc pytanie o prawidłowe usprawnianie tej funkcji wzrokowej. Otóż istnieje szereg ćwiczeń, które można wykonywać w domu, jak i w szkole. Na pewno wielu rodziców czy nauczycieli posługuje się tymi ćwiczeniami na co dzień, nie będąc w pełni świadomym, jak wiele obszarów one rozwijają. Oto kilka przykładów ćwiczeń: Szukanie różnic pomiędzy dwoma podobnymi obrazkami, różniącymi się kilkoma szczegółami - ( 3-5 szczegółów ) Zapamiętywanie przedmiotów pokazujemy dziecku drobne przedmioty, zapamiętuje je, a po zasłonięciu przez nas wymienia. Układanie obrazka z pociętych części. Układanie według podanego wzoru patyczków, klocków, wyciętych figur geometrycznych tworzenie powtarzających się rytmów, Segregowanie figur ze względu na wielkość, kolor, kształt. Układanie historyjek obrazkowych. Opis obrazków zgodnie z kolejnością zdarzeń. Domina obrazkowe szukanie pary takich samych obrazków. Lepienie z plasteliny lub formowanie z drutu kształtów, figur, a potem liter, cyfr, kalkowanie.

4 U dzieci starszych 5-6 letnich Wyszukiwanie wyrazów z jednakową literą (np. odczytanie wyrazów posiadających literę k. Uzupełnianie brakujących liter w wyrazach. Domina literowe oraz sylabowe szukanie pary takich samych liter/ sylab. Powyższe ćwiczenia mogą być formą zabawy z dzieckiem. Ważna jest systematyczność, ale jednocześnie nie przemęczanie dzieci. Ćwiczenia chętnie wykonywane przynoszą więcej pożytku niż długie ślęczenie nad książką. ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PERCEPCJĘ SŁUCHOWĄ Opanowanie umiejętności czytania i pisania zależy nie tylko od prawidłowego funkcjonowania analizatora wzrokowego, ale również słuchowego. Ważne jest więc zarówno to, jak nasza pociecha widzi, ale również to, jak słyszy.dziecko z zaburzoną percepcją słuchową ma trudności ze zrozumieniem długich i skomplikowanych poleceń słownych oraz z zapamiętywaniem trudnych wyrazów. Dziecko starsze 5-6 letnie często nieprawidłowo dokonuje syntezy wyrazu, to znaczy składania wyrazu z głosek (usłyszane kolejne głoski ko-t-e-k nie od razu oznaczają wyraz kotek ), jak i analizy, czyli głoskowania (wymienienie głosek, z których składa się wyraz kotek ). Powyższe trudności przekładają się w efekcie na problemy w czytaniu całych wyrazów, a w dalszej kolejności zdań. Nieprawidłowości w obszarze percepcji słuchowej obejmują ponadto: kłopoty z zapamiętywaniem dni tygodnia, pór roku, przekręcanie słów (na przykład kordła zamiast kołdra ), wolne pamięciowe opanowywanie wierszyków i rymów. Zarówno rodzice jak i nauczyciele mogą usprawniać funkcję słuchową na wiele sposobów: Rozróżnianie i rozpoznawanie dźwięków (przy zamkniętych oczach dzieci wsłuchują się w odgłosy, np. stukania w coś, rozdzierania papieru). Nauka krótkich rymowanek Nauka wierszy i piosenek, Ćwiczenia z rytmem (wystukiwanie rytmu według zaprezentowanego wzoru lub skakanie w rytmie). podział wyrazów na sylaby,

5 U dzieci starszych 5-6 letnich Tworzenie rymów do podanego wyrazu. Ćwiczenia związane ze słowami: - wymyślanie wyrazów na określoną głoskę, - podział wyrazów na sylaby i na głoski, - rozpoznawanie głosek na początku i na końcu wyrazu. Powyższe ćwiczenia należy stosować często, pamiętając jednak o stopniowaniu trudności. Zaczynamy więc od zagadnień prostych i łatwych, a po ich opanowaniu mogą pojawiać się zadania trudniejsze. Jeśli dziecko ma przegłoskować wyrazy lub też dokonać ich syntezy (składania z głosek), na początku podajemy krótkie słowa: kot, dom, osa, Ala, lala, mama, tata. Dopiero w trakcie kolejnych ćwiczeń wprowadzamy dłuższe wyrazy: kotek, lampa, balon i inne. ZAGADKI WAKACYJNE Może być niebieskie, szare lub zielone. Bywa spokojne lub bardzo wzburzone. Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują, jego małe fale stopy ich całują. Morze Jest lekkie okrągłe i do nadmuchania.przyda się każdemu w nauce pływania. Koło ratunkowe Biały ptak ponad falami lata lecz nie śpiewa. Letnią porą cała plaża, krzykiem jej rozbrzmiewa. Mewa Gdy do ucha ją przyłożę, morza szum powróci do mnie. W tej skorupce, małe morze, lato może nam przypomnieć. Muszelka Kiedy lato spędzasz w mieście, chcesz poszaleć w wodzie czasem. Poproś mamę, tatę, siostrę, żeby wzięli cię na... Basen Polane śmietaną, cukrem posypane, smakują wybornie, w słoneczny poranek. Truskawki Włóż do niego wszystkie rzeczy: sok, kanapkę i czapeczkę. Potem załóż go na plecy i na letnią idź wycieczkę. Plecak W kubeczku czy na patyku wszyscy je lubimy. Miło latem na języku, poczuć małą porcję zimy. Lody

6 UCZYMY SIĘ WIERSZY I PIOSENEK PRZEDSZKOLNYCH CZERWIEC Moje letnie wakacje Wakacje Lato lipcowe lato Czekało z koszykiem kwiatów Czekało tutaj z uśmiechem By objąć mnie letnim oddechem Poranne zbudziło się słońce Leniwe i słodko gorące Promykiem w nosie zakręci I nęci zapachem... nęci Morze, jeziora i góry Naiwne letnie lektury Gdzieś koc na zielonej łące Dni jasne, sennie kojące Zrywasz truskawki czerwone, Jabłka soczyście złocone Jesz lody waniliowe Zimne - przyjemnie lodowe Śmiechy serdeczne od rana Płyną jak bańka mydlana - lśnią Więc przyznaj mi rację Nie Ma Jak Letnie WAKACJE! Wakacyjne rady Głowa nie jest od parady i służyć ci musi dalej. Dbaj więc o nią i osłaniaj, kiedy słońce pali. Płynie w rzece woda, chłodna, bystra, czysta. Tylko przy dorosłych z kąpieli korzystaj. Jagody nieznane gdy zobaczysz w borze, nie zrywaj! nie zjadaj! bo zatruć się możesz. Jedziemy na wakacje do lasu, nad wodę. Prosimy ciebie, słonko o piękną pogodę. Jedziemy na wakacje nad morze, na plażę. Kolorowe muszelki przynieś, falo, w darze. Jedziemy na wakacje w te góry wysokie. Nie chowajcie się, szczyty, za mgłą, za obłokiem. Jedziemy na wakacje Na Mazury? Może! Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku, czekaj na nas w borze. Wakacyjne skarby Zawiesimy skarby w kącie naszej klasy, by nam przypominały o wakacjach czasem... Zasuszone osty, tajemniczy korzeń, muszle pozbierane o świcie nad morzem. Ktoś serce z piernika kupił na straganie. Poszukajmy miejsca dla serca na ścianie. Niech wisi przy skarbach pośrodku kącika i bije dla szkoły - serduszko z piernika. Urządzamy grzybobranie. Jaka rada stąd wynika? Gdy jakiegoś grzyba nie znasz, Nie wkładaj go do koszyka.

7 Stonoga Dzieci idą gęsiego trzymając kolegę z przodu za biodra. Mają szeroko rozstawione nogi i w ten sposób maszerują kołysząc się z boku na bok. Śpiewają lub rytmicznie recytują: Idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga Każda inna jej noga, jej noga BĘC! Po BĘC wszyscy stają z szeroko rozstawionymi nogami, a ostatnia osoba przechodzi pod nimi (lub się przeczołguje:)i rozpoczynamy zabawę od początku. Szukanie przedmiotu Chowamy fant i ustawiamy dziecko na linii startu. Potem kierujemy, np. idź 2 kroki prosto, potem skręć w lewo, idź 5 kroków, a potem skręć w prawo. W taki sposób doprowadzamy dziecko do przedmiotu. Wesoła zabawa gwarantowana, a dziecko będzie super dumne z siebie, że potrafiło dojść do celu. Dotknij czegoś Cele dydaktyczne: utrwalenie konkretnych cech, kształtów, kolorów itp. Dzieci biegają w trakcie, gdy gra muzyka na ciszę w muzyce prowadzący mówi np. dotknij czegoś, co jest: okrągłe, czerwone. Dzieci odnajdują i dotykają przedmiot o wskazanych cechach.(podczas zabawy z dziećmi starszymi możemy podawać jednorazowo większą ilość cech). Bajkowe pokazywanki - ruchowa Bez słów, używając tylko gestów i ewentualnych przedmiotów, należy pokazać bajkę lub postać z bajki tak, by druga osoba mogła ją odgadnąć. Jeśli jest dużo uczestników można utworzyć 2 drużyny. Zabawa bardzo twórcza i wzbudzająca pozytywne emocje. Cały wężyk robi: hop! Głowa w lewo, w lewo krok. Do przodu głośno kroki trzy. Idę na koniec, prowadzisz Ty! Uczestnicy ustawiają się jeden za drugim i chwytają za ramiona tworząc wężyk. Prowadzący stoi pierwszy i zaczyna śpiewać piosenkę, pokazując ruchy zgodne z treścią, a pozostałe dzieci wykonują równo z nim: Cały wężyk robi: hop! skok obunóż do przodu Głowa w lewo, w lewo krok. przechylamy głowę w lewo i robimy krok w lewo. Do przodu głośno kroki trzy - 3 skoki obunóż do przodu. Idę na koniec prowadzisz Ty! pierwsza osoba wskazuje na osobę za sobą, która ma prowadzić i biegnie na koniec. Następnie znów odśpiewana zostaje piosenka i następuje zmiana prowadzącego wężyk. Zabawa trwa tak długo aż wszyscy uczestnicy będą prowadzącymi.

8 BEZPIECZNE "Bezpieczna woda" - to promocja bezpiecznego zachowania w wodzie, nad wodą oraz na wodzie dzieci i młodzieży szkolnej w czasie letniego wypoczynki jak również upowszechnienie kultury fizycznej i sportu. Projekt ma zasięg ogólnopolski i ma na celu edukację dzieci i młodzieży szkolnej w temacie bezpiecznego wypoczynku, rozpropagowanie podstawowej wiedzy i zachowania w nagłych niebezpiecznych sytuacjach. Nabyta wiedza przyczyni się, jeśli nie do wyeliminowania to przynajmniej do zmniejszenia ilości wypadków, którym ulegają dzieci i młodzież podczas kąpieli, jak i podczas korzystania ze sprzętu pływającego. Akcja informacyjno-edukacyjna Ministerstwa Sportu i Turystyki prowadzona jest we współpracy z wieloma partnerami, w tym: - Ministerstwem Edukacji Narodowej, - Ministerstwem Zdrowia, - Ministerstwem Spraw Wewnętrznych i Administracji, - Komendą Główną Policji, - Wodnym Ochotniczym Pogotowiem Ratunkowym, - Polskim Towarzystwem Turystyczno Krajoznawczym, - Polską Organizacją Turystyczną.

9

10

11

12

13

14 ŻYCZYMY UDANYCH WAKACJI!!

15 DZIĘKUJEMY RODZICOM ZA CAŁOROCZNĄ WSPÓŁPRACĘ W ROKU SZKOLNYM 2015 / 2016, OKAZANĄ ŻYCZLIWOŚĆ, CHĘĆ POMOCY ORAZ ORGANIZACJĘ IMPREZ, UROCZYSTOŚĆI PRZEDSZKOLNYCH, FESTYNU, AKTYWNE DZIAŁANIE NA RZECZ PRZEDSZKOLA I DAR SERCA SKŁADAJĄ : DYREKTOR i PRACOWNICY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 50 W SOSNOWCU

16 1 CZERWCA DZIEŃ DZIECKA ŻYCZENIA DLA DZIECI KOCHANE DZIECI W DNIU WASZEGO ŚWIĘTA NIECH SPEŁNIĄ SIĘ WSZYSTKIE WASZE MARZENIA, ZRDOWIA RADOŚCI I POMYŚLNOŚCI NAJLEPSZYCH WYNIKÓW W PRZEDSZKOLU I SZKOLE życzy dyrektor oraz pracownicy Przedszkola Miejskiego nr 50 w Sosnowcu

17

18

19

20