Sprawozdanie z realizacji zadania Wycieczka do lasu, sadu, parku, na łąkę
|
|
- Daria Czajka
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Sprawozdanie z realizacji zadania Wycieczka do lasu, sadu, parku, na łąkę Cele wycieczek ( z podstawy programowej) Zachowanie się w miejscach publicznych; Bezpieczne poruszanie się pieszego w ruchu drogowym; Pozytywne zachowanie wobec ochrony przyrody; Rozpoznawanie w różnych środowiskach najczęściej spotykanych gatunków roślin i zwierząt; Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie; Określenie warunków naturalnych swojej miejscowości, okolicy i wskazywanie na mapie swojego miejsca zamieszkania, granic Polski, głównych miast i rzek; Wskazywanie i nazywanie głównych kierunków świata; Dokonywanie pomiarów temperatury powietrza. 1
2 (na łąkę, do sadu, na pole, do lasu (parku)). Imię... Nazwisko... Klasa... Grupa... (WIOSNA, LATO, JESIEŃ, ZIMA) Nadeszła pora roku... Termometr w dzisiejszym dniu (data)... o godz....wskazywał... 0 C Na łące, w sadzie, na polu, w lesie rozpoznałem: Zwierzęta (jakie?)... Rośliny (jakie?)... Cechy charakterystyczne: (łąki, sadu, pola, lasu) na: (wiosnę, w lecie, jesienią, zimą) Narysuj jedną roślinę lub zwierzę, które wystąpiły na: (łące, w sadzie, na polu, w lesie) najliczniej. 2
3 Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię. Znaki drogowe w naszej miejscowości. Data... Imię... Nazwisko... Klasa... Dokąd odbyła się wycieczka?... Jaki był cel wycieczki?... Co zapamiętałem z wycieczki?
4 Poznanie zakładów pracy i zajęć mieszkańców swojej miejscowości. Data... Imię... Nazwisko... Klasa... Zakład pracy Nazwa zawodów Ośrodek Zdrowia Poczta Urząd Gminy Młyn Piekarnia Sklep Nazwa ulicy, przy której znajduje się nasza szkoła... Zapamiętałem nazwy innych ulic:... 4
5 SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I Ośrodek tematyczny: Bezpieczna droga do szkoły. Temat dnia: Uczymy się zasad przechodzenia przez ulicę w naszej miejscowości. Cele ogólne: - porusza się bezpiecznie w ruchu drogowym w roli pieszego. Cele szczegółowe: - pozna zasady przechodzenia przez jezdnię; - pozna niektóre znaki drogowe; - zaobserwuje poruszanie się pojazdów i pieszych po drogach; - pozna wiersz o 5 zasadach poruszania się po jezdni; - rozróżnią i nazwą podstawowe figury geometryczne; - wykona dowolną techniką model znaku drogowego; - przelicza elementy w zakresie pięciu Metody: działania praktyczne; słowne: pogadanka Formy organizacji pracy: lekcja w terenie Środki dydaktyczne: film edukacyjny prezentujący 5 zasad przechodzenia przez jezdnię Klik uczy zasad ruchu drogowego modele znaków drogowych; nagranie piosenki; karta pracy ucznia. Przebieg zajęć: 1. Film edukacyjny Ruch uliczny. Swobodne wypowiedzi na temat treści filmu. 2. Jak powinniśmy zachowywać się w drodze do szkoły? a) Obserwowanie ruchu ulicznego w pobliżu szkoły wycieczka. b) Wyjaśnienie znaczenia terminów: droga, pobocze, chodnik, jezdnia. Informacja dodatkowa: Droga to miejsce poruszania się pojazdów, ludzi i zwierząt; to także jezdnia łącznie z chodnikiem lub poboczem; Pobocze drogi miejsce przeznaczone dla ruchu pieszego, postoju pojazdów i ustawiania znaków drogowych; Chodnik to wyłożona płytami część drogi przeznaczona dla pieszych; Jezdnia to część drogi przeznaczona dla ruchu pojazdów. 5. Obserwowanie zabudowy przy drodze, zwrócenia uwagi na jezdnię, chodniki, pobocza. 6. Praktyczne wyjaśnienie i stosowanie 5 zasad przechodzenia przez jezdnię. 1. Zatrzymaj się na skraju jezdni! 2. Spójrz w lewo! 3. Spójrz w prawo! 4. Spójrz jeszcze raz w lewo! 5. Jeśli nic nie nadjeżdża przechodź! 5
6 7. Ćwiczenia w przechodzeniu przez jezdnię. 8. Powrót do klasy. 9. Formułowanie wypowiedzi na temat Moja droga do szkoły. 10. Utrwalenie znajomości 5 zasad przechodzenia przez jezdnię. 11. Nauka na pamięć wiersza. Na chodniku przystań bokiem, popatrz w lewo bystrym okiem. Skieruj w prawo wzrok sokoli, znów na lewo spójrz powoli. Jezdnia wolna więc swobodnie mogą przez nią przejść przechodnie. 10) Formułowanie wypowiedzi na temat treści wiersza. - Gdzie zatrzymasz się, gdy zamierzasz przejść przez jezdnię? - W którą stronę spojrzysz najpierw? - Co zrobisz później? 11) Rozwiązywanie zagadki: W kostiumiku czarno białym w zoo ją zobaczyć możesz. Inna znowu śmiałym krokiem przejść przez jezdnię ci pomoże. Stoją na drodze na jednej nodze, każdemu kierowcy ku przestrodze. Obrazki na nich rozmaite Czyta kierowca zamiast liter. Kolorowe tablice okrągłe, trójkątne, kwadratowe stoją przy drodze kierowcom ku przestrodze. 12) Prezentacja modeli znaków drogowych zaobserwowanych podczas wycieczki. - Jakie figury geometryczne przypominają nam te znaki drogowe? 13) Znaki drogowe: wykonanie modelu wybranego znaku dowolną techniką. 14) Synteza zgromadzonego materiału: karty pracy przedstawiające 5 zasad prawidłowego przechodzenia przez jezdnię. 6
7 7
8 Ośrodek tematyczny: Poznajemy rośliny okopowe Temat dnia: Wycieczka obserwacja pól uprawnych Zapis tematu w dzienniku: Wycieczka na pole uprawne lub do gospodarstwa rolnego. Obserwacja prac na polu w okresie letnio-jesiennym. Rośliny i zwierzęta pól uprawnych. Cele zajęć: Obserwacja prac na polu oraz maszyn rolniczych. Wygląd pól uprawnych w okresie letnio-jesiennym. Poznanie roślin okopowych uprawianych przez rolników. Obserwacja i badanie gleby. Obserwacja zwierząt żyjących na polu. Przebieg zajęć 1. Omówienie zasad poruszania się po drodze w ruchu ulicznym. 2. Omówienie bezpiecznego zachowania się na polu. 3. Obserwacja pól uprawnych oraz prac polowych we wrześniu. 4. Rozmowa kierowana na temat czynności wykonywanych przez rolników: rolnicy przygotowują ziemię pod zasiewy, wykonują orkę, wyrównują pole bronami, rozsiewają nawozy mineralne. We wrześniu sieją żyto, niektóre odmiany pszenicy i jęczmień ozimy. Zaczynają kopać ziemniaki i buraki. 5. Zwracamy uwagę dzieci na maszyny rolnicze oraz zwierzęta, np. krety, ślimaki, dżdżownice, ptaki. 6. Zachęcamy dzieci do obserwacji gleby. 7. W klasie: Doświadczenie Z czego składa się gleba? Do słoika wsypujemy ziemię przyniesioną z pola (połowa objętości słoika). Resztę uzupełniamy wodą. Zakręcamy słoik i potrząsamy, w celu uzyskania zawiesiny. Następnie słoik odstawiamy na kilka dni, po czym przeprowadzamy obserwację jego zawartości: - Ile warstw oddzieliło się po odstaniu? - Jaki jest kolor wody pod ziemią? - Co znajduje się na powierzchni wody? - Co widać na dnie słoika? 8
9 Biedronkę i ślimaka spotkaliśmy na polu. KARTA PRACY UCZNIÓW Obserwacja i badanie gleby Grupa Co zaobserwowaliśmy w słoiku? Co znajduje się na dnie słoika? Co jest wyżej w słoiku? Gdzie w słoiku znajduje się woda?... 9
10 Ośrodek tematyczny: Ziemniaki w kuchni i na stole Temat dnia: Rośliny okopowe Zapis tematu w dzienniku: Rośliny okopowe uprawiane w Polsce. Jadalne części roślin okopowych. Obserwacja bulwy ziemniaka. Znaczenie ziemniaków i buraków. Wycieczka na pole uprawne. Przebieg zajęć 1. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wycieczki, zachowanie szczególnej ostrożności na drodze i polu, gdzie jest ruch samochodowy i pracują maszyny rolnicze. 2. Przypomnienie tematu lekcji i celu wycieczki na pole. 3. Obserwacja zajęć rolników na polu, nazywanie tych czynności (kopanie ziemniaków), rozpoznawanie maszyn rolniczych (kombajn do kopania ziemniaków) i opowiadanie o wcześniejszych, starszych metodach kopania i zbierania ziemniaków z pól. 4. Rozmowa z rolnikiem pracującym na polu na temat wykopów, prośba o ziemniaki, które posłużą w do uzupełnienia karty pracy. 5. Powrót do klasy, uzupełnianie kart pracy w grupach. Uczniowie przynieśli do klasy inne warzywa, które wykopywane są na polach i ogrodach jesienią. Wykonali kukiełki z warzyw. 10
11 KARTA PRACY Obserwacja bulwy ziemniaka Grupa: Obejrzyj dokładnie bulwę ziemniaka, zwróć uwagę na jej kształt oraz na rozmieszczenie tzw. oczek. Policz ile ich jest i uzupełnij zdanie: Na obserwowanej bulwie ziemniaka jest... oczek. 2. Patrząc na bulwę ziemniaka, odszukaj miejsce, w którym bulwa miała połączenie z pędem podziemnym. 3. Obejrzyj przez lupę oczka ziemniaka i powiedz, do czego służą bulwie? Uzupełnij: Oczka ziemniaka to..., które rozwiną się w pędy i wypuszczą liście. 4. Narysuj bulwę ziemniaka, zaznacz rozmieszczenie oczek. 11
12 Scenariusz zajęć w terenie klasa III szkoły podstawowej Ośrodek tematyczny: Dzień Ziemi przez cały rok Temat dnia: Kłopoty naszej planety Omówienie zasad poruszania się w ruchu ulicznym. Będąc na wycieczce, spacerze po najbliższej okolicy w celu obserwacji zanieczyszczenia środowiska zwracałam uwagę dzieci na zaśmiecanie przyrody. Dzieci idąc wyznaczoną trasą, obserwują ją i wypisują na kartce, jakie śmieci spotykają. W klasie: Uczniowie zastanawiają się, które śmieci same się rozłożą, a które trzeba zebrać i posprzątać. Ustalenie, które są niebezpieczne dla zwierząt, dla gleby. Ustalenie przyczyn zanieczyszczeń powietrza: Szlaki komunikacyjne, Na jakie zanieczyszczenia skarżą się mieszkańcy? Skąd pochodzi najwięcej zanieczyszczeń? Czy nasza okolica jest ekologiczna? Dokonując oceny uczniowie odpowiadają na następujące pytania: Jakie zbiorniki wodne znajdują się w naszej okolicy? (rzeka, staw, jezioro) Jakie skupiska drzew znajdują się w naszej okolicy? (las, park) Jakie jest natężenie ruchu? Czy w okolicy znajdują się duże zakłady przemysłowe? Czy w pobliżu są wysypiska śmieci? Czy przez naszą miejscowość przechodzą duże szlaki komunikacyjne? 12
13 KARTA PRACY GRUPY Uczniowie podzieleni na grupy po wcześniejszej obserwacji okolicy na wycieczce i zapisaniu pytań na tablicy odpowiadają na pytania, opisując swoje spostrzeżenia. Czy nasza okolica jest ekologiczna? Korzyści 1. Płynie rzeka Kalinówka., są stawy. Szkody 2. Lasy liściaste i mieszane. 3. Średnie natężenie ruchu. 3. Jeździ jednak znaczna ilość samochodów. 4. Nie ma dużych zakładów przemysłowych. 5. Wysypisko śmieci jest w znacznej odległości od miejsca zamieszkania ludności. 6. Nie ma głównych szlaków komunikacyjnych. 5. Niekiedy śmieci nie są wywożone na wysypisko. Końcowe wnioski tworzymy i zapisujemy wspólnie. Wniosek: Naszą miejscowość możemy nazwać ekologiczną. 13
14 Ośrodek tematyczny: W zimowej szacie Temat dnia: Zimowy sad Cele zajęć: Omówienie obserwowanej pogody ostatnich kilku dni na podstawie własnych obserwacji, komunikatów o pogodzie (temperatura, zachmurzenie, wiatr, rodzaje opadów). Ustny opis sadu zimą. Porównywanie wyglądu drzew w sadzie jesienią i zimą. Wyjaśnienie znaczenia chochołów w sadzie. Podczas realizacji tematu Zimowy sad wybraliśmy się do pobliskiego sadu w celu porównania wyglądu tego sadu z sadem opisanym w wierszu Stanisława Wyspiańskiego pt. Chochoły. WYCIECZKA DO SADU ZIMĄ 14
Przebieg zajęć 1. Wprowadzenie do tematu zajęć poprzez rozwiązywanie krzyżówki.
Scenariusz 12 Temat: W jaki sposób chodzimy w grupach? Cel zajęć: Wyposażenie uczniów w zasób wiadomości i umiejętności dotyczących poruszania się po drogach w zorganizowanej grupie. Przebieg zajęć 1.
Bardziej szczegółowoMetody pracy: czynna, słowna, oglądowa, działań praktycznych. Formy pracy: indywidualna jednolita, grupowa.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ 10 Temat: Wszechwiedzący jak Tygrys. Cele ogólne: sprawdzenie wiedzy z zakresu znajomości ruchu drogowego, utrwalenie wiedzy dotyczącej bezpiecznych zachowań, doskonalenie prawidłowych
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza klas I-III
Edukacja przyrodnicza klas I-III Autor: Administrator 01.02.2015. Szkoła Podstawowa nr 5 w Grudziądzu Edukacja przyrodnicza Wymagania edukacyjne klas I-III Ocena celująca 6 klasa I klasa I - II klasa I
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 7
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Wiosenne porządki. Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza : Wizyta w lesie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoZestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień
Temat bloku czterech zajęć Cztery pory roku 1. Jesień Cele zajęć: Zapoznanie z porą roku jesienią Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie, w bliższym i dalszym
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, techniczna, plastyczna, muzyczna Cel/cele zajęć: - rozwijanie
Bardziej szczegółowoTemat dnia: Bezpieczna droga do szko ły"
MODUŁ I SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Ośrodek tematyczny Spotkanie ze szkołą Dzień aktywnoś ci Kultura bezpieczeństwa Temat dnia Bezpieczna droga do szko ły" Cele ogólne Uczeń zna zagrożenia związane
Bardziej szczegółowoKl. V integracyjna. żywność. I. Cele wycieczki:
Scenariusz wycieczki do ekologicznego gospodarstwa rolniczego, produkującego zdrową żywność, zmodyfikowany i dostosowany do potrzeb klas integracyjnych Kl. V integracyjna TEMAT: Poznajemy gospodarstwa
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA KLASA II
KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA KLASA II OCENA WSPANIALE BARDZO DOBRZE WYMAGANIA Wykazuje szczególne zainteresowanie przyrodą; Korzysta z dodatkowej literatury;
Bardziej szczegółowoKONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA. a)... b)... c)... pkt pkt a)... b)... Syrenka jest herbem... pkt. 1...
KONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA ZESTAW PYTAŃ klasa... Przeczytaj dokładnie pytania i napisz odpowiedzi. POWODZENIA. 1. Wymień symbole Polski a)... b)... c)... pkt. 3... 2. Najdłuższa rzeka
Bardziej szczegółowoCentrum Edukacji Przyrodniczej
Centrum Edukacji Przyrodniczej zaprasza do skorzystania z darmowej oferty zajęć edukacyjnych pod hasłem lekcje przyrody Pakiety edukacyjne dla przedszkolaków i klas I-III szkół podstawowych... 3 Pakiety
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 1
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Na łące Scenariusz zajęć nr 1 Temat dnia: Łąka. I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie materiałów
Bardziej szczegółowoJestem częścią przyrody PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNO PRZYRODNICZEJ DZIECI 5 LETNIE
Jestem częścią przyrody PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNO PRZYRODNICZEJ DZIECI 5 LETNIE Wstęp Wiek przedszkolny to okres wzmożonej aktywności poznawczej i szczególnej wrażliwości emocjonalnej. Dlatego już w
Bardziej szczegółowoPROGRAM MOJE BEZPIECZEŃSTWO
PROGRAM MOJE BEZPIECZEŃSTWO OPRACOWAŁA: GRAŻYNA SKAŁECKA Droga dziecka do szkoły jest ważnym problemem komunikacyjnym i edukacyjnym. Często dochodzi do wypadków na prostych odcinkach dróg po których samochody
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, plastyczna, matematyczna, techniczna, Cel zajęć: -zapoznanie
Bardziej szczegółowoEDUKACJA PRZYRODNICZA
EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych
Scenariusz zajęć terenowych Licencja CC: Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0) Autorka scenariusza i realizatorka lekcji: Agnieszka Gałwa Temat: Łąka czy las? A. Wstęp Wprowadzenie merytoryczne:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRALNYCH. Dzień aktywności klasa II
Elżbieta Pietrzak Szkoła Podstawowa im. A. Fiedlera w Przeźmierowie SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRALNYCH Dzień aktywności klasa II Temat bloku: Zbliża się wiosna. Temat dnia: Szukamy zwiastunów wiosny. Cele ogólne:
Bardziej szczegółowoDział programu : Poznajemy nasze otoczenie
SCENARIUSZ WYCIECZKI DO LASU ( ZAJĘCIA TERENOWE ) Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie Temat : Las domem zwierząt ZAKRES TREŚCI : 1. Piętra roślinne w lesie i warunki w nich panujące. 2. Zwierzęta
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 4. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem Scenariusz nr 4 I. Tytuł scenariusza zajęć : Poznaj rośliny okopowe ". II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy Cel ogólny: określamy położenie i walory naszej miejscowości
Bardziej szczegółowoDziś policjant, dziś policjant z nami jest, z nami jest. To jest nasz przyjaciel, to jest nasz przyjaciel, o tym wiesz, o tym wiesz.
Scenariusz 5 Temat: Gdy ruchem drogowym kieruje policjant. Cel zajęć: Zapoznanie dzieci ze znaczeniem sygnałów nadawanych przez policjanta. Wdrażanie uczniów do dyscypliny na drodze i stosowania się do
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 6
Opracowała: Lucyna Górecka Blok tematyczny: W szkole tydzień 4 Scenariusz zajęć nr 6 Temat dnia: Ogród jesienią. Temat lekcji: Zmiany w przyrodzie jesienią. I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne.
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV
Scenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV Opracowała: Krystyna Adamczyk - nauczycielka przyrody Szkoła Podstawowa w Jakubowicach Temat: Woda jako środowisko życia - wycieczka nad rzekę. Trasa wycieczki
Bardziej szczegółowoBEZPIECZNY ŚWIETLICZAK
PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Realizacja w roku szkolnym 2013/2014. Arletta Błaszczak PROJEKT BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Elementarną potrzebą człowieka jest potrzeba poczucia bezpieczeństwa, a
Bardziej szczegółowoPrzypomnienie i poznanie nowych znaków drogowych dotyczących pieszych znaki ostrzegawcze.
Scenariusz 3 Temat: Przypomnienie i poznanie nowych znaków drogowych dotyczących pieszych znaki ostrzegawcze. Cel zajęć: Uświadomienie dzieciom obowiązku przestrzegania znaków ostrzegawczych: kształcenie
Bardziej szczegółowoAutor: Małgorzata Urbańska. Temat lekcji: Pieszy i znaki
Autor: Małgorzata Urbańska Klasa I Edukacja: techniczna, społeczna, matematyczna, plastyczna, Cel zajęć: - zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze, - kształtowanie umiejętności dbania
Bardziej szczegółowo1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1b- tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi w formie ustnej;
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat W PRZYRODZIE. JESIEŃ W PRZYRODZIE. tygodniowy Temat dnia Zajęcia ludzi żyjących na wsi. Jesienne
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Metody: aktywizujące: burza mózgów, pogadanka, działanie praktyczne, obserwacja, problemowa,
Scenariusz zajęć klasa I wrzesień - blok 2 - dzień 5 - Strona1 klasa I wrzesień - blok 2 - dzień 5 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Nasze bezpieczeństwo. Temat dnia: Wielkie pytania małych ludzi - spotkanie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 2
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Wiosenne porządki. Scenariusz zajęć nr 2 I. Tytuł scenariusza: Co wnika do gleby? II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji Programu Klub Bezpiecznego Puchatka. Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Marcina Biema w Olkuszu
Sprawozdanie z realizacji Programu Klub Bezpiecznego Puchatka Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Marcina Biema w Olkuszu W roku szkolnym 2014/2015 klasy I a, I b i I c realizowały program Klubu Bezpiecznego Puchatka,
Bardziej szczegółowo1. Zasady nauczania przyrody. Charakterystyka zasad nauczania. Część praktyczna: Portfolio Omówienie regulaminu praktyki z przyrody.
Dydaktyka zintegrowanego nauczania przyrody Kierunek : Wychowanie Fizyczne, specjalność: wychowanie fizyczne i przyroda II rok semestr 4 stacjonarne studia pierwszego stopnia Rok akad. 2015/15 1. Zasady
Bardziej szczegółowoPoznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku
Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 3
Opracowała: Lucyna Górecka tydzień 4 Scenariusz zajęć nr 3 Temat dnia: Jesienne skarby Temat lekcji: Jesienne kompozycje I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne. II. Czynności przedlekcyjne: przygotowanie
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych
Scenariusz zajęć terenowych Licencja CC: Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0) Autorka scenariusza i realizatorka lekcji: Kazimiera Atroszko Temat: Witamy na wiosennej łące. A. Wstęp Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoPrzedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich
Większą mądrość znajduje się w przyrodzie aniżeli w książkach Bernard z Clairvaux Przedszkolak obserwator przyrody Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich Opracowała: mgr Katarzyna Buczak
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 6
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Oznaki wiosny Scenariusz nr 6 I. Tytuł scenariusza: Wiosna na polu i w ogrodzie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI. Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki
Beata Cieślewicz KONSPEKT LEKCJI Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki 1. Cele ogólne : 1) Wzbudzanie w dzieciach ciekawości poznawczej 2) Wyrabianie w dzieciach
Bardziej szczegółowoTemat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)
POZNAJEMY ZJAWISKO MAGNETYZMU Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu Poziom nauczania: klasa VI Czas trwania zajęć: 2 x po 45 minut Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki. Niepublicznego Przedszkola Fundacji Familijny Poznań. Leonardo. Dbam o moje zdrowie i bezpieczeństwo
Program profilaktyki Niepublicznego Przedszkola Fundacji Familijny Poznań Leonardo Dbam o moje zdrowie i bezpieczeństwo zatwierdzony Uchwałą rady pedagogicznej Nr 2/2014/2015 z dn. 29.08.2014 r. opracowała:
Bardziej szczegółowoPlan pracy Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny Wrzesień Grupa II dzieci 4-5 letnich
Plan pracy Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny Wrzesień Grupa II dzieci 4-5 letnich 1. Przedszkole- drugi dom. - współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i
Bardziej szczegółowo1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesienne dary. Barwy i smaki jesieni. tygodniowy Temat dnia Dlaczego liście zmieniają kolory? Przygody
Bardziej szczegółowoTemat: Pole równoległoboku.
Scenariusz lekcji matematyki w klasie V Temat: Pole równoległoboku. Ogólne cele edukacyjne - rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem matematycznym - rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej -
Bardziej szczegółowoI TYDZIEŃ PAŻDZIERNIKA
I TYDZIEŃ PAŻDZIERNIKA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 9 I. Tytuł scenariusza zajęć : Znaczenie lasów, parków i łąk" II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 1
Opracowała: Lucyna Górecka tydzień 4 Scenariusz zajęć nr 1 Temat dnia: Drzewa w parku I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne. II. Czynności przedlekcyjne: przygotowanie wcześniejsze doświadczenia
Bardziej szczegółowoTemat: Czytamy mapę najbliższej okolicy.
Scenariusz lekcji geografii w klasie VII z wykorzystaniem tablicy interaktywnej Temat: Czytamy mapę najbliższej okolicy. Dział: Mój region i moja mała ojczyzna. Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności czytania
Bardziej szczegółowo3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka w środowisku
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Metody: pogadanka, praca z książką, burza mózgów, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia twórcze
Scenariusz zajęć klasa I Październik - blok 4 - dzień 4 - Strona1 Klasa 1 październik blok 4 dzień 4 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Mój dom i moja rodzina. Temat dnia: Każdy ma swój dom. Cele zajęć:
Bardziej szczegółowoŚrodki dydaktyczne: Plansze przedstawiające drogę w mieście i poza miastem, plansze ze znakami drogowymi.
Scenariusz 1 TEMAT: Bezpieczna droga do szkoły. Droga w mieście i poza miastem. Cel zajęć: Utrwalenie wiadomości o podstawowych częściach drogi, poznanie rodzajów dróg, poznanie ustawowych pojęć (droga,
Bardziej szczegółowoCzym różni się sosna od sosny?
Czym różni się sosna od sosny? Czym różni się sosna od sosny? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 2 poziomy bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 5. I. Tytuł scenariusza zajęć: Idziemy na wycieczkę do lasu. Blok tematyczny: Bezpiecznie na wakacje
Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Bezpiecznie na wakacje Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza zajęć: Idziemy na wycieczkę do lasu. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć Temat: Po co nam znaki drogowe?
Scenariusz zajęć Temat: Po co nam znaki drogowe? Cele operacyjne: Uczeń: rozpoznaje znaki drogowe: przejście dla pieszych, droga dla rowerów, droga dla pieszych, stop, uwaga, dzieci, sygnalizacja świetlna
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny: Szukamy wiosny
Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny Opracowała: mgr Bożena Szkopińska nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej Miejsce realizacji: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Antoniego Grabowskiego w Nowym Dworze Cele
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Wakacyjne plany. To już lato. Dokąd pojedziemy
Bardziej szczegółowo- wykonaliśmy zielniki, zorganizowaliśmy wystawę,,jesienne ludziki,
W nowo powstałej ekopracowni prowadzone są zajęcia koła przyrodniczego,,młody ekolog. W ramach zajęć: - napisaliśmy dekalog młodego ekologa, - zorganizowaliśmy wycieczkę pieszą po okolicy z obserwacją
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE UCZESTNIKA KONKURSU ODBLASKOWA SZKOŁA OCENA SPEŁNIENIA KRYTERIÓW GŁÓWNYCH
SPRAWOZDANIE UCZESTNIKA KONKURSU ODBLASKOWA SZKOŁA Nazwa szkoły podstawowej Publiczna Szkoła Podstawowa im. Władysława Szafera w Woli Kalinowskiej Powiat krakowski Pełny adres szkoły podstawowej Dane kontaktowe:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZE LEKCJI SZACHOWYCH DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS I III LEKCJA NR 7
SCENARIUSZE LEKCJI SZACHOWYCH DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS I III TEMAT: Hop i kolejny skok - SKOCZEK CEL GŁÓWNY poznanie skoczka szachowego LEKCJA NR 7 CELE OPERACYJNE Uczeń: poznaje podstawowe cechy skoczka
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 6
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Bezpieczne wakacje Scenariusz zajęć nr 6 I. Tytuł scenariusza: Las latem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowo2 Pytania badawcze: 3 Wyjaśnienie pojęć z pytań badawczych: 3.1 Pytanie pierwsze. 3.2 Pytanie drugie
Prezentacja podsumowująca projekt Zagrożenie dla uczniów Gimnazjum w Birczy ze względu na brak ograniczenia prędkości na ulicy Jana Pawła II znajdującej się przy samej szkole. Opracował: EFGMORS 1 Spis
Bardziej szczegółowoPLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska
Tydzień 1 - Poczta Cele: poszerzanie zasobu słownictwa, przeliczanie zbiorów, kształtowanie umiejętności społecznych, nauka wiersza, poznanie nowej formy wypowiedzi: kartka pocztowa i list Temat dnia 06.03:
Bardziej szczegółowoKlasa 2 wrzesień blok 2 dzień 1. Scenariusz zajęć. Blok tygodniowy: Wracamy do szkoły. Temat dnia: Bezpieczna droga do szkoły. Cele zajęć: Uczeń:
Scenariusz zajęć klasa II Wrzesień - blok 2 dzień 1 - Strona1 Klasa 2 wrzesień blok 2 dzień 1 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Wracamy do szkoły. Temat dnia: Bezpieczna droga do szkoły. Cele zajęć: Uczeń:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III Czas trwania 3 godziny Nauczyciel prowadzący: Teresa Wierzchowska KRĄG TEMATYCZNY: LAS JESIENIĄ TEMAT DNIA: OBSERWUJEMY WARSTWY LASU. Cele operacyjne: Uczeń:
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia W lesie. W jesiennym lesie. Zagadnienia z podstawy programowej
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat JESIENNE OBSERWACJE. JESIEŃ W PRZYRODZIE. tygodniowy Temat dnia W lesie. W jesiennym lesie. Zagadnienia
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla klasy V 2 godz. zajęć lekcyjnych. Temat: Badamy stan zanieczyszczenia powietrza w okolicy szkoły - porosty jako biowskaźniki.
Scenariusz zajęć dla klasy V 2 godz. zajęć lekcyjnych Autor: Maria Gorzelak Szkoła Podstawowa Kobylany Temat: Badamy stan zanieczyszczenia powietrza w okolicy szkoły - porosty jako biowskaźniki. Cele lekcji:
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa I Edukacja: polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza Temat zajęć: Jesienny spacer. Cel/cele zajęć: Uczeń:
Bardziej szczegółowoProgram zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość
Nr projektu : POKL.09.01.02-02-128/12 pt: Nasza szkoła-moja Przyszłość Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Wstęp Coraz częściej pragniemy dalekich
Bardziej szczegółowoTEMAT OŚRODKA TYGODNIOWEGO: Jesień w lesie. TEMAT OŚRODKA DZIENNEGO: Jak zwierzęta szykują się do zimy? Autor: Marcela Rożnawska
TEMAT OŚRODKA TYGODNIOWEGO: Jesień w lesie. TEMAT OŚRODKA DZIENNEGO: Jak zwierzęta szykują się do zimy? Autor: Marcela Rożnawska 1. CELE OŚRODKA PRACY: - poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt, -
Bardziej szczegółowoKLASOWY SYSTEM OCENIANIA
KLASOWY SYSTEM OCENIANIA KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE Opracowała: Mariola Cacak Szkoła Podstawowa w Cześnikach W roku szkolnym 2002/2003 byłam wychowawcą klasy pierwszej i opracowałam swój klasowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoSZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE
SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE PROGRAM ZAJĘĆ Kamila Wyleżek ROK SZKOLNY 2015/2016 CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Program zajęć szkolnego koła przyrodniczego przeznaczony jest dla uczniów klas gimnazjum oraz I przysposabiającej
Bardziej szczegółowoTemat dnia: Otoczenie mojej szkoły"
MODUŁ II SCENIUSZ ZJĘĆ ZINTEGOWNYCH Dzień aktywności: Kultura bezpieczeństwa Ośrodek tematyczny: Spotkanie ze szkołą Temat dnia: Otoczenie mojej szkoły" Cele ogólne: wypowiadanie się kilkoma zdaniami na
Bardziej szczegółowoPlan metodyczny lekcji
Plan metodyczny lekcji Klasa: VI Przedmiot: przyroda Czas trwania lekcji: 45 minut Nauczyciel: mgr Iwona Gładyś Temat lekcji: Ślimak winniczek przedstawiciel ślimaków lądowych (temat zgodny z podstawą
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Prace w polu. Scenariusz nr 8
Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Prace w polu Scenariusz nr 8 I. Tytuł scenariusza: Poznajemy bohatera lektury Kajtkowe przygody. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.
Bardziej szczegółowoMAŁY ODKRYWCA WODY I LASU
AUTORSKI PROJEKT EDUKACYJNY MAŁY ODKRYWCA WODY I LASU Autor: mgr Karolina Władysiak Miejsce pracy: ZSP w Napachaniu Stanowisko pracy: Nauczyciel str. 1 Powiedz mi, a zapomnę, pokaż a zapamiętam, pozwól
Bardziej szczegółowoPOZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.
Scenariusz lekcji przyrody w kl. IV (2 jednostki lekcyjne). Temat: POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW. Cele lekcji: Uczeń po lekcji: zna nazwy warstw lasu, potrafi wymienić rośliny i zwierzęta mieszkańców
Bardziej szczegółowoJESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH
JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH 3 CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka
Bardziej szczegółowo25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW
114 25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW Małgorzata Sieńczewska 25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW Cele ogólne w szkole podstawowej zdobycie
Bardziej szczegółowoPLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI 82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD
82 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LISTOPAD PLTYCZNEJ PLAN PRACY LISTOPAD GRUPA: MANDARYNKI Tematy tygodniowe: Tydzień 1. Liście złote, kolorowe Tydzień 2. Ostrożnie! Ulica! Tydzień 3. Dbamy o naszą
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.
Scenariusz zajęć Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza. Data zajęć: 08.04.2018 r. Klasa: III Prowadzący: Małgorzata Horowicz-Dusza Krąg tematyczny: Wiosenne obserwacje. Temat zajęć: Łąka
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI ZAJĘC TECHNICZNYCH W KLASIE IVa. Poznanie przepisów dotyczących ruchu pieszych na drodze
27.10.2015r. 10.11.2015r. mgr Alina Skapczyk KONSPEKT LEKCJI ZAJĘC TECHNICZNYCH W KLASIE IVa CELE LEKCJI: Realizacja podstawy programowej Stosowanie elementów oceniania kształtującego cele lekcji; informacji
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Co jest pomocne w poznawaniu przyrody? " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne.
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Moja mała ojczyzna
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Moja mała ojczyzna Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza zajęć : "W mieście czy na wsi" - część1. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 1
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Skarby Ziemi Scenariusz zajęć nr 1 I. Tytuł scenariusza zajęć : Warstwy Ziemi II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowoTemat dnia: Uczę się w bezpiecznej szkole"
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Dzień aktywności: Kultura bezpieczeństwa Ośrodek tematyczny: Moja szkoła Temat dnia: Uczę się w bezpiecznej szkole" Cele ogólne: rozwijanie orientacji przestrzennej, uświadomienie
Bardziej szczegółowoAktywność i działalność dziecka
PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ NA WRZESIEŃ 2015 W GRUPIE 5-latków Jagódki Tydzień I Witajcie! Tydzień III Nadeszła jesień Tydzień II Droga do przedszkola Tydzień IV Co robią zwierzęta jesienią? Treści programowe
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 7
Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Nadeszła jesień Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza.: Zmiany zachodzące w przyrodzie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3 wiodące)
Bardziej szczegółowoBEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE
BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE Pieszym jest każda osoba, która znajduje się na drodze poza pojazdem, a także osoba prowadząca rower lub motocykl jak również osoba w wieku do 10 lat kierującą rowerem pod opieką
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 8
Autor: Maria Piotrowska Blok tematyczny: W wiejskiej zagrodzie. Scenariusz zajęć nr 8 Temat dnia: Ziarno. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Czynności przed lekcyjne: Przygotowanie materiału
Bardziej szczegółowoKażdy uczeń nawet mały, zna na pamięć te sygnały. I odróżnia na ulicach wszystkie znaki na tablicach. Gdy widzimy, że kolega pędzi i na jezdnię
LISTOPAD 2012 Każdy uczeń nawet mały, zna na pamięć te sygnały. I odróżnia na ulicach wszystkie znaki na tablicach. Gdy widzimy, że kolega pędzi i na jezdnię wbiega. To wołamy: Wracaj kłusem bo nie jesteś
Bardziej szczegółowoProgram Bezpieczna droga do szkoły 2003/2004
Szkoła Podstawowa w Bezledach Program Bezpieczna droga do szkoły 2003/2004 Opracowanie: mgr Maria Borkowska 1 WSTĘP Bezpieczeństwo moich uczniów uważam za sprawę najważniejszą. Powszechnie wiadomo, że
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a
Temat bloku: Jesień da się lubić. Temat dnia: Sposoby na jesienną nudę. Termin zajęć: 19.11.2007r. Cele ogólne Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a Prowadząca zajęcia Elżbieta Pietrzak
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie
Scenariusz lekcji: Manewry wykonywane przez kierującego rowerem: wymijanie, omijanie i wyprzedzanie 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: nazywa oraz rozpoznaje i definiuje podstawowe manewry wykonywane
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017
SCENARIUSZ LEKCJI Nazwa Nazwa szkoły Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody eksperymentu dla klasy IV Szkoła Podstawowa w Dukli Tytuł i numer projektu Nowa jakość kształcenia w Szkole Podstawowej w Zespole
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie. Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół Szkół w Cieksynie
Scenariusz lekcji Autor/ka / Autorzy: Małgorzata Parzonka Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak Tytuł lekcji Poznajemy warunki życia na lądzie i w wodzie Data i miejsce realizacji Czerwiec 2015; Zespół
Bardziej szczegółowoScenariusz 6 Temat: Bezpieczna droga do szkoły.
Scenariusz 6 Temat: Bezpieczna droga do szkoły. Cel zajęć: Kształcenie nawyku właściwego zachowania się w ruchu drogowym oraz utrwalenie podstawowych zasad poruszania się po drogach. Przebieg zajęć: 1.Zajęcia
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 6
Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Wakacje Scenariusz zajęć nr 6 Temat dnia: Lato z komarami. I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przed lekcyjne: Przygotowanie materiału
Bardziej szczegółowoPlanowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej
Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej Anna Kimak-Cysewska 2019 Co mówi podstawa programowa? W ramach przedmiotu biologia powinny odbywać się zajęcia terenowe (umożliwiające realizację
Bardziej szczegółowo1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wiosenne przebudzenie. Wszystko budzi się do życia. tygodniowy Temat dnia Tropiciele wiosny. Jedna
Bardziej szczegółowoZINTEGROWANYCH W KLASIE III
-1- SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III Krąg tematyczny: Jesień wpolu. Temat dnia: Rośliny uprawiane na polu: rośliny zbożowe, okopowe, oleiste i włókniste. Główne zagadnienia: Rośliny uprawiane
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 2. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza zajęć : Wiatr i nasiona ". II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):
Bardziej szczegółowo