Dział : Ludność, migracje, osadnictwo.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Dział : Ludność, migracje, osadnictwo."

Transkrypt

1 Dział : Ludność, migracje, osadnictwo. Polecenie1. Mając dane demograficzne dla Polski (2002 rok) Liczba ludności ogółem Mężczyźni Kobiety Urodzenia żywe Zgony Ludność miejska Mężczyźni Poziom podstawowy PN=U-Z, SPN=U-Z/LL*1000 WF= LK/LM*100 WM= LM/LK*100 SM= I-E PRz= PN+/- SM Ludność wiejska Mężczyźni Oblicz: 1. Przyrost naturalny: 2. stopę przyrostu naturalnego: 3. współczynnik feminizacji dla Polski ogółem: 4. współczynnik feminizacji w mieście: 5. współczynnik feminizacji na wsi: Polecenie2. Wykorzystując zamieszczone dane oblicz: a) Przyrost naturalny Polski w 1998 r. b) Stopę (współczynnik) przyrostu naturalnego w Polsce 1990 r. c) Przyrost rzeczywisty w Polsce w 1998 Lp. Kategoria danych Wielkość 1 Liczba ludności Polski w 1990 r. 37, 9 mln 2 Liczba ludności Polski w 1998 r. 38,6 mln 3 Urodzenia w Polsce w 1990 r. 547,7 tys. 4 Urodzenia w Polsce w 1998 r. 395,6 tys. 5 Zgony w Polsce w 1990 r. 390,3 tys. 6 Zgony w Polsce w 1998 r. 375,3 tys. 7 Imigranci w Polsce w1998 r osób 8 Emigranci z Polski w 1998 r osób. Polecenie3: Narysuj wykres przedstawiający fazy cyklu demograficznego. Określ wielkości współczynnika urodzeń i zgonów oraz PN dla każdej z faz. I II III IV V Polecenie4: Określ fazę cyklu dla podanych państw: Kraj Urodzenia w prom. Meksyk 26,2 4,6 Etiopia 49,3 23,4 Egipt 27,8 8,6 Japonia 9,6 7,1 Kenia 51,1 15,9 Węgry 11,3 14,3 Zgony w prom. Faza cyklu Fazy cyklu demograficznego 1

2 Polecenie5: Dokonaj analizy zestawienia liczbowego przedstawionego w tabeli oraz wykresu i : a) przedstaw zmiany liczby ludności Polski od roku 1920 do b) wyjaśnij przyczyny wzrostu liczby ludności miejskiej do lat 1992 i jej dalszą stagnację. c) wyjaśnij powód dużego przyrostu naturalnego w latach d) wyjaśnij przyczyny spadku przyrostu naturalnego w latach 60. e) wyjaśnij przyczyny spadku przyrostu naturalnego po 1992 r. Rok Liczba Ludności (w mln) Ludność miejska (w %) Przyrost naturalny (w prom) ,7 28,0 16, ,1 30,1 12, ,6 34,0 16, ,0 36,9 19, ,7 52,3 8, ,4 61,9 3, ,6 61,9 2, ,7 61,9 0,9 Polecenie 6 : Do powyższych piramid wieku dopasuj państwa: Polska, Ukraina, Nigeria. Polecenie 7: Na piramidzie wieku i płci Polski (2010 rok) występują wyraźne zwężenia. Wyjaśnij, co spowodowało spadek liczby ludności w tych przedziałach wieku. 2

3 Polecenie 8: Wskaż cechy społeczeństwa a) starzejącego się: b) młodego: a) wysoki przyrost rzeczywisty, b) niski, a nawet ujemny przyrost naturalny, c) wysoki przyrost naturalny, d) wysoki wskaźnik oczekiwanej długości życia, e) niski wskaźnik oczekiwanej długości życia, f) niski odsetek ludzi w wieku poprodukcyjnym, g) wysoki odsetek ludzi w wieku produkcyjnym, h) wysoki odsetek ludzi w wieku poprodukcyjnym, i) wysoki odsetek dzieci i młodzieży, j) malejący wiek zawieranych małżeństw, k) rosnąca stopa bezrobocia, l) niska stopa urodzeń i zgonów, Polecenie 9 Poniższa tabela przedstawia trzy grupy państw. Kryterium podziału jest wartość przyrostu naturalnego. Grupa A Grupa B Grupa C Rosja Dania Meksyk Białoruś Wielka Brytania Indie Ukraina Szwajcaria Uzbekistan A. Poniższe określenia przyrostu naturalnego dopasuj do każdej grupy: 1) wysoki przyrost naturalny... grupa... 2) niski, ale dodatni przyrost naturalny... grupa... 3) niski, ujemny przyrost naturalny... grupa... B. Wymień przyczyny występowania określonych wartości przyrostu natura w każdej z grup. Grupa A... Grupa B... Grupa C... C. Do której z zaproponowanych grup zaklasyfikowałbyś Polskę? Polecenie 10: Poniższa tabela przedstawia migracje wewnętrzne ludności Polski w II połowie XX wieku. Wskaż okresy największego i najmniejszego ruchu ludności ze wsi do miast oraz podaj przyczyny zaistniałego zjawiska. Lata Miasta Wieś Saldo migracji napływ odpływ napływ odpływ w miastach w tysiącach przeciętne rocznie w 758,6 tysiąca 633,0 622,4 748,0 +125, ch 633,7 przecie 550,0 710,1 793,8 +83, tnę 486,5 roczne 385,9 519,4 620,0 +100, ,5 302,9 422,4 561,9 +139, ,0 305, ,8 +187, ,1 385,7 333, , ,0 316,8 278,2 415,4 +137, ,3 253,7 224,6 356,2 +131, ,2 224,8 174,2 280,6 +106, ,4 238,6 191,0 193, , , 2 Polecenie 11: Oblicz gęstość zaludnienia wymienionych krajów. Wynik wpisz do tabeli. Wpisz do pierwszej kolumny tabeli, przy odpowiednich wartościach, następujące kraje: Mongolia, Australia, Namibia. Kraj Liczba ludności w tys. Powierzchnia w tys. km , , ,2 Gęstość zaludnienia liczba osób/km 2 3

4 Polecenie 12: Na podstawie mapy wypisz obszary ekumeny, subekumeny i anekumeny. Wymień dla każdego obszaru czynniki ułatwiające lub utrudniające (bariery osadnicze) życie. Polecenie 13: Poza obszarem naszego kraju mieszka od 14 do 17 milionów Polaków i osób przyznających się do pochodzenia polskiego. Przyczyny emigracji Polonii zagranicznej można podzielić na trzy grupy: l) zarobkowa i polityczna; 2) polityczna, zesłańcy i potomkowie zesłańców; 3) wynikająca ze zmiany granic Polski po II wojnie światowej. Dopasuj wymienione państwa migracji Polaków do danej przyczyny. USA, Brazylia, Argentyna, Kanada, Francja, W. Brytania, Niemcy, Szwecja, Łotwa, Litwa, Białoruś, Ukraina, Kazachstan, Rosja, Australia Polecenie 14. Na mapie przedstawiono kierunki wielkich migracji zewnętrznych i wewnętrznych na świecie w ostatnich 5 wiekach. Uzupełnij tabelę podając przyczyny i skutki migracji. Wymień podstawowe przyczyny współczesnych migracji ludzi. Numer 1 Kierunek ruchu migracyjnego Przyczyny migracji Skutki migracji

5 Współczesne przyczyny migracji: Polecenie15. Uzupełnij tabelę z największymi miastami świata podając państwo, w którym się znajdują. Na mapie świata zaznacz największe miasta świata. Podpisz je a następnie wskaż przyrodnicze i społeczne konsekwencje nadmiernej koncentracji ludności. Konsekwencje przyrodnicze: Konsekwencje społeczne: Lp Miasta Kraj Ludność w mln Zespół miasto miejski 1. Nowy York 18,4 7,4 2. Meksyk 16, Sao Paulo 16,6 9,8 4. Seul 16,3 10,2 5. Bombaj 15,0 9,9 6. Szanghaj 13,0 9,5 7. Pekin 12, Tokio 11,7 8,0 9. Kalkuta 11,6 4,3 10. Dżakarta Buenos Aires 11,2 3,0 12. Paryż 10,6 2,1 13. Osaka 10,6 2,6 14. Rio de 10,2 5,6 15. Janeiro Delhi-New 9,9 7,2 16. Delhi Kair 9, Los Angeles 9,2 9,2 18. Bangkok 8,7 5,6 19. Moskwa 8,6 8,4 20. Manila 8,5 1,7 21. Stambuł 8.2 7,0 22. Chicago 7,9 2,8 23. Dakka 7,8 3,6 24. Lima 7.4 3,7 25. San Francisco 6,8 3. 5

6 Polecenie 16: Rysunki przedstawiają różne typy zespołów miejskich. a) Podaj ich nazwy oraz po dwa przykłady z Polski i świata. b) Podaj nazwę typu zespołu miejskiego, który powstanie na skutek zachodzenia opisanego procesu:... - łączenie się peryferyjnych stref zabudowy jednorodzinnej i usługowej, rozwijającej się wokół poszczególnych dużych miast, co prowadzi do powstania rozległej strefy miejskiej,... - napływ ludności do małych miast, leżących w zasięgu oddziaływania wielkiego miasta prowadzący do tworzenia się powiązań funkcjonalnych, komunikacyjnych i technicznych z miastem centralnym,... - łączenie się równorzędnych, pod względem liczby mieszkańców, osiedli górniczych i fabrycznych na skutek gwałtownego rozwoju przemysłu Polecenie 17. Oznacz literą P - zdania prawdziwe, literą B - zdania błędne. a) Najważniejszą funkcją miastotwórczą od czasów rewolucji przemysłowej do współczesności jest funkcja przemysłowa... b) Aktualnie najszybsze tempo urbanizacji cechuje kraje wysoko rozwinięte... c) Miarą stopnia urbanizacji jest udział ludności miejskiej w ogólnej liczbie mieszkańców... d) Rotterdam, Hamburg, Nowy Jork największy rozwój zawdzięczają pełnieniu funkcji portów śródlądowych... Polecenie 18. Przykłady państw o różnym wskaźniku urbanizacji. Wymienione państwa wpisz we właściwe rubryki: Izrael, Chiny, Rumunia, Belgia, Indie, Słowacja,Bangladesz, Algieria,Wielka Brytania. Co oznacza, że wskaźnik urbanizacji w Polsce wynosi 61 % (2009 r)? Wskaźnik urbanizacji niski (do 40%) średni (40-60%) wysoki (powyżej 60%) Polecenie 19. Dobierz odpowiednie przyczyny, które zadecydowały o wielkości wskaźnika urbanizacji (1997 r.) w poszczególnych grupach państw (w procentach): a) Wielka Brytania - 89,3; Japonia - 78,1; Niemcy - 86,3 b) Argentyna - 86,9; Meksyk - 75,3; Brazylia - 86,9 c) Indie - 26,3; Etiopia - 14,4; Kenia - 16,0 1. Kraje o pozornej urbanizacji. Duża liczba ludności miejskiej wynika z migracji ludności wiejskiej do miast, spowodowanej brakiem miejsc pracy na wsi. W tych państwach sieć miast jest słabo rozwinięta. 2. Kraje o wstępnej fazie urbanizacji, słabo rozwiniętym przemyśle, dużym procencie ludności zatrudnionej w rolnictwie. 3. Kraje wysoko uprzemysłowione. Proces urbanizacji rozpoczął się tu najwcześniej. Ludność zatrudniona jest przede wszystkim w zawodach pozarolniczych Polecenie 20. W którym regionie świata występują miasta o opisanych cechach wyglądu (fizjonomii)? Miasta Czarnej Afryki /Azja Południowo - Zachodnia, Afryka Północna - miasto muzułmańskie, /Ameryka Północna, Australia - miasto kolonialne / Europa Południowa - miasto śródziemnomorskie / Europa Zachodnia i Środkowo - Wschodnia a) Centrum miast zajmuje tzw. medina z wąskimi, krętymi często ślepo kończącymi się ulicami. Domy mieszkalne nie posiadają okien od strony ulicy... b) Około 1-2% obszaru miasta, zabudowanego głównie parterowymi domami, zajmuje centrum z charakterystycznymi drapaczami chmur. Układ ulic jest regularny - szachownicowy. Cechy fizjonomiczne tych miast, szczególnie centrum, przenoszone są na wszystkie wielkie miasta na świecie... c) Nazywa się je miastami słońca i ograniczonej przestrzeni. Kamienne uliczki są tu kręte i wąskie a domy, dla ochrony przed słońcem, mają okna zwrócone na północ. W wielu z nich zachowały się ślady antycznych budowli... d) W centrum zachowany średniowieczny szachownicowy układ ulic, rynek z ratuszem i głównym kościołem opodal, otoczone murami miejskimi, które z czasem zostały rozebrane (Planty), wokół Starego Miasta powstawały późniejsze dzielnice mieszkaniowe i przemysłowe... e) Miasto podzielone między grupy etniczne (plemiona), niewielkie centrum administracyjno handlowe, gdzie mieszkali biali, obok dzielnica przemysłowa, obrzeża miast fizjonomią przypominają wielkie wsie z chaotyczną zabudową, brak infrastruktury. Bogaci stawiają okazałe domy wśród nędznych lepianek współplemieńców. Przydomowe ogródki i zwierzęta hodowlane na ulicy... 6

7 Polecenie 21. Przyporządkuj pojęciom odpowiadające im definicje: a) urbanizacja b) deglomeracja c) aglomeracja 1) Zespół powiązanych funkcjonalnie jednostek osadniczych o wyraźnej dominacji miasta centralnego 2) Powiększanie się obszarów miejskich i tworzenie nowych miast 3) Rozpraszanie osadnictwa przez przenoszenie miejsc pracy poza obręb miasta. Polecenie 22. Przyporządkuj dzielnicom miasta odpowiadające im opisy. a) city b) dzielnica mieszkaniowa c) dzielnica przemysłowa d) slumsy e)strefa podmiejska A) obszar o specyficznej dla miasta zabudowie, dużej ilości terenów zielonych i intensywnej, towarowej gospodarce rolno-ogrodniczej... B) obszar położony w pobliżu linii komunikacyjnych z dużą ilością zakładów produkcyjnych, składów i magazynów... C) dzielnica o niewielkiej powierzchni charakteryzująca się wielokondygnacyjną zabudową, nagromadzeniem biur i banków oraz bardzo małą liczbą stałych mieszkańców... D) skupisko wielokondygnacyjnych domów lub zabudowy typu willowego... Polecenie23: Wykres przedstawia gęstość zaludnienia w miastach w wybranych fazach urbanizacji. Opisz występujące zjawiska urbanizacyjne mające miejsce we wszystkich razach (faza czwarta reurbanizacja). Poszczególnym fazom urbanizacji przyporządkuj odpowiednie obszary. Indie, Filipiny, Meksyk, Wenezuela Północno-wschodnie i przyjeziorne tereny USA a) urbanizacja Nepal, Bangladesz, Etiopia, Niger Japonia, Wielka Brytania, Niemcy, Belgia b) suburbanizacja c) dezurbanizacja d) reurbanizacja Polecenie 24: Nazwij typy wsi przedstawione na rysunku. Wymień inne niż przedstawione na rysunku typy wsi. Wyjaśnij wpływ różnych czynników na charakter i kształt osiedli wiejskich. 7

wieku ogółem W miastach Na wsi Ogółem: 100,0 100,0 100,0 W tym: 0-6 lat 7-14 lat lat lat lat lat lat 65 lat i więcej

wieku ogółem W miastach Na wsi Ogółem: 100,0 100,0 100,0 W tym: 0-6 lat 7-14 lat lat lat lat lat lat 65 lat i więcej 1. Tabela przedstawia strukturę ludności Polski według wieku w 1998 roku (w odsetkach) Ludność w Odsetek ludności według Odsetek ludności według wieku wieku wieku ogółem W miastach Na wsi Ogółem: 100,0

Bardziej szczegółowo

2. Tabela przedstawia najczęściej używane języki świata wg liczby ludności na co dzień posługującej się danym językiem.

2. Tabela przedstawia najczęściej używane języki świata wg liczby ludności na co dzień posługującej się danym językiem. 1. W tabeli zestawiono wybrane państwa, w których zamieszkuje ludność pochodzenia polskiego. Określ dla każdej grupy państw najważniejszą przyczynę istnienia na ich terytoriach znacznych skupisk ludności

Bardziej szczegółowo

Regiony świata: Gobi, Jawa, Grenlandia, Nizina Chińska, Himalaje, Riwiera Francuska. Bariery osadnicze: A wodna, B grawitacyjna, C termiczna

Regiony świata: Gobi, Jawa, Grenlandia, Nizina Chińska, Himalaje, Riwiera Francuska. Bariery osadnicze: A wodna, B grawitacyjna, C termiczna Geografia październik Liceum klasa I, poziom podstawowy X Ludność i urbanizacja, cz. 1 Zapisy podstawy programowej Uczeń: 1. 1) wyróżnia i charakteryzuje obszary o optymalnych i trudnych warunkach do zamieszkania

Bardziej szczegółowo

5. EKSPLOZJA DEMOGRAFICZNA

5. EKSPLOZJA DEMOGRAFICZNA 5. EKSPLOZJA DEMOGRAFICZNA 5.1. Liczebność populacji model S 5.2. Liczebność populacji model J 5.3. Demografia Polska 5.4. Liczebność populacji i jego regiony 5.5. Wskaźniki demograficzne - i jego regiony

Bardziej szczegółowo

Test A: Obszar, ludność i urbanizacja w Europie i Polsce

Test A: Obszar, ludność i urbanizacja w Europie i Polsce Test A: Obszar, ludność i urbanizacja w Europie i Polsce Imię i nazwisko:... Data:..., klasa:... Poniższy test składa się z 11 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za

Bardziej szczegółowo

1. Przeanalizuj wykres przedstawiający rozwój ludnościowy świata. Wymień czynniki mające wpływ na wzrost liczby ludności na świecie.

1. Przeanalizuj wykres przedstawiający rozwój ludnościowy świata. Wymień czynniki mające wpływ na wzrost liczby ludności na świecie. Materiały szkoleniowe Zagadnienia ludnościowe i osadnictwo 1. Przeanalizuj wykres przedstawiający rozwój ludnościowy świata. Wymień czynniki mające wpływ na wzrost liczby ludności na świecie. 2. Przyporządkuj

Bardziej szczegółowo

2) określa cechy rozmieszczenia ludności na Ziemi, wskazując obszary jej koncentracji i słabego zaludnienia;

2) określa cechy rozmieszczenia ludności na Ziemi, wskazując obszary jej koncentracji i słabego zaludnienia; Geografia październik Liceum klasa II, poziom rozszerzony X Ludność Świata, cz.1 Zapisy podstawy programowej Uczeń: 8. 1) analizuje, wyjaśnia i ocenia warunki przyrodnicze dla osiedlania się ludzi (na

Bardziej szczegółowo

GOSPODARKA: PERSPEKTYWA GEOGRAFICZNA MIASTA: PROBLEMY DEFINICYJNE

GOSPODARKA: PERSPEKTYWA GEOGRAFICZNA MIASTA: PROBLEMY DEFINICYJNE GEOGRAFIA EKONOMICZNA MIASTA dr Anna Bernaciak GOSPODARKA: PERSPEKTYWA GEOGRAFICZNA Lokalizacja Użytkowanie ziemi Miasta Regiony ekonomiczne Przepływy Oddziaływania w przestrzeni Sieci Społeczności lokalne

Bardziej szczegółowo

Przemiany w przemyśle i usługach

Przemiany w przemyśle i usługach Przemiany w przemyśle i usługach Grupa A Ropa naftowa jest powszechnie wykorzystywanym surowcem mineralnym, szczególnie w energetyce i transporcie. Zapisz trzy inne przykłady zastosowania ropy naftowej.

Bardziej szczegółowo

Kierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN

Kierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN Dane statystyczne Wzrost natężenia migracji Zmiana kontekstu migracji Rozwój komunikacji: internet, skype Nowoczesny transport Koniec zimnej wojny Globalizacja Wybuch nacjonalizmów Wydarzenia polityczne

Bardziej szczegółowo

Karta pracy nr 15 Obliczanie stopy bezrobocia

Karta pracy nr 15 Obliczanie stopy bezrobocia Karta pracy nr 15 Obliczanie stopy bezrobocia Stopa bezrobocia to procentowy udział bezrobotnych w ogólnej liczbie osób zawodowo czynnych Aby obliczyć stopę bezrobocia należy: ustalić liczbę mieszkańców

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje

Bardziej szczegółowo

KP1 Zmiany liczby ludności świata i Polski

KP1 Zmiany liczby ludności świata i Polski Zadanie 1. W tabeli przedstawiono przyrost naturalny na 1000 ludności na świecie i w regionach o różnym poziomie rozwoju gospodarczego, w przedziałach lat od 2010 r. wraz z prognozą do 2050 r. Wyszczególnienie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA ZALICZANIA: KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ETAP REJONOWY

KRYTERIA ZALICZANIA: KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ETAP REJONOWY KRYTERIA ZALICZANIA: KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 ETAP REJONOWY - Strona 1 z 6 Nr Przewidywana odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczania zad. 1. 1. żółta,

Bardziej szczegółowo

Ewolucja rozwoju ludności Polski: przeszłość i perspektywy

Ewolucja rozwoju ludności Polski: przeszłość i perspektywy Rządowa Rada Ludnościowa Ewolucja rozwoju ludności Polski: przeszłość i perspektywy Zbigniew Strzelecki Janusz Witkowski Warszawa 1. 10. 2009 r. Od przyspieszonego rozwoju do ubytku liczby ludności spowolnienie

Bardziej szczegółowo

Zmiany w liczbie ludności w Polsce w latach

Zmiany w liczbie ludności w Polsce w latach Zmiany w liczbie ludności w Polsce w latach 1946-2010 Tabela 1 Stan w dniu 31 XII Ludność w tys. Zmiany przyrost, ubytek w okresie tendencje w tys. w % 1946 23 640 - - - - 1966 31 811 1946-1966 rosnąca

Bardziej szczegółowo

Zadanie 4 (3 pkt.) Rycina przedstawia schemat układu przestrzennego dwu typów (rodzajów) zespołów miejskich (A i B).

Zadanie 4 (3 pkt.) Rycina przedstawia schemat układu przestrzennego dwu typów (rodzajów) zespołów miejskich (A i B). Zadanie 1. (3 pkt) Dobierz region świata do opisu charakteryzującego typowe dla niego miasta. Europa, Ameryka Północna, Azja Wschodnia, Afryka. a) Miasta mają prostokątny układ ulic, które często nie mają

Bardziej szczegółowo

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

ekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście.

ekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście. proces koncentracji ludności w punktach przestrzeni geograficznej, głównie na obszarach miejskich, określający także wzrost liczby ludności miejskiej i jej udziału w liczbie ludności danego obszaru, dzięki

Bardziej szczegółowo

Przykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia

Przykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia Przykładowe zadania z GEOGRAFII przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia Sprawdzian z GEOGRAFII na zakończenie nauki w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej.

Bardziej szczegółowo

Liczba ludności miejskiej i wiejskiej na świecie

Liczba ludności miejskiej i wiejskiej na świecie URBANIZACJA Liczba ludności miejskiej i wiejskiej na świecie 1950-2050 Wskaźnik urbanizacji 1950-2010 Wskaźnik Urbanizacji [%] 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 68,8 70 71,2 72,2 73,1 74 75 67 64,6 61,7 58,7

Bardziej szczegółowo

URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, Warszawa STAN I RUCH NATURALNY LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2016 R.

URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, Warszawa STAN I RUCH NATURALNY LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2016 R. URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa Informacja sygnalna Data opracowania: 30.05.2017 r. Kontakt: e-mail: sekretariatuswaw@stat.gov.pl tel. 22 464 23 15 faks 22 84676 67 Internet:

Bardziej szczegółowo

-3r/1- ROZWIĄZANIA. U urodzenia, Z zgony, R przyrost rzeczywisty, P przyrost naturalny (jedno z określeń jest nieprawidłowe)

-3r/1- ROZWIĄZANIA. U urodzenia, Z zgony, R przyrost rzeczywisty, P przyrost naturalny (jedno z określeń jest nieprawidłowe) -3r/1- LII OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 3 ROZWIĄZANIA Zadanie 15. W Polsce w końcu 2014 r. według GUS mieszkało (36,0 / 38,5 / 39,7) mln osób. Jest to liczba osób obliczona

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia

Zagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia Klasa 1 gimnazjum 1. Definicja geografii 2. Zamiana skali liczbowej na mianowaną i liniową 3. Przeliczanie skali mapy- rozwiązywanie zadań 4. Kierunki świata na mapie 5. Czytanie mapy poziomicowej 6. Podział

Bardziej szczegółowo

Konsumpcja ropy naftowej per capita w 2015 r. [tony]

Konsumpcja ropy naftowej per capita w 2015 r. [tony] ROPA: poszukiwania, wydobycie, sprzedaż Konsumpcja ropy naftowej per capita w [tony] 0 0,75 0,75 1,5 1,5 2,25 2,25 3,0 > 3,0 66 ROPA: poszukiwania, wydobycie, sprzedaż Główne kierunki handlu ropą naftową

Bardziej szczegółowo

Konsumpcja ropy naftowej per capita w 2016 r. [tony]

Konsumpcja ropy naftowej per capita w 2016 r. [tony] Ropa: poszukiwania, wydobycie, sprzedaż Konsumpcja ropy naftowej per capita w [tony] 0 0,75 0,75 1,5 1,5 2,25 2,25 3,0 > 3,0 76 Ropa: poszukiwania, wydobycie, sprzedaż Główne kierunki handlu ropą naftową

Bardziej szczegółowo

Urbanizacja obszarów wiejskich w Polsce na przełomie XX i XXI wieku

Urbanizacja obszarów wiejskich w Polsce na przełomie XX i XXI wieku Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Wydział Biologii i Nauk o Ziemi Instytut Geografii Jadwiga Biegańska Urbanizacja obszarów wiejskich w Polsce na przełomie XX i XXI wieku Praca doktorska wykonana

Bardziej szczegółowo

Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia r.

Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia r. Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia 15.04.2015 r. 1. Cennik połączeń - pełny wykaz krajów. Lp. KRAJ netto brutto 1. Afganistan 1,22 zł 1,50 zł 2. Albania 0,65 zł 0,80 zł 3.

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.

Bardziej szczegółowo

SIGMA KWADRAT CZWARTY LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO-DEMOGRAFICZNY

SIGMA KWADRAT CZWARTY LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO-DEMOGRAFICZNY SIGMA KWADRAT CZWARTY LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO-DEMOGRAFICZNY Statystyka i demografia Liczba i rozmieszczenie ludności PROJEKT DOFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW NARODOWEGO BANKU POLSKIEGO URZĄD STATYSTYCZNY

Bardziej szczegółowo

-3r/1- ZSRR (ZSRS, Związek Radziecki, Związek Sowiecki)

-3r/1- ZSRR (ZSRS, Związek Radziecki, Związek Sowiecki) -3r/1- XLIV OLIMPIADA GEOGRAFICZNA ROZWIĄZANIA Zadanie 16 Po uzyskaniu niepodległości w 1918 r. zmieniały się granice Polski i jej sąsiedzi. Wypełnij poniższą tabelę: A. wpisz liczbę państw, z którymi

Bardziej szczegółowo

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. EUROPA. RELACJE PRZYRODA - CZŁOWIEK - GOSPODARKA 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele

Bardziej szczegółowo

mapy cyfrowe dla biznesu

mapy cyfrowe dla biznesu Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o. - stan na grudzień 2011 1. MapSet Polska:... 3 2. MultiNet Europa:... 5 3. MapSet Europa:... 8 5. MapSet Azja:... 10 2 1. MapSet Polska

Bardziej szczegółowo

PROGNOZA DEMOGRAFICZNA NA LATA DLA WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO

PROGNOZA DEMOGRAFICZNA NA LATA DLA WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO PROGNOZA DEMOGRAFICZNA NA LATA 214-25 DLA WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO Niniejsza informacja została opracowana na podstawie prognozy ludności na lata 214 25 dla województw (w podziale na część miejską

Bardziej szczegółowo

Konsumpcja ropy naftowej na świecie w mln ton

Konsumpcja ropy naftowej na świecie w mln ton ROPA: poszukiwania, wydobycie, sprzedaż Konsumpcja ropy naftowej na świecie w mln ton Kraj 1965 1971 1981 1991 2001 2010 zmiana wobec 2010 udział w całości konsumpcji Stany Zjednoczone 552,1 730,6 735,3

Bardziej szczegółowo

III. Na podstawie zamieszczonej tabeli wykonaj zadania. Sieć kolejowa w państwach europejskich w XIX w. Długość linii kolejowych w Państwo 1840 r. 185

III. Na podstawie zamieszczonej tabeli wykonaj zadania. Sieć kolejowa w państwach europejskich w XIX w. Długość linii kolejowych w Państwo 1840 r. 185 Ćwiczenia do źródeł statystycznych I. Na podstawie zamieszczonych diagramów wykonaj zadania. Terytorium i liczba ludności Prus w XVIII w. 1. Największy wzrost terytorium Prus miał miejsce w latach (0 1

Bardziej szczegółowo

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy)

Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy) Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy) 1. Do wymienionych nazw okręgów high-tech dopisz odpowiednie państwa (0 4 pkt.) Silicon Glen -.. Droga 128.. Silicon Wadi.. Dolina

Bardziej szczegółowo

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe

Bardziej szczegółowo

STAN I RUCH NATURALNY LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W 2007 ROKU

STAN I RUCH NATURALNY LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W 2007 ROKU STAN I RUCH NATURALNY LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W 2007 ROKU STAN I STRUKTURA LUDNOŚCI W końcu 2007 r. liczba ludności województwa świętokrzyskiego wyniosła 1275,6 tys. osób, co odpowiadało

Bardziej szczegółowo

Pakiet aktualizacyjny podręcznika Geografia XXI wieku

Pakiet aktualizacyjny podręcznika Geografia XXI wieku Pakiet aktualizacyjny podręcznika Geografia XXI wieku Dział I Współczesne problemy demograficzne i społeczne świata 1 1.1. Między ekumeną a anekumeną. Przyczyny zróżnicowania gęstości zaludnienia Tab.

Bardziej szczegółowo

Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia r.

Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia r. Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia 17.11.2017 r. 1. Cennik połączeń - pełny wykaz krajów. Lp. KRAJ netto brutto 1. Algieria 0,29 zł 0,36 zł 2. Algieria - numery komórkowe

Bardziej szczegółowo

Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.

Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa. Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa. 1. Podstawowym używanym w Polsce pierwotnym nośnikiem energii jest: a) ropa naftowa

Bardziej szczegółowo

Typy obszarów wg rozmieszczenia ludności

Typy obszarów wg rozmieszczenia ludności Typy obszarów wg rozmieszczenia ludności ekumena - obszary stale zamieszkane i zagospodarowane przez człowieka, subekumena (paraeumena) - obszary okresowo zamieszkane i wykorzystywane gospodarczo, anekumena

Bardziej szczegółowo

XLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1 ... ...

XLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1 ... ... -1/1- XLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1 Zadanie 1. Na poniższych schematycznych mapach przedstawiono kontury państw i sygnatury punktowe w miejscach położenia ich stolic.

Bardziej szczegółowo

Zadania maturalne. Dział: Osadnictwo.

Zadania maturalne. Dział: Osadnictwo. 1 Zadania maturalne. Dział: Osadnictwo. Zadanie 1. (3 pkt) Wykorzystaj treść mapy i podaj trzy różnice między miejscowościami Leoncin (pole C4)a Miączynek (pole B1, B2). Uwzględnij różnice w położeniu

Bardziej szczegółowo

URBANIZACJA - XIV LICEUM OGÓLNOSZTAŁCĄCE IM. M.KOPERNIKA W GDYNI 2012

URBANIZACJA - XIV LICEUM OGÓLNOSZTAŁCĄCE IM. M.KOPERNIKA W GDYNI 2012 Zadanie 1 (4 pkt.) a). Przedstaw i scharakteryzuj kolejne etapy procesów urbanizacyjnych zachodzących w krajach rozwiniętych gospodarczo. (Uwaga: w opisie możesz posłużyć się terminami: suburbanizacja,

Bardziej szczegółowo

2. Na podstawie piramidy płci i wieku ludności Polski w 2015 roku wykonaj polecenia.

2. Na podstawie piramidy płci i wieku ludności Polski w 2015 roku wykonaj polecenia. Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1. Zapisz nazwy województw i ich stolic. 1 2 3 5 4 6 1 województwo kujawsko pomorskie Toruń; 2 województwo podlaskie - Białystok; 3 województwo mazowieckie Warszawa;

Bardziej szczegółowo

Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o.

Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o. Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o. - stan na grudzień 2013 1. MapSet Polska:... 3 2. MultiNet Europa:... 5 3. MapSet Europa:... 8 5. MapSet Azja:... 10 2 1. MapSet Polska

Bardziej szczegółowo

mapy cyfrowe dla biznesu

mapy cyfrowe dla biznesu Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o. - stan na czerwiec 2010 1. MapSet Polska:...3 2. MultiNet Europa:...5 3. MapSet Europa:...8 5. MapSet Azja:... 10 2 1. MapSet Polska szczegółowa

Bardziej szczegółowo

Plan wykładu. Opracował: Marek Sobolewski (Politechnika Rzeszowska)

Plan wykładu. Opracował: Marek Sobolewski (Politechnika Rzeszowska) Plan wykładu Podczas wykładu omówione zostaną następujące kwestie związane z prognozami demograficznymi. uzasadniona zostanie konieczność prognozowania zjawisk demograficznych i ich praktyczne znaczenie;

Bardziej szczegółowo

1. Zmiany na mapie politycznej świata

1. Zmiany na mapie politycznej świata 1. Zmiany na mapie politycznej świata 2. Liczba ludności świata i jej zmiany 3. Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw 4. Rozmieszczenie ludności na definicja państwa elementy państwa różnice w powierzchni

Bardziej szczegółowo

03 lutego 2017 [SZCZEGÓŁOWY CENNIK POŁĄCZEŃ EURO VOIP 600]

03 lutego 2017 [SZCZEGÓŁOWY CENNIK POŁĄCZEŃ EURO VOIP 600] 03 lutego 2017 [SZCZEGÓŁOWY CENNIK POŁĄCZEŃ EURO VOIP 600] Rodzaj połączenia/usługi Cena netto w PLN za 1 minutę połączenia Cena brutto w PLN za 1 minutę połączenia Połączenie wewnątrz sieci 0,00 zł 0,00

Bardziej szczegółowo

Typy fizjonomiczne miast w Polsce

Typy fizjonomiczne miast w Polsce Typy fizjonomiczne miast w Polsce Osadnictwo wiejskie w Polsce Współcześnie istniejące wsie mają bardzo różne formy przestrzenne, będące wyrazem zachodzących na danym terenie procesów ekonomicznych i społecznych,

Bardziej szczegółowo

XLIV OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 3

XLIV OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 3 -3/1- XLIV OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zadanie 16 Po uzyskaniu niepodległości w 1918 r. zmieniały się granice Polski i jej sąsiedzi. Wypełnij poniższą tabelę: A. wpisz liczbę państw, z którymi Polska graniczyła

Bardziej szczegółowo

mapy cyfrowe dla biznesu

mapy cyfrowe dla biznesu Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o. - stan na czerwiec 2009 1. MapSet Polska:...3 2. MultiNet Europa:...5 3. MapSet Europa:...8 5. MapSet Azja:... 10 2 1. MapSet Polska szczegółowa

Bardziej szczegółowo

ZASIĘG USŁUGI FOTORADARY EUROPA I NIEBEZPIECZNE STREFY

ZASIĘG USŁUGI FOTORADARY EUROPA I NIEBEZPIECZNE STREFY FOTORADARY MAPY TOMTOM TRAFFIC ZASIĘG USŁUGI FOTORADARY EUROPA I NIEBEZPIECZNE STREFY Usługi Fotoradary Europa i Niebezpieczne strefy TomTom są dostępne w krajach wymienionych poniżej. Z usług tych można

Bardziej szczegółowo

URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, Warszawa STAN I RUCH NATURALNY LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2014 R.

URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, Warszawa STAN I RUCH NATURALNY LUDNOŚCI W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2014 R. URZĄD STATYSTYCZNY W WARSZAWIE ul. 1 Sierpnia 21, 02-134 Warszawa Informacja sygnalna Data opracowania: 29.05.2015 r. Kontakt: e-mail: sekretariatuswaw@stat.gov.pl tel. 22 464 23 15, 22 464 23 12 faks

Bardziej szczegółowo

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca NAUCZYCIEL: DOROTA BARCZYK WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE III B G SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻARNOWCU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie

Bardziej szczegółowo

Ruchy migracyjne akcentowane w obu landach niemieckich, przyrost naturalny po polskiej stronie

Ruchy migracyjne akcentowane w obu landach niemieckich, przyrost naturalny po polskiej stronie 1 W 2009 r. terytorium województwa lubuskiego, Brandenburgii i Berlina, stanowiące część polsko-niemieckiego obszaru transgranicznego zamieszkiwało 7,0 mln osób. W ciągu niemal dekady liczba ludności w

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania 1 Przedmiotowy system oceniania 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia wskazać na mapie

Bardziej szczegółowo

Finanse ubezpieczeń społecznych

Finanse ubezpieczeń społecznych Finanse ubezpieczeń społecznych Wykład 4. Procesy demograficzne a polityka społeczna Averting... rozdz. 1, Clark et al. (2004) Społeczeństwo się starzeje. Coraz więcej osób dożywa starości, ale również

Bardziej szczegółowo

Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa S.A.

Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa S.A. Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa S.A. - stan na grudzień 2015 1. MapSet Polska:... 3 2. MultiNet Europa:... 5 3. MapSet Europa:... 7 5. MapSet Azja:... 10 2 1. MapSet Polska szczegółowa

Bardziej szczegółowo

Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o.

Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o. Opis danych kartograficznych dostępnych w ofercie Emapa sp. z o.o. - stan na marzec 2012 1. MapSet Polska:... 3 2. MultiNet Europa:... 5 3. MapSet Europa:... 8 5. MapSet Azja:... 10 2 1. MapSet Polska

Bardziej szczegółowo

Polska gospodarka na tle Europy i świata gonimy czy uciekamy rynkom globalnym? Grzegorz Sielewicz Główny Ekonomista Coface w Europie Centralnej

Polska gospodarka na tle Europy i świata gonimy czy uciekamy rynkom globalnym? Grzegorz Sielewicz Główny Ekonomista Coface w Europie Centralnej Polska gospodarka na tle Europy i świata gonimy czy uciekamy rynkom globalnym? Grzegorz Sielewicz Główny Ekonomista Coface w Europie Centralnej VI Spotkanie Branży Paliwowej Wrocław, 6 października 2016

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr lekcji Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści

Bardziej szczegółowo

Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych

Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych Temat: Przyczyny i społeczno-gospodarcze skutki zmian liczby ludności Polski w latach 1946-2001 Cele lekcji: uczeń zna zmiany liczby

Bardziej szczegółowo

Finanse ubezpieczeń społecznych

Finanse ubezpieczeń społecznych Finanse ubezpieczeń społecznych Wykład 4. Procesy demograficzne a polityka społeczna Averting... rozdz. 1, Clark et al. (2004) Społeczeństwo się starzeje. Coraz więcej osób dożywa starości, ale również

Bardziej szczegółowo

Struktura wieku Pod względem wieku społeczeństwa dzielimy najczęściej na: dzieci, młodzież i dorosłych osoby starsze

Struktura wieku Pod względem wieku społeczeństwa dzielimy najczęściej na: dzieci, młodzież i dorosłych osoby starsze Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw Poziom podstawowy Struktura wieku Pod względem wieku społeczeństwa dzielimy najczęściej na: dzieci, młodzież i dorosłych osoby starsze Struktura wieku zależy głównie

Bardziej szczegółowo

ZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU

ZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU ZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU DR INŻ. ARCH. MAŁGORZATA DENIS, DR INŻ. ARCH. ANNA MAJEWSKA, MGR INŻ. AGNIESZKA KARDAŚ Politechnika

Bardziej szczegółowo

Typy fizjonomiczne miast w Polsce

Typy fizjonomiczne miast w Polsce Typy fizjonomiczne miast w Polsce Osadnictwo wiejskie w Polsce Współcześnie istniejące wsie mają bardzo różne formy przestrzenne, będące wyrazem zachodzących na danym terenie procesów ekonomicznych i społecznych,

Bardziej szczegółowo

...........................

........................... ID Testu: 3S16A9T Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Które miejsce w Europie zajmuje Polska pod względem liczby ludności? A. 10 B. 11 C. 8 D. 13 2. Co to jest przyrost naturalny? A. wzrost liczby ludności

Bardziej szczegółowo

Trudna droga do zgodności

Trudna droga do zgodności Trudna droga do zgodności Starania na rzecz etycznego wzrostu 13. Światowe Badanie Nadużyć Gospodarczych czerwiec 2014 Spis treści Nadużycia i korupcja problem maleje? Nieetyczne zachowania mają się dobrze

Bardziej szczegółowo

Cennik połączeń krajowych CloudPBX. Cennik połączeń międzynarodowych CloudPBX

Cennik połączeń krajowych CloudPBX. Cennik połączeń międzynarodowych CloudPBX Cennik połączeń krajowych Kierunek Taryfa Stacjonarne Komórki krajowe stacjonarne krajowe komórkowe Infolinia prefiks 800 infolinia 800 Infolinia prefiks 801 infolinia 801 Infolinia prefiksy 8010, 8015,

Bardziej szczegółowo

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

XXXI MARATON WARSZAWSKI Warszawa, 27.09.2009

XXXI MARATON WARSZAWSKI Warszawa, 27.09.2009 XXXI MARATON WARSZAWSKI Warszawa, 27.09.2009 Alex.Celinski@gmail.com Rozkład wyników Przedziały 30-minutowe Lp. Przedział Liczebność Częstość czasowy Liczebność Częstość skumulowana skumulowana 1 2:00-2:30

Bardziej szczegółowo

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś 1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK

Bardziej szczegółowo

STUDENCI RODZAJ STUDIÓW

STUDENCI RODZAJ STUDIÓW STUDENCI KRAJ ŚWIAT MIASTA RODZAJ STUDIÓW ERASMUS STYPENDIA LICZBA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH STUDIUJĄCYCH W POZNANIU - PEŁNY PROGRAM STUDIÓW 2013/2014 AMERYKA PÓŁNOCNA - USA - 214 - KANADA - 138 AFRYKA -

Bardziej szczegółowo

STUDENCI RODZAJ STUDIÓW

STUDENCI RODZAJ STUDIÓW STUDENCI KRAJ RODZAJ STUDIÓW MIASTA ŚWIAT ERASMUS STYPENDIA LICZBA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH - PEŁNY PROGRAM STUDIÓW 2013/2014 AMERYKA PÓŁNOCNA - USA - 214 - KANADA - 138 AFRYKA - NIGERIA - 22 - KAMERUN

Bardziej szczegółowo

Współczesne problemy demograficzne i społeczne

Współczesne problemy demograficzne i społeczne Współczesne problemy demograficzne i społeczne Grupa A Wykres przedstawia rzeczywistą i prognozowaną liczbę ludności w latach 2000 2050 w czterech regionach o największej liczbie ludności. Wykonaj polecenia

Bardziej szczegółowo

Opodatkowanie dochodów z pracy najemnej wykonywanej za granicą

Opodatkowanie dochodów z pracy najemnej wykonywanej za granicą Opodatkowanie dochodów z pracy najemnej wykonywanej za granicą Uzyskując dochody z tytułu pracy najemnej wykonywanej za granicą, w większości przypadków należy pamiętać o rozliczeniu się z nich także w

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne

Bardziej szczegółowo

Trendy i perspektywy rozwoju głównych gospodarek światowych

Trendy i perspektywy rozwoju głównych gospodarek światowych Trendy i perspektywy rozwoju głównych gospodarek światowych Grzegorz Sielewicz Główny Ekonomista Coface w Europie Centralnej Konferencja Pomorski Broker Eksportowy Gdynia, 12 października 2016 Gospodarka

Bardziej szczegółowo

Stan i ruch naturalny ludności. w województwie zachodniopomorskim w 2016 r.

Stan i ruch naturalny ludności. w województwie zachodniopomorskim w 2016 r. Urząd Statystyczny w Szczecinie Stan i ruch naturalny ludności w województwie zachodniopomorskim w 2016 r. OPRACOWANIA SYGNALNE Szczecin, maj 2017 Stan i struktura ludności W województwie zachodniopomorskim

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy

Bardziej szczegółowo

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU BLIŻEJ GEOGRAFII 1 GODZ. TYGODNIOWO 34 GODZ. W CIĄGU

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ I OPŁATY DLA LINII ANALOGOWYCH

CZĘŚĆ I OPŁATY DLA LINII ANALOGOWYCH CENNIK USŁUGI TELEFONICZNEJ MULTIMEDIA POLSKA-POŁUDNIE S.A. WYCIĄG Cennik Usługi Telefonicznej Multimedia Polska-Południe S.A. obowiązuje dla Umów Abonenckich i Aneksów do Umów Abonenckich zawartych od

Bardziej szczegółowo

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki

Bardziej szczegółowo

Zadanie 17. (2 pkt) Na rysunkach przedstawiono wybrane struktury geologiczne.

Zadanie 17. (2 pkt) Na rysunkach przedstawiono wybrane struktury geologiczne. 9 Zadanie 17. (2 pkt) Na rysunkach przedstawiono wybrane struktury geologiczne. 1 2...... 4 3...... Na podstawie: Dorota Makowska, Geografia fizyczna. Zadania geograficzne, Wyd. KORIS, Warszawa 1993 Przyporządkuj

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia

Bardziej szczegółowo

Test A: Sąsiedzi Polski

Test A: Sąsiedzi Polski Test A: Sąsiedzi Polski Imię i nazwisko:... Data:..., klasa:... Poniższy test składa się z 11 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

Liderzy innowacyjności w gospodarce światowej. Czy Polska może ich dogonić?

Liderzy innowacyjności w gospodarce światowej. Czy Polska może ich dogonić? Liderzy innowacyjności w gospodarce światowej. Czy Polska może ich dogonić? Szkolenie Urzędu Patentowego. Zarządzanie innowacją Warszawa, 12.10.2015 Marzenna Anna Weresa Instytut Gospodarki Światowej Kolegium

Bardziej szczegółowo

Stan ludności i procesy demograficzne na Lubelszczyźnie

Stan ludności i procesy demograficzne na Lubelszczyźnie Stan ludności i procesy demograficzne na Lubelszczyźnie ul. Leszczyńskiego 48 20-068 Lublin tel.: (81) 533 20 51 e-mail: sekretariatuslub@stat.gov.pl www.stat.gov.pl/lublin Demografia Demografia dyscyplina

Bardziej szczegółowo

1. Liczba ludności świata i jej zmiany 2a. Teorie rozwoju społeczeństwa

1. Liczba ludności świata i jej zmiany 2a. Teorie rozwoju społeczeństwa II. Ludność i urbanizacja 1. Liczba ludności świata i jej zmiany 2a. Teorie rozwoju społeczeństwa Badania odnoszące się do ewolucji poszczególnych społeczeństw doprowadziły do powstania wielu teorii próbujących

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY. Kryteria oceniania odpowiedzi

Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY. Kryteria oceniania odpowiedzi Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2013 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi Warszawa 2013 2 Egzamin maturalny z geografii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań

Bardziej szczegółowo

NARODOWY INSTYTUT ZDROWIA PUBLICZNEGO - PZH

NARODOWY INSTYTUT ZDROWIA PUBLICZNEGO - PZH NARODOWY INSTYTUT ZDROWIA PUBLICZNEGO - PZH Krajowy Punkt Centralny ds. Międzynarodowych Przepisów Zdrowotnych Raport z sytuacji epidemiologicznej dotyczący NOWEJ GRYPY A(H1N1) 17.6.29 Sytuacja epidemiologiczna

Bardziej szczegółowo