SPIS TRECI: Przepisy ogólne ( 1-2) Cele i zadania Szkoły ( 3 9) Organy Szkoły oraz ich zadania ( 10 15)... 11

Transkrypt

1

2 SPIS TRECI: Przepisy ogólne ( 1-2)... 3 Cele i zadania Szkoły ( 3 9)... 4 Organy Szkoły oraz ich zadania ( 10 15) Organizacja oddziałów przedszkolnych ( 16 17) Organizacja Szkoły ( 18 23) Realizacja zada dydaktycznych, wychowawczych i opiekuczych Szkoły ( 24 26) Uczniowie Szkoły ( 28 29) Zasady oceniania ( 30) Zasady rekrutacji ( 31) Postanowienia kocowe ( 32 35)

3 PRZEPISY OGÓLNE 1 1. Ilekro w dalszych przepisach mowa jest bez bliszego okrelenia o: 1) Szkole naley przez to rozumie Szkoł Podstawow w Zamociu; 2) ustawie rozumie si przez to ustaw z dnia 7 wrzenia 1991 r. o systemie owiaty (Dz. U z 2004 r. nr 256, poz.2572 z pón. zm.), 3) Karcie Nauczyciela naley przez to rozumie ustaw z dnia 26 stycznia 1982 r. ( Dz. U. z 2006 r. nr ; 4) Statucie naley przez to rozumie Statut Szkoły Podstawowej w Zamociu; 5) uczniach naley przez to rozumie uczniów Szkoły; 6) rodzicach naley przez to rozumie take prawnych opiekunów dzieci i uczniów Szkoły; 7) nauczycielu naley przez to rozumie nauczyciela Szkoły; 8) dzieciach naley przez to rozumie dzieci oddziału przedszkolnego Szkoły; 9) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, Samorzdzie Uczniowskim naley przez to rozumie organy działajce w Szkole; 10) organie prowadzcym naley przez to rozumie Gmin Sieroszewice; 11) organem sprawujcym nadzór pedagogiczny naley przez to rozumie Kuratorium Owiaty w Poznaniu. 2. Nazwa Szkoły: Szkoła Podstawowa w Zamociu 3. Siedziba Szkoły: Zamo Grabów n. Prosn Gmina Sieroszewice powiat ostrowski województwo wielkopolskie tel. (0-62) Organem prowadzcym Szkoł jest Gmina Sieroszewice. 2. Organem prowadzcym nadzór pedagogiczny jest Kurator Owiaty w Poznaniu. 3. Podstaw prawn działalnoci Szkoły jest akt o jej utworzeniu, który okrela połoenie, zasig (obwód) terytorialny i stopie organizacyjny Szkoły. 4. Szkoła jest jednostk budetow. 5. Szkoła jest publiczn szecioklasow szkoł podstawow. 6. Szkoła jest ogólnodostpna dla wszystkich uczniów, których rodzice pragn w niej kształci swoje dzieci i akceptuj jej charakter oraz niniejszy Statut. 7. Szkoła prowadzi oddział przedszkolny. Przedszkole obejmuje dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 8. Szkoła uywa pieczci: 1) Podłunej o treci: Szkoła Podstawowa w Zamociu Grabów n. Prosn Regon , NIP: ; 2) Okrgłej z napisem w otoku: Szkoła Podstawowa w Zamociu. 9. Zajcia dydaktyczne odbywaj si na jedn zmian. 10. Czas rozpoczynania i koczenia zaj dydaktycznych oraz przerw i ferii okrela MEN w drodze rozporzdzenia w sprawie organizacji roku szkolnego. 11. Rok szkolny dzieli si na dwa półrocza, pierwsze koczy si przed rozpoczciem ferii zimowych, nie póniej jednak ni 31 stycznia. 3

4 CELE I ZADANIA SZKOŁY 3 1. Przyswajanie wiadomoci dotyczcych tematów i zjawisk bliskich dowiadczeniom uczniów. 2. Zdobywanie umiejtnoci i wykorzystywanie posiadanych wiadomoci do wykonywania zada. 3. Kształcenie postaw warunkujcych sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym wiecie. 4 Szkoła zapewnia realizacj zada edukacyjnych 1. Kształcenie umiejtnoci posługiwania si jzykiem polskim. 2. Wszechstronne przygotowanie uczniów do samokształcenia i wiadomego wyszukiwania, selekcjonowania i wykorzystania informacji. 3. Przygotowanie uczniów do ycia w społeczestwie informacyjnym. 4. Kształtowanie u uczniów nawyku dbałoci o zdrowie własne i innych ludzi. 5. Realizowanie edukacji medialnej i przygotowanie uczniów do właciwego odbioru i wykorzystania mediów. 6. Kształcenie u uczniów postaw sprzyjajcych ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu. 7. Kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury własnego narodu oraz innych kultur i tradycji. 8. Działalno edukacyjna Szkoły jest okrelona przez: 1) szkolny zestaw programów nauczania, który uwzgldniajc wymiar wychowawczy, obejmuje cał działalno Szkoły z punktu widzenia dydaktycznego; 2) Program Wychowawczy Szkoły, obejmujcy wszystkie treci i działania o charakterze wychowawczym; 3) Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego rodowiska, obejmujcy wszystkie treci i działania o charakterze profilaktycznym. 9. Szkolny zestaw programów nauczania, Program Wychowawczy Szkoły oraz Program Profilaktyki tworz cało i uwzgldniaj wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. 10. Szkoła realizuje działania opiekucze odpowiednio do istniejcych potrzeb. 11. Szkoła podejmuje działania majce na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju kadego ucznia, stosownie do jego potrzeb i moliwoci. 12. Uczniom z niepełnosprawnociami nauczanie dostosowuje si do ich moliwoci psychofizycznych oraz tempa uczenia si W Szkole funkcjonuje oddział przedszkolny, który jest integraln czci Szkoły. 2. Oddział przedszkolny działajcy przy Szkole prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 3. Podstawa programowa realizowana jest w wymiarze 25 godzin tygodniowo. 4. Celem oddziału przedszkolnego jest w szczególnoci: 1) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka poprzez: a) pomoc w rozwijaniu umiejtnoci, b) nauk rozróniania tego, co jest dobre, a co złe, c) kształtowanie umiejtnoci radzenia sobie w trudnych sytuacjach, d) rozwijanie umiejtnoci współdziałania w grupie, e) dbanie o sprawno fizyczn dzieci; 2) rozwijanie szacunku dla rodziców, rodzestwa, osób starszych i innych; 4

5 3) wspieranie rodziców w procesie rozwoju dziecka; 4) przygotowanie do nauki w Szkole. 5. Do zada oddziału przedszkolnego naley w szczególnoci: 1) poznawanie i rozumienie wiata; 2) nabywanie umiejtnoci poprzez działanie; 3) odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieniczej i wspólnocie; 4) organizowanie bezpłatnej i dobrowolnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zaj korekcyjnych, wyrównawczych, konsultacji i porad. 6. Dziecko przebywajce w oddziale przedszkolnym pozostaje pod opiek wykwalifikowanego nauczyciela, który jest odpowiedzialny za bezpieczestwo dzieci. 7. W oddziale przedszkolnym nie stosuje siadnych zabiegów leczniczych, nie podaje leków, z wyjtkiem udzielenia pierwszej pomocy. 8. Podczas wycieczek i wyjazdów dzieci pozostaj pod opiek odpowiedniej liczby nauczycieli, w zalenoci od liczby wychowanków zgodnie z procedurami wycieczek. 9. Dzieci s przyprowadzane i odbierane z oddziału przez rodziców lub inne osoby upowanione pisemnie przez rodziców. 10. Nauczyciel nie wyda dziecka, jeeli zachodzi uzasadnione podejrzenie, e rodzic lub inna upowaniona osoba jest pod wpływem alkoholu czy narkotyków lub orzeczono wobec niej zakaz kontaktowania si z dzieckiem. 11. W oddziale przedszkolnym organizowana jest nauka religii/etyki zgodnie z potrzebami rodziców. 12. W oddziale przedszkolnym mog by organizowane zajcia dodatkowe za zgod rodziców. 13. Nauczyciele wspomagaj rodzin w wychowaniu dziecka i przygotowuj go do nauki szkolnej, a w przypadku dzieci niepełnosprawnych ze szczególnym uwzgldnieniem stopnia i rodzaju niepełnosprawnoci. 14. Nauczyciele sprawuj opiek nad dziemi, dostosowujc sposoby i metody oddziaływa do wieku dziecka i moliwoci rozwojowych oraz potrzeb rodowiskowych. 6 Szkoła realizuje zadania wychowawcze i opiekucze zgodnie z Programem Wychowawczym i Programem Profilaktyki 1. W zakresie wychowania Szkoła: 1) stwarza uczniom warunki do wszechstronnego rozwoju osobowego w wymiarze indywidualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, moralnym, estetycznym, duchowym; 2) rozwija u uczniów dociekliwo poznawcz, ukierunkowan na poszukiwanie prawdy, dobra i pikna w wiecie, rozwija u uczniów samodzielno i pobudza do twórczego działania; 3) przekazuje dzieciom i młodziey podstawowe wartoci etyczne, kształtuje wraliwo, wskazuje hierarchi wartoci moralnych; 4) dba o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ide demokracji, pokoju i przyjani midzy ludmi; 5) uczy współycia i tolerancji, przygotowuje uczniów do wiadomego i aktywnego ycia we współczesnym wiecie, rodzinie i pastwie, kształtuje postawy dialogu, umiejtnoci słuchania innych i rozumienia ich pogldów, kształtuje umiejtnoci współpracy z innymi i na ich rzecz; 6) kształci i wychowuje dzieci w umiłowaniu ojczyzny, w poszanowaniu konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze wolnoci sumienia i szacunku dla kadego człowieka; 7) kształtuje u uczniów umiejtnoci okrelone w podstawie programowej, uczy ich wiadomoci yciowej uytecznoci zdobywanej wiedzy; 5

6 8) wyrabia u uczniów nawyki higieniczno-zdrowotne, dbało o zdrowie własne i innych ludzi oraz tworzenia rodowiska sprzyjajcego zdrowiu; 9) kształtuje u uczniów nawyki prowadzce do działa na rzecz ochrony rodowiska; 10) uwiadamia uczniów o zagroeniach wynikajcych z rozwoju cywilizacji i ukazuje sposoby walki z nimi, w szczególnoci w sferze edukacji medialnej poprzez wychowywanie uczniów do właciwego odbioru i wykorzystywanie mediów; 11) ukazuje uczniom wag historii, tradycji oraz dorobku kultury narodowej, europejskiej i wiatowej. 2. W zakresie profilaktyki Szkoła: 1) buduje podmiotowe relacje midzy uczniami, nauczycielami, rodzicami, rodowiskiem lokalnym; 2) stwarza sytuacje sprzyjajce integracji zespołów klasowych; 3) budzi pozytywne wizi z własn Szkoł i rodowiskiem lokalnym; 4) budzi zainteresowania nauk szkoln; 5) właciwie organizuje zajcia szkolne i pozaszkolne; 6) budzi motywacj do podejmowania pozytywnych działa i zachowa; 7) wdraa do poszanowania praw, norm, wartoci i autorytetów społecznych; 8) promuje przynaleno do pozytywnych grup; 9) wspiera w sytuacjach trudnych; 10) wypracowuje efektywne sposoby radzenia sobie ze stresem; 11) zapobiega zachowaniom agresywnym; 12) rozpoznaje, eliminuje lub redukuje czynniki ryzyka zwizane z: a) rodowiskami społecznymi promujcymi złe wzorce (niskie wyniki w nauce, brak celów yciowych, itp.), b) grupami rówieniczymi, w których norm s zachowania dysfunkcyjne (zainteresowanie rodkami psychoaktywnymi i uywkami); 13) szczegółowe informacje dotyczce sposobów osigania zamierzonych efektów i system ewaluacji celów znajduj si w Szkolnym Programie Wychowawczym i w Programie Profilaktyki. 3. Rada Rodziców podejmuje uchwał o zatwierdzeniu Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki w porozumieniu z Rad Pedagogiczn po zasigniciu opinii Samorzdu Uczniowskiego. 4. W zakresie zada opiekuczych Szkoła: 1) udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej; 2) sprawuje opiek nad uczniami podczas zaj na terenie Szkoły i poza ni; 3) organizuje zajcia wietlicowe dla dzieci dowoonych i opiek dla dzieci rodziców pracujcych po skoczonych zajciach; 4) umoliwia rozwijanie umiejtnoci i zainteresowa ucznia poprzez organizowanie zaj pozalekcyjnych i pozaszkolnych; 5) upowszechnia wród uczniów wiedz o bezpieczestwie oraz kształtuje właciwe postawy wobec zagroe i sytuacji nadzwyczajnych; 6) promuje zdrowy tryb ycia; 7) umoliwia uczniom korzystanie z: a) pomieszcze do nauki wraz z niezbdnym wyposaeniem, b) biblioteki, c) wietlicy, d) zespołu urzdze sportowych i rekreacyjnych; 8) organizuje współprac z instytucjami wspierajcymi działania wychowawcze Szkoły i rodziny (Policja, GOPS, Kurator Sdowy i inne); 9) współpracuje ze specjalistami wiadczcymi pomoc psychologiczno-pedagogiczn, opiek zdrowotn poprzez: 6

7 a) wspieranie rodziców w podejmowaniu decyzji w sprawie przebadania dziecka w razie potrzeby w poradni psychologiczno-pedagogicznej i innych poradniach specjalistycznych, b) zapewnienie uczniom opieki zdrowotnej przez higienistk szkoln; 10) udziela pomocy materialnej uczniom bdcym w trudnej sytuacji losowej, bd współpracuje w tym celu z instytucjami do tego powołanymi m. in: a) dofinansowuje wycieczki szkolne, b) wypoycza uywane podrczniki szkolne, c) dofinansowuje zakup podrczników szkolnych, wypoczynek uczniowski, d) udostpnia uczniom gorcy napój (odpłatno za korzystanie z gorcego napoju ustala Dyrektor w porozumieniu z Rad Rodziców). 5. Szkoła współpracuje z instytucjami wspierajcymi działania Szkoły i rodziny. 6. Szkoła dba o rozwój psychofizyczny uczniów poprzez udział w programach prozdrowotnych, np. Szklanka mleka i inne. 7 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna 1. Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, ich rodzicom oraz nauczycielom. 2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dziecku polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych moliwoci psychofizycznych dziecka. 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom, dzieciom i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwizywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejtnoci wychowawczych w celu zwikszania efektywnoci pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 4. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest zadaniem Dyrektora. 5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom udzielaj nauczyciele, wychowawcy oraz specjalici, w szczególnoci psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, terapeuci pedagogiczni. 6. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa si we współpracy z: 1) rodzicami dzieci; 2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi; 3) placówkami doskonalenia nauczycieli; 4) innymi szkołami i placówkami; 5) organizacjami pozarzdowymi oraz instytucjami działajcymi na rzecz rodziny i dzieci. 7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy: 1) ucznia; 2) rodziców dziecka; 3) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty prowadzcego zajcia z uczniem; 4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej; 5) asystenta rodziny. 8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna moe by udzielana uczniom w formie: 1) zaj rozwijajcych uzdolnienia; 2) zaj dydaktyczno-wyrównawczych; 3) zaj specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, innych zaj o charakterze terapeutycznym. 9. Zajcia rozwijajce uzdolnienia organizuje si dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi si przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. 10. Zajcia dydaktyczno-wyrównawcze prowadzone s dla uczniów ze specyficznymi trudnociami w nauce. 7

8 11. Liczba uczestników zaj, o których mowa w ust. 9, 10 wynosi do 8 uczniów. Godzina tych zaj trwa 45 minut. 12. Zajcia, o których mowa w ust. 9, 10 prowadz nauczyciele posiadajcy kwalifikacje odpowiednie do prowadzenia tego rodzaju zaj. 13. Zajcia specjalistyczne organizowane s w nastpujcych przypadkach: 1) zajcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnociami w uczeniu si. Liczba uczestników tych zaj wynosi do 5 uczniów. Godzina zaj trwa 60 minut; 2) zajcia logopedyczne dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powoduj zaburzenia komunikacji jzykowej oraz utrudniaj nauk. Liczba uczestników tych zaj wynosi do 4 uczniów. Godzina zaj trwa 60 minut; 3) zajcia socjoterapeutyczne oraz inne zajcia terapeutyczne dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniajcymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników tych zaj wynosi do 10 uczniów. Godzina zaj trwa 60 minut. 14. Nauczyciele, wychowawcy w oddziale przedszkolnym prowadz obserwacj pedagogiczn zakoczon analiz i ocen gotowoci dziecka do podjcia nauki w Szkole (diagnoza przedszkolna). 15. Dziecko, które ze wzgldu na potrzeby rozwojowe, edukacyjne oraz moliwoci psychofizyczne wymaga objcia pomoc psychologiczno-pedagogiczn, nauczyciele, wychowawcy udzielaj dziecku tej pomocy w trakcie biecej pracy i informuj o tym wychowawc klasy, a w przypadku oddziału przedszkolnego, Dyrektora. 16. Wychowawca klasy lub Dyrektor informuje innych nauczycieli lub specjalistów o potrzebie objcia dziecka pomoc psychologiczno-pedagogiczna w trakcie biecej pracy z dzieckiem. 17. Dla uczniów objtych pomoc psychologiczno-pedagogiczn w formie zaj rozwijajcych uzdolnienia, zaj dydaktyczno-wyrównawczych lub specjalistycznych, wychowawca klasy lub Dyrektor planuje i koordynuje udzielanie im pomocy psychologiczno-pedagogicznej, ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy bd realizowane. 18. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w ust. 17, Dyrektor ustala biorc pod uwag wszystkie godziny, które w danym roku szkolnym mog by przeznaczone na realizacj tych form. 19. Wychowawca klasy lub Dyrektor planujc udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej współpracuje z rodzicami dziecka lub ucznia, nauczycielami, specjalistami prowadzcymi zajcia z dzieckiem oraz z poradni psychologiczno-pedagogiczn. 20. Pomoc psychologiczno-pedagogiczn Szkoła organizuje dla dzieci i uczniów posiadajcych orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowizkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinie poradni, uwzgldniajc w planowaniu udzielenia tej pomocy zalecenia zawarte w orzeczeniu lub opinii. 21. Dla uczniów posiadajcych orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole, w tym ustalenie form udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy bd realizowane, jest zadaniem zespołu, składajcego si z nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów prowadzcych zajcia z dziemi. 22. Pracami zespołu kieruje osoba wyznaczona przez Dyrektora. 23. Do zada zespołu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej naley: 1) okrelenie form, sposobów i okresu udzielania dziecku pomocy psychologicznopedagogicznej z uwzgldnieniem zalece wydanych przez poradni psychologicznopedagogiczn; 2) opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego zawierajcego formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 3) dokonanie oceny efektywnoci pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej 8

9 uczniowi oraz ustalenie wniosków i zalece dotyczcych dalszej pracy z dzieckiem. 24. Zebrania zespołu s zwoływane w miar potrzeb przez koordynatora zespołu, nie rzadziej ni trzy razy w roku. Członkowie zespołu uczestniczcy w zebraniu s zobowizani do zachowania tajemnicy słubowej. 25. W spotkaniach zespołu mog uczestniczy: 1) rodzice ucznia, którzy s informowani przez Dyrektora o terminie spotkania; 2) przedstawiciele poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej placówki specjalistycznej, która udziela uczniowi pomocy na zaproszenie Dyrektora; 3) na wniosek rodzica inne osoby, w szczególnoci lekarz, psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista. 26. Na podstawie ustalonych przez zespół form udzielania uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej, Dyrektor ustala formy, sposoby i okres udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy bd realizowane. O przyjtych ustaleniach niezwłocznie informuje na pimie rodziców uczniów. 27. Dokumentacj zwizan z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej przechowuje Dyrektor. 8 Zadania zespołów nauczycielskich 1. Dyrektor moe tworzy zespoły wychowawcze, zespoły nauczycielskie lub inne zespoły zadaniowo-problemowe. 2. Do zada zespołów naley: 1) ustalenie zestawów programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miar potrzeb przed dopuszczeniem do uytku w Szkole i podrczników dla danego oddziału; 2) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz diagnozowanie poziomu osigni uczniów danej klasy; 3) porozumiewanie si z rodzicami w sprawach opiekuczo- wychowawczych i organizacji czasu wolnego uczniów oraz wspólne podejmowanie konkretnych zamierze dla optymalnego rozwoju uczniów; 4) uzgodnienie tygodniowego, łcznego obcienia ucznia prac domow; 5) analizowanie wyników klasyfikowania i promowania w danym oddziale; 6) opracowanie projektu Programu Wychowawczego i projektu Programu Profilaktyki i sposobów ich realizacji dla danej klasy; 7) analizowanie i przedstawienie Radzie Pedagogicznej wniosków z analizy efektów pracy wychowawczej Szkoły; 8) dokonywanie zmian w zasadach oceniania. 3. Zespół ma take prawo do: 1) wnioskowania i opiniowania rozwiza w zakresie planu nauczania oddziału w 3-letnim cyklu kształcenia; 2) współpracy z rodzicami w celu przebadania ucznia przez poradni psychologicznopedagogiczn; 3) wnioskowania wicego wychowawc klasy w sprawie ustalenia oceny zachowania uczniów; 4) wnioskowania do Dyrektora i Rady Pedagogicznej w sprawach pedagogicznych i opiekuczych. 4. Prac zespołów kieruj: 1) przewodniczcy zespołu oddziału przedszkolnego i klas I-III; 2) przewodniczcy zespołu klas IV-VI; 3) przewodniczcy zespołu zadaniowo- problemowego. 5. Przewodniczcych zespołów powołuje Dyrektor kadego roku szkolnego na pierwszym posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 9

10 9 Zasady współdziałania Szkoły z rodzicami 1. Współdziałanie Szkoły z rodzicami odbywa si na zasadzie wzajemnego szacunku, partnerstwa i rozumienia racji obydwu stron. 2. Współdziałanie zapewnia rodzicom: 1) znajomo celów i zada Szkoły oraz planu wychowawczego danej klasy; 2) znajomo przepisów prawa szkolnego, w tym zasad oceniania; 3) uzyskiwanie na bieco informacji o postpach w nauce swojego dziecka; 4) moliwo korzystania z porad i konsultacji w sprawach dotyczcych dziecka; 5) znajomo podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego; 6) uzyskiwanie rzetelnej informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju; 7) udział w zajciach otwartych organizowanych w Szkole. 3. Formami współdziałania Szkoły z rodzicami mog by: 1) zebrania rodziców danej klasy, oddziału przedszkolnego; 2) zebrania Rad Klasowych rodziców z wychowawc; 3) zebrania Rad Klasowych rodziców z Dyrektorem; 4) indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami według harmonogramu umieszczonego na tablicy ogłosze w kadym roku szkolnym; 5) przyjmowanie rodziców przez Dyrektora w czasie godzin urzdowania Szkoły (poza stałymi zajciami dydaktycznymi) oraz w terminach spotka z rodzicami; 6) kontakt telefoniczny nauczyciel-rodzic Dyrektor-rodzic; 7) zapraszanie rodziców na rozmowy z wychowawcami, a w przypadkach drastycznych z Dyrektorem. 4. W przypadku powanych zagroe dotyczcych (wyników nauczania, opuszczanie zaj bez usprawiedliwienia), przyjmuje si zasad natychmiastowego kontaktu wychowawcy z rodzicami. 5. Wszystkie kontakty z rodzicami s odnotowywane w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, notatki słubowe). 6. Indywidualne spotkanie rodzica z nauczycielem nie moe zakłóca lekcji, dyuru pełnionego przez nauczyciela lub innych zaj prowadzonych z uczniami. 7. Rodzice przez swoje organy (Rady Klasowe Rodziców, Rad Rodziców) przedstawiaj opini na temat pracy Szkoły, jej organów lub pracowników: 1) Dyrektorowi w celu wyjanienia lub zmiany sytuacji budzcej zastrzeenia; 2) organowi prowadzcemu Szkoł lub sprawujcemu nadzór pedagogiczny, w sytuacji niemonoci poprawy stanu rzeczy. 8. Rodzice dzieci 5 i 6-letnich mieszkajcych w obwodzie Szkoły, które podlegaj obowizkowi rocznego przygotowania przedszkolnego s zobowizani: 1) zgłosi dziecko do oddziału przedszkolnego zamieszkujcego w obwodzie Szkoły; 2) dba o regularne uczszczanie dziecka do oddziału przedszkolnego, informowa wychowawc o przyczynach nieobecnoci dziecka na zajciach; 3) informowa w terminie do dnia 30 wrzenia kadego roku Dyrektora o realizacji spełniania obowizku rocznego przygotowania przedszkolnego w innej placówce. 9. Rodzice maj obowizek: 1) zapewni dziecku odpowiednie warunki do nauki i rozwoju psychofizycznego; 2) wychowywa swoje dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem godnoci dziecka i nie zaniedbywa ich; 3) powica swój czas i uwag nauce dzieci, tak, aby wzmacnia wysiłki Szkoły w zdobywaniu osignicia celów nauczania i wychowania; 4) angaowa si jako partnerzy w działaniach Szkoły, aktywnego udziału w wyborach 10

11 i współdziałaniu w organach Szkoły; 5) odbiera dzieci po zakoczeniu zaj w oddziale przedszkolnym; 6) czyta na bieco informacje umieszczane na tablicy ogłosze w Szkole; 7) zapewni dziecku bezpieczny powrót do domu; 8) zgłasza nauczycielowi niedyspozycje (fizyczne i psychiczne) dziecka, wszelkie niepokojce objawy w jego zachowaniu, majce wpływ na funkcjonowanie w grupie (choroby, obawy, emocje, itp.). ORGANY SZKOŁY ORAZ ICH ZADANIA Dyrektor jest pracodawc w rozumieniu Kodeksu Pracy dla osób zatrudnionych w Szkole. 2. Nauczyciele zatrudnieni s w Szkole na podstawie Karty Nauczyciela. 3. Organami Szkoły s: 1) Dyrektor; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Samorzd Uczniowski; 4) Rada Rodziców. 11 Dyrektor 1. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli i pracowników niebdcych nauczycielami. 2. Jest przewodniczcym Rady Pedagogicznej oraz współpracuje z rodzicami i Samorzdem Uczniowskim. 3. Dyrektor decyduje w szczególnoci w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły; 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porzdkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły; 3) wystpowania z wnioskami o przyznanie odznacze, nagród i innych wyrónie dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły; 4) dokonywania oceny pracy nauczycieli i pracowników administracyjnych; 5) opracowania przydziału obowizków nauczycielom i pracownikom niepedagogicznym; 6) opracowania regulaminu premiowania i nagradzania nauczycieli; 7) opracowania dokumentów programowych i organizacyjnych Szkoły; 8) kierowania działalnoci dydaktyczno-wychowawcz i opiekucz Szkoły i reprezentowania jej na zewntrz; 9) sprawowania opieki nad uczniami oraz stwarzania warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne; 10) wykonywania zada zwizanych z zapewnieniem bezpieczestwa uczniom i nauczycielom w czasie zaj organizowanych przez Szkoł; 11) przyjmowania uczniów i kontrolowania obowizku przedszkolnego i szkolnego; 12) organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i uczniów; 13) zapewnienia pomocy nauczycielom w realizacji ich zada i organizowania doskonalenia zawodowego; 14) ustalania grafiku dyurów nauczycieli oraz zasady zastpstw w przypadku nieobecnoci nauczyciela; 15) przygotowywania i prowadzenia plenarnych zebra Rady Pedagogicznej; 16) realizowania uchwał organu prowadzcego, Rady Pedagogicznej i Samorzdu Uczniowskiego podjtych w ramach ich kompetencji; 17) wstrzymywania realizacji wykonania uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia organ prowadzcy Szkoł 11

12 oraz organ sprawujcy nadzór pedagogiczny. Organ sprawujcy nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzcym Szkoł uchyla uchwał w razie stwierdzenia jej niezgodnoci z przepisami prawa. Rozstrzygnicie organu sprawujcego nadzór pedagogiczny jest ostateczne; 18) rozstrzygania spraw spornych i konfliktów midzy organami; 19) dysponowania rodkami okrelonymi w planie finansowym Szkoły i organizowania administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi; 20) wnioskowania do organu prowadzcego Szkoł w sprawie rozwoju bazy materialnej Szkoły; 21) stwarzania warunków do działania w Szkole wolontariatu, stowarzysze i innych organizacji, w szczególnoci organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalno wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalnoci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuczej Szkoły. 4. Dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny poprzez wykonywanie nastpujcych zada: 1) opracowanie zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego i planu nadzoru zgodnie z art. 33 ustawy o systemie owiaty z uwzgldnieniem lokalnych potrzeb, ustalajc sposób jego wykonania, dokumentowania oraz wykorzystania wyników; 2) zapewnienie właciwej organizacji i przebiegu sprawdzianu kompetencji uczniów po kl. VI; 3) inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spełnianiu przez nich wymaga w zakresie poziomu nauczania oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego; 4) diagnozowanie wybranych obszarów pracy Szkoły; 5) przekazywanie wniosków z nadzoru pedagogicznego Radzie Pedagogicznej dwa razy w cigu roku szkolnego; 6) przedstawienie sprawozdania Radzie Pedagogicznej z nadzoru pedagogicznego do dnia 30 sierpnia kadego roku szkolnego. 5. Dyrektor dopuszcza do uytku szkolnego program wychowania przedszkolnego i program kształcenia ogólnego po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej. Wybrane przez nauczycieli programy stanowi szkolny zestaw programów nauczania. 6. Dyrektor jest odpowiedzialny za uwzgldnienie w zestawie programów wychowania przedszkolnego, w szkolnym zestawie programów nauczania całoci podstawy programowej ustalonej dla danego etapu edukacyjnego. 7. Dyrektor wprowadza zarzdzeniem i podaje do publicznej wiadomoci do koca zaj edukacyjnych w kadym roku szkolnym szkolny zestaw podrczników, który bdzie obowizywał od pocztku nastpnego roku szkolnego. 8. Dyrektor podejmuje działania organizacyjne umoliwiajce obrót uywanymi podrcznikami na terenie Szkoły. 9. Dyrektor moe z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej lub Samorzdu Uczniowskiego wprowadzi obowizek noszenia przez uczniów jednolitego stroju po uzgodnieniu z Rad Rodziców i po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorzdu Uczniowskiego. 10. Dyrektor wyraa zgod na realizacj obowizku szkolnego lub obowizku przygotowania przedszkolnego poza Szkoł. 11. Dyrektor ustala zasady korzystania z darmowych podrczników, materiałów edukacyjnych i materiałów wiczeniowych w szczególnoci: 1) opracowuje regulamin wypoyczania i korzystania z podrczników lub materiałów edukacyjnych; 2) uzyskuje od rodziców uczniów owiadczenia o znajomoci zasad wypoyczania i korzystania z podrczników lub materiałów edukacyjnych; 3) odpowiada za wypoyczanie uczniom podrczników lub materiałów edukacyjnych majcych posta papierow; 12

13 4) zapewnia uczniom dostp do podrczników lub materiałów edukacyjnych, majcych posta elektroniczn; 5) przekazuje uczniom materiały wiczeniowe bez obowizku zwrotu. 12. Dyrektor odpowiada przed organem prowadzcym za: 1) poziom uzyskiwanych przez Szkoł wyników nauczania i wychowania oraz za opiek nad uczniami i dziemi; 2) zgodno funkcjonowania Szkoły z przepisami prawa owiatowego i niniejszego Statutu; 3) bezpieczestwo osób znajdujcych si w obiekcie Szkoły i podczas zaj organizowanych przez Szkoł oraz za stan sanitarny i ochron przeciwpoarow obiektów szkolnych; 4) realizowanie planu finansowego i celowe wykorzystanie rodków zapewnionych na działalno Szkoły; 5) prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej zgodnie z przepisami prawa; 6) bezpieczestwo pieczci i druków cisłego zarachowania. 13. W przypadku nieobecnoci Dyrektora, zastpuje go inny nauczyciel Szkoły, wyznaczony przez organ prowadzcy Szkoł. 12 Rada Pedagogiczna 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły tworzona przez wszystkich pracowników pedagogicznych Szkoły bez wzgldu na wymiar czasu pracy. 2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalnoci. 3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mog bra udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczcego lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 4. Zebrania Rady Pedagogicznej s organizowane: 1) przed rozpoczciem roku szkolnego; 2) w kadym półroczu w zwizku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów; 3) po zakoczeniu rocznych zaj dydaktyczno-wychowawczych; 4) w miar biecych potrzeb; 5) zgodnie z harmonogramem Wewntrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli; 6) na wniosek: a) organu sprawujcego nadzór pedagogiczny, b) Dyrektora, c) Rady Rodziców, d) organu prowadzcego Szkoł, e) członków Rady Pedagogicznej. 5. Przewodniczcym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor. 6. Przewodniczcy przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porzdku zebrania zgodnie z regulaminem Rady Pedagogicznej. 7. Uchwały Rady Pedagogicznej s podejmowane zwykł wikszoci głosów w głosowaniu jawnym lub tajnym na zasadach okrelonych w regulaminie. 8. Postanowienia Rady Pedagogicznejs protokołowane, prowadzona jest teczka uchwał. 9. Uchwały Rady Pedagogicznej dotyczce klasyfikacji, promowania uczniów, ukoczenia Szkoły, zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki stanowi dokumentacj przebiegu nauczania. 10. Nauczyciele oraz inne osoby uczestniczce w posiedzeniu Rady Pedagogicznej s zobowizani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu, które mog narusza dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a take nauczycieli i innych pracowników Szkoły. 11. Kompetencje stanowice Rady Pedagogicznej: 1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły na dany rok szkolny: Plan Pracy Szkoły, plany wychowawcze, plany zaj pozalekcyjnych; 13

14 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole; 4) podejmowanie uchwał w sprawie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 12. Rada Pedagogiczna opiniuje: 1) organizacj pracy Szkoły, szczególnie tygodniowy rozkład zaj lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego Szkoły; 3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznacze, nagród i innych wyrónie; 4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego zgodnie z projektem organizacyjnym na dany rok szkolny oraz dodatkowo płatnych zaj dydaktycznych, wychowawczych i opiekuczych. 13. Ponadto Rada Pedagogiczna: 1) przygotowuje projekt Statutu, proponuje zmiany i podejmuje uchwały dotyczce tych zmian; 2) moe wystpowa z wnioskiem do organu prowadzcego Szkoł o odwołanie z funkcji Dyrektora; 3) wyłania sporód członków jednego przedstawiciela do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia konkursu na stanowisko Dyrektora; 4) rozpatruje skierowane do niej wnioski Rady Rodziców dotyczce wszystkich spraw Szkoły; 5) uchwala w porozumieniu z Rad Rodziców Program Wychowawczy i Program Profilaktyki Szkoły; 6) deleguje swojego przedstawiciela do udziału w zespole oceniajcym, rozpatrujcym odwołanie od oceny nauczyciela; 7) ustala wspólnie z Dyrektorem, które dni s dniami wolnymi od zaj dydaktycznowychowawczych zgodnie z organizacj roku szkolnego; 8) wystawia opini o działalnoci Dyrektora, opinia ta przedstawiana jest organowi prowadzcemu w celu dokonania oceny pracy Dyrektora; 9) opiniuje przedstawione przez nauczycieli programy nauczania i podrczniki szkolne; 10) opiniuje indywidualne roczne przygotowanie przedszkolne, indywidualne nauczanie lub indywidualny tok nauki; 11) opiniuje kandydata na stanowisko Dyrektora zaproponowanego przez organ prowadzcy, o ile do konkursu nie zgłosi siaden kandydat albo konkurs nie wyłoni Dyrektora; 12) opiniuje przedłuenie powierzenia stanowiska Dyrektora. 14. Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej wynikaj z Ustawy o Systemie Owiaty, rozporzdze wykonawczych i regulaminu Rady Pedagogicznej. 13 Rada Rodziców 1. Rada Rodziców reprezentujca ogół rodziców uczniów uczestniczy w rozwizywaniu spraw wewntrznych Szkoły, działajc w oparciu o zapisy ustawy o systemie owiaty, przepisy wykonawcze, Statut i regulamin Rady Rodziców. 2. W skład Rady Rodziców wchodz po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców uczniów danego oddziału (w oddziałach łczonych wybierane s po 2 osoby) na zebraniu we wrzeniu. 3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalnoci na pierwszym posiedzeniu, który nie moe by sprzeczny ze Statutem. 4. Rada Rodziców moe wystpowa do organu prowadzcego Szkoł, organu sprawujcego nadzór pedagogiczny, Dyrektora i Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami, dotyczcymi wszystkich spraw Szkoły. 5. Kompetencje Rady Rodziców: 1) uchwala w porozumieniu z Rad Pedagogiczn: 14

15 a) Program Wychowawczy Szkoły obejmujcy wszystkie treci i działania o charakterze wychowawczym, b) Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego rodowiska obejmujcy wszystkie treci i działania o charakterze profilaktycznym; 2) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywnoci kształcenia lub wychowania Szkoły; 3) opiniuje projekt planu finansowego opracowany przez Dyrektora; 4) moe wnioskowa wspólnie z Rad Pedagogiczn i Samorzdem Uczniowskim do organu prowadzcego o nadanie imienia Szkole; 5) opiniuje wprowadzenie do szkolnego planu nauczania dodatkowych zaj edukacyjnych; 6) moe złoy wniosek do Dyrektora o wprowadzenie dla uczniów jednolitego stroju; 7) ustala w porozumieniu z Dyrektorem zasady ubierania si ucznia na terenie Szkoły; 8) opiniuje realizacj 2 godzin wychowania fizycznego. 6. Przedstawiciele Rady Rodziców mog bra udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz w realizowaniu planu imprez szkolnych. 7. W celu wspierania działalnoci statutowej Szkoły Rada Rodziców moe gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych ródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców okrela regulamin. 8. Na wniosek Dyrektora Rada Rodziców moe wyraa opini o pracy nauczyciela ubiegajcego si o stopie awansu zawodowego w cigu 14 dni. 14 Samorzd Uczniowski 1. W Szkole działa Samorzd Uczniowski. 2. Samorzd tworz wszyscy uczniowie. 3. Zasady wybierania i działania organu samorzdu okrela regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorzdu s jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 4. Regulamin Samorzdu Uczniowskiego nie moe by sprzeczny ze Statutem. 5. Zadania Samorzdu Uczniowskiego: 1) organizowanie w porozumieniu z opiekunem Samorzdu Uczniowskiego i wychowawcami klas pomocy koleeskiej uczniom napotykajcym trudnoci w nauce, w Szkole lub w rodowisku; 2) zgłaszanie Radzie Pedagogicznej uczniów do wyrónie i nagród stosowanych w Szkole oraz uchwalenia porcze za uczniów w celu wstrzymania wymierzonej im kary; 3) dbanie o sprzt i urzdzenia szkolne, aktywizowanie uczniów do wykonywania niezbdnych prac na rzecz klasy i Szkoły, inspirowanie do udziału w pracach społecznych dla rodowiska; 4) rozpatrywanie sporów midzy uczniami, zespołem klasowym oraz inne przypadki naruszenia przez nich dyscypliny i porzdku; 5) dbanie o dobre imi i honor Szkoły oraz wzbogacanie i kultywowanie tradycji Szkoły; 6) czuwanie nad przestrzeganiem praw uczniowskich ustalonych w niniejszym Statucie; 7) współdziałanie z Rad Pedagogiczn i Rad Rodziców w działalnoci kulturowej, rozrywkowej, sportowej i turystycznej dla uczniów; 8) umieszczanie informacji dla uczniów na tablicy ogłosze lub w szkolnej gazetce; 9) czuwanie nad przestrzeganiem praw uczniowskich ustalonych w niniejszym Statucie. 6. Samorzd Uczniowski przedstawia Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególnoci dotyczcych realizacji podstawowych praw ucznia: 15

16 1) prawo do zapoznania si z programem nauczania, z jego treciami, celami i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postpów w nauce i zachowania; 3) prawo organizowania działalnoci kulturalnej, owiatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z potrzebami i moliwociami, w porozumieniu z Dyrektorem; 4) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej; 5) prawo do wyraania opinii o pracy nauczyciela (na wniosek Dyrektora) przy sporzdzaniu oceny jego pracy; 6) prawo wyboru nauczyciela pełnicego rol opiekuna Samorzdu Uczniowskiego; 7) prawo do udziału z głosem doradczym w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców na ich zaproszenie; 8) prawo do organizacji ycia szkolnego, umoliwiajcego zachowanie właciwych proporcji midzy wysiłkiem szkolnym, a moliwoci rozwijania i zaspakajania własnych potrzeb; 9) prawo do opiniowania Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki Szkoły; 10) prawo do wnioskowania wspólnie z Rad Pedagogiczn i Rad Rodziców do organu prowadzcego o nadanie imienia Szkole. 7. Opiekun Samorzdu Uczniowskiego zobowizany jest do: 1) udzielania pomocy w realizacji zada Samorzdu, w szczególnoci wymagajcych udziału nauczycieli i Dyrektora; 2) czuwania nad prawidłowym działaniem Samorzdu, w tym równie w zakresie dysponowania jego funduszami; 3) inspirowania nauczycieli do współpracy z Samorzdem; 4) zapewnienia niezbdnych warunków organizacyjnych do samodzielnej działalnoci; 5) przedstawiania na koniec roku szkolnego sprawozdania przed Rad Pedagogiczn z działalnoci Samorzdu; 6) uczestniczenia w posiedzeniach zarzdu; 7) informowania uczniów o uchwałach Rady Pedagogicznej dotyczcych spraw uczniowskich oraz załatwiania ich wniosków; 8) poredniczenia w rozstrzyganiu konfliktów midzy uczniami. 8. Zarzd Samorzdu Uczniowskiego zobowizany jest do: 1) przedstawiania Dyrektorowi do zatwierdzenia planu pracy na dany rok szkolny; 2) składania Dyrektorowi sprawozdania z realizacji przyjtych zada oraz systematycznego przekazywania informacji z odbytych zebra. 15 Zasady współdziałania organów Szkoły oraz sposób rozwizywania sporów midzy nimi 1. Wszystkie organy Szkoły powinny ze sob współpracowa w celu realizacji statutowych zada Szkoły oraz w miar moliwoci wspólnie podejmowa wane decyzje (zgodnie z wczeniejszymi zapisami Statutu). 2. Spory na terenie Szkoły powinny by rozwizywane w atmosferze porozumienia i wzajemnego poszanowania stron. 3. Wnioski, uwagi i opinie formułowane przez organy Szkoły w ramach ich kompetencji, a kierowane pod adres Dyrektora lub innych organów Szkoły wymagaj formy pisemnej. 4. Ewentualne spory midzy pracownikami Szkoły rozstrzygane s przez Dyrektora po przeprowadzeniu postpowania wyjaniajcego i wysłuchaniu zainteresowanych stron. 5. Spory midzy nauczycielami i uczniami rozpatruje Dyrektor zgodnie z zasadami przyjtymi w ust Decyzje w sprawach okrelonych w ust. 4 i 5 podejmuje Dyrektor w terminie 14 dni, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach w terminie 7 dni i przekazuje informacje zainteresowanym stronom na pimie. 16

17 7. Spory wewntrzklasowe rozstrzyga cała klasa wraz z wychowawc. W razie koniecznoci w rozstrzyganiu mog bra udział równie zaproszone strony: Dyrektor, rodzice. 8. Od decyzji rozstrzygajcych spory midzy pracownikami Szkoły i uczniami oraz spory wewntrzklasowe, zainteresowani mog odwoła si w terminie 7 dni odpowiednio do Dyrektora lub organu pełnicego nadzór. 9. W przypadku naruszenia praw członków społecznoci szkolnej osob upowanion do przeprowadzenia analizy sprawy jest Dyrektor. Jeeli jedn ze stron sporu jest Dyrektor, spraw mona przekaza organowi pełnicemu nadzór pedagogiczny. 10. Sposób przepływu informacji na terenie Szkoły: 1) zarzdzenia i decyzje organu prowadzcego Szkoł i organu sprawujcego nadzór pedagogiczny podaje si w formie komunikatów Dyrektora zamieszczonych na tablicy ogłosze w miejscach do tego wyznaczonych i przekazywanych bezporednio na zebraniach Rady Pedagogicznej; 2) wszystkie własne decyzje i zarzdzenia Dyrektora zamieszcza si na tablicy ogłosze w miejscach do tego wyznaczonych i przekazuje si nauczycielom w formie pisemnej i gromadzi si je w teczce zarzdze; 3) organy Szkoły powiadamiaj Dyrektora o uchwałach, które podjły w ramach swoich kompetencji oraz decyzjach, a Dyrektor decyduje o zamieszczeniu informacji na tablicy ogłosze lub ewentualnym przekazaniu informacji innym organom; 4) Dyrektor zawiadamia Samorzd Uczniowski o decyzjach dotyczcych jego działalnoci za porednictwem opiekuna Samorzdu; 5) Samorzd Uczniowski za porednictwem opiekuna lub bezporednio informuje o podjtych decyzjach Dyrektora i Rad Pedagogiczn. ORGANIZACJA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W Szkole działa oddział przedszkolny. 2. Podstawow jednostk organizacyjn przedszkola jest oddział obejmujcy dzieci w zblionym wieku, z uwzgldnieniem ich potrzeb, zainteresowa, uzdolnie, stopnia rozwoju i niepełnosprawnoci. 3. Liczba dzieci w oddziale nie moe przekracza W przedszkolu praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekucza prowadzona jest zgodnie z podstaw programow wychowania przedszkolnego i wybranym programem wychowania przedszkolnego. 5. Godzina zaj w przedszkolu trwa 60 minut. 6. W oddziale przedszkolnym mog by organizowane zajcia dodatkowe (nauka jzyka obcego, nauka religii i inne) zgodnie z potrzebami rodziców. Czas trwania zaj dodatkowych powinien by dostosowany do wieku i moliwoci dzieci i wynosi: 1) z dziemi w wieku 3-4 lat około 15 minut; 2) z dziemi w wieku 5-6 lat około 30 minut. 7. Sposób dokumentowania zaj prowadzonych w przedszkolu okrelaj odrbne przepisy Szczegółow organizacj pracy oddziału przedszkolnego okrela arkusz organizacji Szkoły zatwierdzony przez organ prowadzcy. 2. Zajcia w oddziale przedszkolnym prowadzone s w wymiarze 25 godzin tygodniowo po 5 godzin dziennie. 3. Organizacj zaj oddziału przedszkolnego okrela ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora i nauczyciela prowadzcego zajcia z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny, potrzeb rodziców i zainteresowa dzieci. 4. Zajcia z wychowania przedszkolnego w ramach podstawy programowej, zgodnie z ramowym 17

18 rozkładem dnia organizowane s w godzinach od 8.30 do W szczególnych przypadkach dopuszcza si zmiany w ramowym rozkładzie dnia ze wzgldów organizacyjnych Szkoły. 6. Oddział przedszkolny funkcjonuje przez cały rok kalendarzowy z wyjtkiem przerw ustalonych przez organ prowadzcy. ORGANIZACJA SZKOŁY Podstawow jednostk organizacyjn Szkoły jest oddział. 2. Zajcia dodatkowe prowadzone s w miar posiadanych funduszy. 3. Zajcia dodatkowe organizowane s w grupach, stosownie do posiadanych rodków finansowych, w wymiarze i czasie ustalonym przez Dyrektora, za zgod organu prowadzcego Szkoł i po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców. 4. Ze wzgldu na mał liczb uczniów dopuszcza si łczenie oddziałów składajcych si z uczniów dwóch klas, zgodnie z planem nauczania i projektem organizacyjnym zatwierdzonym przez Wójta Gminy Sieroszewice na dany rok szkolny. 5. W Szkole prowadzone s zajcia pozalekcyjne dla uczniów uzdolnionych zgodnie z ich zainteresowaniami oraz zajcia dla uczniów majcych trudnoci w nauce. Zajcia te trwaj 60 minut. 6. Uczniowie mog by przyjmowani do Szkoły take w czasie roku szkolnego. 7. Cykl kształcenia w Szkole dzieli si na dwa etapy: 1) I etap edukacyjny: wychowanie wczesnoszkolne (klasy I-III); 2) II etap edukacyjny: klasy IV-VI. 8. Do Szkoły mog uczszcza dzieci z niepełnosprawnoci ruchow i upoledzeniem umysłowym w stopniu lekkim lub umiarkowanym. 9. Szkoła posiada 6 sal lekcyjnych, pracowni komputerow, bibliotek, wietlic. 10. Zasady przebywania uczniów w pracowni komputerowej, bibliotece i wietlicy okrelone s w regulaminach. 11. Do Szkoły przyjmowani s uczniowie zamieszkali w obwodzie Szkoły, a w miar posiadanych wolnych miejsc spoza obwodu, zgodnie z regulaminem rekrutacji Szczegółow organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okrela arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora, z uwzgldnieniem szkolnego planu nauczania dla poszczególnych etapów edukacyjnych zatwierdzony przez organ prowadzcy. 2. W arkuszu umieszcza si: liczb pracowników Szkoły, w tym stanowisko kierownicze, ogóln liczb godzin zaj edukacyjnych i wychowania przedszkolnego, sta pracy, kwalifikacje nauczycieli i stopnie awansu zawodowego. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Dyrektor z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zaj okrelajcy organizacj zaj obowizkowych, dodatkowych i pozalekcyjnych po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej. 4. Podstawow form pracy Szkoły s zajcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si prowadzenie zaj edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut (w edukacji wczesnoszkolnej), ustalonym w tygodniowym rozkładzie zaj, zgodny z ramowym planem nauczania. 6. Czas trwania poszczególnych zaj edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzcy te zajcia, zachowujc ogólny tygodniowy czas zaj. 7. Terminy rozpoczynania i koczenia zaj dydaktyczno-wychowawczych oraz ferii zimowych i letnich okrelaj przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 18

19 20 Warunki bezpieczestwa dzieci i uczniów w Szkole 1. Zasady bezpieczestwa i higieny w Szkole okrelaj przepisy zawarte w rozporzdzeniu w sprawie bezpieczestwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. 2. Szkoła dba o bezpieczestwo uczniów w czasie ich pobytu w Szkole poprzez: 1) pełnienie dyurów przez nauczycieli w budynku i na boisku szkolnym zgodnie z harmonogramem dyurów i przepisami BHP; 2) pełnienie dyuru rozpoczyna si co najmniej 10 minut przed zajciami dydaktycznymi, równo z dzwonkiem rozpoczynajcym przerw i kocz si równo z dzwonkiem koczcym przerw; 3) zapewnienie bezpieczestwa uczniom podczas zaj lekcyjnych, pozalekcyjnych przez nauczyciela prowadzcego zajcia; 4) kontrolowanie przez nauczycieli miejsc, gdzie na przerwach znajduje si najwicej uczniów; 5) sprawdzanie przez nauczycieli sprztu i urzdze w salach i na boisku; 6) uwzgldnienie w tygodniowym rozkładzie zaj dydaktyczno-wychowawczych równomiernego i rónorodnego rozłoenia zaj w kadym dniu; 7) unikanie łczenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zaj z tego samego przedmiotu, z wyjtkiem przedmiotów, których program tego wymaga; 8) zapewnienie uczniom bezpieczestwa przed przemoc, uzalenieniami, demoralizacj oraz innymi przejawami patologii; 9) przeprowadzanie przez wychowawców klas zaj majcych na celu zaznajomienie uczniów z zasadami bezpieczestwa na terenie Szkoły, w pomieszczeniach Szkoły z przepisami ruchu drogowego i podstawami higieny pracy umysłowej. 3. Szkoła dba o bezpieczestwo uczniów w czasie pobytu poza Szkoł poprzez: 1) przydzielenie opiekunów w czasie wycieczek zgodnie z obowizujcymi przepisami i regulaminem wycieczek; 2) uzgadnianie z policj przegldu autokarów wycieczkowych celem dokonania kontroli technicznej; 3) zaopatrzenie uczniów w odpowiedni sprzt i rodki ochrony indywidualnej w czasie prac na rzecz Szkoły lub rodowiska. 4. Szkoła zapewnia zabezpieczenie pomieszcze budynku i obejcia szkolnego poprzez: 1) oznaczenie dróg ewakuacyjnych i wywieszenie planu ewakuacji Szkoły w widocznym miejscu; 2) właciwe owietlenie pomieszcze szkolnych i obiektu szkolnego oraz zapewnienie odpowiedniej wentylacji i ogrzewania; 3) zabezpieczenie wyjcia ze Szkoły w sposób uniemoliwiajcy bezporednie wyjcie na jezdni; 4) odpowiednie oznakowanie miejsc pracy oraz pomieszcze, do których wzbroniony jest dostp osobom nieuprawnionym; 5) zabezpieczenie schodów balustradami z porczami, a stopni schodów powierzchni antypolizgow; 6) wyposaenie pokoju nauczycielskiego i sekretariatu w apteczki szkolne; 7) zapewnienie w pomieszczeniach, w których odbywaj si zajcia temperatury co przynajmniej 18 0 C; 8) niedopuszczenie do rozpoczcia zaj w pomieszczeniach, w których stan techniczny stwarza zagroenie dla bezpieczestwa uczniów. 5. Szkoła stosuje działania profilaktyczne polegajce na: 1) szkoleniu wszystkich pracowników Szkoły w zakresie bezpieczestwa i higieny pracy oraz udzielania pierwszej pomocy; 2) dostosowaniu stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprztu szkolnego do wzrostu uczniów, rodzaju pracy oraz wymaga ergonomii; 19

20 3) zapewnianiu uczniom opieki pielgniarskiej; 4) realizowaniu rónych programów z zakresu profilaktyki i omawianiu zasad bezpieczestwa podczas zaj; 5) promowaniu zdrowia, wyrabianiu nawyku aktywnego spdzania czasu wolnego; 6) zakazie posiadania i spoywania przez uczniów alkoholu, zaywania narkotyków i dopalaczy, palenia papierosów oraz posiadania narzdzi zagraajcych zdrowiu i yciu innych. 21 wietlica 1. W Szkole organizowane s zajcia wietlicowe: 1) dla dzieci i uczniów dowoonych; 2) dla uczniów klas I-VI oraz dla dzieci oddziału przedszkolnego rodziców pracujcych. 2. W zajciach wietlicowych mog uczestniczy dzieci 5 i 6-letnie. 3. wietlica stanowi pozalekcyjn form wychowania i prowadzi działalno opiekucz nad uczniami. 4. wietlica organizuje zajcia rekreacyjne, artystyczne zgodnie z zainteresowaniami i potrzebami uczniów. 5. Czas pracy ilo godzin zgodna jest z projektem organizacyjnym Szkoły na dany rok szkolny. 6. W wietlicy prowadzone s zajcia w grupie wychowawczej. Grupa wychowawcza wietlicy nie moe przekroczy 25 uczestników. 7. Zasady zachowania si uczniów w wietlicy szkolnej okrela regulamin wietlicy. 8. Do zada wychowawcy wietlicy naley: 1) opracowanie planu pracy dydaktyczno-wychowawczego i opiekuczego; 2) systematyczne prowadzenie dokumentacji; 3) współdziałanie z nauczycielami i wychowawcami klas; 4) utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów; 5) pomoc uczniom w odrabianiu lekcji; 6) otoczenie indywidualn opiek wychowawcz kadego ucznia; 7) bezzwłoczne zgłoszenie Dyrektorowi informacji o zauwaonych zagroeniach; 8) zawiadomienie rodziców o złym samopoczuciu lub wypadku, jakiemu uległ ucze w Szkole; 9) odprowadzanie uczniów objtych dowoeniem do autobusu szkolnego; 10) cisła współpraca z opiekunem dowocym uczniów. 9. Szczegółowe zasady organizacji zaj w wietlicy okrela regulamin wietlicy. 22 Dowóz uczniów 1. Organizatorem dowoenia uczniów do Szkoły jest organ prowadzcy Szkoł. 2. Uczniowie dowoeni s z miejscowoci, które podlegaj obwodowi Szkoły: Raduchów i Kania. 3. Dowóz obejmuje: 1) uczniów klas I-III oraz dzieci 5 i 6-letnie, których droga z domu do Szkoły przekracza 3 km; 2) uczniów klas IV-VI, których droga z domu do Szkoły przekracza 4 km. 4. Godziny przejazdów do i ze Szkoły ustala Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzcym i s dostosowane do rozpoczcia i zakoczenia zaj. 5. Organ prowadzcy zatrudnia opiekuna, który sprawuje opiek podczas przewozu dzieci i uczniów. 6. Opiekun jest odpowiedzialny za dowoonych uczniów od chwili ich wejcia do autobusu do 20