PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W SP OKUNICA Od roku szkolnego 2015/2016

Transkrypt

1 PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W SP OKUNICA Od roku szkolnego 2015/2016 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura przyjmowania i rozpatrywania skarg od rodziców 2. Procedura dotycząca absencji, nieusprawiedliwionych nieobecności 3. Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń ma trudności w nauce 4. Procedura postępowania w przypadku, gdy uczeń jest chory 5. Procedura rozpoznania środowiska ucznia 6. Procedura rozwiązywania konfliktów w relacjach pracownik- pracownik 7. Procedura postępowania, gdy uczeń stał się ofiarą wypadku 8. Procedura postępowania wobec ucznia przejawiającego problemy wychowawcze 9. Procedura postępowania w przypadku kradzieży 10. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy 11. Procedura postępowania, gdy uczeń na terenie szkoły znajduje się pod wpływem alkoholu lub środków odurzających 12. Procedura odbierania dzieci 6 letnich ze szkoły 13. Procedura kontaktów z rodzicami 1

2 1.PROCEDURA PRZYJMOWANIA I ROZPATRYWANIA SKARG OD RODZICÓW SPRAWA KONFLIKTOWA ROZMOWA RODZICA Z NAUCZYCIELEM (wcześniejsze ustalenie terminu) KONFLIKT ZAŻEGNANY ROZMOWA RODZICA Z WYCHOWAWCĄ KONFLIKT ZAŻEGNANY ROZMOWA Z PEDAGOGIEM KONFLIKT ZAŻEGNANY DYREKTOR SZKOŁY 2

3 2. PROCEDURA DOTYCZĄCA ABSENCJI, USPRAWIEDLIWIONYCH OBECNOŚCI UCZEŃ REALIZUJE OBOWIĄZKU SZKOLNEGO, SPÓŹNIA SIĘ WYCHOWAWCA INFORMUJE RODZICÓW O PROBLEMIE PROBLEM ROZWIĄZANY WYCHOWAWCA INFORMUJE PEDAGOGA O PROBLEMIE MONITOROWA PRZEZ PEDAGOGA OBECNOŚCI UCZNIA PROBLEM ROZWIĄZANY PODJĘCIE DZIAŁAŃ PRZEZ PEDAGOGA POINFORMOWA DYREKTORA SZKOŁY DYREKTOR PODEJMUJE DZIAŁANIA 3

4 3. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY UCZEŃ MA TRUDNOŚCI W NAUCE TRUDNOŚCI W NAUCE DIAGNOZA PRZYCZYN POWODZEŃ POWIADOMIE RODZICÓW PEDAGOG KIERUJE UCZNIA NA BADA DO PORADNI (rodzice wyrażają zgodę na badanie dziecka w poradni) WYCHOWAWCA ORGANIZUJE UCZNIOWI POMOC (za zgodą rodziców) POPRAWA SYTUACJI PORADNIA WYSTAWIA OPINIĘ LUB ORZECZE PEDAGOG LUB RODZIC INFORMUJĄ NAUCZYCIELI ( za zgodą rodziców zapoznanie z zaleceniami poradni) PEDAGOG INFORMUJE DYREKTORA DYREKTOR ORGANIZUJE POMOC ( za zgodą rodziców) UDZIELE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ UCZNIOWI WG ZALECEŃ PORADNI ( za zgodą rodziców) EFEKTY PRACY Z UCZM 4

5 4. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU CHOROBY CHOROBA UCZNIA INFORMACJA RODZICA O CHOROBIE DZIECKA (rodzic informuje wychowawcę) RODZICE SKŁADAJĄ WNIOSEK DO PORADNI (opinia lekarska, wychowawcy, specjalistów ) PORADNIA WYSTAWIA ORZECZE ( orzeczenie o nauczaniu indywidualnym) DYREKTOR SZKOŁY (wniosek do organu prowadzącego o zgodę na nauczanie indywidualne) ZGODA ORGANU PROWADZĄCEGO DYREKTOR SZKOŁY WYZNACZE N-LI DO PRACY Z UCZM (prowadzą zajęcia z uczniem) 5

6 5. PROCEDURA ROZPOZNANIA ŚRODOWISKA UCZNIA PROBLEM UCZNIA (trudna sytuacja materialna, zaniedbanie, zagrożenie demoralizacją) WYCHOWAWCA KONTAKTUJE SIĘ Z RODZICAMI UCZNIA (rozmowa na temat sytuacji rodzinnej i propozycja rozwiązania problemu) PROBLEM ROZWIĄZANY WYCHOWAWCA INFORMUJE PEDAGOGA PEDAGOG PROBLEM ROZWIĄZANY DYREKTOR 6

7 6. PROCEDURA ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW W RELACJACH PRACOWNIK-PRACOWNIK KONFLIKT, ZDARZE ROZMOWA ZAINTERESOWANYCH STRON W WYZNACZONYM MIEJSCU I CZASIE ( PO OCHŁONIĘCIU I PRZEMYŚLENIU SYTUACJI) STRONY DOSZŁY DO POROZUMIENIA KOLEJNE SPOTKA W CELU ROZWIĄZANIA KONFLIKTU STRONY DOSZŁY DO POROZUMIENIA DYREKTOR SZKOŁY ( rozmowa z zainteresowanymi stronami) 7

8 7. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY UCZEŃ STAŁ SIĘ OFIARĄ WYPADKU WYPADEK (świadek wypadku) POWIADOMIE PIELĘGNIARKI SZKOLNEJ POWIADOMIE PRACOWNIKÓW SEKRETARIATU POWIADOMIE RODZICÓW POGOTOWIE RATUNKOWE SZKOLNY INSPEKTOR BHP SPORZĄDZA PROTOKÓŁ POWYPADKOWY 8

9 8. PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA PRZEJAWIAJĄCEGO PROBLEMY WYCHOWAWCZE PROBLEM WYCHOWAWCZY ROZWIĄZA PROBLEMU PRZEZ N-LA (koniec procedur) POWIADOMIE WYCHOWAWCY POSKUTKOWAŁO POWIADOMIE PEDAGOGA (podjęcie odpowiednich działań) POPRAWA ZACHOWANIA PEDAGOG INFORMUJE RODZICÓW POSKUTKOWAŁO ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY POSKUTKOWAŁO 9

10 9. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU KRADZIEŻY ZDARZE (próba odzyskania skradzionej rzeczy przez nauczyciela, rozmowa wychowawcza- poinformowanie o możliwych konsekwencjach czynu) POSKUTKOWAŁO POSKUTKOWAŁO (znaleziono rzecz) (znaleziono sprawcę) N-el POWIADAMIA N-eL POWIADAMIA N-eL POWIADAMIA WYCHOWAWCĘ (pogadanka wychowawcza z uczniami) WYCHOWAWCĘ WYCHOWAWCĘ WYCHOWAWCA INFORMUJE PEDAGOGA WYCHOWAWCA INFORMUJE PEDAGOGA ROZMOWA WYCHOWAWCY I PEDAGOGA ZE SPRAWCĄ ROZMOWA PEDAGOGA ZE ŚWIADKAMI ZDARZENIA PEDAGOG POWIADAMIA RODZICÓW (prawnych opiekunów) PEDAGOG INFORMUJE POWIADOMIE RODZICÓW POLICJĘ DYREKTORA O ZDARZENIU POWTÓRNA KRADZIEŻ PRZEZ TEGO SAMEGO UCZNIA ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY 10

11 10. PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZM PALĄCYM PAPIEROSY ZDARZE PRZEKAZA WYCHOWAWCY INFORMACJI O ZDARZENIU WYCHOWAWCA INFORMUJE RODZICÓW POSKUTKOWAŁO WYCHOWAWCA INFORMUJE PEDAGOGA POSKUTKOWAŁO PEDAGOG INFORMUJE DYREKTORA SZKOŁY POSKUTKOWAŁO ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY 11

12 11. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY UCZEŃ NA `TERE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH ZDARZE N-eL POWIADAMIA WYCHOWAWCĘ I PIELĘGNIARKĘ ODIZOLOWA UCZNIA OD KLASY WYCHOWAWCA POWIADAMIA PEDAGOGA PEDAGOG INFORMUJE RODZICÓW O ZDARZENIU I ZALECA ZWŁOCZNE ODEBRA UCZNIA ZE SZKOŁY PEDAGOG INFORMUJE DYREKTORA ODEBRANY ODEBRANY DYREKTOR DECYDUJE O DALSZYM POSTĘPOWANIU POWTARZALNOŚĆ ZACHOWANIA PROCEDURA JAK WYŻEJ, ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY 12

13 11. PROCEDURA ODBIERANIA DZIECI 6 - LETNICH ZE SZKOŁY DZIECI 6 LET W SZKOLE N-eL/WYCH. PRZEKAZUJE DZIECKO ODBIERA INNA OSOBA PEŁNOLETNIA DZIECI DOJEŻDŻAJĄCE RODZIC/ prawny ( za zgodą rodziców/prawnych opiekunów, OPIEKUNOWI opiekun zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami) W AUTOBUSIE (zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami) RODZIC/prawny opiekun ODBIERA DZIECKO Z PRZYSTANKU DZIECKO POZOSTAJE W SZKOLE PO CZASIE WYZNACZONYM DO ODEBRANIA GO PRZEZ RODZICÓW PODEJRZE OSOBY ODBIERAJĄCEJ DZIECKO O SPOŻYCIE ALKOHOLU LUB ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH N-eL/WYCH. KONTAKTUJE SIĘ Z RODZICAMI/prawnymi opiekunami PROŚBA N-ELA/WYCH. POWIADOMIE RODZIC/prawny opiekun O OPUSZCZE DRUGIEGO RODZICA/ ODBIERA DZIECKO SZKOŁY prawnego opiekuna ZE SZKOŁY PRZEZ N-ela/wych RODZIC/prawny opiekun ODBIERA DZIECKO BRAK KONTAKTU POWIADOMIE CZŁONKA NAJBLIŻSZEJ RODZINY N-eL/WYCH. PRZEKAZUJE INFORMACJĘ O ZAISTNIAŁEJ SYTUACJI DO PEDAGOGA ODEBRA DZIECKA CZŁONEK RODZINY ODBIERA DZIECKA PEDAGOG PODEJMUJE DZIAŁANIA PRZEZ CZŁONKA (informując dyrektora o zdarzeniu) RODZINY POWIADOMIE POLICJI PRZEKAZA DZIECKA FUNKCJONARIUSZOM POLICJI 13

14 PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI FORMY KONTAKTÓW Z RODZICAMI NA TERE SZKOŁY (MIEJSCE KONTAKTÓW- SALE ZAJĘĆ, GABINETY- spotkania nie mogą zakłócać lekcji, pełnionego dyżuru n-la lub innych zajęć) SPOTKANIA RAD SPOTKANIA SPOTKANIA KONTAKTY UROCZYSTOŚCI KLASOWYCH RADY RODZICÓW DORAŹNE TELEFONICZNE I IMREZY SZKOLNE Z WYCHOWAWCAMI Z DYREKTOREM po wcześniejszym ustaleniu terminu spotkania ZEBRANIA SPOTKANIA KLASOWE SPOTKANIA ANGIELSKIE OGÓLNOSZKOLNE (zgodnie z planem (zgodnie z planem pracy szkoły) pracy szkoły) Z WYCHOWAWCAMI ZE SPECJALISTAMI Z N-lami PRZEDMIOTÓW (zgodnie z planem pracy szkoły lub na prośbę wychowawcy, rodzica, n-la przedmiotu) RODZIC UCZESTNICZY W SPOTKANIU OBECNOŚĆ RODZICA WYCHOWAWCA USTALA Z RODZICAMI TERMIN SPOTKANIA SPOTKA WYCHOWAWCY Z RODZICEM 14