Dla Ciebie - rodzica albo opiekuna dziecka POLSKA. Witamy w szkole!
|
|
- Amelia Zych
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Dla Ciebie - rodzica albo opiekuna dziecka POLSKA Witamy w szkole! Twoje dziecko zaczyna naukę w klasie zerowej albo w innej klasie szkoły podstawowej. Z niniejszej ulotki dowiesz się więcej o tym, jak funkcjonuje szkoła w Szwecji. Im więcej będziesz wiedział(a), tym większy wpływ będziesz miał(a) na sytuację swojego dziecka w szkole. Szkoła jest demokratyczna Celem edukacji jest zarówno zapewnienie uczniom wykształcenia, jak i zaszczepienie im chęci do nauki przez całe życie. Zadaniem nauczycieli jest udzielanie uczniom pomocy w osiąganiu wymaganego poziomu wiedzy. Każdy uczeń powinien mieć szansę maksymalnego rozwoju zgodnie ze swoimi zdolnościami. Edukacja powinna mieć demokratyczną formę i uczyć poszanowania dla praw człowieka i demokracji. Wszyscy uczniowie mają prawo do równie dobrego wykształcenia, niezależnie od m.in. płci, światopoglądów, stopnia niepełnosprawności, orientacji seksualnej lub miejsca zamieszkania w Szwecji. W szkole dobro każdego ucznia ma równą wagę i dlatego przy układaniu planu nauczania szkoła powinna zawsze brać pod uwagę ich indywidualną sytuację. W Szwecji istnieją zarówno szkoły gminne, jak i szkoły prywatne, prowadzone przez firmy i organizacje. Uczęszczanie do szkoły podstawowej jest obowiązkowe, z wyjątkiem klasy zerowej. Wszystkie szkoły są darmowe. Wszystkie dzieci mają zapewnione miejsce w szkole Gmina, w której mieszkasz powinna Cię poinformować o tym, jakie szkoły są dostępne na jej terenie. Rodzice/opiekunowie mają możliwość podania gminie swoich preferencji dotyczących szkoły, do której ma chodzić ich dziecko. Na stronie internetowej możesz znaleźć więcej informacji o różnych rodzajach szkół i sposobie ubiegania się o miejsce w szkole. Z pytaniami na ten temat możesz także zwrócić się do gminy, w której mieszkasz. 1
2 Pierwsze dni w szwedzkiej szkole Szkoła decyduje o tym, do której klasy będzie chodził uczeń Szkoła dokonuje oceny poziomu wiedzy, doświadczenia i zainteresowań Twojego dziecka oraz przebiegu dotychczasowej edukacji. Ocena ta często odbywa się przy udziale tłumacza. Następnie w ciągu dwóch miesięcy rektor podejmuje decyzję, do której klasy powinno chodzić Twoje dziecko. Nowo przybyli uczniowie maja możliwość uczęszczania nie tylko do swojej zwykłej klasy, ale i do klasy przygotowawczej, w celu nauki języka szwedzkiego. W klasie przygotowawczej uczniowie uczą się przede wszystkim podstaw języka szwedzkiego, ale mogą uczyć się również innych przedmiotów. Do klasy przygotowawczej chodzi się najwyżej dwa lata. Chodzi o to, żeby nowo przybyli uczniowie mogli jak najszybciej uczyć się wszystkich przedmiotów w pełnym wymiarze godzin w swojej zwykłej klasie. Rektor decyduje o tym, kiedy nauka w klasie przygotowawczej nie jest już potrzebna. Zapytaj nauczyciela Wychowawcą klasy, do której chodzi Twoje dziecko jest co najmniej jeden nauczyciel. Z nim należy się kontaktować, jeśli masz jakieś pytania. Poproś szkołę o pomoc, jeśli potrzebny Ci będzie tłumacz. Szkoła chce z Tobą współpracować Szkoła będzie Cię informować o wszystkich ważnych sprawach związanych z nauką Twojego dziecka i będzie Cię zapraszać na zebrania z nauczycielami i innymi rodzicami/ opiekunami. Zapoznawanie się z tymi informacjami i branie udziału w wywiadówkach ma wielką wagę. Jeden raz w ciągu każdego semestru uczeń i jego rodzice/ opiekunowie zapraszani są do udziału w rozmowie rozwojowej. W przypadku uczniów z klasy zerowej rozmowa rozwojowa odbywa się co najmniej raz do roku. Tematem tej rozmowy jest rozwój Twojego dziecka. Rozmowa rozwojowa jest ważną okazją do tego, żeby dowiedzieć się, jakie postępy w nauce robi Twoje dziecko. Kierownik ds. kształcenia Rektor!? Nauczyciel Pedagog świetlicowy Szkolny zespół opieki zdrowotnej Ilustracja przedstawia, z kim możesz się w szkole skontaktować, w przypadku pytań lub uwag 2
3 Edukacja Jak wygląda nauczanie i dzień w szkole Wszyscy uczniowie chodzą do szkoły od poniedziałku do piątku. W ciągu dnia uczniowie mają często lekcje z różnych przedmiotów i z kilkoma nauczycielami, nawet w niższych klasach. Zakres nauczania powinien być jednakowy we wszystkich szkołach, ale sposób nauczania i pomoce naukowe mogą być odmienne. Nauczyciel jest odpowiedzialny za treść lekcji i powinien zadbać o to żeby uczniowie mogli wypróbować rożne sposoby nauki. Obejmuje to między innymi przerabianie materiału z całą klasą oraz samodzielną pracę każdego ucznia. Czasami uczniowie i nauczyciele biorą udział w wycieczkach naukowych i zajęciach poza szkołą. Szkoła przykłada dużą wagę do ruchu i zdrowia uczniów. Dlatego jednym z przedmiotów jest wychowanie fizyczne, w którym uczniowie muszą brać udział. Po ukończeniu szóstej klasy wszyscy uczniowie powinni umieć pływać. Szkoła powinna zachęcać uczniów do tego, aby w trakcie nauki wykorzystywali własne doświadczenia i zainteresowania. Uczniowie uczą się także krytycznego myślenia, zadawania pytań oraz umiejętności patrzenia na świat z różnych punktów widzenia. Uczniowie przeznaczają najwięcej czasu na naukę w szkole. W wielu szkołach zadawana jest również praca domowa, którą muszą odrobić po lekcjach. Uczniowie dostają codziennie darmowy lunch. W wielu szkołach mają też do wyboru różne dania. Niektóre szkoły oferują na przykład danie wegetariańskie. Skontaktuj się ze szkołą, jeśli Twojemu dziecku potrzebne jest specjalne wyżywienie. Nauka języka ojczystego Uczniowie, których językiem ojczystym nie jest szwedzki, mają prawo do udziału w lekcjach języka ojczystego. Obcowanie z językiem ojczystym stymuluje zdolności językowe i ułatwia naukę różnych przedmiotów. Jeśli życzysz sobie, żeby Twoje dziecko brało udział w lekcjach języka ojczystego musisz złożyć odpowiednie podanie. Zapytaj w szkole, jak to się robi i jakie są wymagania. Wsparcie i poradnictwo dla uczniów Uczniom, którzy mają trudności z przyswojeniem obowiązującego materiału albo inne problemy, przysługuje prawo do otrzymania wsparcia od szkoły. Uczniowie wielojęzyczni mają na przykład prawo do poradnictwa w języku ojczystym, jeśli zachodzi taka potrzeba. Poradnictwo w języku ojczystym pomaga uczniom rozwijać swoją wiedzę w zakresie nauczanych w szkole przedmiotów. Poradnictwo edukacyjne i zawodowe Uczniowie we wszystkich rodzajach szkół, oprócz przedszkola i klasy zerowej, mają prawo do poradnictwa edukacyjnego i zawodowego. Doradca edukacyjny i zawodowy ma za zadanie pomóc uczniom w wyborze wykształcenia i zawodu po ukończeniu szkoły podstawowej. Oceny i stopnie Ty i Twoje dziecko powinniście na bieżąco być informowani o tym, jak dziecko radzi sobie w szkole. Uczniowie klas 1-5 otrzymują oceny z każdego przedmiotu. Oceny są po to, żeby Twoje dziecko i Ty jako rodzic/opiekun wiedział jak dziecko radzi sobie w szkole. Począwszy od 6 klasy raz w semestrze uczniom wystawiane są stopnie. Nauczyciele wystawiają stopnie na podstawie wiedzy, którą uczeń wykazał się w danym semestrze. Skala ocen składa się z sześciu stopni, od A do F, gdzie A jest najwyższą oceną, a E najniższą zaliczającą. F oznacza, że uczeń nie zaliczył przedmiotu (niedostateczny). Świetlica zapewnia sensowne spędzanie czasu wolnego Przed rozpoczęciem i po zakończeniu dnia w szkole niektórzy uczniowie mają prawo do korzystania ze świetlicy. Prawo do korzystania z zajęć w świetlicy mają ci uczniowie, których rodzice/opiekunowie pracują lub studiują, albo jeśli zachodzi indywidualna potrzeba. Zajęcia w świetlicy są uzupełnieniem zajęć w szkole i obejmują m.in. zajęcia językowe, z kreatywności, przyrodnicze i fizyczne. Świetlica jest otwarta nawet w czasie ferii i wakacji. Począwszy od semestru jesiennego, w którym uczeń ma skończonych dziesięć lat, aż do semestru wiosennego włącznie, w którym uczeń ma skończonych trzynaście lat, istnieje czasami możliwość chodzenia do tzw. świetlicy otwartej. Starsi uczniowie nie mają już prawa uczęszczać do świetlicy ani do świetlicy otwartej. Jeśli życzysz sobie, żeby Twoje dziecko brało udział w lekcjach języka ojczystego, musisz złożyć odpowiednie podanie. 3
4 Bezpieczeństwo i zdrowie Bezpieczna szkoła Szkoła ma być bezpiecznym miejscem dla wszystkich uczniów. Żaden uczeń nie powinien być wystawiany na krzywdzące traktowanie. Dlatego każda szkoła ma specjalne procedury i plany działania, które mają temu przeciwdziałać. Personel i uczniowie każdej szkoły aktywnie pracują nad tym, aby wszyscy w szkole czuli się bezpieczni i traktowali siebie nawzajem z szacunkiem. Jeśli ktoś krzywdząco traktuje Twoje dziecko, to w pierwszej kolejności powinieneś zgłosić ten fakt personelowi szkoły. Jeżeli problem nie zostanie rozwiązany, to możesz skontaktować się z gminą (w przypadku szkoły gminnej) lub właścicielem (w przypadku szkoły prywatnej). Podmioty te są odpowiedzialne za zbadanie sprawy, a w przypadku, gdy ich zdaniem zajdzie taka potrzeba powinny również podjąć odpowiednie kroki w celu rozwiązania problemu. Zdrowie uczniów W każdej szkole dostępny jest zespół opieki zdrowotnej (Elevhälsan), który prowadzi działalność zapobiegawczą, żeby zapewnić uczniom dobre samopoczucie. W skład tej grupy wchodzi szkolna pielęgniarka, szkolny lekarz, psycholog, kurator i personel z kompetencjami w zakresie pedagogiki specjalnej. W okresie od klasy zerowej do klasy 9 uczniowie powinni być zaproszeni co najmniej trzy razy na kontrolę zdrowia. Szkolna pielęgniarka może na miejscu udzielić pomocy medycznej w lekkich przypadkach, ale jeśli Twoje dziecko jest chore albo potrzebuje innej pomocy medycznej, powinieneś zwrócić się do przychodni albo innej jednostki służby zdrowia. Szkoła ma obowiązek zgłaszać przypadki przemocy wobec dzieci W razie podejrzenia, że Twoje dziecko jest ofiarą przemocy, szkoła będzie zobowiązana zgłosić ten przypadek jednostce pomocy społecznej. Ośrodki pomocy społecznej są odpowiedzialne za to, żeby zapewnić wszystkim dzieciom i młodzieży w danej gminie bezpieczne dzieciństwo. Zgłoszenie przypadku przemocy do ośrodka pomocy społecznej oznacza najczęściej, że sytuacja będzie omawiana ze szkołą i opiekunami, w celu znalezienia odpowiedniego rozwiązania. Szkoła ma być bezpiecznym miejscem dla wszystkich uczniów. 4
5 Szwedzka szkoła w skrócie Możesz oczekiwać od szkoły, że Twoje dziecko otrzyma dobre wykształcenie; rektor i nauczyciele są odpowiedzialni za kształcenie Twojego dziecka; oferuje dostęp do szkolnej pielęgniarki, szkolnego lekarza, psychologa, kuratora i pedagoga specjalnego oraz doradcy edukacyjnego i zawodowego; będzie Cię informować o tym, jak przebiega nauczanie i czego uczniowie powinni się nauczyć; uczniowie, którym potrzebna jest pomoc w nauce otrzymają odpowiednie wsparcie, żeby mogli rozwijać swoją wiedzę, swoje umiejętności językowe i swoją tożsamość na tyle, na ile jest to możliwe. Szkoła oczekuje od uczniów, że chcą się uczyć i brać udział w lekcjach; będą pracować nad rozwojem własnej wiedzy; traktują siebie nawzajem z szacunkiem; traktują z szacunkiem wszystkie osoby, które pracują w szkole; przychodzą do szkoły na czas. Szkoła oczekuje od Ciebie, że będziesz pomagał swojemu dziecku w punktualnym przychodzeniu do szkoły; będziesz brał udział w rozmowach rozwojowych Twojego dziecka; będziesz brał udział w szkolnych zebraniach dotyczących nauki Twojego dziecka; będziesz się zapoznawał z informacjami przekazywanymi przez szkołę; będziesz wspierał swoje dziecko w nauce, rozwoju i chodzeniu do szkoły. Czytaj więcej na
6 Własne notatki 6
Polska. Dla twojego dziecka w wieku 7-15 lat: Szkoła podstawowa i świetlica
Polska Dla twojego dziecka w wieku 7-15 lat: Szkoła podstawowa i świetlica Szkoła szwedzka Szkoła średnia młodzież w wieku: 16-20 lat, dobrowolna Szkoła podstawowa młodzież w wieku: 7-15 lat, obowiązkowa
Bardziej szczegółowoSzkoła jest dla Twojego dziecka
Szkoła jest dla Twojego dziecka Informator dotyczący nowego programu nauczania i nowej ustawy o szkolnictwie skierowany do rodziców dzieci uczęszczających do szkoły podstawowej, podstawowej szkoły specjalnej,
Bardziej szczegółowoPolska. Dla młodzieży w wieku 16-20 lat: Szkoła średnia
Polska Dla młodzieży w wieku 16-20 lat: Szkoła średnia Szkoła szwedzka Szkoła średnia młodzież w wieku: 16-20 lat, dobrowolna Szkoła podstawowa młodzież w wieku: 7-15 lat, obowiązkowa Specjalna szkoła
Bardziej szczegółowoKomvux. Oto co oferuje komvux: Kto może korzystać z nauki w komvux? Prawo do edukacji na poziomie podstawowym POLSKI POLSKA
Komvux Gminna szkoła dla dorosłych (komvux) jest przeznaczona dla każdego, kto potrzebuje dokształcenia na poziomie podstawowym lub średnim. Można uczestniczyć w jednym lub większej ilości kursów, co uprawnia
Bardziej szczegółowoPolska. Dla dzieci i młodzieży w wieku 7-20 lat: Specjalna szkoła podstawowa i specjalna szkoła średnia
Polska Dla dzieci i młodzieży w wieku 7-20 lat: Specjalna szkoła podstawowa i specjalna szkoła średnia Szkoła szwedzka Szkoła średnia młodzież w wieku: 16-20 lat, dobrowolna Szkoła podstawowa młodzież
Bardziej szczegółowoKomvux. Oto co oferuje komvux : Kto może korzystać z nauki w komvux? Prawo do edukacji na poziomie podstawowym POLSKI POLSKA
Komvux Gminna edukacja dorosłych (komvux) jest skierowana do każdego, kto potrzebuje edukacji na poziomie podstawowym lub średnim. Można uczestniczyć w jednym lub większej ilości kursów, co uprawnia np.
Bardziej szczegółowoDla młodych dorosłych Szkoły dla dorosłych
Szwedzka szkoła dla nowo przybyłych Polska Dla młodych dorosłych Szkoły dla dorosłych To jest szwedzka szkoła Edukacja dorosłych Od 16, 18 lub 20 lat (nieobowiązkowo) Gimnazjum Wiek 16-20 lat (nieobowiązkowo)
Bardziej szczegółowoDo opiekunów uczniów szkół podstawowych i szkół podstawowych specjalnych POLSKA. Czas na oceny INFORMACJA DLA OPIEKUNÓW NA TEMAT OCEN W KLASIE 6
Do opiekunów uczniów szkół podstawowych i szkół podstawowych specjalnych POLSKA Czas na oceny INFORMACJA DLA OPIEKUNÓW NA TEMAT OCEN W KLASIE 6 Teraz oceny będą wystawiane już od klasy szóstej. Oceny to
Bardziej szczegółowoZerówka jest dla Twojego dziecka INFORMATOR O KLASIE ZEROWEJ
Polska Zerówka jest dla Twojego dziecka INFORMATOR O KLASIE ZEROWEJ Twoje dziecko idzie do zerówki Niniejsza broszurka zawiera informacje o klasie zerowej i o jej celach nauczania. Jesteś ważny DJesteś
Bardziej szczegółowoJęzyk ojczysty Język szwedzki. Wielojęzyczność Przyuczanie po polsku
Język ojczysty Język szwedzki Wielojęzyczność Przyuczanie po polsku Dla osób, które mają dzieci w klasach zerowych i w szkole podstawowej Ważnymi czynnikami dla powodzenia dziecka w szkole są: dziecko
Bardziej szczegółowoKrótko o szkołach średnich w Szwecji. Polska
Krótko o szkołach średnich w Szwecji Polska Wszyscy uczniowie w Szwecji, którzy ukończyli szkołę podstawową, mają prawo do nauki w trzyletniej szkole średniej. Średnie wykształcenie daje dobre podstawy
Bardziej szczegółowoWITAMY W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W SANDNES
WITAMY W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W SANDNES Przedszkole Szkoła podstawowa Gimnazjum Szkoła średnia 0-6 lat Dobrowolne Płatne 1.-7.klasa 6-13 lat Ocenianie tylko ustnie 1.-4.klasa - Prawo do darmowej
Bardziej szczegółowoPrzyszłość Twojego dziecka jest ważna INFORMACJA O DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOLNEJ (FRITIDSHEM)
Przyszłość Twojego dziecka jest ważna INFORMACJA O DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOLNEJ (FRITIDSHEM) PAULINE ST DENIS/FANCY świetlica szkolna jest dla Twojego dziecka Jako rodzic masz najbliższy kontakt ze
Bardziej szczegółowoSzanowni Rodzice. Pozytywne relacje oraz kontakt ze szkołą,pomoże dziecku jak najszybciej zaaklimatyzować się w nowej szkole.
Szanowni Rodzice Witamy w gminie Silkeborg. Państwa dziecko wkrótce rozpocznie naukę w duńskiej szkole. W tej broszurze,znajdziecie Państwo informacje, a także odpowiedzi na wasze pytania dotyczące edukacji
Bardziej szczegółowoZasady wczesnego wspomagania nauki czytania i pisania uczniów klas 1-3. i dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia klas 4-6
Zasady wczesnego wspomagania nauki czytania i pisania uczniów klas 1-3 i dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia klas 4-6 w Szkole Podstawowej nr 2 Przymierza Rodzin im. ks. Jana Twardowskiego
Bardziej szczegółowoKORT OM GYMNASIESÄRSKOLAN PÅ POLSKA. Informacja o liceum specjalnym na rok 2013
KORT OM GYMNASIESÄRSKOLAN PÅ POLSKA Informacja o liceum specjalnym na rok 2013 W liceum specjalnym (gymnasiesärskolan) uczniowie z obniżonym poziomem rozwoju intelektualnego otrzymują dobre przygotowanie
Bardziej szczegółowoRegulamin pomocy psychologicznopedagogicznej
Załącznik nr 4 Regulamin pomocy psychologicznopedagogicznej Zespół Szkół w Nowym Duninowie 1. Zadaniem Zespołu Szkół jest udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom. 2. Pomoc
Bardziej szczegółowoPolska. Dla dzieci w wieku 1-6 lat: Przedszkole i zerówka
Polska Dla dzieci w wieku 1-6 lat: Przedszkole i zerówka Szkoła szwedzka Szkoła średnia młodzież w wieku: 16-20 lat, dobrowolna Szkoła podstawowa młodzież w wieku: 7-15 lat, obowiązkowa Specjalna szkoła
Bardziej szczegółowoProcedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:
Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p.
Bardziej szczegółowoProcedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej w Publicznej Szkole Podstawowej nr 14 im. A. Mickiewicza w Opolu
Procedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej w Publicznej Szkole Podstawowej nr 14 im. A. Mickiewicza w Opolu I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie
Bardziej szczegółowoRozmowa o postępach w nauce. Jak Twoje dziecko radzi sobie w szkole?
Rozmowa o postępach w nauce Jak Twoje dziecko radzi sobie w szkole? Rozmowa o postępach w nauce Spotkanie rodziców i dziecka z nauczycielem lub wychowawcą klasy, tzw. rozmowa o postępach w nauce, odbywa
Bardziej szczegółowoUbieganie się o miejsce w szkole w 2019 r.
Ubieganie się o miejsce w szkole w 2019 r. Information på polska Sida 0 av 9 Opiekunowie prawni dzieci, które w 2019 r. kończą sześć lat, ubiegają się o przyjęcie dziecka do zerówki w okresie od dnia 15
Bardziej szczegółowoPROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:
PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki i chroni ich zdrowie
Bardziej szczegółowoZespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Szczyrku WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ
Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 w Szczyrku WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI PROWADZONA PRZEZ SZKOŁĘ ANKIETA DLA RODZICÓW Czy państwa zdaniem rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? Nie; 4% Nie wiem;
Bardziej szczegółowoUniwersytety i szkoły wyższe
Uniwersytety i szkoły wyższe Na uniwersytecie lub szkole wyższej można uczyć się na wielu kierunkach i kursach. Szkolnictwo wyższe oznacza większą swobodę i odpowiedzialność za samego siebie. Studia muszą
Bardziej szczegółowoTen kto włada jęzkiem, włada nie tylko słowami. Modersmålscentrum i Lund Centrum Języków Ojczystych w Lund
Ten kto włada jęzkiem, włada nie tylko słowami Modersmålscentrum i Lund Centrum Języków Ojczystych w Lund Język ojczysty edukacja i integracja Dla wielu młodych ludzi mieszkających w gminie Lund język
Bardziej szczegółowoPrzedszkole jest dla Twojego dziecka INFORMATOR O PROGRAMIE NAUCZANIA W PRZEDSZKOLU
Przedszkole jest dla Twojego dziecka INFORMATOR O PROGRAMIE NAUCZANIA W PRZEDSZKOLU Jesteś ważny Jesteś najbliższą osobą dla Twojego dziecka. Dlatego też Twoje uwagi dotyczące jego życia przedszkolnego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA DLA JĘZYKA ROSYJSKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA DLA JĘZYKA ROSYJSKIEGO nauczanych w I Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Integracyjnymi im. B. Limanowskiego jako IV.0 i IV. 1 etap edukacyjny dla rozpoczynających i kontynuujących
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Statutu Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Środzie Wielkopolskiej Szkolny Program Poprawy Frekwencji
SZKOLNY PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI I. Obecny stan frekwencji: 1. Niska frekwencja na zajęciach dydaktycznych w szkole, szczególnie w klasach szkoły zasadniczej oraz maturalnych; 2. Wybiórcze uczęszczanie
Bardziej szczegółowoProcedury udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w XVI Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefanii Sempołowskiej
Procedury udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w XVI Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefanii Sempołowskiej 1 1.Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoZasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej
Załącznik nr 1 Procedura organizacji i zakres zadań zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowo1. Szczegółowe wymagania edukacyjne, wynikające z podstawy programowej oraz
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Dla klas 2-3 Gimnazjum nr 1 w Sochaczewie, cykl kształcenia 2017-2019 Dla klas 7-8 Szkoły Podstawowej, cykl kształcenia 2017-1019 Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoRegulamin świetlicy szkolnej
2017/2018 Regulamin świetlicy szkolnej I Cele i zadania świetlicy szkolnej Celem świetlicy szkolnej jest zapewnienie zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce i odpowiednich warunków rozwoju.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego I. Podczas nauki języka angielskiego w klasach IV-VI postępy uczniów w nauce sprawdzane i oceniane są poprzez: a) sprawdziany, b) kartkówki, c) odpowiedzi
Bardziej szczegółowoPrzedszkole i zerówka
Polska Dla dzieci w wieku 1-6 lat: Przedszkole i zerówka 16-20 lat, dobrowolna dzieci w wieku: 6-13 lat, dobrowolna Zerówka dzieci w wieku: 6 lat, dobrowolna Przedszkole dzieci w wieku: 1-6 lat, dobrowolne
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA
NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA Dzieci mają do dyspozycji kąciki do zabawy i odpowiednio dostosowane meble. Sala lekcyjna podzielona jest na część edukacyjną i rekreacyjną. Nauka odbywa się głownie przez zabawę.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
PROCEDURA ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH w Gimnazjum nr 1 im. M. Skłodowskiej Curie w Górze Zasady zwalniania uczniów z zajęć lekcyjnych: przewidziane z mocy prawa; na prośbę rodziców; z powodu
Bardziej szczegółowoPoradnia pedagogiczno-psychologiczna
Poradnia pedagogiczno-psychologiczna Poradnia pedagogiczno-psychologiczna (zwana poradnią PP) jest instytucją doradczą i posiada kompetencje w zakresie rozwoju, nauczania oraz dobrego samopoczucia dzieci
Bardziej szczegółowoPROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ
PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej: 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców/ opiekunów (Karta
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓL SZKÓŁ MECHANICZNO - ELEKTRONICZNYCH W GLIWICACH
W S T Ę P Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Gliwicach
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Gliwicach PODSTAWY PRAWNE: 1. ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoOd nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego
Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 115 IM. WANDY TUROWSKIEJ
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 115 IM. WANDY TUROWSKIEJ 1. ŚWIETLICA JEST POZALEKCYJNĄ FORMĄ OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZĄ DZIAŁAJĄCĄ NA TERENIE SZKOŁY. DO ŚWIETLICY SZKOLNEJ MOGĄ UCZĘSZCZAĆ
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019. 2. Plan Nadzoru
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r.
Doradztwo zawodowe uregulowania prawne Wrocław, ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności: 19) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku
Bardziej szczegółowoAdministracja, Bezpieczeństwo wewnętrzne, Finanse i rachunkowość, studia licencjackie V i VI semestr: V semestr 130 godz. VI semestr 120 godz.
Liczba godzin praktyk w roku akademickim 2018/2019 Administracja, Bezpieczeństwo wewnętrzne, Finanse i rachunkowość, studia licencjackie III i IV semestr: III semestr 90 godz. IV semestr 90 godz. Administracja,
Bardziej szczegółowoPROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOWALACH
PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOWALACH Cele procedur: zapewnienie bezpiecznych warunków pobytu uczniów w szkole, ujednolicenie oddziaływań pomiędzy szkołą a środowiskiem
Bardziej szczegółowoPODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I:
PODA Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I: ogólnodostępnej sportowej* (poniżej należy zaznaczyć wybraną dyscyplinę sportową) integracyjnej** językowej*** (poniżej należy zaznaczyć wybrany język
Bardziej szczegółowoRegulamin świetlicy szkolnej przy Zespole Szkół nr 8 Szkole Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Suwałkach.
Załącznik nr 7 do statutu Szkoła Podstawowa nr2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach Regulamin świetlicy szkolnej przy Zespole Szkół nr 8 Szkole Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA 2014/2015. Badanie uczniów Ocenianie kształtujące
EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2014/2015 Badanie uczniów Ocenianie kształtujące Język polski 4a 18 ankiet nigdy rzadko czasami często bardzo często 1.Atmosfera na lekcjach sprzyja uczeniu się 1 7 9 2.Nauczyciel
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września
PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami. (Dz.U.
Bardziej szczegółowoa) W 42 ustęp 3 otrzymuje brzmienie : Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
Zmiany w Statucie PSP nr 5 : 1. W 1 ustęp 9 otrzymuje brzmienie: Cykl kształcenia trwa 6 lat. 2. W 13 ustęp 5 otrzymuje brzmienie: Realizacja obowiązku szkolnego odbywa się zgodnie z przepisami prawa zawartymi
Bardziej szczegółowoProcedury zapewnienia bezpieczeństwa w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Dźwierzutach
Procedury zapewnienia bezpieczeństwa w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Dźwierzutach PRZEBYWANIE W BUDYNKU SZKOŁY. 1.Przebywanie osób postronnych w budynku szkoły podlega kontroli wszystkich pracowników
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach
64 500 Szamotuły, ul. Kapłańska 18, tel./fax. 0-61 29 21 443 Załącznik nr 7 PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach
Bardziej szczegółowoProcedury I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej
Procedury I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców/ prawnych opiekunów (Karta zgłoszenia dziecka do
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych. Nr 3 w Końskich
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 w Końskich Program zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 9/2017/2018 z dnia 31 sierpnia 2017r. do realizacji w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoRekrutacja do pierwszego i jedynego w województwie świętokrzyskim
Rekrutacja do pierwszego i jedynego w województwie świętokrzyskim Dwujęzycznego Liceum Ogólnokształcącego oraz Europejskiego Liceum Ogólnokształcącego na rok szkolny 2017/2018 Karta zgłoszeniowa do Dwujęzycznego
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Celem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) jest stworzenie jednolitego, efektywnego i przejrzystego systemu oceniania. Dążymy do tego, aby proces oceniania stwarzał
Bardziej szczegółowoCo każdy dyrektor szkoły powinien wiedzieć o indywidualnym nauczaniu oraz indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych?
Co każdy dyrektor szkoły powinien wiedzieć o indywidualnym nauczaniu oraz indywidualnych zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych? Dyrektorzy szkół oraz nauczyciele bardzo często zwracają się do Kuratorium
Bardziej szczegółowoStatut Gimnazjum Specjalnego w Pleszewie
Statut Gimnazjum Specjalnego w Pleszewie Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej nr 4/27.08.2015 z dnia 27 sierpnia 2015r. SPIS TREŚCI Rozdział I POSTANOWIENIA WSTĘPNE... 3 Rozdział II INFORMACJE O SZKOLE...
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 24 IM. MARIANA REJEWSKIEGO W BYDGOSZCZY
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 24 IM. MARIANA REJEWSKIEGO W BYDGOSZCZY Podstawą do funkcjonowania świetlicy szkolnej jest Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DzU 2004 nr 256,
Bardziej szczegółowo3. Uczniowie mogą korzystać z opieki w świetlicy w godz. 6:
ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE Do świetlicy przyjmuje się: dzieci z klas I-VIII, które muszą przebywać dłużej w szkole ze względu na czas pracy rodziców oraz innych okoliczności; w zajęciach świetlicowych biorą
Bardziej szczegółowoZagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie
Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie 1. UCZESTNICY Liczba uczestników: I tura praktyk - II SEMESTR R.SZK. 2010/2011 12 uczniów klasa 3AT 3 słuchaczy SP II tura praktyk - I SEMESTR
Bardziej szczegółowoI. Postanowienia ogólne
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. KRÓLA WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W NIECHOBRZU I. Postanowienia ogólne 1. Świetlica jest integralną częścią szkoły w swojej programowej działalności realizuje
Bardziej szczegółowoPORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:
PROCEDURA NR 3 Postępowanie w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi w Zespole Szkół nr 1 w Opolu Lubelskim PORCEDURA NR 3 postępowania w sytuacjach
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa im. ks. Józefa Poniatowskiego w Annopolu
Procedura nr 1 /2017 organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole polega na wspieraniu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ SACRÉ COEUR W TARNOWIE
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ SACRÉ COEUR W TARNOWIE 1 1. Świetlica szkolna stanowi pozalekcyjną formę działalności wychowawczo-opiekuńczej szkoły. 2. Do głównych zadań świetlicy
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym
Procedura współpracy z rodzicami w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Gimnazjum nr 6 w Elblągu
Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Gimnazjum nr 6 w Elblągu PODSTAWAPRAWNA: 1.Rozporządzenie MEN z dnia 28.08.2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji
Bardziej szczegółowoLiceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 13 września 2016 r. Poz. 1453 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 września 2016 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami
Bardziej szczegółowoRegulamin pracy klubu świetlicowego
Postanowienia ogólne Regulamin pracy klubu świetlicowego Szkoły Podstawowej Nr 22 im. Marii Dąbrowskiej w Olsztynie Klub świetlicowy prowadzi działalność na podstawie Ustawy o systemie oświaty z 7 września
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANO-CERAMICZNYCH W GLIWICACH I.ZAŁOŻENIA OGÓLNE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANO-CERAMICZNYCH W GLIWICACH Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.
Uchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia 13.09.2013 r. w sprawie: zmian w statucie Gimnazjum Nr 1 im. Noblistów Polskich Działając na podstawie art.42 ust.1 ustawy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ Świetlica jest placówką wychowania pozalekcyjnego, przeznaczoną dla uczniów Zespołu Oświatowego w Stoczku Łukowskim. Podstawa prawna funkcjonowania świetlicy szkolnej: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoCel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym.
1Klasy IV VI. Cel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym. 1. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące działania Termin realizacji 1 2 3 4 5 6 Wzmacnianie wych. klasy, I semestr, pozytywnego obrazu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W CIESZYNIE CIESZYN 2016 R ZADANIA ŚWIETLICY 1. Zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej, umożliwiającej wszechstronny rozwój osobowości.
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym
Procedura współpracy z rodzicami w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoKARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE
KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE 1. Reguły życia w szkole. a) Szacunek Nie przeszkadzam, gdy inni mówią, Pamiętam o kulturze słowa ( używam zwrotów grzecznościowych, nie używam wulgaryzmów), Pamiętam o godnym,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego zostały opracowane na podstawie programu nauczania autorstwa Anny Jaroszewskiej,
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 sierpnia 2017 r. Poz. 1655 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 sierpnia 2017 r. w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA I WDRAŻANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W WODZISŁAWIU ŚL.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora nr 6/2017 dnia 18 października 2017 PROCEDURA ORGANIZOWANIA I WDRAŻANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W WODZISŁAWIU ŚL. Podstawa
Bardziej szczegółowoI. ZASADY ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 36 IM. CZESŁAWA MIŁOSZA W RYBNIKU Na podstawie: 1. art. 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OBROŃCÓW KĘPY OKSYWSKIEJ W DĘBOGÓRZU
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OBROŃCÓW KĘPY OKSYWSKIEJ W DĘBOGÓRZU Dębogórze 2017 r. & 1 1. Celem świetlicy szkolnej jest organizowanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych
Bardziej szczegółowoOcena opisowa to informacja, które standardy wymagań uczeń opanował, a nad którymi musi jeszcze popracować.
Przedmiotowy system oceniania - edukacja wczesnoszkolna Kl. II D, rok szkolny 2016/2017 Ocenianie w kształceniu zintegrowanym traktuje się jako konstruktywne opisywanie wiadomości i umiejętności ucznia
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 im. IGNACEGO ŁUKASIEWICZA W KROŚNIE ODRZAŃSKIM
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 im. IGNACEGO ŁUKASIEWICZA W KROŚNIE ODRZAŃSKIM Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia
Bardziej szczegółowoNowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego)
Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego) Nazwa nowego aktu prawnego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPlan pracy Pedagoga Szkolnego. na rok szkolny 2014/2015
Plan pracy Pedagoga Szkolnego na rok szkolny 2014/2015 I. ZADANIA OGÓLNOWYCHOWAWCZE 1. Dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole. 2. Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE. 1.
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE 1. Podstawa prawna 1. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW WIEDZY O FILMIE I NOWOCZESNYCH MEDIACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW WIEDZY O FILMIE I NOWOCZESNYCH MEDIACH Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Bardziej szczegółowoProcedury organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 51 z
Procedury organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 51 z Oddziałami Integracyjnymi w Katowicach I. Warunki organizacji
Bardziej szczegółowoPRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa
PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI w świetle przepisów prawa Zależności Konwencja o prawach dziecka 1. Prawo do wychowania w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W GDAŃSKU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I NIEMIECKIEGO W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W GDAŃSKU I. Cele ogólne oceniania z języka angielskiego i niemieckiego. Rozpoznanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G DO PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ WYDAWNICWO NOWA ERA I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne: 1. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje
Bardziej szczegółowoZmiany prawne oraz programy nauczania w preorientacji, orientacji i doradztwie zawodowym Izabela Juszkiewicz
Zmiany prawne oraz programy nauczania w preorientacji, orientacji i doradztwie zawodowym Izabela Juszkiewicz Plan szkolenia Doradztwo edukacyjno-zawodowe w przedszkolu i szkole od 01.09.2018 r. Zmiany
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Informatyki
Przedmiotowy System Oceniania z Informatyki Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na zajęciach z informatyki ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ IV WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW
ROZDZIAŁ IV WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW 17 1. Ustala się dwukrotną klasyfikacje uczniów Zespołu Szkół Zawodowych w Żarnowie w obrębie roku szkolnego: 1) śródroczną
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH
Załącznik do Zarządzenia nr 30/2017 Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bolesława Prusa w Mysłowicach z dnia 25.09.2017r. PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE
Bardziej szczegółowoZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO
ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (Dz.U. 1991 nr 95 poz.425 z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowo