OFERTA EDUKACYJNA Wdzydzkiego Parku Krajobrazowego

Transkrypt

1 WPK /15 Kościerzyna, r. Dyrektorzy i nauczyciele Szkół powiatu kościerskiego OFERTA EDUKACYJNA Wdzydzkiego Parku Krajobrazowego Zapraszamy Państwa do udziału w zajęciach z edukacji przyrodniczej i ekologicznej organizowanych przez. Integralna częścią ochrony przyrody jest jednoczesna edukacja społeczeństwa. Dlatego też w ramach realizowanego prze Park przedsięwzięcia Zrównoważony rozwój obszarów cennych przyrodniczo i krajobrazowo we Wdzydzkim PK poprzez minimalizowanie skutków działalności gatunków konfliktowych przygotowaliśmy dla Państwa specjalną ofertę edukacyjną, która będzie realizowana w 2015roku. Skupimy się na zajęciach poświęconych głównie trzem gatunkom zwierząt: bobrowi, żurawiowi i kormoranowi oraz zastanowimy się jak są one postrzegane przez ludzi. Nie zabraknie również wciąż aktualnego tematu poświęconego nowym zasadom segregacji odpadów. W tym roku chcielibyśmy zaproponować Państwu trochę odmienny tryb zajęć, a mianowicie cykliczne spotkania w zakresie jednego tematu. Dzięki czemu uczestnicy lepiej zapamiętają przekazaną wiedzę i będą mogli wziąć udział w konkursie podsumowującym. Wszystkie szczegóły znajdziecie Państwo w tabeli poniżej. Zajęcia będą odbywały się w Izbie Edukacyjnej Parku w Kościerzynie, w terenie, a także w Państwa placówkach. Jednocześnie zapewniamy, iż każdorazowo zakres przedstawianego materiału będzie dostosowany do wieku i możliwości czasowych uczestników. Dodatkowo zajęcia będą urozmaicone zabawami ruchowymi i plastycznymi oraz zadaniami i grami edukacyjnymi. WAŻNNE: grupy (klasy II-IV SP i gimnazjaliści) chcące wziąć udział w cyklu zajęć prosimy o zgłoszenie tego faktu do 30 stycznia 2015r. Listę proponowanych tematów zajęć jak i dodatkowe informacje zestawiliśmy w tabeli poniżej. Dostępna jest ona również na stronie internetowej w zakładce edukacja. Zajęcia będą się odbywały od 16 lutego do końca roku i dzięki finansowemu wsparciu WFOŚiGW w Gdańsku są całkowicie bezpłatne. Szczegółowe informacje można uzyskać u Pani Grażyny Sadowskiej spec. ds edukacji ekologicznej WPK pod numerem tel.: (58) lub za pośrednictwem poczty elektronicznej pod adresem: g.sadowska@pomorskieparki.pl. Z wyrazami szacunku KIEROWNIK ODDZIAŁU mgr Andrzej Penk

2 Tematyka zajęć edukacyjnych na 2015r. organizowanych przez. Adresaci Przedszkola i klasy 0, I szkoły podstawowej Dzieci z tej grupy wiekowej zapraszamy do udziału w 3 cyklicznie odbywających się zajęciach. Założeniem cyklu zajęć jest przekazanie informacji na temat gatunków konfliktowych, uważanych w wizerunku. Podsumowaniem zajęć będzie konkurs plastyczny. Tematyka Bóbr Budowniczy. - jak wygląda bóbr?; - gdzie mieszkają bobry? (dla najmłodszych przedstawienie bajki Jak bóbr buduje dom? ); - cztery pory roku u bobra i jego rodziny; Poznajcie żurawia i kormorana. - co to jest ptak? - w kilku słowach o żurawiu i kormoranie; - gdzie i jak żyją żurawie i kormorany? - wiersz O żurawiu Co to są szkodniki? - po co nam zwierzęta? - kto kogo zjada? - co to jest równowaga biologiczna? - czy bobry są potrzebne? Konkurs. Podsumowaniem zajęć będzie konkurs plastyczny związany z kormoranem, żurawiem lub bobrem i ich funkcją w środowisku naturalnym. Do udziału w nim zapraszamy wyłącznie dzieci które uczestniczyły w przynajmniej jednym z proponowanych powyżej tematów zajęć. Rozstrzygnięcie konkursu będzie miało miejsce w I połowie czerwca 2015r., a najlepsze prace zostaną zaprezentowane podczas wystawy w jednym z kościerskich centrów handlowych. Szczegóły dotyczące konkursu zawiera regulamin, który zostanie przekazany opiekunowi danej grupy na zakończenie zajęć. Klasy II i III szkoły podstawowej Zapraszamy klasy do udziału w projekcie, którego założeniem jest przekazanie informacji na temat gatunków konfliktowych, uważanych w gatunki zwierząt (bobra, kormorana i żurawia). Klasy chcące wziąć udział w projekcie zobowiązane są do udziału w co najmniej 2 zajęciach z listy obok, oraz Bóbr Budowniczy. - jak wygląda bóbr?; - gdzie mieszkają bobry; - jak bobry kształtują środowisko; - cztery pory roku u bobra i jego rodziny; Poznajcie żurawia i kormorana. - charakterystyka żurawia i kormorana; - gdzie i jak żyją żurawie i kormorany? - rok z życia tych ptaków; - rodzinne życie;

3 prowadzenia księgi z informacjami i ciekawostkami o wyżej wymienionych gatunkach. Materiały do księgi będą przygotowywane i dostarczane przez pracowników Parku średnio co 2-3 tygodnie od 16 lutego do 1 czerwca br (materiały zawierające zadania dla dzieci będą przygotowane w odpowiedniej liczbie kopii). Podczas zajęć jak i w materiałach będzie przekazywana wiedza niezbędna do udziału w konkursie. Klasy biorące udział w projekcie zostaną nagrodzone pomocami dydaktycznymi. Do projektu może zgłosić się dowolna ilość grup z jednej placówki. Chęć uczestnictwa w programie należy zgłosić do 30 stycznia 2015r wypełniając załączoną na końcu kartę. Klasy IV VI szkoły podstawowej Szkolne kółka przyrodnicze mniejsze grupy jak np. szkolne kółka przyrodnicze. Biorąc pod uwagę te ostatnie jak i Państwa wcześniejsze uwagi informujemy że po wcześniejszych uzgodnieniach zajęcia takie będą mogły odbywać się w godzinach popołudniowych. Dla grup szczególnie zainteresowanych (klasy, a w szczególności kółka przyrodnicze) proponujemy udział w projekcie którego założeniem jest przekazanie informacji na temat gatunków konfliktowych, uważanych w społeczeństwie za szkodniki. Poprzez ukazanie ich funkcji w środowisku mamy nadzieję na zamianę ich gatunki zwierząt - bobra, kormorana i żurawia. Grupy chcące wziąć udział w projekcie zobowiązane są do udziału w co najmniej 2 zajęciach z listy obok oraz przeprowadzenia w swoim najbliższym środowisku (rodzina, sąsiedztwo, szkoła lub klasa) konsultacji społecznych (dyskusji, debaty) pt. Ochrona przyrody kontra rozwój społeczeństwa. Podsumowaniem projektu będzie konkurs. Grupy Czy bóbr i kormoran to zwierzęta pożyteczne? - czy możemy dzielić zwierzęta na pożyteczne i szkodniki? - co to jest równowaga biologiczna? - czy bobry są potrzebne? - rola poszczególnych grup zwierząt w przyrodzie; - przykłady łańcuchów troficznych; Konkurs. Podsumowaniem projektu będzie możliwość udziału dzieci w konkursie z wiedzy. Będzie on miał charakter drużynowy, co oznacza iż daną szkołę będzie reprezentować 3 osobowa drużyna. Będzie on rozgrywany w II kategoriach (klasy II SP i klasy III SP). Każda Szkoła może do udziału wytypować tylko jedną drużynę w każdej z kategorii. Wstępny termin konkursu 18,19,22 lub 23 czerwca br. W przypadku trudności w wyłonieniu jednej (w każdej z kategorii) 3 osobowej drużyny w danej placówce organizator po wcześniejszym zgłoszeniu będzie mógł przeprowadzić etap szkolny ( w I połowie czerwca). Szczegółowe informacje i regulamin konkursu zostanie przekazany opiekunom grup zgłoszonych do projektu. Bobrowisko. - charakterystyka bobrów; - dieta bobrów, specyfika olsów i łęgów; - bobry dawniej i dziś; - jak bobry zmieniają środowisko?, wpływ bobrów na bioróżnorodność; - quiz; W pogoni za żurawiem i kormoranem. - specyfika poszczególnych gatunków; - gdzie i kiedy możemy spotkać żurawia i kormorana? - rok z życia tych ptaków; - rodzinne życie; życie w kolonii (kormoran) kontra życie w parze (żuraw); - quizy; Zrób miejsce dla bobra człowieku! - czy możemy dzielić zwierzęta na pożyteczne i szkodniki? - rola poszczególnych grup zwierząt w przyrodzie; - zajęcia z wykorzystaniem metody Drzewo decyzyjne ;

4 biorące udział w projekcie i konkursie zostaną nagrodzone pomocami dydaktycznymi. Chęć uczestnictwa w programie należy zgłosić do 30 stycznia 2015r wypełniając załączoną na końcu kartę. Gimnazja Szkolne kółka przyrodnicze i biologiczne szkolne kółka przyrodnicze i biologiczne. Biorąc pod uwagę te ostatnie jak i Państwa wcześniejsze uwagi informujemy że po wcześniejszych uzgodnieniach zajęcia takie będą mogły odbywać się w godzinach popołudniowych. Dla grup szczególnie zainteresowanych (kółka przyrodnicze) proponujemy udział w projekcie którego założeniem jest przekazanie informacji na temat gatunków konfliktowych, uważanych w gatunki zwierząt - bobra, kormorana i żurawia. Grupy chcące wziąć udział w projekcie zobowiązane są do udziału w co najmniej 2 zajęciach z listy obok oraz przeprowadzenia w swoim najbliższym środowisku (rodzina, sąsiedztwo, szkoła lub klasa) konsultacji społecznych (dyskusji) pt. Rozwój lokalnej społeczeństwa kontra prawo ochrony przyrody Podsumowaniem projektu będzie konkurs. Grupy biorące udział w projekcie i konkursie zostaną nagrodzone pomocami dydaktycznymi. Chęć uczestnictwa w programie należy zgłosić do 30 stycznia 2015r wypełniając załączoną na końcu kartę. Konkurs. Podsumowaniem dla grup zgłoszonych do projektu będzie możliwość udziału w konkursie. W konkursie bierze udział cała grupa, a jej zdaniem będzie stworzenie scenariusza zajęć dla rówieśników i osób dorosłych lub projektu akcji edukacyjnej mających na celu rozpowszechnienie wiedzy na temat zrównoważonego rozwoju. Rozstrzygnięcie konkursu będzie miało miejsce w drugiej dekadzie czerwca. Szczegółowe informacje i regulamin konkursu zostanie przekazany opiekunom grup zgłoszonych do projektu. Bobrowisko. - ekologia bobrów; - adaptacje bobra do wodno-lądowego trybu życia; - dieta bobrów, specyfika olsów i łęgów; - bobry dawniej i dziś; - jak bobry zmieniają środowisko?, wpływ bobrów na bioróżnorodność; - quiz; Opowieść o żurawiu i kormoranie. - przystosowanie patyków do zasiedlanych siedlisk; - biologia i ekologia gatunków ; - ochrona gatunkowa i inne formy ochrony; - co żuraw robi na polu uprawnym, a kormoran w jeziorze? Gatunki konfliktowe. - rozwój społeczny a prawo ochrony środowiska; - zajęcia z wykorzystaniem metody World café ; Konkurs. Podsumowaniem dla grup zgłoszonych do projektu będzie możliwość udziału w konkursie. W konkursie bierze udział cała grupa, a jej zdaniem będzie stworzenie scenariusza zajęć dla rówieśników i osób dorosłych lub projektu akcji edukacyjnej mających na celu rozpowszechnienie wiedzy na temat zrównoważonego rozwoju. Rozstrzygnięcie konkursu będzie miało miejsce w drugiej dekadzie czerwca. Szczegółowe informacje i regulamin konkursu zostanie przekazany opiekunom grup zgłoszonych do projektu.

5 Szkoły ponadgimnazjalne szkolne kółka przyrodnicze i biologiczne. Biorąc pod uwagę te ostatnie jak i Państwa wcześniejsze uwagi informujemy że po wcześniejszych uzgodnieniach zajęcia takie będą mogły odbywać się w godzinach popołudniowych. Założeniem zajęć jest przekazanie informacji na temat gatunków konfliktowych, uważanych w społeczeństwie za szkodniki i możliwości zapobiegania takim sytuacjom.. Poprzez ukazanie ich funkcji w środowisku mamy nadzieję na zamianę wizerunku tych zwierząt. Bóbr dawniej i dziś stan populacji. - charakterystyka bobrów; - bóbr w środowisku; - po co nam bobry? - wpływ bobrów na bioróżnorodność; - ochrona gatunkowa; Gatunki konfliktowe - rozwój społeczny a prawo ochrony środowiska; konflikt na linii bóbr-człowiek i sposoby jego ograniczania; - zajęcia z wykorzystaniem metody World café ; * W celu rezerwacji terminu prosimy o kontakt z Panią Grażyną Sadowską tel.: KARTA ZGŁOSZENIOWA udziału w projekcie edukacyjnym dotyczącym gatunków konfliktowych organizowanym przez Nazwa szkoły:. Adres szkoły:.. Klasa biorąca udział w projekcie:...., liczba uczniów:. Imię i nazwisko opiekuna grupy (nauczyciela): Nr. telefony i adres nauczyciela:.. Data i podpis nauczyciela