WYMAGANIA EDUKACYJNE KL. 4. Ocena dobra

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE KL. 4 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra definiuje, czym jest katecheza, podaje, że w katechezie pogłębiamy przyjaźń z Panem Jezusem, przytacza treść przykazania miłości, podaje, że miłość jest podstawą prawdziwej przyjaźni, wymienia wydarzenia, poprzez które Bóg objawia miłość do człowieka, podaje, czym jest Msza Święta, wymienia cechy Serca Pana Jezusa, streszcza teksty biblijne (J 15,13 i J 19,34), streszcza fragment Ewangelii J 3,16-17, podaje, że Pan Jezus narodził się, umarł i zmartwychwstał dla zbawienia ludzi, podaje, czym jest modlitwa. wyjaśnia, jak można pogłębiać swoją przyjaźń z Panem Jezusem, uzasadnia swoją obecność na katechezie, wyjaśnia, czym jest prawdziwa przyjaźń, określa, jak należy wypełniać przykazanie miłości w życiu codziennym, określa, że źródłem prawdziwej miłości jest Pan Bóg, wybiera sposób okazywania wdzięczności Panu Jezusowi za Jego miłość, wymienia, z jakich części składa się Msza Święta, wskazuje, że uczestnicząc we Mszy Świętej, spotykamy się z Panem Jezusem, stwierdza, że praktykując pierwsze piątki miesiąca, umacniamy więź z Panem Jezusem, wymienia najważniejsze wydarzenia historii zbawienia Starego i Nowego Testamentu. I. Żyję w przyjaźni z Jezusem analizuje tekst biblijny, planuje wypełniać przykazanie miłości, wyjaśnia, dlaczego człowiek zdolny jest kochać Boga, określa, jakie powinno być uczestnictwo we Mszy Świętej, wyjaśnia, na czym polega świadome, pełne, czynne i owocne uczestnictwo we Mszy Świętej, planuje praktykę pierwszych piątków miesiąca jako wyraz wdzięczności Panu Jezusowi za Jego miłość, objaśnia, czym jest dzieło zbawienia, stwierdza, że należy okazywać Panu Jezusowi wdzięczność za dzieło zbawienia, analizuje swój udział we Mszy Świętej, określa, w jaki sposób powinniśmy modlić się, streszcza teksty źródłowe o modlitwie. przyjmuje odpowiedzialność za pogłębianie przyjaźni z Panem Jezusem, wybiera sposób modlitwy o wzajemną miłość wśród ludzi, dowodzi konieczności wypełniania przykazania miłości Boga i bliźniego, dowodzi potrzebę uczestnictwa we Mszy Świętej, wybiera sposób okazywania wdzięczności Panu Jezusowi za Jego obecność we Mszy Świętej, podaje, kto przyczynił się do rozpowszechnienia nabożeństwa do Najświętszego Serca Pana Jezusa, przyjmuje odpowiedzialność za umacnianie więzi z Panem Jezusem, określa sposoby wyrażania wdzięczności Panu Jezusowi za dzieło zbawienia, przyjmuje odpowiedzialność za okazywanie wdzięczności Panu Jezusowi za dzieło zbawienia. wskazuje, że w modlitwie jednoczymy się z Panem Jezusem, planuje systematyczną modlitwę. 1

2 nazywa Boga Stworzycielem, wyjaśnia słowo stworzyć, podaje, że Bóg jest Stwórcą świata duchowego, podaje, że Bóg powołuje człowieka do przyjaźni, identyfikuje Pismo Święte ze słowem Bożym, podaje, kto jest autorem Pisma Świętego, określa, do kogo jest skierowane Pismo Święte, nazywa części Pisma Świętego, określa, że wszystkie księgi Pisma Świętego stanowią jedność, wymienia okoliczności, w jakich słuchamy słowa Bożego, streszcza przypowieść o siewcy, podaje znaczenie słowa Ewangelia, wylicza autorów Ewangelii, ilustruje dobry uczynek względem bliźniego. streszcza biblijny tekst o stworzeniu świata, streszcza sceny biblijne z udziałem aniołów, uzasadnia potrzebę wdzięczności Bogu za aniołów, streszcza biblijny opis mówiący o stworzeniu człowieka, uzasadnia, dlaczego Pismo Święte jest nazywane księgą miłości Boga do człowieka, wylicza Księgi Nowego Testamentu, wymienia skróty niektórych ksiąg biblijnych, ilustruje przypowieść o siewcy, wyjaśnia potrzebę uważnego słuchania słowa Bożego, objaśnia, w jakiej postawie słuchamy i czytamy Ewangelię podczas Mszy Świętej, streszcza fragment Ewangelii o powtórnym przyjściu Chrystusa, uzasadnia potrzebę okazywania miłości bliźnim. II. Boże, kim jesteś? wymienia etapy stwarzania świata według Księgi Rodzaju, redaguje modlitwę do Anioła Stróża, wskazuje sposoby okazywania przyjaźni Panu Bogu, podaje nazwy wybranych ksiąg Pisma Świętego i ich autorów, wyjaśnia, w jaki sposób powstawała księga Pisma Świętego, streszcza naukę św. Pawła o słowie Bożym (1Tes 2,13), wyjaśnia, na czym polega jedność Pisma Świętego, klasyfikuje wydarzenia biblijne Starego i Nowego Testamentu, podaje zasady korzystania z Pisma Świętego, uzasadnia potrzebę szacunku wobec Pisma Świętego, wylicza, z jakich elementów składa się liturgia słowa, wymienia etapy formowania się Ewangelii, wymienia wydarzenia biblijne, w których Bóg objawiał się człowiekowi, identyfikuje czas Sądu Ostatecznego z przyjściem Chrystusa w chwale, wyjaśnia, w jaki sposób Bóg objawia swoją chwałę. wybiera sposoby troski o świat stworzony, planuje troskę o stworzony świat, nazywa anioły duchami czystymi, wyjaśnia sens słów: obraz i podobieństwo Boże, określa, na czym polega podobieństwo człowieka do Boga, uzasadnia potrzebę poznawania Objawienia Bożego, stosuje odpowiednie zasady przy samodzielnym posługiwaniu się Pismem Świętym, wnioskuje, że jedność Pisma Świętego wynika z Objawienia Bożego, planuje czytanie i rozważanie słowa Boże, wskazuje na potrzebę częstego korzystania z Pisma Świętego i rozważania jego słów, wybiera sposoby okazywania wdzięczności Bogu za Jego słowo, wskazuje na związek Pisma Świętego z życiem, planuje częstą lekturę Pisma Świętego wskazuje prawidłowo: tytuł, rozdział i werset w perykopie biblijnej, uzasadnia związek między słuchaniem słowa Bożego i właściwą postawą życia, charakteryzuje poszczególnych Ewangelistów, planuje żyć Ewangelią na co dzień, planuje w życiu kierować się przykazaniem miłości. 2

3 definiuje słowa: miłosierdzie, sprawiedliwość, przebaczenie, skrucha, żal, podaje, w jakim sakramencie spotykamy się z miłosiernym Bogiem Ojcem, podaje, że wiara jest warunkiem zbawienia, identyfikuje postać biblijnego Tobiasza z człowiekiem wiernym Bogu i miłosiernym wobec bliźnich, ilustruje, w jaki sposób można okazać pomoc bliźnim, streszcza opowiadanie biblijne o Danielu, wymienia, cechy rodziny Machabeuszy, ilustruje, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary, wyjaśnia znaczenie słowa: Adwent, nazywa Jana Chrzciciela poprzednikiem Zbawiciela, opowiada o wydarzeniu Zwiastowania, podaje, że Maryja jest najdoskonalszym przykładem wiary, opowiada o narodzeniu Pana Jezusa, streszcza biblijny opis męczeńskiej śmierci św. Szczepana, podaje, że Trzej Mędrcy ze Wschodu oddali cześć Panu Jezusowi, wymienia imiona Trzech Mędrców ze Wschodu, podaje, że wiarą odpowiadamy na miłość Pana Boga. wyjaśnia, dlaczego Boga nazywamy miłosiernym Ojcem, definiuje słowo: wiara, streszcza tekst biblijny: Mt 16,13-19, ilustruje, co może uczynić, by wzrastać w wierze, objaśnia, w jaki sposób Tobiasz okazywał wierność Bogu i miłość bliźnim, wyjaśnia, dlaczego Daniel jest przykładem silnej wiary w Boga, streszcza wydarzenie biblijne o rodzinie Machabeuszy, wskazuje, że Machabeusze byli wierni Bogu aż do śmierci, opowiada o cudzie uzdrowienia sługi setnika, definiuje słowo: cud, rysuje symbole adwentowe, streszcza tekst biblijny zapowiadający narodziny Jana Chrzciciela, wylicza modlitwy, w których rozważamy wydarzenie Zwiastowania, wyjaśnia, jak należy przygotować się na spotkanie z Jezusem w Eucharystii, rysuje symbole świąt Bożego Narodzenia, podaje okoliczności męczeńskiej śmierci św. Szczepana, wyjaśnia, dlaczego św. Szczepan poniósł śmierć męczeńską, ilustruje przykłady świadectwa wiary, stosuje poprawnie określenia: świadectwo wiary, męczennik, wylicza dary, jakie Trzej Mędrcy ze Wschodu złożyli Panu Jezusowi, streszcza ewangeliczny opis pokłonu Trzech Mędrców ze Wschodu, objaśnia, jak wzmacniać swoją wiarę, używa poprawnie terminu: wiara żywa. III. Wierzę w Ciebie Panie Boże charakteryzuje warunki sakramentu pokuty, uzasadnia potrzebę żalu i skruchy za popełnione zło, określa, jak postępuje człowiek wierny Bogu, określa, jaki powinien być człowiek wierny Bogu, wybiera sposoby służenia innym, wylicza przymioty wiary, wyjaśnia, czego uczy heroiczna wiara Machabeuszy, objaśnia, w którym momencie Mszy Świętej wypowiadamy słowa setnika: Panie, nie jestem godzien, charakteryzuje wiarę setnika, określa, jakim czasem jest Adwent dla każdego z nas, identyfikuje Jana Chrzciciela z ostatnim prorokiem Starego Testamentu, który przygotowywał ludzi na przyjście Zbawiciela, wyjaśnia, w jaki sposób powinniśmy przyjmować słowo Boże, określa, dlaczego powinniśmy wierzyć Bożemu słowu, objaśnia sposoby okazywania posłuszeństwa woli Bożej, uzasadnia potrzebę właściwego przygotowania się do spotkania z Jezusem w czasie Bożego Narodzenia, wylicza znane tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia, wyjaśnia znaczenie narodzenia Pana Jezusa dla człowieka wierzącego, wskazuje na potrzebę podtrzymywania tradycji i obrzędów świątecznych w rodzinach, charakteryzuje postać św. Szczepana, objaśnia, co oznaczają poszczególne dary złożone przez Trzech Mędrców, wyjaśnia, dlaczego Święto Trzech Króli nazywamy też uroczystością Objawienia Pańskiego, określa swoje zadania wypływające z wiary. IV. Uczę się kochać Boga i bliźniego planuje systematyczne korzystanie z sakramentu pokuty, proponuje sposoby troski o rozwój wiary, redaguje modlitwę dziękczynną za łaskę wiary, analizuje motywy, dla których Tobiasz narażał swoje życie, stosuje zasady wiary w Boga w swoim życiu, dowodzi konieczności troski o rozwój wiary i jej umocnienie, określa, na czym polega żywa wiara, planuje sposoby umocnienia własnej wiary, dowodzi, że wiara jest podstawą życia chrześcijańskiego, planuje modlitwę o wzrost wiary, przyjmuje odpowiedzialność za przyjęte słowo Boże, wybiera sposób naśladowania Maryi, dowodzi konieczności troski o wzrost wiary, ocenia swoją postawę wobec Boga w codziennym życiu, planuje przeżyć święta Bożego Narodzenia w duchu chrześcijańskiej miłości i radości, planuje udział w obchodach święta św. Szczepana, dowodzi o potrzebie dawania świadectwa wiary, wybiera sposób modlitwy za misjonarzy, planuje modlitwę w intencji misji, wybiera sposób wzmocnienia swojej wiary. 3

4 identyfikuje Dekalog z przykazaniami Bożymi, definiuje termin: przymierze, ilustruje treść jednego z przykazań Bożych, definiuje słowo cud, podaje, że Pan Jezus wzywa nas do głoszenia Jego nauki, rozróżnia uczynki miłosierdzia, rysuje jeden z uczynków miłosierdzia, streszcza tekst biblijny opowiadający o wydarzeniu Ostatniej Wieczerzy, streszcza tekst biblijny, opisujący wydarzenie umycia nóg Apostołom przez Pana Jezusa, streszcza tekst biblijny opowiadający o modlitwie Pana Jezusa w Ogrójcu, streszcza tekst biblijny, mówiący o śmierci Pana Jezusa. wyjaśnia, na czym polegało przymierze zawarte z Mojżeszem, objaśnia treść Dekalogu, opowiada o zawarciu przymierza na górze Synaj, podaje, że Maryja wzywa nas do wypełniania woli Pana Jezusa, wyjaśnia termin: apostolstwo, rysuje jeden z uczynków miłosierdzia, wymienia sakramenty ustanowione podczas Ostatniej Wieczerzy, nazywa Eucharystię ucztą miłości, wymienia przymioty służby, wyjaśnia treść przykazania miłości, podaje, że powinniśmy wypełniać wolę Bożą w codziennym życiu, wyjaśnia słowa modlitwy Pana Jezusa w Ogrójcu, określa, co znaczy pełnić wolę Boga, wskazuje przykłady pełnienia woli Boga w codziennym życiu, podaje, że śmierć Pana Jezusa na krzyżu jest wyrazem największej miłości Boga do człowieka. charakteryzuje, czym są przykazania Boże dla ludzi, wskazuje przykazania odnoszące się do Boga i do bliźniego, wybiera sposób realizacji przykazań Bożych, wyjaśnia, czego zapowiedzią było przymierze zawarte z Izraelitami, wyjaśnia słowa Maryi: Zróbcie wszystko, cokolwiek wam powie, określa, kiedy człowiek pełni wolę Boga, opowiada o powołaniu uczniów i wybraniu apostołów, wskazuje, że uczynki miłosierdzia są znakiem miłości wobec człowieka i Boga, wybiera sposoby okazania wdzięczności Jezusowi za dar Eucharystii, uzasadnia potrzebę modlitwy za kapłanów, określa, jak naśladować Pana Jezusa, który jest wzorem służebnej miłości bliźniego, wskazuje sposoby wypełniania przykazania miłości w codziennym życiu, wskazuje, w których słowach Modlitwy Pańskiej prosimy Boga o to, abyśmy potrafili pełnić Jego wolę, wybiera sposoby okazywania wdzięczność Panu Jezusowi za Jego miłość o dar odkupienia. V. Jestem z Jezusem w drodze do Ojca uzasadnia potrzebę wypełniania przykazań Bożych, dowodzi odpowiedzialności wynikającej z przymierza chrztu świętego, uzasadnia, że wypełnianie przykazań jest wyrazem wiary i posłuszeństwa Bogu, przyjmuje odpowiedzialność za wypełnianie woli Bożej, wybiera sposoby apostołowania w świecie, proponuje modlitwę dziękczynną za dar bycia uczniem Jezusa, wybiera sposoby realizacji Chrystusowej nauki poprzez uczynki miłosierdzia, przyjmuje odpowiedzialność za właściwe uczestnictwo w Eucharystii, przyjmuje odpowiedzialność za wypełnianie przykazania miłości, wylicza uczynki miłosierdzia względem ciała i względem duszy, redaguje modlitwę do Boga Ojca, dowodzi, że śmierć Pana Jezusa jest wyrazem miłości Boga do każdego człowieka. 4

5 streszcza tekst biblijny, opowiadający o zmartwychwstaniu Pana Jezusa, ilustruje wydarzenie zmartwychwstania Pana Jezusa, podaje, że Pan Jezus jest przewodnikiem w drodze do Boga Ojca, podaje, że Zmartwychwstały Pan Jezus ukazywał się Apostołom, streszcza tekst biblijny, opisujący spotkanie Zmartwychwstałego Jezusa z Apostołami, streszcza biblijny opis ustanowienia Eucharystii, wyjaśnia, czym jest Eucharystia, podaje, że Jezus Chrystus jest Drogą, Prawdą i Życiem w dążeniu do życia wiecznego, streszcza tekst biblijny: J 14,1-6, podaje, że świadcząc o Panu Jezusie, wypełniamy Jego nakaz misyjny, opowiada o Wniebowstąpieniu Pana Jezusa, stwierdza, że niebo jest ostatecznym celem człowieka, podaje, że Pan Jezus zesłał Ducha Świętego, rysuje symbole Ducha Świętego, określa modlitwę Ojcze nasz jako rozmowę z kochającym Bogiem Ojcem, wskazuje Autora Modlitwy Pańskiej, podaje, że modlitwa jest wyrazem wiary, nadziei i miłości, podaje, że Bóg troszczy się o każdego człowieka, definiuje, czym jest Opatrzność Boża, podaje, że Jezus Chrystus pomaga przezwyciężać trudności, podaje, że słowo Boże jest podstawą życia chrześcijańskiego, klasyfikuje, które sakramenty można przyjąć tylko raz, a które można przyjmować wielokrotnie, identyfikuje Najświętszy Sakrament z Ciałem i Krwią Pana Jezusa, podaje, że uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Pana Jezusa jest nazywana Bożym Ciałem. podaje, że w czasie wakacji powinniśmy żyć w jedności z Panem Bogiem, wyjaśnia, o czym nie wolno zapomnieć w czasie wakacji, wskazuje, że wakacje są czasem wolnym danym nam od Boga. nazywa Wielkanoc najważniejszym świętem chrześcijan, definiuje słowo: Pascha, przytacza słowa Pana Jezusa skierowane do świętego Tomasza, podaje, kiedy Pan Jezus ustanowił sakrament Eucharystii, wyjaśnia, dlaczego Jezusa nazywamy Drogą, Prawdą i Życiem, określa, co należy czynić, by osiągnąć życie wieczne, wyjaśnia, dlaczego misje są jednym z najważniejszych zadań Kościoła, określa, na czym polega misyjna działalność Kościoła, podaje, że Pan Jezus pomaga nam osiągnąć wieczne szczęście w niebie, wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus wstąpił do nieba, identyfikuje ogniste języki, wiatr i gołębicę z Duchem Świętym, opisuje działanie Ducha Świętego w dniu Pięćdziesiątnicy, podaje, że Modlitwa Pańska jest wzorem modlitwy chrześcijanina, wymienia prośby zawarte w Modlitwie Pańskiej, objaśnia, dlaczego modlitwę Ojcze nasz nazywamy Modlitwą Pańską, wyjaśnia, dlaczego Modlitwa Pańska jest wzorem modlitwy chrześcijanina, definiuje, czym jest modlitwa wstawiennicza, określa sens i wartość modlitwy, używa poprawnie terminu: Opatrzność Boża, stwierdza, że Bóg czuwa nad każdym stworzeniem, przytacza tekst biblijny: Mt 11,28, stwierdza, że każdą trudność łatwiej przetrwać z Chrystusem, streszcza przypowieść o domu na skale, określa, jak postępuje człowiek roztropny, wyjaśnia znaczenie przypowieści o winnym krzewie, definiuje, czym są sakramenty, wymienia sakramenty święte, przytacza słowa Pana Jezusa z Ostatniej Wieczerzy, odnoszące się do Najświętszego Sakramentu, streszcza tekst biblijny, mówiący o ustanowieniu Eucharystii, objaśnia, gdzie może spotkać się z Panem Bogiem w czasie wakacji. wyjaśnia, na czym polega świętowanie Wielkanocy, opowiada o liturgii Wigilii Paschalnej, określa, jakimi słowami Pan Jezus ustanowił sakrament pokuty, określa, jaką obietnicę dał Pan Jezus tym, którzy będą spożywać Jego Ciało, wybiera sposób, by podziękować Panu Jezusowi za dar Eucharystii, uzasadnia, że przez zaufanie Chrystusowi można osiągnąć niebo, przytacza słowa Pana Jezusa Mt 28,19-20, nazywane nakazem misyjnym, wybiera sposób zaangażowania się w sprawy misji, streszcza tekst biblijny, mówiący o Zesłaniu Ducha Świętego, charakteryzuje poszczególne prośby Modlitwy Pańskiej, redaguje krótką modlitwę, streszcza biblijny tekst, mówiący o uwolnieniu św. Piotra z więzienia, objaśnia, w jaki sposób Bóg troszczy się o człowieka, wybiera sposoby okazywania wdzięczności Bogu za opiekę, rysuje, w jaki sposób okazuje wdzięczność Bogu za Jego opiekę, wyjaśnia, dlaczego wszelkie trudności trzeba powierzyć Chrystusowi, wyjaśnia, co oznacza sformułowanie dom zbudowany na skale w odniesieniu do życia chrześcijanina, dowodzi, że chrześcijanin powinien swoje życie budować na fundamencie słowa Bożego, określa sakramenty święte jako drogę życia i świętości, wyjaśnia znaczenie uroczystości Najświętszego Ciała i Krwi Pana Jezusa dla chrześcijanina, wskazuje na potrzebę adoracji Najświętszego Sakramentu, wybiera sposób realizacji przyrzeczeń wakacyjnych, uzasadnia potrzebę modlitwy w czasie wakacji. charakteryzuje postawę człowieka wierzącego w Jezusa Zmartwychwstałego, planuje systematyczny udział we Mszy Świętej, uzasadnia, że Msza Święta jest najważniejszym spotkaniem chrześcijanina z Jezusem Zmartwychwstałym, planuje spotykać się z Panem Jezusem w Eucharystii, dowodzi, że Eucharystia jest dla chrześcijanina zadatkiem życia wiecznego, planuje częste i pełne uczestnictwo we Mszy Świętej, planuje spełnianie dobrych uczynków w codziennym życiu, projektuje plakat pod hasłem: Ja jestem Drogą, Prawdą i Życiem, ocenia swoją postawę w świetle nakazu misyjnego, redaguje modlitwę w intencji misjonarzy, wskazuje na postawę wdzięczności Panu Jezusowi za Jego pomoc w naszym dążeniu do nieba, planuje osobistą modlitwę do Ducha Świętego, określa sposoby współpracy z Duchem Świętym, ocenia swoją postawę w czasie modlitwy, planuje modlitwę dziękczynną za Bożą opiekę, redaguje modlitwę o pomoc Boga w rozwiązywaniu problemów, planuje roztropne postępowanie, oparte o słowo Boże, planuje częste korzystanie z sakramentów świętych, planuje swój udział w procesji Bożego Ciała, planuje wakacyjne spotkania ze Stwórcą. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który swoją wiedzą wykracza poza zakres przewidziany przez program. Uczeń bierze udział w konkursach religijnych. Wykazuje postawę należytego szacunku wobec treści religijnych. 5

6 SEMESTR I DZIAŁ I. Moi przodko wie, bracia i siostry WYMAGANIA EDUKACYJNE KL. 5 OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra dzieli się wspomnieniami z wakacji wymienia wakacyjne sposoby spotkania z Bogiem określa, że Biblia zawiera słowo kochającego Boga, który chce się z nami spotykać definiuje pojęcia: Stwórca, stworzenie, podaje prawdę, że cały świat pochodzi od Boga wymienia, w czym człowiek jest podobny do Boga wyjaśnia pojęcie grzechu pierworodnego prezentuje biblijne opowiadanie o Kainie i Ablu Rdz 4,2b-15 podaje, że drogą powrotu do przyjaźni Boga i ludzi jest przeproszenie prezentuje biblijne opowiadania o potopie (Rdz 6,5-9.17) definiuje pojęcie ekologia opowiada o życiu św. Franciszka z Asyżu definiuje pojęcia: święty, patron podaje datę, kiedy Kościół oddaje cześć św. Stanisławowi wymienia imiona trzech archaniołów mówi z pamięci modlitwę prośby o pomoc Anioła Stróża wymienia przejawy miłości opowiada o ciekawych ludziach, których spotkał podaje przykłady znanych ludzi oraz biblijnych bohaterów, którzy spotkali się z Bogiem odróżnia twórcze działanie człowieka od stwórczego dzieła Boga formułuje główne prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju 1,26-27 omawia treść biblijnego opowiadania o grzechu pierwszych ludzi: Rdz 2,16-17; 3, podaje znaczenie imion Adama i Ewy wymienia konsekwencje grzechu uzasadnia, dlaczego należy systematycznie przystępować do sakramentu pokuty i pojednania mówi z pamięci prawdę wiary o Bożej sprawiedliwości wyjaśnia, że cała przyroda jest darem Boga, o który mamy się troszczyć dostrzega związek między mądrym korzystaniem z darów przyrody, a zdrowiem i szczęściem człowieka wymienia wydarzenia z życia św. Stanisława Kostki świadczące o jego duchowej sile potrafi ocenić, co nam pomaga, a co przeszkadza w osiąganiu świętości podaje datę liturgicznego wspomnienia Świętych Archaniołów mówi z pamięci modlitwę do Michała Archanioła rozpoznaje obraz przedstawiający Michała Archanioła, wskazując jego atrybuty podaje datę liturgicznego wspomnienia odróżnia spotkania pozytywne, budujące od szkodliwych i znajomości, które warto pielęgnować, od takich, które nie są tego warte potrafi zredagować modlitwę dziękczynną za wybrane dzieło stworzenia na podstawie tekstu biblijnego wymienia zadania, jakie Bóg przekazał człowiekowi uzasadnia, że grzech niszczy przyjaźń człowieka z Bogiem wskazuje skutki grzechu pierworodnego w codziennym życiu na podstawie tekstu biblijnego uzasadnia, że grzech niszczy przyjaźń między ludźmi wskazuje konsekwencje wynikające z sakramentu pokuty i pojednania wyjaśnia, dlaczego Bóg ocalił Noego od potopu wyjaśnia, na czym polega odpowiedzialność za środowisko, w którym żyje wykazuje związek treści Mdr 4, z życiem św. Stanisława charakteryzuje rolę, jaką wyznaczył Bóg Michałowi Archaniołowi charakteryzuje rolę Anioła Stróża w życiu człowieka uzasadnia szczególny szacunek dla kobiet oczekujących narodzin dziecka i rodzin wielodzietnych charakteryzuje szczególne relacje pomocy i troski w rodzinie wielodzietnej charakteryzuje, w jaki sposób spotkane osoby mogły go ubogacić uzasadnia, że czytając Pismo Święte możemy doświadczyć spotkania z Bogiem interpretuje elementy dzieła Michała Anioła przedstawiające stworzenie uzasadnia, że człowiek jest stworzony na obraz i podobieństwo Boże wskazuje biblijne podstawy sakramentu chrztu (Dz 2,38) wskazuje proste teksty liturgiczne odnoszące się do sakramentu chrztu wskazuje biblijne podstawy sakramentu pokuty wskazuje proste teksty liturgiczne odnoszące się do sakramentu pokuty wyjaśnia, co znaczy być człowiekiem prawym. potrafi ocenić stosunek współczesnych ludzi do przyrody i porównać go z nauką przekazaną przez św. Franciszka uzasadnia, dlaczego św. Stanisław Kostka został wybrany patronem dzieci i młodzieży uzasadnia, dlaczego w walce ze złem (z szatanem) potrzebna jest nam pomoc Michała Archanioła wskazuje teksty biblijne odnoszące się do Aniołów 6

7 II. Patriarc howie, przywód cy, prorocy rodziców do dziecka opisuje, na czym polega posługa ministrantów i scholi wymienia sytuacje, w których przydaje się pomoc dziadka lub babci, oraz te, w których dziadkowie potrzebują pomocy wnuków określa, kim był Abraham opowiada o Bożych odwiedzinach u Abrahama określa, kim był Jakub podaje fakt, że synowie Jakuba dali początek dwunastu pokoleniom narodu Izraela podaje powody zazdrości braci wobec Józefa omawia los Józefa sprzedanego w niewolę wymienia okoliczności powołania Mojżesza wymienia przywódców narodu wybranego w drodze do Ziemi Obiecanej określa, że sędziowie byli przywódcami Izraelitów, powołanymi przez Boga, by wyzwolić ich z ucisku nieprzyjaciół określa, że Samson był jednym z sędziów i walczył z Filistynami relacjonuje treść opowiadania o Samsonie (Sdz 13 16) określa, co to był przybytek Pański opowiada o walce Dawida z Goliatem podaje przykład mądrości Salomona w sądzeniu Aniołów Stróżów wylicza dodatkowe obciążenia oraz korzyści płynące z posiadania licznego potomstwa (rodzeństwa) wymienia formy zaangażowania świeckich w życie parafii wymienia dziecięce i młodzieżowe grupy działające w parafii podaje prawdę, że miłość i posłuszeństwo wobec dziadków wchodzi w zakres wymagań IV przykazania opisuje obietnicę, jaką Bóg dał Abrahamowi, i historię jej wypełnienia uzasadnia potrzebę i sens wytrwałej modlitwy omawia relacje Józefa z jego braćmi podkreślając znaczenie przebaczenia w tych relacjach potrafi przyznać się do błędu i przeprosić określa, że Aaron był bratem Mojżesza i jego ustami wskazuje sposób podziału ziemi między 12 pokoleń Izraela podaje, kim byli Madianici opowiada o powołaniu Gedeona oraz formowaniu jego armii podaje przykłady duchowych mocarzy wymienia źródła duchowej mocy człowieka relacjonuje treść perykopy o powołaniu Samuela (1 Sm 3,1-19) wymienia, do czego Bóg nas powołuje wymienia cechy Dawida, które podobały się Bogu podaje przykłady męstwa Dawida i jego wiary w Bożą pomoc omawia przesłanie modlitwy Salomona o mądrość wymienia inne cuda Elizeusza pamięta słowa wyznania wiary Syryjczyka Naamana podaje prawdę, że Bóg pragnie nawrócenia grzeszników określa, że zazdrość jest jednym z grzechów głównych podaje przykłady współpracy poszczególnych grup omawia sposoby kontaktu z dziadkami (tymi, którzy są blisko, oraz tymi, którzy mieszkają daleko) wskazuje sytuacje z codziennego życia, w których możemy mieć do czynienia z Bożymi odwiedzinami podaje imiona patriarchów: Abrahama, Izaaka i Jakuba oraz jego dwunastu synów na podstawie tekstu biblijnego uzasadnia wartość i potrzebę przebaczenia w relacjach rodzinnych charakteryzuje postawę Aarona u boku Mojżesza charakteryzuje działalność Jozuego wskazuje na mapie terytoria poszczególnych pokoleń na podstawie fragmentów z Sdz 6 8 charakteryzuje postawę Gedeona wobec Boga wyjaśnia związek niezwykłej mocy Samsona ze ślubami złożonymi Bogu na podstawie tekstu biblijnego uzasadnia, że Bóg udziela nam swej mocy do walki ze złem charakteryzuje postawę Samuela wobec Boga charakteryzuje postawę Dawida wobec Boga wyjaśnia, na czym polegała mądrość Salomona charakteryzuje misję proroka Elizeusza na podstawie fragmentów Księgi Jonasza wyjaśnia istotę miłosierdzia Bożego Stróżów potrafi wyjaśnić wartość różnorodności relacji w rodzinie wielodzietnej charakteryzuje charyzmat wybranej grupy parafialnej charakteryzuje i uzasadnia prawidłowe relacje wnucząt z dziadkami uzasadnia sens adopcji wyjaśnia okoliczności i znaczenie zmiany imienia Jakuba na Izrael charakteryzuje trudności oraz dobro związane z przebaczeniem chętnie przebacza winowajcom uzasadnia konieczność zgody i współdziałania wśród rodzeństwa wyjaśnia znaczenie losów w podziale Ziemi Obiecanej uzasadnia, dlaczego pokolenie Lewiego nie otrzymało ziemi charakteryzuje Boże kryteria wyboru ludzi na podstawie tekstu biblijnego określa warunki korzystania z mocy Bożej na podstawie tekstu biblijnego określa, czym jest powołanie potrafi wykazać różnice między patrzeniem ludzkim a Bożym patrzeniem na człowieka na podstawie tekstu biblijnego uzasadnia, że mądrość jest darem Bożym, o który trzeba się starać uzasadnia, że Bóg czyni cuda także dzisiaj uzasadnia konieczność pokuty i nawrócenia wymienia grzechy cudze uzasadnia, że proroctwa 7

8 III. Pierwsi świadko wie spełnione j obietnicy (tematy 32-35) poddanych omawia treść perykopy o Syryjczyku Naamanie charakteryzuje misję proroka Jonasza określa, czym jest proroctwo podaje, kim był i gdzie działał Jeremiasz opowiada historię Daniela (Dn 6,2-24) opowiada dzieje biblijnego Hioba podaje przykłady własnych sukcesów i niepowodzeń omawia treść perykopy Łk 1, podaje, kim był Zachariasz opowiada o nawiedzeniu św. Elżbiety opowiada treść perykopy o pasterzach u żłóbka opowiada o ofiarowaniu Pana Jezusa w świątyni okazuje szacunek ludziom w podeszłym wieku podaje przykłady proroctw mesjańskich omawia nauczanie proroka Jeremiasza wyjaśnia, że Daniel z narażeniem życia wypełniał tradycje swego narodu podaje przykłady zapominania o tradycjach religijnych i zaniedbywania ich przez współczesnych chrześcijan wskazuje, czego uczy nas Hiob swoim cierpieniem podaje prawdę, że Zachariasz nie uwierzył Bożej obietnicy i stał się niemy do czasu urodzenia syna wymienia powody ludzkiej radości podaje, że pasterze jako pierwsi pokłonili się Jezusowi z szacunkiem odnosi się do ludzi ubogich podaje, że słowa Symeona skierowane do Maryi są zapowiedzią Jej cierpienia oraz objawiają prawdę o Jezusie podaje datę święta Ofiarowania Pańskiego uzasadnia konieczność dobrego przygotowania się na spotkanie z Jezusem w każdej Mszy Świętej wyjaśnia, że zapowiadane przez Jeremiasza nowe przymierze wypełniło się w Jezusie Chrystusie charakteryzuje postawę Daniela uzasadnia wartość i potrzebę ufnej modlitwy wyjaśnia znaczenie wytrwałej modlitwy w chorobie i cierpieniu potrafi ułożyć modlitwę w intencji osoby chorej lub niepełnosprawnej wymienia cechy właściwej postawy człowieka wobec słowa Bożego wyjaśnia motyw poruszenia się dzieciątka w łonie Elżbiety wymienia dary, jakich Jezus może od niego oczekiwać charakteryzuje postawę Maryi wobec wydarzeń związanych z Jej Synem wyjaśnia słowa Symeona mesjańskie wypełniły się w Jezusie potrafi zinterpretować omawiane teksty prorockie potrafi ocenić własne relacje z Bogiem i ludźmi w świetle postawy Daniela na podstawie historii Hioba oraz własnego doświadczenia uzasadnia, że cierpienie jest nieodłącznym elementem ludzkiego życia charakteryzuje zadania wyznaczone mu przez Boga wyjaśnia motyw zachęty św. Pawła do radości w Flp 4,4-5 omawia pozycję społeczną pasterzy w czasach Jezusa charakteryzuje postawę pasterzy wobec ogłoszonej im nowiny wyjaśnia nakaz Prawa Starego Testamentu dotyczący pierworodnego syna SEMESTR II DZIAŁ III. Pierwsi świadko wie spełnione j obietnicy (tematy 36-39) OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra podaje, że prawdziwym Ojcem Pana Jezusa jest Bóg, a św. Józef był Jego wzorowym opiekunem opowiada o misji Jana Chrzciciela (Łk 3,3-9) podaje prawdę, że pójście za Jezusem oznacza zostanie Jego uczniem podaje, że papież i biskupi są następcami apostołów podaje, co Ewangelia mówi o św. Józefie podaje, kiedy w liturgii czcimy św. Józefa wymienia, do czego nawoływał Jan Chrzciciel opowiada treść perykopy o obfitym połowie i powołaniu Szymona Piotra (Łk 5,1-11) określa relacje ucznia i mistrza oraz apostołów i Jezusa podaje imię obecnego papieża i biskupa swojej diecezji potrafi ułożyć modlitwę do św. Józefa za swojego tatę lub opiekuna wyjaśnia, co znaczy dla współczesnego człowieka prostować drogę dla Jezusa wyjaśnia słowa Jezusa o łowieniu ludzi aktywnie włącza się w tworzenie modlitwy i modli się za papieża i biskupów charakteryzuje św. Józefa jako wzór dla wszystkich ojców i opiekunów uzasadnia sens adopcji charakteryzuje postawę Szymona wobec dokonanego cudu i słów wypowiadanych do niego przez Jezusa uzasadnia decyzję pójścia za Jezusem wymienia dostępne mu 8

9 IV. Świadko wie wiary i nowego życia opisuje treść perykopy o uzdrowieniu kobiety cierpiącej na krwotok (Łk 8,42b-48) omawia treść perykopy o wskrzeszeniu córki Jaira (Łk 8, ) określa, że modlitwa jest dialogiem między Bogiem i człowiekiem omawia teść perykopy o Marcie i Marii (Łk 10,38-42) omawia treść perykopy o kuszeniu Jezusa określa, że pomoc potrzebującym jest chrześcijańskim obowiązkiem omawia treść perykopy o spotkaniu Pana Jezusa z niewiernym Tomaszem (J 20,24-29) omawia treść rozmowy Jezusa z ukrzyżowanym łotrem określa, w czym się przejawia Boże miłosierdzie wymienia sposoby czci Bożego Miłosierdzia opowiada o spotkaniu Bernadetty z Maryją podaje nazwę zgromadzenia założonego przez Matkę Teresę podaje najważniejsze fakty z życia Brata Alberta definiuje pojęcia: świętość, mała droga podaje główne wydarzenia z życia św. Teresy od Dzieciątka Jezus podaje własną definicję wiary wyjaśnia rolę wiary przy uzdrowieniach i wskrzeszeniach omawia treść perykopy J 3,1-5 definiuje pojęcia: faryzeusz, nowe narodzenie wskazuje sposoby naśladowania postawy Marty i Marii wyjaśnia pojęcie Mesjasz charakteryzuje postawę Jezusa wobec kusiciela omawia tekst biblijny o Szymonie z Cyreny Mt 27,32 (Mk 15,21; Łk 23,26) podaje, że postać Szymona z Cyreny występuje w V stacji nabożeństwa drogi krzyżowej podaje, że postać Weroniki występuje w VI stacji nabożeństwa drogi krzyżowej przytacza z pamięci słowa, jakimi Tomasz wyznał wiarę w Jezusa, oraz Jezusową odpowiedź podaje przykłady szczególnej bliskości Jana z Jezusem wskazuje w Ewangelii przykłady okazywania przez Jezusa miłosierdzia wymienia najważniejsze wydarzenia z życia św. Faustyny podaje, kim była św. Bernadetta omawia treść orędzia z Lourdes wymienia najważniejsze wydarzenia z życia bł. Teresy z Kalkuty dostrzega potrzebę niesienia pomocy osobom biednym i opuszczonym podaje, czym zajmują się bracia albertyni i siostry albertynki wymienia dzieła, którym patronuje św. Teresa wymienia sposoby doświadczania mocy Jezusa wskazuje w swoim środowisku osoby będące przykładem wiary układa modlitwę prośby i dziękczynną charakteryzuje postawę Nikodema w spotkaniu z Jezusem potrafi modlić się spontanicznie charakteryzuje postawę Marty i Marii w spotkaniu z Jezusem przedstawia Bogu w modlitwie troski własne i innych wyjaśnia rolę Ducha Świętego w walce z pokusami uzasadnia konieczność duchowej bliskości z Jezusem dla skutecznej walki z pokusami charakteryzuje postawę Szymona na drodze krzyżowej Jezusa charakteryzuje czyn św. Weroniki wskazuje, gdzie należy szukać pomocy w wyjaśnianiu wątpliwości dotyczących wiary podaje, że Jan był w grupie pierwszych, powołanych przez Jezusa apostołów, jako jedyny z Dwunastu był pod krzyżem i jako pierwszy z nich stanął przy pustym grobie Jezusa interpretuje teksty biblijne mówiące o miłosierdziu Jezusa podaje przykłady sytuacji, w których potrzebujemy miłosierdzia ze strony ludzi i Boga charakteryzuje postawę Bernadetty wobec powierzonych jej zadań podaje sposoby realizacji orędzia z Lourdes opisuje formy działalności Matki Teresy i jej zgromadzenia charakteryzuje postawę br. Alberta wobec ubogich opisuje najważniejsze wydarzenia z życia św. Teresy sposoby apostołowania i włącza się w ich realizację wyjaśnia rolę wiary przy uzdrowieniach uzasadnia znaczenie wiary zwłaszcza w najtrudniejszych sytuacjach życiowych (nieszczęście, choroba, śmierć) potrafi wykazać różnice między modlitwą wyuczoną a spontaniczną uzasadnia wartość modlitwy i służby bliźnim w życiu chrześcijanina wyjaśnia duchowe znaczenie pustyni układa modlitwę związaną z odpieraniem pokus rozróżnia pomoc przymuszoną i udzieloną z własnych chęci wskazuje współczesne sposoby naśladowania św. Weroniki charakteryzuje działalność św. Jana po śmierci i zmartwychwstaniu Jezusa. charakteryzuje posłannictwo św. Faustyny, jej rolę w szerzeniu czci Bożego Miłosierdzia układa własną modlitwę do Jezusa Miłosiernego uzasadnia potrzebę zaangażowania się w wypełnianie przesłania z Lourdes określa wartość osobistej modlitwy w kształtowaniu wrażliwości na potrzeby innych ludzi interpretuje słowa br. Alberta powinno się być jak bochen chleba charakteryzuje małą drogę 9

10 V. Ci, co wskazują drogę podaje, że Duch Święty jest Trzecią Osobą Boską wymienia najważniejsze fakty z życia św. Piotra omawia powołanie i nawrócenie Szawła podaje daty rozpoczęcia i zakończenia pontyfikatu Jana Pawła II podaje najważniejsze fakty z życia św. Wojciecha podaje najważniejsze fakty z życia św. Stanisława podaje, kim była św. Jadwiga wymienia dzieła, którymi zasłynęła św. Jadwiga królowa podaje, że kardynał Wyszyński był prymasem Polski w latach komunistycznych rządów podaje, że Jezus miał uczniów i oni nazywali Go Nauczycielem wyraża szacunek wobec nauczycieli omawia treść zapowiedzi zesłania Ducha Świętego wskazuje przełomowe wydarzenia z życia św. Piotra wskazuje sposoby naśladowania apostoła Piotra wskazuje sposoby naśladowania apostoła Pawła omawia pontyfikat Jana Pawła II wymienia główne wątki pontyfikatu Jana Pawła II wymienia, w czym możemy naśladować św. Wojciecha wymienia cechy charakteru św. Stanisława, które warto naśladować wymienia współczesne sposoby troski o ubogich podaje, że kardynał Wyszyński, będąc w przymusowym odosobnieniu, przygotował plan obchodów Tysiąclecia Chrztu Polski oraz tekst Ślubów Jasnogórskich wymienia miejsca odosobnienia, w których przetrzymywano Księdza Prymasa definiuje pojęcia: nauczyciel, wychowawca wymienia cechy dobrego ucznia i dobrego nauczyciela wyjaśnia znaczenie tytułu Paraklet charakteryzuje działalność apostolską św. Piotra charakteryzuje działalność apostolską św. Pawła charakteryzuje apostolską posługę Jana Pawła II jako otwartą na potrzeby wszystkich ludzi wyjaśnia sens męczeństwa św. Wojciecha dla naszego Narodu uzasadnia, dlaczego św. Wojciech został wybrany na patrona naszej Ojczyzny uzasadnia, czym św. Stanisław zasłużył na miano patrona Polski charakteryzuje postawę królowej Jadwigi wobec poddanych chętnie włącza się w pomoc ubogim wymienia formy prześladowań ludzi wierzących i pasterzy Kościoła w czasach PRL-u potrafi ocenić swoje postępowanie wobec nauczycieli św. Teresy charakteryzuje działanie Ducha Świętego jako Przewodnika, Pocieszyciela, Obrońcy uzasadnia potrzebę wspierania misji wyjaśnia motywację ludzi pielgrzymujących do grobu bł. Jana Pawła II potrafi wykazać, jak we współczesnych czasach można naśladować św. Wojciecha wskazuje teksty liturgiczne odnoszące się do kultu św. Stanisława wskazuje teksty liturgiczne odnoszące się do kultu św. Jadwigi charakteryzuje postawę Prymasa wobec wrogich działań rządu PRL na podstawie wybranych tekstów biblijnych charakteryzuje postawę Jezusa jako nauczyciela Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który swoją wiedzą wykracza poza zakres przewidziany przez program. Uczeń bierze udział w konkursach religijnych. Wykazuje postawę należytego szacunku wobec treści religijnych. Semestr I WYMAGANIA EDUKACYJNE KL.6 Dział I. KIM JESTEM? OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra poda przykłady tekstów rozumie biblijną naukę o biblijnych mówiących o stworzeniu stworzeniu potrafi zinterpretować tekst rozumie Boże wezwanie do Rdz l, świętości potrafi zinterpretować teksty zdefiniuje pojęcia: Stwórca, stworzenie poda przykłady ludzi, którzy już w młodości osiągnęli świętość zdefiniuje pojęcie: opatrzność potrafi ułożyć własną modlitwę dziękczynną za dzieło stworzenia potrafi wyjaśnić słowa Ef 1,4 i odnieść je do własnego życia potrafi ułożyć modlitwę, w której wyrazi swoją ufność 10

11 II. NA DRODZE DO DOMU OJCA Boża rozumie, że Bóg jest naszym Ojcem, a Jezus Bratem i Przyjacielem wymieni określone przez Boga zadania i obowiązki dzieci wobec rodziców oraz rodziców wobec dzieci rozumie wskazania św. Pawła zawarte w Ef 4, zdefiniuje ewangeliczne pojęcie bliźniego pamięta i rozumie wezwania zawarte w modlitwie Pańskiej rozumie, że Bóg wszystkich zaprasza do nieba, swego domu zdefiniuje pojęcia: pokora i wielkość w królestwie Bożym rozumie, że przykazania są znakami na drodze do nieba rozumie, że Chrystus jest Przewodnikiem w naszej drodze do Ojca rozumie, że Chrystus jest drogą, prawdą i życiem rozumie, że poznać Chrystusa znaczy tyle, co poznać Jego Ojca poda przykłady, jak można być pomocnikiem Boga w trosce o ludzi i świat poda, do czego zobowiązuje przyjaźń z Jezusem rozumie, że życie w rodzinie ma znaczenie religijne a rodzina jest darem Boga rozumie, że czynem wyrażona miłość Boga i bliźniego jest istotą chrześcijańskiego życia rozumie istotę chrześcijańskiej modlitwy wzorowanej na modlitwie Pańskiej rozumie, że osiągnięcie wiecznego szczęścia wymaga wysiłku ze strony człowieka poda przykłady ludzi naprawdę wielkich rozumie, że życie ludzkie jest pielgrzymką do domu Ojca poda przykłady cnót jako różnorodne drogi do nieba Łk 12,24-31 i l P 5,7 potrafi uzasadnić, że Jezus jest i naszym Bratem i Przyjacielem potrafi zinterpretować teksty biblijne dotyczące relacji dzieci i rodziców potrafi nazwać postawy przeciwstawne, wymienione i napiętnowane w Ef 4,25-32 potrafi odnaleźć w Piśmie św. tekst modlitwy Pańskiej potrafi omówić poszczególne prośby modlitwy Pańskiej potrafi zinterpretować teksty biblijne odnoszące się do rzeczywistości nieba (Ap 21,1-4; l Kor 2,9; J 14,1-3; Flp 3,20-21) potrafi scharakteryzować ewangeliczną postawę dziecka potrafi odszukać wskazane teksty biblijne potrafi wyjaśnić słowa Chrystusa J 14,1-6 w Bożą opiekę i wdzięczność za Jego troskę potrafi opisać zobowiązania płynące z przyjaźni z Jezusem chętnie przebacza, stara się żyć w zgodzie ze wszystkimi potrafi krytycznie ocenić swoje relacje z rodzicami wyraża wdzięczność Bogu i rodzicom za dar życia okazuje miłość do Boga i rodziców okazuje wrażliwość na piękno przyrody potrafi rozpoznać występujące w jego własnym życiu postawy pozytywne i negatywne potrafi odczytać naukę moralną zawartą w przypowieści o miłosiernym Samarytaninie potrafi ułożyć kilka wezwań modlitewnych na wzór próśb modlitwy Pańskiej potrafi rozróżnić istotę nieba i jego obrazy na wybranych przykładach potrafi uzasadnić, ze święci byli wielkimi ludźmi na podstawie tekstów biblijnych potrafi omówić drogę chrześcijanina do domu Ojca potrafi scharakteryzować drogę do nieba wskazaną przez Jezusa 11

12 Dział II. NA DRODZE DO DOMU OJCA III. KTÓRĘDY IDĘ? (t ) OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra rozumie, że dobra śmierć to potrafi odnaleźć w Piśmie św. i śmierć w stanie łaski wyjaśnić tekst Rz 6,23 uświęcającej potrafi wyjaśnić chrześcijańskie pamięta treść modlitwy Anioł rozumienie śmierci Pański potrafi scharakteryzować sposoby pomocy zmarłym rozumie, że śmierć jest zapłatą za grzech i jest końcem ziemskiej pielgrzymki człowieka rozumie, że Chrystus dał mu nadzieję życia wiecznego rozumie, że zmarli potrzebują naszej modlitwy wymieni sposoby pomocy zmarłym (ofiara Mszy św., modlitwa, jałmużna, odpusty, dzieła pokutne) poda definicję modlitwy wymieni cechy dobrej modlitwy wymieni miejsca sprawowania liturgii pamięta słowa Chrystusa Nie samym chlebem... (Mk 4,4) rozumie, co to znaczy przebaczyć 77 razy rozumie, że warunkiem otrzymania Bożego przebaczenia jest przebaczenie bliźniemu rozumie, że Jezus kocha grzesznika i pomaga mu w nawróceniu rozumie potrzebę nawrócenia w życiu każdego człowieka zdefiniuje pojęcie wierności wymieni uczynki miłosierdzia co do ciała pamięta treść modlitw przed i po posiłku wymieni rodzaje modlitw (uwielbienia, dziękczynienia, prośby, wstawienniczą) i poda ich przykłady wymieni okoliczności i cechy modlitwy Jezusa zdefiniuje pojęcie liturgii Kościoła rozumie, że słowo Boże i Eucharystia są pokarmem koniecznym dla chrześcijanina pamięta treść przypowieści o nielitościwym słudze i rozumie zawartą w niej naukę moralną pamięta treść perykop biblijnych Łk 19,1-10; J 8,1-11 wymieni sposoby okazywania wierności Bogu i ludziom (w rodzinie, wśród przyjaciół) rozumie związek wierności z miłością pamięta treść przypowieści o talentach rozumie biblijne wskazania odnoszące się do zachowania przy stole rozróżnia rodzaje modlitw i potrafi stosować je w osobistej rozmowie z Bogiem potrafi scharakteryzować modlitwę Jezusa, jej okoliczności, cechy, intencje potrafi wyjaśnić przy pomocy schematu, czym jest liturgia prezentuje postawę szacunku dla słowa Bożego i Eucharystii potrafi zinterpretować tekst Mt 22,1-14 potrafi odszukać teksty biblijne Mt 6,9-15; Ef 4,25-32; Mt 7,1-5; Mk 11,24-25 potrafi scharakteryzować sytuację człowieka zagubionego np. w obcym mieście oraz w życiu potrafi odszukać w Piśmie św. Łk 19,1-10 i J 8,1-11 potrafi odnaleźć w Piśmie św. przypowieść o talentach poda przykłady znanych postaci odznaczających się wiernością wobec Boga i ludzi potrafi zinterpretować tekst Mt 25,14-29 potrafi uzasadnić konieczność szanowania pokarmu potrafi ułożyć modlitwę o dobrą śmierć potrafi zinterpretować słowa wiersza ks. Twardowskiego Śpieszmy się kochać ludzi... potrafi odszukać w Piśmie św. wskazane teksty dotyczące modlitwy potrafi zaśpiewać pieśń Ty wskazałeś drogę do miłości i Panie dobry jak chleb potrafi wyjaśnić, na czym polega właściwe zachowanie się w kościele potrafi zinterpretować teksty biblijne mówiące o przebaczeniu potrafi wyjaśnić rolę sakramentu pokuty i pojednania w życiu chrześcijanina pamięta i rozumie słowa Łk 16,10 Kto w drobnej rzeczy jest wierny... potrafi zinterpretować mękę i śmierć Jezusa jako przykład wierności do końca wymieni sposoby pomnażania otrzymanych talentów potrafi uzasadnić, dlaczego należy rozwijać (pomnażać) otrzymane talenty pamięta i rozumie słowa l Kor 10,31 wyraża szacunek dla chleba 12

13 Dział V. W KOŚCIELE I PRZEZ KOŚCIÓŁ IDĘ DO BOGA (t ) OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra zdefiniuje pojęcie: patron rozumie znaczenie słów Choćby omówi życie i czyny św. Stanisława potrafi odnieść postawę św. Stanisława do zdefiniuje pojęcie: modlitwa los uległ zmianie, ja będę trwał Kostki czasów współczesnych różańcowa wymieni cechy św. Stanisława, potrafi odszukać teksty biblijne i potrafi ułożyć modlitwę prośby do św. wymieni tajemnice różańca które pragnie naśladować nazwać najważniejsze wydarzenia Stanisława zdefiniuje pojęcia: kolekta, rozumie istotę modlitwy z życia Pana Jezusa i Matki Bożej potrafi opisać historię różańca modlitwa wstawiennicza różańcowej rozważane na różańcu potrafi ułożyć rozważanie do wybranych zdefiniuje pojęcie: święty wymieni rodzaje modlitwy potrafi wykazać różnice pomiędzy tajemnic wymieni z życiorysów wspólnotowej wycieczką a pielgrzymką potrafi krytycznie ocenić swoje świętych cechy, które wymieni miejsca i sytuacje wymieni problemy z życia uczestnictwo i zaangażowanie we należy naśladować wspólnej modlitwy wybranego świętego aktualne wspólnej modlitwie wymieni pojęcia, które rozumie prawdę, że Bóg objawia dzisiaj zachowuje uwagę i skupienie podczas kojarzą się ze słowem swoją miłość i wielkość w potrafi scharakteryzować styl życia wspólnej modlitwy ojczyzna świętych poznanych świętych i potrafi ułożyć modlitwę prośby za rozumie, że miłość do rozumie teksty KKK dotyczące współczesnej młodzieży wstawiennictwem wybranego świętego Ojczyzny wypływa z Ojczyzny wymieni problemy z życia potrafi wyjaśnić znaczenie słów biblijnych miłości do Chrystusa rozumie istotę uczynków wybranego świętego aktualne Mdr 4,13-14 wymieni uczynki miłosierdzia dzisiaj potrafi uzasadnić religijną wartość miłości miłosierdzia co do ciała i rozumie rolę Adwentu w życiu wymieni znanych bohaterów Ojczyzny duszy człowieka narodowych i omówi ich zasługi potrafi zaśpiewać pieśń Boże, coś zdefiniuje pojęcia: adwent, rozumie, na czym polega mądre dla Ojczyzny Polskę roraty, roratka oczekiwanie na spotkanie z potrafi zinterpretować tekst Mt na podstawie KKK potrafi omówić, czym rozumie istotę Bożego Jezusem w czasie Bożego 25,31-45 są uczynki miłosierdzia Narodzenia jako spotkania Narodzenia i przy końcu czasów potrafi wykazać różnice w potrafi ocenić swoje zaangażowanie w z Bogiem i ludźmi rozumie sens dzielenia się czuwaniu panien rozsądnych i pomoc potrzebującym wymieni tytuły kilku opłatkiem nierozsądnych z ewangelicznej wyraża postawę troski wobec znanych kolęd wymieni i omówi polskie tradycje przypowieści potrzebujących pomocy rozumie, że Boże Narodzenie bożonarodzeniowe potrafi deklamować lub czytać z potrafi opisać swoje oczekiwanie na jest pamiątką i rozumie, że wiara jest darem, właściwą intonacją wybrany przyjście Pana uobecnieniem przyjścia łaską od Boga wiersz o Bożym Narodzeniu potrafi zaśpiewać zaproponowane kolędy Jezusa Chrystusa potrafi wyjaśnić sens potrafi ułożyć krótki wiersz o tematyce wymieni dary, jakie Jezus chrześcijańskich tradycji bożonarodzeniowej otrzymał od Mędrców i bożonarodzeniowych potrafi scharakteryzować dobre wyjaśni ich znaczenie potrafi zinterpretować tekst Mt 2,1- przygotowanie się do świąt Bożego 12 Narodzenia potrafi wyjaśnić nazwę uroczystości Objawienia Pańskiego 13

14 Semestr II Dział III. KTÓRĘDY IDĘ? (t ) OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra pamięta i rozumie treść potrafi zinterpretować przypowieść o przypowieści o Samarytaninie Samarytaninie odnosząc ją do rozumie znaczenie sakramentu współczesności namaszczenia chorych potrafi omówić, na czym polega pamięta tekst ośmiu chrześcijańska postawa wobec błogosławieństw chorych, uzasadniając ją przykładami pamięta i rozumie teksty biblijne z Ewangelii mówiące o radości potrafi zinterpretować osiem chrześcijańskiej błogosławieństw jako drogę do rozumie prawdę, że dla dawania siebie innym chrześcijanina źródłem potrafi wykazać różnice między Bożą prawdziwego szczęścia jest Bóg radością i szczęściem a radością ulotną oraz radość wynikająca z i szczęściem przemijającym dzielenia się z innymi potrafi ocenić, jaka muzyka, rozrywka, rozumie, że śpiewem i tańcem zabawa podoba i nie podoba się Bogu można chwalić i uwielbiać Boga i uzasadni, dlaczego poda tytuły religijnych piosenek potrafi ocenić swoją postawę jako niosących radość przewodnika do Boga wskaże, kto może być potrafi uzasadnić konieczność przewodnikiem w drodze do Ojca zachowania ciszy w określonych pamięta i rozumie słowa Jezusa miejscach i sytuacjach Mt 5,16 godnie zachowuje się w miejscach rozumie znaczenie ciszy w życiu świętych człowieka potrafi wykazać różnice między wymieni, co podoba się Panu pięknem a brzydotą, prawdą i Bogu w ludziach kłamstwem, dobrem i złem wymieni sposoby roztropnego potrafi wskazać na schemacie zegara, ile wypełniania czasu poświęconego czasu dziennie poświęca na czynności Bogu i ludziom życiowe potrafi ocenić, jak wykorzystuje potrafi zinterpretować słowa Syr 17,2 czas (uwzględniając czas potrafi uzasadnić porównanie życia poświęcony na modlitwę) chrześcijanina do biegu sportowca (na wymieni cechy sportowca, które podstawie wybranych fragmentów pomagają w chrześcijańskim listów św. Pawła) biegu do nieba potrafi scharakteryzować bieg chrześcijanina po nagrodę życia wiecznego zdefiniuje pojęcia: miłosierdzie, człowiek miłosierny poda przykłady ludzi potrzebujących pomocy i wymieni sposoby jej udzielania rozumie, że pomagając chorym przybliżamy się do Boga potrafi omówić postępowanie Jezusa wobec chorych pamięta i rozumie słowa Mt 7,12 Co chcecie, aby wam ludzie czynili... wymieni źródła radości i szczęścia dla siebie i innych wymieni sposoby uwielbiania Boga wyjaśni słowa św. Pawła Radujcie się w Panu zdefiniuje pojęcie przewodnik wymieni cechy dobrego przewodnika na drodze do Boga wymieni miejsca, w których należy zachować ciszę poda przykłady przejawów dobra, prawdy i piękna w świecie wyjaśni, kto jest źródłem dobra, prawdy i piękna na podstawie Mdr 13,5 rozumie, że czas jest darem Boga i trzeba nim mądrze gospodarować sprzeciwia się aktom niesprawiedliwości i ludzkiej krzywdy potrafi ocenić swoje dotychczasowe postępowanie w świetle nauki Jezusa poznanej na katechezie potrafi wyjaśnić, czym jest sakrament namaszczenia chorych na podstawie Jk 5,14-15 potrafi uzasadnić potrzebę modlitwy za chorych potrafi wykazać, że Adam Chmielowski szedł drogą ośmiu błogosławieństw potrafi odszukać i zinterpretować teksty biblijne mówiące o radości chrześcijańskiej potrafi ułożyć tekst piosenki religijnej niosącej chrześcijańską radość potrafi wyjaśnić słowa Jezusa Mt 5,16 i odnieść je do własnego życia potrafi wyjaśnić znaczenie ciszy dla rozwoju duchowego człowieka w modlitwie wyraża wdzięczność i podziw dla piękna świata potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną za piękno świata na podstawie Koh 3,1-8 potrafi wyjaśnić, dlaczego należy mądrze wykorzystywać czas swojego życia wyraża gotowość systematycznego poświęcania czasu Panu Bogu na modlitwie potrafi ocenić swój własny bieg do nieba potrafi wyjaśnić znaczenie i rolę cnót głównych w życiu chrześcijanina 14

15 Dział IV. Z KIM IDĘ? OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra poda biblijne przykłady obecności potrafi wyjaśnić, jaką rolę Maryi w życiu Jezusa pełni Maryja w życiu rozumie porównanie Kościoła do chrześcijanina ludzkiego organizmu potrafi zinterpretować rozumie potrzebę budowania perykopę J 2,1-12 wspólnoty klasowej i wspólnego poda przykłady różnych rozwiązywania spięć i konfliktów funkcji i ról pełnionych w wymieni zasady budowania Kościele przez wiernych wspólnoty potrafi scharakteryzować wymieni osoby pomagające w życie Jezusa i Jego uczniów tworzeniu jedności w klasie jako wzór do naśladowania omówi rolę posłuszeństwa w życiu dla wspólnoty klasowej człowieka potrafi wykazać różnice w wymieni osoby, którym powinien być zachowaniu synów wobec posłuszny ojca z przypowieści (Mt rozumie prawdę, że polecenie Jezusa 21,28-31 a) jest skierowane do członków całego potrafi omówić, czym jest Kościoła wiara w życiu rozumie potrzebę świadczenia o współczesnego człowieka Jezusie w swoim środowisku potrafi wykazać różnice w poda przykłady przyznania się do postępowaniu człowieka Chrystusa przed ludźmi niewierzącego i wymieni najważniejsze wartości w nawróconego życiu człowieka i uzasadni potrafi ocenić postępowanie konieczność ich ocalenia syna marnotrawnego i wymieni niebezpieczeństwa, jakie bogatego młodzieńca spotykają uczniowie na drodze do Boga rozumie potrzebę przewodników w drodze do nieba wymieni najważniejszych przewodników w drodze do nieba z uwzględnieniem Jezusa i Maryi na pierwszych miejscach wymieni wartości i cnoty, które są potrzebne do życia we wspólnocie dzieci Bożych poda wyznanie wiary (Skład Apostolski) rozumie prawdę, że wszyscy uczniowie w klasie stanowią rodzinę dzieci Bożych zdefiniuje słowo posłuszeństwo rozumie, na czym polega posłuszeństwo według Jezusa określi pojęcia: misja, Kościół misyjny, misjonarz pamięta treść nakazu misyjnego Jezusa (Mt 28,18-20) rozumie, że Jezus jest Mesjaszem, Synem Bożym rozumie konieczność nawrócenia potrafi znaleźć w Piśmie św. teksty mówiące o roli Maryi w życiu Jezusa (np. J 19,25-27) potrafi ułożyć modlitwę do Matki Bożej (dziękczynną lub błagalną) potrafi ocenić swoje zaangażowanie we wspólnocie parafialnej potrafi zinterpretować l Kor 12, potrafi krytycznie ocenić swoje zachowanie wobec kolegów w klasie przejawia umiejętność konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, kłótni z kolegami w klasie potrafi odszukać w Piśmie św. i zinterpretować teksty mówiące o posłuszeństwie potrafi scharakteryzować pracę misjonarzy w różnych krajach potrafi zinterpretować tekst Mt 28,18-20 potrafi zinterpretować tekst Mt 16,13-20 potrafi wyodrębnić ze Składu Apostolskiego artykuły o Jezusie Chrystusie potrafi ułożyć modlitwę prośby o pomoc w walce z pokusami wyraża postawę odpowiedzialności w dokonywaniu wyborów życiowych w świetle zasad wiary chrześcijańskiej 15

16 Dział V. W KOŚCIELE I PRZEZ KOŚCIÓŁ IDĘ DO BOGA (t ) OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra rozumie prawdę, że Bóg daje potrafi zinterpretować teksty J człowiekowi szansę 3,15; J 3,14-21, J 3.21 przemiany życia wymieni postacie biorące udział potrafi wyjaśnić, na czym w drodze krzyżowej Jezusa polega nabożeństwo drogi rozumie, na czym polega krzyżowej chrześcijański charakter wymieni polskie tradycje przeżywania świąt Wielkiego Postu i Wielkanocnych w rodzinach Wielkanocy potrafi uzasadnić, dlaczego rozumie zbawczy sens dni tradycje są ważne dla naszego paschalnych życia rozumie prawdę, że Jezus wymieni najistotniejsze zmartwychwstały jest przesłania poszczególnych dni obecny pośród swego ludu triduum rozumie prawdę, że Duch rozumie znaczenie osobistego Jezusa obecnie napełnia zaangażowania się w liturgię Jego uczniów w misterium paschalnego sakramencie bierzmowania potrafi odszukać i zinterpretować omówi przebieg uroczystości tekst Łk 24,13-35 Bożego Ciała w swojej opisze wydarzenia parafii Pięćdziesiątnicy poda przykłady postaci potrafi recytować lub czytać biblijnych, którym Chrystus wiersze o Matce Bożej objawił swoją miłość potrafi zinterpretować teksty (kobieta cudzołożna, Ewangelii z uroczystości kobieta kananejska, Bożego Ciała Zacheusz, paralityk) potrafi modlić się litanią do Najświętszego Serca Jezusa poda, kiedy rozpoczyna się i jak długo trwa Wielki Post zdefiniuje pojęcia: post, nawrócenie, pokuta, jałmużna wymieni stacje drogi krzyżowej zdefiniuje pojęcia: tradycja, kalwaria, misterium zdefiniuje pojęcia: święte dni paschalne wymieni podstawowe pojęcia i znaki liturgiczne związane z triduum paschalnym poda, do czego zobowiązuje obecność zmartwychwstałego Pana w naszym życiu poda, kim jest Duch Święty i jaką rolę pełni w naszym życiu wymieni tytuły wybranych wierszy i utworów literackich o Matce Bożej rozumie istotę uroczystości Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa rozumie prawdę, że w Eucharystii Jezus daje nam siebie jako pokarm w drodze do nieba rozumie prawdę, że Bóg ukochał ludzi miłością nieskończoną poda, kiedy przeżywamy święto Najświętszego Serca Pana Jezusa potrafi wyjaśnić, na czym polega prawdziwa pokuta i post w życiu chrześcijanina potrafi ułożyć rozważanie i modlitwę do wybranej stacji drogi krzyżowej potrafi zaśpiewać wybrane pieśni wielkopostne i wielkanocne potrafi odszukać w Piśmie św. wybrane teksty biblijne i zinterpretować ich treść potrafi graficznie zobrazować symbolikę trzech świętych dni i dostosować do nich odpowiedni cytat potrafi dokonać analizy tekstu Mt 28,20b i przedstawić go graficznie rozpoznaje owoce działania Ducha Świętego w swoim życiu potrafi uzasadnić potrzebę pracy nad rozwojem owoców Ducha Świętego w swoim życiu (w oparciu o wybrane teksty biblijne) potrafi zaśpiewać wybrane pieśni maryjne wyraża postawę miłości i zaufania do Matki Bożej potrafi uzasadnić sens oddawania czci Chrystusowi publicznie w procesji Bożego Ciała potrafi przedstawić treść objawień Jezusa św. Małgorzacie Alacoque i św. Faustynie Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który swoją wiedzą wykracza poza zakres przewidziany przez program. Uczeń bierze udział w konkursach religijnych. Wykazuje postawę należytego szacunku wobec treści religijnych. 16