RECENZJE. Michał Głuszkowski
|
|
- Barbara Kowalska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 RECENZJE DOI: /sfps Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 48 SOW, Warszawa 2013 Michał Głuszkowski Rec.: Helena Grochola Szczepanek, Język mieszkańców Spisza. Płeć jako czynnik różnicujący, Kraków 2012, 370 ss. W monografii Heleny Grocholi Szczepanek poruszonych zostało wiele zagadnień leżących w sferze zainteresowań kilku subdyscyplin językoznawstwa: dialektologii, socjolingwistyki i lingwistyki genderowej. Tytuł Język mieszkańców Spisza. Płeć jako czynnik różnicujący odzwierciedla jedynie część z nich, choć jak podkreśla autorka, miał on przede wszystkim wskazywać na dwuczęściową kompozycję pracy. W części pierwszej, która ma charakter wprowadzający, opisana została zastosowana metodologia, historyczne, społeczno kulturowe uwarunkowania oraz aktualna sytuacja socjolingwistyczna gwary spiskiej. Z kolei druga część książki odnosi się do szeroko rozumianych relacji języka i płci, zarówno na poziomie zjawisk językowych, np. wykładniki płci w mowie mieszkańców spiskich wsi, jak i na płaszczyźnie pragmatyczno socjolingwistycznej różnice w zachowaniach językowych kobiet i mężczyzn. W ten sposób praca H. Grocholi Szczepanek wpisuje się w coraz liczniej reprezentowany w ostatnich latach nurt badań zagadnienia płci w języku. Kwestie poruszane w obydwu częściach książki nie stanowią dla autorki novum, ponieważ jej dotychczasowe badania dialektów polskich, w tym również gwary spiskiej, a także problematyki męskich i żeńskich nazw w języku ludowym, rodzaju gramatycznego czy językowego obrazu mężczyzn i kobiet zaowocowały szeregiem publikacji w ciągu ostatnich kilkunastu lat.
2 262 Michał Głuszkowski W rozdziale I przybliżone zostały przyjęte metody i techniki badawcze. Na uznanie zasługuje szeroki kilkuletni zakres czasowy badań i zróżnicowanie sposobów gromadzenia materiału językowego i socjolingwistycznego. Oprócz najczęściej stosowanych w badaniach dialektologicznych wywiadów indywidualnych H. Grochola Szczepanek przeprowadziła również badania ankietowe wśród spiskiej młodzieży w końcowych klasach gimnazjów, wykorzystała istniejące zapisy tekstów gwarowych oraz opracowania na ich temat. Najistotniejsze wydaje się jednak uzupełnienie tego repertuaru o metodę zapożyczoną z badań społecznych zogniskowane wywiady grupowe, tzw. fokusowe, których istotą jest moderowana przez badacza dyskusja kilkuosobowego grona przedstawicieli opisywanej społeczności. Wywiady fokusowe stosowane są w socjologii jakościowej, w celu poznania opinii wyselekcjonowanej grupy na określony temat, jak choćby wprowadzanego na rynek produktu lub tematów drażliwych i kontrowersyjnych, np. rzeczywistego stosunku do mniejszości narodowych. Na ile uzasadnione jest przeniesienie metody badawczej z innej dyscypliny? Ze względu na charakter badań H. Grocholi Szczepanek i wyznaczone przez nią cele obejmujące m.in. społeczno kulturowe i psychologiczne uwarunkowania zjawisk zachodzących we współczesnej gwarze spiskiej, różnice w komunikowaniu się mężczyzn i kobiet oraz analizę wizerunku obydwu płci w językowym obrazie świata, posłużenie się metodą zogniskowanego wywiadu grupowego jest jak najbardziej uprawomocnione. Ponieważ osoby wyznaczone do udziału w wywiadach znały autorkę już wcześniej z jej rodzinnej miejscowości lub została ona im polecona przez znajomych, a wywiady odbywały się w gwarze spiskiej, sytuacja wywiadu fokusowego była na tyle swobodna, że możliwe było zarejestrowanie zachowań językowych i społecznych niedostępnych w bardziej sformalizowanych warunkach wywiadu indywidualnego z wyraźnie wyznaczonymi rolami badacza i badanego. Należy zauważyć, że wprowadzenie do badań języka mieszkańców Spisza wywiadów fokusowych stanowi interesujący przykład reakcji uczonego na zmianę sytuacji badawczej, a ściślej rzecz ujmując, dostosowania metodologii do zastanej rzeczywistości. Prowadząc wywiady indywidualne na szereg tematów, m.in. o wsi, regionie i ich mieszkańcach, pracy i szkole, rodzinie, tradycji i wierzeniach oraz kobietach i mężczyznach (określenia, ubiór, charakter, rola w rodzinie i in.), H. Grochola Szczepanek zauważyła, że włączanie się do tych rozmów domowników informatora, zwłaszcza w rodzinach wielopokoleniowych, daje ciekawe, wcześniej nieoczekiwane efekty. Z kolei ostatnia z metod pozyskiwania materiału empirycznego badania ankietowe miały posłużyć określeniu stopnia znajomości leksyki gwarowej i stopnia jej wykorzystania przez młodych Spiszan oraz społeczno demograficzne uwarunkowania zróżnicowań w tym zakresie.
3 Rec.: Helena Grochola Szczepanek, Język mieszkańców Spisza. Płeć jako czynnik 263 Przedstawiona w rozdziale II społeczno kulturowa i historyczna charakterystyka Spisza jest zwięzła i zawiera podstawowe dane na temat regionu i najważniejszych faktów z jego historii, zabytków, architektury, tradycyjnej gospodarki, ubioru, folkloru i obrzędowości, a także informacje o liczbie mieszkańców w poszczególnych miejscowościach z uwzględnieniem kryterium płci, strukturze zatrudnienia i wykształcenia. Podobnie skrótowy charakter ma kolejny rozdział poświęcony stanowi gwary spiskiej na początku XXI wieku. W tym krótkim, bo liczącym 16 stron fragmencie książki omówione zostały dotychczasowe badania gwary Spisza, sytuacja socjolingwistyczna i ostatnie zmiany w sferze leksyki, a czysto lingwistycznej charakterystyce badanego języka z perspektywy autorka poświęciła zaledwie 3 strony, na których wymienione zostały główne cechy gwary spiskiej. W pracy o charakterze socjolingwistycznym szczegółowa analiza zjawisk językowych nie jest konieczna, ale pierwsza część tytułu omawianej książki Język mieszkańców Spisza pozwala oczekiwać obszerniejszego opisu badanej gwary. Ostatni rozdział pierwszej części monografii H. Grocholi Szczepanek stanowi przeprowadzona na podstawie wyników badań ankietowych analiza roli czynników demograficzno społecznych w zróżnicowaniu mowy opisywanej społeczności. Wychodząc z założenia, że leksykon jest najbardziej podatnym na zmiany elementem systemu językowego, autorka postanowiła na tej podstawie ukazać zewnętrzne uwarunkowania zmian językowych. W tekście przedstawione zostały procentowe rozkłady odpowiedzi na pytanie o znaczenie gwarowych leksemów i ich używanie z uwzględnieniem kryterium płci. Ponieważ ankieta zawierała również pytania o stosowanie spiskiej leksyki gwarowej przez rodziców i dziadków respondentów, oprócz różnic w zachowaniach językowych dziewcząt i chłopców uchwycone zostały także zmiany pokoleniowe. Autorka zbadała także terytorialny rozkład wyników ankiety, dzięki czemu udało jej się stwierdzić zależność zakresu zachowania tradycyjnej leksyki gwarowej od stopnia izolacji społecznej miejscowości. Mieszkańcy wsi oddalonej od innych miejscowości, z utrudnionym dojazdem, wykazali znacznie wyższy poziom znajomości lokalnej gwary niż badani zamieszkujący w wioskach lepiej skomunikowanych z ośrodkami miejskimi. Obszerna, szczegółowa i wielowymiarowa analiza demograficznych uwarunkowań zróżnicowań leksykalnych nie tylko dostarcza wielu cennych informacji na temat aktualnego stanu gwary spiskiej, ale może również stanowić inspirację metodologiczną w badaniach języka wsi w innych regionach. Drugą część monografii H. Grocholi Szczepanek rozpoczynają rozważania teoretyczne na temat lingwistycznych badań nad płcią. Wychodząc od zróżnicowania zachowań społecznych ze względu na kryterium płci opisywanego
4 264 Michał Głuszkowski w klasycznych już dziś pracach socjologicznych i antropologicznych, autorka przeszła do problematyki rozwoju gender studies w trzech ostatnich dekadach XX w. i ich lingwistycznej gałęzi. W językoznawczych badaniach nad płcią H. Grochola Szczepanek wyróżniła analizy prowadzone na poziomie langue dotyczące odzwierciedlenia różnic płci w języku, np. asymetrie językowego obrazu mężczyzn i kobiet, nazwy tytułów lub zawodów oraz badania poziomu parole różnic pomiędzy wypowiedziami kobiet i mężczyzn. Niestety podział ten nie do końca znalazł odzwierciedlenie w analizie prowadzonej przez autorkę. Wymieniane we wstępie prace poświęcone zagadnieniom genderowym w języku, jak również opisywane przykłady tego typu badań dotyczą poziomu langue, czyli tego, jak język reaguje na kryterium płci. Tymczasem analizy sfery parole, w których płeć potraktowana jest jako zmienna niezależna i skorelowana ze zmiennymi zależnymi o naturze językowej należą do rzadkości nie tylko w polskim językoznawstwie1. Najczęściej dotyczą one tzw. stylu kobiecego i nawiązują do sformułowanych przez Robin Lakoff tez o języku kobiet, w myśl których cechuje go większa niż u mężczyzn poprawność fonetyczna i gramatyczna, częstsze stosowanie form grzecznościowych i większa ilość specjalistycznego słownictwa z zakresu tradycyjnie kobiecych dziedzin życia. H. Grochola Szczepanek zauważyła, że podejście R. Lakoff zostało wielokrotnie skrytykowane z powodu braku uwzględnienia przez amerykańską badaczkę podstawowych uwarunkowań społecznych, jednak nie przedstawiła dla wspomnianej teorii metodologicznej alternatywy. Tezy R. Lakoff na temat języka obydwu płci zostały jedynie uzupełnione o podobne, równie nieostre2 stwierdzenia autorstwa innej amerykańskiej socjolingwistki Deborah Tannen. Na szczęście, w analizie różnic między mową kobiet i mężczyzn w spiskich wsiach H. Grochola Szczepanek skupiła się na faktycznie zarejestrowanych zachowaniach językowych i uniknęła ilustrowania ogólnikowych charakterystyk innych uczonych. Obserwacje te dotyczyły większej otwartości kobiet na rozmowę już przy pierwszym kon 1 Nawet w największych światowych czasopismach poświęconych problemom socjolingwistyki i socjologii języka publikacje poświęcone zróżnicowaniu zachowań językowych ze względu na płeć mówiącego pojawiają się sporadycznie; Zob. m.in. D. Brouwer, M. Gerritsen, D. de Haan, Speech differences between women and men: on the wrong track?, Language in Society 8, 1979, s ; L. H i rsch ma n n. Female -male differences in conversational interaction. Language in Society 23, 1994, s W cytowanych przez H. Grocholę Szczepanek charakterystykach języka kobiet i mężczyzn (s. 127, 135) R. Lakoff i D. Tannen pojawiają się sformułowania raczej, zwykle, które na tyle osłabiają precyzję tych opisów, że nie wnoszą one pod względem poznawczym do badań zróżnicowań zachowań językowych obydwu płci więcej niż wiedza potoczna w tym zakresie.
5 Rec.: Helena Grochola Szczepanek, Język mieszkańców Spisza. Płeć jako czynnik 265 takcie z badaczką, mniejszej pewności w sądach niż u mężczyzn, znajomości słownictwa gwarowego, odzwierciedlającej podziały na tradycyjnie męskie i kobiece sfery życia, a także stosowania przez informatorki bezokolicznikowej formy czasu przyszłego, np. bedym ścinać, podczas gdy mężczyźni używali form osobowych, np. bedym oroł. Pewne różnice występowały również w zakresie fonetyki gwarowej, jednak jak przyznała sama autorka, ocena skali tego zjawiska wymaga dalszych badań. Okazuje się, że w części poświęconej różnicom w mowie kobiet i mężczyzn opisanych zostało jedynie kilka zjawisk i cech językowych, które na takie zróżnicowania wskazują. W innych wypadkach różnice nie zostały wykazane lub miały charakter pokoleniowy, a nie genderowy. Dlatego trudno oprzeć się wrażeniu, że w zakresie analizy sfery parole, czyli różnic w komunikowaniu się kobiet i mężczyzn, tytuł pracy Język mieszkańców Spisza. Płeć jako czynnik różnicujący i wstęp obiecują znacznie więcej, niż autorce udało się zrealizować. Płeć w monografii H. Grocholi Szczepanek nie występuje (lub występuje w bardzo ograniczonym zakresie) jako czynnik różnicujący zachowania językowe, za to jej obecność w języku jest analizowana szczegółowo. Dlatego zdecydowanie lepiej przedstawia się realizacja pozostałych założeń autorki: charakterystyka językowych wykładników żeńskości i męskości oraz wizerunku obydwu płci w językowym obrazie świata spiskiej wsi, którym to problemom zostały poświęcone dwa ostatnie i najbardziej obszerne rozdziały omawianej monografii. W części dotyczącej kodowania informacji o płci w gwarze Spisza analizie zostały poddane nazwy własne i ich słowotwórstwo, rzeczowniki pospolite (w tym także nazwy grup mężczyzn i kobiet), męskie i żeńskie nazwy rodzinne, a także sposoby odzwierciedlenia płci przy pomocy rodzaju gramatycznego. Każda z opisywanych kwestii została zilustrowana bogatym materiałem językowym w postaci przykładów wypowiedzi w określonym kontekście oraz usystematyzowanych w tabelach, np. przedstawiających nazwy rodzinne w zależności od stopnia powinowactwa. Równie bogaty pod względem materiałowym jest ostatni rozdział, w którym problematyka językowego obrazu kobiety i mężczyzny na wsi została potraktowana przez autorkę dość szeroko. Wyróżnione zostały trzy główne pola semantyczne, ukazujące przedstawicieli obydwu płci: a) w różnych okresach życia od dzieciństwa, poprzez młodość i dojrzałość, po starość; b) ze względu na pozycję w społeczeństwie wiejskim, m.in. w ramach opozycji swojskość obcość, otwartość izolacja, stateczność impulsywność; c) ze względu na cechy fizyczne, takie jak wzrost, tusza, atrakcyjność fizyczna, ale również narządy płciowe i stany fizjologiczne. Podobnie jak w części poświęconej wykładnikom płci w strukturze języka, również w charakterystyce językowego obrazu kobiet i mężczyzn
6 266 Michał Głuszkowski autorka uwzględniła kontekst społeczno kulturowy poszczególnych zjawisk na poziomie języka. Monografię H. Grocholi Szczepanek uzupełnia aneks zawierający informacje na temat używanego podczas wywiadów kwestionariusza oraz kilkudziesięciostronicowy wybór tekstów gwarowych. Wśród nich znalazły się zarówno przykłady wywiadów indywidualnych, jak i grupowych, co pozwala czytelnikowi na lepsze zapoznanie się z zastosowanymi przez autorkę metodami. Orientację w materiale ułatwia indeks określeń gwarowych związanych z płcią, które pojawiły się w pracy. Choć zagadnienie zróżnicowania zachowań językowych ze względu na płeć wymaga sprecyzowania założeń teoretycznych i pogłębienia samej analizy, należy podkreślić, że pozostałe cele badawcze zostały w pełni zrealizowane. Książka Język mieszkańców Spisza. Płeć jako czynnik różnicujący jako rzetelne i bogate pod względem materiałowym studium socjolingwistyczne zasługuje na uwagę nie tylko językoznawców, ale i przedstawicieli innych dyscyplin.
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:
RECENZJE OMÓWIENIA Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/aunc_ped.2015.010 Tomasz Różański Wydział Nauk Pedagogicznych
Socjologiczne i psychologiczne uwarunkowania dwujęzyczności staroobrzędowców regionu suwalsko-augustowskiego
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Wydział Filologiczny Instytut Filologii Słowiańskiej Michał Głuszkowski Socjologiczne i psychologiczne uwarunkowania dwujęzyczności staroobrzędowców regionu suwalsko-augustowskiego
Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne 21,
Justyna Miko-Giedyk "Identyfikowanie i zaspokajanie potrzeb społecznych w niepublicznych szkołach podstawowych", Zuzanna Zbróg, Kraków 2011 : [recenzja] Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne
Spis treści. Słowo wstępne...11
Słowo wstępne...11 1. Wprowadzenie...13 1.1. Zarys tematu pracy...13 1.2. Układ pracy...16 1.3. Wprowadzenie do kultury Wietnamu: pojęcie tradycyjnej kultury wietnamskiej...17 1.4. Społeczeństwo wietnamskie
Wprowadzenie Język młodzieży w kontekście społeczno-kulturowym na przełomie XX i XXI wieku Część 1. Zachowania językowe dzieci i młodzieży
Spis treści Słowo wstępne..................................................... 7 Wprowadzenie Język młodzieży w kontekście społeczno-kulturowym na przełomie XX i XXI wieku......................................................
Problemy metodologiczne i organizacyjne w badaniach dotyczących kobiet. Halina Sobocka Szczapa Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Problemy metodologiczne i organizacyjne w badaniach dotyczących kobiet Halina Sobocka Szczapa Instytut Pracy i Spraw Socjalnych Metody badao Badania ilościowe (wywiady kwestionariuszowe, ankiety, analiza
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
Raport z badań preferencji licealistów
Raport z badań preferencji licealistów Uniwersytet Jagielloński 2011 Raport 2011 1 Szanowni Państwo, definiując misję naszej uczelni napisaliśmy, że Zadaniem Uniwersytetu było i jest wytyczanie nowych
MISH-S. filologia polska akademicki II (studia magisterskie) 2017/2018
MISH-S PLAN STUDIÓW kierunek studiów: profil studiów: stopień: forma studiów: stacjonarne od roku: filologia polska akademicki II (studia magisterskie) 017/018 I MODUŁ I: KIERUNEK PODSTAWOWY od początku
Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY
SPIS TREŚCI Wstęp 9 Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY Rozdział 1. Praca, rynek pracy i bezrobocie w perspektywie psychospołecznej... 15 Wprowadzenie 15 1.1. Praca
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium
METODY I TECHNIKI BADAŃ SPOŁECZNYCH
METODY I TECHNIKI BADAŃ SPOŁECZNYCH Schemat poznania naukowego TEORIE dedukcja PRZEWIDYWANIA Świat konstrukcji teoret Świat faktów empirycznych Budowanie teorii Sprawdzanie FAKTY FAKTY ETAPY PROCESU BADAWCZEGO
Recenzja pracy doktorskiej Mgr Macieja Chrzanowskiego pt.: Wykorzystanie otwartych innowacji w polskich przedsiębiorstwach
Warszawa, dn. 28.04.2017 r. Prof. dr hab. Andrzej Piotr Wiatrak Uniwersytet Warszawski, Wydział Zarządzania, Katedra Teorii Organizacji i Zarządzania Recenzja pracy doktorskiej Mgr Macieja Chrzanowskiego
Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści
Wprowadzenie do socjologii Barbara Szacka Spis treści CZĘŚĆ PIERWSZA. PROLEGOMENA Rozdział I. CHARAKTER SOCJOLOGII I HISTORYCZNE WARUNKI JEJ POWSTANIA 1. Przedsocjologiczna wiedza o społeczeństwie Przedsocjologiczna
PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016
PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016 Imię i nazwisko: dr hab. prof. nadzw. Grzegorz Grzybek Zakład/Katedra: Zakład
2. Temat i teza rozprawy
Prof. dr inż. arch. Zbigniew BAĆ Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Katedra Architektury i Urbanistyki UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI R E C E N Z J A pracy doktorskiej mgr inż. arch.
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Administracja Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Tomasz Kopczyński Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Stacjonarne
Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne 20,
Aldona Kopik "Oczekiwania sześciolatków i ich rodziców w stosunku do szkoły a realia realizacji obowiązku szkolnego", Elżbieta Jaszczyszyna, Białystok 2010 : [recenzja] Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne,
Przedmiot do wyboru: Płeć w języku Kod przedmiotu
Przedmiot do wyboru: Płeć w języku - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Przedmiot do wyboru: Płeć w języku Kod przedmiotu 09.3-WH-FiPlP-PJ-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Dziennikarstwo
Proces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 23 października 2016 Metodologia i metoda naukowa 1 Metodologia Metodologia nauka o metodach nauki
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych
Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole
Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE
Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE W ramach zadania nr 9 pt. Utworzenie nowej specjalności Pomiary technologiczne
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Wiesławy Chyżyńskiej
dr hab. Maria Katarzyna Lasatowicz, prof. UO Opole, 30.06.2017 r. Instytut Filologii Germańskiej Uniwersytet Opolski pl. Staszica 1 45-052 Opole Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Wiesławy Chyżyńskiej Die
Metody i narzędzia diagnozy potrzeb i oczekiwań personelu dotyczących promocji zdrowia
Metody i narzędzia diagnozy potrzeb i oczekiwań personelu dotyczących promocji zdrowia w pracy Krzysztof Puchalski Elżbieta Korzeniowska Krajowe Centrum Promocji Zdrowia w Miejscu Pracy Instytut Medycyny
Proces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 14 grudnia 2014 Metodologia i metoda badawcza Metodologia Zadania metodologii Metodologia nauka
Źródło: opracowanie własne 49,1 50,5 0,4. liczba. tak nie brak odpowiedzi
242 3.2. Doświadczenia badanych uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi, legalnymi i nielegalnymi Poprzednia grupa zagadnień
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad.
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad. 2015/2016 Egzamin licencjacki jest ostatnim etapem weryfikacji efektów kształcenia.
KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia 1. Podstawowe paradygmaty współczesnej socjologii K_W25 Posiada pogłębioną wiedzę na temat
1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną
Wydział: Zarządzanie i Finanse Nazwa kierunku kształcenia: Zarządzanie Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Tomasz Kopczyński Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Niestacjonarne
FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY
FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY IC1/26. PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawy językoznawstwa
Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych
mgr Aneta Olejniczak Promotor: prof. dr hab. Agnieszka Izabela Baruk Streszczenie rozprawy doktorskiej pt. Uwarunkowania stosowania koncepcji otwartych innowacji w instytucjach naukowych i badawczo-rozwojowych
Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego
WYŻSZA SZKOŁA STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH W ŁODZI WYDZIAŁ STUDIÓW MIĘDZYNARODOWYCH I DYPLOMACJI Michał Adamski Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego Praca doktorska napisana pod kierunkiem
Proces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Wydział Nauk Ekonomicznych UW Warszawa, 28 października 2014 Najważniejsze rodzaje badań Typy badań Podział wg celu badawczego Kryteria przyczynowości
Spis treści. Analiza i modelowanie_nowicki, Chomiak_Księga1.indb :03:08
Spis treści Wstęp.............................................................. 7 Część I Podstawy analizy i modelowania systemów 1. Charakterystyka systemów informacyjnych....................... 13 1.1.
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) ogólnoakademicki. stacjonarne. zaliczenie z oceną. specjalizacyjny. polski
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
Pisanie tekstów naukowych. John Slavin
Pisanie tekstów naukowych John Slavin Zanim zaczniemy pisać Do kogo skierowany jest tekst? (czytelnik modelowy) Co chcę powiedzieć? (przesłanie) W jaki sposób ustrukturyzuję materiał? (spis treści) Czy
SOCJOLOGIA: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKIE)
SOCJOLOGIA: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKIE) Program studiów na kierunku socjologia zorganizowany jest wokół sprofilowanych zawodowo modułów tematycznych, które rozpoczynają się już na pierwszym
Terminologia, definicje, ujęcia.
Terminologia, definicje, ujęcia. społeczno-kulturowa tożsamość płci płeć kulturowa Tworzony przez społeczeństwo i kulturę zespół cech i zachowań, ról płciowych i stereotypów przypisywanych kobietom i mężczyznom,
Załącznik nr 3. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego:
Załącznik nr. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego: 1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia 1. Rozmowa kwalifikacyjna 40 punktów Rozmowa
Zmianie ulega dotychczasowy program studiów, nowy program zgodny jest z Załącznikiem.
Uchwała nr 70/2017/2018 Rady Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 26 czerwca 2018 r. w sprawie zmiany w programie studiów doktoranckich Na podstawie 5 pkt 1 i 6 Rozporządzenia Ministra
I. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:
Uchwała o zmianach w programie studiów doktoranckich na Wydziale Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji z siedzibą w Instytucie Stosowanych Nauk Społecznych oraz Międzywydziałowych Środowiskowych
1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia
Załącznik nr 3. Liczba punktów za poszczególne elementy postępowania kwalifikacyjnego: 1) na Wydziale Humanistycznym studia doktoranckie w dyscyplinie: a) historia 1. Rozmowa kwalifikacyjna 50 punktów
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. 1 Nazwa modułu kształcenia Socjologia Informacje ogólne 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II,Katedra Nauk Technicznych, Zakład
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO Filologia portugalska- I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA Student ma podstawową wiedzę o miejscu, znaczeniu i powiązaniach językoznawstwa z innymi dyscyplinami naukowymi
STRATEGIA ROZWOJU GMINY. Oferta badawcza
STRATEGIA ROZWOJU GMINY Oferta badawcza DLACZEGO WARTO? Strategia rozwoju stanowi długofalowy scenariusz rozwoju gminy. Zakłada cele i kierunki działań, a także narzędzia służące ich realizacji. Strategia
Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia:
Symbol Opis efektów kształcenia dla kierunku Socjologia Absolwent studiów I-ego stopnia na kierunku Socjologia: WIEDZA S1_W01 Posiada podstawową wiedzę dotyczącą elementarnych pojęć socjologicznych, budowy
Tytuł: Młodzież wobec wyboru profilu kształcenia i zawodu na przykładzie licealistów z Podkarpacia
Tytuł: Młodzież wobec wyboru profilu kształcenia i zawodu na przykładzie licealistów z Podkarpacia Autor: Małgorzata Dubis ISBN: 978-83-7587-469-3 Dane techniczne: Wydanie I, Kraków 2011, Format B5, Objętość
Nauczyciele menedżerowie czasu na etacie
Nauczyciele menedżerowie czasu na etacie Pięć czynności nauczyciel wykonuje codziennie i te zajmują mu w typowym tygodniu 34 godz. 35 min. Tak twierdzą nauczyciele. Nie dotyczy to okresów nietypowych w
PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH
Uchwała nr 49/2012/2013 Rady Wydziału Pedagogicznego UW z dnia 26.03.2013 w sprawie zatwierdzenia programu studiów doktoranckich obowiązującego od 1 października 2013 Rada Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu
STRESZCZENIE. rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne.
STRESZCZENIE rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne. Zasadniczym czynnikiem stanowiącym motywację dla podjętych w pracy rozważań
OGLĄDALNOŚĆ TVP POZNAŃ WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W POZNANIU*
OGLĄDALNOŚĆ TVP POZNAŃ WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W POZNANIU* Wprowadzenie Media w edukacji szkolnej, a media telewizyjne, w tym telewizja regionalna, powinna być istotnym czynnikiem w pozyskiwaniu
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY INSTYTUT PEDAGOGIKI ŁUCJA JAROCH MOTYWY WYBORU ZAWODU PRZEZ UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJALNYCH Z RÓŻNYCH ŚRODOWISK SPOŁECZNYCH Praca magisterska napisana pod kierunkiem
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego
Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego Poniższe kryteria są wymienione także na formularzach Sprawozdania doktoranta i sporządzanej na jego podstawie Opinii opiekuna naukowego doktoranta
Spis treści. 1. Wstęp... 57
W poszukiwaniu kobiecości zbiór rozważań socjologicznych..... 11 Przyjaźnie kobiece w sytuacji nawiązywania nowych związków romantycznych (Barbara Chmielewska)......................... 15 1. Wstęp....................................................
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa
Prof. dr hab. Edward Nowak Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Katedra Rachunku Kosztów, Rachunkowości Zarządczej i Controllingu Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY WIEDZA - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO. Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA
EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice przedmiotowej
Kryteria wyboru operatorów usług telefonicznych przez abonentów w Polsce
Roman Nierebiński Opisano czynniki, wpływające na wybór operatora usług telefonii stacjonarnej i komórkowej. Wskazano najczęściej wybieranych operatorów telefonicznych oraz podano motywy wyboru. telekomunikacja,
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
PRZEGLĄD NAUK HISTORYCZNYCH 2011, R. X, NR 2
PRZEGLĄD NAUK HISTORYCZNYCH 2011, R. X, NR 2 Regina Renz, Kobieta w społeczeństwie międzywojennej Kielecczyzny. Dom praca aktywność społeczna, Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno- -Przyrodniczego Jana
SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11
SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 11 1. CHARAKTERYSTYCZNE CECHY NAUKI... 13 1.1. Pojęcie nauki...13 1.2. Zasady poznawania naukowego...15 1.3. Cele nauki...15 1.4. Funkcje nauki...16 1.5. Zadania nauki...17
Losy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012
Losy zawodowe absolwentów Wyższej Szkoły Ekonomiczno- Humanistycznej, rocznik 2011/2012 Zakres badao: Sytuacja absolwentów na rynku pracy Poziom zadowolenia z ukooczonych studiów oraz zdobytej podczas
2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole
17 2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole 2.1. Zjawisko przemocy w szkołach w opiniach badanych uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Administracja Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Tomasz Kopczyński Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Niestacjonarne
Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki 2012-2013
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Gramatyka kontrastywna polsko-angielska III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II Profil ogólnoakademicki 2012-2013 CEL PRZEDMIOTU
badania empiryczne podejścia & proces badawczy [warto mieć z tyłu głowy]
badania empiryczne podejścia & proces badawczy [warto mieć z tyłu głowy] na początku każdego procesu poznawczego stoją różne założenia teoretyczne i hipotezy które mogą być ukryte/nieświadome metody badawcze
Załącznik do uchwały Rady Programowej nr 03/03/UR/2012
Wyższa Szkoła Języków Obcych im. Samuela Bogumiła Lindego w Poznaniu Efekty kształcenia na kierunku FILOLOGIA/ studia I stopnia/ profil ogólnoakademicki Załącznik do uchwały Rady Programowej nr 03/03/UR/2012
Językowe komunikowanie uczuć w pieśniach ludowych z Warmii i Mazur
Językowe komunikowanie uczuć w pieśniach ludowych z Warmii i Mazur Agnieszka Wełpa Językowe komunikowanie uczuć w pieśniach ludowych z Warmii i Mazur Copyright by Instytut Języka Polskiego PAN w Krakowie
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym
UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU SERIA PSYCHOLOGIA I PEDAGOGIKA NR 166 KINGA KUSZAK Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym POZNAŃ 2011 3 Spis treści
Konsument. na rynku usług. Grażyna Rosa. Redakcja naukowa. Wydawnictwo C.H.Beck
Konsument na rynku usług Redakcja naukowa Grażyna Rosa Wydawnictwo C.H.Beck KONSUMENT NA RYNKU USŁUG Autorzy Anna Bera Urszula Chrąchol-Barczyk Magdalena Małachowska Łukasz Marzantowicz Beata Meyer Izabela
Opis zakładanych efektów kształcenia
Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia
PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I STOPNIA DLA CYKLU KSZTAŁCENIA NA LATA KIERUNEK SOCJOLOGIA I ROK. Razem Wykłady SEMESTR I
21.06.2016 r. PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I STOPNIA DLA CYKLU KSZTAŁCENIA NA LATA 2016-2019 KIERUNEK SOCJOLOGIA I ROK Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć Razem Wykłady Ćwiczenia Konwersatorium
RECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w
Prof. zw. dr hab. Marian Noga Wyższa Szkota Bankowa we Wrocławiu RECENZJA rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w zarządzaniu podmiotem leczniczym będącym spółką
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Asystent osoby niepełnosprawnej 346[02] Zadanie egzaminacyjne
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Asystent osoby niepełnosprawnej 346[02] Zadanie egzaminacyjne 1 2 3 4 Opis zadania egzaminacyjnego Zdający egzamin z zakresu zawodu asystent
Zachowanie kobiet mniej czy bardziej agresywne?
IMAS International Wrocław Zachowanie kobiet mniej czy bardziej agresywne? Wrocław, listopad 2006 Sprawdziliśmy jak Polacy postrzegają zmiany w zachowaniu kobiet pod względem agresywności, czym wyraża
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: JĘZYKOZNAWSTWO OGÓLNE 2. Kod modułu kształcenia: 08-KODM-JOG 3. Rodzaj modułu kształcenia: OBLIGATORYJNY 4. Kierunek
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III cykl IV: grudzień 2014/ styczeń 2015
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III cykl IV: grudzień 2014/ styczeń 2015 Zamawiający: Wojewódzki Urząd Pracy w Opolu, ul. Głogowska 25c, 45-315 Opole
Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu
Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu ostatnich kilku dekad diametralnie zmienił się charakter prowadzonej
Raport z ewaluacji ex-ante
Strona1 Raport z ewaluacji ex-ante Projektu Profesjonalny nauczyciel zawodu Projekt pt. Profesjonalny nauczyciel zawodu realizowany przez Grupę Kapitałową Business Consulting Group sp. z o.o. Priorytetu
ZAGADNIENIA OGÓLNOPEDAGOGICZNE
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA I EDUKACJA PRZEDSZKOLNA PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM PEDAGOGIKA SĄDOWA Z MEDIACJĄ EDUKACJA OBRONNA Z BEZPIECZEŃSTWEM WEWNĘTRZNYM
Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
05.01.2012 Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka,
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA NA LATA
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA NA LATA 2015-2017 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Warsztat badawczy socjologa
Raport z przeprowadzenia I etapu badania losów zawodowych absolwentów w Wyższej Szkole Edukacji i Terapii w Poznaniu.
Podstawa prawna monitorowania losów zawodowych absolwentów w Wyższej Szkole Edukacji i Terapii w Poznaniu: Ustawa z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164,
Studenci o swojej przyszłości, plany życiowe studentów. PG: Jakie są plany życiowe studentów?
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy statystyczne Raport z badań, prezentacja Studenci o swojej przyszłości,
SYLLABUS. specjalność: dziennikarska i nauczycielska. poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia. profil kształcenia: praktyczny
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Dialektologia Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA-1-66-s kierunek:
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy
Ustalenie celu badań Sformułowanie problemów (główne i szczegółowe) Sformułowanie hipotez Konstrukcja ankiety Przeprowadzenie badań Analizy statystyczne Raport z badań, prezentacja Studenci o swojej przyszłości,
ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ZINTEGROWANE PLANOWANIE ROZWOJU
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ZINTEGROWANE PLANOWANIE ROZWOJU Nazwa kierunku studiów Zintegrowane planowanie rozwoju Nazwa wydziału Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych