KONCEPCJA PRACY Publicznego Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Piątnicy na lata 2016/ /19

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY Publicznego Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Piątnicy na lata 2016/ /19 Koncepcja Pracy Publicznego Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Piątnicy

2 SPIS TREŚCI I. Proces opracowywania Koncepcji Pracy Szkoły Podstawa prawna Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji Sposób utworzenia koncepcji Sposób zapoznania z koncepcją Sposób upowszechniania koncepcji. 4 II. Charakterystyka szkoły.4 1. Dane ogólne Historia i tradycja gimnazjum Kadra pedagogiczna Uczniowie Baza szkoły 7 6. Otoczenie szkoły 8 III. Misja i wizja szkoły. Model absolwenta Misja szkoły Wizja szkoły Sylwetka absolwenta..9 IV. Cele strategiczne i etapowe Cele strategiczne Cele etapowe.. 9 V. Monitoring i ewaluacja Koncepcji Pracy Szkoły...11 VI. Załączniki do Koncepcji Pracy Szkoły 1. Roczne plany pracy szkoły 2. Projekt ewaluacji - - 2

3 I.1. Podstawa prawna I. Proces opracowywania Koncepcji Pracy Szkoły Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U poz. 1270) załącznik, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U poz. 1214) załącznik, Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977), Konwencja o prawach dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526). I.2. Dokumentacja szkolna wykorzystana do opracowania koncepcji Statut Szkoły Wnioski z analizy realizacji kierunków rozwoju określonych w Koncepcji Pracy Szkoły na lata 2012/ /16 Wnioski z prac zespołów przedmiotowych Wnioski z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły Wnioski z diagnozy potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli Wnioski z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w latach 2012/ /16 Raport z ewaluacji zewnętrznej I.3. Sposób utworzenia koncepcji Przydział nauczycieli do prac nad stworzeniem nowej Koncepcji Pracy Szkoły protokół nr 5 z dnia , str Powołane zespoły opracowywały mocne i słabe strony wyznaczonego obszaru. Opracowanie w powołanych grupach roboczych mocnych i słabych stron szkoły oraz pomysłów Co zrobić, aby było lepiej? w okresie od do r. Przedstawienie wyników prac nauczycieli w obszarach oceny funkcjonującej Koncepcji Pracy Szkoły za lata 2012/ /16 wraz z określeniem celu strategicznego i szczegółowych zadań etapowych, które posłużyły do stworzenia nowej Koncepcji Pracy Szkoły protokół nr 8 z dnia r., str Ze względu na liczne pytania nauczycieli dotyczące formułowania celu strategicznego oraz celów etapowych, dyrekcja oraz nauczyciele ustalili, iż odbędzie się zebranie szkoleniowe Rady Pedagogicznej poświęcone dalszej pracy nad Koncepcją Pracy Szkoły. Zostaną wówczas, pod kierunkiem edukatora ODN, wypracowane ostateczne zagadnienia w poszczególnych obszarach Koncepcji Pracy Szkoły

4 Szkolenie Rady Pedagogicznej na temat Struktura i zasady opracowywania Koncepcji Pracy Szkoły protokół nr 2 z dnia r., str Wspólna analiza mocnych i słabych stron pracy szkoły z wykorzystaniem wniosków zebranych na podstawie analizy wymienionych dokumentów szkolnych. Wspólne wypracowanie celów strategicznych i etapowych rozwoju szkoły protokół nr 2 z dnia r., str Powołanie zespołu ds. opracowania projektu Koncepcji Pracy Szkoły w terminie do końca września 2016 r. protokół nr 2 z dnia r., str Przedstawienie projektu Koncepcji Pracy Szkoły na posiedzeniu Rady Pedagogicznej po konsultacjach z Radą Rodziców i z Samorządem Uczniowskim w dn r. protokół nr 3 z dnia r., str Przyjęcie uchwałą Rady Pedagogicznej Koncepcji Pracy Szkoły protokół nr 3 z dnia r., str I.4. Sposób zapoznania z koncepcją Wychowawcy klas na godzinach wychowawczych. Opiekun samorządu szkolnego na zebraniu z członkami samorządu. Rodzice podczas zebrania ogólnego z dyrekcją szkoły. I.5. Sposób upowszechniania koncepcji Zamieszczenie na stronie internetowej szkoły. Umieszczenie wersji drukowanej w bibliotece szkoły i w sekretariacie szkoły. Umieszczenie graficznej formy misji i wizji w wybranych miejscach na terenie szkoły. Systematyczna prezentacja misji, wizji, sylwetki absolwenta oraz celów strategicznych i etapowych realizowanej koncepcji na szkolnych ekranach informacyjnych. Konkurs informatyczny na wizualizację sylwetki absolwenta naszego gimnazjum. II. Charakterystyka szkoły II.1. Dane ogólne Informacja o szkole Patron im. Ofiar Katynia Status gimnazjum Dyrektor Artur Wierzbowski Adres szkoły ul. Szkolna 31, Piątnica Telefon kom Strona internetowa

5 II.2. Historia i tradycja gimnazjum W związku z reformą szkolnictwa Rada Gminy w Piątnicy Uchwałą Nr 45/VI/99 z dnia 28 lutego 1999 r. podjęła decyzję o utworzeniu Publicznego Gimnazjum w Piątnicy. Stanowisko dyrektora nowej placówki z dniem 1 września 1999 r., zgodnie z decyzją Zarządu Gminy Piątnica, objął dyrektor tutejszej szkoły podstawowej pan mgr Jacek Bieńczyk. W pierwszym roku funkcjonowania gimnazjum dzieliło budynek wspólnie ze Szkołą Podstawową w Piątnicy, w kolejnym społeczność gimnazjalna mogła cieszyć się już własnym, nowoczesnym obiektem, którego uroczyste otwarcie nastąpiło 28 września 2000 r. Uroczystość swoją obecnością zaszczycili: wojewoda podlaski Krystyna Łukaszuk, marszałek woj. podlaskiego Sławomir Zgrzywa, wicekurator oświaty Jędrzej Łucyk i wójt Gminy Piątnica Edward Łada. Ksiądz biskup Tadeusz Zawistowski poświęcił tablicę pamiątkową wmurowaną przy głównym wejściu do budynku szkolnego. TAK BYŁO Budowę nowego budynku gimnazjum rozpoczęto w 1998 r. TAK JEST Widok na szkołę i otoczenie z lotu ptaka Dnia 17 listopada 200l r. Publiczne Gimnazjum w Piątnicy, jako pierwsza szkoła w Polsce, przyjęło zaszczytne imię Ofiar Katynia, dając wyraz nieprzejednanej postawie wobec prawdy historycznej dotyczącej zbrodni, dokonanej przez sowiecką Rosję na tysiącach obywateli Rzeczypospolitej w okresie II wojny światowej. Podczas podniosłej uroczystości uświetnionej obecnością przedstawicieli Stowarzyszeń Rodzin Katyńskich z całej Polski oraz władz różnego szczebla społeczność gimnazjum zobowiązała się dołożyć wszelkich starań w odkrywaniu bolesnej prawdy o Golgocie Wschodu. Odtąd Publiczne Gimnazjum im. Ofiar Katynia w Piątnicy, wypełniając swoje misyjne posłannictwo, krzewi wzory patriotycznych postaw. Znakami więzi nierozerwalnie łączącymi gimnazjum z jej Patronem są wymowne symbole znajdujące się w reprezentacyjnej części auli szkolnej obraz Matki Boskiej Kozielskiej i Medal Golgoty Wschodu ofiarowane podczas uroczystości nadania imienia przez kapelana Rodzin Katyńskich, ks. prałata Zdzisława Peszkowskiego, a także pomnik z pamiątkową tablicą, sztandar i ekspozycja. Od 2007 r. szkoła ma również własny hymn pieśń Z pamięcią w przyszłość. W kalendarzu gimnazjum szczególnie ważne miejsce zajmuje Święto Szkoły obchodzone uroczyście w każdą rocznicę nadania jej imienia. Tematyka Golgoty Wschodu podejmowana jest w przygotowywanych - - 5

6 z pietyzmem przedsięwzięciach artystycznych, konkursach wiedzy historycznej, wystawach i ekspozycjach wydawniczych, jak też spotkaniach młodzieży z przedstawicielami Rodzin Katyńskich. Na przestrzeni kilkunastu lat szkoła zaznaczyła swój udział w różnego rodzaju ogólnopolskich inicjatywach i formach współzawodnictwa, niejednokrotnie stając w gronie zwycięzców. Dwukrotnie znalazła się wśród finalistów (I i II miejsca) ogólnopolskiej akcji charytatywnej Góra Grosza. Zajęła I miejsce w ogólnopolskim konkursie Super Szkoła 2002, organizowanym przez redakcję gazety Super Express, co przyniosło jej nagrodę w postaci pracowni komputerowej. Gimnazjum uzyskało tytuł laureata w ogólnopolskim konkursie Złota 50-tka szkół otwartych na UE Uczestniczyliśmy z powodzeniem w ogólnopolskim konkursie Fundacji Szansa Szkoła z tradycją 2007 i zajęliśmy I miejsce w kategorii Symbole szkolne, I miejsce w kategorii Etiuda video, II miejsce w kategorii Pieśń patriotyczna. Uczniowie gimnazjum cyklicznie uzyskują tytuły Laureatów i Finalistów w Wojewódzkich Konkursach Przedmiotowych organizowanych przez Podlaskiego Kuratora Oświaty. Dbałość o wszechstronny rozwój i potrzeby młodego pokolenia stawia piątnickie gimnazjum w rzędzie szkół na miarę współczesnych norm europejskich. Cel ten, jako nadrzędny, przyświeca pracy nauczycieli i dyrektora p. Artura Wierzbowskiego, pełniącego funkcję kierowniczą od 1 lipca 2007 roku. II.3. Kadra pedagogiczna Wszyscy nauczyciele mają ukończone wyższe studia magisterskie oraz liczne studia podyplomowe, które podnoszą ich kwalifikacje zawodowe i służą rozwojowi ucznia. Kadra ciągle doskonali swój warsztat pracy poprzez uczestnictwo w różnorodnych kursach kwalifikacyjnych, szkoleniach, warsztatach i konferencjach. Nauczyciele współtworzą też zespoły przedmiotowe i zadaniowe. Ściśle współpracują z pedagogami i doradcą zawodowym w realizacji wyznaczonych celów. Struktura awansu zawodowego nauczycieli (wrzesień 2016) stażyści 1 kontraktowi 2 mianowani 3 Stopień awansu zawodowego Liczba nauczycieli stażysta 1 kontraktowy 2 mianowany 3 dyplomowany 34 Razem 40 dyplomowani

7 II.4. Uczniowie W placówce funkcjonuje 13 oddziałów, których podział i liczebność podporządkowany jest dowozom młodzieży z terenu gminy. Aktualnie liczba uczniów w szkole wynosi 322 osoby, w tym 177 chłopców i 145 dziewcząt. Liczba oddziałów od początku istnienia gimnazjum zmniejszyła się z 18 do 13, a więc mamy o 5 klas mniej niż na początku istnienia szkoły. Wynika to z niżu demograficznego obserwowanego w całej Polsce. Głównym problemem organizacyjnym, z którym boryka się szkoła, jest dowóz uczniów, przez co nie możemy realizować zajęć dodatkowych po godzinie 15.30, a nawet z niektórych kierunków. Również realizowanie zajęć w soboty jest utrudnione, ponieważ rodzice nie mają dowozu lub brakuje połączeń autobusowych. Pomimo trudności staramy się organizować zajęcia dodatkowe dla uczniów wymagających pomocy, jak również zajęcia dla uczniów zdolnych. Struktura dowozu dzieci z PG w Piątnicy Piątnica 70 (23%) spoza obwodu 20 (6%) Dobrzyjałowo 66 (20%) Czarnocin 19 (6%) Olszyny (11%) Drozdowo 51 (16%) Jeziorko 59 (18%) II.5. Baza szkoły Szkoła dysponuje bogato wyposażoną bazą dydaktyczną: hala sportowa od XII 2007 r., stołówka od II 2007 r., świetlica, pracownia do nauki języków obcych (16 kabin słuchowych dla uczniów, 1 stanowisko dla nauczyciela), 3-stanowiskowa strzelnica uczniowska, winda dla osób niepełnosprawnych, a także indywidualne szafki w szatni dla każdego ucznia. W szkolnej sieci pracuje 96 komputerów z dostępem do internetu. Pracownie przedmiotowe wyposażone są w nowoczesne środki dydaktyczne i multimedia (tablice interaktywne lub rzutniki). W szkole funkcjonuje elektroniczny rejestr obecności uczniów i pracowników oraz dziennik. Od maja 2009 r. zarówno uczniowie, jak i rodzice mogą przeglądać oceny, frekwencję, uwagi, komunikaty od nauczycieli. Biblioteka elektronicznie obsługuje czytelników. Cały obiekt szkolny posiada monitoring wizyjny

8 II.6. Otoczenie szkoły Szkoła położona jest nad brzegiem Narwi w sąsiedztwie dużego skrzyżowania ze światłami. Teren szkoły jest ogrodzony, znajduje się odpowiednia liczba parkingów oraz bezpieczne miejsce dla uczniów oczekujących na gimbus. Teren jest rozległy, ponieważ w jego skład wchodzi: duży budynek szkolny (przedszkole, szkoła podstawowa i gimnazjum), gminna hala sportowa, siedziba zespołu obsługi szkół, blok nauczycielski oraz tereny sportowe. Cały obszar jest czysty, zadbany i sprawia pozytywne wrażenie. Szkoła współpracuje z licznymi instytucjami i stowarzyszeniami z Piątnicy i Łomży: 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Łomży, 2. Poradnia Zdrowia Psychicznego "Ada" Dla Dzieci i Młodzieży w Piątnicy, 3. Sąd Rejonowy III Wydział Rodzinny i Nieletnich w Łomży, 4. Zespół Kuratorskiej Służby Sądowniczej w Łomży, 5. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Łomży, 6. Centrum Pieczy Zastępczej w Łomży, 7. Ośrodek Pomocy Społecznej w Piątnicy, 8. Zespół Interdyscyplinarny w Piątnicy, 9. Komenda Miejska Policji w Łomży i Rewir Dzielnicowych w Piątnicy, 10. Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Łomży, 11. Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Piątnicy, 12. Mobilne Centrum Edukacji i Pracy w Łomży, 13. Gimnazjum SWEiRP w Łomży, 14. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Łomży, 15. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna, 16. Gminny, Powiatowy i Wojewódzki Szkolny Związek Sportowy, 17. Gminny Ośrodek Kultury, 18. Biblioteka Publiczna Gminy Piątnica, 19. Stowarzyszenie Rozwoju Gminy Piątnica, 20. Caritas Diecezji Łomżyńskiej, 21. Parafia pw. Przemienienia Pańskiego w Piątnicy. III.1. Misja szkoły III. Misja i wizja szkoły. Model absolwenta Jesteśmy szkołą, która zapewnia wszechstronny rozwój uczniów; wspomaga rodzica w procesie wychowywania, opartego na poszanowaniu wartości patriotycznych; gwarantuje nauczanie przez wysoko wykwalifikowaną kadrę opierającą współpracę z uczniami i rodzicami na zasadzie partnerstwa; jest przyjazna i otwarta dla uczniów, rodziców, nauczycieli oraz środowiska lokalnego

9 III.2. Wizja szkoły Szkoła bezpieczna, przyjazna, kultywująca tradycje, zapewniająca wysoki poziom kształcenia, wspierająca rodziców, wychowująca kreatywnego i otwartego na świat człowieka. III.3. Sylwetka absolwenta Absolwenci naszej szkoły to młodzież odpowiedzialna, sumienna, twórcza, z silnym poczuciem własnej wartości, szanująca innych ludzi i przygotowana do życia we współczesnym społeczeństwie obywatelskim. IV.1. Cele strategiczne IV. Cele strategiczne i etapowe 1. Doskonalenie procesów edukacyjnych w celu podnoszenia poziomu nauczania. 2. Podnoszenie efektywności działań wychowawczych i opiekuńczych. 3. Podnoszenie efektywności pracy nauczycieli w realizacji zadań szkoły. 4. Kontynuacja modernizacji istniejącej bazy i doposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne i nowoczesny sprzęt multimedialny. 5. Podnoszenie jakości systemu zarządzania szkołą poprzez włączenie nauczycieli, uczniów i rodziców. IV.2. Cele etapowe OBSZAR I: Kształcenie Cel strategiczny 1. Doskonalenie procesów edukacyjnych w celu podnoszenia poziomu nauczania Lp. Cele etapowe: 1. Rozszerzanie nowatorskich form pracy z uczniami. 2. Podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie organizacji procesu lekcyjnego. 3. Podejmowanie działań w celu motywowania uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach szkolnych oraz zawodach sportowych. 4. Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie przygotowywania analiz wyników kształcenia z zastosowaniem metod ilościowych i jakościowych oraz wdrażania wniosków z tych analiz. 5. Podnoszenie efektywności w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych i informatycznych uczniów

10 Lp. Cele etapowe: OBSZAR II: Opieka i wychowanie Cel strategiczny 2. Podnoszenie efektywności działań wychowawczych i opiekuńczych 1. Rozpoznawanie sytuacji środowiskowo-rodzinnej uczniów i relacji w klasach. 2. Rozszerzanie form współpracy szkoły z rodzicami uczniów. 3. Ujednolicenie Programu Wychowawczego i Profilaktycznego. 4. Podnoszenie kompetencji wychowawczych nauczycieli. 5. Rozszerzanie działań w zakresie poczucia bezpieczeństwa uczniów i nauczycieli. 6. Rozszerzanie współpracy z instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach opiekuńczowychowawczych. Lp. Cele etapowe: OBSZAR III: Nauczyciele Cel strategiczny 3. Podnoszenie efektywności pracy nauczycieli w realizacji zadań szkoły 1. Rozszerzanie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie realizacji zadań szkoły. 2. Podnoszenie efektywności pracy zespołów nauczycielskich. 3. Motywowanie nauczycieli do aktywności w doskonaleniu zawodowym zgodnie z potrzebami szkoły. 4. Wykorzystywanie nowoczesnych metod i technik w pracy z uczniami. OBSZAR IV: Baza szkoły Cel strategiczny 4. Kontynuacja modernizacji istniejącej bazy i doposażenia szkoły w pomoce dydaktyczne i nowoczesny sprzęt multimedialny Lp. Cele etapowe: 1. Rozpoznawanie potrzeb w zakresie kontynuacji modernizacji bazy i doposażenia klasopracowni w pomoce dydaktyczne i nowoczesny sprzęt multimedialny. 2. Rozpoznawanie możliwości pozyskania środków finansowych. 3. Podejmowanie formalnych działań służących zdobyciu środków na realizację celów. Realizowanie wyznaczonych celów w miarę osiągniętych środków finansowych. 4. Dokonywanie okresowych ocen realizacji stopnia wyznaczanych zadań i określanie dalszych potrzeb w tym zakresie

11 OBSZAR V: Zarządzanie Cel strategiczny 5. Podnoszenie jakości systemu zarządzania szkołą poprzez włączenie nauczycieli, uczniów i rodziców Lp. Cele etapowe: 1. Podnoszenie kompetencji nauczycieli w zakresie znajomości i stosowania prawa oświatowego. 2. Zdobywanie przez nauczycieli nowych kwalifikacji wynikających z potrzeb szkoły. 3. Rozszerzanie działań innowacyjnych w pracy z uczniami. 4. Doskonalenie i wdrażanie jednolitych zasad planowania, monitorowania i ewaluacji efektywności pracy nauczycieli ze zwróceniem uwagi na spójność działań. V. Monitoring i ewaluacja Koncepcji Pracy Szkoły Realizacja koncepcji poprzez: plany nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły, roczne plany pracy szkoły, plany pracy nauczycieli, plany pracy zespołów nauczycielskich. Monitorowanie koncepcji poprzez: analizy podejmowanych działań (półroczne i roczne sprawozdania), analizę po zakończeniu wdrożenia koncepcji, działania podejmowane w ramach nadzoru pedagogicznego. Ewaluacja koncepcji poprzez: upowszechnianie wśród uczniów, rodziców oraz pracowników szkoły, wdrażanie przy zaangażowaniu uczniów i rodziców, analizowanie i zmienianie przez całą Radę Pedagogiczną (ewentualnie raz w roku), ocenianie na zakończenie, wyznaczanie nowych kierunków rozwoju szkoły. Koncepcja zatwierdzona Uchwałą RP nr 2/2016_17 na zebraniu w dniu r. Rada Rodziców zapoznała się i pozytywnie zaopiniowała Koncepcję w dniu r. Ostateczną wersję Koncepcji przedstawi się rodzicom na zebraniach w dniu r. Z projektem koncepcji SU zapoznał się w dniu r