ZałoŜenia systemu oceniania

Transkrypt

1 ZałoŜenia systemu oceniania 1. Rola systemu oceniania a) Systematyczna informacja o umiejętnościach ucznia, jego postępach i stylu pracy. b) Wykształcenie u uczniów: systematyczności, odpowiedzialności za swoje działanie, potrzeby doskonalenia swojej pracy oraz umiejętności samokształcenia i samooceny. 2. Zasady oceniania Uczniowie oceniani są: a) Zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. b) Oceniani są za: efekty pracy, styl pracy, przygotowanie do lekcji, umiejętność współpracy itp. c) Za wykonanie prac dodatkowych, udział w konkursach itp. Pracę dodatkową otrzymuje uczeń, który starannie i z zaangaŝowaniem wykonywał wszystkie ćwiczenia na lekcji i nie ma Ŝadnych zaległości. 1

2 3. Narzędzia i częstotliwość pomiaru Uczniowie oceniani są na podstawie obserwacji oraz efektów osiągniętych na lekcji (wykonanych na komputerze prac). 4. Ocena bieŝąca Do bieŝącego oceniania oraz oceniania sprawdzianów, kartkówek czy prac klasowych wykorzystywany będzie przedział procentowy wg poniŝszych tabel: Kartkówka Praca klasowa Ocena Punkty Punkty % 95% 5 100% 91% 94% 85% 4 90% 75% 84% 70% 3 74% 51% 69% 46% 2 50% 31% 45% 27% 1 30% 0% 26% 0% 2

3 5. Wyszczególniony system oceniania dla klasy V CELUJĄCA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA Biegle posługuje się informatyczną, wymienia najwaŝniejsze parametry rozszerzające moŝliwości standardowego komputera. Sprawnie posługuje się informatyczną; wymienia najwaŝniejsze parametry komputera spełniającego wymogi standardu. Posługuje się informatyczną, określi wszystkie parametry komputerów znajdujących się w. Wymieni elementy komputera i przypisze im funkcje określające podstawowe parametry komputerów znajdujących się w. Wymieni podstawowe elementy komputera, określi ich elementarne Przeznaczenie ŚRODOWISKO OPERACYJNE zna i wykorzystuje potrafi: zapisywać, kopiować i aplikacjami. Uczeń sprawnie zna i wykorzystuje system operacyjny. Uczeń sprawnie potrafi: aplikacjami. pomocy 3

4 PROGRAMOWANIE planuje strategie problemów. Uczeń sprawnie planuje strategie problemów. problemów przy problemów przy pomocy problemów przy BAZY DANYCH wprowadza i usuwa dane. wyciąga wnioski. INTERNET Uczeń sprawnie wprowadza i usuwa dane. Uczeń sprawnie potrafi: porządkować dane i odnajdywać określone informacje, analizować dane i wyciąga wnioski. pomocy otwiera strony biegle i sprawnie potrafi: eksplorować Uczeń sprawnie otwiera strony internetowe. Uczeń sprawnie potrafi: eksplorować 4

5 elektronicznej. elektronicznej. pomocy INFORMATYKA STOSOWANA rozwija umiejętności wybierania spośród znanych programów tego, który umoŝliwi rozwiązanie danego problemu biegle i sprawnie potrafi: w danym programie jak łatwiej i lepiej wykonać zadanie; kierować się zasadami komputerów. Uczeń sprawnie rozwija sprawnie potrafi: w danym programie jak łatwiej i lepiej wykonać zadanie; kierować się zasadami komputerów. pomocy UWAGA JeŜeli uczeń nie spełni powyŝszych wymagań otrzyma ocenę niedostateczną. 5