Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Zespole Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Cedrach Wielkich

Transkrypt

1 Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Zespole Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Cedrach Wielkich Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. nr 4, poz.17 z dnia 15 stycznia 2009r.) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 156, poz. 1046) Cedry Wielkie 2015

2 Rozdział 1 Ustalenia ogólne 1 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007r. Nr 83, poz.562 z późn. zm.). 2. Szkoła stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mieć charakter: przedmiotowy, międzyprzedmiotowy lub społeczno obywatelski, a czas ich trwania powinien wynosić od 2 tygodni do 7 miesięcy w zależności od problematyki i złożoności projektu. 3. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz jego temat wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum, a do arkusza ocen dołącza się pisemną informację o udziale ucznia w realizacji projektu. Rozdział II Warunki realizacji projektu 2 1. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 2. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej dla gimnazjum lub wykraczać poza te treści. 3. Projekty realizowane są przez uczniów w klasie drugiej, a w szczególnych wypadkach ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do końca zakończenia pierwszego semestru w klasie trzeciej. 4. Dyrektor szkoły podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego w klasie trzeciej gimnazjum na pisemną prośbę rodziców ucznia. 5. Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu. 6. Uczeń biorący udział w realizacji więcej niż jednego projektu do 15 maja roku szkolnego, w którym realizuje projekt, wskazuje temat projektu, który zostanie wpisany na świadectwie ukończeni szkoły. 7. Na początku roku szkolnego, w którym realizowane są projekty edukacyjne, wychowawcy klas drugich informują uczniów o warunkach i zasadach realizacji projektów obowiązujących w Szkole oraz zapoznaje z niniejszym regulaminem. 8. Rodzicom przekazuje się informacje dotyczące projektu na pierwszym zebraniu w klasie drugiej, nie później niż do 30 września Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: 1) wybranie tematu projektu edukacyjnego; 2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; 3) wykonanie zaplanowanych działań; 4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu; 5) ocenę i ewaluację projektu 2. Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach klasowych, międzyklasowych lub międzyoddziałowych liczących od 3 do 6 uczniów. W szczególnych przypadkach opiekun

3 może zadecydować o większej liczbie członków zespołu. 3. Sposób podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się w sposób uwzględniający preferencje uczniów oraz możliwości nauczycieli i Szkoły. 4. Wyboru tematu projektu należy dokonać najpóźniej do 31 października. 5. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich. 6. Jeśli wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania w ramach realizacji projektu, dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach: a) modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego; b) zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji projektu; c) zmianę opiekuna (opiekunów) projektu 7. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator projektów po konsultacji z opiekunem danego projektu i Dyrektorem Szkoły Końcowa ocena projektu i prezentacji projektu może mieć formę opisową lub być wyrażona stopniem szkolnym z jednego lub kilku przedmiotów, jeżeli projekt lub jego część związana jest z programem nauczania danego przedmiotu. Forma i kryteria oceny są znane uczniowi od samego początku pracy nad projektem. Ocena obejmuje nie tylko efekt końcowy projektu, ale też systematyczność pracy uczniów, aktywność i twórczość w realizacji projektu na poszczególnych etapach realizacji. 2. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę z zachowania, zgodnie z zasadami ustalonymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 3. Udział ucznia w projekcie jest potwierdzany na świadectwie ukończenia gimnazjum oraz w arkuszu ocen przez wpisanie tematu projektu oraz słów uczestniczył lub uczestniczyła. 4. W przypadku ucznia zwolnionego z realizacji projektu na świadectwie oraz arkuszu ocen w odpowiednim miejscu wpisuje się zwolniony lub zwolniona. Rozdział III Zadania Dyrektora Szkoły 5 1. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: 1) określa szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego zapisane w Regulaminie realizacji projektów gimnazjalnych w Zespole Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Cedrach Wielkich, zwany dalej Regulaminem; 2) do 15 września powołuje szkolnego koordynatora projektów; 3) może zmienić zapisy niniejszego Regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych Szkoły 2. Dyrektor Szkoły może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego na udokumentowany wniosek rodziców w szczególnie uzasadnionych przypadkach: a) uczeń realizuje obowiązek szkolny poza szkołą; b) uczeń jest nieobecny w szkole z powodów zdrowotnych lub losowych 3. Dyrektor Szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych.

4 Rozdział IV Zadania nauczycieli 6 1. Szkolny koordynator projektów: 1) zbiera propozycje tematów projektów, przedstawia je Dyrektorowi Szkoły i Radzie Pedagogicznej; 2) upowszechnia informacje na temat realizowanych projektów w sposób przyjęty w Szkole; 3) organizuje sposób wyboru projektu edukacyjnego przez uczniów; 4) wspiera merytorycznie i organizacyjnie opiekunów projektów; 5) monitoruje stan realizacji projektów; 6) kieruje organizacją publicznej prezentacji projektów; 7) sprawuje nadzór nad dokumentacją projektów; 8) podsumowuje realizację projektów i przedstawia Radzie Pedagogicznej sprawozdanie zbiorcze na koniec roku szkolnego 7 1. Opiekun projektu w szczególności: 1) wspiera uczniów w: a) wyborze tematu projektu edukacyjnego; b) określeniu celów projektu; c) zaplanowaniu etapów jego realizacji; d) wykonaniu zaplanowanych działań; e) publicznym przedstawieniu rezultatów projektu edukacyjnego 2) wypracowuje i podpisuje z uczniami kontrakt; 3) zapoznaje uczniów z zasadami realizacji projektu, prowadzenia dokumentacji i wspiera w jej prowadzeniu; 4) czuwa nad prawidłowym przebiegiem realizacji projektu; 5) prowadzi konsultacje dla uczniów realizujących projekt; 6) pomaga uczniom na każdym etapie realizacji projektu; 7) monitoruje realizację projektu; 8) motywuje uczniów do systematycznej pracy; 9) udziela wsparcia w prezentacji projektu; 10) ocenia prezentację projektu; 11) komunikuje się z wychowawca ucznia nt. jego udziału w projekcie; 12) koordynuje pracę nauczycieli w przypadku, kiedy projekt m charakter międzyprzedmiotowy; 13) ocenia projekt we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację 14) sporządza pisemną informację do arkusza ocen o udziale ucznia w realizacji projektu; 15) prowadzi dokumentację potwierdzającą realizację projektu i ją przechowuje 8 1. Wychowawca klasy: 1) na początku roku szkolnego w klasie drugiej informuje uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego; 2) monitoruje udział uczniów w pracach zespołów projektowych poprzez kontakt z opiekunami projektów oraz koordynatorem; 3) przekazuje informacje o wynikach monitorowania rodzicom; 4) komunikuje się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania;

5 5) dokonuje zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne ustalone przez szkołę) 9 1. Nauczyciele w zakresie swoich kompetencji są zobowiązani do udzielania wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna projektu zwróci się o pomoc, a także, na prośbę opiekuna projektu, biorą udział w opracowaniu kryteriów oceny projektów i samej ocenie projektu. Rozdział V Zadania uczniów Uczeń zobowiązany jest do wzięcia udziału w jednym zespołowym projekcie edukacyjnym w ciągu całego cyklu kształcenia Uczniowie realizujący projekt: 1) dokonują wyboru projektu po zapoznaniu się z ofertą projektów na dany rok szkolny; 2) zapoznają się z celami projektu i jego problematyką przedstawioną przez opiekuna projektu; 3) wspólnie z opiekunem ustalają zasady współpracy (zawarte w kontrakcie) oraz podział zadań w zespole; 4) aktywnie uczestniczą w realizacji projektu, współpracują w zespole, terminowo wywiązują się z podjętych i wyznaczonych zadań; 5) systematycznie uczestniczą w konsultacjach z opiekunem; 6) prowadzą dokumentacje potwierdzającą wykonywanie poszczególnych zadań, jeśli wynika to z ustalonych zasad współpracy; 7) aktywnie uczestniczą w prezentacji projektu; 8) dokonują samooceny i oceny koleżeńskiej realizacji projektu 2. Uczeń może odstąpić od realizacji wybranego wcześniej projektu w fazie planowania prac związanych z jego realizacją, po poinformowaniu opiekuna oraz szkolnego koordynatora projektów Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń Szkoły do celów realizacji projektu w godzinach jej pracy, pod opieką opiekuna lub innych nauczycieli. 2. Uczniowie mają obowiązek dbania o powierzony sprzęt i inne materiały potrzebne do realizacji projektu. Rozdział VI Zadania rodziców Rodzice są zobowiązani do zapoznania się z Regulaminem (Załącznik nr 8) oraz wspierania dziecka podczas wykonywania zadań związanych z realizacją projektu.

6 Rozdział VII Dokumentacja projektu 1. Dokumentacja projektu powinna zawierać: 1) kartę projektu (Załącznik nr 1); 2) kontrakt z uczniami (Załącznik nr 2); 3) arkusze samooceny ucznia (Załącznik nr 3); 4) arkusze samooceny koleżeńskiej (Załącznik nr 4); 5) arkusz oceny pracy uczniów podczas realizacji projektu (Załącznik nr 5); 6) inne dokumenty, które opiekun projektu uzna za niezbędne do realizacji projektu 2. Dokumentację przechowuje opiekun projektu. 3. Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 14 Rozdział VIII Działania związane z realizacją projektu Wybór tematu projektu: 1) w terminie do 30 września roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, wszyscy nauczyciele uczący w gimnazjum zgłaszają do koordynatora propozycje projektów na dany rok szkolny. Nauczyciele mogą uwzględnić propozycje uczniów; 2) podczas ustalania tematów projektów edukacyjnych bierze się pod uwagę w szczególności ważne wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania środowiska lokalnego, potrzeby Szkoły, realizację podstawy programowej; 3) uczniowie dokonują wyboru obszaru tematycznego projektu, składając pisemną deklarację (Załącznik nr 6); 4) w terminie do 15 października koordynator przedstawia Dyrektorowi listę tematów z celami, opisem problematyki oraz składem zespołów projektowych; 5) Dyrektor w ciągu 7 dni zatwierdza tematy projektów, ogłasza Szkolną Bazę Projektów Edukacyjnych, wprowadzając je jednocześnie do realizacji w zespołach projektowych; 6) w przypadku, gdy uczeń: a) nie zdecyduje o wyborze tematu; b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt; c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby) szkolny koordynator projektów włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia, po konsultacji z opiekunem projektu i wychowawcą Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji. 1) realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu z zespołem uczniowskim wspólnie ustalają w szczególności: a) kontrakt; b) czas realizacji projektu; c) formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac; d) podział zadań w zespole, w tym wybór lidera zespołu; e) kryteria oceny projektu; f) sposób prezentacji i podsumowania projektu

7 2) ustalenia wpisywane są do karty projektu 1. Wykonywanie zaplanowanych działań. 1) uczniowie pracują nad realizacją projektu pod opieką nauczycieli; 2) terminy i czas konsultacji dokumentowane są w dzienniku lekcyjnym; 3) koordynator wraz z opiekunami projektu i innymi nauczycielami przygotowuje program Dnia Projektów, uwzględniając formułę prezentacji poszczególnych projektów; 4) uczniowie dokonują samooceny projektu i oceny koleżeńskiej; 5) opiekun projektu dokonuje oceny projektu 2. Realizacja projektu trwa do 15 maja każdego roku szkolnego Publiczne przedstawienie rezultatów projektu. 1) zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki realizowanego projektu; 2) prezentacje odbywają się w czasie Dnia Projektów, nie później niż do 5 czerwca; 3) prezentacja projektu w zależności od realizowanego tematu i formy projektu może odbyć się w innym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora, w uzgodnieniu z opiekunem projektu; 4) w przypadku projektu realizowanego jako przedsięwzięcie jego prezentacja następuje zgodnie z ustalonym planem przyjętym w projekcie; 5) w zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i zaproszeni goście mogą uczestniczyć: a) uczniowie klas I i II gimnazjum; b) rodzice uczniów; c) osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych itp., z którym wiązała się tematyka projektu; d) inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebną ze względu na charakter projektu 6) udział ucznia w prezentacji projektu jest obowiązkowy; 7) do końca roku szkolnego uczniowie mogą przygotować pod opieką nauczycieli sprawozdania z realizacji projektów, które umieszczane są na stronie internetowej szkoły 17 Rozdział IX Ocena projektu Oceny projektu dokonuje opiekun, który może konsultować się z innymi nauczycielami przed jej dokonaniem. 2. Kryteria oceny projektu powinny uwzględniać: 1) uczniowską dokumentację projektu, jeśli wynikała z ustalonych zasad współpracy z opiekunem projektu; 2) wytwory materialne wykonane przez uczniów w projekcie, o ile takie były planowane i powstały; 3) sposób prezentacji projektu lub przedsięwzięcia, jeśli było ono celem projektu; 4) pracę zespołową i indywidualną ucznia; 5) ocenę koleżeńską; 6) samoocenę uczniów

8 3. Opiekun ma prawo do niezaliczenia projektu lub usunięcia z zespołu projektowego ucznia, który nie współpracował z grupą, nie wykonywał powierzonych zadań, nie dotrzymywał warunków realizacji projektu. 4. Opiekun projektu powinien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i ocenie poszczególnych uczniów. 5. Niezależnie od oceny projektu opiekun jest zobowiązany do dokonania ewaluacji projektu w stosunku do każdego ucznia zespołu, na którą składać się powinna informacja o: 1) osiągniętych celach; 2) mocnych i słabych stronach; 3) wskazaniu popełnionych błędów i sposobach wyeliminowania ich 6. Podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i innych dokumentach szkolnych jest informacja opiekuna projektu o udziale ucznia w realizacji projektu (Załącznik nr 7).

9 Załącznik nr 1 KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO Temat projektu:... Opiekun projektu:... Główne cele projektu: Przedmiot i zakres prac projektowych: Planowane etapy realizacji projektu: Czas realizacji (termin):... Sposób i termin prezentacji projektu:... Zespół uczniowski: Lp. Nazwisko i imię ucznia klasa podpis

10 Załącznik nr 2 Rok szkolny 2015/2016 KONTRAKT Temat projektu:... Opiekun projektu:... Termin realizacji:... Przedmiot i zakres prac projektowych:... Terminy konsultacji z opiekunem:... Zasady współpracy:... Konsekwencje wynikające z niedotrzymania terminu lub nieobecności na spotkaniu: Data zawarcia kontraktu:... Zespół uczniowski (podpisy): Opiekun projektu (podpis):

11 Załącznik nr 3 Rok szkolny 2015/2016 Nazwisko i imię ucznia:... ARKUSZ SAMOOCENY Temat projektu:... Opiekun projektu:... Oceń swoje zaangażowanie w pracę zespołu przy realizacji projektu, zaznaczając odpowiedź TAK/NIE Kryteria oceny Ocena Uczestniczyłem (-am) w wyborze tematu pracy projektowej. TAK NIE Uczestniczyłem (-am) w planowaniu pracy zespołu. TAK NIE Zaplanowane zadania realizowałem (-am) terminowo. TAK NIE Zaangażowałem (-am) się w prace projektowe zespołu. TAK NIE Słuchałem propozycji innych i nigdy nie krytykowałem. TAK NIE Miałem (-am) cenne pomysły, które przyczyniły się do postępów pracy zespołu. TAK NIE Jeśli moi koledzy mieli problemy, pomagałem (-am) im najlepiej, jak umiałem (-am). TAK NIE Jeśli miałem (-am) problemy, prosiłem (-am) o pomoc kolegów w grupie. TAK NIE Wykonałem (-am) wszystkie przyjęte na siebie zadania. TAK NIE Tworzyłem (-am) życzliwą atmosferę podczas realizacji projektu. TAK NIE Byłem (-am) pomocny (-a) dla zespołu. TAK NIE Uczestniczyłem (-am) we wszystkich wyznaczonych spotkaniach zespołu. TAK NIE Mój wkład pracy w wykonanie zadania był duży. TAK NIE

12 Załącznik nr 4 Rok szkolny 2015/2016 Nazwisko i imię ucznia:... ARKUSZ OCENY KOLEŻEŃSKIEJ Temat projektu:... Opiekun projektu:... Oceń w skali ocen szkolnych zaangażowanie swoich kolegów w pracę nad realizacją projektu. Nazwisko i imię Kryterium Ocena pracy kolegów Współpraca w grupie, życzliwość Rzetelność, terminowość Wykonanie zadania (zadań) Wkład pracy Współpraca w grupie, życzliwość Rzetelność, terminowość Wykonanie zadania (zadań) Wkład pracy Współpraca w grupie, życzliwość Rzetelność, terminowość Wykonanie zadania (zadań) Wkład pracy Współpraca w grupie, życzliwość Rzetelność, terminowość Wykonanie zadania (zadań) Wkład pracy Współpraca w grupie, życzliwość Rzetelność, terminowość Wykonanie zadania (zadań) Wkład pracy

13 Załącznik nr 5 Rok szkolny 2015/2016 OCENA PRACY UCZNIÓW PODCZAS REALIZACJI PROJEKTU Temat projektu:... Opiekun projektu:... Uczeń Klasa Ocena* wyrażona w skali ocen zachowania Ocena wzorowa: (Uczeń) wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu edukacyjnego oraz wspomagał innych członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań. Ocena bardzo dobra: (Uczeń) był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowania życzliwością. Ocena dobra: (Uczeń) współpracował w zespole realizującym projekt edukacyjny, wypełniając stawiane przed nim zadania. Ocena poprawna: (Uczeń) współpracował w zespole realizującym projekt edukacyjny, wypełniając stawiane przed nim zadania, przy czym jego działania były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu. Ocena nieodpowiednia: (Uczeń) nie wywiązywał się w terminie ze swoich obowiązków, przez co opóźniał realizację projektu edukacyjnego lub powodował konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu. Ocena naganna: (Uczeń) odmówił udziału w realizacji projektu edukacyjnego lub nie wywiązywał się ze swoich obowiązków nawet po interwencji opiekuna projektu; jego postawa była lekceważąca wobec członków zespołu i opiekuna projektu.

14 Załącznik nr 6 Rok szkolny 2015/2016 DEKLARACJA WYBORU PROJEKTU EDUKACYJNEGO Nazwisko i imię:...klasa:... Zaznacz X przy wybranym przez Ciebie projekcie. W przypadku wyboru drugiego (dodatkowego) projektu należy zrobić adnotację dodatkowy w miejscu przewidzianym na uwagi. Projekt wybrany przez Ciebie jako wiodący (pierwszy) będzie wpisany na świadectwie ukończenia gimnazjum. Realizacja każdego projektu będzie oceniana w postaci oceny zachowania. Nr projektu 1 Temat projektu Opiekun projektu Uwagi Deklaracja wyboru

15 Załącznik nr 7 Rok szkolny 2015/2016 INFORMACJA O REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO..., uczeń/uczennica klasy... brał/brała udział w realizacji projektu edukacyjnego pt.... w roku szkolnym 2015/ (miejscowość, data) (podpis opiekuna projektu)

16 RODZICE KLASA... Załącznik nr 8 Rok szkolny 2015/2016 Potwierdzam, że zostałem/zostałam zapoznany/zapoznana z zasadami realizacji projektów edukacyjnych w Zespole Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa im. Henryka Sienkiewicza w Cedrach Wielkich Lp. Nazwisko i imię rodzica Podpis

17