CZĘŚĆ I SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA TERAPII INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

Transkrypt

1 DZIAŁ II SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia jest zakup sprzętu i wyposażenia do 5 płockich przedszkoli z terenu Miasta Płocka, w ramach realizacji projektu konkursowego pn.: Wzrost dostępności do wysokiej jakości oferty edukacyjnej przystosowanej do potrzeb, o numerze RPMA /5, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata Zamówienie podzielone jest na XII części Wykonawca może złożyć ofertę na jedną lub więcej części. Sprzęt i wyposażenie przeznaczone będzie do prowadzenia zajęć/terapii z dziećmi w wieku przedszkolnym. Wymagania dotyczące przedmiotu zamówienia dot. wszystkich części: - wykonanie zgodnie z odpowiednią polską normą oraz gwarantujące dobrą jakość przedmiotu zamówienia, - fabrycznie nowy, nieużywany, wolny od wad (fizycznych i prawnych) oraz uszkodzeń. Termin dostawy: nie dłuższy niż dni roboczych po podpisaniu umowy. CZĘŚĆ I SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA TERAPII INTEGRACJI SENSORYCZNEJ I. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 3 w Płocku (adres ul. Królowej Jadwigi 4, Płock) Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia terapii integracji sensorycznej dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Deskorolka przeznaczona do prowadzenia terapii integracji sensorycznej wyrób. medyczny oznakowany certyfikatem CE oraz zgodny z wymaganiami ustawy o wyrobach medycznych z dnia 20 maja 200 r., 2 mała: wymiar 30 cm x 50 cm. 2. Deskorolka przeznaczona do prowadzenia terapii integracji sensorycznej wyrób medyczny oznakowany certyfikatem CE oraz zgodny z wymaganiami ustawy o wyrobach medycznych z dnia 20 maja 200 r., 2 duża: wymiar 40 cm x 60 cm. 3. Deska rotacyjna okrągła przeznaczona do prowadzenia terapii integracji sensorycznej, średnica cm. 4. Tunel sensoryczny przeznaczony do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. Zastosowane tkaniny nadają się do prania w wodzie. Granulat styropian, posiada atest Państwowego Zakładu Higieny. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

2 Ścieżka sensoryczna przeznaczona do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. Zestaw zawiera co najmniej 6 tafli o różnej strukturze. Wymiar tafli co najmniej 45cm x 35cm, max. 40cm x 60cm. Taśma rehabilitacyjna. Taśma wykonana z gumy bez dodatku lateksu. Długość co najmniej 00cm, max. 20cm. Różne kolory. Zestaw do rozwoju zdolności motorycznych. - cegiełka-połówka 2 szt., - cegiełka pełna 8 szt., - równoważnia o dł. 80 cm 4 szt., - obręcz 35 cm 4 szt., - obręcz 60 cm 4 szt., - pręt 35 cm 6 szt., - pręt 70 cm 8 szt., - 2 uchwyty po 2 szt. każdy, - woreczek z ziarnami -0 szt., - ślady stóp 6 par, - ślady rąk 6 par. Trampolina sprzęt rehabilitacyjny, średnica co najmniej 00 cm, max. 23 cm; wysokość co najmniej 20 cm, max. 27 cm. Dopuszczalne obciążenie 00kg. Elementy trampoliny wykonane są z materiałów odpornych na UV. Stelaż trampoliny wykonany jest ze stali ocynkowanej i dodatkowo polakierowanej, elementy nóg trampoliny mające kontakt z podłożem zastosowane są gumowe nakładki. Zestaw piłek/worków rehabilitacyjnych przeznaczone do prowadzenia np. terapii integracji sensorycznej/terapii ręki. Zestaw zawiera 6 sztuk w różnych kolorach z miękkiego PCV. Wypełnione wieloma małymi kulkami wykonanymi z PVC oraz nietoksycznym żelem. Waga sztuki co najmniej 250g max. 320g. 5 gier rozwijających świadomość ciała przeznczonych do prowadzenia np. terapii ruchem/ terapii integracji sensorycznej. - mata winylowa (wymiar min. 40 x 20 cm), - 8 żetonów, - miękka kostka z kieszonkami, - 54 karty obrazkowe (wym. min. 8 x 2 cm), - woreczek z obciążeniem, - instrukcja, - wszystkie elementy zapakowane w worek. Korekcyjna ścieżka wałków przeznaczona do prowadzenia np. terapii ruchem /terapii integracji sensorycznej. ścieżka wałków (wym. 48 x 36 x 3 cm), wałeczki maks. obciążenie 60 kg. 0 Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

3 Komplet pomocy dydaktycznych przeznaczonych do prowadzenia zajęć rytmicznoruchowych. - 0 kolorowych lin (długość min. 3 max 5 metrów) - 6 wstążek podwójnych w 6 kolorach - 0 zwiewnych chust (40 x 40 cm) - 4 piłki - 2 pary klawesów - 4 dzwonki na rączce - 4 muzyczne jajka - tamburyn - bębenek z pałeczką - trójkąt - torba do przechowywania Mata sensoryczna z wypełnieniem przeznaczona do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. - mata o 6 komorach - wym. min.92 x 32 cm - 6 różnych wypełnień: małe i duże piłeczki polistyrenowe, granulat plastikowy, płatki pianki, worek na wodę - min. 20 piłeczek Duża ósemka do balansowania przeznaczona do prowadzenia terapii integracji sensorycznej rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowej. Zestaw zawiera co najmniej: - platforma na gumowym dysku wym. 80 x 40 cm, - drewniana kula - max. Obciążenie 00 kg. Sensoryczne kule przeznaczone do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. - duża piłka z otworami mama - 4 mniejsze dopasowane do otworów. Wymiary: min. 6,5 x 7,8 x 8,2 cm Bezpieczne w użytkowaniu nietoksyczne, nie zawiera FTALANÓW ani BPA. Grafomotoryczne duże płytki dotykowe do koordynacji wzrokowo-ruchowej. - 0 drewnianych płytek, lakierowanych, - płytki posiadają wzory z gruboziarnistego piasku (trwale naniesione), - wymiar płytki: 25 x 25 cm. Balansujące ufo przeznaczone np. do prowadzenia terapii ruchem/ terapii integracji sensorycznej, wykonane z drewna wysokość min. 9 cm. max. 5 cm. Domek kolorowych figur do koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zestaw zawiera co najmniej: - drewnianą podstawę z kolorowym domkiem (wym. 29 x 29 x 9 cm) - 50 figur na prętach w 5 kształtach (po 0 z każdego kształtu). 2 Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

4 II. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 5 w Płocku (adres ul. Piasta Kołodzieja 4, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajeć/terapii dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Ringo sensoryczne przeznaczone m.in. do prowadzenia terapii integracji. sensorycznej. Średnica od 6 cm do 7cm. 2. Zestaw transparentnych piłek sensorycznych przeznczonych do np. prowadzenia terapii integracji sensorycznej. - 4 przeźroczyste piłki, w każdej znajduje się materiał o innym kolorze, wadze, kształcie i rozmiarze. - średnica każdej piłki 8-20 cm. 3. Kulki sensoryczne przeznczone do prowadzenia np. terapii integracji sensorycznej. Zestaw zawiera co najmniej 3 kulki pokryte guzkami, o lepkiej powierzchni, średnica 0cm, wypełnienie: powietrze i koraliki. 4. Sensoryczne tuby/rury przeznczone m.in do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. - 4 przeźroczyste tuby, do każdej tuby dołączone są dwie pełne nakrętki i jedna nakrętka z otworami które można napełniać np.: piórkami, suchą fasola, wąskimi paseczkami kolorowego papieru, ziołami, przyprawami itp. - wymiar: wysokość - 30 cm; średnica - 5,5 cm. 5. Krążki sensoryczne przeznczone do prowadzenia m.in. terapii integracji sensorycznej. - 5 par krążków (każda para posiada ten sam kolor) - średnica dużego krążka 27 cm - średnica małego krążka cm - opaska na oczy - worek do przechowywania 6. Przedmiot do sortowania geometrycznych kształtów przeznczony do prowadzenia m.in. terapii integracji sensorycznej. - 9 elementów, po 3 szt. w każdym kształcie - wymiar: 23,5 x 0 x 2,5 cm geometrycznych kształtów. Zadaniem dziecka jest dopasowanie odpowiednich kształtów i nałożenie ich na siebie oraz umieszczenie w odpowiednim miejscu na deseczce. Zabawa uczy rozróżniania kształtów, kolorów i wielkości, usprawnia motorykę rąk i sprawność wzrokowo- ruchową. 7. Pudełka zapachowe przeznczone m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. - 2 drewniane tace - 2 sztuk pudełek zapachowych Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

5 Dotykowa skrzynia przeznczona m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. Wymiar co najmniej: 25 x 9,5 x 27 Sposób użytkowania: Dzieci za pomocą dotyku mają za zadanie odgadnąć, jaki przedmiot znajduje się w środku skrzyni. Wykonana z drewna. Wyposażona w otwór/otwory, przez który/które dzieci wkładają ręce. Puszki zapachowe przeznczone m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. Służą uwrażliwianiu zmysłu węchu poprzez ćwiczenia rozpoznawania zapachu. 2 puszek. Komplet siatek rehabilitacyjnych z obręczami - 2 obręcze - 6 wymiennych siatek o różnym stopniu oporu - średnica siatki co najmniej 30 cm Sorter do kształtów o kształcie kwiatka. W górnej, wyjmowanej części znajdują się różne otwory w które wrzuca się klocki. Zestaw zawiera co najmniej 4 kolorowych elementów w różnych kolorach i kształtach. Klepsydra sensoryczna przeznaczona m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. Wypełniona gęstym, kolorowym żelem który przepływa na dół klepsydry w hipnotyzujący sposób. Wysokość od 3 cm do 20 cm. Sensoryczny zestaw klepsydr. - 4 klepsydry - wymiary: wysokość 3,5-4 cm, szerokość 7 cm. Duża poducha o kształcie kwiatka. Miękka poducha wypełniona: ścinkami pianki lub granulatem. Wypełnienie dopasowuje się kształtem do osoby siedzącej. Materiał zewnętrzny trwały, łatwy do utrzymania w czystości. Średnica 00-0 cm, waga 7-8 kg. Gruszka rehabilitacyjna wypełniona granulatem. Wypełnienie dopasowuje się kształtem do osoby siedzącej. Materiał zewnętrzny trwały, łatwy do utrzymania w czystości. - średnica około 90 cm, waga 5,8 6,0 kg. Chusta animacyjna. Pomoc metodyczna. Kolorowa, okrągła chusta przeznaczona do zabawy, na krawędzi są przymocowane uchwyty ułatwiające trzymanie i naciąganie chusty. Średnica co najmniej 4 m, 24 uchwyty. Lalka terapeutyczna. Lalka reprezentuje dziecko w wieku 3-6 lat. Lalka jest miękka, estetyczna, z tkaniny przyjaznej dla skóry. Można ją prać w 30 stopniach. Wysokość cm. Mata gimnastyczna wykorzystywana do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metody ruchu rozwijającego Wymiar szerokość: cm. Długość: cm Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

6 III. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 6 w Płocku ( adres ul. Wolskiego 8, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia terapii integracji sensorycznej dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Deskorolka przeznaczona do prowadzenia terapii integracji sensorycznej wyrób. medyczny oznakowany certyfikatem CE oraz zgodny z wymaganiami Ustawy o wyrobach medycznych z dnia 20 maja 200 r., duża o wymiarach: 40 cm x 60 cm. 2. Wahadło do ćwiczenia równowagi w terapii integracji sensorycznej. Wahadło posiada antypoślizgową powierzchnię, wykonane z tworzywa sztucznego z gumową amortyzacją. Max obciążenie 75 kg. 3. Karuzela przeznaczona m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej Przyrząd stymuluje układ przedsionkowy. Wykonywane ćwiczenia poprawiają reakcje równoważne, oraz koordynację ruchowo-wzrokową. Wymiary: dł. 70 cm/ szer. 70 cm 4. Drabinka wolnostojąca przeznaczona m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej, wykonana z drewna, min. 5 szczebelków, max. 8 szczebelków 5. Deska rotacyjna okrągła przeznaczona m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej, średnica 55 cm. 6. Maglownica do masywnej stymulacji proprioceptywnej w terapii integracji sensorycznej wyrób medyczny oznakowany certyfikatem CE oraz zgodny z wymaganiami Ustawy o wyrobach medycznych z dnia 20 maja 200 r. Wymiar 70 cm. x 75 cm. 7. Beczka do ćwiczenia reakcji postawy i ułożenia przeznczona m.in. do prowadzenia terapii integracji sensorycznej wyrób medyczny oznakowany certyfikatem CE oraz zgodny z wymaganiami Ustawy o wyrobach medycznych z dnia 20 maja 200 r. Wymiar minimum 70 cm x 70 cm x 80 cm. 8. Kamizelka do dostarczania wrażeń czucia głębokiego w terapii integracji sensorycznej wymiar S. Do każdej kamizelki dołączony jest zestaw obciążników. Ilość obciążników jest adekwatna do rozmiaru kamizelki. Wzrost dziecka min. 0 cm max. 25 cm. Obwód klatki piersiowej i pasa: 50 cm. Koc obciążeniowy przeznaczony do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. 9. Wypełnienie: granulat szklany. Możliwość parania w wodzie. Wymiar: 00 x 50 cm, waga: 4 kg. 0. Miękka piłka przydatna np. do terapii ręki. Piłeczka jest gęstym splotem gumek. Wymiar: minimum 6 cm, maksimum 7 cm. Różne kolory. 5. Piłka z gumowymi kolcami wykorzystywana w terapii integracji sensorycznej. Wymiary: średnica 40 cm, obciążenie max. do 50 kg. 2. Stożek do terapii dzieci z porażeniem mózgowym. Przyrząd do balansowania, huśtania czy wirowania, rozwija zmysł równowagi. Wymiar: - średnica min. 68 cm, max. 78 cm - głębokość min. 26 cm, max. 35 cm Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

7 Owal sensoryczny przeznaczony do prowadzenia terapii integracji sensorycznej. Kolczasty wałek używany do ćwiczeń mięśni dłoni i przedramienia. Kształt: ergonomiczny, owalny, ułatwiający chwyt. Wymiar 7,4 cm. Szczudła - 3 pary szczudeł, sznurków i rączek, - max obciążenie 60 kg, - wymiary: 6 x 0,5 x 8 cm. Trampolina sprzęt rehabilitacyjny, średnica co najmniej 97 cm, max. 05 cm; wysokość co najmniej 20 cm, max. 23 cm. Dopuszczalne obciążenie 00kg. Elementy trampoliny wykonane są z materiałów odpornych na UV. Stelaż trampoliny wykonany jest ze stali ocynkowanej i dodatkowo polakierowanej, elementy nóg trampoliny mające kontakt z podłożem zastosowane są gumowe nakładki. 5 CZĘŚĆ II - SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE W RAMACH PROWADZENIA ZAJĘĆ METODĄ MONTESSORI IV. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 5 w Płocku (adres ul. Piasta Kołodzieja 4, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć metodą Montessori-edukacja matematyczna dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Bryły geometryczne.. - min.5 max. 7 elementów - postawa o wymiarze od 5 cm do 6 cm 2. Drewniane trójkąty konstrukcyjne Zestaw zawiera min. 2 elementów: - trójkąty prostokątne - trójkąty równoboczne - pudełko z przykrywką. 3. Tablice typu: tablice Seguina - 2 tablice z nadrukiem liczby 0-9 drewnianych tabliczek z cyframi Bryły objętości. Bryły można napełniać płynem lub materiałem sypkim w celu porównywania objętości. - 6 brył otwartych z przeźroczystego plastiku - wym. podstawy brył 8-2 cm 5. Koraliki matematyczne do liczenia do zawieszenia na wieszaku matematycznym - 00 koralików na jednym sznurku, różne kolory 30 Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

8 6. Wieszak na matematyczne korale. Drewniany wieszak mocowany na ścianie, na sznurków korali. Wymiary 60 x 0 cm. 7. Duże drewniane karty z liczbami. Duże karty do liczenia. Liczenie od do Żetony czerwone plastikowe. Żetony nadają się do większości gier jako pionki, żetony do gry lub do gry w pchełki. - średnica od 5 mm do 25 mm - ilość od 98 szt do 02 szt 9. Żetony żółte plastikowe Żetony nadają się do większości gier jako pionki, żetony do gry lub do gry w pchełki. - średnica od 5 mm do 25 mm - ilość od 98 szt do 02 szt 0. Żetony niebieskie plastikowe. Żetony nadają się do większości gier jako pionki, żetony do gry lub do gry w pchełki - średnica od 5 mm do 25 mm - ilość od 98 szt do 02 szt. Żetony zielone plastikowe. Żetony nadają się do większości gier jako pionki, żetony do gry lub do gry w pchełki. - średnica od 5 mm do 25 mm - ilość od 98 szt do 02 szt 2. Zabawka magnetyczna owoce i warzywa. Zestaw drewnianych połówek/ćwiartek warzyw i owoców do łączenia za pomocą magnesów. min. 7 owoców/warzyw, drewnianą deskę do krojenia, drewniany bezpieczny nożyk 3. Duże karty z liczbami Karty wykonane z drewna. 4. Cylindry menzurki Zestaw 7 cylindrów miarowych od 0 do 500 ml. Każda menzurka posiada dzióbek ułatwiający wylewanie oraz widoczna skalę objętości. 5. Drewniane małe liczydło,00 korali. Wymiar szerokość: 8-20 cm Wymiar wysokość: cm Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć metodą Montessori- edukacja językowa dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Podstawowe symbole gramatyczne.. - zestaw 9-0 znaków gramatycznych, które odpowiadają poszczególnym częściom mowy - pudełko. Całość wykonana z drewna. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

9 2. Alfabet z obrazkami. Zestaw dwustronnych kart do demonstracji liter. Każda karta z jednej strony zawiera literę drukowaną i pisaną (wraz z kierunkiem jej pisania) oraz ilustrację wraz z podpisem. Druga strona zawiera zapis litery. W zestawie kart. Wymiar A4. 3. Pomoc przeznaczona dla dzieci z obniżoną sprawnością w zakresie motoryki i czucia ułożenia narządów artykulacyjnych pasków z symbolami ćwiczeń praksji oralnej, wym. 7 x 29,5 cm, - 60 pojedynczych tafelków z symbolami ćwiczeń praksji oralnej, wym. 5,4 x 6,2 cm, - 3 paski z 5 polami do uzupełnienia, wym. 7 x 29,5 cm, - 20 pojedynczych kart z ćwiczeniami praksji oralnej do naśladowania, - klepsydra, wys. 7 cm. 4. Koraliki z literami kostek/koralików z literkami; korale w kształcie: rybki, motylka, misia, serduszka, kwiatka, gwiazdki itp kolorowych sznurków Całość umieszczona w drewnianej zasuwanej skrzynce, wym: 30 x 33 cm; 5. Ruchomy alfabet - wielkie litery pisane wielkie litery po 3 szt, - od 3 do 6 znaków interpunkcyjnych, - samogłoski w kolorze czerwonym, - spółgłoski w kolorze niebieskim. Całość umieszczona w drewnianym pudełku z pokrywą. 6. Ruchomy alfabet małe litery pisane. - samogłoski w kolorze czerwonym 8 szt, - spółgłoski w kolorze niebieskim 2 szt, Całość umieszczona w drewnianym pudełku z pokrywą. 7. Taca z piaskiem. Zastosowanie: rozwijanie swobodnej twórczości, nauka kreślenia liter, usprawnianie motoryki i koordynacji rąk, ćwiczenie rysowania oburącz, wyciszenie i koncentracja. Rama piaskownicy wykonana z drewna bukowego lakierowanego, dno piaskownicy wykonane z wymiennej, na bokach ramy zamontowane praktyczne uchwyty do przenoszenia, listwa wyrównująca. 8. Podstawy do metalowych ramek do przechowywania pomocy po zakończeniu pracy. W zestawie dwie postawy na których mieści się 0 ramek 9. Globus, wymiar 30 cm x 9 cm Każdy kontynent namalowany jest innym kolorem. Globus umieszczony jest na drewnianej podstawie. Globus można zdjąć z podstawy. 0. Drewniane puzzle: kontynenty Drewniana mapa Świata w postaci puzzli. Jeden element układanki odpowiada jednemu kontynentowi. Wymiary min. 57 x min. 44,5 cm Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć metodą Montessori pomoce rozwojowe do czynności manipulacyjnych, zabaw konstrukcyjnych, poznawania otaczającego świata - dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

10 Figurki 72 figurki z elastycznego tworzywa, wym. figurki do 7 cm. Uniwersalne figurki reprezentują wszystkich członków rodziny i zachęcają dzieci do opowiadania o swoich rodzinach. Za pomocą figurek dzieci mogą inscenizować różne wydarzenia ze swojego codziennego życia. Tęcza układanka. Drewniane klocki łuki. Ilość od 6 do 2 części. Wymiar minimalny: 22 x x 2,5 cm. Wymiar maksymalny: 37 x 8 x 7 cm. Guziki do przewlekania/nawlekania nylonowych sznurków po cm, kapturki - łącznie 00-0 guzików (z - 5 dziurkami) w różnych kolorach i różnych rozmiarach. - materiał: tworzywo sztuczne. - wymiary: największy guzik śr. 6 cm, najmniejszy śr. 2,8 cm. Całość umieszczona w pudełku. Drewniany stół do wbijania z młotkiem edukacyjna zabawka do rozwijania umiejętności manualnych. Zestaw zawiera min.: - 8 drewnianych klocków do wbijania - młoteczek - stolik do wbijania Drewniana suszarka na pranie dla dzieci Wymiary: ok.(+/- 0 cm) 60 x 42x 62 cm Naczynia do gotowania dla lalek. Zestaw metalowych garnków dla dzieci min. 9 części w zestawie, m.in.: Garnek z pokrywą, rondelek/patelnia, łopatka do odwracania, łyżka wazowa itp. Drewniane pudełko przeznaczone do obserwacji rosnących roślin, ich ukorzenienia i wszystkiego, co dzieje się pod ziemią. Wym. min. 42 x 42 x 0 cm. Pipetki - zestaw zawiera 5-6 sztuk, - pojemność 3 ml. Nasadki na ołówki Zestaw 0 sztuk: nasadki o średnicy 7-6 mm przeznaczone dla dzieci zarówno praworęcznych, jak i leworęcznych, które nieprawidłowo trzymają ołówek, kredkę czy długopis. Zabawka edukacyjna rozwijająca twórcze umiejętności dziecka. Zestaw drewnianych, kolorowych min. 40 klocków ( trójkątów, rombów) do układania. Zestaw zawiera także książeczkę z min. 48 wzorami. Szczypce/pęsety. Wykonane z tworzywa sztucznego. Zestaw zawiera min.: - -3 szt. w 6 kolorach - dł. do 8- cm. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

11 Puzzle magnetyczne samochody Zestaw zawiera min.: - 4 elementów - 8 kart wzorów - wym. planszy 24 x 7 cm Klocki konstrukcyjne z drewna dla dzieci w wieku przedszkolnym. Rozwijają zdolności manualne, pobudzają wyobraźnię, uczą kreatywności. Zestaw zawiera min. 70 elementów. Gra ćwicząca koordynację ruchową i zręczność dzieci w wieku przedszkolnym Opis: gra zręcznościowa, która rozwija: umiejętność przestrzennego myślenia, małą motorykę oraz koordynację oko-ręka. Polega na układaniu przedmiotów/zwierząt jeden na drugim. Drewniany domek edukacyjny z różnymi zamknięciami/zamkami. Zabawka jest pomocna w rozwijaniu logicznego myślenia i rozwiązywania bardziej złożonych problemów. Posiada metalowe zamki, kłódki, zasuwki, kluczyki Wymiary: - wysokość: cm - szerokość/długość: 5 26 cm Drewniany zestaw na wtyczki/wałeczki. - Płyta kwadrat wałeczków w 4 kolorach z drewna. Pudełko do obserwacji insektów. Pudełko z drewna powleczone drobną siatką. Zabawka rozwija koordynację wzrokowo-ruchową. Wym. 7,5 x x cm Laboratorium do hodowli kwiatów. - 3 stojaki do opisania - 3 rurki do prowadzenia obserwacji - 3 koszyczki z nasionami - 3 podpórki Rurki do budowania. Zabawka rozwija przestrzenne myślenie i konstruowanie. Zestaw zawiera co najmniej 400 elementów: plastikowych rurek i łączników. Za pomocą wciskanych łączników z tych kolorowych rurek powstają prostopadłościany, sześciany i inne fantazyjne figury. Silikonowe przyssawki które można łączyć ze sobą oraz z gładką powierzchnią Zestaw zawiera min.: - 24 szt. silikonowych przyssawek, - w 8 różnych kształtach i kolorach. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

12 22. Gra doskonaląca sprawność manualną i zręczność przygotowując do nauki pisania. Dzieci chwytają za pomocą kolorowych bambusowych łyżek kolorowe kulki z liczbami i umieszczają je w materiałowych gąsienicach zakończonych z jednej strony gumką. Zestaw zawiera min.: - 4 gąsienice - 4 kolorowe, bambusowe łyżki z gumowym ogranicznikiem - 36 kolorowych kulek z liczbami kolorowych żetonów - bambusowa listwa na żetony - sznurkowa obręcz Całość zapakowana w wygodną tubę z rączką. 23. Tabliczki do ćwiczeń oburącz - wykonanie z płyty MDF, - wym. co najmniej 4,5 x 22 cm. Pomoc do ćwiczeń w pisaniu oburącz. Na płytkach wyżłobione dwa identyczne wzory w lustrzanym odbiciu. Zadaniem dziecka jest wodzenie po wzorze za pomocą specjalnych patyczków. Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia terapii korekcyjno - kompensacyjnej metodą M. Montessori dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Elementy do zabawy w dmuchanie. Rozwija umiejętność kierowania strumieniem powietrza.. - plansza boiska, - 2 bramki, - 2 słomki, - piłeczka do tenisa stołowego. 2. Wtyczki w walizce. Zabawka edukacyjna, która stymuluje twórcze zdolności, rozwija koordynację rękaoko, precyzyjne umiejętności motoryczne oraz sprzyja twórczemu myśleniu kołeczków mix wielkości i kolorów, - płytka/tablica do wkładania kołeczków o wym. 6 x 2,50 cm -walizka do przechowywania 3. Gra planszowa polegająca na tym aby połączyć właściwą kolorową postać namalowaną na pojedynczym klocku z jego cieniem. Pomoc kształci jak rozpoznawać różne kształty i dopasowywać je do odpowiednich konturów. Rozwija zmysł obserwacji i wzmacnia pamięć wzrokową drewnianych elementów, - drewniane opakowanie. 4. Tabliczki do pisania Pomoc edukacyjna przydatna w nauce pisania, można pisać po nich kredą. W zestawie 2 tabliczki do pisania: kratka i trójlinia. - wym. ok. (+/- 0 cm) 50 x 35 cm Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

13 Tabliczki ze szlaczkami. Tablice ze szlaczkami przygotowujące do nauki pisania. Rysowanie po linii rozwija sprawność grafomotoryczną, ćwiczy koordynację wzrokowo-ruchową oraz uczy pisania od lewej do prawej strony. - 6 dużych, dwustronnych tabliczek ze szlaczkami, - wym. ok. (+/- 0 cm) 36 x 30 cm. Drewniane klocki, które można układać w różne kształty - zwierzęta, litery alfabetu i wiele innych. - 2 szt. drewnianych klocków, - wysokość co najmniej 3,7 cm, - wymiar 27 x 7 cm. Kolorowy drewniany tangram. Drewniane figury do układania różnych kształtów. - 7 kolorowych elementów, - wym. tacki x x, cm Fakturowe puzzle. Drewniane puzzle stymulują rozwój aparatu wzrokowego. W drewnianej planszy znajdują się wzory będące powiększeniem fragmentu całego obrazka. Zadaniem dziecka jest dopasować obrazek do odpowiedniego wzoru. - 6 drewnianych tafelków - plansza drewniana 28 x 28 cm Gra ćwicząca percepcję dotykową. Dzieci za pomocą dotyku muszą odnaleźć w woreczku żeton o odpowiedniej fakturze dla danego obrazka. - 6 podstaw o wym. 28 x 2 cm, - 8 żetonów o śr. 6,5 cm, - woreczek. Gra ćwicząca czucie ciężkości. Każdy z elementów gry ma inną wagę. Zadaniem dziecka jest odnalezienie wśród nich par. Pary są dodatkowo oznaczone punktami tego samego koloru. Gra ćwiczy percepcję i pamięć. Zestaw zawiera min. 0 elementów. Drewniana skrzynka z dziurką. Dzieci za pomocą dotyku mają za zadanie odgadnąć, jaki przedmiot znajduje się w środku. Wykonana z drewna. Wyposażona w otwory, przez które dzieci wkładają ręce. Wymiar co najmniej: 25 x 9,5 x 27 Puzzle Na każdym puzzelku znajduje się inne zwierzątko, które trzeba dopasować do obrazka z jego mieszkaniem. Gra uczy spostrzegawczości, poszerza zasób słów dotyczący świata zwierząt, ćwiczy koordynację wzrokowo - ruchową. Celem gry jest dopasowanie obrazków na klocku z obrazkiem umieszczonym na planszy. Zestaw zawiera min.: - tablica wym.: 8 x 8 cm - 9 tafelków Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

14 Puzzle Na każdym puzzelku znajduje się inne zwierzątko, które trzeba dopasować do obrazka z jego ulubionym jedzeniem. Gra uczy spostrzegawczości, poszerza zasób słów dotyczący świata zwierząt, ćwiczy koordynację wzrokowo - ruchową. Celem gry jest dopasowanie obrazków na klocku z obrazkiem umieszczonym na planszy. Zestaw zawiera min.: - tablica wym.: 8 x 8 cm - 9 tafelków Zagadki obrazkowo-dźwiękowe (z płytą CD w teczce) Gra uczy koncentracji uwagi, identyfikowania i różnicowania dźwięków, rozpoznawania dźwięków wybranych instrumentów muzycznych, rozwija słownictwo. Zestaw zawiera min.: - płyta CD z nagraniami 25 dźwięków - 25 dwustronnych kart o wym. 9,5 x 3,5 cm - 50 czerwonych żetonów Układanka rozwijająca orientację przestrzenną. Wspiera: postrzeganie przestrzenne, jednocześnie wielotorowo rozwija zdolności umysłu (inteligencja wieloraka), zdolności językowe i w sposób znaczący poszerza zasób słownictwa. - figurka, - 34 karty graficzne, - drewniana podkładka do gry, - kostka z symbolami. Zadanie polega na tym, by dobrze zapamiętać pokazaną kartę i odtworzyć ją w trójwymiarowej przestrzeni lub szczegółowo opisać. Gra edukacyjna Gra rozwija orientację przestrzenną, rozumienie i stosowanie odpowiedniego słownictwa, umiejętności motoryczne i wizualne. Układanka kolorowych postaci, które należy umieścić w podstawie nacięciami karty zadaniowe, - 4 drewnianych figurek, - 2 drewniane podstawy, - 6 przezroczystych podstawek do kart. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

15 CZĘŚĆ III - DOPOSAŻENIE ODDZIAŁU INTEGRACYJNEGO W SPRZĘT I MEBLE V. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 5 w Płocku ( adres ul. Piasta Kołodzieja 4, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk Przeznaczenie: doposażenie oddziału integracyjnego dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Stolik regulowana wysokość. Wymiar:. - szerokość/długość od 65x65 cm do 75x75xm - stelaż z rury co najmniej fi 32 mm 4 sztuki Krzesło. Stelaż rurka okrągła od fi 20 mm do 25 mm. 2. Siedzisko i oparcie wykonane z lakierowanej sklejki liściastej. 4 sztuki 4 4 CZĘŚĆ IV SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA ZAJĘĆ Z LOGORYTMIKI VI. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 5 w Płocku ( adres ul. Piasta Kołodzieja 4, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć z logorytmiki dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Dzwonki do logorytmiki.. Zabawka rozwija wrażliwość na dźwięki oraz ćwiczy koordynację wzrokoworuchowo-słuchową. Zestaw zawiera 8-0 dzwonków. Wykonane z metalu ze stabilną rączką. 2. Przyrząd do ćwiczeń oddechowych. Wykonanie urządzenia: - jednostka centralna wykonana z kopolimeru i nietoksycznego polistyrenu z powłoką antyrefleksyjną jest odporna na uderzenia, - podstawa oraz 3 kule wykonane z nietoksycznego polipropylenu, - karbowana rura z ustnikiem z polietylenu. filtr powietrza, ustnik, karbowaną rurkę. 2 Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

16 3. Zestaw instrumentów perkusyjnych do logorytmiki - 5 instrumentów m.in. trójkąt, marakasy, tamburyn, kastaniety, dzwoneczki itp. VII. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 3 w Płocku ( adres ul. Szarych Szeregów 32, Płock):. Liczba Lp. Opis produktu sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć z logorytmiki dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Program komputerowy do logorytmiki Program zawiera zestaw ćwiczeń kształtujących umiejętności językowosłuchowo-ruchowe dziecka w wieku przedszkolnym Program podzielony jest na dwie części: - część do pracy indywidualnej (jednostanowiskowej), przeznaczoną do pracy z jednym dzieckiem; - część do pracy w grupie, przeznaczoną do pracy na zajęciach grupowych (zawiera funkcjonalny panel, dzięki któremu terapeuta może ingerować w treść zasobów prezentowanych na ekranach, modyfikując je według własnych potrzeb). Materiał zawarty w obu częściach programu podzielony na: - Ćwiczenia ruchowe zawierające propozycje ćwiczeń całego ciała, wspartych poleceniem słownym lub fragmentem muzycznym; - Ćwiczenia słuchowe zawierające ćwiczenia z zakresu różnicowania tempa, rytmu, akcentu i metrum, barwy, artykulacji i melodyki dźwięków; - Ćwiczenia słowno-muzyczne zawierające ćwiczenia oparte na tekstach wierszy i piosenek, które utrwalają prawidłowe brzmienie słowa w określonych parametrach muzycznych. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

17 CZĘŚĆ V SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA TERAPII BEHAWIORALNEJ VIII. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 6 w Płocku ( adres ul. Wolskiego 8, Płock): Lp. Opis produktu Liczba zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia terapii behawioralne dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Zestaw do rozwoju zdolności motorycznych do terapii behawioralnej. Zestaw zawiera co najmniej: - cegiełka-połówka 2 szt., - cegiełka pełna 8 szt., - równoważnia o dł. 80 cm 4 szt., - obręcz 35 cm 4 szt., - obręcz 60 cm 4 szt.,. - pręt 35 cm 6 szt., - pręt 70 cm 8 szt., - uchwyt A 2 szt., - uchwyt B 2 szt., - woreczek z ziarnami -0 szt., - ślady stóp 6 par, - ślady rąk 6 par. Wymiary opakowania: 7x8,5x3 cm. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

18 CZĘŚĆ VI SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA TERAPII LOGOPEDYCZNEJ/ZAJĘĆ Z LOGOPEDĄ IX. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 6 w Płocku ( adres ul. Wolskiego 8, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia terapii logopedycznej dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Program logopedyczny do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Zestaw zawiera co najmniej: - szereg ciszący. - szereg syczący - szereg szumiący - różnicowanie szeregów - głoska "r" 2. Pakiet 8 zeszytów do terapii logopedycznej - seria logopedyczna do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym, zagrożonych dysleksją, z wadami wymowy. Pakiet 8 zeszytów pozwala dziecku: -poznać wszystkie litery polskiego alfabetu -wcześnie rozpocząć naukę czytania -zwiększać zasób słownictwa -opanować sztukę czytania ze zrozumieniem -uczyć się języków obcych -nauczyć się w przyszłości pisowni trudnych wyrazów HISTORYJKI OBRAZKOWE Z TEKSTAMI do terapii logopedycznej Zestaw zawiera co najmniej 75 kart (5 kart z ilustracjami + 60 z tekstami). Specjalne plansze pomocne są w nawiązywaniu kontaktu z dzieckiem, u którego występują problemy ze swobodnym wypowiadaniem się. Ilustracje zawierają teksty obrazujące słownik i zjawiska gramatyczne w formie narastającej. Publikacja książkowa: ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, z afazją oraz dla dzieci dwujęzycznych - seria obrazków która pozwala dzieciom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu zapoznać się z podstawowymi emocjami i uczuciami. Nauka czytania ze zrozumieniem pomoc edukacyjna dla dzieci. Zestaw dwunastu zeszytów i gra planszowa, których głównym celem jest nauczenie dzieci czytania ze zrozumieniem oraz wyrabianie w nich nawyku samodzielnego uczenia się. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

19 FISZKI LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI OD LAT 5. GŁOSKI S, Z, C, DZ. Do nauki i utrwalania prawidłowej wymowy. Ilość fiszek w opakowaniu: 00 poręcznych kartoników + 2 sztywne przekładki. Format co najmniej: 85 x 65 x 25 mm. FISZKI LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI OD LAT 5. GŁOSKI SZ, Ż (RZ), CZ,DŻ. Do nauki i utrwalania prawidłowej wymowy. Ilość fiszek w opakowaniu: 00 poręcznych kartoników + 2 sztywne przekładki. Format co najmniej: 85 x 65 x 25 mm. FISZKI LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI OD LAT 5. GŁOSKA R Do nauki i utrwalania prawidłowej wymowy głoski R. Ilość fiszek w opakowaniu: 00 poręcznych kartoników + 2 sztywne przekładki. Format co najmniej: 85 x 65 x 25 mm. FISZKI LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI OD LAT 5. GŁOSKI Ś, Ź, Ć, DŹ Do nauki i utrwalania prawidłowej wymowy. Ilość fiszek w opakowaniu: 00 poręcznych kartoników + 2 sztywne przekładki. Format co najmniej: 85 x 65 x 25 mm. Gra rozwijająca mowę i myślenie dziecka typu memory. Gra zawiera 24 talie, posegregowane tematycznie w trzech zestawach. Każda talia składa się z 3 par obrazków, różnią się pomiędzy sobą co najmniej jednym szczegółem. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

20 X. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 3 w Płocku ( adres ul. Szarych Szeregów 32, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć z logopedii dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym. Logopedia - pakiet programów logopedycznych - wersja rozszerzona Pakiet pozwala m.in. na: umożliwienie rozpoczęcia pracy z dziećmi już z najmłodszych grup wiekowych, np. dzieci 2 i 3 letnie; poszerzenie zakresu zastosowań pakietu, np. o zajęcia grupowe zwiększenie liczby materiałów w zakresie zagadnień językowych, wymagających w dzisiejszych czasach szczególnej uwagi, np. ćwiczenia z opozycji głoskowych, ćwiczenia kształcenia słuchu fonemowego, ćwiczenia dla dzieci z niepłynnością mówienia itp.; zwiększenie liczby tekstów automatyzujących użycie skorygowanych już głosek; dodanie możliwości zorganizowania zajęć z pragmatyki języka, takich jak: komunikacja, umiejętność zadawania pytań, nauka zrozumienia zasad rządzących komunikacją międzyludzką, doskonalenie umiejętności prawidłowego interpretowania dialogów prowadzonych w różnych kontekstach sytuacyjnych; stworzenie szerszych możliwości zastosowania produktów w zajęciach profilaktycznych, np. w przedszkolu. Pakiet obejmuje 2 programów takich jak:. Szereg szumiący - moduł podstawowy 2. Szereg syczący - moduł podstawowy 3. Szereg ciszący - moduł podstawowy 4. Szereg szumiący - moduł profesjonalny 5. Szereg syczący - moduł profesjonalny 6. Szereg ciszący - moduł profesjonalny 7. Różnicowanie szeregów 8. Głoska r - moduł podstawowy 9. Głoski r, l - moduł profesjonalny Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

21 CZĘŚĆ VII SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA ZAJĘĆ Z MUZYKOTERAPII XI. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 6 w Płocku (adres ul. Wolskiego 8, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć z muzykoterapii dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Zestaw do ćwiczeń i zabaw z dźwiękiem. Składa się co najmniej z płyty CD z nagraniami: - odgłosów zwierząt domowych - odgłosów na spacerze - odgłosów w domu. - odgłosów zwierząt z ZOO - odgłosów mieszanych - scenek domowych - "co to za miejsce?" - historyjek oraz 37 obrazków uzupełniających ćwiczenia i zabawy. 2. Zestaw zawierający loteryjkę obrazkową z płytą CD audio z dźwiękami natury takich jak: szumy, syki, pluski, kwiki, świsty, ryki, cykanie, pianie, dzwonienie i inne. Na zestaw składa się: - płyta CD audio - 2 dwustronnych plansz o wymiarach: 5,6 x 5,6 cm - 90 żetonów - instrukcja 3. Zestaw do nauki nazw i rozpoznawania ptaków Zestaw składa się: - książeczka z ilustracjami ptaków - płyta CD z ich odgłosami. 4. Zestaw do nauki nazw i rozpoznawania po odgłosach pojazdów. Zestaw składa się co najmniej: - książeczka z ilustracjami pojazdów, - płyta CD z ich odgłosami. 5. Zestaw do nauki nazw i rozpoznawania po odgłosach zwierząt domowych. Zestaw składa się co najmniej: - książeczka z ilustracjami zwierząt, - płyta CD z ich odgłosami. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

22 6. Książka i płyta CD z min. 24 piosenkami, w tym także utworami w wersji instrumentalnej. Książka zawiera min. 70 najpopularniejszych piosenek wraz ze scenariuszami zabaw ruchowych dla dzieci w wieku przedszkolnym - książeczka zawiera min. 70 najpopularniejszych i najciekawszych piosenek wraz ze scenariuszami zabaw ruchowych, - płyta CD z 24 piosenkami, w tym także utworami w wersji instrumentalnej, - każdy tekst opatrzony jest zapisem nutowym. 7. Zestaw zawierający piosenki, prezentacje i zabawy dla dzieci z autyzmem i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (płyta CD + płyta DVD) - podręcznik, - płyta CD z nagraniami piosenek, - płyta DVD zwiera min. 23 prezentacje multimedialne, opisy zabaw i gier. Zestaw zawierający piosenki i zabawy nimi inspirowane: W zestawie: - płyta CD (nagrania min. 0 piosenek) - płyta DVD (propozycje zabaw - filmy z udziałem dzieci) - teksty piosenek 8. - zapis nutowy piosenek Proponowane w zestawie zabawy powinny łączyć śpiew z aktywnością ruchową. Inspiracją do tekstów piosenek powinien być naturalny, rozwijający i edukacyjny ruch proponowany np. przez W. Sherborne, P.E. Dennisona, V.F. Maas, B. Bainbridge Cohen. 9. Zestaw do prowadzenia zabaw dla dzieci w wieku przedszkolnym połączonych z piosenką zajęć który zawiera: - 3 płyty CD z piosenkami w wersjach: wokalno-instrumentalnej i instrumentalnej. - książkę - do każdej piosenki dołączono szczegółowy opis zabawy. Zestaw zawiera min. 50 zabaw zostało podzielonych na grupy: Przywitania, Zabawy kształcące orientację w schemacie ciała, Zabawy z rekwizytami, Zabawy bez rekwizytów. Zabawy mają na celu rozwój umiejętności uczestniczenia we wspólnym działaniu i przestrzegania reguł. Kształcą uwagę i pamięć dziecka, poszerzają słownictwo, kształcą koordynację ruchową, czyli umiejętność harmonijnego łączenia ruchów, rozwijają także umiejętność synchronizowania bodźców odbieranych słuchem z wykonywanym ruchem, czyli koordynację ruchowo-słuchową. 0. Książka - Mirosław Zaleski pn.: MUZYCZNA ZABAWA. Wydawnictwo: FOSZE.. Płyta edukacyjna dla dzieci w wieku przedszkolnym. Płyta podzielona jest na min. 3 części. Pierwsza część to piosenki na powitanie integrujące dzieci i przygotowujące do dalszej zabawy, druga część to zabawy muzyczno - ruchowe, zabawy z instrumentami muzycznymi oraz ćwiczenia i zagadki muzyczne, trzecia część to relaks i odpoczynek przy muzyce klasycznej. 2. Książka: SCENARIUSZE ZAJĘĆ Z RYTMIKI DLA 3 LATKÓW I 4-LATKÓW 3. Książka: SCENARIUSZE ZAJĘĆ Z RYTMIKI DLA 5-6 LATKÓW 4. Książka: CHODŹMY SIĘ BAWIĆ 50 ZABAW DLA DZIECI Wydawnictwo: Harmonia. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

23 5. 6. Płyta CD z muzycznymi rymowankami min. 36 zabawnych, bardzo muzycznych krótkich piosenek dla dzieci, pełnych rymów i rytmów. - płyta CD, - książeczka z tekstami piosenek. W rymowankach nacisk kładziony będzie na trzy główne elementy: śpiew, rytm i grę na prostych instrumentach perkusyjnych (bębenki, grzechotki, dzwonki melodyczne, talerze, trójkąty) optymalnych dla rozwoju małego dziecka. Bajkopiosenki do słów popularnych wierszy Juliana Tuwima ( min. 4 utworów) Zestaw składa się co najmniej: - płyta CD, - książeczka z tekstami wierszy Juliana Tuwima CZĘŚĆ VIII SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA ZAJĘĆ PSYCHOLOGICZNYCH XII. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 6 w Płocku (adres ul. Wolskiego 8, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższy sprzęt i doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć psychologicznych dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Historyjki obrazkowe. - min. 20 elementów obrazkowych - min.32 etykietki opisowe - opis przykładowych ćwiczeń. Zestaw plakietek i etykietek służy do przenoszenia obrazów z rzeczywistości na obrazki, uświadamianiu dziecku, że słowo oznacza konkretną rzecz, czynność. Uczy dziecko rozumienia pytań oraz udzielania odpowiedzi. Zestaw ten służy do nauki związków czasowych (przedtem, teraz, potem). Osiągamy też czytanie całymi zdaniami (czytanie globalne) i uczymy opowiadania zdarzeń. Zestaw składa się z pięciu historyjek, każda po cztery obrazki. 2. Zestaw do nauki rozumienia pytań - min. 24 elementów obrazkowych - min. 27 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służy do nauki rozumienia pytań: Dokąd? Gdzie? Skąd? oraz do nauki użycia przyimka i odpowiedniej końcówki rzeczownika np: Dokąd? Do lasu. Gdzie? W lesie. Skąd? Z lasu. Służy również do globalnego czytania wyrażeń przyimkowych. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

24 Zestaw do nauki stosowania odpowiedniej formy rzeczownika - min. 0 kolorowych plansz - min. 49 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służy do nauki stosowania odpowiedniej formy rzeczownika w zależności od liczebnika np.: jeden dom, dwa domy oraz odpowiadania na pytanie: Ile? -poprzez dołożenie etykietek lub wypowiedź. Uczy czytania pełnymi wyrazami liczebników i rzeczowników. Zestaw do nauki rozumienia wyrażeń przyimkowych - min. 6 elementów obrazkowych - min. 9 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służy do nauki rozumienia wyrażeń przyimkowych (przyimki do, w ), wykonywania ruchu wkładania do pojemników na podstawie obrazka, rozumienia pytań: Gdzie?(Dokąd?)Do czego?, oraz udzielaniu odpowiedzi obrazkiem, etykietką lub slowem pokazywaniu zmiany końcówki rzeczownika w zależności od użytego przyimka, czytania globalnego (całymi wyrazami). Zestaw do kształtowania pojęcia koloru - min. 36 elementów obrazkowych - min. 6 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służy do kształtowania pojęcia koloru, segregowania wg. kolorów, czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne) oraz umiejętności odpowiedzi obrazkami na pytania: Jaki ma kolor?, Jakiego jest koloru? oraz wypełniania poleceń: Pokoloruj... na czerwony kolor! Zestaw do nauki zmiany końcówek rzeczownika - min. 0 elementów obrazkowych - min. 2 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw (Komu daje?) służy do nauki zmiany końcówek rzeczownika w liczbie pojedynczej, która wymusza pytanie: Komu?, odpowiedzi na pytanie: Komu daje? Zestaw (Czym jedzie?) służy do nauki zmiany końcówek rzeczownika w liczbie pojedynczej, którą wymusza pytanie: Czym?, nauki odpowiedzi na to pytanie, oraz do nauki czytania zdań dwuwyrazowych: Jedzie...(Czym?) Zestaw do nauki czytania globalnego wyrażeń przyimkowych - min. 6 elementów obrazkowych - min. 7 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służy do nauki czytania globalnego wyrażeń przyimkowych np.: do pana, do panów Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

25 Zestaw do nauki układania postaci - 2 plansze - 4 elementów obrazkowych - 0 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw ten służy do nauki układania postaci (twarzy) z elementów według wzoru, z pamięci oraz czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne) nazw części ciała (części twarzy), rozumienie pytań: Co to? Gdzie masz...?,gdzie ma...? Zestaw do nauki umiejętności układania dwóch przedmiotów względem siebie na polecenie, nauki odpowiedzi na pytanie: Gdzie?, do nauki czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne) wyrażeń przyimkowych (np.: na stole, pod stołem). - min. 4 plansze - min. 2 elementów obrazkowych - min. 6 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służący do uświadamiania dziecku zmiany formy wyrazu w przypadku pojawienia się większej ilości elementów np.: PIES - PSY, poprzez podanie odpowiedniej plakietki, etykietki. Uczy segregacji plakietek i etykietek na dwa zbiory: JEST - SĄ Uczy czytania całymi wyrazami (czytanie globalne) poprzez dokładanie etykietek do odpowiednich plakietek. - min. 40 kolorowych elementów obrazkowych - min. 44 etykietki opisowe - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służący do nauki dopasowywania obrazków do przedmiotów oraz czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne), odpowiedzi na pytania: Co to?, Czego nie ma? - min. 8 elementów obrazkowych - min. 4 elementy opisowe - opis proponowanych ćwiczeń Zestaw służący do nauki identyfikacji przedmiotu na podstawie schematu, nauki rysowania schematycznego, czytania pełnymi wyrazami (czytanie globalne), rozumienia pytań: Co to?, Czego nie ma? oraz rysowania na polecenie: Narysuj...! - min. 8 elementów obrazkowych (czarno-białe) - min. 9 etykietek opisowych - opis proponowanych ćwiczeń Zestaw służący do nauki zapamiętywania ciągu obrazków, układania według określonego wzoru, kontynuacji wzoru, uzupełniania ciągu oraz układania ciągu według instrukcji słownej. - min. 40 elementów obrazkowych - opis przykładowych ćwiczeń Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

26 Zestaw służący do nabywania umiejętności wyszukiwania takich samych elementów, wyszukiwania ich z pamięci oraz zapamiętywania ciągu obrazków lub kształtów geometrycznych. Są to ćwiczenia wstępne do zapamiętywania sylab i wyrazów jednosylabowych. - min. 36 elementów obrazkowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw służący do nauki stosowania odpowiedniej formy rzeczownika i zastosowania przyimka \"z\" w odpowiedzi na pytanie: Z kim? ( w liczbie pojedynczej i mnogiej )-poprzez podawanie plakietek i etykietek lub wypowiedź, do nauki czytania globalnego wyrażeń przyimkowych np.: z panią, z pania - min. 6 elementów obrazkowych - min. 7 etykietek opisowych - opis przykładowych ćwiczeń Zestaw: gry i zadania, które rozwijają szereg funkcji poznawczych. Materiał może być wykorzystywany wielokrotnie na różne sposoby. Na tym samym materiale, można ćwiczyć umiejętności kategoryzacyjne, funkcje wzrokowe, pamięć i sekwencje. Zestaw przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym z różnymi zaburzeniami. - min. 4 pasków wzorcowych (na tekturce, zafoliowanych) - min. 72 elementy plastikowe (figury w dwóch rozmiarach i czterech kolorach) - instrukcje gier i zabaw, opakowanie Książka: Paul Stallard CZUJESZ TAK JAK MYŚLISZ Wydawnictwo: Zysk I S-Ka Zeszyt ćwiczeń: Agnieszka Bala Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu - zeszyt ćwiczeń 0, myślenie sytuacyjne Wydawnictwo: Arson Zeszyt ćwiczeń: Agnieszka Bala Stymulacja prawej i lewej półkuli mózgu - zeszyt ćwiczeń 6, kategoryzacja tematyczna Wydawnictwo: Arson Zestaw służący do nauki identyfikacji takiego samego wzoru z pominięciem kształtu wypełnionego tym wzorem oraz nauki wypełniania wzorem dowolnych figur. Nauki odpowiedzi na pytanie: Jaki to wzór? Zestaw zawiera minimum: - min. 6 elementów obrazkowych - min. 4 etykietki opisowe - opis przykładowych ćwiczeń Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

27 CZĘŚĆ IX SPRZĘT I DOPOSAŻENIE WYKORZYSTYWANE DO PROWADZENIA TERAPII RĘKI XIII. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 3 w Płocku ( adres ul. Szarych Szeregów 32, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk Przeznaczenie: poniższe doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia terapii ręki dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym ZESTAW DO ROZWOJU ZDOLNOŚCI MOTORYCZNYCH - TERAPIA RĘKI - cegiełka-połówka 2 szt., - cegiełka pełna 8 szt., - równoważnia o dł. 80 cm 4 szt., - obręcz 35 cm 4 szt., - obręcz 60 cm 4 szt.,. - pręt 35 cm 6 szt., - pręt 70 cm 8 szt., - uchwyt A 2 szt., - uchwyt B 2 szt., - woreczek z ziarnami -0 szt., - ślady stóp 6 par, - ślady rąk 6 par. Wymiary opakowania: 7x8,5x3 cm. CZĘŚĆ X SALA DOŚWIADCZANIA ŚWIATA XIV. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 5 w Płocku ( adres ul. Piasta Kołodzieja 4, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk/zestawów Przeznaczenie: poniższe doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym Panel wzrokowy zestaw tabliczek do stymulacji zmysłu wzroku wraz z ramką do montażu. W skład zestawu wchodzą tabliczki: - trzy obrotowe walce pokryte folią o wyrazistych biało-czarnych wzorach,. - tabliczka pokryta folią holograficzną o wyraźnej strukturze, - tabliczka z dwoma ruchomymi lusterkami zamocowanymi po bokach. Powyższe elementy zamontowane są na trwałej sklejce brzozowej o wymiarze 30 x 30 cm. Dodatkowa ramka do montażu ściennego, w którą wsuwa się tabliczki. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5

28 Panel dotykowy zestaw tabliczek do stymulacji zmysłu dotyku wraz z ramką do montażu. W skład zestawu wchodzą tabliczki: - cztery bawełniane woreczki w tym samym kolorze zamocowane na sznurkach, można je wypełniać dowolnym materiałem do dotykania, - płytka z drewnianymi cylindrami o równej średnicy lecz różnorodnej wysokości, - cztery kwadratowe gąbki o zróżnicowanej gęstości, obciągnięte estetycznym bawełnianym materiałem w ciepłych kolorach. Powyższe elementy zamontowane są na trwałej sklejce brzozowej o wymiarze 30 x 30 cm. Dodatkowa ramka do montażu ściennego, w którą wsuwa się tabliczki. Zestaw światłowodów zestaw światłowodowy wykazujący specjalne właściwości świecenia: mechanizm iskierkowy i świecenie boczne. Sterowanie za pomocą pilota. Wymiary 00 szt. x 200 cm. Kurtyna światłowodów światłowody składają się z dwóch elementów: przeźroczystych, giętkich włókien święcących punktowo na całej długości oraz mocnego źródła światła. Wymiary: m światłowody 00 szt x 270 cm (wysokość). Domek lustrzany z wyposażeniem: lustro akrylowe, lampa UV, zestaw światłowodów, miękka podłoga, kolumna wodna. Wymiary: 35x35x35 cm. Zestaw terapeutyczny UV-2 w skład wchodzą: - walizka, granulat UV, tkanina UV, tabliczka do pisania mała, tabliczka do pisania duża, komplet wężyków UV, pisak do tabliczek, nadmuchiwana piłka, lampa UV, tuba lustrzana z granulatem UV, miękkie kolorowe piłeczki, miniaturowa latarka, komplet magicznych pałeczek UV, komplet mazaków fluorescencyjnych, lusterko rybka, świecąca piłeczka z zasilaczem, dzwonki lustrzane UV. CZĘŚĆ XI- SPRZET KOMPUTEROWY XV. Sprzęt i doposażenie dla Miejskiego Przedszkola nr 33 w Płocku ( adres ul. Padewskiego 2, Płock): Lp. Opis produktu Liczba sztuk Przeznaczenie: poniższe doposażenie będzie wykorzystywane w ramach prowadzenia zajęć dla dzieci z niepełnosprawnością w wieku przedszkolnym z wykorzystaniem multimediów Tablet + ładowarka, Parametry minimalne: różne kolory, pamięć RAM min. GB, dysk twardy min. 8GB, wyświetlacz min. 7 cali max. 0 cali, slot na karty micro SD, dwie kamery - 6. przednia min.0.3 Mpix oraz min. 2 Mpix tylna, łączności WiFi, wgrany system operacyjny, polski interfejs, aplikacje dla dzieci, złącza USB: micro USB,wyjście słuchawkowe mini Jack 3,5mm. Stary Rynek Numer projektu: RPMA /5