Życie jest niesprawiedliwe, ale i tak jest dobre

Transkrypt

1 PLAN REKOLEKCJI WIELKOPOSTNYCH w Salezjańskim Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w TARNOWSKICH GÓRACH 30 marca - 1 kwietnia 2015 r. Nauki rekolekcyjne głosi: ks. Tomasz Bednarczuk SDB (salezjanin) Życie jest niesprawiedliwe, ale i tak jest dobre Poniedziałek GIMNAZJUM LO, ZSZ 8.15 Spotkanie z wychowawcą Śpiew i nauka w kaplicy: Płacz w towarzystwie przynosi większą ulgę niż płacz w samotności przerwa 9.25 Spotkanie z wychowawcą Śpiew i nauka w kaplicy: Płacz w towarzystwie przynosi większą ulgę niż płacz w samotności przerwa Praca w grupach 1 () przerwa Droga Krzyżowa (aula i kaplica) Praca w grupach 1 () Droga Krzyżowa (aula i kaplica) 1 praca w grupach odbywa się pod kierunkiem wychowawców

2 Praca w grupach na temat: Przeciwności i próby, z którymi się zmagam. Jako materiał do dyskusji, poza osobistym doświadczeniem każdego z uczniów, może posłużyć 7. rozdział książki R. Brett Bóg nigdy nie mruga, który każda grupa odczytuje w klasie na głos. Pytania do pracy w grupach: 1. Czy jestem na tyle silnym, by pokazać, że jestem czasem słaby? 2. Czy potrafię być troskliwym dla tych, którzy oczekują mojej pomocy? 3. Kiedy i w czym udało mi się pomóc drugiemu człowiekowi? Każda grupa otrzymuje: 1. Siódmy rozdział książki (o której wyżej); 2. Dwa białe arkusze formatu A2 lub większego - jeden arkusz tniemy na mniejsze kawałki, w zależności od ilości uczniów w klasie; 3. Flamastry, kredki ołówkowe, kredki świecowe, różne ołówki, farbki; długopisy; 4. Klej. Przebieg pracy w grupach: Prowadzimy krótką dyskusję na podane powyżej pytania. Następnie każdy z uczniów otrzymuje kawałek arkusza papieru, który zamalowywuje dowolnymi kształtami i kolorami. Mogą być to: linie, figury geometryczne, plamy. Uczniowie mogą używać wszystkich dostępnych narzędzi. Jasne kolory wyrażają przeżywane przez nas pozytywne emocje, ciemne kolory wyrażają natomiast emocje trudne. Malujemy rysunek pod tytułem Jak ja się czuję. Mniejsze kartki naklejamy na duży arkusz papieru. Wybrana osoba omawia rysunek klasy na podsumowaniu pracy w grupach.

3 Wtorek GIMNAZJUM LO, ZSZ 8.15 Spotkanie z wychowawcą Śpiew i nauka w kaplicy: Bóg Cię kocha, bo jest Bogiem, a nie dlatego, że coś zrobiłeś albo czegoś nie zrobiłeś przerwa 9.25 Spotkanie z wychowawcą Śpiew i nauka w kaplicy: Bóg Cię kocha, bo jest - praca w grupach Bogiem, a nie dlatego, że coś zrobiłeś albo czegoś nie zrobiłeś przerwa praca w grupach przerwa Nabożeństwo pokutne Okazja do spowiedzi (w kaplicy) Nabożeństwo pokutne Okazja do spowiedzi (w kaplicy) Praca w grupach na temat: Co oddala mnie od Boga? Jako materiał do dyskusji, poza osobistym doświadczeniem każdego z uczniów, może posłużyć 34. rozdział książki R. Brett Bóg nigdy nie mruga, który każda grupa odczytuje w klasie na głos. Pytania do pracy w grupach: 1. Czy Pan Bóg jest w moim życiu na pierwszym miejscu? 2. Czy łapię się w łatwo w pułapkę grzechu? 3. Co zrobić by zmienić tę sytuację? Każda grupa otrzymuje: 1. Trzydziesty czwarty rozdział książki (o której wyżej), 2. Długopisy, 3. Osiem ponumerowanych arkuszy formatu A2 lub większego, na których na górze wypisane są różne sentencje: 1. Każdą tak zwaną katastrofę kwituj słowami: Czy za pięć lat to będzie miało jakieś znaczenie?" 2. Co oddala mnie od Boga? 3. Pisarzem jest ten, kto pisze. Jeśli chcesz być pisarzem, pisz! 4. Zazdrość to strata czasu. Masz już wszystko, czego naprawdę potrzebujesz. 5. Poradzisz sobie ze wszystkim, co Cię spotka, jeśli skupisz się na chwili obecnej, zamiast wybiegać myślą naprzód!!!

4 6. Życie jest niesprawiedliwe, ale i tak jest dobre. 7. Płacz w towarzystwie przynosi większą ulgę, niż płacz w samotności. 8. Bóg Cię kocha, bo jest Bogiem, a nie dlatego, że coś zrobiłeś albo czegoś nie zrobiłeś. Przebieg pracy w grupach: Prowadzimy krótką dyskusję na podane powyżej pytania. Następnie rozdajemy uczniom arkusze papieru z wypisaną sentencją. Każdy z uczniów czyta sentencję i na dole kartki wpisuje swoje skojarzenie związane z zapisaną na kartce myślą przewodnią. Następnie zagina do środka swoją kartkę, tak aby zakryć to co napisał i podaje kolejnej osobie. W ten sposób otrzymamy 6. arkuszy papieru, a na każdym będzie wypowiedź każdego ucznia na każdy temat. Podsumowując pracę w grupie wybrani uczniowie odczytują odpowiedzi.

5 Środa GIMNAZJUM LO, ZSZ 8.15 Spotkanie z wychowawcą Śpiew i nauka w kaplicy: Poradzisz sobie ze wszystkim, co Cię spotyka, jeśli skupisz się na chwili obecnej zamiast wybiegać myślą naprzód przerwa 9.15 Spotkanie z wychowawcą Śpiew i nauka w kaplicy: Poradzisz sobie ze wszystkim, co Cię spotyka, jeśli skupisz się na chwili obecnej zamiast wybiegać myślą naprzód przerwa Podsumowanie rekolekcji - praca w grupach () przerwa Eucharystia z nauką. Sakrament namaszczenia chorych Podsumowanie rekolekcji - praca w grupach () Eucharystia z nauką. Sakrament namaszczenia chorych Praca w grupach na temat: Rozpoznanie sytuacji podjęcie decyzji kształtowanie charakteru. Jako materiał do dyskusji, poza osobistym doświadczeniem każdego z uczniów, może posłużyć 17. rozdział książki R. Brett Bóg nigdy nie mruga, który każda grupa odczytuje w klasie na głos. Pytania do pracy w grupach: 1. Czy umiem dobrze wykorzystać każdą chwilę życia? 2. Czy nie zadręczam się złymi wspomnieniami bądź nie obawiam się zbytnio przyszłości? 3. Czy potrafię mieć nadzieję? Każda grupa otrzymuje: 1. Siedemnasty rozdział książki (o której wyżej); 2. Arkusz formatu A2 lub większego oraz małe karteczki dla każdego ucznia; 3. Długopisy; 4. Klej. Przebieg pracy w grupach: Prowadzimy krótką dyskusję na podane powyżej pytania. Następnie każdy z uczniów otrzymuje kartkę papieru, na której wypisuje w następującej kolejności:

6 1. Jeden ze swoich talentów, który może rozwinąć; 2. Jedno ze swoich marzeń; 3. Rzecz, która najbardziej cieszy go w życiu. Mniejsze kartki naklejamy na duży arkusz papieru. Wybrana osoba omawia rysunek klasy na podsumowaniu pracy w grupach.