Właściwości materii realizacja zagadnienia metodą warsztatową. Piotr Zwoliński

Transkrypt

1 Właściwości materii realizacja zagadnienia metodą warsztatową Piotr Zwoliński

2 metody aktywizujące atrakcyjna alternatywa dla E-learningu częściowo niedyrektywny charakter warsztat duży nacisk na realizację celów kształcących i wychowawczych pedagogika zabawy mniejsza obawa przed oceną

3 Środki dydaktyczne: standardowe materiały trenerskie. papierowa taśma malarska kartki papieru formatu A4 karteczki samoprzylepne markery flipchart klej flamastry długopisy kredki ołówkowe kredki świecowe

4 Cel: ukonkretyzowanie zagadnienia wybranej substancji. Metoda: przedstawianie substancji w postaci rysunku. Skrobia? Aspiryna? Nylon? Cyjanek potasu? Trotyl?!

5 Cel: wprowadzenie podstawowej nomenklatury naukowej. Metoda: uzupełnianie tekstu podanymi wyrazami. Naukowe określenie oznaczające przedmioty i obiekty to ciała fizyczne. Budują je różne substancje posiadające określone właściwości. Wśród procesów zachodzących w przyrodzie wyróżniamy: zjawiska fizyczne, podczas których nie otrzymujemy nowych substancji, reakcje chemiczne, w wyniku których powstają nowe substancje.

6 Cel: poprawne rozumienie wybranych terminów nazywających właściwości substancji. Metoda: dopasowywanie definicji do pojęć.? LEPKOŚĆ Wielkość opisująca tarcie wewnątrz płynu; właściwość określająca opór wewnętrzny przeciw płynięciu.

7 Cel: charakteryzowanie znanych substancji. Metoda: podawanie przykładowych właściwości dla wylosowanej substancji. ciekły stan skupienia ACETON palność charakterystyczny zapach

8 Cel: identyfikowanie substancji na podstawie właściwości. Metoda: odgadywanie substancji dzięki odpowiedziom na pytania zamknięte. CUKIER Czy jestem słodki? Tak. O, tak! Tak!

9 Cel: podział właściwości na fizyczne i chemiczne. Metoda: tworzenie listy właściwości oraz ich grupowanie w odniesieniu do terminów zjawisko fizyczne i reakcja chemiczna. gęstość zapach stan skupienia kowalność palność przewodnictwo elektryczne twardość lepkość toksyczność temperatura wrzenia smak połysk barwa wybuchowość

10 Cel: znajdowanie substancji o danych właściwościach. Metoda: proponowanie przykładowej substancji posiadającej wylosowane właściwości. barwa czerwona Może miedź? przewodność elektryczna

11 Cel: ilościowe określanie właściwości. Metoda: porównywanie substancji pod kątem właściwości. kwas oleinowy woda żelazo GĘSTOŚĆ sól kuchenna cukier (sacharoza) alkohol etylowy ROZPUSZCZALNOŚĆ W WODZIE

12 Cel: znajomość ścisłej zależności pomiędzy właściwościami substancji a możliwościami aplikacyjnymi. Metoda: wypisywanie optymalnych cech substancji użytkowej danego typu. IDEALNY KATALIZATOR wysoce selektywny, nietoksyczny, niepalny, stabilny, niedezaktywowany przez zanieczyszczenia, tani, dostępny.

13 uniwersalizm wiekowo - kompetencyjny edukacja w zakresie chemii i fizyki pomiar dydaktyczny zastosowanie warsztatu wykorzystanie całości lub wybranych struktur zajęcia integracyjne popularyzacja nauki

14 Dziękuję za uwagę. Piotr Zwoliński