Przedmiotowy system oceniania z historii w Szkole Podstawowej im. Władysława Szafera w Widuchowej

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z historii w Szkole Podstawowej im. Władysława Szafera w Widuchowej I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dnia r. 2. Statut Szkoły 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania 4. Podstawa programowa dla szkoły podstawowej II. Nauczanie historii odbywa się według programu autorstwa: Tomasza Maćkowskiego III. Podręczniki: Klasa 4. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/1/2012 Klasa 5. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2013 Klasa 6. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2014 1

2 KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Sprawdziany ( prace klasowe), kartkówki są obowiązkowe i jeśli uczeń opuścił sprawdzian (pracę klasową), kartkówkę z przyczyn losowych, powinien napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 2. Sprawdziany (prace klasowe), kartkówki uczeń zobowiązany jest poprawić do dwóch tygodni od wpisania ocen do dziennika przez nauczyciela. 3. Sprawdzian obejmuje zwykle jeden dział programowy. Praca klasowa obejmuje 2 rozdziały. 4. Sprawdzian ( praca klasowa) jest zapowiedziany, co najmniej tydzień wcześniej i omówiony jest jego zakres oraz kryteria wymagań. 5. Sprawdzian (praca klasowa) poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości i umiejętności. 6. Kartkówki nie są zapowiadane, materiał, który obejmują dotyczy 3 ostatnich lekcji i trwa do 15 minut. 7. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza 2 nieprzygotowana. 8. Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia w czasie sprawdzeniem obecności. 9. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne i uzasadnione oraz mogą być wpisane do zeszytu/ zeszytu ćwiczeń. 10. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy 11..Uczeń prowadzi zeszyt, w którym zapisuje tematy lekcji, datę,notatkę, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych. 12. Oceniana jest aktywność na lekcji 13. W przypadku odmowy wykonania polecenia w trakcie lekcji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 14. Uczeń, który opuścił 50% lekcji i nie zdobył wymaganych minimum ocen zostanie niesklasyfikowany. 15. W razie stwierdzenia niesamodzielności (różne formy ściągania) wpisuje się ocenę niedostateczną oraz uczeń traci szansę na poprawę. 16. Przy nieobecności nieusprawiedliwionej ( ucieczka) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może jej poprawić 17. Poprawa sprawdzianów ( prac klasowych), ćwiczeń, kartkówek, prac z mapą, prac z tekstem źródłowym, zadań domowych oraz wyrównywanie szans odbywa się na zajęciach wyrównawczych oraz tzw. konsultacjach. 18. Do poprawy można podejść tylko raz 19. Wszystkie oceny uzyskane przez ucznia będę brane pod uwagę przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej. 20. Uczeń biorący udział w konkursie przedmiotowym z historii na mistrza historii SP zajmując pierwsze miejsce otrzymuje ocenę roczną celującą (6), za zajęcie 2 i 3 miejsca z ilością punktów powyżej 80% również otrzymują oceny celujące(6) 2

3 NARZĘDZIA I WARUNKI POMIARU OSIĄGNIĘĆ 1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: Diagnoza wiadomości Sprawdziany Kartkówki Odpowiedzi ustne Prace domowe ( ćwiczenia, mapy konturowe, analiza tekstów źródłowych) Projekty Aktywność. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2013 Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2013 Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/ Obserwacja ucznia uwzględniająca: przygotowanie do lekcji, prowadzenie zeszytu ćwiczeń/ zeszytu, wypowiedzi na lekcji, praca w grupie posługiwanie się pomocami naukowymi ( mapy, tablice graficzne, atlasy, słowniki itp.). 3. Inne formy aktywności: udział w konkursach, przygotowywanie prezentacji multimedialnych. udział w kole historycznym Oceny za pracę w grupie, projekty i aktywność wystawione są po uwzględnieniu samooceny ucznia i jego pracy przez kolegów. 3

4 OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA 1. Do ustalenia oceny stosuje się skalę: 6 celujący 5 bardzo dobry 4+ - dobry plus 4 dobry 3 dostateczny 2 dopuszczający 1 niedostateczny 2. Kryteria ocen Ocena niedostateczna [0-29%] Nie opanował wiadomości i umiejętności zgodnych z podstawą programowa uniemożliwiające mu dalszy rozwój w ramach przedmiotu Ocena dopuszczająca- [30-49%] dysponuje niepełną, chaotyczną wiedzą określoną programem na wybranych przykładach rozróżnia wydarzenia oraz zjawiska polityczne,społeczne, kulturowe przy pomocy nauczyciela lub kolegów wyjaśnia znaczenia elementarnych pojęć i terminów historycznych umieszcza znane sobie wydarzenia w ramach chronologicznych odpowiedniej epoki rozróżnia najważniejsze źródła informacji pozwalające poznać przeszłość odróżnia tekst źródłowy od narracji historyka rozpoznaje elementy mapy historycznej redaguje notatkę z danej lekcji w formie prostego planu. Ocena dostateczna [50%-69%] dysponuje niepełną wiedzą, która jednak pozwala na ogólną orientacjęw problemach omawianych epok historycznych wyjaśnia najważniejsze dla danej epoki pojęcia i terminy związanez funkcjonowaniem państwa, społeczeństwa, gospodarki i kultury identyfikuje typowe dla danej epoki teksty kultury na wybranych przykładach określa związki przyczynowo-skutkowe między faktami wyciąga proste wnioski z poznanych informacji pod kierunkiem nauczyciela korzysta z wybranych źródeł informacji historycznej porządkuje chronologicznie znane sobie wydarzenia 4

5 redaguje notatkę z danej lekcji w formie rozbudowanego planu. Ocena dobra, dobra+ [70%-79%], [80%-89%] dysponuje wiedzą, która pozwala wyjaśnić główne problemy omawianychepok historycznych tworzy dłuższe ciągi chronologiczne wydarzeń na wybranych przykładach wyjaśnia związki przyczynowo-skutkowe międzywydarzeniami, zjawiskami, procesami na wybranych przykładach określa związki między dziejami powszechnymi,dziejami ojczystymi Polski oraz w innych państwach podejmuje próbę oceny postaci historycznych oraz hierarchizacji wydarzeń sprawnie, chociaż nie zawsze precyzyjnie, posługuje się terminologiąhistoryczną sprawnie, chociaż nie zawsze precyzyjnie, posługuje się mapą historyczną korzystając ze wskazówek nauczyciela, umie dotrzeć do innych źródełinformacji historycznej niż te, które są wykorzystywane podczas zajęć pisze rozprawkę oraz inne teksty, wykraczając poza informacje zawartew jednym temacie podręcznika. Ocena bardzo dobra [90%-99%] dysponuje wiedzą, dzięki której zna i rozumie materiał nauczania zawartyw programie wyjaśnia przejawy zmian i ciągłości w dziejach formułuje i uzasadnia własne opinie dotyczące przeszłości na wybranych przykładach analizuje związki przyczynowo-skutkowe międzywydarzeniami, zjawiskami, procesami na wybranych przykładach wyjaśnia związki między dziejami powszechnymi,dziejami ojczystymi sprawnie posługuje się terminologią historyczną dokonuje oceny postaci historycznych oraz hierarchizacji wydarzeń wykorzystuje wiedzę historyczną do interpretacji zjawisk współczesnych uczestniczy w konkursach historycznych podejmuje próbę syntezy posiadanej wiedzy, wykorzystując różne źródłainformacji (m.in. mapy historyczne) tworzy prezentację oraz redaguje notatkę, które wykraczają poza informacjezawarte w jednym dziale podręcznika. Ocena celująca [100% i więcej ] Uczeń spełnia wymagania dopełniające, a ponadto niektóre z poniższych: w czasie pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej posługuje się wiedzą, która wykraczapoza wymagania programowe wyjaśnia i analizuje przejawy zmian i ciągłości w dziejach analizuje i ocenia relacje między życiem gospodarczym, organizacjąspołeczeństwa, funkcjonowaniem państwa i osiągnięciami kulturalnymi dokonuje syntezy posiadanej wiedzy, wykorzystując informacje z różnychźródeł, również tych, które nie były wykorzystywane na lekcjach historii osiąga sukcesy w konkursach historycznych na szczeblu rejonowym współuczestniczy w prowadzeniu zajęć lekcyjnych dokumentuje wybrane przejawy dziejów lokalnych i regionalnych 5

6 WAGA POSZCZEGÓLNYCH OCEN CZĄSTKOWYCH 1. Oceny mające największy wpływ na ocenę klasyfikacyjną w kolejności: - oceny procentowej z diagnozy (kolor zielony) - oceny z prac klasowych, sprawdzianów pisemnych (wpisane kolorem czerwonym), - oceny z kartkówek, (wpisane kolorem zielonym), - oceny z projektu - oceny z odpowiedzi, - oceny za pracę z mapą i tekstem źródłowym - ocenyza pracę w zeszycie ćwiczeń - oceny za aktywną pracę na lekcji (indywidualną i grupową). ZOBOWIĄZANIA NAUCZYCIELA WOBEC UCZNIA I. Sprawdziany (Prace klasowe) 1. Sprawdziany i prace klasowe nauczyciel sprawdza w terminie do 2 tygodni. 2. Sprawdzone prace pisemnesą do wglądu dla ucznia i jego rodziców (opiekunów) u nauczycielaprzedmiotu. II. Kartkówka 1. Kartkówkę nauczyciel sprawdza do tygodnia IIIOdpowiedź ustna 1. Nauczyciel pyta z 3 ostatnich lekcji, bieżącej lekcji, materiału powtórzeniowego do następnej lekcji, (jeżeli zada powtórzeniew pracy domowej). 2. Nauczyciel informujeucznia, jakie posiada braki, nad czym powinien jeszcze popracować oraz jego mocne strony IV. Aktywność w lekcjach Uczeń otrzymuje się plusy +.( plusy wpisywane są ołówkiem 5+ =bdb) Plusy są sumowane wg następującej skali: ++ ocena dopuszczający +++ ocena dostateczna ++++ ocena dobra ocena bardzo dobry ocena celująca Uczeń za nie pracowanie na lekcji otrzymuje minusy: -.( minusy wpisywane są ołówkiem) ( trzy minusy) zamienione są na ocenę niedostateczną Uczeń lub jego rodzic może się zwrócić do nauczyciela w formie pisemnej / na właściwym / druku o umożliwienie podwyższenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej w ciągu 3 dni roboczych od terminu powiadomienia go o proponowanej ocenie Uwaga! W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe ( uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel obniżył wymagania edukacyjne w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami 6

7 Przedmiotowy system oceniania z historii w Szkole Podstawowej im. Władysława Szafera w Widuchowej I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie MEN z dnia r. 2. Statut Szkoły 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania 4. Podstawa programowa dla szkoły podstawowej II. Nauczanie historii odbywa się według programu autorstwa: Tomasza Maćkowskiego III. Podręczniki: Klasa 4. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/1/2012 Klasa 5. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2013 Klasa 6. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2014 7

8 KONTRAKT Z UCZNIAMI 21. Sprawdziany ( prace klasowe), kartkówki są obowiązkowe i jeśli uczeń opuścił sprawdzian (pracę klasową), kartkówkę z przyczyn losowych, powinien napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 22. Sprawdziany (prace klasowe), kartkówki uczeń zobowiązany jest poprawić do dwóch tygodni od wpisania ocen do dziennika przez nauczyciela. 23. Sprawdzian obejmuje zwykle jeden dział programowy. Praca klasowa obejmuje 2 rozdziały. 24. Sprawdzian ( praca klasowa) jest zapowiedziany, co najmniej tydzień wcześniej i omówiony jest jego zakres oraz kryteria wymagań. 25. Sprawdzian (praca klasowa) poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości i umiejętności. 26. Kartkówki nie są zapowiadane, materiał, który obejmują dotyczy 3 ostatnich lekcji i trwa do 15 minut. 27. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu półrocza 2 nieprzygotowana. 28. Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia w czasie sprawdzeniem obecności. 29. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne i uzasadnione oraz mogą być wpisane do zeszytu/ zeszytu ćwiczeń. 30. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy 31..Uczeń prowadzi zeszyt, w którym zapisuje tematy lekcji, datę,notatkę, zapisy poleceń ustnych lub pisemnych prac domowych. 32. Oceniana jest aktywność na lekcji 33. W przypadku odmowy wykonania polecenia w trakcie lekcji uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 34. Uczeń, który opuścił 50% lekcji i nie zdobył wymaganych minimum ocen zostanie niesklasyfikowany. 35. W razie stwierdzenia niesamodzielności (różne formy ściągania) wpisuje się ocenę niedostateczną oraz uczeń traci szansę na poprawę. 36. Przy nieobecności nieusprawiedliwionej ( ucieczka) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może jej poprawić 37. Poprawa sprawdzianów ( prac klasowych), ćwiczeń, kartkówek, prac z mapą, prac z tekstem źródłowym, zadań domowych oraz wyrównywanie szans odbywa się na zajęciach wyrównawczych oraz tzw. konsultacjach. 38. Do poprawy można podejść tylko raz 39. Wszystkie oceny uzyskane przez ucznia będę brane pod uwagę przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej. 40. Uczeń biorący udział w konkursie przedmiotowym z historii na mistrza historii SP zajmując pierwsze miejsce otrzymuje ocenę roczną celującą (6), za zajęcie 2 i 3 miejsca z ilością punktów powyżej 80% również otrzymują oceny celujące(6) 8

9 NARZĘDZIA I WARUNKI POMIARU OSIĄGNIĘĆ 4. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: Diagnoza wiadomości Sprawdziany Kartkówki Odpowiedzi ustne Prace domowe ( ćwiczenia, mapy konturowe, analiza tekstów źródłowych) Projekty Aktywność. Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2013 Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/2013 Wczoraj i Dziś - Grzegorz Wojciechowski, nr dopuszczenia 443/2/ Obserwacja ucznia uwzględniająca: przygotowanie do lekcji, prowadzenie zeszytu ćwiczeń/ zeszytu, wypowiedzi na lekcji, praca w grupie posługiwanie się pomocami naukowymi ( mapy, tablice graficzne, atlasy, słowniki itp.). 6. Inne formy aktywności: udział w konkursach, przygotowywanie prezentacji multimedialnych. udział w kole historycznym Oceny za pracę w grupie, projekty i aktywność wystawione są po uwzględnieniu samooceny ucznia i jego pracy przez kolegów. 9

10 OCENA BIEŻĄCA I JEJ KRYTERIA 1. Do ustalenia oceny stosuje się skalę: 6 celujący 5 bardzo dobry 4+ - dobry plus 4 dobry 3 dostateczny 2 dopuszczający 1 niedostateczny 2. Kryteria ocen Ocena niedostateczna [0-29%] Nie opanował wiadomości i umiejętności zgodnych z podstawą programowa uniemożliwiające mu dalszy rozwój w ramach przedmiotu Ocena dopuszczająca- [30-49%] dysponuje niepełną, chaotyczną wiedzą określoną programem na wybranych przykładach rozróżnia wydarzenia oraz zjawiska polityczne,społeczne, kulturowe przy pomocy nauczyciela lub kolegów wyjaśnia znaczenia elementarnych pojęć i terminów historycznych umieszcza znane sobie wydarzenia w ramach chronologicznych odpowiedniej epoki rozróżnia najważniejsze źródła informacji pozwalające poznać przeszłość odróżnia tekst źródłowy od narracji historyka rozpoznaje elementy mapy historycznej redaguje notatkę z danej lekcji w formie prostego planu. Ocena dostateczna [50%-69%] dysponuje niepełną wiedzą, która jednak pozwala na ogólną orientacjęw problemach omawianych epok historycznych wyjaśnia najważniejsze dla danej epoki pojęcia i terminy związanez funkcjonowaniem państwa, społeczeństwa, gospodarki i kultury identyfikuje typowe dla danej epoki teksty kultury na wybranych przykładach określa związki przyczynowo-skutkowe między faktami wyciąga proste wnioski z poznanych informacji pod kierunkiem nauczyciela korzysta z wybranych źródeł informacji historycznej porządkuje chronologicznie znane sobie wydarzenia 10

11 redaguje notatkę z danej lekcji w formie rozbudowanego planu. Ocena dobra, dobra+ [70%-79%], [80%-89%] dysponuje wiedzą, która pozwala wyjaśnić główne problemy omawianychepok historycznych tworzy dłuższe ciągi chronologiczne wydarzeń na wybranych przykładach wyjaśnia związki przyczynowo-skutkowe międzywydarzeniami, zjawiskami, procesami na wybranych przykładach określa związki między dziejami powszechnymi,dziejami ojczystymi Polski oraz w innych państwach podejmuje próbę oceny postaci historycznych oraz hierarchizacji wydarzeń sprawnie, chociaż nie zawsze precyzyjnie, posługuje się terminologiąhistoryczną sprawnie, chociaż nie zawsze precyzyjnie, posługuje się mapą historyczną korzystając ze wskazówek nauczyciela, umie dotrzeć do innych źródełinformacji historycznej niż te, które są wykorzystywane podczas zajęć pisze rozprawkę oraz inne teksty, wykraczając poza informacje zawartew jednym temacie podręcznika. Ocena bardzo dobra [90%-99%] dysponuje wiedzą, dzięki której zna i rozumie materiał nauczania zawartyw programie wyjaśnia przejawy zmian i ciągłości w dziejach formułuje i uzasadnia własne opinie dotyczące przeszłości na wybranych przykładach analizuje związki przyczynowo-skutkowe międzywydarzeniami, zjawiskami, procesami na wybranych przykładach wyjaśnia związki między dziejami powszechnymi,dziejami ojczystymi sprawnie posługuje się terminologią historyczną dokonuje oceny postaci historycznych oraz hierarchizacji wydarzeń wykorzystuje wiedzę historyczną do interpretacji zjawisk współczesnych uczestniczy w konkursach historycznych podejmuje próbę syntezy posiadanej wiedzy, wykorzystując różne źródłainformacji (m.in. mapy historyczne) tworzy prezentację oraz redaguje notatkę, które wykraczają poza informacjezawarte w jednym dziale podręcznika. Ocena celująca [100% i więcej ] Uczeń spełnia wymagania dopełniające, a ponadto niektóre z poniższych: w czasie pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej posługuje się wiedzą, która wykraczapoza wymagania programowe wyjaśnia i analizuje przejawy zmian i ciągłości w dziejach analizuje i ocenia relacje między życiem gospodarczym, organizacjąspołeczeństwa, funkcjonowaniem państwa i osiągnięciami kulturalnymi dokonuje syntezy posiadanej wiedzy, wykorzystując informacje z różnychźródeł, również tych, które nie były wykorzystywane na lekcjach historii osiąga sukcesy w konkursach historycznych na szczeblu rejonowym współuczestniczy w prowadzeniu zajęć lekcyjnych dokumentuje wybrane przejawy dziejów lokalnych i regionalnych 11

12 WAGA POSZCZEGÓLNYCH OCEN CZĄSTKOWYCH 2. Oceny mające największy wpływ na ocenę klasyfikacyjną w kolejności: - oceny procentowej z diagnozy (kolor zielony) - oceny z prac klasowych, sprawdzianów pisemnych (wpisane kolorem czerwonym), - oceny z kartkówek, (wpisane kolorem zielonym), - oceny z projektu - oceny z odpowiedzi, - oceny za pracę z mapą i tekstem źródłowym - ocenyza pracę w zeszycie ćwiczeń - oceny za aktywną pracę na lekcji (indywidualną i grupową). ZOBOWIĄZANIA NAUCZYCIELA WOBEC UCZNIA III. Sprawdziany (Prace klasowe) 3. Sprawdziany i prace klasowe nauczyciel sprawdza w terminie do 2 tygodni. 4. Sprawdzone prace pisemnesą do wglądu dla ucznia i jego rodziców (opiekunów) u nauczycielaprzedmiotu. IV. Kartkówka 1. Kartkówkę nauczyciel sprawdza do tygodnia IIIOdpowiedźustna 3. Nauczyciel pyta z 3 ostatnich lekcji, bieżącej lekcji, materiału powtórzeniowego do następnej lekcji, (jeżeli zada powtórzeniew pracy domowej). 4. Nauczyciel informujeucznia, jakie posiada braki, nad czym powinien jeszcze popracować oraz jego mocne strony V. Aktywność w lekcjach Uczeń otrzymuje się plusy +.( plusy wpisywane są ołówkiem 5+ =bdb) Plusy są sumowane wg następującej skali: ++ ocena dopuszczający +++ ocena dostateczna ++++ ocena dobra ocena bardzo dobry ocena celująca Uczeń za nie pracowanie na lekcji otrzymuje minusy: -.( minusy wpisywane są ołówkiem) ( trzy minusy) zamienione są na ocenę niedostateczną Uczeń lub jego rodzic może się zwrócić do nauczyciela w formie pisemnej / na właściwym / druku o umożliwienie podwyższenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej w ciągu 3 dni roboczych od terminu powiadomienia go o proponowanej ocenie Uwaga! W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe ( uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel obniżył wymagania edukacyjne w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami 12

13 13