JAK UMIEJĘTNIE POSTĘPOWAĆ Z LUDŹMI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "JAK UMIEJĘTNIE POSTĘPOWAĆ Z LUDŹMI"

Transkrypt

1 Dla pragnących: - Osiągnąć sukceszawodowy - Szczęśliwie żyć w rodzinie - Podnieść swoją stopę życiową JAK UMIEJĘTNIE POSTĘPOWAĆ Z LUDŹMI Les Giblin

2 Witaj! Umiejętność postępowania z ludźmi jest talentem, który przynosi człowiekowi najwięcej korzyści. Umiejętność postępowania z ludźmi przesądza o twoim życiu zawodowym, rodzinnym i społecznym. Wiedza i techniki przedstawione w tej książeczce bardzo pomogą ci w postępowaniu z ludźmi. Skorzystaj z nich. Cieszę się, że mogę ci pomóc w tej życiowej wagi sprawie. Powodzenia. Les Giblin

3 SPIS TREŚCI Precepcja człowieka #1 Precepcja człowieka #2 Precepcja człowieka #3 A B C I. Rozumienie ludzi i ich natury 1 II. Jak umiejętnie rozmawiać z ludźmi 3 III Jak umiejętnie spowodować, aby ludzie czuli się ważni 5 IV. Jak umiejętnie zgadzać się z ludźmi 7 V. Jak umiejętnie słuchać ludzi 9 VI. Jak umiejętnie wpływać na ludzi 11 VII. Jak umiejętnie przekonywać ludzi 13 VIII. Jak umiejętnie wpływać na to, co inni myślą 15 IX. Jak umiejętnie sterować nastrojami ludzi 19 X. Jak umiejętnie chwalić ludzi 21 XI. Jak umiejętnie krytykować ludzi 23 XII. Jak umiejętnie dziękować ludziom 25 XIII. Jak umiejętnie sprawiać dobre wrażenie 27 XIV. Jak umiejętnie odbyć rozmowę 31 XV. Kilka końcowych uwag dla ciebie 33

4 PERCEPCJA CZŁOWIEKA #1 JAK SIĘ UCZYMY (I KUPUJEMY) 83% POPRZEZ WIDZENIE 11% POPRZEZ SŁUCHANIE 3,5 % POPRZEZ ZAPACH 11,5 % POPRZEZ DOTYK 1% POPRZEZ SMAK

5 PERCEPCJA CZŁOWIEKA #2 JAK PRZYSWAJAMY INFORMACJE 10% TEGO, CO CZYTAMY 20% TEGO, CO SŁYSZYMY 30% TEGO, CO WIDZIMY 50% TEGO, CO SŁYSZYMY I WIDZIMY 70% TEGO, CO PRZEKAZUJEMY PODCZAS ROZMOWY 90% TEGO, CO WYKONUJEMY, JEDNOCZEŚNIE OPOWIADAJĄC O TYM

6 PERCEPCJA CZŁOWIEKA #3 SPOSOBY SPRAWDZIAN SPRAWDZIAN UCZENIA SIĘ P0 3 GODZ. P0 3 DNIACH A. TYLKO SŁUCHAJĄC 70% 10% B. TYLKO OGLĄDAJĄC 72% 20% C. SŁUCHAJĄC I PATRZĄC 85% 65%

7 Rozdział I Rozumienie ludzi i ich natury. Pierwszym krokiem w poprawieniu Twoich umiejętności stępowaniu z ludźmi (owocne stosunki międzyludzkie) jest powiednie rozumienie ludzi i ich natury. Gdy nauczysz się właściwie zrozumieć człowieka i jego naturę: - kiedy dowiesz się dlaczego ludzie robią rzeczy, które robią - kiedy dowiesz, jak i dlaczego ludzie reagują w określonych warunkach - wtedy i tylko wtedy będziesz mógł umiejętnie nimi zarządzać. Zrozumienie ludzi i ich natury jest po prostu rozpoznawaniem, ludzi po tym, jakimi oni są - nie po tym, jakimi myślisz, że są, ani po tym, jakimi chcesz, aby byli. Jacy więc są ludzie? LUDZIE SĄ PRZEDE WSZYSTKIM ZAINTERESOWANI SOBĄ, A NIE TOBĄ! Inaczej mówiąc - każdy człowiek jest dziesięć tysięcy razy bardziej zainteresowany sobą niż tobą. I na odwrót! Ty także jesteś bardziej zainteresowany sobą niż jakąkolwiek inną osobą na świecie. Pamiętaj, że ludzkie zachowania są rządzone przez ich własne wyobrażenia i ich własne interesy - ta cecha człowieka jest tak silna, że główną myślą towarzyszącą miłosierdziu jest satysfakcja i zadowolenie, które odczuwa dający z dawania, a nie jakie uczyni gest miłosierdzia - to jest na drugim miejscu Nie musisz czuć się winny ani wstydzić gdy uznasz, że natura ludzka jest samolubna - było tak od najdawniejszych czasów i będzie tak do końca świata, gdyż człowiek został takim stworzony. Pod tym względem wszyscy jesteśmy tacy sami. Stwierdzenie, że ludzie są przede wszystkim zainteresowani sobą, daje ci podstawę, której powinieneś się trzymać pracując z nimi. Daje ci ona także siłę umiejętnego postępowania z ludźmi. W kolejnych rozdziałach zobaczysz, jak wiele skutecznych możliwości daje zrozumienie tego faktu. Należy zatem stwierdzić, że kluczem do Twojego sukcesu, jest zrozumienie, że ludzie są przede wszystkim zainteresowani sobą, a nie tobą.

8 Rozdział II Jak umiejętnie rozmawiać z ludźmi. Kiedy rozmawiasz z ludźmi, wybierz temat, który najbardziej ich interesuje. Co jest dla nich tematem najbardziej interesującym w świecie? ONI SAMI! Kiedy będziesz z nimi rozmawiał o nich, będą głęboko zainteresowani oraz wiecznie zaintrygowani. Dzięki temu będą dobrze myśleli o tobie. Kiedy rozmawiasz z ludźmi o nich, wchodzisz na właściwą drogę, pracując zgodnie z ludzką naturą. Kiedy natomiast rozmawiasz z ludźmi o sobie, wstępujesz na złą drogę i pracujesz wbrew ludzkiej naturze. Wymaż z twojego słownika te słowa - ja, mnie, mój, moje... Zastąp je jednym, najpotężniejszym słowem ludzkiego języka TY - lub jego odpowiednikami. Np.: To jest dla CIEBIE, Opłaci Ci się, jeśli tak POSTĄPISZ, To ucieszy PANA rodzinę, Osiągnie PANI obie korzyści" itd. KRÓTKO MOWIĄC - Jeśli ZREZYGNUJESZ z zadowolenia, jakie sprawia Ci mówienie o SOBIE, i ODZWYCZAISZ się używać słów Ja, mnie, mój, moje", TWOJA skuteczność i TWÓJ wpływ na ludzi oraz TWOJA siła oddziaływania na ludzi znacznie wzrosną. Trzeba przyznać, że nie jest to łatwe i wymaga ćwiczeń, ale nagrody, jakie sprowadza, w pełni wynagradzają ten wysiłek. Innym dobrym sposobem wykorzystywania w rozmowie ludzkiego zainteresowania własną osobą jest skłonienie rozmówcy do mówienia o sobie. Zobaczysz, że ludzie będą chętniej mówili o sobie niż na jakikolwiek inny temat. Kiedy już spowodujesz, że twój rozmówca będzie mówił o sobie, bardzo cię polubi. Można to osiągnąć zadając takie pytania, jak na przykład: Co słychac u twojej rodziny? Jak twój chłopak radzi sobie w wojsku?" Gdzie mieszka twoja córka, po wyjściu za mąż?" Jak długo pracujesz w tej firmie?" Czy tutaj się Pan urodził?"

9 Co Pan myśli o... Czy to zdjęcie Pańskiej rodziny?" Czy podobała się Panu wycieczka?" Czy pojechał Pan razem z rodziną? Większość spośród nas nie wywiera pożądanego wpływu na innych ludzi, gdyż za dużo myśli i mówi o sobie. Należy zapamiętać, że nie jest istotne, jak tobie podobają się twoje uwagi i problemy, ale jak podobają się one twojemu rozmówcy. Więc - kiedy rozmawiasz zludźmi, mów o nich i dąż do tego, aby mówili o sobie. W ten sposób staniesz się dla nich najbardziej interesującym rozmówcą.

10 Rozdział III Jak umiejętnie spowodować, aby ludzie czuli się ważni. Najbardziej powszechną cechą gatunku ludzkiego - cechą którą posiadasz TY i wszyscy inni - cechą tak silną, że ludzie postępują tak, jak postępują dobrze i źle - jest chęć bycia ważnym, chęć bycia rozpoznawanym. Zatem - jeśli chcesz umiejętnie postępować w stosunkach międzyludzkich, pozwalaj ludziom czuć się ważnymi. Pamiętaj, że im bardziej po rozmowie z tobą ludzie poczują się ważni, tym bardziej ci się odwzajemnią. Każdy chce być traktowany jak ktoś jest to jedna z podstaw orientalnego zwyczaju "zachowywania twarzy". Nikt nie chce być traktowany jakby nic nie znaczył, a ludzie ignorowani oraz poniżani tak właśnie się czują. Zapamiętaj więc - dla innych, ich osoba jest tak samo ważna jak twoja dla ciebie. Wykorzystywanie tej cechy jest kamieniem węgielnym w stosunkach międzyludzkich. Oto kilka wskazówek, jak rozpoznawać ludzi i powodować, aby poczuli się ważni: 1. Słuchaj ich (patrz rozdział V Jak umiejętnie rozmawiać z ludźmi"). Odmowa słuchania ludzi jest najpewniejszą drogą aby poczuli się nieważni i odrzuceni. Słuchanie ludzi powoduje, że czują się ważni. 2. Przytakuj im i praw komplementy. Jeśli na to zasługują. 3. Najczęściej jak możesz używaj imion ludzi i ich wizerunków. Zwracaj się do ludzi po imieniu i używaj ich wizerunków, a będą cię kochali. 4. Zanim odpowiesz, rób przerwę. Wtedy odnoszą wrażenie, że przemyślałeś to, co oni powiedzieli, i że było to warte przemyślenia. 5 Uzywaj ich słów - ty" i twój". Nie Ja, mnie, mój, moje 6. Przyjmij ludzi, którzy czekają, aby cię zobaczyć.

11 Jeśli muszą czekać, powiadom ich, że wiesz, że czekają. To właśnie znaczy traktować ludzi, jak osoby ważne. 7. Zwracaj uwagę na każdego znajdującego się w grupie. Nie tylko na przywódcę, czy rzecznika. Grupa to więcej niż jedna osoba.

12 Rozdział IV Jak umiejętnie zgadzać się z ludźmi. Najważniejszym krokiem, jaki powinieneś zrobić, aby zachowywać się umiejętnie w kontaktach z ludźmi, jest udoskonalenie SZTUKI BYCIA ZGODNYM. Naprawdę jest to jeden z klejnotów, wiedzy naszych czasów. Prawdopodobnie nic ci tak w życiu nie pomoże, jak prosta do przyswojenia technika bycia zgodnym. Przez całe życie nie zapomnij, ze każdy głupiec potrafi nie zgadzać się z ludźmi, ale potrzeba człowieka mądrego, sprytnego, wielkiego, aby zgadzać się z nimi - szczególnie, gdy nie mają racji. SZTUKA BYCIA ZGODNYM to sześć zasad: 1. Naucz się być zgodnym, aby zgadzać się z ludźmi. Wprowadź się w takie usposobienie, tak się nastaw, aby być zgodnym. Rozwiń w sobie naturę zgodności. Bądź osobą naturalnie zgodną. 2. Mów ludziom, kiedy się z nimi zgadzasz.. Nie wystarczy być zgodnym z ludźmi. Powiadom ich, że się z nimi zgadzasz. Przytaknij i popatrz na nich, kiedy to robisz, powiedz - Zgadzam się z toba" lub "Masz rację". 3. Nie mów ludziom, że się z nimi nie zgadzasz, jeżeli nie jest to konieczne. Jeśli nie możesz zgodzić się z ludźmi, a często tak się dzieje, wtedy nie mów tego wprost, chyba że jest to absolutnie konieczne. Zdziwisz się, jak rzadko będziesz musiał tak zrobić. 4. Przyznaj, jeśli się mylisz. Kiedykolwiek się mylisz, przyznaj to głośno Popełniłem błąd", Nie miałem racji" itd. Tylko wielka osoba potrafi tak postąpić i ludzie podziwiają każdego, kto tak zrobi. Osoba przeciętna skłamie, zaprzeczy lub będzie się tłumaczyć. S. Powstrzymaj się przed kłótnią. Najgorszą drogą stosowaną w stosunkach międzyludzkich jest kłócenie się. Nawet jeśli masz rację, nie kłóć się. Nikt nie wyjdzie zwycięsko z dyskusji, ani nie pozyska przyjaciół przez kłótnię.

13 6. Odpowiednio postępuj z pieniaczami. Pieniacze chcą tylko jednego - walki. Najlepszą techniką postępowania z pieniaczem jest odmowa walki. Będą się pienić, irytować i wyglądać głupio. Co przemawia za Sztuką Bycia Zgodnym? A. Ludzie lubią tych, którzy się z nimi zgadzają. B. Ludzie nie lubią tych, którzy się z nimi nie zgadzają. C. Ludzie nie lubią, gdy się z nimi nie zgadzasz.

14 Rozdział V Jak umiejętnie słuchać ludzi. Im więcej będziesz słuchał, tym będziesz mądrzejszy, tym bardziej będziesz lubiany i tym lepszym rozmówcą będziesz. Dobry słuchacz zawsze wyprzedza dobrego mówcę w ocenie ludzi. Jest tak dlatego, że dobry słuchacz pozwala ludziom słuchać swoich ulubionych mówców - samych siebie. Jest niewiele rzeczy w życiu, które pomogą ci bardziej niż stanie się dobrym słuchaczem. Jednak nie można stać się dobrym słuchaczem przez przypadek. Oto pięć zasad, którymi posługuje się dobry słuchacz: 1. Patrz na swojego rozmówcę. Każdy, kogo warto słuchać, jest także wart, aby na niego patrzeć. 2. Nachyl się w kierunku twojego rozmówcy i słuchaj uważnie. Sprawiaj wrażenie, że nie chcesz przegapić ani jednego słowa. 3. Zadawaj pytania. To pozwala osobie mówiącej zorientować się, że słuchasz. Zadawanie pytań jest wyższą formą pochlebstwa. 4. Trzymaj się tematu swojego rozmówcy i nie przerywaj mu. Nie zmieniaj tematu rozpoczętego przez twojego rozmówcę dopóki on nie skończy, niezależnie od tego, jak bardzo chcesz zacząć nowy.

15 Rozdział VI Jak umiejętnie wpływać na ludzi. Pierwszym, ważnym krokiem prowadzącym do tego, aby ludzie robili, to czego od nich oczekujesz, jest ustalenie, co może ich do tego skłonić (czego chcą). Kiedy wiesz, co ich poruszy, będziesz wiedział, jak skłonić ich do działania. Każdy z nas jest inny - lubimy różne rzeczy - inaczej oceniamy rzeczywistość. Nie popełniaj błędu i nie zakładaj, że inni ludzie lubią to, co ty, i że dążą do tego samego, co ty. Zorientuj się, do czego oni dązą i co oni lubią Wtedy, mówiąc to co oni chcą usłyszeć, będziesz mógł skłonić ich do działania. Po prostu pokaż jak mogą osiągnąć to, czego chcą, robiąc to, co ty chcesz żeby robili. To jest wielki sekret wpływania na ludzi. Oznacza trafienie tym, co mówisz, w sedno, ale musisz oczywiście wiedzieć, gdzie to sedno leży. Oto przykład użycia tej reguły w praktyce - załóżmy, że jesteś pracodawcą i chcesz przekonać cenionego inżyniera, aby dla ciebie pracował. Wiesz przy tym, że kilka innych firm już zaproponowało mu pracę. Stosując zasadę Zorientuj się, czego chcą ludzie", najpierw musisz określić, jakiej firmy szuka ten inżynier i na jakim stanowisku najbardziej chce być zatrudniony? Kiedy stwierdzisz, że zależy mu na możliwości awansu, pokaż mu tyle możliwości awansu, ile tylko masz do zaoferowania. Jeżeli szuka pracy w ochronie, rozmawiajcie o ochronie. Jeżeli chce się dokształcać i zdobywać doświadczenie, rozmawiajcie o tym. Ważnym elementem jest tu zorientowanie się, czego on chce i potem pokazanie mu, jak może to osiągnąć jeżeli będzie robił to, co ty chcesz (w tym przypadku - pracował u ciebie). Zasada ta działa także w drugą stronę - przypuśćmy, że ubiegasz się o upragnioną pracę. Na początku dowiedz się, jakie umiejętności są do niej wymagane, jakie będziesz miał obowiązki, abyś mógł pokazać, że spełniasz wymagania pracodawców. Jeżeli potrzebny jest człowiek do rozmawiania z klientami przez telefon, musisz wspomnieć, że potrafisz to robić (lub już to robiłeś). Gdy wiesz, czego szukają pracodawcy, możesz mówić takim językiem, jaki oni chcą usłyszeć. Sposobem na zorientowanie się, czego ludzie oczekują, jest pytanie, obserwowanie i słuchanie ich. A także wysiłek z twojej strony, aby to wykonać.

16 Rozdział VII Jak umiejętnie przekonywać ludzi. Każdy człowiek będzie traktował ciebie i to, co mówisz, sceptycznie, jeżeli mówisz rzeczy korzystne dla ciebie. Możesz wyeliminować wiele z tego sceptycyzmu, jeżeli oceny i poglądy, które działają na twoją korzyść, będziesz ujmował w inny sposób. Nie wypowiadaj się bezpośrednio - cytuj innych. Pozwól, że kto inny będzie przedstawiał stanowisko, nawet jeżeli nie jest akurat obecny. Przykład: jeżeli ktoś cię pyta, czy produkt, który sprzedajesz będzie mu długo służył, możesz odpowiedzieć: Mój sąsiad używa go od lat i jest cały czas w dobrym stanie". I tak, twój sąsiad odpowiada na pytanie zadane tobie, chociaż nie ma go w pobliżu. Przykład: jeżeli ubiegasz się o jakieś stanowisko i twój przyszły pracodawca zastanawia się, czy podołasz tej pracy, wspomnij, jak zadowoleni byli z twojej pracy twoi poprzedni pracodawcy. Przykład: jeżeli chcesz wynająć komuś swoje mieszkanie, a potencjalni dzierżawcy zastanawiają się, czy jest dostatecznie ciche, powiedz, że poprzedni lokatorzy byli zadowoleni. W obu tych przykładach, nie odpowiadasz na zadane ci pytania. Twój sąsiad, twoi byli pracodawcy oraz twoi byli lokatorzy odpowiadają za ciebie. Na ludziach, z którymi rozmawiasz, zrobi to większe wrażenie niż jakbyś odpowiadał sam. To jest dziwne, ale ludzie nie będą mieli najmniejszych wątpliwości, że to, co im mówisz nie od siebie, jest prawdą. Byliby podejrzliwi, gdybyś powiedział to samo we własnym imieniu. a ZATEM - mów w trzeciej osobie. Cytuj ludzi, zdaj się na pewne zdarzenia, powołuj się na fakty i statystyki.

17 Rozdział VIII Jak umiejętnie wpływać na to, co inni myślą. Aby otrzymać twierdzącą odpowiedź na zadane pytanie, nie wystarczy ani kaprys odpowiadającego, ani to, że będziesz miał szczęście, czy zgadniesz. Jest wiele technik, których używa osoba potrafiąca umiejętnie rozmawiać z ludźmi, aby na zadane pytanie otrzymać twierdzącą odpowiedź (oznacza to po prostu przekonanie ich, aby robili to co chcesz, aby robili). Oto cztery dobre metody: 1. Daj ludziom POWODY, aby odpowiedzieli ci twierdzwierdząco Wszystko, co robimy, robimy z jakiegoś powodu. Więc jesli chcesz, aby ktoś coś zrobił, daj mu ku temu powód. Upewnij się jednak, że powód, który mu dajesz, przemówi do niego, czyli przekona go o korzyściach, jakie może odnieść. Źle postąpisz podając powody, które przemawiają za twoimi korzyściami. Krótko mówiąc, mów ludziom, jaką odniosą korzyść robiąc to, co chcesz, aby robili. Nie jaką korzyść ty odniesiesz. 2. Zadawaj pytania z odpowiedzią tak" Kiedy chcesz, aby ludzie odpowiedzieli ci tak", najpierw usposób ich na tak". Osiągniesz to zadając dwa lub trzy pytania z odpowiedzią tak". Przykłady: Przecież chcesz, aby Twoja rodzina była szczęśliwa" (oczywiście, że tak). Przecież chcesz jak najlepiej ulokować swoje pieniądze (oczywiście, że tak). Na pytania takie można odpowiedzieć tylko tak". Chodzi o to, że jeśli usposobisz ludzi do odpowiadania na tak", jest bardziej prawdopodobne, że odpowiedzą tak" także tobie. Upewnij się jednak, czy odpowiednio zadajesz pytania z odpowiedzią tak". To znaczy - PRZYTAKUJ GŁOWĄ W CHWILI, GDY ZADAJESZ PYTANIE, I ZACZYNAJ JE OD SŁOWA PRZECIEŻ. Przecież chcesz kupić dobry toster" (przytakując głową). Przecież chcesz kupić ładną sukienkę" (przytakując głową).

18 3. Pozwól ludziom wybrać pomiędzy dwoma pytaniami z odpowiedziami: tak Oznacza to po prostu danie ludziom możliwości wyboru między powiedzeniem tak" w jeden sposób, a powiedzeniem tak" w drugi sposób. Niezależnie, którą drogę wybiorą, mówią ci tak". Jest wysoce wskazane danie im wyboru między tak" a "nie", gdy prosisz, aby coś zrobili. Tak" znaczy, że to zrobią nie", że tego nie zrobią. Sztuką jest danie im podczas robienia tego, co chcesz, aby zrobili, możliwości wyboru spośród kilku możliwości. Na przykład jeśli chcesz się umówić z panem Kowalskim, pytasz: Czy spotkamy się dzisiejszego wieczoru, czy może woli Pan spotkać się jutro rano lub wieczorem?" (dajesz panu Kowalskiemu możliwość wybrania czasu spotkania - w obu jednak przypadkach zgadza się na spotkanie). Niebezpiecznie jest pytać o możliwość spotkania. Tym sposobem dajesz rozmówcy możliwość odpowiedzi tak" (spotkacie się) lub "nie" (nie spotkacie się). Przykłady: Wolisz czarnego czy białego?" (a nie: Czy chcesz któryś z nich?"). Czy wolisz zacząć od jutra, czy od wtorku?" (a nie: Czy chcesz zacząć pracę?"). "Czy wolisz, aby zapisać to na twój rachunek, czy zapłacisz gotówką?" (a nie: Czy chcesz to kupić?"). Ta metoda nie zawsze jest efektywna, ale sprawdza się w przeważającej liczbie przypadków i zawsze jest skuteczniejsza niż pozostawienie ludziom wyboru między zgodzeniem się a odmową. 4. Oczekuj aprobaty od ludzi i pozwól im odczuć, że tego oczekujesz. Kiedy oczekujesz od ludzi, że odpowiedzą ci tak", okazujesz im zaufanie. Oczekiwanie to jednak powinno być czymś więcej. Nie tylko pozwól im odczuć, ale też daj im jednoznacznie do zrozumienia, że oczekujesz, że odpowiedzą tak". Początkowo niemal wszyscy ludzie nie są do ciebie nastawieni ani pozytywnie, ani negatywnie i można nimi sterować. Większość spośród nich nie będzie nigdy podawała w wątpliwość tego, co robią, jeśli raz dasz im do zrozumienia, że tego właśnie od nich wymagasz. Jest to doskonała technika i po kilku pierwszych sukcesach będzie ci ją łatwo doskonalić.

19 Rozdział IX Jak umiejętnie sterować nastrojami ludzi. Możesz spowodować, że 9 na 10 ludzi od razu cię polubi! W 1 sekundę 9 na 10 ludzi w magiczny sposób przeobrazi się w uprzejmych, chętnych do współpracy i przyjaznych partnerów! Oto sposób, w jaki to osiągnąć: 1. Należy pamiętać, że pierwsze kilka sekund każdej znajomości przesądza o jej charakterze i jakości. 2. Następny krok to wykorzystanie drugiego podstawowego prawa rządzącego ludzkimi zachowaniami - LUDZIE CZUJĄ SIĘ ZOBOWIĄZANI DO UPRZEJMOŚCI WOBEC TYCH, KTÓRZY SĄ DLA NICH UPRZEJMI (krócej - LUDZIE ODWRACAJĄ UPRZEJMOŚĆ). Tak więc - w pierwszej sekundzie - w tej chwili, kiedy po raz pierwszy nawiązujesz kontakt wzrokowy - zanim coś powiesz - zanim złamiesz ciszę - UŚMIECHNIJ SIĘ SZCZERZE. Co się stanie? Ludzie ODPOWIEDZĄ UPRZEJMOŚCIĄ - ODDADZĄ USMIECH I BĘDĄ UPRZEJMI. W każdym przypadku relacji inerpersonalnych - stosunków między dwojgiem ludzi - powstają: atmosfera, nastrój oraz dekoracje.twoim zadaniem jest stworzenie atmosfery, nastroju i sceny. Albo ty to zrobisz, albo druga osoba. Jeśli jesteś mądry, zrobisz to ty na swoją korzyść. Jedną z tragicznych okoliczności towarzyszących ludziom w stosunkach z innymi jest brak świadomości co do faktu, że rozmówcy zwrócą im to, co od nich otrzymali Jeśli podejdziesz do ludzi z uśmiechem, oni też się do ciebie uśmiechną. Jeśli podejdziesz ze złością, otrzymasz w zamian złość. Klucz leży w odpowiednim zsynchronizowaniu czynności - najpierw się uśmiechnij, a następnie zacznij mówić. To stwarza przyjemny, przyjazny nastrój. Ważny jest także ton twojego głosu i mimika twarzy, a to dlatego, ze przez nie ukazujesz swoje myśli. Nie zapominaj aby zaczynać z uśmiechem, podobnie jak czynią zawodowi prezenterzy i modelki. Mów sobie jedno słowo: UŚMIECH" To działa!

20 Rozdział X Jak umiejętnie chwalić ludzi. Człowiek nie żyje samym chlebem! Człowiek potrzebuje pożywienia zarówno dla ducha, jak i dla ciała. Pamiętasz jak się czujesz, gdy ktoś powie ci coś miłego lub komplement? Pamiętasz jak pogodny jest cały dzień, czy wieczór dzięki temu jednemu miłemu słowu? Pamiętasz jak długo trwa to dobre samopoczucie? Inni reagują podobnie jak ty. Dlatego mów rzeczy, które ludzie chcą uslyszeć. Będą cię kochali za to, że mówisz im miłe rzeczy, a ty będziesz się czuł dobrze, że je powiedziałeś. BĄDŹ HOJNY W POCHWAŁACH. Szukaj ludzi, których możesz chwalić i rób to. Ale: a. Pochwały muszą być szczere. Jeżeli nie są, zaniechaj ich. b. Chwal czynność, nie osobę. Chwalenie czynności pozwala uniknąć skrępowania i zmieszania, jest to o wiele bardziej szczere, pozwala też uniknąć oskarżeń o faworyzowanie innych oraz pobudza do dalszego działania. Np.: Twoja praca przez ostatnie lata była naprawdę wspaniała" (a nie: Jesteś dobrym człowiekiem"), Wspaniale się spisałaś przy rozliczeniach na koniec roku" (a nie: Jesteś dobrą pracownicą"), Pana trawnik i ogród jest wprost wspaniały (a nie: Ciężko Pan pracował"). Niech twoja pochwała będzie oryginalna - sprecyzuj ją. PRZEPIS NA SZCZĘSCIE - mów codziennie jedną miłą rzecz co najmniej trzem różnym osobom. Niech stanie się to twoim zwyczajem. Potem zobacz, jak ty będziesz się czuł. To jest TWÓJ przepis na szczęście! Kiedy widzisz radość, wdzięczność i zadowolenie, które dajesz innym, gdy postępujesz zgodnie z tymi zasadami, będziesz czuł się dobrze. Więcej zadowolenia daje dawanie niż branie. Spróbuj.

21 Rozdział XI Jak umiejętnie krytykować ludzi. Klucz do skutecznego krytykowania leży w charakterze krytyki. Kiedy krytykujesz głównie przez ganienie drugiej osoby, dawanie jej dobrych rad", czy pokazanie, że nie zostaly spełnione twoje oczekiwania, nie osiągniesz nic poza satysfakcją wyładowania złości oraz urażenia drugiej osoby - bo nikt nie lubi być krytykowany. Jeśli jednak chcesz zmienić postępowanie drugiej osoby, chcesz aby twoja krytyka odniosła pożądany skutek, musisz nauczyć się to robić w odpowiedni sposób. Oto kilka zasad, które pomogą ci to osiągnąć. Siedem zasad skutecznego krytykowania: 1. Krytykować powinieneś całkowicie prywatnie. Bez uchylonych drzwi, podnoszenia głosu, a wręcz przeciwnie - kiedy nikt nie słyszy. 2. Poprzedź krytykę jakimś miłym słowem czy komplementem. Stwórz przyjazną atmosferę - zmiękcz atak. (Pocałuj, zanim kopniesz). 3. Postaraj się, aby krytyka była bezosobowa - krytykuj czynność, nie osobę. To raczej czynność, a nie osoba powinna być krytykowana. 4. Zaproponuj rozwiązanie problemu. Rozwiązanie, czyli odpowiedź na pytanie, jak powinno się właściwie postąpić. Kiedy wytykasz komuś, co robi źle, powinieneś mu równocześnie pokazać, jak robić to dobrze. 5. Poproś o współpracę - nie wymagaj jej. Więcej osiągniesz we współpracy z ludźmi, jeśli ich o coś poprosisz, niż jeśli będziesz tego wymagał. Żądanie jest środkiem ostatecznym. 6. Więcej niż jedna krytyka to obraza. Najbardziej słuszna krytyka jest usprawiedliwiona tylko raz. 7. Zakończ krytykę przyjaznym akcentem.

22 Zakończ mniej więcej tak: Jesteśmy przyjaciółmi, wyjaśniliśmy wszelkie niejasności, współpracujmy i pomagajmy sobie nawzajem". Nie kończ tak: Weź sobie do serca te słowa". Ta zasada jest najważniejsza ze wszystkich.

23 Rozdział XII Jak umiejętnie dziękować ludziom. Nie wystarczy, że będziesz wdzięczny ludziom. Powinieneś tę wdzięczność pokazać tym, którzy na to zasługują. Jest bowiem cechą ludzkiej natury lubić ludzi, którzy okazują swoją wdzięczność i uznanie, oraz odwzajemniać się tym samym. Odwzajemniamy się, dając nawet więcej. Jeśli jesteś wdzięczny ludziom i pokazujesz im to, prawie zawsze następnym razem otrzymasz od nich więcej. Jeżeli nie pokazujesz swojej wdzięczności (nawet jeśli jesteś wdzięczny), prawdopodobnie nie będzie następnego razu lub co najwyżej otrzymasz mniej. Jednak jest niemałą sztuką pówiedzieć: Dziękuję" 1. Kiedy mówisz dziękuję", mów szczerze. Bądź szczery, kiedy dziękujesz ludziom. Ludzie wyczują, kiedy będziesz naprawdę wdzięczny. Zawsze zorientują się, gdy mówisz nieszczerze. 2. Dziękuj jednoznacznie oraz wyraźnie. Kiedy rozmawiasz z ludźmi, nie mamrocz i nie szepcz - mów wyraźnie. Mów dziękuję, tak by rozmówca wiedział, że sprawia ci to przyjemność. 3. Patrz na ludzi, którym dziękujesz. Gdy patrzysz na ludzi, którym dziękujesz, znaczy to o wiele więcej. Warto też patrzeć na każdego, któremu warto dziękować. 4. Dziękuj ludziom używając ich imion. Wiąż swoje podziękowania z konkretną osobą poprzez używanie imion. Jest znaczna różnica między powiedzeniem: Dziękuję Pani, Pani Kowalska", a powiedzeniem: Dziękuję". 5. Pracuj nad dziękowaniem ludziom. To znaczy szukaj okazji do okazania swojej wdzięczności. Przeciętna osoba będzie dziękowała za rzeczy oczywiste - osoba więcej niż przeciętna - za rzeczy nie tak oczywiste. Jest bardzo mało technik tak prostych i ważnych w stosunkach międzyludzkich, jak przedstawiona tu umiejętność dziękowania ludziom. Będzie ona dla ciebie wartościowym nabytkiem na całe życie.

24 Rozdział XIII Jak umiejętnie sprawiać dobre wrażenie. To, jak potrafimy kontrolować innych, w dużym stopniu świadczy o nas samych. Swoje kontakty z ludźmi rozpoczynamy jako obcy ludzie i opinia rozmówców o nas w dużym stopniu zależy od tego, w jaki sposób będziemy się zachowywać. Gdy zdamy sobie z tego sprawę, będziemy mogli zachowywać się w ten sposób, aby ta opinia była dobra. Nie urodzenie świadczy o szlachetności. Jeśli chcesz, aby ludzie myśleli o tobie dobrze, poważali cię, patrzyli na ciebie z podziwem i szacunkiem, musisz pokazać, że zasługujesz na takie traktowanie. Osiągniesz to przede wszystkim, gdy będziesz siebie cenił. Bądź dumny (lecz nie zarozumiały) z tego, kim jesteś, co robisz, gdzie pracujesz. Nie przepraszaj za swoją pozycję społeczną, ani za to, że jesteś. Jesteś, kim jesteś - traktuj siebie z durną i szacunkiem. Przykład - kiedy ludzie pytają cię, gdzie pracujesz, jest bardzo ważne, w jaki sposób im odpowiesz. Przypuśćmy, że sprzedajesz polisy ubezpieczeniowe. Wtedy możesz im odpowiedzieć: Jestem jednym z wielu handlarzy ubezpieczeniami. W takim przypadku dojdą do wniosku, że uwazasz, iż nie jestes wart tego, aby cię poważać. Trzymając się prezentowanej zasady - traktuj się z dumną i szacunkiem: Mam szczęście współpracować z jedną z najlepszych firm ubezpieczeniowych w kraju Chyba dostrzegasz różnicę w ocenie twojej osoby. Jeśli odpowiesz tak, jak w drugim przypadku - ocenią cię wyżej. Tak więc: 1. Bądź szczery. Unikaj tanich pochlebstw, pustych obietnic i nic nie znaczących słów. Mów tylko to, co masz na myśli. Wierz w to, co mówisz. 2. Okazuj entuzjazm. Jest to bezcenna wartość, którą możesz w sobie wypracować, prezentując siebie na tle tego, co robisz. Entuzjazm jest zaraźliwy Kiedy już sprzedasz siebie, będziesz mógł sprzedawać innym 3. Nie bądź zbyt niecierpliwy. W kontaktach z ludźmi nie okazuj zbyt jawnie zniecierpliwienia. Twoje zniecierpliwienie spowoduje, że ludzie zaczną mieć wątpliwości. Ludzie mają tendencje do wycofywania się z każdego przedsięwzięcia, do którego zbyt natarczywie ich zachęcasz. Staną się bardziej

25 podejrzliwi lub zaczną się twardziej targować. Ukryj swoją niecierpliwość. Bądź aktorem. 4. Nie próbuj wynieść swojej osoby, poniżając innych. Zawsze trzymaj się własnych zasług, nie próbuj się wywyższać, jednocześnie poniżając innych. O prawdziwym sukcesie w życiu przesądza tylko twój własny wysiłek i twoja wartość. Nie zajdziesz daleko po trupach innych". Skupiaj się na sobie; pamiętaj, co osiągniesz, jeżeli będziesz mówił o swych zasługach. Kiedy poniżasz innych wywyższając siebie, skupiasz się na nich, nie na sobie. 5. Nie atakuj nikogo ani niczego. Jeśli nie możesz powiedzieć niczego dobrego, nie mów nic. Atakowanie na pewno nie jest czynieniem dobra, lecz nie jest to podstawowy powód, aby tego nie robić. Powodem tym jest fakt, że atak jak bumerang wraca i rani atakującego. Atakowanie odsłania twoje wnętrze. Bądź przebiegły, delikatny - nie atakuj.

26 Rozdział XIV Jak umiejętnie odbyć rozmowę. Oto kilka rad - jeśli będziesz ich przestrzegał uczynią cię interesującym rozmówcą. Ludzie inaczej traktują interesujących rozmówców, inaczej nudnych. 1. Wiedz, co chcesz powiedzieć. Jeżeli nie wiesz, co powiedzieć, nawet nie otwieraj ust. Mów autorytatywnie, używając swojej wiedzy i pewności siebie - ale osiągniesz to tylko wtedy, gdy będziesz wiedział, co chcesz powiedzieć. 2. Powiedz, co masz do powiedzenia, i skończ. Bądź zwięzły, sprecyzuj swój pogląd i kończ. Pamiętaj, że nikt nigdy nie był krytykowany za to, że mówi za mało. Jeżeli będą chcieli, abyś powiedział więcej, poproszą o to. Kończ jako zwycięzca. 3. Patrz na słuchaczy, gdy mówisz. Ważności tej zasady nie można przecenić. Warto patrzeć na każdego, do którego warto mówić. Dlatego właśnie mówcy, którzy czytają swoje przemówienia, rzadko odnoszą sukces. 4. Mów o tym, czym zainteresowani są słuchacze. Nie jest ważne to, co ty chcesz powiedzieć, tylko to, co publiczność chce usłyszeć. Najważniejsze jest to, czym jest zainteresowana widownia, a nie ty. Pewną metodą do osiągnięcia sukcesu i bycia lubianym mówcą jest mówienie ludziom tego, co chcą usłyszeć. 5. Nie próbuj wygłaszać przemówień. Nie próbuj być mówcą - niewielu to potrafi. Spraw, aby rozmowa była interesująca. Bądź naturalny, bądź sobą. Po to właśnie odbywasz rozmowę. Mów to, co masz do powiedzenia.

27 Rozdział XV Kilka końcowych wskazówek dla CIEBIE. Wiedza przedstawiana na seminariach Lesa Giblina na temat stosunków międzyludzkich oraz w tej broszurce nie przyniesie ci żadnego pożytku dopóki jej nie wykorzystasz. Wiedza sama w sobie nie ma żadnej wartości. Dopiero JEJ UŻYCIE czyni ją wartościową. Mówiąc innymi słowy - życie nie wynagrodzi cię za to, co możesz zrobić, lecz za to, co robisz. Ta wiedza jest kluczem do lepszego życia, zdobycia przyjaciół, osiągnięcia sukcesu, szczęścia. Użyj jej teraz dla siebie i swojej rodziny. Mam nadzieję, że tak zrobisz. Powodzenia!

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.

Bardziej szczegółowo

Jak motywować uczniów do nauki

Jak motywować uczniów do nauki Jak motywować uczniów do nauki Właściwa nagroda/ pochwała zawiera konkretne i precyzyjne informacje, które dokładnie wskazują, co dziecko osiągnęło, w czym się poprawiło docenianie nie tylko końcowego

Bardziej szczegółowo

Sztuka pozyskania i utrzymania klienta

Sztuka pozyskania i utrzymania klienta Sztuka pozyskania i utrzymania klienta Psychologiczne typy zachowań klienta Istotne różnice między markami Niewielkie różnice między markami Silne zaangażowanie Kompleksowe Zmniejszające dysonans Słabe

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH? JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH? Podstawowa zasada radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych:,,nie reaguj, tylko działaj Rodzice rzadko starają się dojść do tego, dlaczego ich

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność 1. ISTOTA I ZNACZENIE KOMUNIKOWANIA SIĘ 2. PROCES KOMUNIKOWANIA SIĘ 3. STYLE KOMUNIKOWANIA SIĘ 4. PRZESZKODY W KOMUNIKOWANIU SIĘ 1.ISTOTA I ZNACZENIE KOMUNIKOWANIA

Bardziej szczegółowo

Jaki jest poziom Twojej skuteczności i gotowości do życia z pasją?

Jaki jest poziom Twojej skuteczności i gotowości do życia z pasją? Jaki jest poziom Twojej skuteczności i gotowości do życia z pasją? test, BONUS SPECJALNY dla czytelniczek i klientek Inkubatora Kobiecych Pasji Autorka testu: Grażyna Białopiotrowicz Jaki jest poziom Twojej

Bardziej szczegółowo

W JAKI SPOSÓB SIĘ KOMUNIKUJESZ?

W JAKI SPOSÓB SIĘ KOMUNIKUJESZ? W JAKI SPOSÓB SIĘ KOMUNIKUJESZ? Jakość Twoich stosunków z ludzmi w dużej mierze zależy od twojego stylu porozumiewania się. Poniższy test ułatwi Ci analizę własnego sposobu mówienia i sluchania. Na każde

Bardziej szczegółowo

DOBRE MANIERY. DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania.

DOBRE MANIERY. DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania. DOBRE MANIERY DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania. GRZECZNOŚĆ: dobre maniery i taktowne zachowanie. Dobre maniery świadczą o szacunku

Bardziej szczegółowo

Zmiana przekonań, czyli jak stać się panem swojego umysłu

Zmiana przekonań, czyli jak stać się panem swojego umysłu Zmiana przekonań, czyli jak stać się panem swojego umysłu - Arkusz ćwiczeń - Lista ograniczających przekonań: Żeby być bogatym trzeba ciężko pracować W Polsce trudno jest zrobić biznes Świat jest brutalnym

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.

ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa

Bardziej szczegółowo

ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Paweł Podgórski Trener EDUKATOR ZZPN E-mail: kontakt@sport-edukacja.pl CEL GŁÓWNY w pracy z najmłodszymi CEL SZKOLENIOWY

Bardziej szczegółowo

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com 30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com Witaj. Chciałbym dzisiaj podzielić się z Tobą moim kilkunastoletnim doświadczeniem

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Co to są prawa?....3 Co to jest dobro dziecka?....4 Co to jest ochrona przed dyskryminacją?....5 Co to jest ochrona?....6 Co to jest sąd?...7 Co to jest

Bardziej szczegółowo

Rozmowa ze sklepem przez telefon

Rozmowa ze sklepem przez telefon Rozmowa ze sklepem przez telefon - Proszę Pana, chciałam Panu zaproponować opłacalny interes. - Tak, słucham, o co chodzi? - Dzwonię w imieniu portalu internetowego AmigoBONUS. Pan ma sklep, prawda? Chciałam

Bardziej szczegółowo

List motywacyjny, który Cię wyróżni

List motywacyjny, który Cię wyróżni List motywacyjny, który Cię wyróżni Szukasz pracy i chcesz, żeby pracodawca wybrał właśnie Ciebie? Chcesz dobrze wypaść w jego oczach jeszcze przed rozmową? Chcesz napisać przekonujący list motywacyjny?

Bardziej szczegółowo

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :) Czy potrafimy rozmawiać z dziećmi o niepełnosprawności? Czy sprawia nam to trudność? Czujemy się zakłopotani tematem? Sami nie wiemy, jak go ugryźć? A może unikamy go całkiem, skoro nas bezpośrednio nie

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki Zespół Szkół w Rycerce Górnej CO TO JEST MOTYWACJA? Na słowo MOTYWACJA składają się dwa słówka: Motyw i Akcja. Czyli aby podjąć jakieś określone działanie

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do ciebie mówią zwłaszcza wtedy, kiedy się do nich modlisz. Ich subtelny głos, który dociera do nas w postaci intuicyjnych odczuć i myśli ciężko usłyszeć w

Bardziej szczegółowo

Czy potrafię sprzedawać? Darmowy test sprawdzający umiejętności i predyspozycje do pracy w handlu

Czy potrafię sprzedawać? Darmowy test sprawdzający umiejętności i predyspozycje do pracy w handlu Czy potrafię sprzedawać? Darmowy test sprawdzający umiejętności i predyspozycje do pracy w handlu Niektórzy mówią, iż handlowcem może zostać każdy, jednak szybko okazuje się, że rekinami sprzedaży mogą

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Komunikację międzyludzką możemy podzielić na werbalną oraz niewerbalną. Komunikacja werbalna to inaczej słowa, które wypowiadamy, a niewerbalna to kanał wizualny, czyli nasze

Bardziej szczegółowo

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE

Bardziej szczegółowo

WPROWADZENIE. Zwycięska umiejętność M A K S I M U M O S I Ą G N I Ę Ć MODUŁ 10

WPROWADZENIE. Zwycięska umiejętność M A K S I M U M O S I Ą G N I Ę Ć MODUŁ 10 WPROWADZENIE MODUŁ 10 Zwycięska umiejętność Pewien mądry człowiek powiedział mi kiedyś: sukces to cele, cała reszta to komentarze. Opanowanie umiejętności wyznaczania celów i robienia planów ich realizacji

Bardziej szczegółowo

Marzena Targońska, Agnieszka Banasik

Marzena Targońska, Agnieszka Banasik Marzena Targońska, Agnieszka Banasik SZUKASZ PRACY I CHCESZ DOBRZE WYPAŚĆ PRZED PRACODAWCĄ? Nie wiesz, jak zaprezentować swoje zalety i pokazać się z jak najlepszej strony? Przeczytaj nasz poradnik! 2

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Magdalena Czub Zespół Wczesnej Edukacji Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Uczelnie dla szkół Adaptacja w szkole Nauczyciel Dziecko Rodzic Rozpoznanie

Bardziej szczegółowo

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H ZAMIAST ZAPRZECZAĆ UCZUCIOM NAZWIJ JE ZAMIAST -Tu jest za dużo słów. -Bzdura. Wszystkie słowa są łatwe.

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

Jak zdobyć atrakcyjną pracę?

Jak zdobyć atrakcyjną pracę? Jak zdobyć atrakcyjną pracę? Cena szkolenia: za darmo Często spotykam kobiety, które mają swoje marzenia, mnóstwo pomysłów, energii i chęci realizacji swoich aspiracji w życiu zawodowym. Niestety w zderzeniu

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH Temat: BYĆ ASERTYWNYM Cel ogólny: - kształtowanie postaw asertywnych; Cele szczegółowe: - kształcenie umiejętności odróżniania zachowań asertywnych od agresywnych i uległych

Bardziej szczegółowo

O czym będziemy mówić?

O czym będziemy mówić? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Sztuka zaprezentowania własnej osoby Anna Śleszyńska-Świderska Uniwersytet w Białymstoku 17 października 2013 r. EKONOMICZNY

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:

Bardziej szczegółowo

Grzech psuje. Wszyscy odstąpili od Boga, wszyscy popełnili zło. Nie ma takiego, co dobrze czyni, nie ma ani jednego. (List do Rzymian 3, 12)

Grzech psuje. Wszyscy odstąpili od Boga, wszyscy popełnili zło. Nie ma takiego, co dobrze czyni, nie ma ani jednego. (List do Rzymian 3, 12) Spotkanie 2 Grzech psuje moją przyjaźń z Bogiem Wszyscy odstąpili od Boga, wszyscy popełnili zło. Nie ma takiego, co dobrze czyni, nie ma ani jednego. (List do Rzymian 3, 12) Dobra Nowina głosi, że Bóg

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT EMANUELA (IT) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

Sprzedaj się z wdziękiem, czyli piszemy CV i list motywacyjny. Autor: Hanna Trojanowska

Sprzedaj się z wdziękiem, czyli piszemy CV i list motywacyjny. Autor: Hanna Trojanowska Sprzedaj się z wdziękiem, czyli piszemy CV i list motywacyjny Autor: Hanna Trojanowska Proponowany przebieg zajęć Po wykonaniu tego ćwiczenia będziesz umiał napisać przekonujący list motywacyjny i CV.

Bardziej szczegółowo

GRUPA I: WSTĘPNE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE

GRUPA I: WSTĘPNE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE GRUPA I: WSTĘPNE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE I. KONTRAKT-UMOWA 1. Poznaj zasady obowiązujące w grupie. Przeczytaj, prześledź tekst. 2. Staraj się je zrozumieć. Jeśli jest coś niejasne, pytaj. 3. Przestrzegaj

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA WSTĘPNA. (Anna Michalska, Jak nakłonić dziecko do nauki)

DIAGNOZA WSTĘPNA. (Anna Michalska, Jak nakłonić dziecko do nauki) DIAGNOZA WSTĘPNA Motywacja do uczenia się definiowana jest jako znaczenie i wartość nauki dla danego człowieka, jaką ów człowiek jej przypisuje, i charakteryzowana przez długoterminowe zaangażowanie się

Bardziej szczegółowo

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. ANKIETA Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. Bardzo proszę, abyś czytał/a uważne i udzielił/a odpowiedzi na wszystkie

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Moje dziecko chodzi do szkoły... Moje dziecko chodzi do szkoły... Jak mu pomóc rozwijać samodzielność? Opracowanie: Joanna Kiedrowicz psycholog Jak pomóc dziecku oswoić szkołę? Nie zmieniaj swoich decyzji. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu,

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel

Bardziej szczegółowo

Życzliwość na co dzień

Życzliwość na co dzień Życzliwość na co dzień Codziennie na swojej drodze mijamy setki ludzi - w pracy, szkole, na ulicach, w sklepach i w komunikacji miejskiej. Czy nie byłoby nam wszystkim milej i łatwiej, gdybyśmy byli dla

Bardziej szczegółowo

Czego lub kogo jest najmniej na świecie?

Czego lub kogo jest najmniej na świecie? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Jak budować i sprawnie zarządzać zespołem Magdalena Wilman Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 28 marca 2012r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

PRACA Z PRZEKONANIAMI W PROGRAMIE SIMONTONA INSTRUKCJE ROZWIJANIE I WZMACNIANIE KOMPETENCJI EMOCJONALNEJ

PRACA Z PRZEKONANIAMI W PROGRAMIE SIMONTONA INSTRUKCJE ROZWIJANIE I WZMACNIANIE KOMPETENCJI EMOCJONALNEJ PRACA Z PRZEKONANIAMI W PROGRAMIE SIMONTONA INSTRUKCJE ROZWIJANIE I WZMACNIANIE KOMPETENCJI EMOCJONALNEJ To nie rzeczy nas smucą, ale sposób w jaki je widzimy (Epiktet 55 135). Powyższe stwierdzenie wyjaśnia,

Bardziej szczegółowo

Dorota Sosulska pedagog szkolny

Dorota Sosulska pedagog szkolny Czasem zapominamy o prostych potrzebach, które dzieci komunikują nam na co dzień. Zapraszam więc wszystkich dorosłych do zatrzymania się w biegu, pochylenia się nad swoimi pociechami i usłyszenia, co mają

Bardziej szczegółowo

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę

Bardziej szczegółowo

Tytuł ogłoszenia ma znaczenie!

Tytuł ogłoszenia ma znaczenie! Tytuł ogłoszenia ma znaczenie! Dawałeś kiedyś ogłoszenie swojej firmy albo działalności? To nie popełniaj tego samego błędu co wszyscy! Przedstawię Tobie teraz sposób jak ustrzec się błędu który jest dość

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA Drogi uczniu! Instrukcja dla użytkownika testu Najpierw przeczytaj uważnie tekst. Następnie rozwiązuj

Bardziej szczegółowo

RELACJE Z PIENIĘDZMI

RELACJE Z PIENIĘDZMI RELACJE Z PIENIĘDZMI Zapewne sprawdziłaś już w quizie, kim jesteś w relacji z pieniędzmi. Chomikiem? Strusiem? Motylem? Czy Mikołajem? Każda z tych osobowości ma swoje słabe i mocne strony: CHOMIK ma przymus

Bardziej szczegółowo

Najlepsza Pozycja Seksualna. oswieconykochanek.pl pozycjeseksualne.pl autor: Brunet

Najlepsza Pozycja Seksualna. oswieconykochanek.pl pozycjeseksualne.pl autor: Brunet Najlepsza Pozycja Seksualna oswieconykochanek.pl pozycjeseksualne.pl autor: Brunet Najlepsza pozycja seksualna. Daje zarówno tobie jak i partnerce maksymalne przeżycia. - do stosowania jeśli chcesz mieć

Bardziej szczegółowo

RADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości).

RADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości). RADA SZKOLENIOWA Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości). Samoocena to wyobrażenienatemattego,kimiczymjesteśmy, a więc postrzeganie samego siebie. Poczucie własnej wartości

Bardziej szczegółowo

Kiedy rozmawiamy z ukochaną osobą, czujemy się szczęśliwi.

Kiedy rozmawiamy z ukochaną osobą, czujemy się szczęśliwi. Kiedy kochamy kogoś, lubimy z nim rozmawiać. Lubimy, gdy rozmawia z nami. Kiedy rozmawiamy z ukochaną osobą, czujemy się szczęśliwi. Muzułmanie kochają Allaha bardziej niż kogokolwiek z własnej rodziny.

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

SZTUKA UCZENIA SIĘ-PORADY. Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy?

SZTUKA UCZENIA SIĘ-PORADY. Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy? SZTUKA UCZENIA SIĘ-PORADY Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy? Jak działa nasz umysł? Lewa półkula odpowiada za: Czytanie Pisanie Uczenie Podział czasu Rozumowanie

Bardziej szczegółowo

Pierwsze kroki przed przystąpieniem do poszukiwania pracy 1. Analiza zawodu i branży.

Pierwsze kroki przed przystąpieniem do poszukiwania pracy 1. Analiza zawodu i branży. March 4, 2009 Pierwsze kroki przed przystąpieniem do poszukiwania pracy 1. Analiza zawodu i branży. Analiza twojego zawodu oraz branży pomaga w lepszym zrozumieniu rynku pracy, na którym 2. Ustalenie celu

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ Gra symulacyjna nr 5: AUTOPREZENTACJA pt. Moja kariera zawodowa Cel gry: obserwacja i rozpoznanie świadomości obrazu samego siebie (autorefleksji), a także przedstawiania

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Talent autoprezentacji Sztuka zaprezentowania własnej osoby Katarzyna Lipska Wyższa Szkoła Ekonomii, Prawa i Nauk Medycznych im. prof. Edwarda Lipińskiego w Kielcach 26

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA VAL Gee JEFF Gee PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA Ćwiczenia, formularze, wskazówki dla prowadzącego Zestaw z CD WARSZAWA 2011 Spis treści Zestawienie sesji szkoleniowych według celu szkolenia...............

Bardziej szczegółowo

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo! Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

Twoje prawa obywatelskie

Twoje prawa obywatelskie Twoje prawa obywatelskie Osoba niepełnosprawna w obliczu prawa Inclusion Europe Raport Austria Anglia Belgia Bułgaria Chorwacja Cypr Czechy Dania Estonia Finlandia Francja Grecja Hiszpania Holandia Islandia

Bardziej szczegółowo

Podanie składa się w momencie uzyskiwania informacji o wolnych miejscach pracy lub załącza się do formularza podaniowego.

Podanie składa się w momencie uzyskiwania informacji o wolnych miejscach pracy lub załącza się do formularza podaniowego. Jak sporządzić listę doświadczeń i umiejętności? 1. Zainteresowania i uzdolnienia: - spisz swoje stałe zainteresowania, kluby, do których należałeś, sporty, jakie uprawiasz, zajęcia szkolne i pozaszkolne,

Bardziej szczegółowo

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku.

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku. Opieka zdrowotna przyjazna dziecku - Dzieci i młodzież: powiedz nam co myślisz! Rada Europy jest międzynarodową organizacją, którą tworzy 47 krajów członkowskich. Jej działania obejmują 150 milionów dzieci

Bardziej szczegółowo

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze

Bardziej szczegółowo

Jak motywować swoje dziecko do nauki?

Jak motywować swoje dziecko do nauki? Jak motywować swoje dziecko do nauki? Praktyka szkolna pokazuje, że uczniowie uczą się mechanicznie wtedy, kiedy nie znają celu i przeznaczenia wiedzy, gdy wątpią w jej wartość oraz zastosowanie w życiu.

Bardziej szczegółowo

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku I Komunia Święta Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku Ktoś cię dzisiaj woła, Ktoś cię dzisiaj szuka, Ktoś wyciąga dzisiaj swoją dłoń. Wyjdź Mu na spotkanie Z miłym powitaniem, Nie lekceważ znajomości

Bardziej szczegółowo

Jak uskrzydlić moje dziecko? Motywowanie dzieci i młodzieży do wysiłku intelektualnego

Jak uskrzydlić moje dziecko? Motywowanie dzieci i młodzieży do wysiłku intelektualnego Myślę, że potrafię. Wierzę, że mogę. Ufam, że umiem. Jak uskrzydlić moje dziecko? Motywowanie dzieci i młodzieży do wysiłku intelektualnego Według twórców koncepcji inteligencji emocjonalnej, motywacja

Bardziej szczegółowo

Spersonalizowany Plan Biznesowy

Spersonalizowany Plan Biznesowy Spersonalizowany Plan Biznesowy Zarabiaj pieniądze poprzez proste dzielenie się tym unikalnym pomysłem. DUPLIKOWANIE TWOJEGO BIZNESU EN101 W En101, usiłowaliśmy wyjąć zgadywanie z marketingu. Poniżej,

Bardziej szczegółowo

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi Wywiady Pani Aleksandra Machnikowska Przedsiębiorca od 2009 roku, najpierw w spółce cywilnej prowadziła sklep Just Dance. Od 2012 roku prowadzi restaurację EL KAKTUS. W styczniu 2014 restauracja EL KAKTUS

Bardziej szczegółowo

Wystąpienia publiczne i prezentacje? To lubię lub polubię!

Wystąpienia publiczne i prezentacje? To lubię lub polubię! Wystąpienia publiczne i prezentacje? To lubię lub polubię! CEL PREZENTACJI: Przekazanie wskazówek, jak przygotować się do wystąpienia publicznego PLAN PREZENTACJI: 1. Jak myślimy o wystąpieniach publicznych?

Bardziej szczegółowo

Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn. 14. 03.2013

Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn. 14. 03.2013 Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn. 14. 03.2013 Materiały prasowe mogą być wykorzystane przez redakcję ze wskazaniem źródła: Fundacja Rosa / Rak. To się leczy! W naszym poradniku redagowanym przy

Bardziej szczegółowo

SZTUKA SPRZEDAŻY. Andrzej Blikle 20 lutego 2010

SZTUKA SPRZEDAŻY. Andrzej Blikle 20 lutego 2010 SZTUKA SPRZEDAŻY Andrzej Blikle 20 lutego 2010 Niniejszy materiał by Andrzej Blikle is licensed under a Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Unported License.

Bardziej szczegółowo

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA Pochwała jest jednym z czynników decydujących o prawidłowym rozwoju psychicznym i motywacyjnym dziecka. Jest ona ogromnym bodźcem motywującym dzieci do działania oraz potężnym

Bardziej szczegółowo

Projekty. Webinaria, warsztaty, spotkania branżowe VAT ZAIKS Badania rynkowe. PwC

Projekty. Webinaria, warsztaty, spotkania branżowe VAT ZAIKS Badania rynkowe. PwC INICJATYWA Projekty Webinaria, warsztaty, spotkania branżowe VAT ZAIKS Badania rynkowe PwC KONTAKT - INICJATYWA FITNESS - PZPF Paweł Grzywna Przedstawiciel INICJATYWY FITNESS - PZPF e-mail: info@inicjatywafitness.pl

Bardziej szczegółowo

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! Witaj! W tym krótkim PDFie chcę Ci wytłumaczyć dlaczego według mnie jeżeli chcesz wyglądać świetnie i utrzymać świetną sylwetkę powinieneś

Bardziej szczegółowo

Tak wygląda biuro Oriflame Polska od środka

Tak wygląda biuro Oriflame Polska od środka Tak wygląda biuro Oriflame Polska od środka Gdyby, to była mafia już bym nie żyła... Oto jak z koleżankami otrzymujemy kosmetyki, bawimy się wyśmienicie i jeszcze przy tym zarabiamy (oraz jak możesz do

Bardziej szczegółowo

Anna Parteka-Ejsmont SOLUTION

Anna Parteka-Ejsmont SOLUTION Coaching menedżerski jako narzędzie do rozwoju pracowników i zespołu oraz budowania odpowiedzialności Anna Parteka-Ejsmont SOLUTION Coaching menedżerski? Jakie mają Państwo pytania? wzrost umiejętności

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej

Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej 1 Scenariusz lekcji wychowawczej dla klasy drugiej gimnazjalnej Blok tematyczny: Rozwijanie własnej osobowości Temat: Jak chronić swoje prawa w grupie? Wprowadzenie do postaw asertywnych. Cele: Uświadomienie

Bardziej szczegółowo

Jak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji?

Jak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji? Jak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji? Powtarzanie jest matką umiejętności. By się czegoś nauczyć, należy to POWTARZAĆ Jest to sekret ludzi

Bardziej szczegółowo

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch 1 2 Spis treści Wstęp......6 Rozdział I: Co wpływa na to, jakim jesteś ojcem?...... 8 Twoje korzenie......8 Stereotypy.... 10 1. Dziecku do prawidłowego rozwoju wystarczy matka.... 11 2. Wychowanie to

Bardziej szczegółowo

z psalmami Kalendarz 2015

z psalmami Kalendarz 2015 z psalmami Kalendarz 2015 Szanowni Państwo! Dziękujemy, że wybraliście Kalendarz z psalmami Wydawnictwa Aetos, by towarzyszył Wam w 2015 roku. Mamy nadzieję, że wybrane przez nas teksty psalmów oraz cytaty

Bardziej szczegółowo

Raport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com

Raport o kursie. Strona 0. www.oczyszczanieumyslu.pl www.czystyumysl.com Raport o kursie Strona 0 Raport o kursie Marcin Tereszkiewicz Raport o kursie Strona 1 Oczyszczanie Umysłu Oczyść swój umysł aby myśleć pozytywnie i przyciągać to czego chcesz Raport o kursie Strona 2

Bardziej szczegółowo

Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt jest realizowany w ramach umowy podpisanej z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Olsztynie

Bardziej szczegółowo

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja

SAKRAMENT POJEDNANIA. Celebracja SAKRAMENT POJEDNANIA Celebracja SESJA 2 dla RODZICÓW Ponowne Spotkanie Rozpoczynając tę sesję powiedz osobie, która jest obok ciebie, co zapamiętałeś z poprzedniej rodzicielskiej sesji? Co było pomocne

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy program - Szkoła Planowania Biznesu -

Szczegółowy program - Szkoła Planowania Biznesu - Szczegółowy program - Szkoła Planowania Biznesu - Przed seminarium otrzymasz bonusowe narzędzia w mailu: Przegląd najbardziej zyskownych branż i generatorów pomysłów na biznes dzięki temu otrzymasz inspirację

Bardziej szczegółowo

Poradnik dla szukających pracy

Poradnik dla szukających pracy Poradnik dla szukających pracy Rynek pracy to miejsce, w którym spotykają się: -pracodawcy i -osoby poszukujące pracy Pracodawcy potrzebują osób, posiadających określone wykształcenie, zawód, doświadczenie

Bardziej szczegółowo

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz

Bardziej szczegółowo

MODLITWY. Autorka: Anna Młodawska (Leonette)

MODLITWY. Autorka: Anna Młodawska (Leonette) MODLITWY BLOG MOTYWACYJNY www.leonette.pl Panie, Ty wiesz o najsłodszych mych wspomnieniach, Panie, Ty wiesz o największych mych marzeniach, Panie, Ty wiesz czego dzisiaj tak żałuję, Panie, Ty wiesz czego

Bardziej szczegółowo

JAK PRZYGOTOWAĆ SIĘ DO ROZMOWY REKRUTACYJNEJ?

JAK PRZYGOTOWAĆ SIĘ DO ROZMOWY REKRUTACYJNEJ? JAK PRZYGOTOWAĆ SIĘ DO ROZMOWY REKRUTACYJNEJ? Podstawowe wskazówki Jesteś umówiony na rozmowę kwalifikacyjną a twoi rozmówcy mają konkretny cel muszą rozstrzygnąć czy zostaniesz nowym pracownikiem firmy.

Bardziej szczegółowo