KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 1

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Elementy Biofizyki tkanek i narządów Biophysical Aspects of Tissues and Organs Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr Elżbieta Rudolphi-Skórska Zespół dydaktyczny Opis kursu (cele kształcenia) charakterystyka oddziaływań fizykochemicznych na poziomie komórek, tkanek i narządów, rozumienie molekularnych podstaw funkcjonowania organizmów Warunki wstępne Wiedza Znajomość podstawowych zjawisk fizycznych obejmująca treści przewidziane do realizacji w szkole średniej. Umiejętności Przeprowadza proste doświadczenia fizyczne i dokonuje ich interpretacji w zakresie podstaw fizyki, chemii i biologii. Kursy Efekty kształcenia Wiedza 1

2 W01 Zna rolę modelowania zjawisk fizycznych oraz kształtowania pojęć fizycznych w odniesieniu do środowiska biologicznego W02 Objaśnia zastosowanie układów modelowych do opisu zmian zachodzących w rzeczywistych układach biologicznych W03 Zna elektryczne właściwości materii i wyjaśnia ich znaczenie w organizmach żywych W04 Opisuje mechanizmy powstawania bodźca i jego percepcji na poziomie komórki, tkanki, narządu W05 Dysponuje pogłębioną wiedzą z zakresu funkcjonowania organizmu K_W02 K_W02; K_W17 K_W01; K_W05 K_W01; K_W04 K_W11 Umiejętności U01 Planuje eksperymenty sprawdzające fizykochemiczne właściwości materiałów pochodzenia biologicznego U02 Wykazuje umiejętność doboru techniki i narzędzi badawczych adekwatnych do problemu badawczego U03 Dokonuje selekcji i krytycznej analizy informacji biologicznych K_U01 K_U01; K_U03; K_U06 Kompetencje społeczne K01 wykazuje samodzielność w działaniach K02 ma świadomość potrzeby aktualizacji wiedzy biologicznej K03 posługuje się zasadami krytycznego wnioskowania K_04;K_K06 K_K01; K_K06 K_K09 Organizacja 2

3 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 8 Forma zaliczenia Z Opis metod prowadzenia zajęć Wykłady obejmują podstawy teoretyczne dotyczące zjawisk fizycznych w odniesieniu do żywego organizmu. Elementy biofizyki tkanki nerwowej, mięśniowej i łącznej. Elektryczne właściwości materii i ich udział w generacji i percepcji bodźców. Fizyczne podstawy działania zmysłu słuchu oraz wzroku. Mechanizm wentylacji oraz praca wykonywana przez układ oddechowy. Właściwość biomechaniczne układu krążenia. Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 W02 W03 W04 W05 U01 U02 U03 K02 K03 Kryteria oceny Wykład: test - 60% poprawnych odpowiedzi ocena pozytywna 3

4 Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) Wykłady: 1. Elementy biofizyki molekularnej tkanki nerwowej, mięśniowej, łącznej. 2. Biofizyka zmysłu słuchu. 3. Biofizyka zmysłu wzroku. 4. Wpływ czynników mechanicznych i pól elektromagnetycznych na organizm. Wykaz literatury podstawowej 1. Jóźwiak Z., Bartosz G Biofizyka. Wybrane zagadnienia wraz z ćwiczeniami. PWN. Warszawa 2. Jaroszyk F Biofizyka. Podręcznik dla studentów. PZWL 3. Drzazga Z. Materiały do ćwiczeń z fizyki medycznej i aparatury. Uniwersytet Śląski 4. Griffiths D. J Podstawy elektrodynamiki PWN, Warszawa Wykaz literatury uzupełniającej 1. Jaracz P Promieniowanie jonizujące w środowisku człowieka. Uniwersytet Warszawski 2. Siroń A., Ślęzak A Zarys termodynamiki medycznej. Alfa-medica press. Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Wykład 8 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 4 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 5 Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie do testu na zaliczenie wykładów Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) 8 Przygotowanie do egzaminu Ogółem bilans czasu pracy 25 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 1 4

5 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Biotechnologia żywności a sprawne funkcjonowanie komórek Food biotechnology and effective action of the cells Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator dr Apolonia Sieprawska Zespół dydaktyczny Opis kursu (cele kształcenia) Poznanie problemów współczesnej biotechnologii, podstawowe operacje i procesy stosowane w biotechnologii, biotechnologia składników żywności, enzymatyczne modyfikacje składników żywności, biotechnologiczne przetwarzanie produktów ubocznych przemysłu rolno spożywczego. Kształtowanie umiejętności interpretacji etycznych i społecznych aspektów biotechnologii. Warunki wstępne Wiedza Znajomość podstaw biochemii, biologii komórki, biologii molekularnej i genetyki. Umiejętności Umiejętność interpretacji problemów biologicznych, których rozwikłanie wymaga podejścia interdyscyplinarnego. Umiejętność korzystania z dostępnych, źródeł informacji, w tym ze źródeł elektronicznych. Kursy Biochemia, Biologia komórki, Genetyka Efekty kształcenia Wiedza 1

6 W01 Omawia zagadnienia dotyczące biochemii, biologii komórek, a także biologii molekularnej, konieczne do zrozumienia procesów biotechnologicznych. W02 Definiuje pojęcie biotechnologii i wymienia obszary działalności człowieka, w których są stosowane procesy biotechnologiczne. W03 Wyjaśnia znaczenie i zakres zastosowania biotechnologii w różnych dziedzinach nauki oraz w przemyśle. K_W04, K_W18 K_W17 K_W28 W04 Opisuje metody biotechnologiczne wykorzystywane w produkcji żywności, biotechnologiczne pozyskiwanie żywności, biotechnologię składników żywności, a także technologie stosowane do modyfikacji składników żywności. W05 Zna metody utylizacji różnych produktów odpadowych przemysłu spożywczego. K_W26, K_W28 K_W26, K_W28 Umiejętności U01 Konfrontuje krytycznie stosowanie nowatorskich metod biotechnologicznych wykorzystywanych w produkcji żywności U02 Dokonuje selekcji informacji z zakresu biotechnologii korzystając ze źródeł elektronicznych U3 Samodzielnie analizuje etyczne i społeczne aspekty biotechnologii pochodzące z różnych źródeł K_09 K_U03, K_U04, K_U05 K_U05, K_U09 2

7 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Kompetencje społeczne K01 Korzysta z uznanych źródeł informacji naukowej K02 Samodzielnie aktualizuje informacje z zakresu biotechnologii K03 Wykazuje odpowiedzialną postawę wobec rygorystycznych wymagań związanych z bezpieczeństwem żywnościowym K_K04 K_K06 K_K06, K_K08 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 8 Forma zaliczenia Z Opis metod prowadzenia zajęć Wykłady obejmują wybrane zagadnienia biologii molekularnej i jej znaczenie w biotechnologii żywności, podstawowe procesy biotechnologiczne wykorzystywane do produkcji żywności, przetwarzanie odpadów przemysłu spożywczego. Tematyka obejmuje również klasyfikację i rodzaje żywności funkcjonalnej oraz kontrowersje wokół biotechnologii. Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 W02 W03 X X X 3

8 W04 W05 U01 U02 U03 K01 K02 K03 X X X X X X X X Kryteria oceny Test zaliczeniowy 60 % pozytywnych odpowiedzi. Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) 1. Zagadnienia wstępne, znaczenie gospodarcze i społeczne biotechnologii. 2. Biotechnologiczne metody produkcji żywności. 3. Biotechnologia pozyskiwania żywności- surowce roślinne i zwierzęce, przetwarzanie produktów ubocznych przemysłu rolno-spożywczego 4. Wykorzystanie organizmów genetycznie modyfikowanych w produkcji żywności. 5. Żywność funkcjonalna i specjalnego przeznaczenia żywieniowego. Wykaz literatury podstawowej 1. Biotechnologia żywności. red. Bednarski W., Reps A., WNT, Warszawa, Biotechnologia molekularna Modyfikacje genetyczne, postępy, problemy. Buchowicz J. Wyd. Naukowe PWN, Technologia żywności wybrane zagadnienia. Miller E.B. SGGW, Warszawa Wykaz literatury uzupełniającej 1. Biotechnologia kwartalnik 2. Żywność wygodna i funkcjonalna. Świderski F. WNT, Warszawa Biotechnologia molekularna - Geneza, przedmiot, perspektywy badań i zastosowań. Buchowicz J. Wyd. Wyd. Naukowe PWN, 2006 Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) 4

9 Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład 8 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 3 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 14 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) Przygotowanie do egzaminu Ogółem bilans czasu pracy 25 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 1 5

10 Biologia, stopień I Nazwa Nazwa w j. ang. KARTA KURSU Substancje chemiczne w świecie zwierząt Chemical compounds in animals Kod Punktacja ECTS* 1 Koordynator Dr hab. Grzegorz Formicki Zespół dydaktyczny Dr hab. Agnieszka Greń, Dr Zofia Goc Dr Renata Muchacka Prof. Peter Massanyi Opis kursu (cele kształcenia) Klasyfikacja związków chemicznych pełniących funkcje bioregulatorów. Zapoznanie studentów z biologią i fizjologią zwierząt wytwarzających substancje niebezpieczne dla zdrowia człowieka. Przekazanie informacji na temat oddziaływania związków występujących w jadach zwierzęcych na organizm człowieka i innych zwierząt. Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Kursy Student zna podstawy zoologii. Wiedza z zakresu fizjologii zwierząt i człowieka na poziomie szkoły średniej. Wiedza z zakresu chemii organicznej i biochemii na podstawie szkoły średniej Współpraca w grupie. Posługiwanie się mikroskopem i podstawowym sprzętem laboratoryjnym pod kontrolą osoby prowadzącej zajęcia. Zoologia Efekty kształcenia Wiedza 1

11 W01 Definiuje pojęcie bioregulacji W02 Opisuje udział substancji chemicznych w bioregulacji W03 Rozumie biologiczną rolę toksyn w świecie zwierząt KW_02 KW_02, KW_04 KW_06 W04 Zna budowę chemiczną najważniejszych toksyn zwierzęcych W05 Wie jakie są skutki fizjologiczne i zdrowotne ekspozycji na najważniejsze toksyny pochodzenia zwierzęcego W06 Zna epidemiologię i ryzyko ekspozycji na toksyny zwierzęce KW_02, KW_04 KW_06 Umiejętności U01 Zna i poprawnie stosuje zasady bezpieczeństwa przy kontakcie ze zwierzętami jadowitymi U02 Rozpoznaje skutki ekspozycji na jady i substancje trujące pochodzenia zwierzęcego U03 Rozpoznaje gatunki zwierząt niebezpieczne dla człowieka U04 Zna sposoby postępowania po ekspozycji na jady i substancje trujące KU_03, KU_06 KU_03, KU_06, KU_07 KU_03 KU_03, KU_06 Kompetencje społeczne K01 Stosuje się do zasad bioetycznych K02 Prezentuje postawę szacunku i zrozumienia wobec świata istot ożywionych, różnorodności biologicznej i ochrony przyrody KK_08 KK_06, KK_08 Organizacja 2

12 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Test zaliczeniowy Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 8 Opis metod prowadzenia zajęć Wykład Dyskusja Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 X W02 X W03 X W04 X W05 X W06 X U01 X X U02 X X U03 X X U04 X X K01 X K02 X Kryteria oceny Zaliczenie uzyskuje student, który: Uczestniczył w wykładach Uzyskał pozytywną ocenę z testu zaliczeniowego Uwagi Brak Treści merytoryczne (wykaz tematów) 3

13 Wykład Bioregulacja w świecie zwierząt. Substancje chemiczne pełniące rolę bioregulatorów. Biologiczna rola trucizn i sposoby przenoszenie trucizn Toksyny wytwarzane przez parzydełkowce, budowa chemiczna, właściwości biologiczne, epidemiologia Jady wytwarzane przez pajęczaki, skład, budowa chemiczna głównych składników, właściwości biologiczne, epidemiologia Jady owadów, skład chemiczny, budowa chemiczna głównych składników, właściwości biologiczne, epidemiologia Toksyny występujące w organizmach małży, skorupiaków i ryb, pochodzenie, budowa chemiczna, właściwości biologiczne, epidemiologia zatruć Toksyny wytwarzane przez płazy, budowa chemiczna, właściwości biologiczne Jady węży, skład chemiczny, budowa chemiczna najważniejszych składników, właściwości biologiczne, epidemiologia Wykaz literatury podstawowej Seńczuk W. Toksykologia współczesna. PZWL Warszawa 2005 Wykaz literatury uzupełniającej Formicki G., Greń A., Stawarz R., Binkowski Ł., Roychoudhury S. Basic and environmental toicology. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków

14 Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Wykład 8 Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym Lektura w ramach przygotowania do zajęć 5 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca indywidualna w grupie) Przygotowanie do egzaminu 10 Ogółem bilans czasu pracy (w tym liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych) Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika (w tym liczba punktów, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych)

15 Załącznik nr 7 do Zarządzenia Nr. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Antyoksydanty u zwierząt Antioidants in animals Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr hab. Agnieszka Greń, prof. UP Zespół dydaktyczny dr hab. Grzegorz Formicki, prof UP, dr hab. Waldemar Szaroma,prof. UP dr Zofia Goc, dr inż. Renata Muchacka Opis kursu (cele kształcenia) Poznanie głównych szlaków metabolicznych w organizmie człowieka i czynników zaburzających ich przebieg, prowadzących do powstania reaktywnych form tlenu. Zaznajomienie z charakterystyką i głównymi źródłami ROS. Poznanie enzymatycznej bariery antyoksydacyjnej organizmu. Poznanie antyoksydantów nieenzymatycznych (glutation, kwas moczowy, melatonina, bilirubina) oraz przeciwutleniaczy pochodzenia naturalnego. Poznanie efektów stresu oksydacyjnego w organizmie człowieka- patofizjologia niektórych chorób. 1

16 Efekty kształcenia K_W01 Student rozpoznaje problemy badawcze z pogranicza nauk biologicznych, np wpływ czynników środowisk w indukowaniu stresu oksydacyjnego. K_W01 K_W02 Interpretuje złożoność procesów i zjawisk w przyrodzie, których rozwiązanie wymaga podejścia interdyscyplinarnego (chemia, fizyka, biologia) K_W03 Dokonuje wieloaspektowej analizy porównawczej mechanizmów molekularnych, komórkowych i fizjologicznych leżących u podłoża reakcji wolnorodnikowych KW_04 Opisuje wzajemne relacje organizm-środowisko z szczególnym uwzględnieniem wpływu zanieczyszczenia powietrza, żywności i promieniowania na organizmy K_W02 K_W04 K_W06 Wiedza KW_5 Dysponuje pogłębioną wiedzą z zakresu antyoksydantów u zwierząt KW_6 Dostrzega dynamiczny rozwój nauk biologicznych oraz powstawanie nowych kierunków i dyscyplin badawczych związanych z poznaniem nowych mechanizmów działania antyoksydantów KW_7 Wyszukuje i wykorzystuje specjalistyczne narzędzia bioinformatyczne, użyteczne w rozwiązywaniu problemów znaczenia antyoksydantów w zapobieganiu lub łagodzeniu efektów stresu oksydacyjnego K_W011 K_W012 K_W015 KW_8 Rozpoznaje bogactwo współczesnych podejść i technik doświadczalnych w naukach biologicznych i właściwie planuje ich wykorzystanie w badaniach doświadczalnych z zakresu ochronnego działania na organizmy wybranych antyoksydantów K_W017 2

17 KU_01 Wybiera i stosuje techniki i narzędzia badawcze adekwatne do problemów roli antyoksydantów u zwierząt KU_02 Biegle wykorzystuje literaturę naukową studiowanej specjalności biologicznej w języku ojczystym, oraz posługuje się językiem obcym KU_03 Wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji biologicznych, zwłaszcza ze źródeł elektronicznych K_U01 K_U02 K_U03 Umiejętności KU_04 Wykorzystuje zdobytą wiedzę specjalistyczną do interpretacji zebranych danych oraz wnioskowania KU_05 Konfrontuje krytycznie informacje biologiczne pochodzące z różnych źródeł i na tej podstawie wyciąga uzasadnione wnioski KU_06 Prezentuje krytycznie prace badawcze z zakresu antyoksydantów u zwierząt oraz stresu oksydacyjnego z użyciem środków komunikacji werbalnej oraz multimediów KU_7 Przygotowuje wystąpienia ustne z zakresu antyoksydantów u zwierząt w języku polskim i języku obcym KU_8 Samodzielnie planuje własną karierę zawodową/naukową w kierunku wykorzystującym uzyskane kwalifikacje biologiczne KU_9 Posługuje się terminologią biologiczną w języku obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U06 K_U07 K_U08 K_U010 K_U011 K_U012 Kompetencje społeczne 3

18 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne K_K01 Rozumie konieczność uczenia się przez całe życie oraz inspiruje i organizuje proces uczenia się innych osób K_K02 Ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania, związanej z pracą zespołową K_K03 Jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt i własną pracę oraz szanuje pracę innych. K_K04 Ma nawyk korzystania z uznanych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania się zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu problemów praktycznych K_K05 Systematycznie aktualizuje wiedzę biologiczną i informacje o jej praktycznych zastosowaniach K_K06 Wykazuje odpowiedzialność za ocenę zagrożeń wynikających ze stosowanych technik badawczych oraz tworzenie ergonomicznych i bezpiecznych warunków pracy K_K07 Wykazuje inicjatywę i samodzielność w działaniach K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K06 K_K07 K_K09 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 8 10 Opis metod prowadzenia zajęć Wykłady wprowadzające, rozwijające i podsumowujące zagadnienia oraz systematyzujące pojęcia. Prezentacje multimedialne ilustrujące zagadnienie, stanowiące punkt wyjścia do wspólnej dyskusji. Ćwiczenia laboratoryjne wykonywane indywidualnie oraz w zespołach dwuosobowych, ćwiczenia komputerowe. Formy sprawdzania efektów kształcenia KW_01 X X X X X KW_02 X X X X X KW_03 X X X X X 4

19 KW_04 X X X X X KW_05 X X X X X KW_06 X X X X X KW_07 X X X X X KW_08 X X X X X KU_01 X X X X X KU_02 X X X X X KU_03 X X X X X KU_04 X X X X X KU_05 X X X X X KU_06 X X X X X KU_07 X X X X X KU_08 X X X X X KU_09 X X X X X K_K01 X X X X X K_K02 X X X X X K_K03 X X X X X K_K04 X X X X X K_K05 X X X X X K_K06 X X X X X K_K07 X X X X X Kryteria oceny Zaliczenie na podstawie aktywnego udziału w dyskusjach, wykonania prezentacji multimedialnej oraz pozytywnej oceny z pisemnego testu Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) Definicja reaktywnych form tlenu (RFT). Wolne rodniki - termodynamika i kinetyka reakcji. Charakterystyka wybranych RFT i ich udział w rozwoju chorób. Stres oksydacyjny: uszkodzenia DNA, białek i lipidów. Konsekwencje stresu oksydacyjnego: nekroza i apoptoza. Enzymy antyoksydacyjne. Naturalne substancje antyoksydacyjne. Antyoksydanty i ich znaczenie w profilaktyce i leczeniu chorób cywilizacyjnych. Wykaz literatury podstawowej Bartosz G. Druga twarz tlenu, Wydawnictwo Naukowe PWN 2016 Le Cren F. Przeciwutleniacze.Rewolucja w medycynie XXI wieku, Wyd. Bauer-Weltbild Media (KDC), 2006 Balch JF. Super antyoksydanty czyli leki XXI wieku w naszym jedzeniu. Wyd. Amber,

20 Wykaz literatury uzupełniającej Ball S. Antyoksydanty w medycynie i zdrowiu człowieka. Wyd. Medyk, 2001 Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład 8 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 10 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 5 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 6 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) 3 3 Przygotowanie do egzaminu 5 Ogółem bilans czasu pracy 40 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 2 6

21 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium magisterskie MSc. seminar Kod Punktacja ECTS* 5 Koordynator Prof. dr hab. Maria Filek Zespół dydaktyczny Prof. dr hab. Maria Filek Opis kursu (cele kształcenia) Kurs przygotowuje studentów do wykonania badań oraz przygotowania pracy magisterskiej. Studenci zdobywają wiedzę teoretyczną i praktyczną niezbędną do realizacji powyższych zadań. Seminarium ma ukierunkować zainteresowania naukowe studenta i pomóc mu w sprecyzowaniu tematu badawczego, zaplanowaniu poszczególnych etapów pracy oraz przygotowaniu do egzaminu magisterskiego. Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Znajomość podstaw przedmiotu (biochemia, fizjologia roślin, biofizyka, toksykologia komórki) w ramach którego mieści się temat pracy dyplomowej. Student charakteryzuje problem opisywany w pracy magisterskiej, wyciąga wnioski na podstawie przeprowadzonych doświadczeń i analizowanej literatury. Potrafi opracować i opisać uzyskane wyniki, posiada umiejętność doboru metody statystycznej do opracowania wyników pracy Kursy Biochemia, Fizjologia roślin, Biologia komórki, język angielski na poziomie zaawansowanym lub średniozaawansowanym Efekty kształcenia Wiedza 1

22 W01. Definiuje podstawowe pojęcia związane z biochemicznym funkcjonowaniem komórki W02 Zna metody chemiczne pozwalające na oznaczenia ilościowe i jakościowe substancji, ze szczególnym uwzględnieniem metod stosowanych w biologii W03 Opisuje procesy chorobotwórcze związane z zaburzeniami metabolizmu W04 Wykazuje podstawową wiedzę na temat zasad bezpieczeństwa i higieny pracy W05, charakteryzuje przedmiot swoich badań, zwracając uwagę na jego ważne i słabo poznane aspekty. W06 zna zasady i etapy planowania badań naukowych. W07 zna zasady organizacji pracy laboratoryjnej. W08 zna zasady poprawnej prezentacji multimedialnej wyników badań. W09 charakteryzuje różnice między rodzajami publikacji naukowych i popularnonaukowych. K_W04 K_W26 K_W05 K_W31 K_W13 K_W06 K_W07 K_W05 K_W09 Umiejętności 2

23 U01 uzasadnia wybór zainteresowań naukowych U02 poprawnie sporządza plan i harmonogram czynności związanych z wykonaniem pracy magisterskiej U03 prezentuje zagadnienia mieszczące się w ramach tematu przy zastosowaniu technik komputerowych U04 stosuje logiczny podział treści pracy na rozdziały U05 przygotowuje tekst pracy z zachowaniem ogólnie przyjętych reguł, zarówno pod względem merytorycznym jak i technicznym (edytorskim) U06 prawidłowo cytuje literaturę przedmiotu K_U01 K_U10 K_U12 K_U11 K_U06 K_U05 Kompetencje społeczne K01 komentuje i docenia osiągnięcia innych autorów pracujących w zakresie wybranej tematyki naukowej K02 krytycznie ocenia wyniki własnej pracy K_K04 K_K09 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 60 Opis metod prowadzenia zajęć 3

24 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Wykład z pokazem multimedialnym Samodzielna praca studentów referaty (w formie prezentacji komputerowej) na uzgodniony temat (charakterystyka problemu naukowego lub materiału badawczego), dyskusja, Przygotowanie planu i harmonogramu czynności związanych z wykonaniem tematu pracy Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 X X X W02 X X X W03 X X X W04 X X X W05 X X X W06 X X X W07 X X X W08 X X X W09 X X X U01 X X X U02 X X X U03 X X X U04 X X X U05 X X X U06 X X X K01 X X X K02 X X X Kryteria oceny Udział w dyskusji na seminarium Przygotowanie dwóch referatów referatu na wybrany temat Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) 4

25 1. Dobór tematu, materiału i metod badawczych. 2. Charakterystyka przedmiotu badań. 3. Planowanie etapów pracy i przygotowanie harmonogramu czynności 4. Logistyka badań laboratoryjnych 5. Zasady prezentacji wyników badań 6. Rodzaje publikacji naukowych i popularnonaukowych 7. Konstrukcja pracy podział treści pracy na rozdziały 8. Zasady cytowania pozycji literatury 9. Przygotowywanie tabel, map, rycin i fotografii 10. Kryteria oceny pracy magisterskiej i egzaminu magisterskiego Wykaz literatury podstawowej Weiner J Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych. PWN. Artykuły naukowe w grupie czasopism Life Science Wykaz literatury uzupełniającej Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 60 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym Lektura w ramach przygotowania do zajęć 35 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) Ogółem bilans czasu pracy Przygotowanie do egzaminu 35 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 5 5

26 KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium magisterskie MSc. seminar Kod Punktacja ECTS* 5 Koordynator Dr hab. Robert Stawarz Zespół dydaktyczny Dr hab. Robert Stawarz Prof. dr hab. Peter Massanyi Opis kursu (cele kształcenia) Przygotowanie studentów do wyboru tematu pracy magisterskiej, przygotowanie pracy magisterskiej, przygotowanie do egzaminu magisterskiego Warunki wstępne Wiedza Student wymienia najważniejsze zagrożenia dla zdrowia człowieka, rozumie potrzebę zapobiegania chorobom, posiada wiedzę z zakresu zoologii, biochemii, anatomii i biologii człowieka, fizjologii człowieka i zwierząt, seksuologii Umiejętności Student charakteryzuje problem opisywany w pracy magisterskiej, stawia hipotezy, weryfikuje je, wyciąga wnioski na podstawie analizowanej literatury, potrafi napisać pracę pisemną o charakterze rozprawy naukowej, posiada umiejętność wyboru właściwej metody statystycznej Kursy Zoologia, anatomia i biologia człowieka, biochemia, fizjologia człowieka, seksuologia, język angielski na poziomie zaawansowanym lub średniozaawansowanym Efekty kształcenia Wiedza 1

27 W1. objaśnia przebieg przemian metabolicznych w organizmie zwierzęcym W2. Klasyfikuje najważniejsze zagrożenia dla zdrowia człowieka W3. Omawia metody zapobiegania wybranym chorobowym W4. Zna etiologię, przebieg i metody zapobiegania wybranym chorobom W5. Zna etiologię i przebieg chorób przenoszonych drogą płciową W6. Opisuje mechanizm działania antyoksydantów W7. Opisuje mechanizm działania wybranych ksenobiotyków na organizm zwierząt i człowieka W8. Przedstawia najważniejsze czynniki wpływające na płodność człowieka W9. Zna metody statystyczne służące do opracowania uzyskanych wyników; W10. Zna zasady planowania i prowadzenia eksperymentu oraz badań monitoringowych W02, W03, W11, W12 W01, W02, W11, W12, W02, W11, W12 W02, W11, W12 W02, W11, W12 W01, W11, W01, W02, W11, W12 W01, W02, W11, W12 W14 W01, W02, W03, W06, W11, W12, W16, W17, W19 W11. Zna zasady obsługi urządzeń laboratoryjnych W02, W11, W12, W17, W19, W20 W12. Zna metodykę oznaczeń białka całkowitego, metali ciężkich, glutationu zredukowanego, dysmutazy ponadtlenkowej, katalazy W11, w12 W13. Zna metodę mineralizacji tkanek W14. Zna zasady bezpiecznej pracy w laboratorium W11, W12 W11, W20 Umiejętności 2

28 U01. Prawidłowo dobiera i analizuje literaturę naukową U02. Potrafi wykorzystać informacje opisane w literaturze anglojęzycznej U03. Planuje eksperyment lub badania monitoringowe U04. Potrafi obsługiwać aparaturę laboratoryjną U05. Potrafi wykonywać pomiary laboratoryjne w oparciu o instrukcję, U02, U03 U02, U03, U12 U01, U04, U01, U04, U01, U04, U06. Stosuje zasady bezpieczeństwa pracy i etyki U07.Samodzielnie przeprowadza analizę uzyskanych wyników U08. Formułuje wnioski w oparciu o wyniki badań i analizę literatury naukowej U05 U02, U03, U05, U06, U07 U09. Przygotowuje pracę magisterską w oparciu o analizę literatury i wyniki własnych badań U02, U03, U05, U06, U07, U09, K01. Rozumie konieczność prowadzenia badań naukowych, K02. W odpowiedzialny i bezpieczny sposób korzysta z urządzeń laboratoryjnych K01, K06 K02, K03, K07 Kompetencje społeczne K03. Rozumie konieczność stosowania zasad bezpieczeństwa pracy i zasad etyki K02, K03, K07, K08 K04. Rozumie i stosuje się do poleceń przełożonego, K02, K03, K05, K07 K05. Podporządkowuje się zasadom pracy zespołowej K06. Ma nawyk korzystania z naukowcy baz danych K02, K03, K05, K07 K04 3

29 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 60 Opis metod prowadzenia zajęć Wykład z pokazem multimedialnym Samodzielna praca studentów referaty z pokazem multimedialnym Dyskusja, Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 X X W02 X W03 X X W04 X X W05 X X W06 W07 W08 W09 W10 W11 W12 W13 W14 U01 U02 U03 U04 U05 U06 U07 4

30 U08 U09 K01 K02 K03 K04 K05 K06 Kryteria oceny Udział w dyskusji na seminarium Przygotowanie dwóch referatów referatu na wybrany temat z poniższych zagadnień: - zasad bezpieczeństwa pracy w laboratorium - zasad prowadzenia badań naukowych - znajomość metod badawczych stosowanych w laboratorium Zakładu Zoologii Kręgowców i Biologii Człowieka - wybrane czynniki stanowiące zagrożenie dla zdrowia człowieka - etiologia, przebieg i zapobieganie chorobom nowotworowym - zaburzenia płodności u człowieka - metabolizm toksycznych metali - oddziaływanie ksenobiotyków na regulacje fizjologiczne u zwierząt i człowieka - zaburzenia rozwoju emocjonalno-seksualnego - kręgowce Polski Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) 1. Zaburzenia i regulacja płodności u człowieka czynniki środowiskowe i społeczne wpływające na płodność człowieka, regulacja płodności, metody antykoncepcji 2. Choroby społeczne i cywilizacyjne 3. Kancerogeneza 4. Wpływ czynników środowiska a rozwój płodowy człowieka 5. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na zaburzenia regulacji fizjologicznych zmiany aktywności antyoksydantów pod wpływem metali ciężkich 6. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na regulację hormonalną oznaczanie stężenia FSH, LH, estradiolu i testosteronu 7. Zasady pracy laboratoryjnej 8. Omówienie metodyki mineralizacji 9. Zasady pisania prac o charakterze rozprawy naukowej 5

31 Wykaz literatury podstawowej Zamachowski W., Zyśk A. Strunowce - Chordata. Podręcznik dla studentów. Wydawnictwo Naukowe AP. Kraków 2002 Sokołowska-Pituchowa J. [red]. Anatomia człowieka. Wydawnictwo Lekarskie PZWL. Warszawa Bartel H. Embriologia dla studentów. PZWL, Warszawa Szczepaniak W. Metody instrumentalne w analizie chemicznej. PWN Warszawa, 2005 Saba J. Wybrane metody instrumentalne stosowane w chemii analitycznej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej Artykuły naukowe z czasopisma - Reproductive Toicology Artykuły naukowe z czasopisma Journal of Toicology Artykuły naukowe z czasopisma Journal of Environmental Science and Health Wykaz literatury uzupełniającej Seńczuk W. Toksykologia współczesna. PZWL Warszawa 2005 Bochenek A., Reicher M. Anatomia człowieka. Tom I-V. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Siemiński M. Środowiskowe zagrożenia zdrowia. PWN. Warszawa Jura Cz., Klag J. [red]. Podstawy embriologii zwierząt i człowieka. Tom. I. II. Praca zbiorowa. PWN, Dżugan M., Formicki G. [red.] Xenobiotics. Environmental eposure, toicity and physiological response. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów Stawarz, R. Trace elements and Heavy Metals in Animals and Humans. Selected Aspects of their Content and Distribution. Prace Monograficzne nr 524. Pedagogical University, Kraków. Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 60 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym Lektura w ramach przygotowania do zajęć 80 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) 10 6

32 Przygotowanie do egzaminu Ogółem bilans czasu pracy 150 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 5 7

33 KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium magisterskie Master's seminar Kod Punktacja ECTS* 5 Koordynator Prof. dr hab. Andrzej Skoczowski Zespół dydaktyczny Dr hab. Andrzej Rzepka Dr Grzegorz Rut Dr Grzegorz Migdałek Opis kursu (cele kształcenia) Poznanie teoretycznych podstaw metod hodowli roślin i wpływu czynników środowiskowych na prawidłowy przebieg wzrostu i rozwoju roślin. Teoretyczne zapoznanie się z zasadami pomiarów natężenia procesów fizjologicznych (fotosynteza, oddychanie). Umiejętność korzystania z literatury naukowej (podręczniki, czasopisma naukowe). Umiejętność przygotowania referatu prezentacji obejmujących najnowsze dane z zakresu fizjologii roślin. Warunki wstępne Wiedza Zagadnienia związane teoretycznymi podstawami hodowli i metodyką badań f roślin w tym i roślin niższych (mchy, paprocie). Metody izolacji, podłoża hodowlane oraz sposoby ich sterylizacji. Metody gromadzenia informacji naukowej. Analiza statystyczna uzyskanych wyników oraz ich interpretacja i prezentacja graficzna. Umiejętności Kursy Stosuje zdobytą wiedzę z zakresu fizjologii roślin w interpretacji zebranych danych empirycznych. W właściwy sposób wykorzystuje literaturę naukową z zakresu fizjologii roślin w języku polskim oraz angielskim. Fizjologia roślin, Ekofizjologia, Czynniki środowiska kształtujące metabolizm organizmów, Analiza instrumentalna, Analiza chemicznych zagrożeń środowiska, 1

34 Efekty kształcenia Wiedza W01, rozumie zróżnicowanie metaboliczne roślin oraz różnice między roślinami i zwierzętami W02, dysponuje pogłębioną wiedzą z zakresu fizjologii roślin W03, zna zaawansowane metody i techniki prowadzenia badań laboratoryjnych oraz terenowych w środowisku przyrodniczym oraz możliwości ich wykorzystania w ochronie roślin W04, zna najnowsze trendy rozwoju fizjologii roślin W05, opisuje wzajemne relacje roślina-środowisko przyrodnicze W06, zna powiązania filogenetyczne między roślinami niższymi i wyższymi W07, opisuje reguły oraz mechanizmy molekularne i komórkowe rozwoju roślin na poszczególnych etapach rozwoju W08, porównuje i krytycznie ocenia poglądy dotyczące funkcjonowania roślin na poziomie molekularnym, komórkowym i organizmu W09, wykorzystuje odpowiednie narzędzia statystyczne adekwatne do problemów fizjologii roślin K_W03 K_W11 K_W18 K_W13 K_W06 K_W07 K_W05 K_W09 K_W14 Umiejętności 2

35 U01, wykazuje umiejętność krytycznej analizy i selekcji informacji z zakresu fizjologii roślin U02, wykorzystuje zdobytą wiedzę z fizjologii roślin do interpretacji zebranych danych empirycznych oraz wyciągania właściwych wniosków U03, przygotowuje wystąpienia ustne (referat, prezentacja) z zakresu fizjologii roślin U04, dobiera i i zapoznaje się z metodyką technik pomiarowych w fizjologii roślin U05, stosuje metody statystyczne do opisu zjawisk fizjologicznych i analizy danych K_U03 K_U06 K_U10 K_U01 K_U05 Kompetencje społeczne K01, wykazuje inicjatywę i samodzielność w działaniach K02, systematycznie aktualizuje wiedzę z zakresu fizjologii roślin i informacje o jej praktycznych zastosowaniach K03 korzysta z uznanych źródeł informacji naukowej (czasopisma) oraz posługuje się zasadami krytycznego wnioskowania K_K09 K_K06 K_K04 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 60 Opis metod prowadzenia zajęć 3

36 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Przygotowanie teoretyczne do zajęć w zakresie wybranych zagadnień. Przygotowanie prezentacji oraz referatów z wykorzystaniem najnowszych danych literaturowych z zakresu fizjologii roślin. Omawianie i krytyczna analiza uzyskanych danych empirycznych. Omawianie metod hodowli roślin oraz metodyki pomiarów procesów fizjologicznych. Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 W08 W09 U01 U02 U03 U04 U05 K01 K02 K03 Kryteria oceny Aktywny udział w zajęciach. Prezentacja teoretycznych zagadnień związanych z tematem pracy magisterskiej. Przygotowanie referatów i prezentacji obejmujących aktualne zagadnienia fizjologii roślin. Uwagi 4

37 Treści merytoryczne (wykaz tematów) Wykaz literatury podstawowej Kopcewicz J., S. Lewak : Podstawy fizjologii roślin. PWN 1998 Hans B.D, N.M. Hooper: Biochemia. PWN 2002 Lewak S., Kopcewicz J Fizjologia roślin. Wprowadzenie. PWN. Szwejkowska A Fizjologia roślin. WN UAM Poznań Zurzycki J., Michniewicz M. (red.) Fizjologia roślin, PWRiL, Warszawa. Fizjologia roślin. Czerwiński W., Warszawa. Państ. Wydaw. Naukowe, 1981 Biologia komórki roślinnej. Tom I (Struktura) i II (Funkcja). Wojtaszek P., Woźny A., Ratajczak L., Warszawa. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008 Biochemia roślin. Kączkowski J., Tom I. i Tom II Warszawa. Państw. Wydaw. Naukowe Wykaz literatury uzupełniającej Taiz L., Zeiger E. Plant Physiology. Sinauer Ass., Inc., Publishers 2006 Filek M., Biesaga-Kościelniak J., Marcińska I Analytical methods in plant stress biology. PAN Kraków Harborne J.B Ekologia biochemiczna. PWN Kozłowska M. Konieczny G Biologia odporności roślin na patogeny i szkodniki. AR Poznań Fizjologia roślin dla wydziałów ogrodniczych. Cz. 2, Piskornik Z., Wyd. AR Kraków, 1994 Wiadomości botaniczne, Postępy biologii komórki, Postępy biochemii, Zeszyty Problemowe Postępów Nauk Rolniczych, Plant Physiology, Plant Cell, Physiologia plantarum, Photosynthetica, Biologia plantarum, Annals of Botany, Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 60 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 25 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 25 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) Przygotowanie do egzaminu

38 Ogółem bilans czasu pracy 150 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 5 6

39 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium magisterskie MSc. seminar Kod Punktacja ECTS* 5 Koordynator Dr hab. Grzegorz Formicki Zespół dydaktyczny Dr hab. Grzegorz Formicki Prof. dr hab. Peter Massanyi Dr hab. Agnieszka Greń Dr hab. Waldemar Szaroma Opis kursu (cele kształcenia) Przygotowanie studentów do wyboru tematu pracy magisterskiej, przygotowanie pracy magisterskiej, przygotowanie do egzaminu magisterskiego Warunki wstępne Wiedza Student wymienia najważniejsze zagrożenia zdrowia człowieka, rozumie potrzebę zapobiegania ważniejszym jednostkom chorobowym, posiada wiedzę z zakresu fizjologii człowieka i zwierząt, posiada wiedzę z zakresu biochemii, anatomii i biologii człowieka Umiejętności Student charakteryzuje problem opisywany w pracy magisterskiej, wyciąga wnioski na podstawie analizowanej literatury, potrafi napisać dłuższą pracę pisemną o charakterze rozprawy, posiada umiejętność doboru metody statystycznej w zależność Kursy Fizjologia zwierząt, anatomia i biologia człowieka, biochemia, język angielski na poziomie zaawansowanym lub średniozaawansowanym Efekty kształcenia 1

40 1. objaśnia przebieg przemian metabolicznych w organizmie zwierzęcym 2. Klasyfikuje najważniejsze zagrożenia dla zdrowia człowieka 3. Omawia metody zapobiegania najważniejszym jednostkom chorobowym 4. Zna etiologię, przebieg i metody zapobiegania cukrzycy W02, W03, W11, W12 W01, W02, W11, W12, W02, W11, W12 W02, W11, W12 5. Zna etiologię i przebieg chorób neurodegeneracyjnych W02, W11, W12 Wiedza 6. Opisuje mechanizm działania antyoksydantów 7. Opisuje mechanizm działania wybranych trucizn na organizm zwierząt i człowieka 8. Przedstawia najważniejsze czynniki zaburzające płodność człowieka 9. Zna podstawowe metody statystyczne służące do opracowania uzyskanych wyników; 10. Zna zasady planowania i prowadzenia eksperymentu oraz badań monitoringowych W01, W11, W01, W02, W11, W12 W01, W02, W11, W12 W14 W01, W02, W03, W06, W11, W12, W16, W17, W Zna zasady obsługi urządzeń laboratoryjnych W02, W11, W12, W17, W19, W Zna metodykę oznaczeń białka całkowitego, glukozy, cholesterolu, triglicerydów, acetylocholinoesterazy, glutationu zredukowanego, dysmutazy ponadtlenkowej, katalazy 13. Zna metodę elektroforezy białka 14. Zna zasady bezpiecznej pracy w laboratorium W11, w12 W11, W12 W11, W20 Umiejętności 2

41 1. Prawidłowo dobiera i analizuje literaturę naukową 2. Potrafi wykorzystać informacje opisane w literaturze anglojęzycznej 3. Planuje eksperyment lub badania monitoringowe 4. Potrafi obsługiwać aparaturę laboratoryjną 5. Potrafi wykonywać pomiary laboratoryjne w oparciu o instrukcję, U02, U03 U02, U03, U12 U01, U04, U01, U04, U01, U04, 4. Stosuje zasady bezpieczeństwa pracy i etyki 5.Samodzielnie przeprowadza analizę uzyskanych wyników 6. Formułuje wnioski w oparciu o wyniki badań i analizę literatury naukowej U05 U02, U03, U05, U06, U07 7. Przygotowuje pracę magisterską w oparciu o analizę literatury i wyniki własnych badań U02, U03, U05, U06, U07, U09, 1. Rozumie konieczność prowadzenia badań naukowych, K01, K06 2. W odpowiedzialny i bezpieczny sposób korzysta z urządzeń laboratoryjnych K02, K03, K07 Kompetencje społeczne 3. Rozumie konieczność stosowania zasad bezpieczeństwa pracy i zasad etyki K02, K03, K07, K08 4. Rozumie i stosuje się do poleceń przełożonego, K02, K03, K05, K07 5. Podporządkowuje się zasadom pracy zespołowej 6. Ma nawyk korzystania z naukowcy baz danych K02, K03, K05, K07 K04 Organizacja Forma zajęć Wykład Ćwiczenia w grupach 3

42 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne (W) A K L S P E Liczba godzin 60 Opis metod prowadzenia zajęć Wykład z pokazem multimedialnym Samodzielna praca studentów referaty z pokazem multimedialnym Dyskusja, Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 X X X W02 X X W03 X X X W04 X X X W05 X X X W06 X W07 X W08 X X X W09 X X X W10 X X X W11 X X X W12 X X X W13 X X X W14 X X U01 X X X U02 X X X U03 X X X U04 X X X U05 X X X U06 X X X U07 X K01 X X K02 X X X K03 X X X K04 X X X K05 X X X 4

43 K06 X X Kryteria oceny Udział w dyskusji na seminarium Przygotowanie dwóch referatów referatu na wybrany temat z poniższych zagadnień: - zasad bezpieczeństwa pracy w laboratorium - zasad prowadzenia badań naukowych - znajomość metod badawczych stosowanych w laboratorium Zakładu Fizjologii Zwierząt i Toksykologii - wybrane czynniki stanowiące zagrożenie dla zdrowia człowieka - etiologia, przebieg i zapobieganie wybranych chorób metabolicznych i neurodegeneracyjnych - zaburzenia regulacji fizjologicznych u zwierząt i człowieka - toksyny w środowisku - oddziaływanie toksyn na regulacje fizjologiczne u zwierząt i człowieka Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) 1. Zaburzenia i regulacja płodności u człowieka czynniki środowiskowe i społeczne wpływające na płodność człowieka, regulacja płodności, metody antykoncepcji 2. Choroby metaboliczne człowieka cukrzyca, cukrzyca a problem płodności, cukrzyca i żywienie 3. Zastosowanie suplementów diety w łagodzeniu przebiegu cukrzycy 4. Choroby neurodegeneracyjne choroba Parkinsona, Choroba Alzheimera, Pląsawica Huntingtona, zaburzenia pamięci 5. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na zaburzenia regulacji fizjologicznych zmiany aktywności antyoksydantów pod wpływem promieniowania UV, akrylamidu i metali ciężkich 6. Wpływ czynników środowiskowych, fizycznych i chemicznych na regulację hormonalną oznaczanie stężenia FSH, LH, estradiolu i testosteronu 7. Zasady pracy laboratoryjnej 8. Omówienie metodyki oznaczeń: białka całkowitego, 9. Zasady pisania prac o charakterze rozprawy naukowej Wykaz literatury podstawowej 5

44 Dżugan M., Formicki G. Xenobiotics. Environmental eposure, toicity and physiological response. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów Formicki G. Metale ciężkie w środowisku wodnym. Właściwości toksyczne, biologiczne, dostępność i kumulacja w tkankach zwierząt. Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego. Kraków Artykuły naukowe z czasopisma - Reproductive Toicology Artykuły naukowe z czasopisma Fertility and Sterility Artykuły naukowe z czasopisma Journal of Environmental Science and Health Artykuły naukowe z czasopisma Neurodegeneration Artykuły naukowe z czasopisma Diabetes Research and Clinical Practice Wykaz literatury uzupełniającej Seńczuk W. Toksykologia współczesna. PZWL Warszawa 2005 Ganong W.F. Fizjologia. PZWL Warszawa Bijak M., Lasoń W. (red.). Neuropsychofarmakologia. Dziś i jutro. Instytut Farmakologii PAN, Kraków Konturek S. Fizjologia człowieka t. I, II, II, IV. Wyd. UJ. Kraków Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 60 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym Lektura w ramach przygotowania do zajęć 35 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca w grupie) Przygotowanie do egzaminu 30 Ogółem bilans czasu pracy 125 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 5 6

45 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU (Studia stacjonarne, magisterium) Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dyplomowe Diploma seminar Kod Punktacja ECTS* 5 Koordynator Dr hab. Mieczysław Mazur, prof. UP Zespół dydaktyczny Dr hab. Mieczysław Mazur Prof. dr hab. Wiesław Krzemiński Dr hab. Magdalena Nowak- Chmura, prof. UP Opis kursu (cele kształcenia) Kurs, prowadzony w języku polskim, przygotowuje studentów (licencjatów i magistrantów) do wykonania badań w ramach tematu pracy dyplomowej i przygotowania maszynopisu pracy. Studenci zdobywają wiedzę teoretyczną i praktyczną niezbędną do realizacji powyższych zadań. Seminarium ma również ukierunkować zainteresowania naukowe studenta i pomóc mu w sprecyzowaniu tematu badawczego oraz zaplanowaniu poszczególnych etapów pracy. Warunki wstępne Wiedza Znajomość podstaw przedmiotu (systematyka bezkręgowców, parazytologia, taksonomia), w ramach którego mieści się temat pracy dyplomowej. Umiejętności Kursy Zależne od tematyki pracy. Zależne od tematyki pracy (systematyka bezkręgowców, parazytologia lub podstawy taksonomii). Efekty kształcenia Wiedza 1

46 W01, odróżnia pracę naukową od innych form działalności twórczej człowieka. W02, definiuje pojęcia opisujące teoretyczne podstawy pracy naukowej. W03, rozumie znaczenie doboru materiału i metod badawczych w pracy naukowej. W04, charakteryzuje przedmiot swoich badań, zwracając uwagę na jego ważne i słabo poznane aspekty. W05, zna zasady i etapy planowania badań naukowych. W06, zna zasady organizacji pracy terenowej i laboratoryjnej. W07, zna zasady poprawnej prezentacji multimedialnej wyników badań. W08, charakteryzuje różnice między rodzajami publikacji naukowych i popularnonaukowych. W09, uzasadnia interpretację wyników własnych badań. K_W03 K_W11 K_W18 K_W13 K_W06 K_W07 K_W05 K_W09 K_W09 Umiejętności U01, świadomie wybiera tematykę pracy dyplomowej. U02, uzasadnia wybór zainteresowań naukowych. U03, poprawnie sporządza plan i harmonogram czynności związanych z wykonaniem pracy dyplomowej. U04, prezentuje zagadnienia mieszczące się w ramach jego tematu przy zastosowaniu technik komputerowych. U05, stosuje logiczny podział treści pracy na rozdziały. U06, przygotowuje maszynopis pracy z zachowaniem ogólnie przyjętych reguł, zarówno pod względem merytorycznym jak i technicznym (edytorskim). U07, prawidłowo cytuje literaturę przedmiotu. K_U03 K_U01 K_U10 K_U12 K_U11 K_U06 K_U05 Kompetencje społeczne K01, komentuje i docenia osiągnięcia innych autorów pracujących w zakresie wybranej tematyki naukowej. K02, krytycznie ocenia wyniki własnej pracy. K_K04 K_K09 Organizacja 2

47 E learning Gry dydaktyczne Ćwiczenia w szkole Zajęcia terenowe Praca laboratoryjna Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Referat Praca pisemna (esej) Egzamin ustny Egzamin pisemny Inne Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin 60 Opis metod prowadzenia zajęć Osoba prowadząca seminarium omawia zagadnienia ujęte w poszczególnych tematach, wykorzystując przy tym m. in. prezentacje multimedialne. Do zadań studentów należy: 1. Zadawanie pytań oraz inicjowanie i włączanie się do dyskusji. 2. Przygotowanie referatu (w formie prezentacji komputerowej) na uzgodniony temat (charakterystyka problemu naukowego lub materiału badawczego). 3. Przygotowanie planu i harmonogramu czynności związanych z wykonaniem tematu pracy dyplomowej. 4. Analiza publikacji naukowych i popularnonaukowych pod względem technicznym. 5. Omówienie rozdziałów własnej pracy. Formy sprawdzania efektów kształcenia W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 W08 W09 U01 U02 U03 U04 U05 U06 U07 K01 K02 3

48 Kryteria oceny Zaliczenie bez oceny na podstawie aktywności studenta na zajęciach i jakości przygotowanego referatu. Uwagi Treści merytoryczne (wykaz tematów) 1. Specyfika pracy naukowej aspekty teoretyczne i praktyczne. 2. Dobór tematu, materiału i metod badawczych. 3. Charakterystyka przedmiotu badań. 4. Planowanie etapów pracy i sporządzanie harmonogramu czynności. 5. Logistyka badań terenowych. 6. Logistyka badań laboratoryjnych. 7. Zasady prezentacji wyników badań. 8. Rodzaje publikacji naukowych i popularnonaukowych. 9. Konstrukcja maszynopisu pracy podział treści pracy na rozdziały. 10. Zasady cytowania pozycji literatury fachowej. 11. Przygotowywanie tabel, map, rycin i fotografii. 12. Kryteria oceny pracy dyplomowej i egzaminu dyplomowego. 13. Przygotowanie tekstu pracy do druku. Wykaz literatury podstawowej Weiner J Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych. PWN. - Wykaz literatury uzupełniającej Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) 4