Rozkład materiału nauczania religii w II klasie LO w roku szkolnym 2016/17

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rozkład materiału nauczania religii w II klasie LO w roku szkolnym 2016/17"

Transkrypt

1 Rozkład materiału nauczania religii w II klasie LO w roku szkolnym 2016/17 Tytuł podręcznika: NA DROGACH WIARY nr AZ-42-03/12-KI-2/13 Tytuł programu nauczania Żyć, aby wierzyć i kochać nr AZ-4-03/1 Redakcja: ks. Dr Jarosław Czerkawski, Elżbieta Kondrak, Bogusław Nosek Nauczyciel przedmiotu: ks. Krystian Strycharski I. Moje chrześcijańskie Credo jednostki Miesiąc podstawy programowej lekcyjnej Uczeń: 1. Jedyny Bóg w IX Drogi poznania Boga. definiuje pojęcie wiary w Boga mojej wierze. Bóg wymienia przejawy Bożej miłości w życiu człowieka kocha mnie a ja Jego. wymienia sposoby odpowiadania na Bożą miłość zna prawdę, że Bóg go kocha 2. Tajemnica IX Tajemnica Boga Trójjeprzenikającej się dynego. wymienia osoby Trójcy Świętej wymienia charakterystyczne cechy Jej wewnętrznemiłości życie go życia Trójcy Świętej. podaje biblijne wydarzenia ukazujące Trójc ę Świętą wymienia biblijne przymioty Boga i Jego przymioty. Tajemnica Boga Trójje- wskazuje, w jakich miejscach Biblii są one ukazane dynego (przymioty Bo- 3. Charakter Boga IX Drogi poznania Boga. ga). 4. Poemat o stwo- IX Drogi poznania Boga. wskazuje biblijny opis stworzenia świata rzeniu świata. Tajemnica Boga Trójje- przyjmuje prawdę, że Bóg stworzył świat dynego (Wszechmoc Boga). 5. Inny z istnieją- IX Tajemnica Boga Trójje- podaje definicję anioła cych światów dynego (Wszechmoc przyjmuje prawdę, że Bóg stworzył anioły aniołowie i ich Boga, Bóg Stwórca i Jego wymienia funkcje, jakie pełnią aniołowie posłannictwo. dzieło). wskazuje teksty biblijne mówiące o aniołach 6. Człowiek IX Relacje między wiarą a przyjmuje prawdę, że Bóg stworzył człowieka zna i wskazuje dwa biblijne opisy stworzenia człowieka stworzenie Boże naukami przyrodniczymi czy wynik ewolucji oraz między wiarą a ewolucyjną wizją świata. podaje teorię ewolucji 7. Najpiękniejsze IX Tajemnica Boga Trójje- przyjmuje prawdę, że człowiek został stworzony na dzieło Boga dynego (zadania, jakie obraz i podobieństwo Boże człowiek. wyznaczył człowiekowi podaje treść wersetów Rdz 1,26-28 Bóg Stwórca). upatruje w fakcie stworzenia źródło braterstwa wszystkich ludzi dostrzega w Chrystusie odzwierciedlenie prawdziwego człowieka (znamiona pełni człowieczeństwa) 8. Człowiek jed- IX Zadania, jakie wyznaczył stwierdza, że Bóg stworzył człowieka nością ciała i duszy człowiekowi Bóg Stwór- wskazuje i mówi z pamięci wersety Rdz 2,4-7 dwa w ca. definiuje pojęcia: człowiek, dusza, duch jednym. wymienia przymioty świadczące o duchowości Człowieka 9. Pod skrzydłami X Wiara w Opatrzność podaje definicję Bożej opatrzności Bożej opatrzności. Bożą. przytacza teksty biblijne na temat opieki Boga nad Światem przyjmuje prawdę, że Bóg szanuje wolność każdego 1

2 człowieka wyjaśnia, że Bóg stworzył świat niejako w drodze do ostatecznej doskonałości, a więc nie jest on pozbawiony wpływów zła 10. Jezus X Tajemnica Boga Trójje- określa, kim jest Jezus Jednorodzony Syn dynego. określa, co oznacza imię Jezus i przydomek Boga. Rola Jezusa Chrystusa w Chrystus historii zbawienia. wymienia argumenty, potwierdzające prawdę o boskim i ludzkim pochodzeniu Pana Jezusa podaje, dlaczego Pan Jezus przyszedł na ziemię 11. Jezus Owoc X Rola Jezusa Chrystusa w określa tajemnicę i sens wcielenia tajemnicy słucha- historii zbawienia. podaje argumenty, potwierdzające prawdę, że Pan nia. Począł się z Nauczanie Kościoła o Jezus jest prawdziwym Bogiem i człowiekiem Ducha Świętego i Maryi, Matce Bożej. wskazuje tekst biblijny o wcieleniu (J 1,14) narodził z Maryi wyjaśnia, że Pan Jezus jest jedynym pośrednikiem Panny. między Bogiem i ludźmi 12. Ofiara złożona X Rola Jezusa Chrystusa w wymienia fakty historyczne, które maj ą związek z i przyjęta Jezus historii zbawienia. pojmaniem i śmiercią Jezusa Chrystusa umiera za nasze podaje definicję odkupienia grzechy. streszcza biblijny opis męki i śmierci Jezusa Chrystusa wymienia przyczyny śmierci Jezusa Chrystusa 13. Ludzkie obli- X Rola Jezusa Chrystusa w stwierdza, że Pan Jezus umarł za nas na krzyżu cze Kalwarii historii zbawienia. określa, na czym polega ofiara Chrystusa nasze udział w podaje treść perykopy Łk 9,23-26 ofierze Chrystusa. określa własny udział w ofierze Chrystusa 14. Wielkanocny X Wyznanie wiary w Zmar- wskazuje teksty biblijne i liturgiczne na temat zmarporanek zmar- twychwstanie Jezusa twychwstania twychwstanie Chrystusa. wyjaśnia, że zmartwychwstanie jest dopełnieniem Jezusa Chrystusa Znaki używane w liturgii. dzieła zbawienia podaje o czym mówi Exsultet przytacza teksty pieśni wielkanocnych 15. Osoba Ducha X Tajemnica Boga Trójje- definiuje, kim jest Duch Święty Świętego Bo że dynego. określa rolę Ducha Świętego w Kościele i we wła- Tchnienie, które snym życiu ożywia. podaje określenia i symbole Ducha Świętego 16. Kościół w zamyśle i planach X Jezus Chrystus Głową Kościoła. definiuje pojęcie Kościół wymienia nazwy i obrazy Kościoła Bożych wymienia etapy powstawania Kościoła pociągiem do nieba. opisuje, jak identyfikuje się z Kościołem 17. Tajemnica XI Misterium Kościoła. definiuje pojęcie misterium Kościoła zjednoczenia ludzi wymienia podstawowe wymiary Kościoła (widzialny z Bogiem Ko- i duchowy) ściół widzialny i określa, na czym polega tajemnica zjednoczenia niewidzialny. ludzi z Bogiem w Kościele i przez Kościół wie, że jest w Kościele podmiotem 18. Cztery wymia- XI Misterium Kościoła. określa, co to znaczy, że Kościół jest jeden i święty ry Kościoła Zasady, na podstawie określa, na czym polega powszechność Kościoła jeden, święty, których Ko ściół realizuje określa parafię jako podstawową komórkę Kościoła powszechny i misję Chrystusową. powszechnego apostolski. 19. Hierarchiczna XI Jezus Chrystus Głową wskazuje fakty historyczne co do pochodzenia hiestruktura Kościoła Kościoła. rarchicznej struktury Kościoła piramida ko- Powołanie chrześcijań- wymienia zadania hierarchii kościelnej ścielna. skie. określa istotę potrójnego wymiaru misji Kościoła (nauczania, uświęcania i rządzenia) wymienia przedstawicieli lokalnej hierarchii Kościoła 2

3 20. Chrześcijanie XI Powołanie chrześcijań- definiuje pojęcie misji ad gentes dla zbawienia skie. określa przestrzeń działalności misyjnej świeckich świata misja Współczesne misje ad określa obszary geograficzne pracy misyjnej pol- Kościoła ad gentes gentes. skich misjonarzy 21. Ruchy religij- XI Ruchy religijne i ich wymienia ruchy i grupy religijne działające w Kone w Kościele. znaczenie w Kościele. ściele katolickim Zaangażowanie świec- wymienia organizacje Kościoła służące pomocą kich w dzieło apostol- osobom pokrzywdzonym przez sekty i ich rodzinom stwa. (Dominikański Ośrodek Informacji o Nowych Ruchach Religijnych i Sektach) wymienia powody, dla których ludzie odchodzą od Kościoła i wstępują do sekt wymienia różnice w działalności między grupami kościelnymi a sektami 22. Życie konse- XI Rodzaje powołań w Ko- wymienia rady ewangeliczne jako propozycje dla krowane ludzkie ściele i sposoby ich reali- życia Ewangelią oblicze świętości. zacji. wymienia różne rodzaje życia osób konsekrowa- Nich określa istotę życia konsekrowanego 23. Laikat i jego XI Powołanie chrześcijań- definiuje pojęcia: laikat, świeccy w Kościele rola w budowaniu skie. wymienia zadania ludzi świeckich w Kościele wspólnoty Kościo- Zaangażowanie świec- podaje możliwości uczestnictwa świeckich w misji ła żywe kamienie Bożego Kokich w dzieło apostolstwa. kapłańskiej, prorockiej i królewskiej Chrystusa ścioła. 24. Maryja i Jej XI Nauczanie Kościoła o wskazuje podstawowe teksty biblijne i dokumenty obecność w życiu Maryi, Matce Bożej. Kościoła mówiące o posłannictwie Maryi wiernych. określa rolę Maryi w życiu Chrystusa i Kościoła wymienia formy kultu maryjnego 25. Wiara w od- XII Miłość Boga do człowie- wie, że Symbol apostolski łączy wiarę w odpuszpuszczenie grze- ka (miłosierdzie Boże). czenie grzechów z wiar ą w Ducha Świętego chów Bo wiele określa chrzest jako pierwszy i podstawowy sakraumiłowała. ment odpuszczenia grzechów wskazuje sakrament pokuty jako zwyczajny środek odpuszczania grzechów w Kościele 26. Wiara w zmar- XII Wyznanie wiary w Zmar- stwierdza, że zmartwychwstanie Chrystusa jest twychwstanie. twychwstanie Jezusa podstawą wiary chrześcijańskiej (1 Kor 15,14) Chrystusa i w powszech- stwierdza, że zmartwychwstanie Chrystusa jest ne zmartwychwstanie zapowiedzią naszego zmartwychwstania umarłych. wyjaśnia, że przez chrzest już teraz uczestniczymy w zmartwychwstaniu Chrystusa 27. Cztery prawdy XII Śmierć jako przejście do definiuje pojęcia: sąd szczegółowy, sąd ostateczny, ostateczne wiara życia wiecznego. niebo, piekło, czyściec w życie bez koń- Pojęcia sądu szczegóło- prezentuje treść przypowieści o bogaczu i Łazarzu ca. wego i ostatecznego, (Łk 16,19-31) nieba, czyśćca, piekła, wyjaśnia, że życie wieczne zależy od życia na ziemi zmartwychwstania umarłych i paruzji. II. Moja modlitwa Temat jednostki Miesiąc Treści podstawy progra- Wymagania podstawowe lekcyjnej mowej Uczeń: 28. Modlitwa XII Bóg inicjatorem definiuje pojęcie modlitwy darem Boga. modlitwy. określa modlitwę jako dar Boga, przymierze, komunię z Bogiem 29. Rodzaje i for- XII Biblijne wzorce wymienia rodzaje modlitwy - błogosławieństwo, adoracja, my modlitewne. modlitwy. modlitwa błagalna, wstawiennicza, dziękczynna, uwielbienia Psalmy jako biblij- 3

4 na forma modlitwy. wymienia formy modlitwy (modlitwa ustna, rozmyślanie, kontemplacja) wskazuje w Piśmie św. wybrane teksty modlitw zna modlitwy Kościoła 30. Nasza modli- XII Przesłanie Modli- określa, że modlitwa jest przekraczaniem samego siebie i twa z Jezusem w twy Arcykapłań- wchodzeniem w Boga Wieczerniku. skiej Jezusa Chry- wskazuje w Ewangelii arcykapłańską modlitwę Pana Jezusa stusa. (J 17) podaje, że właściwą postawą wobec trudności w modlitwie jest czuwanie i prostota serca 31. Aby śmy byli I Biblijne wzorce określa modlitwę Ojcze nasz jako przylgnięcie do Boga, razem wspól- modlitwy. ogarniające wszystkich ludzi notowy wymiar Chrystus jest dla wie, że odmawiający modlitwę Pańską tworzą wspólnot ę modlitwy Pań- chrześcijanina dzieci Bożych skiej. wzorem modlitwy. 31a. Siedem próśb w modlitwie Pań- I Biblijne wzorce modlitwy. wymienia siedem próśb zawartych w modlitwie Ojcze nasz skiej. podaje przykłady ludzkich potrzeb, które te prośby uwzględniają podaje, jak troszczy się o świętość Bożego imienia 32. Cierpienie I Zakres zaangażo- wskazuje teksty z Ewangelii zobowiązujące chrześcijanina prowadzi do życia wania Kościoła w do działań na rzecz cierpiących chrześcijanin rozwiązywaniu podaje motywy działalności charytatywnej wobec cierpienia. aktualnych pro- wymienia potrzeby współczesnego człowieka występujące blemów świata. w jego środowisku podaje przykłady zaradzania ludzkim potrzebom III. Wspólnotowy wymiar mojego Kościoła Temat jednostki Miesiąc Treści podstawy pro- Wymagania podstawowe lekcyjnej gramowej Uczeń: 33. Liturgia I Psalmy jako bi- określa pojęcia: brewiarz, laudesy (jutrznia), nieszpory uświęcania czasu blijna forma mo- wyjaśnia, że odmawianie nieszporów i laudesów uświęca nieszpory i dlitwy. ludzki czasu jutrznia. 34. Sakrament I Liturgia poszcze- definiuje, czym jest sakrament pokuty i pojednania uzdrawiającej gólnych sakramen- wymienia akty penitenta i spowiednika miłości pokuta i tów. wymienia owoce i skutki sakramentu pokuty i pojednania pojednanie. 35. Popękane I Wydarzenia z definiuje pojęcie ekumenizmu arcydzieło życia Kościoła wymienia główne podziały w świecie chrześcijańskim ekumenizm nieu- ukazujące go jako podaje przykłady wysiłków Kościoła na rzecz jedności (Tystannym dąże- wspólnot ę realizu- dzień Modlitw o Jedność Chrześcijan, spotkania pod znaniem do jedności. jącą zasadę miło- kiem Taizé) ści. 36. Nad przepa- I Zakres zaangażo- wymienia najczęstsze źródła konfliktów między ludźmi ściami podziałów wania Kościoła w podaje warunki usprawiedliwiające obronę z użyciem siły konflikty i spo- rozwiązywaniu rozróżnia konflikty na tle międzynarodowym, etnicznym soby ich rozwią- aktualnych pro- oraz konflikty rodzinne, szkolne, osobiste zywania. blemów świata. 37. Społeczne I Zakres zaangażo- wymienia dokumenty z zakresu nauki społecznej Kościoła nauczanie papie- wania Kościoła w wymienia problemy poruszane w encyklikach społecznych skie. rozwiązywaniu aktualnych problemów świata. 38. Na ojczystej II Najważniejsze podaje liczbę i daty pielgrzymek Jana Pawła II do Polski i ziemi piel- fakty i postaci z wymienia ich daty grzymki Jana historii Kościoła wskazuje na mapie miejsca, które odwiedził Pawła II do Polski oraz ich przesła- polskiego w latach (Jan 4

5 nia. Paweł II i papieskie pielgrzymki do Ojczyzny). 39. Kultura no- II Wartości wnoszo- definiuje pojęcia: kultura masowa hedonistyczna (to, co śnikiem wartości ne przez chrześci- ludziom się podoba), kultura tworzenia duchowych. jaństwo w kulturę. rozumie, że kultura tworzenia jest matką arcydzieł 40. Ile prawdy II Wartość prawdy w wskazuje wartości i zagrożenia zawarte w faktach medialjest w medial- życiu osoby i spo- nych prezentowanych we współczesnych środkach przekazu nych faktach łeczności. Uczestnictwo chrześcijanina w kulturze. 41. Język polski II Kultura języka. omawia genezę polskiego języka pisanego w historii i kultu- podaje okresy, w których język polski odegrał rolę obronną rze j ęzyki obce dla narodu a język nasz. podaje przykłady współczesnych zagrożeń dla czystości języka polskiego 42. Świadectwo III Zaangażowanie definiuje pojęcie świadectwa życia chrześcijań- świeckich w dzieło określa, co znaczy być świadkiem Chrystusa skiego. apostolstwa. określa, co to znaczy być światłem dla innych 43. Ojczyzna wspólnot ą wspól- III Pojęcie dobra wspólnego. definiuje pojęcia: ojczyzna, region, mała ojczyzna wskazuje teksty św. Jana Pawła II na temat zjednoczonej not. Różnice pomiędzy patriotyzmem, Europy i pamięta ich treść nacjonalizmem, kosmopolityzmem. IV. Z wiarą w roku liturgicznym jednostki Miesiąc podstawy progralekcyjnej mowej Uczeń: 44. Adwent III Rola Jezusa Chry- określa znaczenie Adwentu w życiu poszczególnych osób czas mierzony stusa w historii zba- wymienia dwa wymiary liturgicznego Adwentu tęsknotą i czuwaniem. wienia. Pojęcia sądu ostatecznego i paruzji. 45. Boże Naro- III Wartości wnoszone wymienia tradycje związane z Bożym Narodzeniem dzenie nie przez chrześcijań- rozumie pogłębioną prawdę o Bożej obecności w codzientylko tradycja stwo w kulturę. nym życiu 46. Wielki Post III Miłość Boga do określa, na czym polega Boże miłosierdzie Bóg szuka człowieka (miłosier- wskazuje teksty biblijne o miłosierdziu Boga grzesznego dzie Boże). określa sens przeżywania Wielkiego Postu człowieka. 47. Wielkanoc III Wyznanie wiary w wymienia najważniejsze prawdy naszej wiary Jezus żyje! Zmartwychwstanie wskazuje teksty biblijne o zmartwychwstaniu Pana Jezusa Jezusa Chrystusa i w podaje okoliczności męki, śmierci i zmartwychwstania Jezusa powszechne zmartwychwstanie umarłych. V. Moje korzenie, moja przeszłość (historia Kościoła) jednostki Miesiąc podstawy progralekcyjnej mowej Uczeń: 48. Kościół kato- IV Wartość dziedzictwa podaje daty rozbiorów i rozumie tło polityczne tych wyda- licki w Polsce w chrześcijańskiego w rzeń czasie rozbiorów. Polsce. Wydarzenia wymienia zagrożenia dla Ojczyzny ze strony zaborców z życia Kościoła 5

6 ukazujące go jako wspólnot ę realizującą zasadę miłości. 49. Kościół a IV Zakres zaangażowa- wymienia pozytywistyczne prądy, negatywnie nastawione laickie nurty nia Kościoła w roz- do Kościoła pozytywistyczne. wiązywaniu aktual- definiuje pojęcia: kwestia robotnicza, proletariat, komunizm, nych problemów socjalizm, pozytywizm świata. określa, na czym polegała rewolucja przemysłowa wymienia zakres działalności Kościoła w kwestii społecznej 50. Ruchy kato- IV Ruchy religijne i ich wymienia organizacje katolickie z lat międzywojennych lickie jako od- znaczenie w Koście- (Sodalicje Mariańskie, Rycerstwo Niepokalanej, Akcja Kapowiedź na za- le. tolicka) grożenia ze stro- Najważniejsze fakty podaje przykłady ludzi działających w obronie wiary (św. ny ruchów atei- i postaci z historii Maksymiliana Kolbe, S. Sedlaczek) stycznych. Kościoła polskiego wymienia zagrożenia dla Kościoła płynące ze strony masow okresie między- nerii wojennym. wymienia zagrożenia ze strony komunizmu 51. Kościół w IV Najważniejsze fakty definiuje pojęcie eksterminacji czasie II wojny i postaci z historii wymienia działania Kościoła w obronie ludności polskiej przed światowej. Kościoła polskiego eksterminacją ze strony faszyzmu i stalinizmu w czasie II wojny wymienia wybitne postacie Kościoła, broniące Polaków światowej. przed ludobójstwem (kard. A. Hlond, kard. A. Sapiec ha, bł. ks. J. Pawłowski) wymienia kanonizowanych i beatyfikowanych męczenników okresu II wojny światowej (Edyta Stein, Maksymilian Kolbe, 108 błogosławionych) 52. Kościele, co IV Główne dokumenty definiuje pojęcia: sobór, episkopat, communio, Lumen genmówisz sam o i zasadnicze uchwa- tium sobie? Sobór ły II Soboru Waty- podaje datę obrad Soboru Watykańskiego II Watykański II. kańskiego. wymienia liczbę oraz rodzaje dokumentów Soboru Watykańskiego II 53. Nie rzucim, IV Ró żnice pomiędzy definiuje pojęcia: stalinizm, socjalizm Chryste, świątyń patriotyzmem, na- omawia tło historyczne czasu powojennego Twych. cjonalizmem, ko- wymienia zagrożenia płynące z ateistycznego systemu, smopolityzmem. zwanego komunizmem wymienia osoby broniące Polaków przed stalinizmem 54. Duchowe V Zaangażowanie wymienia znane ruchy religijne (Ruch Światło-Życie, neoodrodzenie świeckich w dzieło katechumenat, skauting katolicki Stowarzyszenie H arcerwspółczesne apostolstwa. stwa Katolickiego Zawisza, szkolne koła Caritas, Opus Dei, ruchy religijne. Focolari, Ogniska Światła i Miłości, Dzieło Biblijne im. Jana Pawła II) definiuje pojęcia: ruch, stowarzyszenie, organizacja podaje źródła (przyczyny) powstawania ruchów dostrzega, że ruchy religijne to kuźnia liderów religijnych 55. Chrześcijań- V Wartość dziedzictwa wymienia patronów Europy ska tożsamość chrześcijańskiego w określa czas, w którym żyli, i terytorium ich działalności Europy i jej Europie Wartości święci patronowie wnoszone przez chrześcijaństwo w kulturę. 56. Apostolski V Zaangażowanie wyjaśnia, co to znaczy kochać własny kraj wymiar działań świeckich w dzieło dostrzega, że polska religijność znajduje naśladowców w Polski w Euro- apostolstwa. innych krajach Europy (np.: łamanie się opłatkiem, świępie. Wartość dziedzictwa conka, piesze pielgrzymki) chrześcijańskiego w Polsce, Europie, świecie. wymienia zagrożenia związane z unowocześnianianiem nauki Kościoła wskazuje znaczenie osiągnięć historycznej Solidarności dla Europy Zachodnie 57. Europa V Wartość dziedzictwa definiuje pojęcia: Unia Europejska, Konstytucja Europejska, wspólnot ą ducha chrześcijańskiego w konkordat 6

7 Ko ściół w Europie. wymienia zagrożenia płynące z odrzucenia wartości chrzezjednoczonej ścijańskich Europie. wskazuje wartości płynące z zachowania wiary chrześcijańskiej argumentuje potrzebę prawnych uregulowań sytuacji Kościoła w Unii VI. Moja młodość w perspektywie wieczności jednostki Miesiąc podstawy prolekcyjnej gramowej Uczeń: 58. Kochać VI Śmierć jako prezentuje naukę Kościoła o rzeczach ostatecznych równie ż po przejście do wskazuje i omawia teksty biblijne o życiu wiecznym śmierci. życia wieczne- wyjaśnia znaczenie wiary w kontakcie z tajemnicą śmierci go. pamięta modlitwy za zmarłych wymienia warunki odpustu, który mo że ofiarować za zmarłych podaje, kiedy modli się za zmarłych 59. Twój naj- VI Osoba i jej god- dostrzega swoje sukcesy i porażki w minionym okresie lepszy rok. ność, wolność podaje przykłady hierarchii życiowych celów osoby. wyjaśnia, że dążenie do wyższego celu przekłada się na codzien- Powołanie ną, systematyczną pracę chrześcijańskie. 60. Zobaczy ć VI Zakres zaanga- wymienia wspólnoty i ruchy, w których żyją osoby niepełnow nich człowie- żowania Ko- sprawne umysłowo ka pi ękno ścioła w roz- stwierdza, że ich godność i wartość jest taka sama, jak w przyludzi upośle- wiązywaniu padku osób zdrowych dzonych. aktualnych pro- określa, na czym polega duchowe bogactwo ludzi z takim upoblemów świata. śledzeniem podaje, jak należy się do nich odnosić 61. Wyobra ź- VI Zakres zaanga- wymienia wymagania miłosierdzia, jakie postawił Chrystus (Mt nia miłosier- żowania Ko- 25,34-40) dzia ukocha ć ścioła w roz- przytacza słowa św. Jana Pawła II o wyobraźni miłosierdzia Chrystusa w wiązywaniu określa, na czym polega wyobraźnia miłosierdzia drugim czło- aktualnych prowieku. blemów świata. 62. Panno VI Nauczanie Ko- zna historię obrazu jasnogórskiego Święta, co Ja- ścioła o Maryi, określa rolę, jaką odgrywało w dziejach Polski sanktuarium na snej bronisz Matce Bożej. Jasnej Górze Częstochowy... Wartości wno- podaje, czego dotyczyły śluby króla Jana Kazimierza i śluby rola Maryi w szone przez narodu polskiego z 1956 r. życiu narodu chrześcijaństwo polskiego. w kulturę. 63. Wystąpić w VI Powołanie wyjaśnia biblijne pojęcie dobrych zawodów dobrych zawo- chrześcijańskie. przytacza teksty św. Pawła na ten temat (1 Tm 6,12 i Flp 3,12- dach. 14) wskazuje korzyści, jakie niesie sport, oraz wynikające z niego zagrożenia 7

I. Moje chrześcijańskie Credo

I. Moje chrześcijańskie Credo Rozkład materiału nauczania religii w klasie LO w roku szkolnym 2015/16 Tytuł podręcznika: NA DROGACH WARY nr AZ-42-03/12-K-2/13 Tytuł programu nauczania Żyć, aby wierzyć i kochać nr AZ-4-03/1 Redakcja:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA II / III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA II / III WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA II / III DZIAŁ I: MOJE CHRZEŚCIJAŃSKIE CREDO dopuszczający - uczeń zdefiniuje pojęcie wiary w Boga - wymieni możliwości odpowiedzi na miłość Boga - pamięta prawdę,

Bardziej szczegółowo

KLASA II Z WIARĄ W ŻYCIE I ŚWIAT

KLASA II Z WIARĄ W ŻYCIE I ŚWIAT KLASA II Z WIARĄ W ŻYCIE I ŚWIAT Semestr I Dział I. Moje chrześcijańskie Credo Uczeń zdefiniuje pojęcie wiary w Boga wymieni przejawy Bożej miłości w życiu człowieka wymieni możliwości odpowiedzi na miłość

Bardziej szczegółowo

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga. Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi

Bardziej szczegółowo

RELIGIA KL II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WYMAGANIA EDUKACYJNE

RELIGIA KL II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA KL II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WYMAGANIA EDUKACYJNE I. Moje chrześcijańskie Credo Część A Wierzę w Boga, który stwarza, zbawia i uświęca Uczeń definiuje pojęcie wiary w Boga wymienia przejawy Bożej

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IIA, IIB, IIC LICEUM I TECHNIKUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IIA, IIB, IIC LICEUM I TECHNIKUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IIA, IIB, IIC LICEUM I TECHNIKUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 PRZEDMIOT OCENY celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna 1. Zeszyt przedmiotowy

Bardziej szczegółowo

OCENA. celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna. zeszyt staranny luki w zapisach (sporadyczne.

OCENA. celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna. zeszyt staranny luki w zapisach (sporadyczne. PRZEDMIOT OCENY 1. Zeszyt przedmiotowy 2. Prace domowe 3. Testy i sprawdziany 4. Odpowiedzi ustne 5. Aktywność 6. Inscenizacje, gazetka szkolna, praca na rzecz i inne SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY

Bardziej szczegółowo

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy

Bardziej szczegółowo

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej Kryteria w zakresie oceny niedostatecznej Uczeń : - nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą, - odmawia

Bardziej szczegółowo

Wymagania. wymienia biblijne przymioty Boga wskazuje, w jakich miejscach Biblii są one ukazane

Wymagania. wymienia biblijne przymioty Boga wskazuje, w jakich miejscach Biblii są one ukazane Plan wynikowy z religii dla klasy II liceum, technikum i szkoły branżowej I stopnia I. Moje chrześcijańskie Credo Temat jednostki Cele katechetyczne lekcyjnej 1. Jedyny Bóg w mojej wierze. Bóg kocha mnie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie

Bardziej szczegółowo

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku

Bardziej szczegółowo

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie: Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw

Bardziej szczegółowo

KLASA II Z WIARĄ W ŻYCIE I ŚWIAT

KLASA II Z WIARĄ W ŻYCIE I ŚWIAT KLASA II Z WIARĄ W ŻYCIE I ŚWIAT Semestr I Dział I. Moje chrześcijańskie Credo zdefiniuje pojęcie wiary w Boga wymieni przejawy Bożej miłości w życiu człowieka wymieni możliwości odpowiedzi na miłość Boga

Bardziej szczegółowo

OCENA celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna. wskazują na zrozumienie. niezbyt twórcze. 75% zadań podstawowych.

OCENA celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna. wskazują na zrozumienie. niezbyt twórcze. 75% zadań podstawowych. PRZEDMIOT OCENY 1. Prace domowe 2. Testy i sprawdziany 3. Odpowiedzi ustne 4. Aktywność SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY II LICEUM I TECHNIKUM WEDŁUG PODRĘCZNIKA NA DROGACH WIARY NR AZ-42-03/12-KI-2/13

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o

Bardziej szczegółowo

celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna wskazują na zrozumienie niezbyt twórcze 75% zadań podstawowych

celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna wskazują na zrozumienie niezbyt twórcze 75% zadań podstawowych PRZEDMIOT OCENY 1. Prace domowe 2. Testy i sprawdziany 3. Odpowiedzi ustne 4. Aktywność SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY II LICEUM PLASTYCZNEGO (CYKL 4-LETNI) W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 WEDŁUG PODRĘCZNIKA

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Przedmiot: religia Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum. Wymagania ogólne ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY

Bardziej szczegółowo

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii klasa IV

Kryteria ocen z religii klasa IV Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza

Bardziej szczegółowo

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,

Bardziej szczegółowo

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wymagania programowe i kryteria oceniania religia klasa 6 I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia KLASA I ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: odróżnia modlitwę

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św. Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św. Stanisława BM w Krakowie I. Wierność prawdzie. Wiara i rozum są

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną

Bardziej szczegółowo

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens

Bardziej szczegółowo

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania- treści programowe dla klasy IV technikum

Rozkład materiału nauczania- treści programowe dla klasy IV technikum Rozkład materiału nauczania- treści programowe dla klasy IV technikum Do przedmiotu: Religia Dla klasy: IV technikum Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 26 Środki dydaktyczne: podręcznik

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy IV technikum

Kryteria oceniania z religii dla klasy IV technikum Kryteria oceniania z religii dla klasy IV technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Będziesz miłował Pana Boga swego Miejcie odwagę żyć dla Miłości, Bóg

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

Ogólne kryteria oceniania z religii

Ogólne kryteria oceniania z religii Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy szóstej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy

Bardziej szczegółowo

OCENA BARDZO DOBRA i CELUJĄCA zgodnie z kryteriami oceniania w PZO OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA

OCENA BARDZO DOBRA i CELUJĄCA zgodnie z kryteriami oceniania w PZO OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE do nauczania religii rzymskokatolickiej w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr AZ-23-01/10-PO-2/13 Wierzę w Kościół OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA

Bardziej szczegółowo

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu

Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu Wprowadzenie ADWENT I NARODZENIE PAŃSKIE Dzień Pański, który przemienia lęk w radość Ewangelia na 7. Niedzielę Adwentu Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu

Bardziej szczegółowo

Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2014 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

KRYTERIA OCEN Z RELIGII KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III. KLASA I Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:

Bardziej szczegółowo

OCENA DOSTATECZNA OCENA

OCENA DOSTATECZNA OCENA KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO PROGRAMU NR AZ-2-01/10 I PODRĘCZNIKA NR RA-23-01/10-RA-2/14 WIERZĘ W KOŚCIÓŁ POD REDAKCJĄ KS. STANISŁAWA ŁABENDOWICZA NIEDOSTATECZNA

Bardziej szczegółowo

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej Opinia PPP.4223.227.2015 opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Przemienieni przez Boga. zgodnych z Programem nauczania

Bardziej szczegółowo

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej Opinia PPP.4223.357.2015 opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Przemienieni przez Boga. zgodnych z Programem nauczania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. Dział programu I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię Poziomy wymagań Konieczny K

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności. Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -32-02/10-0 Tytuł podręcznika:

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska;

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie; Chwała Ojcu. Wyjaśni, kto stworzył

Bardziej szczegółowo

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa... Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego

Bardziej szczegółowo

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. ODPOWIEDZIALNI 1. Opanował materiał1. Potrafi scharakteryzować1. Zna główne wydarzenia1.

Bardziej szczegółowo

Klasa I ponadgimnazjalna

Klasa I ponadgimnazjalna Klasa I ponadgimnazjalna Program Świadek Chrystusa (AZ-4-01/10) Podręcznik Moje miejsce w Kościele (AZ-41-01/10-PO-1/11) Imprimatur N.2673/2011 LP TEMAT EFEKTY KSZTAŁCENIA WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca: Kryteria oceniania z religii klasa VII Błogosławieni, którzy szukają Jezusa Wydawnictwo Jedność Ocena celująca: Samodzielnie i twórczo wyjaśnia, że wiara jest wejściem w osobistą relację z Bogiem Charakteryzuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej. do programu nr AZ-2-01/10. i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14

KRYTERIA OCENIANIA. z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej. do programu nr AZ-2-01/10. i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę w Kościół pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena celująca

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA

KRYTERIA OCENIANIA OCENA DOSTATECZNA Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/10 i podręcznika nr RA-23-01/10-RA-2/14 Wierzę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY

ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne - Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne - Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń Wymagania edukacyjne z religii kl. IV VI SP (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej

Bardziej szczegółowo

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI Wymagania edukacyjne klasy IV- VI Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10

Wymagania edukacyjne z religii. kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę. nr AZ-2-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. IV w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę Ocena niedostateczny nr AZ-2-01/10 Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowany przez

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę

Bardziej szczegółowo

Dział I. Nikt nie jest samotną wyspą

Dział I. Nikt nie jest samotną wyspą KRYTERIA OCENIANIA W III KLASIE GIMNAZJUM opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Jezus prowadzi i zbawia z serii W drodze do Emaus; podręcznik nr AZ-33-01/1-11 do nauczania religii rzymskokatolickiej,

Bardziej szczegółowo

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne

Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania

Uczeń spełnia wymagania WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo