Przedmiotowy System Oceniania z Wiedzy o Społeczeństwie. Gimnazjum.

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z Wiedzy o Społeczeństwie. Gimnazjum. W procesie oceniania nauczyciel bierze pod uwagę: indywidualne predyspozycje i możliwości ucznia w opanowaniu materiału edukacyjnego, stopień zaangażowania i wkład pracy ucznia w procesie zdobywania wiedzy i umiejętności, umiejętność rozwiązywania problemów, postępy ucznia w rozwoju społeczno - emocjonalnym. I. ZASADY OGÓLNE: 1. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz przedstawia uczniom zasady przedmiotowego systemu oceniania. 2. Nauczyciel informuje uczniów i rodziców o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. 4. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń (jak i jego rodzic w razie życzenia) otrzymuje do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela. 5. Oceny klasyfikacyjne ustala się w terminach i skali określonej w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 6. Na ocenę semestralną i roczną z wiedzy o społeczeństwie składa się wiedza merytoryczna, posługiwanie się terminologią właściwą przedmiotowi, umiejętność uzasadniania, argumentowania, sposób rozwiązywania problemów, kreatywność, umiejętność komunikowania, jasność, precyzyjność wypowiedzi i wykorzystywania wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych. 7. Zaliczenie materiału pierwszego semestru z powodu uzyskania śródrocznej oceny niedostatecznej. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej uzyskał ocenę niedostateczna powinien zaliczyć materiał pierwszego semestru w formie pracy kontrolnej zgodnie z ustalonym harmonogramem popraw w terminie do 31 marca. W przypadku specyficznych trudności w uczeniu sie potwierdzonych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczna uczeń ma prawo do ustnej poprawy oceny semestralnej. II. ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCEGO: 1. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z treścią programu nauczania oraz szkolnym i przedmiotowym systemem oceniania. 2. Przy ustaleniu oceny śródrocznej i końcoworocznej będą brane pod uwagę następujące elementy: umiejętności i ich zastosowanie z wykorzystaniem nabytej wiedzy w praktyce, systematyczna praca, odrabianie prac domowych, aktywność ucznia w trakcie zajęć i inicjatywa własna przy podejmowaniu zadań dodatkowych, 1

2 umiejętność pracy z tekstem źródłowym, osiągnięcia w konkursach i olimpiadach z wiedzy społeczno -politycznej i prawnej społeczna aktywność i kreatywność przekładającą sie na udział w debatach, sesjach popularnonaukowych, projektach. 3. Ocenę końcowo roczną i śródroczną ustala się przy następujących założeniach iż: - praca na lekcji, zadanie domowe, zeszyt (waga oceny 1), - wypowiedź ustna, aktywność, kartkówka (waga oceny 2), - sprawdzian, prezentacja (waga oceny 4) - klasówka, konkurs (waga oceny 6) 4. Zdobywanie określonych umiejętności będzie sprawdzane poprzez: kartkówki (obejmują materiał nauczania z trzech ostatnich lekcji), prace kontrolne (godzinne sprawdziany pozwalające ocenić stopień przyswojenia całego działu nauczania lub jego części (co najmniej dwie w semestrze), sprawdzian umiejętności praktycznych(wypełnianie druku urzędowego, sporządzenie pisma do instytucji), odpowiedzi ustne, rozmowy na forum klasy, pisemne prace domowe (eseje, sprawozdania, rozprawki), wygłoszenie przez ucznia lub grupę uczniów referatu (jest to forma sprawdzenia nie tylko wiedzy ucznia, lecz także jego samodzielności w opracowywaniu poszczególnych tematów), stała obserwacje postaw i zachowań w trakcie zajęć lekcyjnych (uczestnictwo w zajęciach, udział w dyskusji, współpraca w grupie), aktywność pozalekcyjna, prace dodatkowe, udział w konkursach i olimpiadach. 5. Uczeń nieobecny na zajęciach powinien uzupełnić materiał przerobiony na lekcji, notatkę w zeszycie włącznie z praca domową. 6. Kartkówki są realizowane w dowolnym terminie bez uprzedzenia. Nauczyciel powinien je ocenić w czasie dwóch tygodni i dać uczniowi do wglądu. Oceny uzyskane z kartkówek nie podlegają poprawie. 7. Uczeń ma prawo w ciągu semestru do jednego nieprzygotowania zgłoszonego nauczycielowi przed rozpoczęciem właściwej lekcji. 8. Odpowiedzi ustne i inne formy aktywności ucznia Kryteria oceniania odpowiedzi ustnych uczniów: stopień trudności postawionego problemu, precyzja odpowiedzi, właściwa terminologia, umiejętność argumentowania i uzasadniania, umiejętność komunikowania sie, logiczny ciąg wypowiedzi, zgodność z tematem, wyczerpanie tematu. Postawa ucznia w czasie zajęć (aktywność ucznia w trakcie zajęć, inicjatywa własna przy podejmowaniu zadań, przeszkadzanie w prowadzeniu lekcji, nie wykonywanie wyznaczonych zadań) jest oceniana w postaci (+) i (-), które są przeliczane na oceny według zasady: a) bardzo dobry b) dobry c) + + dostateczny d) + dopuszczający e) niedostateczny III. PRACE KONTROLNE 2

3 1. Prace kontrolne są obowiązkowe. 2. Nauczyciel ma obowiązek podać zakres materiału objęty zapowiedziana praca kontrolna. 3. Nauczyciel ma prawo przerwać prace kontrolna, kartkówkę uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia niesamodzielność jego pracy. Stwierdzenie tego faktu jest podstawa do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej. 4. Uczeń, który z pracy kontrolnej uzyskał ocenę wyższą od niedostatecznej, ma prawo jeden raz przystąpić do poprawy pracy kontrolnej w formie pisemnej w terminie dwóch tygodni. Ocena otrzymana z poprawy zostanie odnotowana w dzienniku lekcyjnym. 5. Uczeń, który nie przystąpił do pracy kontrolnej z powodu nieobecności nieusprawiedliwione dostaje znak nb, pisze pracę ją w terminie dwóch tygodni, w przypadku nie przystąpienia do napisania pracy klasowej w w/w terminie nb zmieniane jest na ocenę niedostateczną. 6. Uczeń, który z pracy kontrolnej uzyskał ocenę niedostateczną ma obowiązek przystąpienia do poprawy pracy przeprowadzonej w formie pisemnej w terminie ustalonym przez nauczyciela, jednak nie późniejszym niż dwa tygodnie od dnia oddania poprawionych prac. Ponowne otrzymanie oceny niedostatecznej nie zostanie odnotowane w dzienniku lekcyjnym. 7. W przypadku specyficznych trudności w uczeniu sie potwierdzonych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczna uczeń ma prawo do ustnej poprawy pracy kontrolnej. IV. PRACA DOMOWA 1. Uczeń ma obowiązek wykonywania zadawanych przez nauczyciela prac domowych. Praca domowa nie może ograniczać sie tylko do utrwalania wiadomości i umiejętności. Zadania domowe powinny wprowadzać pewne wzbogacenie treści opracowanych w klasie i stawiać ucznia w nowej sytuacji problemowej. 2. Ocenianie prac domowych odbywa sie według następujących zasad: każdy uczeń powinien uzyskać co najmniej jedna ocenę w semestrze, ocena zależy od stopnia trudności zadania, za prace domowa dla chętnych wykraczająca poza program nauczania uczeń otrzymuje ocenę celująca. 3. Zadania domowe będą sprawdzane systematycznie. V. OCENA ZA PRACE PISEMNE 1. W czasie semestru uczeń ma obowiązek wykonać pisemnie co najmniej dwie prace klasowe (sprawdziany, prace klasowe), które maja zazwyczaj charakter problemowy i odnoszą sie do wybranych zagadnień (działu programu) oraz umiejętności. Prace te są zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 2. Uczniowie są także poinformowani o zakresie materiału przewidzianego na klasówce, teście, który poprzedzony jest zajęciami powtórzeniowo - utrwalającymi. 3. Uczeń może uzyskać ocenę za pisemna prace domowa (np. projekt, referat, monografia, recenzja, drzewo genealogiczne...) wykonana samodzielnie lub w grupie. Brana jest tu także pod uwagę umiejętność posługiwania sie różnymi źródłami historycznymi. Nie wykonanie pracy domowej, może być podstawa do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z wiedzy o społeczeństwie. 3

4 4. Na początku zajęć lekcyjnych cała klasa może napisać niezapowiedzianą kartkówkę obejmującą materiał z ostatniej jednostki lekcyjnej. Kartkówka ta jest obowiązkowa, traktowana jest jako bieżąca kontrola wiadomości i umiejętności. Prace pisemne mogą być punktowane z przeliczeniem sumy zdobytych punktów na oceny szkolne według następujących kryteriów: stopień celujący (6), 95 % stopień bardzo dobry (5), co najmniej 90% stopień dobry (4), co najmniej 70% stopień dostateczny (3), co najmniej 50% stopień dopuszczający (2), co najmniej 30% stopień niedostateczny (1), poniżej 30%. Ocenę celującą otrzymać może uczeń, który uzyskał co najmniej 95% z obowiązkowych zadań oraz prawidłowo wykonał zadania wykraczające poza program nauczania i wskazane przez nauczyciela. VI. INNE POSTANOWIENIA: 1. Każdej z wymienionych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia powinna odpowiadać jedna ocena cząstkowa w dzienniku. 2. Zaplanowane przez nauczyciela formy sprawdzające wiedzę i umiejętności uczniów są obowiązkowe. 3. Sprawdzanie osiągnięć i postępów ucznia w nauce cechuje: obiektywizm, jawność, indywidualizacja, konsekwencja i systematyczność. 4. Uczeń jest zobowiązany do posiadania (wybranego przez nauczyciela) podręcznika, zeszytu przedmiotowego na każdej lekcji przedmiotu. 5. Uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonane prace nadobowiązkowe i nadprogramowe. 6. Uczeń ma prawo do nieoceniania po dłuższej, usprawiedliwionej na piśmie nieobecności. 7. Uczeń ma prawo żądać od nauczyciela uzasadnienia otrzymanej oceny, w razie wątpliwości i niejasności. 8. W wypadku opuszczenia przez ucznia ponad 50% zajęć lekcyjnych z wos- u i braku podstaw do wystawienia oceny uczeń nie jest klasyfikowany. 9. Nauczyciel w ramach indywidualnych konsultacji w wyznaczonym terminie udziela rodzicom informacji o ocenach bieżących i postępach ucznia w nauce. VII. ZASADY INFORMOWANIA O WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH, POSTĘPACH UCZNIÓW W NAUCE PRZEDMIOTU: 1. Wszystkie oceny są jawne i podawane na bieżąco. 2. Prace pisemne otrzymuje uczeń do wglądu na lekcji, a rodzice w kontaktach indywidualnych i na zebraniach klasowych wywiadówkach. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 4. Sprawdziany są przechowywane przez nauczyciela do czasu wystawienia oceny semestralnej lub końcowo rocznej. 4

5 5. Ocena jest wyrażona stopniem szkolnym w skali od 1 do Uczeń mający kłopoty z opanowaniem materiału nauczania może zwrócić się o pomoc do nauczyciela i jeżeli jest to pożądane, wspólnie ustalają program wspomagający. 7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę semestralną lub końcoworoczną. 8. Przy wystawieniu oceny semestralnej lub końcoworocznej uwzględniana jest samoocena ucznia. 9. Na miesiąc przed planowaną klasyfikacją (posiedzeniem Rady pedagogicznej klasyfikacyjnej) uczeń jest informowany o grożącej mu ocenie niedostatecznej na koniec semestru lub całego roku szkolnego. 10. Aby uzyskać promocję do następnej klasy uczeń obowiązany jest zaliczyć pozytywnie materiał nauczania z pierwszego semestru, jeśli za pierwszy semestr uzyskał ocenę niedostateczną. Zaliczenie odbywa się w formie ustalonej przez nauczyciela najpóźniej do końca marca. Jacek Słodkowski 5