Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe klasa IV, V, VI

Transkrypt

1 Ocena pracy ucznia Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe klasa IV, V, VI Program Nauczania Informatyka Europejczyka Nr dopuszczenia kl. 4: 475/1/2012, kl5: 475/2/2012, kl6: 475/3/2012 Lekcje z przedmiotu Zajęcia komputerowe odbywają się w pracowni tak wyposażonej, by każdy uczeń miał do dyspozycji osobny komputer z dostępem do internetu. Wybrany Program Nauczania kładzie nacisk na następujące wymagania: Bezpieczne posługiwanie się sprzętem i oprogramowaniem znajdującym się w szkolnej pracowni komputerowej. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno--komunikacyjnych do komunikowania się za pomocą komputera. Umiejętność wyszukiwania i opracowywania informacji z różnych źródeł. Wykonywanie konkretnych zadań z różnych dziedzin (w tym rysunków, tekstów, obliczeń, animacji, prezentacji multimedialnych) z wykorzystaniem odpowiednich programów komputerowych. Umiejętność pracy w zespole, przestrzeganie prawa, świadomość zagrożeń związanych z wykorzystaniem komputera i internetu. Rozwijanie własnych zainteresowań, poszerzanie wiedzy, nauka za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Zastosowanie komputera i technologii informacyjno--komunikacyjnych w życiu codziennym. Ocenianiu podlegać będą następujące czynności: umiejętność wyboru odpowiedniego oprogramowania i metody rozwiązania zadania; znajomość pojęć związanych z danym zagadnieniem; zrozumienie treści zadania i wykonanie wszystkich poleceń; świadomość wykonywanej pracy (działania planowe); sprawność działania i umiejętność optymalizacji metod pracy; umiejętność samodzielnego korzystania z różnych pomocy; umiejętność realizacji własnych pomysłów; umiejętność rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji z wykorzystaniem komputera. Gdy wykonywane zadanie jest podsumowaniem działu, w ocenie będzie się uwzględnić również stopień opanowania wszystkich umiejętności wymienionych w odniesieniu do danego tematu, metodę rozwiązania, użyte narzędzia i rezultat, którego uzyskanie jest celem pracy Proponowana metoda oceniania pozwala zorientować się, w jaki sposób uczeń przyswoił sobie wiedzę w zakresie konkretnych tematów. Ocena pracy ucznia, oprócz zagadnień merytorycznych, będzie uwzględniać także aspekty wychowawcze, takie jak: umiejętność tworzenia właściwej atmosfery podczas pracy w zespole, umiejętność pracy w grupie, aktywność na lekcji, przestrzeganie norm etycznych dotyczących poszanowania cudzej pracy i własności, kreowanie postawy przeciwdziałania wandalizmowi przejawiającemu się w postaci niszczenia sprzętu i oprogramowania, przestrzeganie regulaminu pracowni komputerowej. Wiadomości i umiejętności oceniane są według ogólnych kryteriów przyjętych w szkolnym oraz przedmiotowym systemie oceniania. Zakres wymagań na poszczególne oceny przedstawia tabela poniżej. Oznaczenia występujące w tabeli: (P) wymagania podstawowe [oceny: dopuszczająca (2), dostateczna (3)], (PP) wymagania ponadpodstawowe [ocena: dobra (4), bardzo dobra (5)], (W) wymagania wykraczające [ocena: celująca (6)]. 1

2 6. Ocena pracy uczni a Ocena Celująca (6) Bardzo dobra (5) Dobra (4) Dostateczna (3) Dopuszczająca (2) Niedostateczna (1) Kryteria Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Zakres wiedzy i umiejętności Posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania [W]. Wykazuje szczególne zainteresowań i rozwiązywania problemów. Sprawnie posługuje się językiem Posiada wiedzę przewidzianą przez program [P;PP]. Wykazuje zrozumieniem. Zawsze poprawnie słownictwem Posiada większość wiedzy przewidzianej przez program [P;PP]. Wykazuje zrozumieniem. Zawsze poprawnie słownictwem Opanował podstawową wiedzę przewidzianą przez program Wykazuje niewielkie Pracuje z niewielką pomocą W niewielkim zakresie Opanował wiedzę niezbędną w toku dalszego kształcenia Wykazuje niewielkie Pracuje z pomocą W niewielkim zakresie Nie opanował podstawowej wiedzy Nie wykazuje zainteresowania Pomoc nauczyciela jest niezbędna do wykonania najprostszych zadań. Nie posiadanej wiedzy do Ocena Celująca (6) Bardzo dobra (5) Dobra (4) Dostateczna (3) Dopuszczająca (2) Niedostateczna (1) Kryteria Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: zawierają własne przemyślenia. W sposób twórczy wiadomości i umiejętności w nowych sytuacjach. W pełni korzysta z dostępnych opcji programu. Świadomie przestrzega zasad z są wyczerpujące. Podczas wykonywania zadań wykazuje dużą staranność i sumienność. przewidzianym i higienicznej pracy z nie wyczerpują całości tematu. umiejętności z niewielką pomocą Pracuje z niewielką pomocą Słownictwem informatycznym poprawnie. przewidzianym przez program [P;PP]. nie wyczerpują całości tematu. zrozumieniem z niewielką pomocą Słownictwem informatycznym nie zawsze poprawnie, popełnia nieliczne błędy. jącym wykonanie podstawowych operacji W wykonanej pracy nie widać inwencji twórczej. Słownictwo informatyczne opanował w niewielkim zakresie. Korzysta z pomocy nauczyciela, by wykazać się wiedzą. programu w niewielkim zakresie. Nie zawsze przestrzega zasad i higienicznej pracy z Nie językiem informatyki, nie rozumie podstawowych pojęć. Nie potrafi korzystać z opcji programu w zakresie jącym realizację zadań Nie przestrzega zasad Sprawność wykonywania zadań Samodzielnie i sprawnie wykonuje zadania przewidziane wykraczających poza program [R]. Pisze wszystkimi palcami, sprawnie i szybko, metodą bezwzrokową. Aktywny, zaangażowany, pomaga innym w pracy. Samodzielnie i sprawnie wykonuje zadania przewidziane Pisze szybko i sprawnie, wszystkimi palcami, nie robi błędów (literówek). Sprawnie, z niewielką pomocą nauczyciela wykonuje zadania. Pisze szybko, robi niewiele błędów (literówek). Sprawnie, z niewielką pomocą nauczyciela wykonuje zadania. wykonywanie podstawowych zadań Dobrze klawiaturą, popełnia nieliczne błędy. Przy pomocy nauczyciela wykonuje powierzone zadania. nie pozwala na wykonywanie większości zadań Poprawnie posługuje się klawiaturą, pisze wolno, popełnia liczne błędy. Nie wykonuje powierzonych zadań nawet z pomocą nie pozwala na Posługuje się klawiaturą w stopniu uniemożliwiającym realizację programu OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIA ( według następującej wagi: 2

3 3 CZERWONY Projekty edukacyjne Indywidualne prezentacje mulimedialne Interaktywne testy Pisemne prace sprawdzające, Praktyczne prace sprawdzające, 2 ZIELONY Odpowiedzi ustne Zadania praktyczne wykonywane samodzielnie przez ucznia w trakcie lekcji Korzystanie z różnych źródeł informacji Kartkówki 1 NIEBIESKI Projektowanie Różnorodne zadania domowe Dokumentacja uczniowska ( forma elektroniczna - foldery, pliki) Aktywność na zajęciach Aktywność twórcza Systematyczność Postępy Praca w grupie Umiejętność współpracy Prezentacja pracy Przygotowanie do lekcji. U : Uczeń biorący udział w konkursie przedmiotowym może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub celującą, w różnej kategorii wag: 3

4 konkurs wojewódzki -3 czerwonym, gminny-2 zielonym szkolnym- 1 niebieskim. Uczeń który jest finalistą lub laureatem wojewódzkiego konkursu informatycznego otrzyma ocenę celującą semestralną lub końcowo roczną. Proponowany sposób informowania ucznia o jego postępach i uzasadnienie oceny: wszystkie oceny są jawne, każda ocena bedzie opatrzona komentarzem, co zostało zrobione źle, a co dobrze oraz wskazówkę w jaki sposób można poprawić swoją pracę, oceniane będą różne formy aktywności ucznia: prace klasowe, odpowiedzi ustne, przygotowanie do lekcji, samodzielność w pracy, prace domowe (jeżeli zostały zadane), aktywność, systematyczność, praca w grupie, umiejętność współpracy, prezentacja pracy. POPRAWA OCEN 1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny w terminie do 14 dni od jej otrzymania. 2. Termin poprawy uczeń ustala w porozumieniu z nauczycielem. 3. Otrzymaną ocenę uczeń może poprawiać tylko raz. NIEPRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ Po usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć, jednak po przyjściu do szkoły powinien się zgłosić do nauczyciela w celu otrzymania informacji jak uzupełnić braki. NIEKLASYFIKOWANIE UCZNIA: Uczeń może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. OBNIŻENIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Nauczyciel zajeć komputerowych jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym, wynikającym z programu nauczania. KLASYFIKACJA OKRESOWA ( SEMESTRALNA) I ROCZNA 1. Polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym okresie oraz roku szkolnym z zajęć edukacyjnych i ustaleniu oceny klasyfikacyjnej. 2. Ocena roczna odzwierciedla wiedzę, umiejętności i prace ucznia w całym roku szkolnym i jest wystawiana na podstawie ocen za oba okresy. Oceny semestralne i roczne wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych wg następującego schematu : celujący średnia ważona od 5,67 bardzo dobry średnia ważona 4,67 5,33 dobry średnia ważona 3,67 4,33 dostateczny średnia ważona 2, 67 3,33 dopuszczający średnia ważona 1, 67 2,33 niedostateczny średnia ważona do 1, 33 Procedura informowania ucznia o przewidywanej ocenie śródrocznej i końcoworocznej oraz możliwościach jej poprawy: 4

5 Nauczyciel zajęć informatycznych jest zobowiązany do powiadomienia: a) ucznia o przewidywanej dla niego ocenie semestralnej lub końcoworocznej na 1 miesiąc przed semestralnym lub końcoworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej b) rodziców lub prawnych opiekunów ucznia za pośrednictwem wychowawcy w terminie wyżej wymienionym; ich obowiązkiem jest potwierdzenie własnoręcznym podpisem informacji o przewidywanej ocenie z języka polskiego Ocena przewidywana nie jest ostateczną klasyfikacyjną i może ulec zmianie tj. może być podwyższona lub obniżona w zależności od bieżących osiągnięć ucznia do momentu zakończenia klasyfikacji semestralnej lub rocznej. Ostateczna ocena śródroczna lub końcoworoczna zostaje podana do wiadomości uczniów przez nauczyciela przedmiotu na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej 5