P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne

Transkrypt

1 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Humanistyczny filologia język angielski I stopień ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot : Bezpieczeństwo i higiena pracy. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 0. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski. Rok studiów: I 7. Semestr/y:. Liczba godzin ogółem: S/ NS/ 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Ćwiczenia (Ćw.) S/ NS/ 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B - Wymagania wstępne Brak. C - Cele kształcenia CW: zna problematykę bezpieczeństwa i higieny pracy. CU: potrafi reagować w sytuacjach trudnych, wymagających prawidłowego reagowania. CK: Umiejętność komunikowania i rozwiązywania sytuacji trudnych. D - Efekty kształcenia EKW EKU EKK student posiada podstawy wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych dokonuje analizy własnych działań, potrafi uczestniczyć w dyskusji o bezpieczeństwie i higienie w pracy. adaptuje się do nowych, zmiennych okoliczności, które mogą występować podczas wykonywania pracy zawodowej odpowiedzialnie przygotowując się do swojej pracy. E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia: Ćw.: Istota bezpieczeństwa i higieny pracy; obowiązki i odpowiedzialność studentów w zakresie bhp, przepisy resortowe dotyczące bhp w szkołach wyższych; ochrona przeciwpożarowa; zasady udzielania pierwszej pomocy; tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Ćw.: Bezpieczeństwo i higiena pracy w instytucjach edukacyjnych. Razem liczba godzin ćwiczeń K_W05 K_U0 K_K0 S Ns Ogółem liczba godzin przedmiotu: F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody nauczania: M wykład konwersatoryjny. Środki dydaktyczne: kodeks pracy, ustawy i rozporządzenia. G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P ocena podsumowująca powstała na podstawie

2 F obserwacja. Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie bez oceny. Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. ocen formujących. H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa:.kodeks pracy. Ustawa o ochronie przeciwpożarowej z dnia sierpnia 99r. z późniejszymi zmianami. Rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia kwietnia 00r. w sprawie warunków technicznych jakim powinny podlegać budynki i ich usytuowania, z późniejszymi zmianami. Rozporządzenie Ministra Spraw wewnętrznych i Administracji z dnia kwietnia w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis

3 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Instytut Humanistyczny Kierunek filologia język angielski Poziom studiów studia I stopnia Profil kształcenia ogólnoakademicki PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU A - Informacje ogólne. Przedmiot Dydaktyka języka angielskiego. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 9. Rodzaj przedmiotu: obieralny 5. Język wykładowy: angielski. Rok studiów: II, III 7. Semestr/y:,, 5,. Liczba godzin ogółem: S/5 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Brak. Ćwiczenia (Ćw) ogółem S/5 NS/0 sem. - S/0 NS/0 sem. - S/0 NS/0 5 sem. - S/5 NS/ sem. - S/0 NS/0 mgr Bogna Ferensztajn, mgr Magdalena Witkowska B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia CW: zapoznanie studentów z teorią w zakresie dydaktyki nauczania języka angielskiego na pierwszym i drugim etapie edukacyjnym. CU: wykształcenie umiejętności planowania zajęć języka angielskiego w przedszkolu i szkole podstawowej. CU: diagnozowanie potrzeb językowych uczniów, określanie ich mocnych i słabych stron, opracowywanie wyników obserwacji, formułowanie wniosków i wdrażanie odpowiednich działań. CU: rozwijanie umiejętności kierowania procesami nauczania i uczenia się języka. CU: rozwijanie umiejętności wytwarzania i dobierania materiałów, środków i technik ćwiczeń językowych. CK: promowanie autonomii i etyki pracy. D - Efekty kształcenia ma uporządkowaną wiedzę na temat różnic indywidualnych oraz wynikających z nich potrzeb w zakresie kształcenia językowego, EKW K_W05 K_W0 K_W EKW zna podstawę programową nauczania języków obcych w szkole podstawowej, K_W0 EKW EKU ma uporządkowaną wiedzę szczegółową w zakresie dydaktyki ogólnej i dydaktyki języka angielskiego. potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu dydaktyki i metodyki szczegółowej w praktyce zawodowej, K_W07 K_W0 K_U0 K_U0 K_U0 K_U0 EKU posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie potrzeb językowych K_U uczniów, formułowanie wniosków i wdrażanie odpowiednich działań, EKU potrafi kierować procesami nauczania i uczenia się języka, K_U EKU potrafi projektować i wykorzystywać dostępne materiały, środki i techniki pracy K_U05 dydaktycznej, EKU5 potrafi analizować własne działania zawodowe i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne. K_U

4 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. EKK ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności nauczycielskich; rozumie potrzebę K_K0 ciągłego rozwoju zawodowego, EKK ma świadomość istnienia etycznego wymiaru oceniania uczniów. K_K05 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia - semestr : Podstawy dydaktyki. Charakterystyka dzieci i procesu nauczania dzieci języka obcego. Język obcy jako przedmiot szkolny. Rola i zastosowanie języka ojczystego w klasie. Zarządzanie procesem nauczania, kierowanie klasą. Wzory interakcji w klasie. Role nauczyciela. Podejścia, metody i techniki w nauczaniu języka. Środki i zasoby dydaktyczne. Materiały dydaktyczne, autentyczne oraz tworzenie materiałów własnych. - semestr : Warsztat pracy nauczyciela języka angielskiego. Planowanie lekcji. Nauczanie sprawności rozumienia ze słuchu. Nauczanie sprawności mówienia. Nauczanie wymowy. - semestr 5: Nauczanie sprawności czytania ze zrozumieniem. Nauczanie sprawności pisania. Nauczanie gramatyki i słownictwa. Integracja sprawności i form językowych. - semestr : Podstawa programowa a program nauczania i rozkład materiału. Analiza potrzeb i projektowanie kursu. Pojęcie heterogeniczności klasy. Dyscyplina w klasie. Testowanie i ocenianie: ocenianie kształtujące i sumujące, ocena i samoocena. Autonomia ucznia. Kultura i literatura na lekcji języka obcego. Rozwój zawodowy nauczyciela. Razem liczba godzin ćwiczeń Ogółem liczba godzin przedmiotu: 5 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody dydaktyczne: M rozwiązywanie problemu, dyskusja, symulacja lekcji, M5 analiza tekstu źródłowego, M pokaz prezentacji multimedialnej. Środki dydaktyczne: tekst, prezentacja multimedialna, film, nagranie audio, rekwizyt/realia, próbki materiałów nauczania (podręczniki), interaktywne karty pracy (worksheets), CALL, projekt, praca pisemna, test, plan lekcji. G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F sprawdziany (testy), F obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, udział w dyskusji), F wypowiedź/wystąpienie (przedstawienie i omówienie projektu, pokaz i omówienie prezentacji multimedialnej, przeprowadzenie symulacji lekcji), F praca pisemna (przygotowanie planu lekcji dla wyznaczonego poziomu nauczania). Imię i nazwisko sporządzającego I Informacje dodatkowe Bogna Ferensztajn S P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P egzamin pisemny i ustny Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa:. Brewster, J. et al. 99. The Primary English Teacher's Guide. Harlow: Pearson Education Limited.. Brown, H.D. 99. Teaching by Principles. Prentice Hall Regents.. Moon, J Children Learning English. Macmillan Heinemann. Literatura zalecana / fakultatywna:. Brown, H. D. 99. Principles of Language Learning and Teaching. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall Regents.. Brumfit, Ch. et al. 99. Teaching English to Children. London: Collins ELT.. Halliwell, S. 99.Teaching English in the Primary Classroom. London: Longman.. Phillips, S. 99. Young Learners. Oxford: OUP. 5. Scott, W. i Ytreberg, L Teaching English to Children. London: Longman.. Slattery, M. i Willis, J. 00. English for Primary Teachers. Oxford: OUP. 7. Czasopisma: Forum, Języki obce w szkole, The Teacher, Modern English Teacher. Ns

5 Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) bogna.ferensztajn@gmail.com Podpis Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r.

6 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Humanistyczny filologia język angielski studia I stopnia ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot Emisja głosu z ergonomią. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 5. Rodzaj przedmiotu: obieralny 5. Język wykładowy: polski. Rok studiów: II, III 7. Semestr/y:, 5. Liczba godzin ogółem: S/5 NS/ 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Ćwiczenia (Ćw.) S/5 NS/ 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B - Wymagania wstępne Brak. C - Cele kształcenia CW: student posiada wiedzę dotyczącą budowy aparatu głosowego, zjawisk fizjologicznych związanych z tworzeniem głosu, jego emisją, zaburzeniami, odbiorem i higieną. CW: posiada wiedzę dotyczącą opanowania umiejętności prawidłowego operowania głosem, jego ustawienia, rozpoznawania i usuwania zaburzeń oraz doboru metod usprawniania. CW: posiada wiedzę dotyczącą podstawowych pojęć teoretycznych oraz metod badawczych z zakresu fonetyki, akustyki i logopedii związanych z głosem i mową dźwiękową. CU: posiada umiejętność prawidłowego tworzenia i operowania głosem oraz jego ustawienia. CU: posiada umiejętność rozpoznawania i usuwania zaburzeń oraz doboru metod usprawniania, w tym ćwiczeń fonacyjnych, artykulacyjnych i dykcyjnych. CU: potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności dotyczące tworzenia głosu oraz przewidywania skutków podejmowanych działań. CK: ma wykształconą wrażliwość na problemy emisyjne swoje oraz innych; jest świadomy odpowiedzialności za postawę społeczną i projektowanie działań zawodowych. CK: jest świadomy konieczności ciągłego doskonalenia zawodowego i rozwoju osobistego w realizacji działań pedagogicznych, z zakresu emisji głosu i ergonomii. D - Efekty kształcenia EKW student posiada wiedzę dotyczącą budowy i funkcjonowania narządu głosu, K_W07 EKW posiada wiedzę umożliwiającą rozpoznawanie i usuwanie zaburzeń aparatu głosotwórczego; posiada wiedzę umożliwiającą dobór odpowiednich metod usprawniania i tłumaczenia celowości ich zastosowania, K_W05 EKW zna podstawowe pojęcia i słownictwo dotyczące emisji głosu. K_W0 EKU posiada umiejętność prawidłowego tworzenia oraz operowania głosem, K_U7 EKU posiada umiejętność diagnozowania i rozwiązywania problemów emisyjnych, K_U7 EKU umiejętnie wykorzystuje techniki ćwiczeń, pozwalających na samodzielne doskonalenie K_U warsztatu, posiada umiejętność opanowania stresu podczas publicznych występów oraz potrafi reagować odpowiednio do okoliczności towarzyszących, takich jak akustyka, wymagania publiczności. EKK jest wrażliwy na problemy emisyjne swoje oraz innych; ma poczucie odpowiedzialności za K_K05

7 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. EKK postawę społeczną i projektowanie działań zawodowych, jest przekonany o potrzebie ciągłego doskonalenia się zawodowego i rozwoju osobistego w realizacji działań pedagogicznych z zakresu emisji głosu i ergonomii; jest chętny do integracji z innymi osobami w ramach różnych zadań, projektów i przedsięwzięć kulturalnych. E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia Ćw.. Wprowadzenie w problematykę. Budowa i funkcjonowanie narządu mowy. Omówienie kryteriów zaliczenia przedmiotu. Ćwiczenia i wprawki wokalne. Ćw.. Ciało jako instrument. Prawidłowa postawa ciała jako podstawa prawidłowej emisji. Ćw.. Ćwiczenia oddechowe aktywujące przepony. Ćwiczenia relaksacyjne. Ćw.. Głos, rodzaje. Średnica głosu. Mowa a śpiew, podstawowe zasady i wskazania dla mowy zawodowej i śpiewu. Ćwiczenia i wprawki wokalne. Ćw. 5. Aparaty czynnościowe instrumentu głosu Aparat rezonacyjno-artykulacyjny. Dykcja, środki wyrazu oraz opracowanie tekstu. Ćwiczenia przygotowujące aparat rezonacyjno-artykulacyjny do prawidłowej pracy. Ćw.. Aparat otwarcia. Aparat rytmiczno-emocjonalny. Ćwiczenia i wprawki wokalne. Ćw. 7. Technika otwarcia gardła. Higiena i choroby narządu głosu. Ćw.. Autoprezentacja. Omówienie i podsumowanie semestru. Razem liczba godzin ćwiczeń K_K0 K_K0 K_K0 S 5 Ns Ogółem liczba godzin przedmiotu: 5 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody nauczania: M5 ćwiczenia przedmiotowe, M wykład konwersatoryjny. Środki dydaktyczne: pianino, odtwarzacz CD. G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F obserwacja/aktywność (udział w dyskusjach), F sprawdzian (praktyczny umiejętności). Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie z oceną. H - Literatura przedmiotu P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P5 wystąpienie (prezentacja ćwiczeń). Literatura obowiązkowa:. J. Gałęska-Tritt, Dzieci lubią śpiewać, a my razem z nimi! Mały poradnik metodyczny dla wychowawców i rodziców. Wydawnictwo: MILA Poznań 007. B. Tarasiewicz, Mówię i śpiewam świadomie, podręcznik do nauki emisji głosu, wydawnictwo: UNIVERSITAS, Kraków 00 Literatura zalecana / fakultatywna:. J. Gałęska-Tritt, Śpiewam solo i w zespole, psychofizjologia śpiewu dla każdego Poznań 009. Łastik A. Poznaj swój głos..., (Audio Book) wydawnictwo: Studio Emka. Toczyska B. Głośno i wyraźnie (9 lekcji dobrego mówienia) Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 007. Toczyska B. Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańskie Wydawnictwo Oswiatowe, Gdańsk Toczyska B. Łamańce z dedykacją (logopedia dla logopedów, nauczycieli, młodzieży szkół srednich, studentów szkół artystycznych) wydawnictwo: Podkowa, Gdańsk 00. Wojtynski J. Cz. Emisja glosu, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa Zielińska H. Kształcenie głosu, Wydawnictwo Muzyczne Polihymnia, Lublin 00 Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji.05. Dane kontaktowe ( , telefon) I Informacje dodatkowe

8 Podpis Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r.

9 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Humanistyczny Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. filologia język angielski studia I stopnia ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U A - Informacje ogólne. Przedmiot Gramatyka opisowa. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS: 0. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: angielski. Rok studiów: I, II 7. Semestr/y:,,. Liczba godzin ogółem: S/05 NS/70 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Brak. Wykład (Wyk.) Ćwiczenia (Ćw.) S/5 NS/0 S/90 NS/0 dr Sylwester Jaworski, mgr Bożena Olechnowicz B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia CW: zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu fonetyki, fonologii, morfologii i składni na przykładzie języka angielskiego. CU: rozwijanie umiejętności analizy i opisu struktury języka na poziomie fonetyki, fonologii, morfologii i składni na przykładzie języka angielskiego. CK: nabycie umiejętności planowania i monitorowania własnego rozwoju. CK: uwrażliwienie na różnorodność językową. CK: rozwinięcie postawy akceptacji zmiany językowej. D - Efekty kształcenia EKW posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu fonetyki, fonologii, morfologii i składni języka angielskiego. K_W0 K_W0 K_W0 EKU potrafi dokonać analizy struktur językowych posługując się terminologią naukową, K_U0 EKU potrafi dokonać analizy porównawczej struktury języka ojczystego z językiem specjalności, K_U0 EKU potrafi uczestniczyć w dyskusji na temat języka używając języka specjalności. K_U0 EKK zna zakres swojej wiedzy i rozumie potrzebę dokształcania się, K_K0 EKK okazuje bezstronność w podejściu do różnorodności językowej, K_K0 EKK akceptuje zmianę językową jako naturalny proces w rozwoju języka. K_K0 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Wykłady Wyk.. Podstawowe założenia Gramatyki Generatywnej, Wyk.. Części mowy i części zdania. Wyk.. Struktura frazy rzeczownikowej. Wyk.. Analiza struktury zdania prostego. Ćwiczenia Ćw.. Artykulacja samogłosek języka angielskiego. Ćw.. Artykulacja spółgłosek języka angielskiego. Ćw.. Fonemy i alofony, procesy fonologiczne. Ćw.. Cechy prozodyczne języka: akcent wyrazowy, rytm i intonacja. Razem liczba godzin wykładów S 5 S 0 Ns 0 Ns

10 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Ćw. 5. Morfologia: podstawowe pojęcia, klasyfikacja morfemów. Ćw.. Procesy słowotwórcze. Ćw. 7. Kategorie gramatyczne rzeczownika, czasownika i przymiotnika w języku angielskim. Ćw.. Wstęp do składni: podstawowe założenia Gramatyki Generatywnej. Ćw. 9. Struktura frazy rzeczownikowej. Ćw. 0. Analiza struktury zdania prostego. Razem liczba godzin ćwiczeń Ogółem liczba godzin przedmiotu: F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody nauczania: M wykład informacyjny, M pokaz prezentacji multimedialnych, M5 analiza tekstu, M dyskusja. Środki dydaktyczne: sprzęt multimedialny, prezentacje multimedialne. G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F sprawdziany pisemne, F obserwacja/aktywność (udział w dyskusji, przygotowanie do zajęć), F5 ćwiczenia praktyczne, F wypowiedź/wystąpienie (prezentacja i omówienie projektu). Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P egzamin. H - Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa:. Brinton, L The structure of modern English. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.. Collins, B & M. Mees. 00. Practical phonetics and phonology. London: Routledge.. Cruttenden, A. 99. Gimson s pronunciation of English. London: Arnold.. Crystal, D. 97. The Cambridge encyclopedia of language. Cambridge: CUP. 5. Roach, P English phonetics and phonology. Cambridge: CUP. Literatura zalecana / fakultatywna:. Hyman, L Phonology: theory and analysis. New York: Holt, Rinehart and Winston.. Ladefoged, P. 99. A course in phonetics. Fort Worth: Harcourt Brace Yovanovich College Publishers.. Laver, John. 99. Principles of phonetics. Cambridge: CUP.. Sobkowiak, W. 00. English phonetics for Poles. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie. Szpyra-Kozłowska, J & W. Sobkowiak. 00. Workbook in English phonetics. Lublin: Wydawnictwo UMCS. Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) bozole@o.pl Podpis I Informacje dodatkowe Bożena Olechnowicz

11 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Humanistyczny filologia język angielski studia I stopień ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot Historia filozofii. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS:. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski. Rok studiów: I 7. Semestr/y:. Liczba godzin ogółem: S/0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Wykład (Wyk.) S/0 NS/0 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Brak. dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia CW: student zna najważniejsze koncepcje filozoficzne oraz wybrane zagadnienia etyczne. CU: potrafi właściwie wykorzystać nabytą wiedzę; potrafi argumentować i prowadzić dyskusje oraz właściwie rozumieć problemy filozoficzno-etyczne. CK: kształtuje wrażliwość badawczą i etyczną. D - Efekty kształcenia EKW EKU EKU EKK ma uporządkowaną wiedzę na temat wybranych koncepcji filozoficznych oraz ich społecznokulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw, potrafi w sposób klarowny i spójny wypowiadać się na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu filozofii i etyki z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając z dorobku innych dyscyplin, posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych oraz formułować wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, K_W0 K_U K_U K_K05 EKK potrafi ocenić swój poziom wiedzy i umiejętności zawodowych. K_K0 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Wykłady Wyk.. Czym jest filozofia? (wprowadzenie pojęcia filozofia, przedstawienie gł. pojęć i kierunków filozoficznych, przedstawienie podstawowych zagadnień filozoficznych; wyjaśnienie specyfiki problemów filozoficznych, filozofia jako nauka). Wyk.. Pierwsi przedstawiciele filozofii. Tales jako inicjator filozofii physis: twierdzenia przypisywane Talesowi, woda jako zasada, znaczenie terminu arché; Anaksymander (ujęcie zasady jako bezkres), Anaksymenes (arché powietrze), Heraklit z Efezu (zmienność wszystkiego, walka i synteza przeciwieństw, zasada pojęta jako ogień, obecność i znaczenie elementów myśli orfickiej); pitagoreizm (zasada ujęta jako liczba, pojęcie kosmosu, pitagorejska nauka o duszy i metempsychoza, psychagogiczna idea retoryki); Demokryt: podstawy atomizmu. S Ns

12 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Wyk.. Sofiści (pogłębienie problemów moralnych w myśli greckiej; przedstawienie koncepcji akcentującej zmysłowy wymiar natury człowieka). Filozofia Sokratesa (świadectwa o Sokratesie, stanowisko Sokratesa wobec filozofii physis, sokratejska etyka i dialektyka). Wyk.. Platon (nauka o ideach, projekcja państwa idealnego, dowody nieśmiertelności duszy, anamneza, eschatologia i metempsychoza, podstawy platońskiej ascezy). Wyk. 5. Arystoteles (klasyfikacja nauk, krytyka Platona, nauka o duszy, szczęście jako najwyższy cel człowieka, podział cnót: cnoty etyczne i dianoetyczne, politologiczny aspekt myśli arystotelesowskiej). Wyk.. Greckie szkoły hellenistyczne i praktyczny wymiar filozofii (stoicy, epikurejczycy, sceptycy). Wyk. 7. Koncepcje filozoficzne św. Augustyna i św. Tomasza. Wyk.. Humanizm a filozofia antyczna. Powrót filozofów starożytnych w epoce Odrodzenia. Wybrani przedstawiciele filozofii renesansowej: C. Salutati, L. Bruni, G. Manetti, Alberti, Pico della Mirandola, Pompanazzi, Machiavelli. Wpływ myślicieli bizantyjskich na rozwój filozofii na Zachodzie. Spór między platonikami i arystotelikami. Znaczenie Akademii Florenckiej. Renesansowa logika, retoryka i poetyka. Wyk. 9. Filozofia Descartesa. Kartezjusz jako ojciec nowożytności. Podstawy racjonalizmu kartezjańskiego oraz filozofia cogito. Wyk. 0. Przedstawiciele angielskiego empiryzmu: John Locke, George Berkeley, David Hume. Wyk.. Kant (podstawy filozofii transcendentalnej, etyka: idea wolności, pojęcie dobra i zła moralnego, znaczenie imperatywu kategorycznego i hipotetycznego). Filozofia Hegla. Koncepcja historii. Założenia heglowskiej dialektyki Wyk.. Nietzsche (przedstawienie krytyki kultury, religii i moralności, koncepcji nadczłowieka, woli mocy i założeń etycznych). Wyk.. Egzystencjalizm: Człowiek w myśli filozoficznej Sartre a. Albert Camus (położenie człowieka, pojęcie absurdu, bunt wobec rzeczywistości jako podstawa działania ludzkiego, poszukiwanie sensu życia). Przedstawiciele rosyjskiego egzystencjalizmu: Bierdiajew i Szestow. Wyk.. Etyka jako jeden z głównych działów filozofii. Etyka a moralność. Etyka a prawo i obyczaj. Działy etyki. Wyk. 5. Struktura oceny etycznej: wartości, normy. Podstawowe pojęcia etyki. Dylematy etyczne. Wyk.. Etyka zawodowa (deontologia). Wartości moralne a profesjonalne zawodowe kodeksy etyczne. jako wartość. Etyczne problemy zawodu nauczyciela. Razem liczba godzin wykładów Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody nauczania: M - wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji. Środki dydaktyczne: książki, sprzęt multimedialny. G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F obserwacja/aktywność podczas zajęć, F wypowiedź (dyskusja). Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie z oceną H - Literatura przedmiotu P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P kolokwium (ustne). Literatura obowiązkowa:. Wł. Tatarkiewicz, Historia filozofii, t.-.. Ajdukiewicz K., Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metafizyka, Warszawa 00.. Gadacz T, Historia filozofii XX wieku. Nurty, t.-, Kraków MacIntyre A., Krótka historia etyki, PWN, Warszawa Vardy P., Grosch P., Etyka, Zysk i S-ka, Poznań Singer P., Etyka praktyczna, Książka i, Warszawa 00. Literatura zalecana/fakultatywna:. Drozdowicz Z., Główne nurty w nowożytnej filozofii francuskiej, Poznań 99.. Garin E., Filozofia Odrodzenia we Włoszech, W-a 99.. Hołówka J., Etyka w działaniu, Wydawnictwo Prószyński i S-ka, Warszawa 00.. Kuderowicz Z. (pod. red.), Filozofia współczesna, t.-, Warszawa

13 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. 5. Lazari-Pawłowska I., Etyka: Pisma wybrane. T., Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 99.. Singer P., Etyka praktyczna, Książka i, Warszawa 00. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji.05.0 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis

14 . Przedmiot Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Humanistyczny filologia język angielski studia I stopnia ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U A - Informacje ogólne Historia krajów angielskiego obszaru językowego. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS:. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: angielski. Rok studiów: I 7. Semestr/y:,. Liczba godzin ogółem: S/0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i Ćwiczenia (Ćw.) S/0 NS/0 liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Joanna Bobin, mgr Bartosz Kuczyński Brak. B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia CW: zapoznanie z wydarzeniami i pojęciami z zakresu historii powszechnej w krajach angielskiego obszaru językowego. CW: przedstawienie historycznego kontekstu kultury angielskiego obszaru językowego oraz wpływu wydarzeń historycznych na język angielski, instytucje społeczno-publiczne, system prawny, obyczaje i święta tych krajów. CU: rozwinięcie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów źródłowych oraz samodzielnego poszerzania wiedzy z zakresu historii i kultury krajów angielskiego obszaru językowego. CU: rozwinięcie umiejętności wypowiadania się w formie pisemnej i ustnej oraz uczestniczenia w dyskusji na temat historii i kultury krajów angielskiego obszaru językowego. CK: wyrobienie umiejętności organizacyjnych umożliwiających realizację takich celów jak: planowanie samodzielnego czytania zadanych tekstów, przygotowywanie się do prezentacji, dyskusji, testów itp. D - Efekty kształcenia EKW student ma uporządkowaną wiedzę ogólną z zakresu historii krajów angielskiego obszaru K_W językowego, EKW zna i rozumie historyczny kontekst kultury krajów obszaru języka angielskiego; potrafi K_W05 przywołać i rozpoznać powiązania między historią i kulturą tych krajów, EKW zna podstawową angielską terminologię z zakresu wiedzy o historii powszechnej. K_W EKU posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych oraz krótkich wypowiedzi pisemnych, wyrażania i uzasadniania swojej opinii oraz udziału w dyskusji o historii krajów angielskiego obszaru językowego, K_U0 K_U EKU potrafi wyszukać i wykorzystać informacje na temat historii pochodzące z różnych źródeł w K_U0 języku angielskim. EKK potrafi planować i organizować pracę krótko- i długoterminowo, K_K0 K_K0 EKK potrafi występować przed audytorium i zabierać głos w dyskusji. K_K0 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia Ćw.. Historia Wysp Brytyjskich. Ćw.. Historia kolonialnego imperium brytyjskiego. S 0 0 Ns

15 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Ćw.. Historia Stanów Zjednoczonych. Ćw.. Wybrane zagadnienia historii w formie prezentacji studentów i dyskusji panelowych. Razem liczba godzin ćwiczeń Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody nauczania: M wykład słowno-graficzny z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych, M5 praca z tekstami źródłowymi, M prezentacje materiałów audiowizualnych, pokaz prezentacji multimedialnych, M dyskusja, debata. Środki dydaktyczne: sprzęt multimedialny, teksty źródłowe, prezentacje multimedialne, materiały audiowizualne, Internet. G - Metody oceniania F formująca F sprawdziany (pisemne wiedzy) F wypowiedź/wystąpienie (pokaz i omówienie prezentacji multimedialnej), F obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, udział w dyskusji). Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin H - Literatura przedmiotu P podsumowująca P egzamin (pisemny). Literatura obowiązkowa:. McDowall, D. 99. An Illustrated History of Britain. London: Longman.. O`Callaghan, et al. 99. An Illustrated History Of The USA. London: Longman.. Kuczyński, B Skrypt do zajęć. Platforma edukacyjna Moodle, PWSZ Gorzów. Literatura zalecana / fakultatywna:. Cunliffe, et al. 00. The Penguin Illustrated History of Britain and Ireland. London: Penguin Books Ltd.. Morgan, K. 9. The Oxford Illustrated History of Britain. Oxford: OUP.. Schama, S. 00. A History of Britain : The Complete BBC Series. London: BBC.. Starkey, D. 00. Monarchy. London: Acorn Media. 5. Masur, et al. (red.) 000. A Biography of America. Washington: Anneberg Media.. Baker, et al. (red.) 00. America: The Story of Us. Washington: History Channel. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Bartosz Kuczyński Data sporządzenia / aktualizacji.0.0 Dane kontaktowe ( , telefon) bkuczynski@pwsz.pl Podpis

16 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Humanistyczny Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. filologia język angielski studia I stopnia ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U A - Informacje ogólne. Przedmiot Historia literatury amerykańskiej. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS:. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: angielski. Rok studiów: II 7. Semestr:. Liczba godzin ogółem: S/0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i Ćwiczenia (Ćw.) S/0 NS/0 liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Joanna Bobin Brak. B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia CW: zapoznanie z terminologią i najważniejszymi przykładami z historii literatury amerykańskiej. CW: przedstawienie historycznego i społecznego kontekstu dzieł literatury amerykańskiej oraz powiązań między literaturą, kulturą i historią USA. CU: rozwinięcie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów literackich. CU: rozwinięcie umiejętności wypowiadania się w formie pisemnej i ustnej oraz uczestniczenia w dyskusji na temat literatury. CK: rozwinięcie umiejętności planowania pracy własnej z uwzględnieniem czytania dłuższych tekstów. D - Efekty kształcenia EKW ma znajomość terminologii i uporządkowaną wiedzę ogólną z zakresu historii literatury amerykańskiej, K_W0 K_W0 K_W0 K_W09 EKW zna i rozumie historyczny i społeczny kontekst powstawania oraz interpretacji tekstów literatury amerykańskiej, EKW rozpoznaje główne tendencje i chronologię rozwoju literatury amerykańskiej. K_W09 EKU czyta ze zrozumieniem teksty literatury amerykańskiej, K_U0 EKU potrafi wyrazić i uzasadnić swoją opinię na temat omawianych tekstów literackich, K_U0 EKU potrafi przeprowadzić interpretację tekstu literackiego w powiązaniu z kontekstem historycznym i kulturowym. K_U05 K_U0 K_U0 K_U K_U5 EKK potrafi planować długoterminowo przyswojenie dłuższych tekstów literatury amerykańskiej. K_K0 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia Ćw.. Wprowadzenie. Okres kolonialny i purytański. Ćw.. Demokratyczne początki. Benjamin Franklin: Autobiography. Washington Irving: Rip Van Winkle. Ćw.. Romantyzm transcendentalizm. Ralph Waldo Emerson: Self-Reliance. Ćw.. Romantyzm gotyk. Edgar Allan Poe: The Fall of the House of Usher. Poezja romantyzmu. S Ns

17 Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Ćw. 5. Realizm. Stephen Crane: The Bride Comes to Yellow Sky. Ćw.. Harper Lee: To Kill a Mockingbird. Proces Toma Robinsona jako przykład uprzedzeń rasowych. Ćw. 7. Lata dwudzieste. Renesans Harlemski poezja. Ćw.. F. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby. Ćw. 9. Poezja okresu modernizmu. Robert Frost, Edward Estlin Cummings. Ćw. 0. Tennessee Williams: A Streetcar Named Desire. Ćw.. Arthur Miller: Death of a Salesman. Ćw.. Film Six Degrees of Separation na podstawie sztuki Johna Guare. Ćw.. J.D. Salinger: The Catcher in the Rye. Ćw.. Ken Kesey: One Flew Over the Cuckoo s Nest. Ćw. 5. Kurt Vonnegut: Harrison Bergeron. Razem liczba godzin ćwiczeń 0-0 Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody nauczania: M dyskusja, burza mózgów, M5 analiza tekstów źródłowych, M pokaz prezentacji multimedialnych, prezentacja materiału audiowizualnego. Środki dydaktyczne: teksty źródłowe, prezentacje multimedialne, materiał audiowizualny, sprzęt multimedialny, DVD. G - Metody oceniania F formująca Prowadzona na początku i w trakcie zajęć, przez nauczycieli i studentów. Pomaga ukierunkować nauczanie do poziomu studentów, a studentowi pomaga w uczeniu się. F sprawdzian pisemny, F praca pisemna, F obserwacja/aktywność (udział w dyskusji, przygotowanie do zajęć). Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin H - Literatura przedmiotu P podsumowująca Prowadzona pod koniec przedmiotu, podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia. P egzamin. Literatura obowiązkowa:. Benjamin Franklin: Autobiography wybrane fragmenty.. Washington Irving: Rip Van Winkle.. Ralph Waldo Emerson: Self-Reliance.. Edgar Allan Poe: The Fall of the House of Usher. 5. Stephen Crane: The Bride Comes to Yellow Sky.. F. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby. 7. Tennessee Williams: A Streetcar Named Desire.. J.D. Salinger: The Catcher in the Rye. 9. Ken Kesey: One Flew Over the Cuckoo s Nest wybrane fragmenty. 0. Kurt Vonnegut: Harrison Bergeron.. E.A. Poe, Emily Dickinson, Langston Hughes, W.E.B. Du Bois, Robert Frost, e.e. cummings wybrane wiersze. Literatura zalecana / fakultatywna:. Van Spenckeren, K. 99. Outline of American Literature. Chicago: US Information Agency.. Baym, N. (ed.) 99. The Norton Anthology of American Literature. New York: W.W.Norton & Company. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Joanna Bobin Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) jbobin@pwsz.pl Podpis

18 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Humanistyczny Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. filologia język angielski studia I stopnia ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U A - Informacje ogólne. Przedmiot Historia literatury angielskiej. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS:. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: angielski. Rok studiów: III 7. Semestr/y: 5,. Liczba godzin ogółem: S/0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i Ćwiczenia (Ćw.) S/0 NS/0 liczba godzin w semestrze: 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Brak. dr Joanna Bobin mgr Bartosz Kuczyński B - Wymagania wstępne C - Cele kształcenia CW: zapoznanie z chronologią, terminologią i najważniejszymi dziełami literatury brytyjskiej; przekazanie wiedzy o wybitnych przedstawicielach z kręgu literatury Wysp Brytyjskich. CW: przedstawienie wpływu wydarzeń historii powszechnej i przemian w kulturze na literaturę oraz wskazanie relacji między wybranymi motywami kultury angielskiego obszaru językowego i literaturą brytyjską. CU: rozwinięcie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów literackich i tekstów źródłowych. CU: doskonalenie umiejętności samodzielnego interpretowania tekstów literackich, charakteryzowania epok literackich w formie ustnej i pisemnej. CK: doskonalenie umiejętności organizacyjnych umożliwiających realizację krótko- i długoterminowych celów, takich jak: planowanie samodzielnego czytania zadanej literatury, przygotowywanie do egzaminu itp. D - Efekty kształcenia EKW ma uporządkowaną wiedzę ogólną z zakresu historii literatury brytyjskiej, K_W0 K_W0 EKW zna podstawową terminologię z zakresu wiedzy o literaturze, K_W0 K_W0 K_W09 K_W EKW zna i rozumie relację między historią, kulturą i literaturą krajów angielskiego obszaru językowego. EKU potrafi zastosować podstawową terminologię współczesnego literaturoznawstwa do K_U0 odczytania, analizy i interpretacji tekstu literackiego z zakresu literatury brytyjskiej, EKU potrafi rozpoznać różne rodzaje utworów literackich oraz przeprowadzić ich analizę i K_U interpretację, EKU posiada umiejętność wyrażania i uzasadniania swojej opinii oraz udziału w dyskusji o K_U0 literaturze krajów angielskiego obszaru językowego. EKK potrafi planować i organizować pracę krótko- i długoterminowo. K_K0 K_K0 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia Ćw.. Literatura staroangielska. Ćw.. Literatura średnio-angielska. S Ns

19 Ćw.. Literatura renesansu i baroku. Ćw.. Literatura oświecenia. Ćw. 5. Literatura romantyzmu. Ćw.. Literatura wiktoriańska. Ćw. 7. Literatura nowożytna. Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Razem liczba godzin ćwiczeń Ogółem liczba godzin przedmiotu: 0 0 F Metody nauczania oraz środki dydaktyczne Metody nauczania: M pokaz prezentacji multimedialnych, M5 analiza tekstów źródłowych utworów literackich, M burze mózgów, dyskusje. Środki dydaktyczne: teksty źródłowe, sprzęt multimedialny, prezentacje multimedialne. G - Metody oceniania F formująca F sprawdziany (pisemne wiedzy), F obserwacja/aktywność (udział w dyskusji, przygotowanie do zajęć). Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin H - Literatura przedmiotu P podsumowująca P egzamin (pisemny). Literatura obowiązkowa:. Gower, R Past into present. London: Longman.. Greenblatt S. (red.) 005. Norton anthology of English literature. London: Norton.. Kuczyński, B Wybrane materiały. Platforma edukacyjna Moodle. PWSZ Gorzów. Literatura zalecana / fakultatywna:. Mroczkowski, P. 99. Historia literatury angielskiej. Wrocław: Ossolineum.. Bela, T. (red.) 00. The college anthology of English literature. Kraków: Universitas.. Thornley, G. 00. An outline of English literature. Harlow: Longman. I Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Bartosz Kuczyński Data sporządzenia / aktualizacji.0.0 Dane kontaktowe ( , telefon) bkuczynski@pwsz.pl Podpis

20 Instytut Kierunek Poziom studiów Profil kształcenia Załącznik do Uchwały Senatu Nr 57/000/0 z dnia 9 czerwca 0 r. Humanistyczny filologia język angielski studia I stopień ogólnoakademicki P R O G R A M N A U C Z A N I A P R Z E D M I O T U * A - Informacje ogólne. Przedmiot Język łaciński. Kod przedmiotu:. Punkty ECTS:. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski. Rok studiów: I 7. Semestr/y:. Liczba godzin ogółem: S/0 NS/0 9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze: Ćwiczenia S/0 NS/0 0. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B - Wymagania wstępne o kulturze antycznej na poziomie określonym w podstawie programowej ponadgimnazjalnej. C - Cele kształcenia CW: student zna historię i gramatykę języka łacińskiego, ze szczególnym uwzględnieniem łacińskich konstrukcji syntaktycznych. CU: posiada umiejętności translatorskie z zakresu języka łacińskiego. CK: jest świadomy kultury i historii związanej z obszarem oddziaływania języka łacińskiego. D - Efekty kształcenia EKW student ma podstawową wiedzę z zakresu gramatyki i słownictwa języka łacińskiego. K_W0 EKU EKK student posiada elementarną umiejętność translatorską oraz posiada zasób słów ułatwiający zrozumienie terminologii naukowej z zakresu humanistyki. student ma świadomość kultury i historii związanej z obszarem oddziaływania języka łacińskiego. K_U0 K_U5 K_U K_K0 E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Ćwiczenia: Ćw: Introdukcja w fonetykę. Litery. Pisownia i wymowa. Głoski. Dzielenie wyrazów na sylaby. Iloczas i akcent. Ćw: Indicativus i imperativus praesentis act. czasowników koniugacji I-IV. Formy podstawowe czasownika. Ćw: Słowo posiłkowe sum, esse, fui (indicativus i imperativus praes.). Orzeczenie imienne. Indicativus imperfecta, futuri I act. czasowników koniugacji I-IV. Deklinacja I. Technika tłumaczenia zdań łacińskich. Ćw: Zaimki osobowe. Indicativus imperfecti, futuri I słowa posiłkowego sum, esse, fui. Accusativus cum infinitivo. Ćw5: Rzeczowniki i przymiotniki deklinacji II. Zaimki dzierżawcze. Participium perfecti pass., participium futuri act. Verba composita z sum, esse, fui. Dativus possesivus. Ćw: Indicativus perfecti, plusquamperfecti, futuri II act. Infinitivus perfecti, futuri act. Ćw7: Czasowniki koniugacji III zakończone na io. Czasowniki eo, ire, ii, itum; fero, ferre, tuli, latum. Czasowniki złożone. Accusativus duplex. Ćw: Rzeczowniki i przymiotniki deklinacji III (typ spółgłoskowy i samogłoskowy). Ćw9: Rzeczowniki deklinacji III (typ mieszany). Participium praesentis act. S Ns