MODUŁ 4. ANIMACJA POKLATKOWA. Trening wyobraźni
|
|
- Artur Matuszewski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Autorka: Karolina Szurek. Kopiowanie i rozpowszechnianie bez zgody Autorki jest zabronione. MODUŁ 4. ANIMACJA POKLATKOWA. Trening wyobraźni Wprowadzenie. Animacja poklatkowa co to jest? Animare [łac.] ożywiać Animatio [łac.] ożywienie Animacja - poruszanie martwego przedmiotu Animacja poklatkowa - filmik zmontowany z serii zdjęć klatka po klatce. Seria wielu zdjęć wyświetlanych tak szybko, że nasze oko daje się oszukać i mamy złudzenie ruchu. Fotografowane obiekty są RĘCZNIE zmieniane lub poruszane pomiędzy kolejnymi ujęciami. Ćwiczenie 1. Obejrzyj filmik Humorous phases of funny faces Zauważ jakie dwie techniki ożywiania zostały wykorzystane, opisz je Ćwiczenie 2 Zaprojektuj (narysuj) swoją własną kreskówkę pokazującą śmieszne zmiany jakiejś twarzy. Ćwiczenie 3 Dodaj elementy do obrazków tak, aby w każdej ramce obrazek przedstawiał inną sytuację. 1
2 Ćwiczenie 4. Przyjrzyj się przedmiotom najczęściej wybieranym przez uczniów do animacji poklatkowej. Wskaż strzałką ich plusy i minusy jako obiektów do animacji. Dodaj jeden przedmiot, jeden plus i jeden minus. Łatwo się daje ustawić i poruszać Może gestykulować Jego wygląd zależy tylko od naszej fantazji Może zmieniać miny Nie rozpada się Łatwo się przewraca Nie może gestykulować Trudno zrobić tak, żeby ładnie wyglądał Nie zmienia wyrazu twarzy Jest fabrycznie zrobiony Ćwiczenie 5. Obejrzyj film Piotruś i wilk. Piotruś i wilk brytyjsko-polski krótkometrażowy film lalkowy z 2006 w reżyserii Suzie Templeton. Film zdobył statuetkę Oscara 2007 za Najlepszy Krótkometrażowy Film Animowany. EKIPA: Reżyseria: Suzie Templeton Scenariusz: M.Maldonado, Suzie Templeton Zdjęcia: Hugh Gordon, Mikołaj Jaroszewicz Scenografia: Marek Skrobecki Animacja: Adam Wyrwas, K. Brzozowski Muzyka: Siergiej Prokofjew, Dyrygent: Mark Stephenson Montaż: Tony Fish, Suzie Templeton Efekty wizualne: Kamil Polak Produkcja: Alan Dewhurst, H. Welchman Kierownictwo produkcji: E. Stankiewicz Koproducent: Zbigniew Żmudzki Charakterystyka jednej postaci z filmu (co najmniej 6 zdań)
3 Animacja poklatkowa. Projekt artystyczny. 1. Wprowadzenie. Podanie zadania do realizacji. W tym projekcie będziecie mieli za zadanie zrobić filmik animacją poklatkową Filmik ma opowiadać jakąś historię. Grupy: od 2 do 6 osób Można użyć muzyki, dźwięków, piosenki Nie używamy mówionych dialogów. Mogą być napisy. Filmik nie może być wulgarny ani niemoralny Nie korzystamy z animacji komputerowej Im więcej własnego twórczego wkładu tym lepiej Czas: 30 sek. 3 min. Nie filmujemy ludzi i zwierząt. Burza mózgów Projektowanie. 2. Podział zadań. Zapiszcie nazwiska osób odpowiedzialnych za poszczególne zadania. Weźcie pod uwagę swoje umiejętności i talenty (w razie potrzeby jedno zadanie może być przydzielone dwóm osobom. Każdy członek zespołu musi być przypisany do jakiegoś zadania). Reżyser: - pilnuje aby film się dobrze oglądało i aby i zgodny z wymaganiami. Scenariusz:... Scenarzysta wymyśla historię, opowiadanie. Zdjęcia:. Fotograf dba o zrobienie zdjęć, światło, kompozycję, jakość. Scenografia:. Scenograf dba o tło, gadżety, przedmioty. Lalkarz:.... Lalkarz wykonuje postacie bohaterów filmu. Animacja:.. Animator ożywia postacie: zmienia, porusza. Muzyka i dźwięk:.. Dźwiękowiec wybiera i montuje muzykę i dźwięki Montaż: Montażysta montuje film w komputerze, przygotowuje plik filmowy. Inne:.. 4. Planowanie (ciąg dalszy) i wykonanie projektu. Czego potrzebujecie? (sprzęt, programy, miejsca i in.) Opis projektu JAK GO ZROBICIE 3
4 Opisz konkretnie swoje zadania co Ty zrobiłeś / zrobiłaś? 5. Zrób scenopis. Wybierz co najmniej 4 najważniejsze sceny z filmu. Naszkicuj scenę. Zapisz co się wydarza. Podaj w minutach i sekundach jaki to moment filmu. Tytuł filmu: 1) 2) 3) 4) 5. Prezentacja projektu. Czas na obejrzenie efektów Waszej pracy. Napisz recenzje trzech prac innych grup. Jakie widzisz w nich mocne i słabe strony? Recenzja 1. Recenzja 2. Recenzja Sprawozdanie z realizacji projektu i prezentacji. Data prezentacji: Jak oceniasz współpracę w grupie? Jakie trudności napotkaliście w realizacji projektu? Czego się nauczyliście?. 4
5 Co było Waszą mocną stroną? Jak został przyjęty Wasz projekt, co się podobało? 5
Piotruś i wilk. reż. Suzie Templeton
Piotruś i wilk. reż. Suzie Templeton MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Informacje o filmie. (str. 2) 2. Scenariusz lekcji. (str. 3) Temat: Kreskówka też może być dziełem sztuki. Piotruś
Bardziej szczegółowoWokół filmu ćwiczenia różne opracowała mgr Wiesława Giercarz
Wokół filmu ćwiczenia różne opracowała mgr Wiesława Giercarz 1.Jak powstaje film? Ustal właściwą kolejność. Etapy powstawania filmu Montaż i udźwiękowienie 1. Pomysł, projekt 2. Scenopis 3. Zaprojektowanie
Bardziej szczegółowoNiezwykłe chmury. Animowany świat. Błysk i lśnienie. Instrukcję, jak ze zdjęć zrobić film, oraz dodatkowe wskazówki znajdziesz na kolejnych stronach
Niezwykłe chmury 1. Opisz swoimi słowami obieg wody w przyrodzie. Wykorzystaj do tego rysunek, który znajdziesz w listopadowym numerze National Geographic Odkrywca i informacje z tekstu. (7 Gwiazdek Odkrywcy)
Bardziej szczegółowoOpowieści nocy reż. Michel Ocelot
Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina
Bardziej szczegółowoSTUDIO. castudio.pl. usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film
castudio.pl usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film piękne filmy zrobione przez twórców, którzy z pasją i wielkim zaangażowaniem realizują profesjonalne filmy na wysokim poziomie artystycznym
Bardziej szczegółowoW odniesieniu do wszystkich zajęć: Ocena dopuszczająca: Uczeń:
WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych grafika komputerowa. W odniesieniu do wszystkich zajęć: Ocena dopuszczająca: 1. Z
Bardziej szczegółowoTWORZYMY FILM Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WINDOWS MOVIE MAKER ŚWIĘTA
Małgorzata Balcerowska Ośrodek Nowoczesnych Technologii Informacyjnych ŁCDNiKP TWORZYMY FILM Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WINDOWS MOVIE MAKER ŚWIĘTA III etap edukacji (klasa III) Cele kształcenia Cel ogólny:
Bardziej szczegółowoPROJEKT INDIANA JONES W TATRACH -NAUCZYMY SIEBIE, A TAKŻE CIEBIE. ZDJĘCIA-INSPIRACJA DO PRACY 1. Określenie swoich mocnych i słabych stron
PROJEKT INDIANA JONES W TATRACH -NAUCZYMY SIEBIE, A TAKŻE CIEBIE CELE OGÓLNE CELE SZCZEGÓŁOWE DZIAŁANIA, ŚRODKI, ZASOBY TERMIN REALIZACJI EFEKTY, KRYTERIA OSIĄGNIĘCIA CELU ZDJĘCIA-INSPIRACJA DO PRACY 1.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ. Małgorzata Balcerowska, Anna Koludo
Małgorzata Balcerowska, Anna Koludo SCENARIUSZ ZAJĘĆ Typ szkoły: gimnazjum Etap kształcenia: III, klasa III Rodzaj zajęć: koło informatyczne Temat zajęć: Dźwięk i obraz Cele kształcenia: 1. Cel ogólny
Bardziej szczegółowoTworzenie prezentacji w MS PowerPoint
Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Program PowerPoint dostarczany jest w pakiecie Office i daje nam możliwość stworzenia prezentacji oraz uatrakcyjnienia materiału, który chcemy przedstawić. Prezentacje
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. opisać działanie narzędzi przybornika. korzystać z Edytora postaci programu Logomocja;
Kolorowe neony Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Kolorowe neony 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać sposób tworzenia animacji; wyjaśnić pojęcie klatka ; opisać działanie
Bardziej szczegółowoWymagania przedmiotowe Zajęcia komputerowe klasa V
Wymagania przedmiotowe Zajęcia komputerowe klasa V Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 szkoły podstawowej 1. W zakresie opracowywania tekstów w programie Word uczeń: opracowuje i redaguje
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ICT
SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ICT Klasa: uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej Temat: Tworzenie filmów w technologii cyfrowej. Cele dydaktyczne i wychowawcze: Poznawcze: Zapoznanie uczniów z podstawowymi
Bardziej szczegółowoWersja 2.6 przeznaczona jest dla systemów Windows Vista/7. Pobierz ze strony:
Windows Movie Maker Windows Movie Maker to program do obróbki filmów. Wersja 2.6 przeznaczona jest dla systemów Windows Vista/7. Pobierz ze strony: http://www.dobreprogramy.pl/windows-movie-maker,program,windows,11546.html
Bardziej szczegółowoTematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2012
Tematy lekcji informatyki klasa 4a grudzień 2012 temat 6. z podręcznika str. (58-62); Co to jest folder? 15 Przeglądamy strukturę folderów i tworzymy foldery ćwiczenia 1-4 (str. 60-62); pytania 1-4 (str.
Bardziej szczegółowoWARSZTATY Z MONTAŻU OBRAZU I DŹWIĘKU. Temat: OPOWIADANIE FILMOWE CZYLI JAK MONTUJE SIĘ FILMY
WARSZTATY Z MONTAŻU OBRAZU I DŹWIĘKU Temat: OPOWIADANIE FILMOWE CZYLI JAK MONTUJE SIĘ FILMY Obszar aktywności: Aktywność artystyczna, Aktywność poznawcza. Zakres treści edukacyjnych: Budowanie sceny filmowej,
Bardziej szczegółowoKinoteka Dzieci warsztaty animacji
Kinoteka Dzieci warsztaty animacji CELE: 1. Kształtowanie umiejętności projektowania i planowania: praca w grupach tematycznych i zadaniowych scenariusz filmu podstawowe zasady scenariusz animacji 2. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoRozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V
Rozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V Dział 4. Klawiatura zamiast pióra czyli nie tylko piszemy w MS Word 2010 4.1. Na skróty czyli o skrótach klawiszowych. Idziemy do kina czyli jak poprawnie
Bardziej szczegółowoOd scenariusza do pełnego dzieła filmowego
PROGRAM Szkolenia filmowego Od scenariusza do pełnego dzieła filmowego Do 20 stycznia 2019 r. odbywa się nabór Uczestników tj. ok. 15 osób. Następnie określamy dogodny dla wszystkich termin. Koszt szkolenia
Bardziej szczegółowocele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja.
Scenariusz lekcji Nr 1 temat lekcji: Historia filmu animowanego cele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja. Uczeń potrafi wymienić 3 nazwiska twórców światowej
Bardziej szczegółowoT JAK POWSTAJE DZIEŁO FILMOWE?: na przykładzie filmu "Pan Tadeusz". Lekcja z edukacji medialnej dla uczniów gimnazjum
T JAK POWSTAJE DZIEŁO FILMOWE?: na przykładzie filmu "Pan Tadeusz". Lekcja z edukacji medialnej dla uczniów gimnazjum Beata Walczak, Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Pile Opublikowano 20.06.2003 Czas
Bardziej szczegółowoCzego będziesz potrzebować, aby rozpocząć realizację własnego filmu?
Czego będziesz potrzebować, aby rozpocząć realizację własnego filmu? Film to projekt Produkcja filmowa, to tak naprawdę praca nad projektem. Tak jak na ostateczny kształt filmu ma wpływ praca całej ekipy
Bardziej szczegółowoTytuł: Rola głosu w narracji filmowej- niezbędnik młodego adepta sztuki filmowej. Prowadzący: Michał Swarlik
Tytuł: Rola głosu w narracji filmowej- niezbędnik młodego adepta sztuki filmowej. Prowadzący: Michał Swarlik (Polski lektor młodego pokolenia. Najczęściej można usłyszeć go w reklamach telewizyjnych, radiowych,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji z wykorzystaniem monitora interaktywnego
1 Scenariusz lekcji z wykorzystaniem monitora interaktywnego Dział 2. Prawie jak w kinie. Ruch i muzyka w programie MS PowerPoint 2016 i MS PowerPoint 2007 Temat: Muzyka z minionych epok. Praca nad projektem
Bardziej szczegółowoAkademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA
SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu/modułu Animacje komputerowe Kod przedmiotu PPR56 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Sztuki Lalkarskiej
Bardziej szczegółowoSZKOŁA Z INICJATYWĄ SZANSĄ NA SUKCES
Załącznik 5 Realizator projektu: Szkoła Podstawowa NR 4 W Zakopanem Sprawozdanie za okres: 01.02.2011 do 30.06.2011 Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia: Nazwa zajęć: Joanna Strączek Zajęcia rozwojowe
Bardziej szczegółowoGłówne elementy zestawu komputerowego
Główne elementy zestawu komputerowego Monitor umożliwia oglądanie efektów pracy w programach komputerowych Mysz komputerowa umożliwia wykonywanie różnych operacji w programach komputerowych Klawiatura
Bardziej szczegółowoINTERAKTYWNA KOMUNIKACJA WIZUALNA
INTERAKTYWNA KOMUNIKACJA WIZUALNA 1 Animacja postaci 2 Wprowadzenie do animacji kreskówek Znaczenie storyboardu Dźwięk w kreskówkach: głosy, efekty i tło Wyrażanie ruchu i emocji Antycypacja, rozmycie
Bardziej szczegółowoPatronat honorowy: Marszałek Województwa Dolnośląskiego Wojewoda Dolnośląski Prezydent Miasta Wrocławia Ksiądz Arcybiskup Metropolita Wrocławski
REGULAMIN KONKURSU FILMOWO - FOTOGRAFICZNEGO przeprowadzonego w ramach projektu międzyreligijnego spotkania Asyż : Patronat honorowy: Marszałek Województwa Dolnośląskiego Wojewoda Dolnośląski Prezydent
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy "Prezentacja" skopiowany dla każdego z dzieci arkusze papieru markery kredki flamastry klej nożyczki taśma klejąca lub magnesy
Prezentacje Pomysł na lekcję Na każdym etapie życia trzeba prezentować wyniki swoich prac. Im szybciej człowiek zapamięta podstawowe zasady dobrej prezentacji, tym łatwiej będzie mu ja samodzielnie przygotować.
Bardziej szczegółowoWarsztaty z tworzenia filmów animowanych metodą poklatkową.
Klub Otwartej Kultury w ramach projektu Patriotyzm Jutra Warsztaty z tworzenia filmów animowanych metodą poklatkową. 1. Gatunki filmu animowanego. rysunkowy lalkowy wycinankowy plastelinowy animacja 3D
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM
Temat działu 1. Tajniki malarstwa 2. Grafika sztuka druku Treści nauczania Czym jest malarstwo? malarstwo jako forma twórczości (kolor i kształt, plama barwna, malarstwo przedstawiające i abstrakcyjne)
Bardziej szczegółowoPatyk się żeni reż. Martin Lund
Patyk się żeni reż. Martin Lund MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Co to jest scenografia i czego się dzięki niej dowiadujemy? stowarzyszenie nowe horyzonty
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI KSIĄŻKI. CZĘŚĆ I Struktura prawna i finansowanie
SPIS TREŚCI KSIĄŻKI CZĘŚĆ I Struktura prawna i finansowanie Rozdział 1 Przegląd niezależnych źródeł finansowania 3 Wytwórnie filmowe 4 Niezależne firmy producenckie z porozumieniem z wytwórnią 14 Eksperci
Bardziej szczegółowoModuł Kartka Świąteczna
Moduł Kartka Świąteczna I. Przygotowanie do zajęć: Uczeń: 1. Jeżeli w pracowni nie ma dostępu do Internetu uczniowie mogą przynieść pendrive, na których zapiszą swoje projekty. Nauczyciel: 1. Sprawdza
Bardziej szczegółowo- najmu broni, - najmu urządzeń na planie lub w studio, takich jak: przyczepy dla ekipy, mobilne kuchnie, generatory prądotwórcze, - najmu
Szczegółowy wykaz kosztów mogących stanowić polskie koszty kwalifikowalne oraz szczegółowy wykaz kosztów wyłączonych z kwalifikowania jako polskie koszty kwalifikowalne 1. Polskie koszty kwalifikowalne
Bardziej szczegółowoDalej będziemy tworzyli prezentacje filmową złożoną ze zdjęd, filmów i muzyki.
I. Edycja filmu Windows Movie Maker Program Windows Movie Maker jest programem systemowym, dostarczanym razem z Windows i służy do tworzenia prezentacji multimedialnej zawierającej pliki graficzne, ewentualnie
Bardziej szczegółowoMiędzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas II lub III gimnazjum na podstawie filmu pod tytułem
1 Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas II lub III gimnazjum na podstawie filmu pod tytułem Sen nocy nie tylko letniej Temat: Gdy teksty rozmawiają
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca KLASA 6 71. Dowiadujemy
Bardziej szczegółowoStupeflix. Możemy również zalogować się korzystając z konta na portalu Facebook lub Google.
Stupeflix Małgorzata Garkowska www.studio.stupeflix.com Stupeflix darmowe narzędzie online służące do tworzenia filmów ze zdjęć. Do zdjęć możemy dodać tekst, wybrać ciekawe przejście, zdecydować o szybkości
Bardziej szczegółowoCykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej. Wstęp
Cykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej Wstęp Poniżej przedstawiam cykl początkowych lekcji informatyki poświęconym programowi Paint. Nie są to scenariusze lekcji, lecz coś w rodzaju kart
Bardziej szczegółowo6.4. Efekty specjalne
6.4. Efekty specjalne Ile wart byłby porządny film bez efektów specjalnych. Przecież to właśnie one nadają charakter dla filmu i przykuwają uwagę widza. Dlaczego nie wykorzystać by tego w prezentacjach?
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy 5 szkoły podstawowej zgodny z podręcznikiem Lubię to!
edukacyjne dla klasy 5 szkoły j zgodny z podręcznikiem Lubię to! zamieszczone w planie zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwienie planowania i oceniania uczniów.
Bardziej szczegółowo1.1. Montażysta jest autorem montażu obrazu i dźwięku w filmie i jednym z głównych współtwórców filmu.
1 1 I. PODSTAWOWE ZADANIA 1.1. Montażysta jest autorem montażu obrazu i dźwięku w filmie i jednym z głównych współtwórców filmu. 1.2. Montażysta ustala z Reżyserem i Producentem ogólne założenia artystyczne
Bardziej szczegółowo1. Arkusz kalkulacyjny 7
Spis treści 1. Arkusz kalkulacyjny 7 1.1. Pierwsze kroki w arkuszu..........................................................8 1.2. Pierwsze kroki w arkuszu ćwiczenia.............................................12
Bardziej szczegółowoWniosek o wydanie certyfikatu potwierdzającego spełnienie kryteriów testu kwalifikacyjnego
Wniosek o wydanie certyfikatu potwierdzającego spełnienie kryteriów testu kwalifikacyjnego Data: 209-02-22. DANE WNIOSKODAWCY A. Nazwa wnioskodawcy Forma organizacyjno-prawna B. Siedziba i adres wnioskodawcy
Bardziej szczegółowoI. Opis przedmiotu zamówienia
I. Opis przedmiotu zamówienia 1. Przedmiotem zamówienia jest produkcja 4 filmów: a) 3 filmy będą ilustrowały samorządowe przykłady dobrych praktyk dotyczące zarządzania procesem rozwoju szkół z poziomu
Bardziej szczegółowoA. Prace indywidualne - dwie do wyboru z trzech: B. Prace indywidualne lub zespołowe - dwie do wyboru z trzech:
Nazwa przedmiotu KREACJA DŹWIĘKU W FORMACH AUDIOWIZUALNYCH * Forma zajęć wykład grupy Zajęcia indywidualne godz. 120 liczba semestrów 4 rok I; II forma zaliczenia egzamin Cel nauczania Nabycie umiejętności
Bardziej szczegółowoKomentarz Technik organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej 313[07] Czerwiec 2012 313[07]-01-122. Strona 1 z 17
313[07]-01-122 Strona 1 z 17 Strona 2 z 17 Strona 3 z 17 Strona 4 z 17 Załączniki umieszczone w Karcie Pracy Egzaminacyjnej Strona 5 z 17 Strona 6 z 17 Strona 7 z 17 Strona 8 z 17 W pracy egzaminacyjnej
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET ARTYSTYCZNY W POZNANIU 20 KWIETNIA 2016 *R Rezerwacja miejsc: pracowniawarsztatow@o2.pl Wydział Animacji PREZENTACJE SYSTEM MOTION CAPTURE W PROCESIE TWORZENIA FILMU ANIMOWANEGO I GIER KOMPUTEROWYCH
Bardziej szczegółowoUSTAWIENIA KAMERY FILMOWEJ SKRÓT ZAJĘĆ:
Spotkanie organizacyjne I: 1. Przedstawienie scenariusza zajęć. 2. Prezentacja sprzętu audio-video wykorzystywanego podczas zajęć - (kamera Sony HVR-Z1E, kamera GoPro Black 3, slidcamera, statyw trójnożny
Bardziej szczegółowo(dalej Regulamin ) Postanowienia ogólne
Regulamin konkursu Filmów Animowanych Młodych Twórców organizowanego w ramach XI Międzynarodowego Festiwalu Teatru Lalek i Animacji Filmowych dla Dorosłych (dalej Regulamin ) 1 Postanowienia ogólne 1.
Bardziej szczegółowow a r s z tat y Wytwórni Filmów Oświatowych sp. z o.o. 1 strona
w a r s z tat y Wytwórni Filmów Oświatowych sp. z o.o. 1 strona Szanowni Państwo, Warsztaty Edukacji Filmowej realizowane przez Wytwórnię Filmów Oświatowych sp. z o.o odbywają się w trakcie trwania roku
Bardziej szczegółowoProces tworzenia filmu animowanego
Proces tworzenia filmu animowanego Zacznijmy od wytłumaczenia, czym w ogóle jest film animowany. Kanadyjski reżyser animacji Norman McLaren powiedział kiedyś, że animacja jest tym, co znajduje się pomiędzy
Bardziej szczegółowoMisja#3. Robimy film animowany.
Po dzisiejszej lekcji będziesz: tworzyć programy animujące obiekty na ekranie komputera określać położenie i orientację obiektu w kartezjańskim układzie współrzędnych Zauważ że... Ludzkie oko charakteryzuje
Bardziej szczegółowoKapela rockowa. Wstęp. Scratch. Wykonując ten projekt nauczysz się jak zaprogramować własne instrumenty muzyczne! Zadania do wykonania
Scratch 1 Kapela rockowa Każdy Klub Kodowania musi być zarejestrowany. Zarejestrowane kluby można zobaczyć na mapie na stronie codeclubworld.org - jeżeli nie ma tam twojego klubu sprawdź na stronie jumpto.cc/18cplpy
Bardziej szczegółowoJak kręcić filmy szkoleniowe (niemal) bez budżetu
Jak kręcić filmy szkoleniowe (niemal) bez budżetu CO DZISIAJ ZROBIMY: 1. Nauczymy się projektować film szkoleniowy 2. Poznamy techniki stosowane przez zawodowców 3. Nauczymy się stosować je we własnych
Bardziej szczegółowoSprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014
Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Po zajęciach uczeń wie umie zna/rozumie
SCENARIUSZ LEKCJI 1) Wstępne czynności organizacyjne. 2) Uruchomienie pokazu multimedialnego. 3) Przypomnienie wiadomości z poprzednich lekcji. 4) Podanie tematu lekcji: Urządzenia oparte na technologii
Bardziej szczegółowoK A M E R A! A K C J A!
K A M E R A! A K C J A! F I L M O W E W A R S Z T A T Y I N T E G R A C Y J N E D L A F I R M F I L M O W E W A R S Z T A T Y I N T E G R A C Y J N E Warsztaty filmowe są autorską propozycją stworzoną
Bardziej szczegółowoWniosek o przyznanie wsparcia finansowego dla produkcji audiowizualnej 2019
Wniosek o przyznanie wsparcia finansowego dla produkcji audiowizualnej 209 Data: 209-02-8. DANE WNIOSKODAWCY A. Nazwa wnioskodawcy Rodzaj wnioskodawcy producent koproducent usługodawca Forma organizacyjno-prawna
Bardziej szczegółowoWYJAŚNIENIE I MODYFIKACJA SPECYFIKACJI ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA
Szczecin dnia 27.04.2015r. Akademia Sztuki w Szczecinie Pl. Orła Białego 2 70-562 Szczecin Dotyczy: Przetarg nieograniczony na przygotowanie i przeprowadzenie działań promocyjnych projektu Akademia Zmienia
Bardziej szczegółowoProjektowanie przy uz yciu motywo w częś c 1: informacje podśtawowe
Projektowanie przy uz yciu motywo w częś c 1: informacje podśtawowe Motyw to skoordynowany zestaw czcionek, kolorów i efektów wizualnych. Za pomocą pojedynczego kliknięcia można zastosować jeden z kilkudziesięciu
Bardziej szczegółowoTworzenie dokumentów oraz prezentacji programu Młodzi Aktywiści Prezydencji przy wykorzystaniu EduTuby
Tworzenie dokumentów oraz prezentacji programu Młodzi Aktywiści Prezydencji przy wykorzystaniu EduTuby W tym dokumencie pokażemy wam jak stworzyć dokument oraz prezentację wykorzystując do tego możliwości,
Bardziej szczegółowoKsięgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność
Kup książkę Poleć książkę Oceń książkę Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność Spis treści Rozdział 1. Zastosowanie komputera w życiu codziennym... 5 Rozdział 2. Elementy zestawu komputerowego...13
Bardziej szczegółowoKonferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach
Konferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach TIK w szkole podstawowej Książki i komiksy Życie składa sie z historii i opowieści. http://zdjecia.newsweek.pl/sawka
Bardziej szczegółowoI. Opis przedmiotu zamówienia
I. Opis przedmiotu zamówienia 1. Przedmiotem zamówienia jest produkcja 4 filmów: a) 3 filmy będą ilustrowały samorządowe przykłady dobrych praktyk dotyczące zarządzania procesem rozwoju szkół z poziomu
Bardziej szczegółowoRejestracja Baltie. Tu wpisz swój numer UID. Tu wpisz swoje hasło
Rejestracja Baltie 1. Wpisz szkolny numer licencji jak na obrazku poniżej: 2. Naciśnij przycisk Otrzymaj kod aktywacji on-line, 3. Po chwili pojawi się okienko, do którego wpisz swój numer UID oraz swoje
Bardziej szczegółowoposługiwać się programem do tworzenia filmów ze zdjęć i sekwencji wideo oraz dźwięków.
https://app.wsipnet.pl/podreczniki/strona/38833 5.3. Ale film DOWIESZ SIĘ, JAK wykorzystać funkcję przetwarzania wsadowego zdjęć, dobierać odpowiednie materiały (zdjęcia, klipy wideo, dźwięki) do utworzenia
Bardziej szczegółowoNominacje do nagrody
Grand OFF Najlepsze Niezależne Krótkie Filmy Świata 12. edycja 26 listopada - 1 grudnia 2018 r. Warszawa Grand OFF Najlepsze Niezależne Krótkie Filmy Świata to Konkurs przyjmujący zgłoszenia filmów przez:
Bardziej szczegółowoMój pierwszy film Zadanie 5
Mój pierwszy film Zadanie 5 Pomysł na lekcję Zajęcia będą zaproszeniem do magicznego świata filmu. Dzieci sprawdzą swoje siły w sztuce aktorskiej, reżyserskiej i operatorskiej; a pretekstem do powstania
Bardziej szczegółowoTWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT
TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Wstęp TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Czasami zdarza się, że zostajemy poproszeni o poprowadzenia spotkania czy szkolenia w firmie, w której pracujemy lub po prostu
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.
Motyle Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Motyle 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać sposób tworzenia animacji; opisać sposób zmiany postaci żółwia; wyjaśnić pojęcie klatki;
Bardziej szczegółowoZabawa z animacjami IX Regionalna Konferencja Szkolne Centrum Multimedialne Biblioteka zawsze blisko Wrocław, 2015
Zabawa z animacjami IX Regionalna Konferencja Szkolne Centrum Multimedialne Biblioteka zawsze blisko Wrocław, 2015 Izabela Rudnicka Co, gdzie, kiedy jak animujemy Liczy się pomysł podstawa dobrej animacji
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA
PLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Uzdolnienia plastyczne ucznia nie mogą być podstawowym kryterium oceniania. Powinno ono być systematyczne, gdyż jest ważną informacją dla ucznia o poczynionych
Bardziej szczegółowośródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizacji programu nauczania szkole podstawowej
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizacji programu nauczania szkole podstawowej ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Bardziej szczegółowoJak korzystać z Platformy Edukacyjnej Historia dla Polonii?
Szanowny Nauczycielu! Oddajemy w Twoje ręce efekt naszej wytężonej pracy. Jest to internetowy kurs historii Polski na dwóch poziomach, odpowiadających polskiemu II i III etapowi edukacyjnemu (klasy 4-6
Bardziej szczegółowoInstrukcja wstawiania materiałów dydaktycznych do bloku tematycznego scenariusza lekcji z geografii na szkolnej platformie e-learningowej Moodle
Instrukcja wstawiania materiałów dydaktycznych do bloku tematycznego scenariusza lekcji z geografii na szkolnej platformie e-learningowej Moodle Zanim wstawimy prezentację wykonaną w programie PowerPoint
Bardziej szczegółowoWszystkie znaki występujące w tekście są zastrzeżonymi znakami firmowymi bądź towarowymi ich właścicieli.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci jest zabronione. Wykonywanie kopii metodą kserograficzną, fotograficzną,
Bardziej szczegółowoXIII DZIECIĘCY FESTIWAL PRZEDSZKOLADA REGULAMIN
REGULAMIN 1. Organizatorem XIII Dziecięcego Festiwalu PRZEDSZKOLADA jest: - Rada i Zarząd Dzielnicy Włochy m.st. Warszawy - Dom Kultury Włochy. 2. Festiwal odbędzie się 17 maja 2018 r w Okęckiej Sali Widowiskowej
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe?
Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe? Cele operacyjne: Uczeń: czyta baśń M. Strzałkowskiej Plaster Czarownicy z podziałem na role, określa czas i miejsce akcji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI
WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z plastyki, uczeo: wyjaśnia pojęcie funkcjonalność wykonuje projekty przedmiotów
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.
Pozytywka Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Pozytywka 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać elementy okna Kompozycja melodii; opisać działanie przycisku Kopiuj w module
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA
PLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Oceniając postępy uczniów, należy uwzględnić potencjalne umiejętności plastyczne dziecka w adekwatnym przedziale wiekowym. Kryteria oceniania muszą być zrozumiałe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5
edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 zamieszczone w planie wynikowym zostały dostosowane do poszczególnych jednostek lekcyjnych i mają na celu ułatwienie planowania i oceniania uczniów. Są one propozycją,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSÓW 5. SE-MA-FOR FILM FESTIVAL
REGULAMIN KONKURSÓW 5. SE-MA-FOR FILM FESTIVAL Se-ma-for Film Festival (międzynarodowy festiwal animowanych filmów lalkowych technik przestrzennych) jest drugim na świecie i pierwszym w Europie festiwalem
Bardziej szczegółowoKonkurs Wiosenne filmowanie z SKO. Jak przygotować pracę konkursową?
Konkurs Wiosenne filmowanie z SKO Jak przygotować pracę konkursową? Najważniejsze informacje na temat Konkursu 1/2 Główne Główne założenia: założenia: Szkoły uczestniczące w Konkursie przygotowują film
Bardziej szczegółowoTemat: "W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść?
Opracowała: Katarzyna Czubińska Temat: "W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść? Adresaci: młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Czas trwania: 2 godziny lekcyjne Cele lekcji : uczennica/uczeń
Bardziej szczegółowoWARSZTATY Z ANIMACJI
WARSZTATY Z ANIMACJI Temat: SEGREGACJA ODPADÓW - CZY TO MA SENS? Obszar aktywności: artystyczna plastyczna, filmotwórcza (animacja poklatkowa) Zakres treści edukacyjnych: - tematyka związana z segregacją
Bardziej szczegółowoBrzdąc reż. Charlie Chaplin
Brzdąc reż. Charlie Chaplin MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Scenariusz lekcji wychowawczej. (str. 2) Temat: Ilustracje muzyką malowane. Załącznik 1: Karta pracy. (str. 5) stowarzyszenie
Bardziej szczegółowoKODEKS TEATROMANA. Dyrektor Olsztyńskiego Teatru Lalek Andrzej Bartnikowski
KODEKS TEATROMANA Dyrektor Olsztyńskiego Teatru Lalek Andrzej Bartnikowski Opracowanie: Marta Małgorzata Kwapisz Koncepcja wydawnicza: Elżbieta Skóra Ilustracje: Jarosław Korzeniewski KODEKS TEATRomana
Bardziej szczegółowoNa komputerze z Windowsem
Dodajemy muzykę do naszych filmów {reklama-artykul}chciałbyś, żeby nagrany przez ciebie film oglądało się przyjemniej? Podłożenie muzyki pod ścieżkę dźwiękową to jeden z najprostszych zabiegów, dzięki
Bardziej szczegółowo15 X 2014 MANUFAKTURA
15 X 2014 15 października 2014 roku uczniowie obu klas drugich i trzeciej pojechali na wycieczkę do Łodzi. Ich celem było zwiedzanie miasta i poznanie: wybranych faktów z jego historii, pomników i zabytków;
Bardziej szczegółowoTematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2
Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie
Bardziej szczegółowoFilm to życie, z którego wymazano plamy nudy (A. Hitchcock) rodzaje i gatunki filmowe
Scenariusz lekcji bibliotecznej pt. Film to życie, z którego wymazano plamy nudy (A. Hitchcock) rodzaje i gatunki filmowe CEL GŁÓWNY: kształcenie umiejętności patrzenia na film i dyskutowania o nim CELE
Bardziej szczegółowoPraca z widokami i nawigacja w pokazie
Poniższe ćwiczenie ma na celu zapoznanie z ogólnymi zasadami pracy w środowisku MS PowerPoint oraz najczęściej wykorzystywanymi mechanizmami służącymi do dodawania i edycji slajdów. Należy pobrać ze wskazanej
Bardziej szczegółowoTECHNIKI MULTIMEDIALNE LABORATORIUM GIMP: Tworzenie animacji
TECHNIKI MULTIMEDIALNE LABORATORIUM GIMP: Tworzenie animacji 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest nabycie umiejętności tworzenia animacji poprzez wykorzystanie funkcji dostępnych w programie GIMP. 2.
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Porządkowanie danych na dysku. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcia: pliku, folderu, drzewa folderów, Schowka; wyjaśnić znaczenia
Bardziej szczegółowoNAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Scenopisarstwo i storyboarding
Kod przedmiotu: GSO_13 Rodzaj przedmiotu: obieralny Specjalność: Multimedia Wydział: Informatyki WSTI w Katowicach, kierunek Grafika NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Scenopisarstwo i storyboarding
Bardziej szczegółowo