RAPORT Z KONKURSU,,PORTRET WODNEGO SUPERBOHATERA, KTÓRYM CHCĘ BYĆ

Transkrypt

1 RAPORT Z KONKURSU,,PORTRET WODNEGO SUPERBOHATERA, KTÓRYM CHCĘ BYĆ Przedszkole Miejskie nr 29 Kasztanowa Kraina ul. Wróblewskiego Gorzów Wlkp. W roku szkolnym 2015/2016 do realizacji programu,,mamo, tato, wolę wodę przystąpiło sześć grup z naszej placówki,,przedszkole Miejskie nr 29 Kasztanowa Kraina (łącznie uczestniczyło 144 dzieci). Do przeprowadzonych zajęć wykorzystano sześć scenariuszy, w okresie od 12 grudnia 2015 r. do 13 stycznia 2016 r. Zajęcia zostały dostosowane do możliwości dzieci. Do naszych działań zaangażowano rodziców, ich zadaniem była pomoc w przygotowaniu strojów dla dzieci oraz dekoracji. Blok tematyczny - Ja i znaczenie wody dla mnie. Scenariusz nr 1- Mój dzień Podczas słuchania opowiadania, którego bohaterami byli Zdrojek, Zosia i Krzyś dzieci dowiedziały się, że woda jest niezbędna do prawidłowego funkcjonowania organizmu. Mogły się o tym przekonać w czasie zabawy ruchowej,,ruch twórczy. Uczestnicy zajęć sami wyciągnęli wnioski, że jeżeli napiją się wody to zaspokoją pragnienie i będą radosne. Następnie dzieci w zabawie plastycznej,,ile jest w nas wody? obrysowywały kontur kolegi oraz zamalowywały odpowiednią proporcję ciała. Zabawa bardzo się spodobała dzieciom. Były zdziwione jak dużo powinny pić. Na zakończenie każde z dzieci poprosiło o kubek wody. Scenariusz 2 Moja rodzina Po wysłuchaniu opowiadania ilustrowanego pacynkami rodziny wodnych superbohaterów dzieci chętnie udzieliły odpowiedzi, że wodę należy pić również w czasie choroby. Na pytanie dlaczego, odpowiedziały,,gdy jesteśmy chorzy i mamy gorączkę tracimy dużo wody. Dla podsumowania wiadomości nauczycielka przeprowadziła zabawę plastyczno-konstrukcyjną,,mamo, tato wybierz wodę. Przedszkolacy rysowały portrety swoich bliskich na samodzielnie wyciętych kroplach z papieru. Aby utrwalić swoją wiedzę dzieci wykonały plakat Kiedy potrzebujemy wody oraz uczestniczyły w zabawie ruchowej,,śmieszna wędrówka. Dzieci same pamiętały, że po zabawie należy się napić, obiecały, że zachęcą rodziców do napicia się wody z wykonanych wcześniej kubeczków. 1

2 Scenariusz 3 Mój wodny portret Na podstawie opowiadania o naszych wodnych superbohaterach dzieci rozprowadzając farbę palcami, wyobraziły sobie, jak woda odżywia nasz organizm. Po wysłuchaniu opowiadania uczestniczyły w zabawie ruchowej,,marsz i bieg superbohaterów. Następnie dzieci przeszły do kącika wody, który jest umieszczony w każdej sali krzycząc,,uzupełniam wodę w organizmie.! Wykorzystując ilustracje składników pożywienia dzieci utworzyły Piramidę Zdrowego Żywienia. Nauczyciel omawiając piramidę podkreślił potrzebę stałego, systematycznego picia wody w ciągu dnia. Uważamy, że w naszym przedszkolu poprzez udział dzieci w programie została zwrócona uwaga na korzyści zdrowotne wynikające z picia wody dla każdego człowieka. Blok tematyczny Poznaje świat wokół mnie Scenariusz nr 4 Jak woda przydaje się mojej rodzinie Dzieci siedząc na dywanie przywitały się podając sobie kropelkę wody wypowiadając słowa:,,kropelkę wody puszczam w krąg, niech powróci do mych rąk. Wykorzystując maskotkę delfina, który jest symbolem mądrości, ufności i przyjaźni nauczycielka przeprowadziła test wyboru,,jak szanować, oszczędzać i nie zanieczyszczać wodę. Dzieci w oparciu o swoje doświadczenia chętnie udzielały poprawnych odpowiedzi. 2

3 Na środku dywanu przedszkolacy utworzyli,,akwen wodny, taką naszą rzeczkę. Dzieci wiedziały, że jeśli rzeka jest czysta to można się w niej przejrzeć. Umieszczone w niej rybki miały wesołe minki. Zwróciły uwagę, że nie wolno zaśmiecać i zanieczyszczać wód: rybki tam zamieszkujące są szczęśliwe tylko wtedy, jak mają czystą wodę. Przy muzyce,,magiczna woda według Montessori dzieci brały udział w ćwiczeniach relaksacyjnych, podając sobie miseczkę z wodą i kropelkami przyjaźni. Wszyscy starali się, aby nie wylać ani kropli.wiele radości sprawiła dzieciom,,bąbelkowa zabawa. Każdy chciał za pomocą słomki zrobić bąbelki w swoim kubeczku z wodą. Wiedząc, że każda kropla jest cenna staraliśmy się aby nic nie upadło na ziemię. Kończąc zajęcia wspólnie zaśpiewaną piosenką,,mamo, tato wolę wodę, dzieci poczuły pragnienie i napiły się wody. Scenariusz nr 5 Co zawdzięczamy wodzie Na początku października założyliśmy hodowlę fasolek. Każdy przedszkolak miał swój słoik ze znaczkiem, na którym umieścił gazę i fasolkę. Obserwując rozwój fasolki dzieci wiedziały kiedy należy podlać ziarenko. Przebrane w granatowe koszulki i niebieskie worki foliowe przy dźwiękach deszczu biegały po sali łącząc się w pary. Na hasło wydane przez nauczycielki: Tęcza wracały na wyznaczone miejsce, gdzie czekały na nie kubeczki z wodą. Następnie wykorzystując czarną i brązowa bibułę oraz zielony materiał dzieci utworzyły drzewo nazywając poszczególne jego części oraz ustawiały butelki z wodą, z których drzewo czerpie wodę. Na pytanie czy my też potrzebujemy wody dzieci radośnie krzyczały Tak! i spragnione pobiegły się napić. 3

4 Scenariusz nr 6 Co może woda. Eksperymenty i doświadczenia Wodę pijemy i z nią eksperymentujemy pod tym hasłem rozpoczęły się kolejne przygody z wodą. Dzieci popijając wodę z zaciekawieniem obserwowały przygotowane przez nauczycielkę narzędzia badawcze. Okazało się, że woda może służyć nie tylko do picia lecz można ją wykorzystać do zabawy. Dzieci poprzez eksperymenty poznały różne właściwości wody. Obserwowały co płynie, a co tonie, co rozpuszcza się w wodzie, a co nie. Dowiedziały się, że woda może być lodem, parą wodną, a także kropelkami. Doświadczeniom towarzyszyło zdziwienie, zaskoczenie, a także okrzyki radości. Dla wyciszenia organizmu przy muzyce relaksacyjnej,,strumień wody dzieci dmuchały na kropelki wody. Po Przeprowadzeniu zabaw z programu,,mamo, tato wolę wodę nasze przedszkole założyło Klub,,Przyjaciel wody. Klubowicze zostali zapoznani z obowiązkami i zasadami jakimi powinien kierować się,,przyjaciel wody : Korzysta z wody mądrze, Rozumie potrzebę jej ochrony, poszanowania i racjonalnego użytkowania, Używania wody tylko wtedy kiedy jej potrzebuje Nie zaśmieca zbiorników wodnych Szuka oszczędności wody w swoim domu i zachęca do tego innych. 4

5 Zdjęcie pracy konkursowej Portret Wodnego Superbohatera, którym chcę być 5